第一篇：整合文藝資源提升文化品位

整合文藝資源提升文化品位

——建設(shè)路辦事處文化調(diào)研報(bào)告

我們建設(shè)路街道辦事處轄5個(gè)居委會(huì)和4個(gè)社區(qū)，是長(zhǎng)葛的政治文化中心，是一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的城區(qū)，擁有市級(jí)劇團(tuán)1個(gè)，社區(qū)文藝小劇團(tuán)17個(gè)，民間藝術(shù)隊(duì)22個(gè)。近年來，我們堅(jiān)持以創(chuàng)建健康向上的廣場(chǎng)文化環(huán)境為目標(biāo)，搭建文化舞臺(tái)，整合文藝資源，激活廣場(chǎng)文化，提升文化品位，用內(nèi)容健康，形式多樣，異彩紛呈的廣場(chǎng)文化傳播先進(jìn)文化，進(jìn)行思想道德教育，使社區(qū)居民在參與中娛樂，在娛樂中提高和升華精神境界?，F(xiàn)將街道黨委廣場(chǎng)文化活動(dòng)的有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、整合文藝資源，社區(qū)文藝組織活起來

我們建設(shè)路街道辦事處是全市的文化、體育聚集區(qū)，也是文藝賢才的會(huì)集地，擁有劇團(tuán)退伍的老演員，《梨園春》擂主，業(yè)余愛好者和曲藝發(fā)燒友，他們一直保持著行不丟、藝不減。我們針對(duì)缺乏組織領(lǐng)導(dǎo)的狀況，深入社區(qū)開展了為期2周的調(diào)研活動(dòng)，通過發(fā)放請(qǐng)諫、召開文藝愛好者座談會(huì)等多種形式，激發(fā)社區(qū)文藝界人士和業(yè)余愛好者的動(dòng)力，整合社區(qū)文藝資源，隨著街道黨委的組織和文化的不斷升溫，能歌善舞的文藝愛好者思想合轍，不約而同地串聯(lián)一起，紛紛組團(tuán)建隊(duì)，組建起了文藝社團(tuán)和小劇團(tuán)，搭臺(tái)子、展才藝，有的發(fā)展為戲曲茶座、戲迷樂團(tuán)和擂主藝術(shù)團(tuán)，社區(qū)居委會(huì)和居民小區(qū)還組建起“梨園鄉(xiāng)音藝術(shù)團(tuán)”、“夕陽紅太極拳表演隊(duì)”、“文藝俱樂部”、“腰鼓隊(duì)和盤鼓隊(duì)”，一批瀕臨解散的小團(tuán)體重現(xiàn)生機(jī)。社區(qū)夕陽紅舞蹈隊(duì)和太極拳表演隊(duì)由開始的教練和參與者只有三五人，逐步形成了現(xiàn)在的30多人，他們中有干部、工人，還有耄耋老人，這些團(tuán)體購(gòu)置設(shè)施、統(tǒng)一服裝，一年四季雷打不動(dòng)，在文體骨干的指導(dǎo)下進(jìn)行訓(xùn)練，他們還多次被邀請(qǐng)到外地進(jìn)行社區(qū)文化展演，并參加全市文藝匯演，經(jīng)常走進(jìn)居民樓院演出，給居民帶來最美的視覺享受。目前，街道共組織各類廣場(chǎng)文化娛樂團(tuán)隊(duì)31個(gè)，發(fā)展廣場(chǎng)文藝骨干115人，組織廣場(chǎng)秧歌隊(duì)、1腰鼓隊(duì)、舞蹈隊(duì)、太極拳（劍、扇）隊(duì)等隊(duì)伍30多支，參與居民達(dá)3200人。

二、打造文藝平臺(tái)，廣場(chǎng)文化序曲奏起來

今年6月，我們?cè)谑袨I河公園文化廣場(chǎng)舉行了一場(chǎng)以“唱響社區(qū)文化主旋律，載歌載舞迎接十七大”為主題的“電力杯”首屆廣場(chǎng)文化藝術(shù)節(jié)，藝術(shù)節(jié)陣容龐大，節(jié)目豐富，演員們粉墨登臺(tái)，表演盡情投入，主持人詼諧幽默，妙語連珠，使整臺(tái)演出錦上添花。舉行首屆廣場(chǎng)文化藝術(shù)節(jié)，是開展社區(qū)文化活動(dòng)的系列展演之一，是整合文化資源，弘揚(yáng)社區(qū)文化，豐富居民生活的鮮活載體，通過黨委搭臺(tái)，群眾唱戲的形式，給社區(qū)居民搭建交流的平臺(tái)，施展才藝的舞臺(tái)，讓民間文藝社團(tuán)、小劇團(tuán)組合起來，為社區(qū)居民送上一道格調(diào)高雅，健康向上的文化大餐。社區(qū)文藝社團(tuán)接到辦事處演出的帖子，積極參與，踴躍參賽，14個(gè)業(yè)余文藝社團(tuán)的320名演員參加演出，還邀請(qǐng)了地方名家表演助興。參加演出的有王莊社區(qū)居委會(huì)盤鼓隊(duì)、太極拳表演隊(duì)，梨園鄉(xiāng)音藝術(shù)團(tuán)，夕陽紅腰鼓隊(duì)，賀莊社區(qū)居委會(huì)文藝俱樂部和交誼舞、模特表演。演出在《頌歌獻(xiàn)給黨》鏗鏘韻律中拉開序幕，王莊居委會(huì)表演的太極拳《健康人生》如游龍走鳳，或靜或動(dòng)，剛?cè)嵯酀?jì)；社區(qū)舞蹈隊(duì)表演的《交誼舞》動(dòng)感十足，遒勁有力，輕松歡快；小品《山村風(fēng)流漢》，詼諧幽默，寓教于樂；腰鼓《今天真高興》、盤鼓《慶七一》歡慶激昂，鼓聲悅耳；模特表演魅力時(shí)尚，青春靚麗，贏得觀眾的陣陣掌聲和笑聲，把藝術(shù)節(jié)的歡樂氣氛推向高潮，精彩紛呈的演出吸引了近千名社區(qū)居民觀看。經(jīng)過評(píng)選，太極拳表演《健康人生》、腰鼓表演《今天真高興》、豫劇聯(lián)唱《抬花轎》獲特等獎(jiǎng)；盤鼓表演《慶七一》、歌曲《清潩河畔唱新歌》、小品《山村風(fēng)流漢》、《交誼舞》獲一等獎(jiǎng)。廣場(chǎng)文化藝術(shù)節(jié)得到了市委宣傳部、總工會(huì)、文化局、廣電局的精心策劃和藝術(shù)指導(dǎo)。

