第一篇：公安監(jiān)管部門思想政治個性化管理探索

樹立以人為本理念 公安監(jiān)管部門思想政治個性化管理探索

通過參加我處黨委組織的學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀培訓(xùn)班，我更加深刻地認(rèn)識到黨提出科學(xué)發(fā)展觀這一重大戰(zhàn)略思想的精妙所在，同時也深刻體會到，科學(xué)發(fā)展觀是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的一個重大戰(zhàn)略思想，同毛澤東、鄧小平和江

澤民關(guān)于發(fā)展的重要思想一脈相承?？茖W(xué)發(fā)展觀有著十分豐富深刻的內(nèi)涵，是“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)?？茖W(xué)發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個突出成果，體現(xiàn)了中央對發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們立足本職，把握大局，為公安監(jiān)管工作的發(fā)展，特別是如何做好民警的思想政治工作，具有非常重要的意義。

一、準(zhǔn)確理解科學(xué)發(fā)展觀是做好思想政治工作的基礎(chǔ)。

科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)我國現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新的思維理念，我們要始終把發(fā)展作為監(jiān)管的中心工作，發(fā)展監(jiān)管工作，就要抓好隊伍建設(shè)，做好民警的思想政治工作，調(diào)動民警工作的積極性，使監(jiān)管工作的各個方面均衡發(fā)展，各項工作要相互銜接、相互促進、良性互動；既要考慮當(dāng)前發(fā)展的需要，又要考慮未來發(fā)展的需要。

一是認(rèn)真分析隊伍思想狀況。法制處多次召開專題會議，認(rèn)真分析當(dāng)前的工作形勢和民警隊伍思想狀況，做到“兩查兩清”，即，查找出隊伍思想上存在的不穩(wěn)定因素，把情況摸清；查找出民警工作積極性及精神狀態(tài)上存在的問題，把問題弄清，摸清思想脈搏，準(zhǔn)確把握思想動態(tài)，做到心中有數(shù)。

二是有針對性開展專項教育活動。以“大學(xué)習(xí)、大討論”活動為重點，堅持不懈地加強思想政治教育，努力把民警的思想和行動統(tǒng)一到局、處黨委的部署上來，與黨中央保持高度一致。堅持不懈地加強職業(yè)道德教育，開展多種形式的主題教育，引導(dǎo)民警進一步增強做好各項工作的責(zé)任感和使命感，增強工作的主動性。

三是廣泛開展交流談心活動。堅持逐級談心，做到正職領(lǐng)導(dǎo)與副職領(lǐng)導(dǎo)談、副職領(lǐng)導(dǎo)與分管民警談；堅持相互談心，做到班子成員之間相互談、民警隊伍之間相互談、堅持交叉談心，做到黨員與群眾談。通過交流談心活動，增進相互交流，掌握思想狀況。

四是嚴(yán)格落實各項紀(jì)律規(guī)定。進一步組織全體民警貫徹落實“五條禁令”等各項規(guī)定的再學(xué)習(xí)、再教育工作。加大對民警的警示教育，不斷強化民警的自律意識。要求民警學(xué)會算四筆帳：經(jīng)濟賬，每月有固定收入，可以養(yǎng)家糊口；政治賬，自毀前程，得不償失；家庭帳，妻離子散；社會帳，失去警察身份，社會地位降低，朋友同事離去。從而確保隊伍不發(fā)生違法違紀(jì)的問題。

五是堅持從優(yōu)待警，解除民警后顧之憂。監(jiān)管工作量大、工作任務(wù)艱巨，對民警在心理上、思想上、身體上形成一個極大的挑戰(zhàn)，法制處堅持以“真心待人，耐心對人，平和做人”，以警為本，注重為民警解決實際問題，合理安排工作，科學(xué)用警，有效整合警力資源，消除民警普遍存在的緊張、焦慮、疲勞等不良情緒，為民警創(chuàng)造了良好的工作、生活環(huán)境，分別對民警進行家訪，使民警感受組織的溫暖，從而更好的投入到工作當(dāng)中。

二、以人為本是做好監(jiān)管工作的核心。

以人為本，就是指以人為價值的核心和社會的本位，把人的生存和發(fā)展作為最高的價值目標(biāo)，一切為了人，一切服務(wù)于人。堅持以人為本的理念，切實維護人民群眾的根本利益。堅持以人為本，是黨的先進性的重要體現(xiàn)。我們要把堅持以人為本，作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，始終把群眾利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，關(guān)心群眾安危冷暖，著力解決好關(guān)系他們切身利益的具體問題。要通過全社會的共同努力，使全社會的各個階層、各類群體的每一個人都能共享改革開放的成果，在社會經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上迎來小康生活。

因此，我們要深刻認(rèn)識到，發(fā)展作為執(zhí)政興國的第一要務(wù)，不只是經(jīng)濟的量的增長，還包括經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、科技水平的提高，更包括人民生活的改善、社會的全面進步，歸根到底，是為了社會與人的全面發(fā)展。作為監(jiān)管工作，注重以人為本，也是立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求。維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發(fā)點和落腳點，也是我們做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作的重要保證。關(guān)心民警生活的工作做好了、做扎實了，我們就能凝聚起齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難、推進監(jiān)管事業(yè)發(fā)展的強大力量。

三、制度建設(shè)是監(jiān)管工作的重心。從根本上說，樹立科學(xué)發(fā)展觀，要解決的是體制、制度問題?？茖W(xué)發(fā)展觀同時也是科學(xué)的改革觀。因此問題不僅在于我們“要”以人為本，“要”全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，更重要的是必須著眼于“怎樣”實現(xiàn)這一要求。這就要靠監(jiān)管工作的體制改革，制度創(chuàng)新。就監(jiān)管工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的要求而言，造成許多現(xiàn)實問題與矛盾的原因固然不少，但關(guān)鍵的一點還是在體制方面的不完善，因此根本的解決之道

在于按發(fā)展的要求來深化監(jiān)管工作。監(jiān)管處成立不到十年，相繼出臺了一些規(guī)范性的文件和制度，用制度約束民警，用制度約束工作，通過多年的實踐，使監(jiān)管工作逐步走向正規(guī)化建設(shè)。

四、落實科學(xué)發(fā)展觀，必須堅持改進作風(fēng)，踏踏實實干好本職工作。

良好的作風(fēng)是落實科學(xué)發(fā)展觀的重要條件。要高度重視思想作風(fēng)建設(shè)，自覺地用科學(xué)發(fā)展觀

指導(dǎo)各項工作，踏踏實實干好本職工作，認(rèn)認(rèn)真真完成工作任務(wù)。在工作中注意顧全大局，切實做到令行禁止，自覺維護國家在管理方面的大政方針的統(tǒng)一性和嚴(yán)肅性，確保黨的理論和路線方針政策的貫徹落實，確保各項工作部署的貫徹落實。同時善于把上級精神與自身實際結(jié)合起來，創(chuàng)造性地開展工作。要注意團結(jié)同事，自覺接受組織和群眾的監(jiān)督，共同營造心往一處想、勁往一處使的良好局面。同時，良好的作風(fēng)是共產(chǎn)黨員保持先進性的基本要求。要高度重視領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè)，把作風(fēng)建設(shè)作為樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀的重要任務(wù)抓緊抓好。要進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，狠抓工作落實，以扎實有效的工作實績，體現(xiàn)新時期黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的先進性，切實發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用，強化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，倡導(dǎo)敬業(yè)奉獻精神。以從嚴(yán)治警、依法治警，從世界觀、人生觀、價值觀上解決問題，用領(lǐng)導(dǎo)的言行影響帶動民警，和民警一道值班、備勤，大大鼓舞民警士氣，不斷增強民警工作的責(zé)任感和使命感。

