第一篇：大學(xué)生法律意識(shí)與權(quán)利意識(shí)的調(diào)查研究及應(yīng)對(duì)策略

大學(xué)生法律意識(shí)與權(quán)利意識(shí)的調(diào)查研究及應(yīng)對(duì)策略

在日常生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到違法維權(quán)的事件，有時(shí)候是當(dāng)事人不懂得法律，誤

入歧途，觸犯了法律，有時(shí)候是當(dāng)事人不懂得用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益，讓我們?yōu)橹锵?！為了解大學(xué)生法律意識(shí)和權(quán)利意識(shí)現(xiàn)狀，現(xiàn)做以下調(diào)查，耽誤

您幾分鐘時(shí)間，請(qǐng)您認(rèn)真做出選擇。

1.您現(xiàn)在所在的年級(jí)：

A大一B大二C大三D大四

2.平時(shí)您主要通過(guò)什么途徑了解法律知識(shí)：

A自己平時(shí)閱讀一些法律書籍B通過(guò)電視報(bào)紙等途徑了解一些

法律知識(shí)

C通過(guò)學(xué)校設(shè)置的法律基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)D平時(shí)不怎么關(guān)注，感覺用不到

3.您覺得了解法律基本知識(shí)對(duì)我們有意義嗎？（多選）

A有意義，但是我基本不尋求法律途徑解決問(wèn)題

B意義不大，可以用法律維護(hù)權(quán)利的地方太少

C沒有，法律離我很遠(yuǎn)。我們還沒有進(jìn)入社會(huì)，以后再了解也不遲

D有意義，法律幫我解決實(shí)際問(wèn)題

4.你知道全國(guó)法制宣傳日是哪一天？（）

A 3月15日B 11月1日

C 12月1日D 12月4日

5.您覺得下列哪幾部法律與我們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系最大？（選三個(gè)）

A民法B刑法C婚姻法D合同法E婚姻法F勞動(dòng)法G保險(xiǎn)法

6.刑法規(guī)定應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任的最低法定年齡是：

A14歲B 16 歲C18，因?yàn)?8歲就成年了D不清楚

7.當(dāng)您做暑假工作或者做兼職時(shí)，您會(huì)主動(dòng)與用人單位簽訂合同嗎？（多選題）

A會(huì)的，合同能防止公司違約，以維護(hù)自身合法權(quán)利B合同是用人單位單方面擬定的，簽不簽無(wú)所謂

C這取決與用人單位是否有書面合同，如果他們要求口頭簽訂合同，我也會(huì)同意D合同簽不簽影響不大，只要我工作了，他們敢不給我報(bào)酬，我就打官司

8.若某人借您錢到期不還，您覺得您有權(quán)利把那個(gè)人關(guān)起來(lái)，或者強(qiáng)行拿他的其他私有財(cái)產(chǎn)做抵押?jiǎn)幔?/p>

A有，只有這樣才能維護(hù)我的權(quán)利

B沒有，任何人都不能禁止別人的人身自由，而且私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯

C這樣做也是情理之中，欠債還錢天經(jīng)地義。

D要看有沒有借款合同，有合同應(yīng)該走法律渠道。沒有合同，那我只能這樣做

9.當(dāng)您權(quán)利受到侵害時(shí)，您首先想到的是（）

A拿起法律武器來(lái)保護(hù)自己B自己解決，上訪或者打官司太費(fèi)時(shí)間

C找自己的親屬，以暴制暴D感覺很委屈，但無(wú)能為力

10.你認(rèn)為對(duì)法律的執(zhí)行哪些監(jiān)督是有效的A.報(bào)刊，雜志B.電視，廣播

C.互聯(lián)網(wǎng)D.黨委，政府，人大

11.當(dāng)日常生活中您的名譽(yù)受損了，會(huì)采取什么樣的措施保護(hù)自己？

A無(wú)所謂,清者自清B說(shuō)說(shuō)就行，激怒了人則會(huì)被群毆

C根據(jù)法的程序來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利D通過(guò)暴力解決

12.您覺得通過(guò)法律途徑您的權(quán)利有多大可能得到維護(hù)？

A 30% ,法律根本不會(huì)注意弱勢(shì)群體的權(quán)利B 40%，官官相護(hù)，有錢能使鬼磨

C90%，法律越來(lái)越公正了D許多問(wèn)題根本不能用法律解決

13.您如果很需要買手機(jī)，碰巧碰到有人攔著你向你賣一部非常便宜，但可能來(lái)路不明的二手手機(jī)，您會(huì)買嗎？

A會(huì)，手機(jī)便宜實(shí)惠，反正不是我偷的B不買，否則等于隱藏贓物，會(huì)受處罰

C手機(jī)可能是偷的，還是別貪小便宜了D不買，并打電話向警方反應(yīng)