三、搭建文化舞臺(tái)，廣場(chǎng)文化活動(dòng)火起來

街道黨委在市委、市政府的支持下，先后投資220萬元，改造了文化怡園，新建了濱河公園，在廣場(chǎng)和公園建起了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和舞場(chǎng)，環(huán)境幽雅，休閑座椅、大屏電視、健身路徑一應(yīng)俱全，不但是居民休閑的好去處，如今也成為活躍廣場(chǎng)文化的大舞臺(tái)，公園一年到頭人氣旺盛，冬練三九，夏練三伏，廣場(chǎng)文化絢麗多姿。早上，人勤的市民聞雞起舞，在廣場(chǎng)內(nèi)放松心情進(jìn)行晨練，吹拉彈唱者樂器彈奏有板有眼，唱腔嗓音洪亮，健美操和扇子舞伴著優(yōu)美的韻律表演排練，一些居民、學(xué)生在健身路徑做健身運(yùn)動(dòng)，業(yè)余武術(shù)班訓(xùn)練著剛?cè)嵯酀?jì)的武術(shù)套路，還有的只身舞劍耍刀弄棒，整個(gè)廣場(chǎng)成為人的海洋，強(qiáng)身健體、才藝訓(xùn)練的樂園；晚上，美麗的濱河公園廣場(chǎng)內(nèi)有溜旱冰的、太極拳表演的、交誼舞表演的，濱河公園廣場(chǎng)又成了一道靚麗的文化風(fēng)景線。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每天走進(jìn)廣場(chǎng)的文藝隊(duì)伍在10個(gè)以上，每天文化怡園、文化廣場(chǎng)娛樂人數(shù)在千人以上。

四、開辟傳播陣地，廣場(chǎng)文化氛圍濃起來

我們高度重視把開展文體活動(dòng)與開設(shè)居民文化活動(dòng)中心結(jié)合起來，讓更多的居民參與廣場(chǎng)文化，社區(qū)開辦了居民課堂，居委會(huì)創(chuàng)辦了居民俱樂部，4個(gè)社區(qū)和居委會(huì)都有專門的文化活動(dòng)室。王莊居委會(huì)毗鄰文化怡園，投資20余萬元，高標(biāo)準(zhǔn)改造文化大院，擴(kuò)大了文體室、活動(dòng)中心6間，增添了電腦、VCD、音響、燈光和數(shù)字電視。開辟了500平方米的多功能活動(dòng)中心，內(nèi)設(shè)卡啦OK、跳舞廳、乒乓球臺(tái)等設(shè)施。設(shè)有圖書室、閱覽室，藏書5000冊(cè)，讓居民娛樂有去處，活動(dòng)有場(chǎng)所。為開辟文化陣地，豐富廣場(chǎng)文化活動(dòng)內(nèi)涵，辦事處投資4.2萬元，在位于濱河公園北側(cè)的思賢巷開辟“文化一條街”，以“賢”、“孝”為主題，圖文并茂，主要描繪歷史上長(zhǎng)葛名人的故事，譬如：被稱為“楷書之祖”的漢末書法家鐘繇、南朝著名文學(xué)理論評(píng)論家鐘嶸、三國(guó)時(shí)期“走馬薦諸葛”的徐庶、中華民族傳統(tǒng)道德典范陳寔、漢孝子蔡順、劉恒等。以“人生百善孝為先”為主題，創(chuàng)作了“二十四孝圖”、“孟母教子”、“行俑供母”等故事簡(jiǎn)明生動(dòng)。還增加了《敬業(yè)歌》、《公民道德歌》、《家教歌》，繪制壁畫59幅，設(shè)立道德標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)則牌30塊。這條全長(zhǎng)150米的連環(huán)畫廊，已成為談古論今、弘揚(yáng)美德、見賢思齊、傳承文明的教育陣地，受教育人數(shù)達(dá)12000人，被廣大居民稱之為“文化小巷”。

五、提升文化品位，廣場(chǎng)文化品牌響起來

在廣場(chǎng)文化活動(dòng)中，我們重點(diǎn)抓好文化專干、文藝骨干和居民隊(duì)伍和文化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，形成了居民廣泛參與廣場(chǎng)文化活動(dòng)的濃厚氛圍。一是抓好文化專干隊(duì)伍。為了加強(qiáng)文化建設(shè)的力量，黨委選 派了20多名年輕干部到社區(qū)任職，負(fù)責(zé)社區(qū)廣場(chǎng)文化工作。二是抓好文藝骨干隊(duì)伍。以社區(qū)、居委會(huì)文化專干為核心，吸納轄區(qū)專業(yè)及業(yè)余文藝人才和文化積極分子參加，定期對(duì)文藝骨干進(jìn)行文藝知識(shí)和專業(yè)技能培訓(xùn)，提高文藝骨干隊(duì)伍的藝術(shù)素質(zhì)和組織能力，激發(fā)他們的工作熱情。三是抓好廣場(chǎng)文化創(chuàng)新。我們長(zhǎng)期邀請(qǐng)文化部門的2名文藝工作者為主創(chuàng)人員，并聘請(qǐng)4名中青年演員為策劃人員，組成了專門的文藝節(jié)目和文藝活動(dòng)創(chuàng)作隊(duì)伍，結(jié)合每個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)創(chuàng)作編排新節(jié)目，策劃新的廣場(chǎng)文化活動(dòng)，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的文藝作品。四是抓好文藝設(shè)施的配套。建立起了街道、社區(qū)居委會(huì)、企業(yè)等多方投資機(jī)制，先后投入資金40余萬元，添置樂器60多件，配備服裝1500多套，使演出隊(duì)伍更加整齊美觀，演出水平不斷提高。五是抓好廣場(chǎng)文化的縱深發(fā)展。廣場(chǎng)文化娛樂團(tuán)隊(duì)在經(jīng)常性開展進(jìn)社區(qū)、進(jìn)樓院演出外，還多次應(yīng)邀參加文藝匯演，如王莊盤鼓隊(duì)到安徽省參加匯演，演出很成功。同時(shí)，各文藝團(tuán)體在街道黨委的引導(dǎo)下，走出去為企業(yè)助興演出，為喜事祝賀表演，每逢節(jié)日，有10多個(gè)文藝劇團(tuán)在社區(qū)為商家應(yīng)邀演出，成為一項(xiàng)小型的文化產(chǎn)業(yè)。

六、利用多種形式，廣場(chǎng)文化活動(dòng)高潮掀起來

我們?cè)趶V場(chǎng)文化活動(dòng)中廣泛開展了秧歌比賽，書法、棋藝比賽，組織書法協(xié)會(huì)、棋藝協(xié)會(huì)，讓他們進(jìn)行廣泛的交流。組織開展了各式各樣健身活動(dòng)等等。同時(shí)，按照廣場(chǎng)日日有演出，月月有活動(dòng)、季季有比賽的要求，結(jié)合自身實(shí)際，廣泛開展各種文化活動(dòng)，激發(fā)了廣場(chǎng)文化的生機(jī)。今年，我們?cè)跈C(jī)關(guān)干部中開展了書法比賽，收到參賽作品60多幅。新華社區(qū)舉辦了“老年運(yùn)動(dòng)會(huì)”，組織轄區(qū)的60多名離退休干部，開展了圍棋、象棋、書法比賽。我們還抓住節(jié)慶時(shí)機(jī)，掀起廣場(chǎng)文化活動(dòng)高潮。在每年的元旦、春節(jié)、“五一”、“七一”、“十一”等期間，我們都在廣場(chǎng)組織開展了不同形式，不同規(guī)模的節(jié)慶活動(dòng)。各社區(qū)都充分發(fā)揮各類文藝隊(duì)伍的作用，自編、自導(dǎo)形式多樣、豐富多

