第一篇：全國政協(xié)委員呼吁給孩子更多“愛和美的教育”

全國政協(xié)委員呼吁給孩子更多“愛和美的教育”

出席全國政協(xié)十二屆二次會議的政協(xié)委員在此間呼吁，需要給中國的孩子們更多的“愛和美的教育”，化解轉(zhuǎn)型期的道德建設(shè)難題。

全國政協(xié)委員、國畫家何水法說：“現(xiàn)在的孩子們，就是將來構(gòu)成中華民族的主體。對他們的教育關(guān)系到未來整個國民的素質(zhì)?！?/p>

全國政協(xié)委員、滄州市國學(xué)院創(chuàng)辦者何香久說，長久以來，應(yīng)試教育忽略了對受教育的主體——“人”的關(guān)注，只關(guān)注知識，忽略了對孩子們心靈的塑造，造成了一系列社會問題。幾年前，廣東佛山發(fā)生了轟動一時的“小悅悅事件”，2歲女童小悅悅在路上被兩車碾壓，7分鐘內(nèi)18名路人路過，卻都視而不見，最后是一位拾荒老人上前施以援手。

近一段時間以來，屢屢有老人倒地?zé)o人扶的新聞傳出，引起社會議論。前不久，一位外企白領(lǐng)倒在深圳地鐵口，多人經(jīng)過無人幫扶，最終死亡，也引起人們熱議。

中共提出培育和踐行社會主義核心價值觀，專家認(rèn)為，推動價值觀內(nèi)化于心外化于形，應(yīng)從孩子的教育做起。

“我認(rèn)為教育改革應(yīng)該定位于?大教育?的理念，不光包括對知識的傳授，也包括對民眾的教化?！焙蜗憔谜f，教育應(yīng)該是“愛的教育”，通過美術(shù)、詩歌、音樂等多種渠道陶冶人們的情操，培養(yǎng)國民懂得愛、懂得施與愛。

“如果人人都經(jīng)過愛的教育，懂得愛與美、真與善，那還會有?人倒了扶不扶??的討論嗎?”他說。

他說，自己上小學(xué)二年級的小孫女，就已經(jīng)被要求上各種各樣的補習(xí)班、特長班，學(xué)習(xí)仿佛是一場“苦難的歷程”，卻只是為了“不輸在應(yīng)試教育的起跑線上”。

何水法希望未來教育改革能夠更多地向音樂美術(shù)等藝術(shù)教育領(lǐng)域傾斜，不要讓乏味的書本知識扼殺了孩子們的天性。

他說：“孩子們的天性像小鳥一樣，要飛翔的，你都把它扼殺掉了，還談什么創(chuàng)造性、創(chuàng)新?更不用說實現(xiàn)?中國夢?了，因為創(chuàng)造力是一個民族的活力!”

全國政協(xié)委員、雕塑家李象群今年帶來的提案是改變美術(shù)教育的“倒金字塔”結(jié)構(gòu)，改變從大學(xué)開始的“精英美術(shù)”，而將美術(shù)教育更廣泛地普及到中小學(xué)和幼兒園。

李象群建言，素質(zhì)教育改革應(yīng)當(dāng)加大對美術(shù)、藝術(shù)、音樂等“美學(xué)教育”的投入力度，讓“美育”在基礎(chǔ)教育中普遍化。

來自廣西的全國政協(xié)委員蘇燕玲是“印象劉三姐”的原唱歌手，她說，音樂、繪畫、詩歌等藝術(shù)類別的教育能夠熏陶人的心靈、培養(yǎng)人的情懷、塑煉人的品格。國家要富強，社會要和諧，民族要誠信、友善、團結(jié)，都需要回歸到對“人”的培養(yǎng)，而藝術(shù)教育或美學(xué)教育是一個重要渠道。

“素質(zhì)教育改革的下一步，我希望，是藝術(shù)教育被更多地重視?！彼f。

第二篇：全國政協(xié)委員徐金記呼吁

全國政協(xié)委員徐金記呼吁：

加強入境物品查驗 保障我國生態(tài)安全

2013-03-04 16:46:03 中國經(jīng)濟導(dǎo)報網(wǎng)