14.你在公交車上遇到騷擾時(shí)，你會(huì)如何去做？

A出聲制止，維護(hù)自己的權(quán)益B用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ屗玫綉土P C瞪他一眼，然后換個(gè)地方或下車D默默離開，不敢出聲

15．你認(rèn)為大學(xué)開設(shè)的法律基礎(chǔ)教育課要如何上，才能取得提高同學(xué)們法律素養(yǎng)的效果？

A盡可能介紹能解決社會(huì)生活的法律法規(guī)B從案例中說(shuō)明相關(guān)法律理論

C按照教學(xué)大綱粗略將一下就行D這門課與日常學(xué)習(xí)生活無(wú)關(guān)

16.您認(rèn)為我國(guó)法律有效執(zhí)行的主要原因是（A法律本身沒有足夠多的權(quán)威B執(zhí)行機(jī)關(guān)執(zhí)行不嚴(yán)

C一些領(lǐng)導(dǎo)與干部不守法D多數(shù)對(duì)法律尊重不夠

E其他

17.您認(rèn)為當(dāng)我們維權(quán)時(shí)，有時(shí)法律的公正性沒有實(shí)現(xiàn)的主要原因是? A法律本身沒有足夠多的權(quán)威

B我國(guó)權(quán)利機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)相互制約，司法機(jī)關(guān)的工作沒有自主性C一些司法機(jī)關(guān)收受賄賂導(dǎo)致辦案不公

D當(dāng)法律沒有實(shí)現(xiàn)公平時(shí)，大多數(shù)人沒有再上訴，選擇忍氣吞聲

18.您覺得現(xiàn)階段我國(guó)應(yīng)該從哪些方面讓遵紀(jì)守法和維權(quán)意識(shí)深入人心？（多選）

A多組織法律講座，普遍法律知識(shí)B 加大對(duì)違法犯罪的懲治力度C讓法律深入農(nóng)村基層，使普通民眾學(xué)習(xí)法律，并學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自身權(quán)利D多建設(shè)一些維權(quán)渠道，讓維權(quán)更簡(jiǎn)便

19.您覺得現(xiàn)階段我國(guó)應(yīng)該從哪些方面讓遵紀(jì)守法和維權(quán)意識(shí)深入人心？（多選）

A多組織法律講座，普遍法律知識(shí)

B 加大對(duì)違法犯罪的懲治力度

C讓法律深入農(nóng)村基層，使普通民眾學(xué)習(xí)法律，并學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自身權(quán)利D多建設(shè)一些維權(quán)渠道，讓維權(quán)更簡(jiǎn)便

20您認(rèn)為對(duì)法律的執(zhí)行哪些監(jiān)督是最有效的？（單選題）

A報(bào)刊、電視、廣播等新聞?shì)浾摫O(jiān)督

B法律在執(zhí)行過(guò)程時(shí)更加透明，讓公眾參與進(jìn)來(lái)

C加大人民群眾監(jiān)督

D設(shè)立一個(gè)專門的監(jiān)督和調(diào)查機(jī)關(guān)，監(jiān)督執(zhí)法部門的執(zhí)法

謝謝你的參與，祝你學(xué)習(xí)愉快！

第二篇：大學(xué)生法律意識(shí)與權(quán)利意識(shí)的調(diào)查研究及應(yīng)對(duì)策略

大學(xué)生法律意識(shí)與權(quán)利意識(shí)的調(diào)查研究及應(yīng)對(duì)策略

學(xué)法、知法、懂法、守法，這是現(xiàn)代法治社會(huì)對(duì)每個(gè)公民的要求，特別是對(duì)大學(xué)生這一特殊群體，法律素質(zhì)的提高更為迫切。但近幾年來(lái)，在大學(xué)校園里由于大學(xué)生法律意識(shí)薄弱，不穩(wěn)定因素凸顯，導(dǎo)致一系列犯罪事件的發(fā)生，令人擔(dān)憂。因此，提高大學(xué)生的法律知識(shí)水平、法律意識(shí)和法制觀念刻不容緩。個(gè)人權(quán)益受到侵害，大學(xué)生怎么說(shuō)