彩的文藝節(jié)目，寓理以情，寓教于樂，豐富節(jié)日文化生活，使社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德在潛移默化中走入社區(qū)居民群眾的心中。

精彩紛呈的社區(qū)廣場(chǎng)文化活動(dòng)營(yíng)造出環(huán)境優(yōu)美、秩序優(yōu)良、鄰里團(tuán)結(jié)、民風(fēng)純樸，社會(huì)和諧的新社區(qū)，使無形的思想教育融入到有形的工作和實(shí)踐工作之中，為營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境奠定了穩(wěn)固的思想基礎(chǔ)，聚起了發(fā)展的強(qiáng)大合力，有力促進(jìn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的全面、快速發(fā)展。去年來，發(fā)展以商業(yè)、服務(wù)業(yè)為主的第三產(chǎn)業(yè)71家；改造升級(jí)了王莊集貿(mào)、魚類海鮮城、銘心路果品市場(chǎng)、新華小吃城四個(gè)專業(yè)市場(chǎng)，入駐商戶400多戶，從業(yè)人數(shù)1200余人；今年前7個(gè)月，新上項(xiàng)目41個(gè)，其中新上100萬元以上的項(xiàng)目39個(gè)，500萬元以上項(xiàng)目29個(gè)，南部陶瓷工業(yè)苑新入駐企業(yè)1家，引進(jìn)域外資金7520萬元，工業(yè)總產(chǎn)值完成6.7億元，財(cái)政收入完成874萬元，但仍然存在問題，發(fā)展社區(qū)文化資金跟不上，造成發(fā)展后勁不足；人員素質(zhì)不一，有待提高，希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能夠調(diào)撥專款，使社區(qū)文化真正走入千家萬戶，使群眾文化活動(dòng)更加豐富多彩。

長(zhǎng)葛市建設(shè)路街道辦事處

2007年12月8日

附：

建設(shè)辦轄區(qū)群眾文化

典型村：王莊居委會(huì)電話：6120633

典型戶：王莊村（范愛蓮）電話：

典型人：夕陽紅腰鼓隊(duì)負(fù)責(zé)人（辛鳳勤）電話：*** 6116555

第二篇：挖掘歷史文化資源提升旅游文化品位

挖掘歷史文化資源 提升旅游文化品位/李宏偉 王方中

2010年第7期 ——文化建設(shè)

近幾年來，鐘祥市以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以豐富的歷史文化資源為依托，著力加強(qiáng)對(duì)歷史文化的挖掘整理和開發(fā)利用，注重提升旅游文化品位，有效促進(jìn)了旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展。一

鐘祥是國(guó)家歷史文化名城、世界文化遺產(chǎn)所在地，也是中國(guó)長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)。悠久燦爛的歷史，古樸的民風(fēng)民俗，孕育了深厚的歷史文化底蘊(yùn)，使得鐘祥市發(fā)展旅游文化產(chǎn)業(yè)具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

一是歷史遺存眾多。鐘祥有不可移動(dòng)文物保護(hù)點(diǎn)300余處，其中國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位3處，省級(jí)文物保護(hù)單位14處；館藏文物萬余件，其中國(guó)家一級(jí)文物7件、二級(jí)文物35（套）件、三級(jí)文物280（套）件。同時(shí)，還有以明顯陵為主體，以元佑宮、文峰塔、興王府、范氏一品夫人墓、郢靖王墓、梁莊王墓、郢中楚蹤遺址為代表的具有鐘祥特色的歷史文化景觀群體。

二是人文資源聚集。郢中蘭臺(tái)培育了楚辭名家宋玉。楚襄王在郢中稱王理政期間，常與宋玉談笑于蘭臺(tái)宮。宋玉借物諷諫，揮就了著名的“風(fēng)之賦”、“對(duì)楚王問”等名篇佳作，也因此才有了“陽春白雪”、“下里巴人”等典故傳世；馳名千載的楚國(guó)歌女莫愁女，就出生在郢中城西漢水岸邊的莫愁村；自唐宋以來，李白、杜甫、白居易、王維、孟浩然、歐陽修、鄭板橋等著名歷史文人，都在鐘祥寫下了許多膾炙人口的詩詞。鐘祥還是明代的封王置府之地。自明太祖朱元璋將其第23子郢靖王封藩鐘祥開始，先后有梁莊王、興獻(xiàn)王在鐘祥稱王。明嘉靖皇帝出生、發(fā)跡于鐘祥，并以“風(fēng)水寶地、祥瑞所鐘”之意，賜名家鄉(xiāng)為鐘祥，升鐘祥為承天府，與北京順天府、南京應(yīng)天府并稱全國(guó)三大直轄府，盛極一時(shí)。三是民間文化豐富。民間故事傳說不窮，民歌民謠浩如煙海。被列為省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的《梁山調(diào)》傳承至今，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。長(zhǎng)壽文化、飲食文化、民風(fēng)民俗等內(nèi)容豐富，形式多樣，特色鮮明。尤其是本地著名特產(chǎn)“盤龍菜”的傳說，具有濃厚的傳奇色彩，影響廣泛。

二

鐘祥以歷史文化資源為基礎(chǔ)，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以打造品牌文化為支撐，以發(fā)展旅游文化為平臺(tái)，不斷推動(dòng)旅游文化產(chǎn)業(yè)健康快速發(fā)展。

一是整合文化資源優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)文化園區(qū)品位。鐘祥在整合文化資源上，規(guī)劃建設(shè)了三大園區(qū)，即以明顯陵、博物館新館為主體的歷史文化研究、文物展覽展示、文物旅游觀光園區(qū)；以休閑廣場(chǎng)、門球場(chǎng)、游泳館、老年人活動(dòng)中心為主體的體育、休閑、娛樂園區(qū)；以文化館、大禮堂、圖書館、電影公司、陽春廣場(chǎng)為主體的文藝演出、電影放映、群眾文化活動(dòng)、文藝培訓(xùn)、文藝展示園區(qū)。通過文化園區(qū)建設(shè)，大大增強(qiáng)了旅游文化的聚集效應(yīng)。同時(shí)，鐘祥始終堅(jiān)持“設(shè)施為形、文化為魂”的理念，對(duì)明顯陵主題公園、長(zhǎng)壽文化展示園等文化設(shè)施進(jìn)行了高品位設(shè)計(jì)，把歷史文化與建筑風(fēng)格有機(jī)結(jié)合起來，提升了文化建筑設(shè)施的文化品位和旅游文化的吸引力。