五、全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)造監(jiān)管工作新局面。

（一）抓學(xué)習(xí)、強素質(zhì)是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)。自覺遵守道德規(guī)范，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明風(fēng)尚。踐行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，始終保持一種昂揚向上、開拓進取、知難而上的工作精神狀態(tài)。當(dāng)今世界，發(fā)展日新月異，只有不斷地加強學(xué)習(xí)，才能真正掌握了解最新的技術(shù)信息?？茖W(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展。法制處作為我處的一個重要職能部門，其業(yè)務(wù)工作涉及到監(jiān)管場所法律、法規(guī)的運用，日常管理等各個環(huán)節(jié)，與前幾年相比，不論是規(guī)定的數(shù)量，還是業(yè)務(wù)知識涉及面，都有了突飛猛進地增長。學(xué)習(xí)如不能與時俱進，那么工作將難以開展。作為一名監(jiān)管民警，除了加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，有責(zé)任有義務(wù)積極引導(dǎo)其他成員樹立終身學(xué)習(xí)的意識,努力營造善于學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)的氛圍,進一步提高監(jiān)管民警的理論素質(zhì)。

（二）強化服務(wù)意識，提高工作效率。監(jiān)管工作是一個特殊的部門，監(jiān)管民警不僅要面對被監(jiān)管人員，還要面對被監(jiān)管人員家屬。我們在日常工作中，特別是窗口單位，接待家屬送錢、送物更要堅持為人民服務(wù)的原則，在爭創(chuàng)一流活動中，把為人民群眾提供一流服務(wù)作為目標(biāo)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和工作效率，積極推進監(jiān)管工作的快速、健康發(fā)展。強化服務(wù)理念，完善服務(wù)機制，改善服務(wù)方式，規(guī)范服務(wù)行為，創(chuàng)新服務(wù)載體。

（三）加大創(chuàng)新力度，增強創(chuàng)新活力?？茖W(xué)發(fā)展觀基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)。要成為可持續(xù)的發(fā)展，就必須與進俱進、開拓創(chuàng)新。一個民族沒有創(chuàng)新，她就不能進步；一個單位沒有創(chuàng)新，她就不能前進。進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，營造人人思創(chuàng)新，事事講創(chuàng)新的良好氛圍。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動科學(xué)發(fā)展觀在監(jiān)管工作的深入貫徹落實，推進監(jiān)管事業(yè)的又好又快發(fā)展。

作為一名監(jiān)管民警，要自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項工作，踏踏實實干好本職工作，認(rèn)認(rèn)真真完成工作任務(wù)。社會要進步，科技事業(yè)要發(fā)展，都離不開科學(xué)的發(fā)展觀。這就要求我們要緊密結(jié)合新時期下監(jiān)管工作的新特點，新要求，加強法制部門自身建設(shè)，落實崗位職責(zé)，轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，腳踏實地做好本職工作。

第二篇：公安思想政治工作總結(jié)

公安思想政治工作總結(jié)

公安思想政治工作總結(jié)

2015年，在市委、市政府和上級公安機關(guān)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我局思想政治工作始終堅持“黨建帶隊建，隊建促工作”的理念，緊緊圍繞習(xí)總書記“五個過硬”工作要求、公安部“四項建設(shè)”總體部署、省廳“一體兩翼”總體布局、泰州市局“163”行動計劃和全年公安工作總體思路，積極探索思想政治工作新機制和新方法，扎實抓好公安隊伍建設(shè)，為圓滿完成各項公安工作目標(biāo)任務(wù)提供了堅強保障。

一、堅持以思想建設(shè)為引領(lǐng)，落實政治保障，進一步鍛造忠誠警魂

（一）深入開展政治思想教育。建立健全學(xué)習(xí)長效機制，制定出臺學(xué)習(xí)制度，不斷提升全警的政治素質(zhì)、履職能力和政策水平。認(rèn)真組織全市公安民警深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆四中、五中全會精神、總書記系列重要講話精神和各級政法公安工作會議精神以及全面深化公安改革的相關(guān)文件，傳達(dá)貫徹“大連會議”和全省市縣公安局長會議精神，先后采取領(lǐng)導(dǎo)上黨課、專家輔導(dǎo)、參觀愛國主義教育基地、觀看主題教育電影、傳統(tǒng)教育座談、心得撰寫交流、舉辦道德講堂、開展先進事跡宣講、舉行集中宣誓、升國旗儀式等形式，加強政治和理想信念教育，引導(dǎo)廣大民警牢固樹立政治意識。

（二）扎實推進“三嚴(yán)三實”教育實踐活動。嚴(yán)格落實“三嚴(yán)三實”教育實踐活動各項工作部署，在“原則、環(huán)節(jié)、責(zé)任”上下功夫，做到規(guī)定動作不走樣，自選動作有特色。突出問題導(dǎo)向，堅持從嚴(yán)要求和以上率下，認(rèn)真抓好思想教育、黨性分析和整改落實，落實組織領(lǐng)導(dǎo)、督查指導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)責(zé)任，確保“三嚴(yán)三實”專題教育活動有序推進。同時，組織開展鍛造“三嚴(yán)三實”推進作風(fēng)建設(shè)大突破活動。

（三）有序開展系列主題教育。切實將“秉公執(zhí)法人民公安為人民”主題教育活與當(dāng)前各項工作相結(jié)合，確保主題教育落到實處。認(rèn)真貫徹落實《泰州公安機關(guān)服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展護航三大主題工作指導(dǎo)意見》、《中共泰州市公安局委員會關(guān)于進一步加強全市公安機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的意見》、《中共泰州市公安局委員會黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任落實不到位責(zé)任追究辦法》3個重要文件精神，按照泰州市局部署，在全市公安機關(guān)組織開展為期3個月的“學(xué)習(xí)市局黨委三個重要文件專題討論活動”。

（四）認(rèn)真落實隊伍狀況分析研判制度。牢固樹立“事前預(yù)防”的理念，建立健全隊伍狀況分析研判月度例會制度。明確政工、監(jiān)察、督察、法制、信訪、網(wǎng)安、指揮中心等為固定參會部門，同時，每月安排6個基層所隊參加，對民警思想、工作情況動態(tài)分析研判，總結(jié)典型經(jīng)驗，排查隊伍管理風(fēng)險隱患，增強思想政治工作的針對性、實效性。

二、堅持以從嚴(yán)管黨為要求，落實組織保障，進一步強化黨建工作

（一）細(xì)化考核考評機制。按照“簡潔、客觀、公正”的要求，以提升隊伍整體運行質(zhì)態(tài)為目標(biāo)、進一步細(xì)化思想政治工作考核內(nèi)容，確?？己藘?nèi)容公平公正。思想政治工作堅持半年考核、及時公布，有效促進了各基層所隊思想政治工作的常態(tài)化開展。制定《興化市公安局加強青年民警教育管理工作實施方案》，落實幫帶責(zé)任，實行月度小結(jié)、季度報告、半年考核、述職制度。