3月3日，全國政協(xié)委員、上海出入境檢驗檢疫局局長徐金記在人民大會堂門前被眾多記者攔

住采訪。

中國經(jīng)濟導(dǎo)報網(wǎng) 記者張朝登 通訊員李海峰 隨著出入境人員和郵品數(shù)量的激增，各種禁止入境的動植物及其產(chǎn)品成了不速之客，正在千方百計穿過防線闖入國門。有資料顯示，僅2012年一年，我國檢驗檢疫系統(tǒng)共截獲禁止攜帶、郵寄進(jìn)境物品35萬多批次，檢出疫情3萬多種次。面對嚴(yán)峻形勢，全國政協(xié)委員、上海出入境檢驗檢疫局局長徐金記呼吁，盡快修訂完善出入境人員攜帶物、郵寄物檢疫相關(guān)法律法規(guī)，加強出入境人員攜帶物、郵寄物檢疫工作，保護(hù)國內(nèi)人民身體健康和生態(tài)安全。

近年來，我國與國際間交往日益頻繁，出入境人員、國際郵寄物數(shù)量逐年激增，2012年全國各口岸出入境人員總數(shù)達(dá)4.31億人次，進(jìn)出境國際郵包數(shù)量也高達(dá)931萬批次。入境旅客攜帶物和進(jìn)境郵寄物中夾帶水果、肉制品、活動物(寵物犬和貓除外)、土壤等禁止攜帶、郵寄入境的動植物及其產(chǎn)品的現(xiàn)象呈逐年上升趨勢。有資料顯示，2012年，全國檢驗檢疫系統(tǒng)共截獲禁止攜帶、郵寄進(jìn)境物品35萬多批次，檢出疫情3萬多種次。其中，截獲地中海實蠅、小麥印度腥黑穗病菌等危險性極高的禁止進(jìn)境植物檢疫性有害生物8457種次，出入境人員攜帶物、郵寄物已成為當(dāng)前最具傳帶疫情疫病可能性渠道之一。

為防止外來有害生物入侵，保障人民身體健康和生態(tài)安全，國家質(zhì)檢總局和農(nóng)業(yè)部等單位做了大量工作，系統(tǒng)修訂了《中華人民共和國禁止攜帶、郵寄進(jìn)境的動植物及其產(chǎn)品名錄》，并制訂發(fā)布了《出入境人員攜帶物檢疫管理辦法》等規(guī)章，口岸查驗體系初步建立，已逐漸在部分旅郵檢口岸初步建立了“人、機、犬”(檢疫員、X光機、檢疫犬)的查驗?zāi)Ｊ?，一定程度上滿足了不斷變化的旅郵檢工作及查驗工作的需要，疫情截獲明顯提升。

“但法律法規(guī)相對滯后、公眾接受檢疫意識不強、口岸檢疫人員及基礎(chǔ)設(shè)施不足等問題亟待解決?！毙旖鹩浾f，“貿(mào)易水客”、“網(wǎng)絡(luò)購物”等新情況出現(xiàn)，作案手法呈現(xiàn)出集團化、網(wǎng)絡(luò)化、專業(yè)化趨勢，逃避檢疫監(jiān)管、惡意闖關(guān)、暴力抗法等口岸突發(fā)事件時有發(fā)生。與之相對的是，違法成本低，質(zhì)檢部門僅只能根據(jù)《中華人民共和國進(jìn)出境動植物檢疫法實施條例》的相關(guān)規(guī)定，對違法當(dāng)事人處以最高額5000元人民幣的罰款，導(dǎo)致不法分子面對巨額利潤鋌而走險，罔顧國家利益、逍遙法外。