二是彰顯歷史文化特色，打造旅游文化品牌。為充分挖掘利用本地歷史文化資源，鐘祥著力打造了四大文化品牌。著力打造明代文化品牌。鐘祥明代皇家宮苑、祭祀建筑保存較為完整，且自成體系，具有代表性。興王府、元佑宮、明顯陵、郢靖王墓、梁莊王墓、范氏一品夫人墓規(guī)制較高，為研究明代文化提供了大量的實(shí)物資料，形成了帝陵、王墓、王府、家廟、藩王地宮等歷史文化資源集中展示地。對(duì)此，鐘祥以市博物館新館建設(shè)為契機(jī)，與武漢大學(xué)合作建設(shè)實(shí)驗(yàn)基地，傾力打造中南地區(qū)明文化研究和展示中心。著力打造廟會(huì)文化品牌。長(zhǎng)期以來，鐘祥居民在“三月三”、“九月九”有到明顯陵、元佑宮、文峰塔祭拜的習(xí)俗，并逐步形成了廟會(huì)文化。對(duì)此，鐘祥因勢(shì)利導(dǎo)，改造接待設(shè)施，豐富廟會(huì)內(nèi)涵，使廟會(huì)規(guī)模逐步擴(kuò)大，影響日趨深遠(yuǎn)。目前，兩大節(jié)日廟會(huì)接待規(guī)模已達(dá)10萬余人，其影響已波及武漢及周邊縣市。著力打造長(zhǎng)壽文化品牌。鐘祥自古多長(zhǎng)壽，現(xiàn)有百歲老人77名，是全國(guó)著名的長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)，長(zhǎng)壽飲食、長(zhǎng)壽秘訣、長(zhǎng)壽生態(tài)已成為游客尋訪的重點(diǎn)。對(duì)此，鐘祥積極開展長(zhǎng)壽文化研究、長(zhǎng)壽食品開發(fā)和長(zhǎng)壽生態(tài)旅游等一系列研究開發(fā)工作。同時(shí)，市里每?jī)赡赀€舉辦一屆“中國(guó)·鐘祥長(zhǎng)壽文化旅游節(jié)”，以節(jié)會(huì)形式宣傳長(zhǎng)壽文化，不斷擴(kuò)大長(zhǎng)壽文化的知名度和影響力，叫響鐘祥長(zhǎng)壽文化品牌。著力打造演藝文化品牌。鐘祥投資300萬元精心打造大型音畫樂舞《鐘聚祥瑞》，效果顯著，現(xiàn)已累計(jì)演出30余場(chǎng)。與此同時(shí)，市里還根據(jù)鐘祥歷史文化特性，組織編演了《陽春白雪》、《下里巴人》、《大王雄風(fēng)》、《莫愁謠》等名篇名曲，推出一系列大型實(shí)景演出劇目，使上述演藝成為鐘祥市一大特色文化品牌。

三是維修歷史文物遺產(chǎn)，提升旅游景點(diǎn)吸引力。近年來，為推動(dòng)傳統(tǒng)文物景點(diǎn)提檔升級(jí)，恢復(fù)文物景點(diǎn)歷史風(fēng)貌，保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)，增加新的文物景觀，鐘祥投資對(duì)明顯陵九曲河、雙瑩城、大碑樓、陵寢門、陵恩門等歷史建筑進(jìn)行了保護(hù)維修改造，對(duì)境內(nèi)古街區(qū)進(jìn)行了復(fù)修，對(duì)興王府進(jìn)行了維修和布展，對(duì)文峰塔山體進(jìn)行了護(hù)坡加固，引資啟動(dòng)建設(shè)大明承天府。此外，鐘祥還配合上級(jí)文物部門，對(duì)梁莊王墓、郢靖王墓進(jìn)行了搶救性發(fā)掘，出土文物6000余件，為發(fā)展旅游文化增添了新的載體。

四是依托歷史文化形態(tài)，開發(fā)旅游產(chǎn)品。在符合文物保護(hù)法規(guī)定并履行相關(guān)手續(xù)的前提下，充分利用豐富的館藏文物資源，開發(fā)一批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的文物復(fù)（仿）制品，讓游客觸摸歷史，感悟歷史。開發(fā)旅游紀(jì)念品。鐘祥根據(jù)各層次游客的消費(fèi)需求，開發(fā)出了《陽春白雪》碑拓片、鍍金銅龍，印有顯陵主要景點(diǎn)的金箔畫、旅游傘、旅游帽、旅游背包以及具有地方風(fēng)味的盤龍菜、橡子粉、熏臘肉、石牌豆腐、客店葛粉等文化旅游產(chǎn)品，使文化資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。開發(fā)以特色文化為主體的圖書和音像制品。在歷史文化領(lǐng)域，出版發(fā)行大型畫冊(cè)《世界文化遺產(chǎn)地——明顯陵》和《走進(jìn)顯陵》、《明顯陵探微》、《明顯陵80問》、《嘉靖皇帝》等書籍，籌拍電視連續(xù)劇《嘉靖皇帝》。同時(shí)，以鐘祥長(zhǎng)壽文化、重點(diǎn)文物為主體的郵政首日封也已列入國(guó)家郵政發(fā)行計(jì)劃。在民間文化領(lǐng)域，出版發(fā)行了《鐘祥民間文學(xué)作品選集·故事分冊(cè)》、《鐘祥民間文學(xué)作品選集·歌謠分冊(cè)》、《梁山調(diào)》等專輯，使鐘祥一大批原汁原味的民間故事、歌謠和諺語得以完整傳承。此外，鐘祥還運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，將高腔、梁山調(diào)、民間故事、神話傳說以及自然風(fēng)光制作成掛歷、磁帶、光碟等推向市場(chǎng)，大大提升了鐘祥的美譽(yù)度和知名度?！觯ㄗ髡邌挝唬褐泄茬娤槭形k公室）

第三篇：加強(qiáng)校園文化建設(shè) 提升學(xué)校文化品位

加強(qiáng)校園文化建設(shè) 提升學(xué)校文化品位

南城中心校校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

根據(jù)高平市教育局關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)的總體要求，南城中心校注重從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等幾個(gè)方面加強(qiáng)建設(shè)，極大的提升學(xué)校的文化品位，使文化育人這一教育理念得到了很好的體現(xiàn)。現(xiàn)將一年來校園文化建設(shè)的主要做法匯報(bào)如下：