（二）強化作風(fēng)效能管理。年內(nèi)，召開了全市公安機關(guān)作風(fēng)建設(shè)大會、作風(fēng)效能績效管理工作目標(biāo)部署會、推進會，局主要領(lǐng)導(dǎo)與各單位主要負(fù)責(zé)人簽訂了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任狀。開展了“小金庫”專項治理和作風(fēng)建設(shè)明查暗訪等活動。認(rèn)真貫徹落實中央“八項規(guī)定”、省市“十項規(guī)定”、公安部“三項紀(jì)律”，落實公務(wù)接待、公務(wù)用車、值班備勤等管理規(guī)定。先后通過召開通報會、新聞發(fā)布會、懇談會，向市級以上黨代表、人大代表、政協(xié)委員及社會各界800余人次匯報工作，征求意見、建議，切實加強隊伍作風(fēng)效能建設(shè)。

（三）落實黨管干部隊伍。注重向基層一線傾斜的選人用人原則，逐步完善干部交流長效機制。積極爭取市委、市政府的支持，推動派出所機構(gòu)升格，將原有21個副局級派出所長統(tǒng)一明確為副局職。提拔了副局職5名、正股職2名、副股職1名。配齊配強了交警大隊、部分基層派出所的領(lǐng)導(dǎo)班子。年內(nèi)，對5個黨總支（支部）進行了改選，新發(fā)展黨員12名，按期轉(zhuǎn)正14名黨員。認(rèn)真開展干部人事檔案專項審核工作。嚴(yán)格落實公務(wù)員職務(wù)與職級并行相關(guān)工作。

（四）做實群團工作。發(fā)揮“黨建帶隊建”作用，開展以警種、部門為單位的“巾幗建功”和“青年文明號”創(chuàng)建活動，帶動廣大青年民警不斷提升自身的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能。做優(yōu)老干部服務(wù)工作，豐富老干部精神文化生活。做實女職工權(quán)益保護工作。加強見義勇為工作，嚴(yán)格管好用好見義勇為基金，加大宣傳弘揚、表彰獎勵、優(yōu)撫工作和權(quán)益保護力度。

三、堅持以內(nèi)外宣傳為載體，落實激勵保障，進一步展示良好形象

（一）加大內(nèi)外宣傳力度。將傳統(tǒng)媒體和新媒體相結(jié)合，構(gòu)建立體式、多角度、全方位的宣傳格局，在報紙、電視、網(wǎng)站、微信、微博上進行對外宣傳，效果顯著。先后在國家級報刊媒體刊發(fā)稿件28篇；在《江蘇法制報》、《泰州日報》等省、市級主流媒體刊發(fā)稿件106篇，在《興化報》、《興化電視臺》等本地媒體刊發(fā)稿件230余篇。另外，在江蘇電視臺、泰州電視臺先后播放反映我局公安工作的電視新聞10余部；同時，在網(wǎng)絡(luò)宣傳上，今年以來，先后在《人民網(wǎng)》、《新華網(wǎng)》、《法制網(wǎng)》等主流網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)稿20余篇；常態(tài)化播放“警方半月談”專欄。年內(nèi)，重點加強了刑警大隊先進事跡和“小陸幫你忙”服務(wù)品牌的宣傳推介。年內(nèi)，撰寫的政工簡報、調(diào)研文章先后有2篇被公安部政治部、16篇被省廳政治部、165篇被泰州市局政治部采用。

（二）強化警營文化建設(shè)。以“快樂工作、幸福生活”為目標(biāo)，在基層所隊全面推行文化走廊、標(biāo)語標(biāo)識、宣傳櫥窗建設(shè)，實現(xiàn)內(nèi)強素質(zhì)、對樹形象的目標(biāo)。在局機關(guān)大樓新建警營文化墻。對新落成的業(yè)務(wù)用房進行警營文化布置，認(rèn)真落實警營文化示范點和示范單位建設(shè)工作。組建的21支警營文化團隊，利用業(yè)余時間開展活動，營造風(fēng)清氣正、積極向上的警營氛圍，豐富民警8小時外生活。各類警營文化團隊積極參加省、市各級各類競賽，均取得了優(yōu)異成績。

（三）開展系列主題活動。以重大節(jié)日為契機，于元旦、春節(jié)期間開展了“和諧警營、和諧家庭”攝影比賽和“迎新春、聚警心”拔河比賽活動；舉辦了迎三八婦女節(jié)座談會；“五一”前夕，開展了青年民警事跡>演講和才藝展示活動；“五四”青年節(jié)開展了青年民警座談會；“七一”前夕，開展了書畫作品征集評比和“在警營建功，為黨旗添彩”主題征文活動；國慶前夕，組織開展了紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年暨國慶66周年合唱比賽。

（四）擴大先進典型影響力。在“三八”“五四”、“七一”等時間節(jié)點，評選表彰最美警嫂、青春警星、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。及時發(fā)現(xiàn)中心工作中涌現(xiàn)出來的先進典型，并及時宣傳、及時記功、授獎。大力培植選樹業(yè)務(wù)標(biāo)兵，深度挖掘國保大隊、刑警大隊，蔡國棟、護蕾志愿者協(xié)會、小陸幫你忙等集體、個人先進典型和工作品牌，有效激發(fā)了廣大民警干事創(chuàng)業(yè)的熱情。同時，注重發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的“道德模范”。在局主頁《表揚與批評》專欄，常態(tài)化對一人一事進行通報表揚；將群眾的表揚信及時上網(wǎng)發(fā)布。據(jù)統(tǒng)計，今年以來，全局共有25個單位、62名同志先后獲得上級機關(guān)的表彰。

四、堅持以科學(xué)用警為原則，落實警力保障，進一步優(yōu)化資源配置

（一）從制度上落實用警原則。制定出臺了《關(guān)于進一步加強和改進派出所工作的實施意見》。進一步優(yōu)化警力配置，繼續(xù)開展好機關(guān)民警下社區(qū)工作，充實和加強派出所力量，全面消除6人以下（不含6人）派出所。明確除專業(yè)人才外，今后錄用的新警和軍轉(zhuǎn)干部，一律分配到派出所、巡特警大隊或監(jiān)所部門實習(xí)鍛煉，原則上兩年之內(nèi)不得調(diào)崗。有效整合派出所警力資源，推動派出所警務(wù)機制改革，試點推行以戴南、安豐、戴窯、大垛、周莊、沙溝和城區(qū)四個派出所為牽頭單位，在全市試行建立10個警務(wù)協(xié)作區(qū)，優(yōu)化警力資源，切實提升警務(wù)效能。

（二）從政治上調(diào)動民警積極性。為充分調(diào)動廣大民警的積極性，對考核合格的男滿50周歲、女滿45周歲的22名同志明確為正股級；對工齡和學(xué)齡滿10年或參加公安工作滿2年的營以下軍轉(zhuǎn)干部共30人明確了副股級。積極穩(wěn)妥推進警員職務(wù)晉升工作。解決了部分民警家庭的特殊困難，予以了崗位交流調(diào)整。

（三）從規(guī)范上加強警輔管理。部署開展了為期3個月的輔警隊伍集中教育整頓活動，著力解決輔警隊伍在思想、工作、紀(jì)律、作風(fēng)等方面存在的突出問題，提升輔警隊伍整體形象和隊伍管理水平。召開了輔警隊伍集中教育整頓動員大會，制作播放了輔警紀(jì)律作風(fēng)暗訪片。開展優(yōu)秀警輔人員評選表彰，組織輔警比武競賽活動，進行先進事跡宣講，進一步調(diào)動廣大警輔人員的工作積極性。