大學(xué)生權(quán)益受侵害的事情相當(dāng)多，在勤工助學(xué)的打工過(guò)程中，在日常生活中的消費(fèi)中，在校園中的求學(xué)相處中??然而當(dāng)談到什么是權(quán)益，如何維護(hù)自己的權(quán)益時(shí)，一個(gè)個(gè)回答讓人感到沉重。

徐云同學(xué)（XX大學(xué)法學(xué)院）：現(xiàn)在大學(xué)生權(quán)利受侵害的事情太多了，但是好多人都近乎麻木，習(xí)以為常了，這樣就是對(duì)權(quán)利的極大浪費(fèi)，也造成了大家對(duì)于維權(quán)的冷漠。

石磊同學(xué)（XX大學(xué)獸醫(yī)學(xué)院）：一次我去家教中介公司找家教，一位負(fù)責(zé)人說(shuō)明天正好有個(gè)家長(zhǎng)想找一名學(xué)生，但條件要求比較高。出于求職心切，馬上自我推薦，后來(lái)他說(shuō)我的條件還可以，讓我先交80元錢的中介費(fèi)用，第二天去見學(xué)生家長(zhǎng)，我開始還在想可不要上當(dāng)，但是看到在場(chǎng)的學(xué)生也比較多，競(jìng)爭(zhēng)力也比較大，就把錢交了?？墒堑诙焖麉s告訴我說(shuō)，那家長(zhǎng)不想找家教了，讓我再等一等。當(dāng)時(shí)我向他索要已交的80元介紹費(fèi)，可他說(shuō)如果現(xiàn)在想要只能給50元，其余的先預(yù)留，不能全部退還，并保證一定幫我找到。結(jié)果一個(gè)月下來(lái)也沒有消息，催了幾次都是要再等幾天，后來(lái)也就沒有再打聽消息，自認(rèn)倒霉好了。

黃賽（XX大學(xué)文學(xué)院）：曾無(wú)意將自己的身份證交給了一位朋友，沒想到他居然用其辦了一部ＣＤＭＡ的手機(jī)，結(jié)果他不但沒有續(xù)交話費(fèi)還欠了好多的錢，最后聯(lián)通的律師發(fā)來(lái)催交話費(fèi)的通知，雖然到最后找到了那位朋友，補(bǔ)交完話費(fèi)并做好了轉(zhuǎn)交手續(xù)，但已經(jīng)是精疲力竭！因此，在日常生活中，我們要強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，善于維護(hù)自己的合法權(quán)益。

肅嘯同學(xué)（XX學(xué)院）：我曾經(jīng)在學(xué)校附近一個(gè)小規(guī)模的超市中買到過(guò)期的餅干，知道又能怎樣？還不是隨手扔掉。又不值多少錢，沒必要和店里的人吵來(lái)吵去，況且去了也是白去，下次不要去買東西就是了。一般情況下，比較正規(guī)的超市里是沒有假貨的，但是如果真遇到假冒偽劣商品，商家是有義務(wù)賠償?shù)?。但是誰(shuí)又有時(shí)間和精力與他們理論，只好自認(rèn)倒霉算了。

段麗同學(xué)（XX大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）：我就曾遇到過(guò)讓商家賠償?shù)那闆r。一次去到某超市購(gòu)物，有一品牌的牛奶正在搞促銷，買一贈(zèng)一，于是就買了四包。后來(lái)發(fā)現(xiàn)牛奶已經(jīng)有了結(jié)塊，于是我就憑著收銀小票帶了宿舍幾個(gè)好友找到了超市，最后超市賠了八包好奶。我當(dāng)時(shí)也不懂他為什么賠我八包，后來(lái)才知道，《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》中有相關(guān)規(guī)定，是雙倍賠償，或許是他怕我告他吧！因此，在日常消費(fèi)時(shí)也應(yīng)注意保留必要的收據(jù)、憑證等，以便維權(quán)。