一、高度重視校園文化建設(shè)工作

制定了詳盡的校園文化建設(shè)實(shí)施方案，明確了指導(dǎo)思想，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行了總體安排。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局下發(fā)的以及本校制定的校園文化建設(shè)實(shí)施方案，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行組織發(fā)動(dòng)，促使全校教職工認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神，提高對(duì)校園文化建設(shè)現(xiàn)實(shí)意義的認(rèn)識(shí)，從而打造對(duì)校園文化建設(shè)人人參與、齊抓共管的良好格局。

二、以開展活動(dòng)推進(jìn)校園文化建設(shè)

我中心校在校園文化建設(shè)中，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩的校園文化活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

首先，校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，比如主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)；國(guó)旗下的講話。各種課內(nèi)外活動(dòng)，既搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)，引導(dǎo)校園文化向健康的方向發(fā)展，也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實(shí)效性。唐莊小學(xué)的“四歌一文”活動(dòng)，“四歌”即四首學(xué)生喜歡的勵(lì)志歌曲，“一文”即粱啟超的《少年中國(guó)說》。并將背誦和學(xué)唱時(shí)間規(guī)定為每天的課間操后，六一進(jìn)行班級(jí)合唱比賽。以及龐村小學(xué)和龍渠的少年太極操，豐富了學(xué)生的課余生活。

其次，為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。同時(shí)科學(xué)規(guī)劃校園整體布局，以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以營(yíng)造高品位的文化氛圍為突破口，全中心校累計(jì)投入經(jīng)費(fèi)三十余萬元，對(duì)校園進(jìn)行了布局調(diào)整，硬化美化綠化了整個(gè)校園，學(xué)校處處是教育之地，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原則。通過精心設(shè)計(jì)，把教育目的和科學(xué)文化知識(shí)，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落。南趙莊小學(xué)和湯工頭小學(xué)在教學(xué)樓里，充分利用每一面墻擘進(jìn)行教育，讓每一面墻壁會(huì)說話，分區(qū)域、分段教育，低年級(jí)區(qū)域《弟子規(guī)》，中年級(jí)區(qū)域《三字經(jīng)》，高年級(jí)區(qū)域《中華傳統(tǒng)美德》，宿舍區(qū)《孝道教育》讓學(xué)生在潛移默化中感受傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。結(jié)合以上內(nèi)容開展相關(guān)的《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《干字文》等詩歌朗誦、書法繪畫手抄報(bào)評(píng)選、講孝道故事比賽等活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在潛移默化中受到思想教育。

再次，樹立可學(xué)的師生楷模。榜樣的主要功能在于示范和激勵(lì)，激勵(lì)是第一位。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量。城南小學(xué)在文化長(zhǎng)廊中開辟專欄展示“師生風(fēng)采”；對(duì)在各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的教師以及榮獲各種榮譽(yù)的教職工、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部，及時(shí)通過光榮榜的形式進(jìn)行公開表揚(yáng)，并在每學(xué)期開學(xué)典禮上公開表彰；各年級(jí)，各班也成立了“進(jìn)步之星”、“星光燦爛”等宣傳欄，及時(shí)表揚(yáng)在年級(jí)、班上有進(jìn)步的學(xué)生。這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強(qiáng)烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責(zé)任，同時(shí)更為學(xué)生樹立起可學(xué)習(xí)、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，榜樣可以爭(zhēng)取。讓榜樣成為鞭策自己和激勵(lì)他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛自己的老師和校園。

大力開展校園文化建設(shè)，既提高了全體師生員工的素質(zhì)，使得教學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)，又締造出和諧校同，帶動(dòng)和促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的飛速發(fā)展，讓校園呈現(xiàn)出盎然生機(jī)。

南城中心校 2014-1-8

第四篇：弘揚(yáng)孔子文化 提升教育品位

弘揚(yáng)孔子文化

提升教育品位

——孔家巷小學(xué)“校園特色文化”建設(shè)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

新時(shí)期的校園文化應(yīng)在傳統(tǒng)文化精神的基礎(chǔ)上體現(xiàn)時(shí)代精神，因此，它要求我們教育者用發(fā)展的眼光、未來的標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)待今天的校園和校園中的學(xué)生，在審視傳統(tǒng)文化的過程中尋找新的生長(zhǎng)點(diǎn)。在中國(guó)教育史上，孔子作為聞名世界的思想家、教育家，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的永恒象征。作為儒家思想的代表人物，孔子被后世尊稱為“萬世師表”。他所創(chuàng)立的博大精深的儒家思想不僅是中國(guó)傳統(tǒng)思想文化的核心，而且對(duì)世界文明進(jìn)程產(chǎn)生了重大影響。儒家“進(jìn)德修業(yè)”、“有教無類、因材施教、樂教好學(xué)、誨人不倦”的教育思想，至今仍是教育工作者的座右銘。

我校傳承和弘揚(yáng)民族文化，將孔子的儒家思想融入到校園文化建設(shè)之中，與時(shí)俱進(jìn)，把儒家文化中許多至今仍具有蓬勃生命力和寶貴時(shí)代價(jià)值的理念融入日常工作、學(xué)習(xí)、生活中，豐富校園文化的內(nèi)涵，打造文雅的學(xué)校，培養(yǎng)儒雅的教師，塑造高雅的學(xué)生，努力構(gòu)建“綠色、人文、書香、現(xiàn)代”的和諧校園。

二、具體實(shí)施：

（一）確立“校園文化建設(shè)”總體目標(biāo)：

我校遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，按照“儒家思想營(yíng)造文化內(nèi)涵，景觀布置突出學(xué)校特色”的理念，沿著“校園建設(shè)體現(xiàn)整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作展現(xiàn)藝術(shù)美、人際和諧創(chuàng)設(shè)文明美”的思路，爭(zhēng)取校園設(shè)施出精品、文化活動(dòng)出成果、制度建設(shè)有特色，使校園文化成為學(xué)校工作開展的有效載體，全面優(yōu)化育人環(huán)境，精心打造出一個(gè)“綠色、人文、書香、現(xiàn)代”的和諧校園。

（二）成立“校園文化建設(shè)”領(lǐng)導(dǎo)小組，明確領(lǐng)導(dǎo)小組人員職責(zé)：

學(xué)校成立了 “校園文化建設(shè)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員分工合作，職責(zé)明確。? 組 長(zhǎng)：周建蘇，負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃。

? 副組長(zhǎng)：趙婕妤、徐海東、杜祥負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的具體指導(dǎo)。

? 協(xié)管人員：焦明秀、李紫蓉、王蕾等負(fù)責(zé)擬定學(xué)校文化建設(shè)方案，并協(xié)助組長(zhǎng)做好現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。

（三）校園文化建設(shè)具體內(nèi)容：

? 三風(fēng)的建設(shè)：

校風(fēng)：進(jìn)德修業(yè)、教學(xué)相長(zhǎng)（詮釋：“進(jìn)德修業(yè)、教學(xué)相長(zhǎng)”希望全校師生在共同的學(xué)習(xí)生活中，把進(jìn)取、追求作為一種內(nèi)在的要求，加強(qiáng)自我道德修養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)業(yè)，在學(xué)問和修養(yǎng)上力求長(zhǎng)進(jìn)。堅(jiān)持以學(xué)生為本，做到教學(xué)相長(zhǎng)，師生互動(dòng)，以優(yōu)良的校風(fēng)促進(jìn)良好的學(xué)習(xí)氛圍的形成。）