五、堅持以教育培訓(xùn)為手段，落實素質(zhì)保障，進一步提升實戰(zhàn)能力

（一）開展警種業(yè)務(wù)專門培訓(xùn)。制定落實《2015實戰(zhàn)教育訓(xùn)練方案》，先后組織法制、刑偵等專門培訓(xùn)32期，培訓(xùn)民警1809人次。分批組織民警到國保、指揮中心情報信息中隊、老蔡工作室、法制大隊等“隨崗培訓(xùn)點”進行輪訓(xùn)。根據(jù)實戰(zhàn)需要，適時組織民警參加出庭應(yīng)訴和庭審旁聽活動，開展學(xué)習(xí)交流以及月度抽考等各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

（二）組織警務(wù)實戰(zhàn)技能“送教上門”活動。進一步加強和改進民警實戰(zhàn)訓(xùn)練工作，認(rèn)真組織開展警務(wù)實戰(zhàn)技能“送教下基層”活動，選派警務(wù)實戰(zhàn)骨干，分5個片區(qū)深入基層所隊，對550余名一線民警進行警務(wù)實戰(zhàn)技能培訓(xùn)，著力提高民警的綜合素質(zhì)和單兵作戰(zhàn)能力，努力打造實戰(zhàn)化職業(yè)警隊。

（三）開展規(guī)范接處警工作集中輪訓(xùn)。為切實規(guī)范接處警工作，進一步提升派出所接處警工作能力水平，推進執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)，分三期對全市派出所近400名接處警民警開展規(guī)范接處警工作培訓(xùn)。

（四）舉行比武競賽活動。為推進“四項建設(shè)”，深化崗位練兵，組織開展了“迎五一·五項技能”比武競賽。積極參加省廳部署的推進“四項建設(shè)”考核競賽活動，袁中祥同志受到省廳、泰州市局表彰，朱克家等9名同志在競賽中均取得了優(yōu)異的成績，受到了上級公安機關(guān)的肯定。

六、堅持以關(guān)愛民警為根本，落實服務(wù)保障，進一步優(yōu)化待警舉措

（一）關(guān)愛民警工作生活。在精神上安撫，對民警生病、受傷、直系親屬去世、本人結(jié)婚、退休等及時進行走訪慰問、談心談話，適時組織心理健康知識講座。在經(jīng)濟上落實，對民警取得高層次學(xué)歷和高級執(zhí)法資格的，以及在破案、一網(wǎng)考、情報信息等專項工作中取得優(yōu)異成績的，予以適當(dāng)獎勵。在生活上關(guān)愛，對民警子女參加中考、高考的，一律準(zhǔn)假一周；組織全體民警、離退休干部進行健康體檢。在權(quán)益上維護，對民警執(zhí)法執(zhí)勤中遭受不法侵害的，及時上門慰問，對遭受不實舉報投訴的，在一定范圍內(nèi)予以澄清，消除影響。籌建興化市警察協(xié)會和民警撫恤互助協(xié)會。年內(nèi)，累計慰問265人次，安排慰問金27.5萬余元。

（二）加強戰(zhàn)時思想政治工作。在千垛菜花節(jié)、中高考等重大安保任務(wù)和系列大要案件專案工作中，堅持隨警作戰(zhàn)，開展送獎上門，舉行立功授獎儀式，推行榮譽激勵機制，采取多種形式加強戰(zhàn)時思想政治工作，打牢民警務(wù)實奉獻、忠誠履職的思想根基。局主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊進行現(xiàn)場慰問，先后開展戰(zhàn)時慰問11次，及時送去方便面、茶葉等慰問品。

七、堅持以優(yōu)化服務(wù)為導(dǎo)向，落實民生保障，進一步密切警民關(guān)系

（一）優(yōu)化便民利民措施。印發(fā)《關(guān)于進一步深化機關(guān)部門在職黨員民警到社區(qū)報到開展志愿服務(wù)群眾活動的實施辦法》，制定實施了《興化市公安局2015年開展“法治民生”活動實施方案》、《全市公安機關(guān)開展突出執(zhí)法問題集中整治活動實施方案》，認(rèn)真落實《江蘇公安機關(guān)改革惠民5項措施》和《泰州市公安機關(guān)深化改革惠民利企服務(wù)措施》。深入推進行政許可窗口推出“5S”行動計劃，繼續(xù)開展戶政窗口流動紅旗競賽活動，積極落實“六比六賽”崗位優(yōu)質(zhì)服務(wù)競賽活動，以進一步提升公安窗口的服務(wù)質(zhì)量和水平，努力為群眾提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)?！靶￡憥湍忝Α狈?wù)品牌被市委組織部、泰州市局、省廳、人民公安報等上級機關(guān)刊物予以宣傳。

（二）開展愛民實踐活動。繼續(xù)以“一網(wǎng)考”、“微警務(wù)”、機關(guān)民警下社區(qū)、“警民懇談”、“三解三促”等活動為抓手，以“平安興化”微博、微信、西祠胡同興化論壇等為平臺，準(zhǔn)確掌握社情民意，加強警民溝通，進一步宣傳推介公安工作，密切與人民群眾的聯(lián)系。年內(nèi)，全市公安機關(guān)共走訪群眾9萬余人次、為群眾辦實事、做好事、解難事4680余件。分批組織黨員民警到社區(qū)開展志愿服務(wù)群眾活動；開展“送溫暖·獻愛心”結(jié)對幫扶和“慈善一日捐”等活動，結(jié)對幫扶周奮鄉(xiāng)、昭陽鎮(zhèn)景范社區(qū)和沈倫鎮(zhèn)柏九村的困難家庭；組織開展“手牽手·過六一”關(guān)愛特殊群體系列志愿服務(wù)行動，加大對“青果”、特困家庭子女等特殊群體的關(guān)愛力度；先后組織279余名民警、輔警參加無償獻血84400余毫升。共慰問貧困學(xué)生23名，困難家庭338戶，累計捐贈現(xiàn)金25萬余元。

第三篇：思想政治實踐與探索

在中宣部、教育部下達(dá)的《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見》和實施方案中，明確提出了“毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”課程是思想政治理論課的核心課程。為貫徹落實中宣部、教育部精神，充分發(fā)揮該課程的作用，切實提高該課程的教學(xué)效果，在實施新課程改革方案中應(yīng)增強該課程實踐教學(xué)比重，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。筆者結(jié)合近幾年來在“毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”課實踐教學(xué)中的一些實踐經(jīng)驗，就如何加強和完善實踐教學(xué)進行了一些探索和研究。

一、提高對“毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”課實踐教學(xué)重要性和必要性的認(rèn)識

(一)對實踐教學(xué)的正確認(rèn)識

我們首先要搞清楚什么是實踐教學(xué)。課堂教學(xué)和實踐教學(xué)是學(xué)校教學(xué)中不可缺少的兩個組成部分。一般意義上的社會實踐教學(xué)就是在社會實踐中實施的一種教學(xué)構(gòu)成。社會實踐是多種多樣的，社會實踐教學(xué)也應(yīng)多種多樣，至少可分為參與社會物質(zhì)生產(chǎn)和進行科研實踐兩大類?！懊珴蓶|思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”課的實踐教學(xué)則是引導(dǎo)學(xué)生深入實際以更好地感悟、消化馬克思主義中國化理論成果，并且運用這些理論成果來分析理解、解決現(xiàn)實問題的特殊教學(xué)課堂。它的具體形式可以是多樣的而且應(yīng)當(dāng)多樣化。

(二)實踐教學(xué)是增強“毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”課實效性的重要環(huán)節(jié)