施文秀同學(xué)（XX職業(yè)大學(xué)物流專業(yè)）：一次我和幾個(gè)同學(xué)去逛街，這時(shí)來(lái)了一個(gè)中年婦女，很客氣地讓我們填一下表，當(dāng)我們填完準(zhǔn)備走時(shí)，那人突然把我們叫住并讓我們買她的小飾品，而且還對(duì)我們糾纏不休，當(dāng)時(shí)我們很生氣，但也有點(diǎn)怕。后來(lái)，一個(gè)同學(xué)掏出手機(jī)說(shuō)要報(bào)警，那人才不敢再糾纏。從這次的經(jīng)歷可以看出，社會(huì)上的一些強(qiáng)買強(qiáng)賣現(xiàn)象也是存在的。而我國(guó)的《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第四條明確規(guī)定，“經(jīng)營(yíng)者與消費(fèi)者進(jìn)行交易，應(yīng)當(dāng)遵循自愿、平等、公平、誠(chéng)實(shí)信用的原則”。

魏文華同學(xué)（XX教育學(xué)院）：“3·15”到了，只有創(chuàng)造一個(gè)和諧的消費(fèi)環(huán)境，才會(huì)使大家會(huì)有一顆“定心丸”。

趙丹丹同學(xué)（XX大學(xué)管理學(xué)院）：日常生活中受到較小的侵害時(shí)當(dāng)然沒必要提什么維權(quán)了，但是如果受到了較大傷害肯定要拿起法律的武器了。

維權(quán)：

法律，大學(xué)生你用了嗎

大多數(shù)同學(xué)都選擇利用法律來(lái)解決自己在生活中權(quán)利受侵害的情形，但個(gè)別同學(xué)卻笑談，“法律？當(dāng)然應(yīng)該這樣做了，但實(shí)際誰(shuí)會(huì)這樣做??？”因?yàn)樵趯?shí)際中，相當(dāng)一部分人根本就不懂得該如何運(yùn)用法律，也沒有閑工夫用法律來(lái)維權(quán)！

在大學(xué)生打工權(quán)益維護(hù)方面，大多的學(xué)生選擇用法律維護(hù)自身的權(quán)益，但也有超過(guò)不少的學(xué)生選擇以辭職的方式逃避問(wèn)題，更有少數(shù)學(xué)生選擇暴力對(duì)待。某高校學(xué)生就曾因被打工中介公司騙錢，而以暴力方式維權(quán)致使打工中介人員受傷，后被公安機(jī)關(guān)拘留。在反對(duì)這位同學(xué)不理智做法的同時(shí)，我們不禁要問(wèn)：誰(shuí)來(lái)保護(hù)打工學(xué)生的權(quán)益？

中國(guó)人有“非訟”的習(xí)慣，長(zhǎng)期以來(lái)，把打官司、告狀看成是一種不光彩的事，所以好多人便忍氣吞聲。的確，如果采用上訴到法院，通過(guò)打官司的方式，律師費(fèi)、訴訟費(fèi)等費(fèi)用將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)糾紛本身的費(fèi)用，并且根據(jù)現(xiàn)有的法律法規(guī)，有些權(quán)利或許真的無(wú)法保障，例如大學(xué)生打工，有時(shí)的確會(huì)陷入法律保護(hù)的真空地帶。

在大學(xué)生的維權(quán)過(guò)程中，法律途徑被很多學(xué)生所放棄，或是因?yàn)槿鄙傧嚓P(guān)法律知識(shí)，或是缺少拿起法律武器的勇氣。但是，法律作為維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障，是不應(yīng)該被忽視的。我們倡導(dǎo)培養(yǎng)權(quán)利意識(shí)、法律思維，但更應(yīng)該讓廣大青年朋友知道如何做、做什么。因?yàn)榇蠖鄶?shù)人不知道法律應(yīng)該是怎樣的程序，怎樣去找消協(xié)，怎樣去咨詢。法律途徑被放棄還有一個(gè)重要原因，是通過(guò)法律途徑要浪費(fèi)較大精力，花費(fèi)較高費(fèi)用，學(xué)生是一個(gè)弱勢(shì)群體，一沒資金，二沒時(shí)間，三沒精力，只好選擇放棄。