學(xué)風(fēng)：樂學(xué)善思、明理篤行（詮釋：“樂學(xué)善思、明理篤行”體現(xiàn)了樂學(xué)的重要性以及學(xué)貴精思之理。只有從興趣出發(fā)，讓樂趣充溢學(xué)習(xí)之中，才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，樂于求知。學(xué)生才能明辨是非，才可擁有創(chuàng)新思維和鮮活的創(chuàng)造力，才能樹立明確目標(biāo)，培養(yǎng)堅(jiān)定意志，踏踏實(shí)實(shí)地做人、做事、做學(xué)問。）

教風(fēng)：因材施教、誨人不倦（詮釋：“因材施教，誨人不倦”啟示我們教師，在教學(xué)中要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，抓住特征，對(duì)癥下藥，引導(dǎo)學(xué)生分層發(fā)展。以教為業(yè)，以教為樂，樹立“誨人不倦的”的精神，做耐心細(xì)致的工作，有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和愛生忠誨、任勞任怨的精神。）

孔家巷小學(xué)這個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，要在 “進(jìn)德修業(yè)，教學(xué)相長(zhǎng)”的校風(fēng)，“因材施教、誨人不倦“的教風(fēng)，“樂學(xué)善思、明理篤行”的學(xué)風(fēng)引領(lǐng)下，大步前進(jìn)，再創(chuàng)輝煌！? 樓的命名：

坐落在校園里的五座教學(xué)樓，整齊美觀，結(jié)合孔子文化，分別冠以樓名：敬德樓、樂學(xué)樓、善思樓、明理樓、博藝樓，這五幢樓的名稱不僅承載著孔小的光榮與歷史，也是在校師生奮力拼搏的潛動(dòng)力，更體現(xiàn)了孔小新的辦學(xué)理念與思想，樓名的創(chuàng)設(shè)就是一個(gè)良好的文化背景，給師生自信、礪志、勸學(xué)。? 校園外環(huán)境文化的建設(shè)：

蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都“說話”，讓每處環(huán)境都育人。要讓整個(gè)校園文化，成為文化修養(yǎng)提升、綜合素質(zhì)培養(yǎng)的大課堂，要讓學(xué)生視線所到的地方都帶有教育性！

1、大門入口處的三道景墻周圍以植物竹來造景，竹下放置鵝卵石，再配以細(xì)葉麥冬，靜謐的林間小道，高低錯(cuò)落的植物群落，營(yíng)造出江南園林的意境，推動(dòng)學(xué)校打造綠色校園的創(chuàng)建進(jìn)程。三道景墻上分別顯現(xiàn)出：學(xué)校簡(jiǎn)介；校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)；精選《論語》中的名言。

2、在大門入口處設(shè)置一個(gè)小型噴泉，活潑靈動(dòng)，與三道景墻相輔相成，既體現(xiàn)校園內(nèi)的古文化氣息，又呈現(xiàn)現(xiàn)代校園的輕快活潑。

3、、廳、廊是師生互動(dòng)的空間，也是進(jìn)行文化信息交流，情感交流的重要場(chǎng)所。為了充分體現(xiàn)廳廊文化建設(shè)的重要性，明顯突出“以人為本，全面發(fā)展”的校園特色文化，讓學(xué)生擁有一個(gè)優(yōu)美、整潔、和諧的校園文化氛圍，以期達(dá)到最佳的育人功能。為此，學(xué)校將根據(jù)各走廊的面積及具體情況分別進(jìn)行美化布置。在博藝樓一樓組織開辟“書畫廳廊”，懸掛張貼師生書法作品，展示師生的藝術(shù)天賦。在博藝樓二樓組織開辟“雙語廳廊”，展示英語文明提示語言，配上卡通畫，圖文并茂易讀易懂。在博藝樓的三樓開辟“體藝廳廊”，展出羽毛球訓(xùn)練的場(chǎng)景圖片，藝術(shù)節(jié)的精彩節(jié)目劇照，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操。

在敬德樓一樓的長(zhǎng)廊上開辟“文化廳廊”，懸掛古代名人孔子，荀子，孟子等的畫像，生平介紹，以及著名文學(xué)代表作的精彩篇章。師生潛移默化受到古文化的熏陶，增加文學(xué)的積淀，從而營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。

4、主墻壁古文化建設(shè)（老樓西側(cè)的墻）：以“誦中華經(jīng)典，做儒雅的中國(guó)人！”為主題，打造孔子文化墻，精選《論語》名言，鼓勵(lì)全校師生傳承并弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，營(yíng)造誦讀經(jīng)典的書香校園氛圍。

5、重視樓道墻壁文化，在樓道墻壁上張貼激勵(lì)性標(biāo)語、規(guī)范師生日常行為的習(xí)慣用語，同時(shí)讓樓道走廊頂部也富有情趣，懸掛警示牌，其主要系列版塊有：名人寄語、人生警句、詩文共賞、藝術(shù)熏陶??圖文并茂，展現(xiàn)精彩紛呈的專題特色。

6、繼續(xù)修繕增設(shè)櫥窗、板報(bào)等，開辟固定知識(shí)專欄，讓每一扇櫥窗充滿傳統(tǒng)文化氣息。

7、在教學(xué)樓之間、圍墻邊側(cè)將以少量綠化進(jìn)行點(diǎn)綴，在滿足學(xué)生有足夠空間活動(dòng)的同時(shí)增加校園的綠化率，體現(xiàn)對(duì)“綠色校園”的定位，并且將綠化工作與培養(yǎng)學(xué)生情感，增長(zhǎng)文化知識(shí)緊密結(jié)合起來，并教育學(xué)生在欣賞校園花草樹木的同時(shí)更要悉心愛護(hù)一草一木。具體實(shí)施如下：首先為每一棵樹，每一株花掛上“戶籍牌”，注明品種、科目。其次在校園的花壇里，綠草地上插上制作精致的環(huán)保用語宣傳牌；第三在草坪或綠色的林蔭空間中，加以文化景石的點(diǎn)綴；第四保潔區(qū)分管落實(shí)到人，制作造型別致的標(biāo)示牌懸掛在墻壁上友情提醒。? 校園制度文化的建設(shè)：

學(xué)校的發(fā)展，需要人文管理，以德治校，堅(jiān)持以人為本，學(xué)校才能得以健康和諧的發(fā)展。以德治校與以法治校兩者密不可分、相輔相成，學(xué)校必須創(chuàng)新有利于學(xué)校健康發(fā)展的各種管理制度，使學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)有章可循，讓學(xué)校在一個(gè)有秩序的氛圍下良性發(fā)展。