該課程的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容體系以及教學(xué)方法，應(yīng)隨著社會的發(fā)展而充分體現(xiàn)出與時俱進的特點。教學(xué)過程中，既要加強理論教學(xué)，把基本的道理講透，又必須貼近大學(xué)生生活實際，貼近我國社會政治經(jīng)濟發(fā)展的實際，努力結(jié)合新時期出現(xiàn)的新情況、新問題，進行有針對性的社會實踐教學(xué)。通過實踐教學(xué)這一環(huán)節(jié)，使大學(xué)生能夠運用所學(xué)理論去認(rèn)識社會、指導(dǎo)實踐，在接觸、參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際中接受教育，加深對本課程的理解，鍛煉和提高分析問題、解決問題的能力；有利于更好地貫徹理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則，進一步提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

(三)實踐教學(xué)在推進教學(xué)改革中具有十分重要的意義

在“毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”課教學(xué)中，由于課時不夠，教師往往過分強調(diào)基本理論和基本知識的灌輸；且大多數(shù)采取合班上課，這在客觀上造成了課堂教學(xué)中教師與學(xué)生之間缺乏互動，大多數(shù)教師上課采取滿堂灌，學(xué)生不愛聽，造成教學(xué)達(dá)不到應(yīng)有的效果。這種教學(xué)方式使許多學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)不感興趣，有的甚至產(chǎn)生抵觸情緒。因此，為解決這個問題，必須進行教學(xué)改革創(chuàng)新。這種改革和創(chuàng)新的基本要求和方向就應(yīng)是理論聯(lián)系實際，加強實踐教學(xué)。

二、對“毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”課實踐教學(xué)的實踐與探索

我們在實踐教學(xué)中形成了學(xué)校兩個小課堂(課堂教學(xué)和第二課堂)和社會大課堂相互結(jié)合的教學(xué)模式。

(一)課堂實踐教學(xué)形式

1．課堂討論

課堂討論要求學(xué)生在大量參考資料的基礎(chǔ)上，運用歷史唯物主義和唯物辯證法的觀點通過比較、分析和思考，學(xué)會客觀、全面地解析問題，這是實踐教學(xué)的重要方式之一。結(jié)合社會大課堂的實踐熱點、難點問題進行課堂討論，把一些看起來淺顯、說起來空洞、講起來片面的內(nèi)容通過討論、辯論的方式進行教學(xué)，為學(xué)生營造出一個輕松的氛圍，使他們在輕松中去碰撞不同的思想、觀點，然后再由老師加以引導(dǎo)，得出一個為多數(shù)人認(rèn)同的結(jié)論。如改革中出現(xiàn)的下崗問題、貧富差距問題，以實事求是的態(tài)度看待大學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)問題等，這些是學(xué)生普遍關(guān)注的話題。讓每位學(xué)生就一個感興趣的問題準(zhǔn)備發(fā)言稿。在進行課堂討論時，推選學(xué)生擔(dān)任主持人、記錄人，由學(xué)生自由發(fā)言，觀眾席的同學(xué)應(yīng)踴躍提出問題、積極參與，力爭每個人都有機會表達(dá)自己的觀點。課堂討論結(jié)束，由任課教師對課堂討論進行點評和總結(jié)。通過交流討論，增添了學(xué)生的膽識，增強了自信，提高了口頭表達(dá)能力，特別是一些辯論和反駁，能引發(fā)一次又一次的小高潮。既可在辯論中提高學(xué)生的應(yīng)變能力，糾正錯誤，增長知識，又可使學(xué)生受到教育，解決學(xué)生中存在的一些深層次的思想問題，使理論聯(lián)系實際的教學(xué)真正落到實處。

2．才藝展示

可以以“毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”課的全班課堂教學(xué)為活動平臺，每個班分成若干個小組，以小組為單位，分別舉行毛澤東詩詞朗誦比賽以及“毛澤東人格魅力”情景表演比賽。比賽內(nèi)容均包括詩詞(情景)創(chuàng)作的社會(時代)背景介紹、表演活動以及詩詞(或情景)內(nèi)涵的闡述等。每個小組選出一名評委，與任課教師一起對比賽進行評分，評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，分別給予獎狀和獎品。整個活動，由任課教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，包括活動的組織、準(zhǔn)備、選題、表演、評分標(biāo)準(zhǔn)、主持等全都由學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)生要全員參與。

(二)第二課堂實踐教學(xué)形式

1．電影活動周結(jié)合“毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”課程的教學(xué)進度，在每學(xué)期組織一個電影活動周。在電影活動周期間，我們可以安排一些有時代性、經(jīng)典性的影片如《東京審判》《張思德》《首席執(zhí)行官》《生死牛玉儒》等，組織學(xué)生觀看，并要求學(xué)生必須寫一篇觀后感。通過觀看影片，使書本上的抽象理論與中國鮮活的歷史事件、歷史人物，以及黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進行革命、建設(shè)、改革的偉大成就有機地結(jié)合起來，使思想政治理論課教學(xué)具有生動性、感染力，從而增強思想政治理論課教學(xué)的實效性。

2．專家講座

為擴大學(xué)生社會實踐的信息量，由部門領(lǐng)導(dǎo)牽頭，聯(lián)系聘請區(qū)內(nèi)外、校內(nèi)外專家進行講座。這些專家可以是社會上功成名就的成功人士或在某一領(lǐng)域的專家學(xué)者，也可以是國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的專家、名人名家、成功人士或校內(nèi)有研究專長的領(lǐng)導(dǎo)或教師。結(jié)合“毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個代表’重要思想概論”課的學(xué)習(xí)，邀請專家介紹當(dāng)?shù)匕l(fā)展規(guī)劃以及當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)狀、發(fā)展前景，讓師生進一步看到黨的改革開放政策在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟、社會發(fā)展過程中的具體運用，從而使師生增強對家鄉(xiāng)和國家未來發(fā)展的信心。也可以是針對重大理論問題、國內(nèi)國際突出的重大事件、學(xué)生普遍關(guān)心的熱點問題等，聘請專家來校作專題報告。

(三)社會大課堂實踐教學(xué)形式

1．參觀訪問

在參觀訪問中，拓寬了學(xué)生的知識面，開闊了學(xué)生的文化視野，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們結(jié)合本地的實際，組織學(xué)生參觀百色起義紀(jì)念館或龍州起義紀(jì)念館、平果鋁業(yè)公司、田陽縣那坡鎮(zhèn)永常村等實踐教學(xué)基地。以“毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”課的班級為單位，每班選出4～5個學(xué)生代表參加活動。我們利用周末組織學(xué)生進行參觀訪問活動。通過參觀百色起義紀(jì)念館，學(xué)生加深了對鄧小平同志的思想和豐功偉績的認(rèn)識，了解了鄧小平等老一輩革命家領(lǐng)導(dǎo)百色人民為爭取革命勝利所進行的艱苦斗爭，認(rèn)識到幸福生活來之不易。通過參觀平果鋁業(yè)公司，學(xué)生感受到現(xiàn)代化工業(yè)的迅速發(fā)展，廣西經(jīng)濟的騰飛、發(fā)展需要大量復(fù)合型人才，對今后的學(xué)習(xí)、工作充滿希望。在百色扶貧示范村——田陽縣那坡鎮(zhèn)永常村，學(xué)生了解了永常村的過去和現(xiàn)狀，使大家對農(nóng)村扶貧工作的重要性和社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要成就有了更直觀的認(rèn)識。在參觀結(jié)束后，學(xué)生代表要按照教師的要求撰寫心得體會，在全班進行匯報，讓全體學(xué)生接受一次教育。通過現(xiàn)身說法的教育形式，激勵大學(xué)生繼承和弘揚優(yōu)良革命傳統(tǒng)、理論創(chuàng)新精神。