實(shí)踐：法律，大學(xué)生維權(quán)的強(qiáng)力武器

走出校園的大學(xué)生們的感受又是怎樣的呢？我們對(duì)幾位受過(guò)權(quán)利侵害的往屆大學(xué)生朋友進(jìn)行了專訪。

王強(qiáng)（揚(yáng)州大學(xué)2004屆畢業(yè)生）：應(yīng)聘到某單位上班，但未簽訂勞動(dòng)合同，對(duì)雙方的權(quán)利義務(wù)未予明確約定。在勞動(dòng)過(guò)程中，勞動(dòng)強(qiáng)度很大，但單位卻支付很少的工資，而且不按勞動(dòng)法規(guī)定交納各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)用。最終，我被逼無(wú)奈離開了單位。

小劉（揚(yáng)州大學(xué)2005屆畢業(yè)生）：應(yīng)聘到某單位上班，約定試用期三個(gè)月。三個(gè)月到期后，我收到單位通知，說(shuō)是達(dá)不到工作要求，決定將其解聘。結(jié)果，我未拿到一分錢工資，被迫離開了單位。

我們應(yīng)該看到，大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)學(xué)習(xí)必要的法律知識(shí)，尤其是有關(guān)勞動(dòng)方面的法律、法規(guī)，要明確自己有哪些權(quán)利、義務(wù)，并了解勞動(dòng)行政監(jiān)管部門的基本職能、就業(yè)規(guī)程、就業(yè)市場(chǎng)的類型，以及簽訂就業(yè)協(xié)議和勞動(dòng)合同的基本要求等。而且在履行勞動(dòng)合同中，大學(xué)生要善于運(yùn)用法律武器來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益。對(duì)干用人單位違反合同，侵犯自己合法權(quán)益的行為，大學(xué)生可要求用人單位及時(shí)改正，嚴(yán)格履行合同。對(duì)用人單位嚴(yán)重侵犯勞動(dòng)者權(quán)益的行為，大學(xué)生可以拿起法律武器，要求用人單位承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵犯。

王強(qiáng)就是因?yàn)闆]有與用人單位簽訂勞動(dòng)合同，喪失了主動(dòng)權(quán)，致使用人單位肆意踐踏自己的合法權(quán)益。所以，學(xué)習(xí)并掌握必要的法律知識(shí)，增強(qiáng)自己的法律意識(shí)，提高自己的維權(quán)能力，就為自己今后在社會(huì)上生存提供了法律保障。

對(duì)小劉來(lái)說(shuō)，在試用期滿后，雖然單位以小劉達(dá)不到工作要求為由將其解聘，但根據(jù)法律規(guī)定，該單位應(yīng)向小劉據(jù)實(shí)支付相應(yīng)的工資，對(duì)其不支付工資的行為，小劉完全應(yīng)該拿起法律武器要求單位據(jù)實(shí)支付工資，并承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

觀點(diǎn)：大學(xué)生維權(quán)，法律專家怎么說(shuō)

針對(duì)大學(xué)生如何維權(quán)，XX律師事務(wù)所律師李東華說(shuō)：首先，應(yīng)在大學(xué)期間學(xué)好《法律基礎(chǔ)》等相關(guān)課程，把《民法》、《教育法》、《勞動(dòng)法》、《高等教育法》中涉及到高校學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際生活，進(jìn)行實(shí)踐。此外，應(yīng)充分利用報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等手段進(jìn)行學(xué)習(xí)。

其次，相信法律的公正，克服沖動(dòng)的心理，不能挽起袖子真的大打出手，在鎮(zhèn)定中搜集證據(jù)，保證權(quán)利的行使。因?yàn)槿绻陨頇?quán)利受到侵害，但是沒有辦法證明時(shí)，只能是徒勞一場(chǎng)。所以建議一切消費(fèi)單據(jù)、協(xié)議、合同等證明性憑證要妥善保管。

第三，權(quán)利意識(shí)增強(qiáng)了，還要付之于實(shí)踐，“為權(quán)利而斗爭(zhēng)”。即使有時(shí)維權(quán)道路很崎嶇，但是要敢于直面，敢于運(yùn)用法律。在接受的維權(quán)意識(shí)教育的同時(shí)，當(dāng)合法權(quán)益受到損害時(shí)敢于“拿起法律武器”維護(hù)自己的權(quán)益！不僅要依法維權(quán)，而且要充分利用各種機(jī)會(huì)和場(chǎng)所爭(zhēng)取權(quán)利。