1、進(jìn)一步完善《中小學(xué)學(xué)生管理?xiàng)l例》、《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生守則》等學(xué)生管理制度，將大幅的學(xué)生守則，學(xué)生日常行為規(guī)范張貼上墻。學(xué)生長(zhǎng)期耳濡目染，使各項(xiàng)管理內(nèi)化為師生的自主活動(dòng)，變他律為自律，體現(xiàn)教育管理的人文性，做到情感管理、人文管理和制度約束的統(tǒng)一。

2、各功能室（包括音樂室、美術(shù)室、勞技室、電腦室、會(huì)議室、隊(duì)室、閱覽室、羽毛球館等18個(gè)室），制度上墻，有章可循，管理到位。? 校園“班級(jí)個(gè)性文化”的建設(shè)：

教室是教育孩子的主要活動(dòng)空間，可以展示全體師生的精神風(fēng)貌。學(xué)校鼓勵(lì)班主任精心構(gòu)思、自行設(shè)計(jì)，做到百花齊放，形式多樣。

1、各班在教室門外側(cè)設(shè)班級(jí)明信片，制定富有特色個(gè)性的班風(fēng)、公約、班級(jí)簡(jiǎn)介、班主任寄語等內(nèi)容，全面體現(xiàn)班級(jí)整體概況。

2、精心布置教室，打造班級(jí)物質(zhì)文化：美觀的教室，精彩紛呈的圖書角，生動(dòng)活潑的成長(zhǎng)足跡，繪聲繪色的園地專欄，豐富多彩的隊(duì)角文化，圖文并茂的板報(bào)設(shè)計(jì)等。生成了富有特色的班級(jí)環(huán)境文化，凸顯創(chuàng)新意識(shí)。

3、建設(shè)班級(jí)品牌，營(yíng)造班級(jí)精神文化：班級(jí)品牌，也就是班級(jí)特色，是班級(jí)文化的重要組成部分。要求各班以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生，努力構(gòu)建健康、向上的“群體意識(shí)、輿論風(fēng)氣、價(jià)值取向、審美觀念”等精神風(fēng)貌文化，開展富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)、豐富有特色的實(shí)踐活動(dòng)等，讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時(shí)在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的養(yǎng)育功能。? 校園“功能室特色文化”的建設(shè)：

1、校園功能室文化的建設(shè)，將遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，體現(xiàn)特色，分層管理，責(zé)任到人”的原則。目前我們的新樓雖然還在積極施工階段，但是各功能室的文化布置工作已經(jīng)有條不紊、緊鑼密鼓地開展起來，各功能室的負(fù)責(zé)人已多次勘測(cè)現(xiàn)場(chǎng)，他們將根據(jù)各室的實(shí)際情況，針對(duì)性的進(jìn)行布置，做到主題突出，彰顯特色，力爭(zhēng)創(chuàng)設(shè)一流育人環(huán)境。

2、具體負(fù)責(zé)人如下： ? 羽毛球館：倪志佩、謝亮 ? 體育室：倪志佩、謝亮 ? 階梯教室（2）：焦明秀 ? 美術(shù)室（2）：謝強(qiáng) ? 會(huì)議室：潘紅 ? 勞技室：謝曄 ? 電腦房（2）：卜珺 ? 隊(duì)室、社團(tuán)：王蕾 ? 科技室：沈海清 ? 心理咨詢室：史紅霞 ? 圖書閱覽室：汪婷 ? 衛(wèi)生保健室：姜智遠(yuǎn) ? 舞蹈房、音樂教室：陳濤美

? 食堂、餐廳：紀(jì)白蘭、劉廣東、湯恒博 ? 辦公室文化建設(shè)：年級(jí)組長(zhǎng)及其辦公室成員

三、實(shí)施方向：

我們的校園文化建設(shè)，將以“弘揚(yáng)孔子文化，構(gòu)建和諧校園，打造精品學(xué)校，提升教育品位”為主旋律，努力做好綠化、美化環(huán)境工作，用孔子文化塑造有靈魂的教育，為師生員工創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔舒適、競(jìng)爭(zhēng)合作、文明向上、創(chuàng)新進(jìn)取、愉快學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造“綠色、人文、書香、現(xiàn)代”高品位的學(xué)校文化氛圍，使得全校師生在校園文化建設(shè)精神下健康成長(zhǎng)！

執(zhí)筆：李紫蓉

2008.10．10（在潤(rùn)州區(qū)域教育現(xiàn)代化迎評(píng)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上交流）

第五篇：營(yíng)造書香校園 提升文化品位

營(yíng)造書香校園 提升文化品位

學(xué)校要發(fā)展，文化要先行。為了推進(jìn)書香校園建設(shè)，營(yíng)造濃厚的校園讀書氛圍，繁榮校園文化，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康成長(zhǎng)，著力構(gòu)建和諧校園，近年來，我校積極創(chuàng)造條件，從組織協(xié)調(diào)到措施保障，從宣傳策劃到活動(dòng)展開，從課堂內(nèi)外到校園內(nèi)外，努力構(gòu)建校園閱讀文化，營(yíng)造書香校園，在“書香校園”建設(shè)方面作了初步的探索，取得了一定的成效。

一、營(yíng)造濃郁的書香氛圍

書香校園建設(shè)要有濃厚的氛圍。學(xué)校是教書育人的重要場(chǎng)所，作為培育人的學(xué)校，應(yīng)該營(yíng)造濃厚的讀書氣氛，讓濃濃的書香洋溢整個(gè)校園，成為一種激勵(lì)人自覺閱讀的人文環(huán)境，使學(xué)生自然而然地萌生讀書的內(nèi)在需求，讓學(xué)生每天都浸潤(rùn)在書香之中。

我們學(xué)校首先是通過校園環(huán)境的建設(shè)營(yíng)造讀書的氛圍。為了讓所有孩子感受到讀書的樂趣，學(xué)校給校園內(nèi)教學(xué)樓、教室進(jìn)行了文化包裝，在走廊過道掛上名人名言，在教室里張貼名言警句，借古今中外文化巨人之口告訴學(xué)生讀書的意義和方法。走進(jìn)校園，首先映入眼簾的就是讀書格言和標(biāo)語，這些格言引人注目、給人啟迪，營(yíng)造了濃郁的讀書氛圍。

其次是利用校園媒體，積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，宣傳課外閱讀。如利用校園“雛鷹”廣播欄目、宣傳欄等宣傳讀書活

動(dòng)、講述讀書故事、推薦優(yōu)秀少兒讀物、欣賞佳作、表彰閱讀小明星等。我們還在校園開辟出一條文化長(zhǎng)廊，不斷更換內(nèi)容，讓學(xué)生能在墻壁聞到書香。學(xué)生生活其間，耳濡目染、潛移默化，倍受熏陶。