徐金記告訴記者，在上海入境口岸抽樣調(diào)查顯示，關(guān)于禁止進(jìn)境動植物及其產(chǎn)品的檢疫規(guī)定旅客知曉率僅為18.7%，公眾對檢疫的認(rèn)知度依然不高，不清楚哪些物品屬于禁止進(jìn)境物。出入境人員攜帶物主動申報的比例和真實性較低，依法申報比例不足萬分之一，與國外發(fā)達(dá)國家公眾的檢疫意識和守法程度普遍較高、“主動申報，否則處罰”已成常識的現(xiàn)狀形成鮮明對比。

據(jù)了解，美國植物保護(hù)法第7734節(jié)規(guī)定對個人違法者可以處以5萬美元的罰款;新西蘭對沒有申報或不正確申報攜帶的動植物檢疫禁止品、管制品的個人當(dāng)場罰款200新幣，如明知故犯，隱瞞不報，將被起訴處以10萬新幣罰款及入獄5年。澳大利亞輕則當(dāng)場罰款220澳元，重則會被檢控并罰款6萬澳元以上和被判處10年監(jiān)禁。

在基礎(chǔ)設(shè)施方面，徐金記告訴記者，截至2012年，全國共有對外開放的出入境旅客一類口岸284個，國際郵件互換局54個。2012年，全國出入境人員總數(shù)達(dá)4.31億人次，進(jìn)出境國際郵包數(shù)量931萬批次。但僅1500余人從事旅客攜帶物檢疫工作，質(zhì)檢系統(tǒng)因條件所限入駐國際郵件互換局僅為20個。X光機和檢疫犬等基礎(chǔ)查驗設(shè)施和手段僅覆蓋部分口岸，X光機普遍與海關(guān)等部門共用?？诎稒z疫人員和設(shè)施的配置已明顯不能滿足出入境旅客攜帶物、郵寄物檢疫工作的要求。同時，由于此項業(yè)務(wù)的快速增長，每年編列的專項財政預(yù)算保障不足。

“盡快修訂相關(guān)法律法規(guī)，加強公眾宣傳普及教育，完善人員隊伍及設(shè)施建設(shè)，建立口岸部門聯(lián)檢合作機制?！毙旖鹩浗ㄗh，人大、政府應(yīng)盡快加強頂層設(shè)計，完善進(jìn)出境動植物檢疫法律法規(guī)，加大違法處罰力度，提高違法成本。政府設(shè)立“國門生物安全日”，充分利用中央、地方和國外媒體平臺，開展普法宣傳，擴大宣傳范圍和力度，樹立公眾檢疫意識，了解疫情疫病傳入對農(nóng)業(yè)、生態(tài)、環(huán)境以及人類健康的影響，明確各級部門、單位、普通公眾在旅郵檢工作中承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，提高社會參與度。中央財政應(yīng)重點加大對旅郵檢基礎(chǔ)設(shè)施、查驗設(shè)備、檢疫處理設(shè)備、隔離檢疫設(shè)施的經(jīng)費投入，充實執(zhí)法力量。建議郵政、交通等部門應(yīng)積極支持相關(guān)執(zhí)法部門進(jìn)駐國際郵件互換局，機場、郵輪碼頭、車站等場所，提供辦公場地、宣傳設(shè)施、檢疫處理設(shè)備等基礎(chǔ)設(shè)施。建立健全農(nóng)業(yè)、林業(yè)、環(huán)保、邊檢、海關(guān)、質(zhì)檢、交通、民航、鐵道、郵政、旅游等部門的聯(lián)檢合作機制，聯(lián)防聯(lián)控，形成合力有效打擊利用旅郵檢渠道進(jìn)行的違禁動植物產(chǎn)品的違法行為。加強與海關(guān)法、出境入境管理法等法律法規(guī)之間的處罰銜接，設(shè)立“黑名單”制度，對列入檢疫重點關(guān)注名單的人員出入境實施布控重點查驗;違反檢疫法律情節(jié)嚴(yán)重的對其簽證和入境加以限制。

第三篇：給孩子愛的教育

給孩子愛的教育

——讀《假如童年有翅膀》后感

我不是隨隨便便就可以被誰帶到這個世界的。假如您不曾過問我的意愿，請以負(fù)責(zé)的態(tài)度對待我的存在。在您不確定能不能對我負(fù)責(zé)，并給予我恰到好處的教育之前，請三思是否帶我降臨人間。