2．社會調(diào)查

這種調(diào)查的選題方式可根據(jù)學(xué)科特點、內(nèi)容和黨與國家方針、政策、法規(guī)及大學(xué)生關(guān)心的熱點等問題，教師有針對性地擬定10個調(diào)研題目，讓學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)特點或興趣愛好，選擇其中的一個題目。學(xué)生可以自由組合形成調(diào)查小組，可以本班、本專業(yè)、跨班級、跨專業(yè)進行組隊，也可以以個人的形式參加調(diào)查；每個小組指定1～2位負(fù)責(zé)人，每組人數(shù)8—10人(包括組長和組員)。調(diào)查地點由學(xué)生根據(jù)自己的選題自行選擇，原則上在自己的家鄉(xiāng)進行調(diào)查。讓學(xué)生有意識地選擇一些自己感興趣的問題，帶著問題去參觀，結(jié)合問題去詢問、記錄、采集一些有用的信息和資料，這就有效地提高了他們的動口和動手能力。在教師的宏觀指導(dǎo)下，學(xué)生獨立完成調(diào)查活動后，學(xué)生或調(diào)查小組必須交一篇1500—2000字的調(diào)查報告。任課教師把任課班級的調(diào)查報告收回，在兩周內(nèi)進行初步評閱，挑選總數(shù)的10％進行復(fù)審，分出等級進行獎勵。推薦優(yōu)秀的調(diào)查報告到院報發(fā)表；也可以由部門領(lǐng)導(dǎo)牽頭，出一期成果展。社會調(diào)查作為實踐教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)，一方面有利于深居學(xué)堂的大學(xué)生走出校門實地考察，了解社會主義建設(shè)和改革開放的成就和困難，以及黨和政府為深化改革所作的努力，以增強對改革開放的信心和社會責(zé)任感，樹立為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗的遠(yuǎn)大理想；另一方面有利于大學(xué)生更深人地了解我國的基本國情，把課本中的理論同實踐相結(jié)合，真正深化對毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想的理解。

三、在“毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”課實踐教學(xué)中必須著重解決的四個問題

“毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個代表’重要思想概論”課的實踐教學(xué)，不僅體現(xiàn)在教學(xué)方法上創(chuàng)新，而且要注重理論與實踐的結(jié)合，這對提高學(xué)生社會實踐和創(chuàng)新能力具有重要意義。如要開展好這一實踐教學(xué)，應(yīng)著重解決好四個方面的問題：

(一)加強領(lǐng)導(dǎo)與管理體制

“毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個代表’重要思想概論”課的實踐教學(xué)運行和落實，涉及教學(xué)安排、經(jīng)費保障、基地建設(shè)、政策措施等方面，這都需要強有力的組織領(lǐng)導(dǎo)來實現(xiàn)。只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，教務(wù)處、學(xué)生工作處等有關(guān)職能部門才能真正重視，形成良好的運行體制，才能把實踐教學(xué)計劃制定、實踐經(jīng)費劃撥、教師酬金計算和發(fā)放等工作落到實處；及時研究和解決實踐教學(xué)中的具體問題，保證實踐教學(xué)持續(xù)、健康、有效地進行。

(二)需要進一步加強實踐教學(xué)基地建設(shè)

實踐教學(xué)基地是保證學(xué)生社會實踐質(zhì)量和效果的重要因素。因此，學(xué)院應(yīng)積極主動取得社會的支持和理解，適當(dāng)投人，加強建設(shè)，本著雙向受益的原則，建立一系列相對固定的實踐教學(xué)基地。大學(xué)生就可以輪流到各基地去參加社會實踐活動，在活動中得到鍛煉提高。

(三)需要設(shè)立實踐教學(xué)專項經(jīng)費

經(jīng)費保障是實踐教學(xué)能夠順利開展的必備條件和重要保障。在實踐中，這些經(jīng)費支出包括社會實踐基地建設(shè)、學(xué)生參觀訪問、學(xué)生實地調(diào)研資助、宣傳報道、成果交流和展示、成果匯編和出版、優(yōu)秀調(diào)研成果的獎勵等。學(xué)院劃撥的原有經(jīng)費往往不夠，學(xué)校應(yīng)將實踐教學(xué)經(jīng)費列入經(jīng)常性教學(xué)經(jīng)費預(yù)算，成立專項經(jīng)費，保證正常劃撥。

(四)提高實踐教學(xué)任課教師綜合素質(zhì)能力

實踐教學(xué)任課教師往往有較深厚的理論基礎(chǔ)，但有的教師綜合素質(zhì)較弱，在組織協(xié)調(diào)能力方面較弱，這就難以獨立指導(dǎo)學(xué)生開展實踐教學(xué)工作。因此，提高實踐教學(xué)教師綜合素質(zhì)能力需要從兩方面人手：一方面，加強理論學(xué)習(xí)，深入社會，研究改革開放和我國社會主義現(xiàn)代化進程中出現(xiàn)的新情況、新問題；另一方面，鍛煉和培養(yǎng)良好的組織協(xié)調(diào)能力和調(diào)查研究水平，加強獨立開展實踐教學(xué)工作的能力。

第四篇：個性化教學(xué)設(shè)計探索·高中語文

語文個性化教學(xué)設(shè)計探索

成都@@

田@@ 隨著課程改革的深入，傳統(tǒng)教學(xué)模式受到了不可抗拒的挑戰(zhàn)，尤其在大力倡導(dǎo)個性化教學(xué)形勢下，作為主張和力求引領(lǐng)個性化教**流的教學(xué)機構(gòu)，更加體會到這過程中的重任。

一個老師尤其是語文老師應(yīng)該有更深的理解，那就是，新課改所要到達(dá)的目的，是根據(jù)每個學(xué)生的個性設(shè)計教學(xué)，從而達(dá)到張揚學(xué)生個性，引導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生各自特長的學(xué)習(xí)效果。因此，語文老師首先應(yīng)建立大語文觀，在這個前提下對整個語文概念的解讀應(yīng)具有自己的個性，即這種解讀不僅僅是停留在語文本身所具有特征上，而是應(yīng)該更多的放在目前社會生活層次不斷豐富的大背景下和學(xué)生實際思想和認(rèn)知水平上。在這個基礎(chǔ)上，語文老師的眼光和思維就會更加獨到和寬廣，從而使自己的語文課設(shè)計符合新穎、融合時代特征、學(xué)生樂見和樂于接受并提高的要求。

語文教學(xué)的目的，不是讓學(xué)生獲得一堆概念化的知識，而在于使學(xué)生自主地參與學(xué)習(xí)過程，掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會自主地發(fā)揮自我的個性，以求得持久的可持續(xù)發(fā)展。那么，教學(xué)中要真正做到這樣的以人為本并不容易，因為教學(xué)是高級活動，不是普通的人事管理，就不能停留在表面，這需要知行合一，知是個性化的，行是人文化的。語文老師多年的教學(xué)實踐，積淀了豐富的經(jīng)驗和知識，可以做到信手拈來，侃侃而談，從字音、字形到語法，從文章閱讀到詩詞鑒賞，從變著花樣的語言運用到文言文??，似乎不這樣規(guī)范就不能稱之為遵從了語文教學(xué)的根本目的，因而包括對高考的考點解讀，走入了不是模板的模板中去，一個模板培養(yǎng)出來的學(xué)生，也只能是模板的復(fù)制，難怪有人撰文稱，多年的高考狀元，無一例外的一事無成。甚至有人高呼：為什么我們學(xué)生的語文素養(yǎng)越來越差。把零分作文當(dāng)笑料，把所謂“雷人”試卷曬網(wǎng)絡(luò)，其實這恰恰是語文老師的悲哀，而不是學(xué)生水平的下降。