第四，大學(xué)生去打工找工作時(shí)要注意一是要看工作單位是否有用工資質(zhì)，主要看營(yíng)業(yè)執(zhí)照，是否在工商等部門進(jìn)行合法登記。二是要簽定勞動(dòng)合同，明確工作報(bào)酬、工作條件、違約責(zé)任和社會(huì)保險(xiǎn)等內(nèi)容。三是如遇勞動(dòng)糾紛可以向勞動(dòng)監(jiān)察大隊(duì)舉報(bào)、工商部門仲裁和法律訴訟。在消費(fèi)方面如遇消費(fèi)欺詐，一是可以與商家協(xié)商解決，要求雙倍返還；二是可以向工商部門反映；三是向消協(xié)舉報(bào)；四是可以通過(guò)法律途徑解決問(wèn)題。不管遇有哪種途徑，一定要具備法律知識(shí)，拿起法律的武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益。具體而言，學(xué)生的權(quán)利既包括公法上的權(quán)利，也包括私法上的權(quán)利。

（一）接受教育和服務(wù)權(quán)

學(xué)生繳納學(xué)費(fèi)，與校方達(dá)成契約之初衷，便在于接受校方提供的教育與服務(wù)。因此這是學(xué)生最基本的權(quán)利，校方必須滿足學(xué)生的要求，否則就應(yīng)受到懲罰。比如日本《學(xué)校教育法》第13條規(guī)定：學(xué)校不授課達(dá)6個(gè)月以上的，主管部門可命令關(guān)閉學(xué)校。

目前我國(guó)存在的問(wèn)題是，校方提供的教育和服務(wù)質(zhì)量堪憂，即不完全履約。比如某音樂(lè)學(xué)院請(qǐng)不具備教師資格的研究生為學(xué)生上課，致學(xué)生音帶受損。而在服務(wù)方面，可指摘者更多，突出表現(xiàn)在校方凡事以自我為中心，對(duì)其聘用的勤雜人員不強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，令這些人狗仗人勢(shì)，作威作福。

（二）休息權(quán)

在國(guó)外，休息權(quán)同人格尊嚴(yán)一樣受到尊重。我國(guó)憲法也確認(rèn)了該項(xiàng)權(quán)利，但高校管理者對(duì)此重視不夠。例如有些高校要求學(xué)生晚上上自習(xí)，就是對(duì)學(xué)生休息權(quán)的踐踏。此外還有在節(jié)假日召集學(xué)生開會(huì)、組織學(xué)生勞動(dòng)等，都是違法行為。

（三）平等權(quán)

西塞羅把“使全體社會(huì)成員平等”作為法的目的，平等權(quán)是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本人權(quán)。在學(xué)生管理中，其含義是：學(xué)生與校方工作人員平等的享有權(quán)利，平等的履行義務(wù)。而在現(xiàn)實(shí)中，管理者并不將學(xué)生視為與自己平等的主體，而是視其為自己的奴仆，甚至可任由自己擺布和控制的私有物品。非法特權(quán)的存在必然導(dǎo)致非法的不平等，這是封建等級(jí)特權(quán)之流毒的一種體現(xiàn)。

（四）信仰及言論自由權(quán)

因價(jià)值取向、道德標(biāo)準(zhǔn)和審美情趣因人而異，且無(wú)整齊劃一之標(biāo)準(zhǔn)，故學(xué)生之信仰選擇及其表達(dá)自由當(dāng)屬個(gè)人私事，需加以尊重，只要其言行無(wú)違國(guó)家之法律。管理者可以將自認(rèn)為“善”或“美”的界定號(hào)召或倡議學(xué)生遵循，但若這種號(hào)召或倡議進(jìn)一步升格為強(qiáng)制，就屬違法。強(qiáng)行統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一口徑，其罪惡無(wú)異于強(qiáng)迫賣淫，后者出賣肉體，前者出賣靈魂。

（五）拒絕攤派權(quán)