在《假如童年有翅膀》一書中，通過夏小羽的故事，作者試圖表達(dá)這樣一種思想：家庭是一個兒童賴以生存和成長的載體。家庭生活是否真正幸福，對兒童的一生影響巨大，意義深遠(yuǎn)。

什么是家庭？家庭應(yīng)該是什么樣的？家庭會帶給人們什么？

索性，讓我們一起向“度娘”問個究竟。她這樣告訴我們：家庭，是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，親屬之間構(gòu)成的社會生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。

幸福是一種很美的秩序。死亡往往會打破這種秩序。

生死僅有一線之隔，死亡僅是一瞬間的事，但卻意味著死者的親屬特別是孩子，他們的人生軌跡將從此發(fā)生翻天覆地的變化。鄧紫棋的《后會無期》中，那不哀不傷卻道盡了落寞的調(diào)子，似乎契含《清明節(jié)》一文中，夏小羽提及清明上墳時那種不一般的平靜。這就是結(jié)局，而置身當(dāng)中的人們當(dāng)時卻很難意識到這一點。

從夏小羽的敘述中我們知道，面對失去丈夫的悲劇，夏小羽的媽媽是軟弱的。她終日以淚洗面，忽略了對子女的引導(dǎo)，對于如何擔(dān)起一個單親家庭中母親的角色，他顯然沒有正確的意識和行動，只是一味沉浸在自己的震驚與悲痛中。因為從她的人生經(jīng)驗來看，她同樣從來未接受過死之課題的教育，一直以為人只有到年老的時候才會死去。夏小羽對死亡的有所感悟，是憑借自己的天生靈性及在哥哥、姐姐的對話中小心探索，感悟到的。我們可以從這個故事中逐步體會到：失去親人的哀痛，以及相應(yīng)教導(dǎo)的缺失，對年幼個體的成長影響巨大。

海涅說：照耀人唯一的燈是理性，引導(dǎo)生命迷途的唯一手杖是良心，愛的教育正是給予人們這盞心燈。這根手杖，激發(fā)人們的神往，活到老，學(xué)到老。不管是兒童還是家長，都應(yīng)該在愛中不斷成長，變得更好。作為家長的成人，頭責(zé)任以愛教育自己，同時給孩子愛的教育。

第四篇：給后進(jìn)生更多的愛

給后進(jìn)生更多的愛

作為一個班主任，要抓好班級建設(shè)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生這一工作是必不可少的。怎樣教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生呢？我在多年的工作中體會到：應(yīng)該給后進(jìn)生更多的愛。

蘇霍姆林斯基說過：“對人由衷的關(guān)懷，是教育才能的血和肉。”由于后進(jìn)生在學(xué)業(yè)或思想品德方面較后進(jìn)，在學(xué)校、社會、家庭中難以得到溫暖，因此他們更需要得到老師至誠的關(guān)懷、真情的愛。如何把愛灑向后進(jìn)生呢？我的做法是：

一、全面了解，因材施教，對癥下藥。

教育家烏申斯基說：“如果教育學(xué)希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解他”。對后進(jìn)生不能因為他們?nèi)秉c多，就冷淡、疏遠(yuǎn)他們，而要抱著一顆愛心，充滿柔情地支接近他們，支了解他們的生活、個性、志向、疑慮、弱點和長處等等為了全面了解后進(jìn)生，我和他們多接觸，與任課老師多聯(lián)系，利用假日、休息時間進(jìn)行家訪，翻閱其試卷、作業(yè)等。然后，根據(jù)他們的特點，因材施教，對癥下藥。一天早讀前，我發(fā)現(xiàn)李陽同學(xué)不完成作業(yè)，考試十次有八次不及格。我前一天剛教育他要按時完成作業(yè)，他當(dāng)時也流著眼淚答應(yīng)了。所以，看到他“故技重演”，我真想訓(xùn)他一頓，但又想到這樣做并不一定能解決問題。因此我叫他到辦公室，并耐心開導(dǎo)，終于了解事實真相——原來他昨晚給家長在試卷上簽字時，家長看成績差，握緊拳頭就要揍他，他只得跑到同學(xué)家吃飯、過夜，今天未吃早餐就來學(xué)校了。于是，我及時帶他到校外吃米粉，并與他親切交談，指出他的對與錯，他很樂意地接受了我的批評教育。吃完早餐后，我又給他找來筆、作業(yè)本和課本，讓他安心聽課。一下班，我又趕緊和他一道去家訪。經(jīng)過與家長長談，我還了解到李陽個性倔強，對父母態(tài)度不好。事后，我針對他的情況，反復(fù)和他個別交談，使他的態(tài)度端正了，對父母也很尊重