再次是營(yíng)造書香教室。定期進(jìn)行書香教室評(píng)比，要求黑板報(bào)、展示欄辟有讀書專欄，在教室環(huán)境布置中特別注重充實(shí)圖書角，通過開展“獻(xiàn)一本看多本”的活動(dòng)，使各班圖書角都有一定數(shù)量的書籍，這樣把圖書室搬到教室，讓每個(gè)班開放的書櫥洋溢著書香。

二、優(yōu)化閱讀的硬件環(huán)境

學(xué)校圖書館建設(shè)是書香校園建設(shè)的一個(gè)重要基礎(chǔ)。為加強(qiáng)學(xué)校圖書館建設(shè)，努力創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、示范性圖書館，引導(dǎo)學(xué)校全面提高教育條件裝備水平，在福建省教育系統(tǒng)關(guān)工委的關(guān)心和援助下，學(xué)校增加了圖書存量，目前學(xué)生人均擁有圖書超過25冊(cè)，能初步滿滿足學(xué)生的閱讀需求。同時(shí)引進(jìn)圖書電子自動(dòng)管理系統(tǒng)，優(yōu)化了圖書館的軟硬件裝備。

三、創(chuàng)建有效的書香制度

書香校園建設(shè)要有領(lǐng)導(dǎo)的重視、有組織的保證、有書香制度的持久保障。

1、課程制度。

我們?cè)谛１菊n程中設(shè)立了閱讀課，每周一節(jié)，進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，教給學(xué)生一定的讀書方法。學(xué)校每天還安排了早讀課，專門讓學(xué)

生晨背。背格言警句和成語，背語文教材中精美片段、古今名篇等。學(xué)校設(shè)立的閱讀課程，使閱讀有了時(shí)間保障。

2、閱讀積累制度。

好記性不如爛筆頭，學(xué)校要求學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書，養(yǎng)成記筆記的讀書習(xí)慣。每個(gè)學(xué)生要有一本“積累本”，將讀書活動(dòng)中讀到的好詞好句、格言警句、精彩片段以及自己的心得體會(huì)等記錄下來，并定期組織學(xué)生參觀、交流。

3、教師引領(lǐng)制度

“腹有詩書氣自華”，一個(gè)愛讀書的教師，就會(huì)影響一群學(xué)生，擁有一群愛讀書的學(xué)生。因此創(chuàng)建書香校園，教師要先行。

我們提倡教師言傳身教，首先走進(jìn)書屋，讓讀書成為一種必需的生活，成為一種習(xí)慣。要求教師制定閱讀計(jì)劃，堅(jiān)持每周抽出時(shí)間閱讀，每學(xué)期閱讀1-2本適合自己的好書，摘記寫體會(huì)，同事間交流。或者進(jìn)行與學(xué)生同讀一本書活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生讀書活動(dòng)的開展。

4、好書推薦制度

學(xué)校注重推薦好書，每年學(xué)校會(huì)推薦一些好書給不同年齡階段的孩子，讓學(xué)生的閱讀有方向。

5、讀書評(píng)價(jià)制度。

學(xué)校建立了書香班級(jí)、閱讀之星的評(píng)價(jià)制度，通過評(píng)價(jià)引領(lǐng)，樹立典型，宣傳帶動(dòng)，激發(fā)興趣。

四、開展多樣的書香活動(dòng)

長(zhǎng)期以來，課外閱讀沒有能受到應(yīng)有的重視，缺乏必要的指導(dǎo)，課內(nèi)外未能實(shí)現(xiàn)有效的銜接和溝通，因此學(xué)生的閱讀積淀不夠。為此學(xué)校注意搭建平臺(tái)，豐富活動(dòng)，培養(yǎng)讀書習(xí)慣，讓學(xué)生徜徉在美好的閱讀生活中。

班級(jí)開展各種小型讀書活動(dòng)。有班級(jí)讀書會(huì)，有故事講述，有讀書筆記“積累本”展示，有手抄報(bào)交流評(píng)比、有閱讀之星評(píng)比等，讓孩子們與書本對(duì)話，與同學(xué)交流，享受讀書的樂趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

每年全校開展了豐富多彩的“我愛讀書”系列活動(dòng)，如美文誦讀活動(dòng)，讀書征文比賽，讀書知識(shí)競(jìng)賽，書香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)等，激勵(lì)孩子走進(jìn)書的海洋。

形式多樣的的活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的閱讀積極性?；顒?dòng)為孩子們播下喜愛閱讀的種子。伴隨“種子”發(fā)芽，舒枝展葉，開花飄香，孩子們分享成長(zhǎng)的快樂，收獲閱讀的美妙，感受書香的魅力。

五、整合豐富的本土資源

我們學(xué)校位于海上和平女神媽祖的誕生地、福建省歷史文化名村——莆田山亭港里村，這里背倚青山，面對(duì)碧海，作為媽祖文化的發(fā)祥地，有著豐厚的文化積淀和人文底蘊(yùn)，加上莆田傳統(tǒng)的“地瘦栽松柏，家貧子讀書”的勤奮進(jìn)取求學(xué)精神，自古就有重視讀書的傳統(tǒng)。根據(jù)我校地域環(huán)境和師生發(fā)展的實(shí)際，我們不但要建設(shè)書香校園這個(gè)局部環(huán)境，還充分分利用當(dāng)?shù)氐摹稗r(nóng)家書屋”、“村文化室”，合理優(yōu)化、整合社區(qū)書香資源，引導(dǎo)學(xué)生走

出校園，走入社會(huì)，在生活中閱讀、了解本土文化，開闊學(xué)生的視野，在豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)中拓展閱讀時(shí)空，研究閱讀方法，培養(yǎng)閱讀興趣、習(xí)慣和情感，享受甜美的書香碩果。

唯有讀書方寧靜，最是書香能致遠(yuǎn)，書香園里，碩果飄香。實(shí)踐證明，我校以創(chuàng)建“書香校園”為突破口，不但使農(nóng)村孩子們學(xué)到了更多的課外知識(shí)，培養(yǎng)了閱讀興趣，養(yǎng)成了良好閱讀習(xí)慣，提高了閱讀能力和寫作水平，還使師生接受人文精神熏陶，凈化了心靈，推進(jìn)了素質(zhì)教育，幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵的發(fā)展，提升了學(xué)校的文化品位。

創(chuàng)建具有濃郁文化氣息的書香校園，讓學(xué)生在濃濃書香中健康成長(zhǎng)，是我們不懈追求的目標(biāo)。由于起步的時(shí)間很短，我們雖然做了一定的工作，也取得一定的成績(jī)，但是與我們追求的目標(biāo)還有很大的差距。今后的工作中，我們將繼續(xù)深入探索，不斷積淀，把我校書香校園的建設(shè)工作不斷推上新的臺(tái)階！

行萬里路，讀萬卷書！讓我們的孩子徜徉書海！讓我們的校園溢滿書香！

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