當(dāng)前，學(xué)校向?qū)W生攤派的情況十分嚴(yán)重。突出表現(xiàn)在許多學(xué)校不經(jīng)學(xué)生同意而強(qiáng)制其購(gòu)買本校教師購(gòu)買的書籍。還有遼寧師范大學(xué)團(tuán)委以資助特困生的名義，強(qiáng)制學(xué)生繳納所謂“特殊團(tuán)費(fèi)”。此等巧立名目，不勝枚舉。因此立法保障學(xué)生的拒絕攤派權(quán)是十分必要的。

（六）生活自由權(quán)

學(xué)生的衣食住行，完全是個(gè)人私事，校方不應(yīng)橫加干涉。生活態(tài)度、生活方式本身就是十分個(gè)性化的，沒有一條絕對(duì)正確的標(biāo)準(zhǔn)，也不存在少數(shù)服從多數(shù)的問(wèn)題。在80年代，許多學(xué)校的校規(guī)規(guī)定不準(zhǔn)穿牛仔褲，而今天大學(xué)教授將牛仔褲穿到課堂上也不足為奇?；叵氘?dāng)年的鐵律，在今天看來(lái)是多么幼稚可笑。而誰(shuí)又能說(shuō)今天看來(lái)也許被認(rèn)同的約束，不會(huì)成為明天的笑柄？關(guān)鍵是這些問(wèn)題無(wú)論看似合理與否，原本就不是法應(yīng)當(dāng)介入的?，F(xiàn)在遼寧師范大學(xué)不允許留長(zhǎng)發(fā)的同學(xué)上課，也是一種對(duì)生活自由權(quán)的侵犯?？上Р挥玫鹊揭院?，今天就攢來(lái)許多罵名。年輕人思想奔放，接受新事物較快，縱觀歷史，常常是他們領(lǐng)導(dǎo)生活理念的新潮流，而潮流是不可逆轉(zhuǎn)的，法何苦自討沒趣？

（七）居所不受侵犯權(quán)

我國(guó)憲法規(guī)定了公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或非法侵入公民的住宅。因此居住安全是公民生活中最起碼的一項(xiàng)權(quán)利，所以教育立法也應(yīng)相應(yīng)的規(guī)定學(xué)生的居所不受侵犯，明令禁止校方以檢查衛(wèi)生等名義任意侵入學(xué)生宿舍，除非具有法律規(guī)定的特殊情形。因?yàn)椋奚岬那鍜摺⒈蝗斓寞B放以及墻壁的裝飾等屬于學(xué)生的生活自由，校方無(wú)權(quán)干涉。何況，未經(jīng)學(xué)生允許侵入學(xué)生宿舍令學(xué)生的安全感得不到保障，同時(shí)可能會(huì)侵犯學(xué)生的隱私權(quán)等其他權(quán)利，因此必須依法禁止。

（八）隱私權(quán)

我國(guó)法律并未明文規(guī)定公民的隱私權(quán)受法律保護(hù)，但從已有的判例來(lái)看，保障公民的隱私權(quán)已成為大家的共識(shí)。學(xué)生的隱私權(quán)也應(yīng)當(dāng)受到立法的保護(hù)。在實(shí)踐中，學(xué)生的該項(xiàng)權(quán)利并未得到應(yīng)有的尊重。例如遼寧師范大學(xué)學(xué)生處處長(zhǎng)劉某曾跟蹤兩名女同學(xué)竊聽其談話，從談話內(nèi)容得知她們意欲為違反校規(guī)的行為，據(jù)以對(duì)其加以懲罰。事后劉某竟還引以為榮，到處宣揚(yáng)他的豐功偉績(jī)。且不說(shuō)這兩位同學(xué)的行為只是一個(gè)構(gòu)思，還沒有成為現(xiàn)實(shí)。單就劉某尾隨他人竊聽談話而言，就是對(duì)他人隱私權(quán)的侵犯。還有許多高校并非為了需要民主監(jiān)督的某種選拔而未經(jīng)學(xué)生允許將其成績(jī)排列次序張榜公布；將學(xué)生宿舍的布局拍攝下來(lái)公開展示等，都是踐踏學(xué)生隱私權(quán)的行為。

（九）安全保障權(quán)