筆者在多年的語文教學(xué)中作了一些粗淺的探索，在這里介紹如下，希望起到一個拋磚引玉的作用，在個性化教學(xué)中有一些啟迪。一是語文教學(xué)要開闊學(xué)生的視野，不受傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，把語文知識的積累延伸至課文外。所以，對每一冊語文課本，我不是按教學(xué)計劃逐一進行，而是把選擇課文的權(quán)利交給學(xué)生，當(dāng)然也包括老師的選擇（老師也把自己放到學(xué)生當(dāng)中去參與討論），大家都不喜歡的文章我們就大膽的放棄，一本教材也就剩下不到一半的篇目了，剩余的課時我們用來推介同學(xué)和老師選擇的其他文章或讀本，這些篇章可謂包羅萬象，涉及面廣，包含勵志、人生、情感、趣文、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、新聞熱點、經(jīng)濟熱點等等，不一而足。比如高中語文現(xiàn)行教材第二冊。小說單元我們除了《祝?！分猓焉驈奈牡摹哆叧恰窋U展為對沈從文的文風(fēng)探討，延伸在學(xué)生寫作中去。第二單元我們既然放棄了魯迅的《拿來主義》而先擇了聶紺弩的《我若為王》。該冊的文言文選擇權(quán)利老師沒有完全放手，但把重點放在必學(xué)課文上的??其余的文章，有個性別喜歡的同學(xué)可以自己學(xué)習(xí)，老師指導(dǎo)。二是在教學(xué)中，幾乎完全顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)模式除了不能放棄的語文基礎(chǔ)積累的內(nèi)容外，在教學(xué)中，老師重點放在了對課文的感悟引導(dǎo)上，而不是字詞句篇章、中心思想、寫作特點等等。所謂感悟，是從整體上進行的，老師拋出問題，學(xué)生各抒己見，然后由學(xué)生來總結(jié)文章的得與失，好與不好。這一點在詩詞鑒賞中尤其發(fā)揮得淋漓盡致，欣賞詩詞就像欣賞一朵花，不能把花掰碎欣賞，中國古典詩詞的鑒賞也是如此，學(xué)生認(rèn)為感覺就是好，但說不出好在哪里，老師的引導(dǎo)就尤為重要了，比單純的講授意像、講授技法、講授思想要靈活和易接受。這樣在欣賞中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中拓展，語文的感悟由此而生。三是把語文和生活嚴(yán)密的結(jié)合起來，人說文章來源于生活而高于生活，我說語文也來源于生活而高于生活，社會處處不語文。既然建立了大語文觀，那么生活中語文無處不在，我們把生活中的種種語文現(xiàn)象引入課堂，既聯(lián)系了實際，又運用了語文，還發(fā)揮了語文的教育作用。比如街頭廣告，比如店鋪招牌，比如新聞熱點，比如網(wǎng)絡(luò)熱點等種種社會活動，做語文老師要有這樣的本事：隨時關(guān)注熱點、潮流，隨時把握學(xué)生追求動向，及時了解學(xué)生需求，甚至要閱讀瀏覽大量的流行雜志??教學(xué)中信手拈來，不是為了表示老師有多牛，而是把這些作為引導(dǎo)、教育學(xué)生基本材料，我在《新時期語文老師的另類思考》一文中曾經(jīng)舉過周杰倫歌曲詞作者方文山的例子，一個墻面清潔工居然有如此厚實的文化底蘊，來自于與工作無關(guān)的大量語文積累，更重要的是有如此的精神追求，無形中激勵了學(xué)生，豐富了學(xué)生的語文知識，這才是根本。四是在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生個性。首先是重視個性化閱讀，而不是按什么優(yōu)秀教案預(yù)先的設(shè)計來教學(xué)，這種閱讀的結(jié)果你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對課文的理解其實比老師想象的要深刻得多；其次是多元化閱讀，正如人說“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”一樣。正好這次在學(xué)大教育輔導(dǎo)了三個高一學(xué)生，他們都恰恰是文言文底子較弱，在重新解讀《鴻門宴》這一課時，我都問了同一個問題：你最感興趣的人是哪一個。結(jié)果是三個答案，三種理由，但都無一例外的把握住了人物重點。在多元化閱讀和學(xué)習(xí)中，老師還不能忽視學(xué)生的奇思妙想，因為這正說明可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，而我們培養(yǎng)學(xué)生不正是這個目的嗎！這就是下面要談到的又一個問題：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。張揚個性不是停留在口頭上的，也不是什么場合，什么情況下都可以進行的，而語文教學(xué)課堂才是適合它生長的土地，因此它是與語文緊密聯(lián)系在一起的，我在上高中戲曲單元（學(xué)生居然全選了該單元）中，是學(xué)生自己解讀的，而且把《茶館》推薦為我的公開課，以情景再現(xiàn)的方式幫我完成了該課教學(xué)，結(jié)果是校長驚奇，老師感到新鮮，這不是說這堂課有好成功，而是說學(xué)生居然有這樣的表演天賦，角色演得栩栩如生。像這樣課有時候我都要隨時高度緊張，被學(xué)生攆著走的情形并不多見，但就是因為老師你給了他們發(fā)揮個性的空間，長期積累的結(jié)果就是學(xué)生得到了鍛煉，有助于百年樹人??

活到老學(xué)到老，知識在不斷更新，要求在不斷提高，語文老師只有努力往前走，你才不失為一名合格的老師。因為，你也是一名個性化老師。

第五篇：思想政治個性化教學(xué)法(任國清)

初中思想政治個性化教學(xué)法 任國清

一、名稱：任國清思想政治案例教學(xué)法

二、定義：教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的需要，選取社會生活或身邊發(fā)生的典型事例，激起學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識、分析、研究案例，從而使學(xué)生開啟思維，誘發(fā)他們對案例進行思考和歸納，進而獲得感悟、陶冶情操、學(xué)到知識、明白道理的一種教學(xué)方法。這種方法，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識，更重要的是讓學(xué)生通過案例明白道理，最終輕松便捷實現(xiàn)我們促進學(xué)生全面發(fā)展的教育目的。

三、指導(dǎo)思想

通過案例教學(xué)，使思品課教學(xué)真正做到“以人為本”，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和健康發(fā)展，積極倡導(dǎo)學(xué)生“主動參與，樂于探究，勤于思考”，以培養(yǎng)學(xué)生“獲取新知識，分析和解決問題”等的能力。

四、基本理論依據(jù)

“寒亭區(qū)構(gòu)建理想高效學(xué)習(xí)型課堂”要求“創(chuàng)設(shè)有效問題情境”:合理的問題情境,對調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維有明顯的意義。問題設(shè)計可以以教材中的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)，可以以生活中的問題創(chuàng)設(shè)。而恰當(dāng)?shù)陌咐谒枷胝谓虒W(xué)中的運用，能充分創(chuàng)設(shè)一個引人入勝的問題情境，非常便于內(nèi)容的學(xué)習(xí)和探究。