這件事使我體會到，只有全面了解學(xué)生，才能因材施教、對癥下藥，做到“一把鑰匙開一把鎖。”

二、善于發(fā)現(xiàn)“閃光點”，化消極因素為積極因素。

由于后進(jìn)生的缺點較多，因此他們身上的優(yōu)點往往被老師忽視了。我體會到，應(yīng)該全面辯證地看待后進(jìn)生，努力挖掘他們身上的“閃光點”，并多表揚、多鼓勵他們，使他們的心靈得到溫暖，增強自信心，鼓起上進(jìn)的勇氣。這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生化消極因素為積極因素的前提條件。具備這個條件，教育才會取得好的后果。有一個雙差生在全校是有名的，經(jīng)過教育，他有所進(jìn)步了。但是，有一次他沒有完成家庭作業(yè)，第二天到校便趁同學(xué)們早讀時，躲進(jìn)廁所里去補寫作業(yè)。同學(xué)們對此議論紛紛，我卻沒有挖苦他，相反表揚他想方設(shè)法完成作業(yè)的精神肯定他比以往進(jìn)步了，以維護(hù)他的自尊心。那一天他聽課十分認(rèn)真，并能按時完成作業(yè)。此后各方面表現(xiàn)都比較好，期考成績也有了明顯的提高。

三、為后進(jìn)生創(chuàng)造更多的成功機會。

后進(jìn)生在學(xué)習(xí)生活中，往往聽到的是批評，看到的是冷眼。要教育和轉(zhuǎn)變他們，就必須給他們創(chuàng)造更多的成功機會。我的做法是：（1）課堂上先聽取他們回答問題。對后進(jìn)生我在課堂上盡力讓他們聽懂，注意提出一些較淺的問題讓他們回答，以調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，他們的回答即使錯了，也肯定他們肯動腦筋、積極舉手發(fā)言是好的。由于長期這樣做，我班后進(jìn)生在課堂上發(fā)言也相當(dāng)熱烈。（2）選班干適當(dāng)考慮他們。如有個學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，紀(jì)律也不好，但能吃苦耐勞，肯為集體做事，于是，我讓他擔(dān)任班里的勞動委員。他任班干后，覺得自己身為干部，要管好別人得先管好自己，也就不再混日子了。經(jīng)過一段時間的努力，他果然以新的面貌出現(xiàn)在同學(xué)們的面前，組織觀念加強了，學(xué)習(xí)成績也提高了。（3）組織后進(jìn)生參加各種興趣活動。比如：乒乓球比賽、學(xué)雷鋒活動、科技活動、書法比賽、講故事等各種活動去吸收后進(jìn)生參加，讓他們多彩的活動中，受到教育，發(fā)揮特長，獲得成功，樹立信心。