“寒亭區(qū)構(gòu)建理想高效學(xué)習(xí)型課堂”要求:努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,真正從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為自主性學(xué)習(xí)。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動參與性，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，使學(xué)生在激勵、鼓舞和自主中學(xué)習(xí)，掌握知識與技能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力。

案例教學(xué)作為一種準(zhǔn)實踐的教學(xué)方法，十分切合當(dāng)前思想政治新課程改革所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)實踐的要求。首先，案例教學(xué)中充滿了豐富詳實的具體實例或調(diào)查研究，拓寬了學(xué)生的知識廣度和深度；再者案例教學(xué)通過大量個案分析，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，同時提高學(xué)生的思考能力，分析能力和團隊協(xié)作能力等，這也是課程改革的具體目標(biāo)之一。

五、案例教學(xué)法的作用

從自身案例教學(xué)的實踐看，既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又為學(xué)生提供了近乎真實的場景，大大縮短情境與實際生活之間的差距，在教學(xué)中取得了明顯的效果，為學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)起到了非常關(guān)鍵的作用。

1、案例教學(xué)可以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實際解決問題等的能力和品質(zhì)，大大縮短了教學(xué)情境與實際生活情境的差距。這個方法貼近學(xué)生的生活，重視培養(yǎng)學(xué)生能力,思維多向流動,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高,能力培養(yǎng)效果好，實現(xiàn)了“學(xué)習(xí)對生活有用的政治”的新課程理念。也做到了改變傳統(tǒng)教學(xué)方法的新課程對教師的要求。如在魯教版七年級下冊講不良行為對違法犯罪的影響時，我充分選用了一個少年犯的案例：從一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生墮落違法犯罪的歷程。由于案例來自生活，再加上設(shè)計具有明確的目的性，使學(xué)生經(jīng)過自主閱讀案例、小組內(nèi)充分交流、班內(nèi)探討和進一步交流后，從情感和思維上接受案例情境，大大縮短了教學(xué)情境與實際生活情境的差距，即使沒有老師的分析指導(dǎo)，學(xué)生也會有感悟，學(xué)到知識，得出結(jié)論，懂得了自己應(yīng)該怎樣做，從而提高實際生活的能力。這樣也比較容易地突破了多年來對違法犯罪這部分知識的講述上的難度。此外，案例教學(xué)的實施，需要學(xué)生積極參與、密切配合，在教學(xué)中突出體現(xiàn)了新課標(biāo)深刻的啟發(fā)性和實踐性，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，參與進來、深入案例、體驗案例角色，在教學(xué)過程中實現(xiàn)了教師個體與學(xué)生個體的交往，教師個體與學(xué)生群體、學(xué)生個體與學(xué)生個體、學(xué)生群體與學(xué)生群體交往，過程的動態(tài)性導(dǎo)致結(jié)果多元化的發(fā)散思維培養(yǎng)，真正實現(xiàn)了學(xué)生地理創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)。

2、案例教學(xué)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)了民主、平等、愉悅的教學(xué)氛圍。思想品德教師不僅要使學(xué)生掌握課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，更要教給學(xué)生獨立探求，索取知識的方法。而民主、平等、愉悅的教學(xué)氛圍是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識的條件和基礎(chǔ)，能夠使學(xué)生產(chǎn)生自覺學(xué)習(xí)的欲望，無所顧及的表達(dá)自己的見解，釋放巨大的學(xué)習(xí)潛能。案例教學(xué)真正把加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和創(chuàng)設(shè)民主、平等、愉悅的教學(xué)氛圍得到了有機地結(jié)合，從而發(fā)展創(chuàng)造性思維和培養(yǎng)自學(xué)能力。有了這種能力，學(xué)生就會善于從教師的講解中捕捉瞬息即逝的問題，就會變被動接受為主動探索。

3.案例教學(xué)有利于創(chuàng)建開放式課堂，張揚學(xué)生的個性。思想品德案例教學(xué)不存在絕對的答案，目的在于啟發(fā)學(xué)生獨立自主地去思考、探索，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，啟發(fā)學(xué)生建立一套分析、解決問題的思維方式。凡是學(xué)生能發(fā)現(xiàn)的知識，教師不要代替；凡是學(xué)生能獨立解決的問題，教師不要暗示。讓學(xué)生充分參與課堂活動，充分展示自己的才能，張揚自己的個性，真正成為課堂教學(xué)的主人。課堂上要充分相信學(xué)生，激勵學(xué)生，放開學(xué)生，使其產(chǎn)生積極的情緒體驗，維系創(chuàng)新的熱情。同時，在教學(xué)過程中，學(xué)生的積極參與，還可以鍛煉他們的膽識和心理素質(zhì)。

六、基本原則

1、形成性原則。我們在教學(xué)中選用的案例都是當(dāng)時的，給學(xué)生提供的信息也是暫時的，隨著時間的推移，案例也在不斷的變化發(fā)展。在教學(xué)過程中，應(yīng)采取多元的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生采取多元的探究方式，允許學(xué)生得出多元的結(jié)論。所以，我們案例的選擇除了應(yīng)保持知識的基礎(chǔ)性，還要注意發(fā)展性，為知識的重組、拓展提供多種可能性

2、合作性原則。案例教學(xué)過程既是開發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生特長的過程，也是綜合每個學(xué)生的優(yōu)勢，開發(fā)群體潛能的過程，通過合作、探究，學(xué)生個體適應(yīng)群體生活，學(xué)會合作，培養(yǎng)團隊精神。

3、典型性原則。典型案例能集中反映問題的本質(zhì)，既便于使學(xué)生較為全面、清晰地感知事物的現(xiàn)象，又便于確切地揭示所要操闡明的觀點和實質(zhì)，對典型案例的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生由特殊歸納出一般，從而提高教學(xué)效率。

六、操作過程

案例教學(xué)法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法．教師在教學(xué)中扮演著設(shè)計者和激勵者的角色．鼓勵學(xué)生積極參與討論。

第一步，整理呈現(xiàn)案例。

教學(xué)內(nèi)容涉及的案例，需要教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容在實際生活中去收集、分類和整理，并在教學(xué)中以具體的案例呈現(xiàn)出來。常用的呈現(xiàn)方法有：利用多媒體呈現(xiàn)案例；通過漫畫、故事、小品等形式呈現(xiàn)案例等等。

第二步，分析案例，解決問題。學(xué)生對已掌握的資料進行分析．歸納相似性．尋找差異性。教師指導(dǎo)學(xué)生利用”自主、合作”教學(xué)模式，以小組為單位邊看案例、邊思考、邊討論，從典型案例中引出一般規(guī)律，使政治課堂教學(xué)利用案例,既鼓勵尋找解決問題的多種途徑和答案，又有利于形成基本一致的正確的價值判斷。

第三步：反饋總結(jié)

課堂教學(xué)是一個信息的傳遞、接受和反饋處理的過程。因而及時反饋學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況．是獲得良好教學(xué)效

七、注意事項

1、課堂教學(xué)所用案例，要注意多樣性與全面性，要利于學(xué)思維的全面發(fā)展。

2、課堂教學(xué)所選用的案例，要有明確的目的性，與課堂教學(xué)目標(biāo)一致。

3、教師課前要做充分的準(zhǔn)備。

4、要注意課堂效果的提高，在案例展示過程及討論過程中要注意處理好教學(xué)效果的達(dá)成。