四、家校緊密配合，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。

孩子經(jīng)常生活在父母身邊，因此，教育后進(jìn)生少不了家校兩者的密切聯(lián)系和配合，只有家庭、學(xué)校教育形成合力，才使后進(jìn)生進(jìn)步得較快，這就是教育一致性原則。因此，我經(jīng)常與家長聯(lián)系，同他們研究教育孩子的方法。有一個學(xué)生因成績差、紀(jì)律差留級到我班。該生的家長認(rèn)為，孩子天資不好，花了許多精力，也不見什么效果，因而產(chǎn)生了放棄教育孩子的念頭。我在家訪中了解這一情況后，便多次與家長長談，使家長看到孩子身上的一些優(yōu)點，樹立起教育孩子的信心。然后針對該生的缺點，雙方互相配合，對他進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，經(jīng)過兩個學(xué)期的努力，該生的學(xué)習(xí)成績和道德素質(zhì)明顯提高了。有一次，他在校外拾到一個手提包，內(nèi)裝有一些現(xiàn)金及各種證件，他卻毫不猶豫，及時主動地把拾物交還失主。

由于我從多方面抓了后進(jìn)生的教育工作，轉(zhuǎn)化了一些后進(jìn)生，促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成，使我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績逐步提高。這里的奧妙是什么呢？我的答案是：給后進(jìn)生更多的愛。

第五篇：教育方法-給孩子真正的愛

1、創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便讓孩子集中精力盡快完成作業(yè)。有些孩子喜歡一邊玩一邊做作業(yè)，為了幫助他們改掉這個壞習(xí)慣，家長應(yīng)該給孩子做出好榜樣。在孩子努力學(xué)習(xí)的時候，不要當(dāng)著孩子的面兒看電視。如果孩子在看書，家長們也不妨拿起報紙和書本與孩子一起充充電，如此可以創(chuàng)造出一種熱愛學(xué)習(xí)的家庭氛圍。

2、合理制定作息時間。讓孩子明確什么時候可以盡情地玩，什么時候必須專心地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。

3、不指責(zé)、不抱怨。就算老師留的家庭作業(yè)確實過多，家長也不能當(dāng)著孩子的面兒抱怨老師的不妥，而是應(yīng)該強調(diào)家庭作業(yè)的正面意義，以免刺激孩子的厭學(xué)心理。

4、萬萬不可替孩子寫作業(yè)。當(dāng)孩子遇到不會做的題目，與其直接給出結(jié)果，不如用循序漸進(jìn)的問題引導(dǎo)他們自己找出答案——很多時候，孩子無法解答一道題的原因僅僅是因為沒有充分理解題目的意思。通過這種方法，孩子學(xué)到的就不僅僅是一個答案，而是找出答案的解題方法和思維方式。

5、掌握必要的寫作業(yè)技巧。有些孩子和家長總認(rèn)為作業(yè)一定要有大塊的時間去做，比如自習(xí)課或者回家后再做作業(yè)，其實則不然。

● 首先，做好學(xué)習(xí)計劃，分析自己今天的作業(yè)按學(xué)科分都有哪些，有多少類，按照自己的情況，大致會用多少時間可以完成等等。對于不同類別的作業(yè)，利用不同的時間來處理，比如背誦、聽寫類的可以安排在課間和同學(xué)一起進(jìn)行；朗讀可以在早晨進(jìn)行等。

● 杜絕不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如看電視寫作業(yè)、聽音樂寫作業(yè)等等，這樣容易分散自己的注意力，降低學(xué)習(xí)效率。家長們一定要幫助孩子認(rèn)識到做作業(yè)不是為了應(yīng)付老師或者課代表的檢查，而是為鞏固所學(xué)知識點。不要因為可能這項作業(yè)老師不檢查自己就偷偷不做了。這樣吃虧的只能是你自己。

● 如果因為某種特殊原因(如生病)實在不能按時完成作業(yè)，家長應(yīng)立刻與老師溝通，切不可強迫孩子趕作業(yè)而影響睡眠，這樣得不償失。

● 如果老師留的作業(yè)實在太多了，這是家長最為難的時候。在來不及與老師溝通的情況下，我們可以讓孩子選擇性地完成作業(yè)，并在作業(yè)本上注明孩子是經(jīng)過家長同意才這樣做的—— 這樣總比一樣都完不成好得多。但前提必須是孩子已經(jīng)百分之百努力過，而家長也已經(jīng)和孩子講明道理，并肯定孩子已經(jīng)掌握了老師要求的相關(guān)知識。