大學(xué)生普遍比較富有而又涉世未深，極易成為不法之徒的侵害目標(biāo)。由于眾所周知的原因，女大學(xué)生的安全更令人堪憂。近年來(lái)發(fā)生的許多校園慘案均與校方的失職有關(guān)。因此必須立法確認(rèn)學(xué)生的安全保障權(quán)，規(guī)定校方必須對(duì)校內(nèi)的不安全因素盡必要之注意義務(wù)，如對(duì)招聘來(lái)校的外來(lái)勞務(wù)人員進(jìn)行登記并監(jiān)管，安排足夠的人員經(jīng)常進(jìn)行巡邏等，以切實(shí)保障學(xué)生的權(quán)益不受侵害。

（十）人格保障權(quán)

我國(guó)憲法第三十八條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害?！倍谖覈?guó)高校的學(xué)生管理工作中，管理者普遍對(duì)學(xué)生的人格沒有充分的尊重，尤其是對(duì)他們認(rèn)為犯錯(cuò)誤的學(xué)生，更是惡意中傷，無(wú)所不用其極。從法律上講，即使死囚的人格也是不容侵犯的。法律可以授權(quán)司法機(jī)關(guān)剝奪某人的生命，卻絕不允許任何組織和個(gè)人侵犯他人的人格，高校管理者當(dāng)然亦不例外。

（十一）求償權(quán)

現(xiàn)實(shí)中損害學(xué)生權(quán)益的事件時(shí)有發(fā)生、屢禁不止，其原因固然頗多，但管理者及校方為損害行為之后不必付出相應(yīng)代價(jià)在一定程度上滋長(zhǎng)了管理者為所欲為、無(wú)法無(wú)天的囂張氣焰。因此必須明確規(guī)定校方給學(xué)生造成損害的賠償標(biāo)準(zhǔn)及程序。從現(xiàn)實(shí)的角度出發(fā)，校方給學(xué)生造成物質(zhì)損害的情形相對(duì)而言不是很多，而大多為精神損害。對(duì)于精神損害，校方除要公開道歉、恢復(fù)名譽(yù)、消除影響外，還要以物質(zhì)的的方式加以賠償，這樣才能撫慰學(xué)生受傷的心靈，在一定程度上彌補(bǔ)學(xué)生的損失。

（十二）結(jié)社權(quán)

學(xué)生基于自己的專業(yè)特點(diǎn)或自身的興趣、愛好，自愿組成社團(tuán)，有利于互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，豐富課余生活及促進(jìn)溝通，培養(yǎng)合作精神，因此立法應(yīng)予支持。同時(shí)，學(xué)生與校方相比屬于弱勢(shì)群體，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)才能與校方抗衡。此外，學(xué)生在參與學(xué)校管理時(shí)，也有組建社團(tuán)參與競(jìng)選及決策的愿望。我國(guó)《高等教育法》已確認(rèn)了學(xué)生結(jié)社權(quán)，但是，只有將學(xué)生社團(tuán)的自決權(quán)同時(shí)規(guī)定下來(lái)，結(jié)社權(quán)的存在才不會(huì)流于形式，否則只會(huì)成為校方管理機(jī)器的附庸。

（十三）參與管理權(quán)

如前所述，學(xué)生與校方的關(guān)系具有雙重性。從民事關(guān)系上講，學(xué)生有權(quán)監(jiān)督校方履約，并有權(quán)就履約具體事項(xiàng)提出自己的建議和要求，就關(guān)系到自身利益及自由的事項(xiàng)作出決定，交由校方執(zhí)行。就行政關(guān)系而言，學(xué)校做出事關(guān)學(xué)生權(quán)益的重大決定時(shí)，應(yīng)當(dāng)征求學(xué)生意見，必要時(shí)還應(yīng)進(jìn)行聽證。參與管理是學(xué)生的一項(xiàng)重要權(quán)利，沒有學(xué)生參與的管理是非法的管理。國(guó)外的立法均十分重視該項(xiàng)權(quán)利，而我國(guó)的法律中尚沒有這一內(nèi)容，實(shí)是一個(gè)莫大的遺憾和缺失。

（十四）罷課權(quán)

學(xué)生與校方之間具有雙重關(guān)系。而在提供和接受教育這一問(wèn)題上顯屬民事法律關(guān)系，因而上課是學(xué)生的權(quán)利，而不是義務(wù)。如果學(xué)生認(rèn)為校方提供的教育不能使自己有所提高而只是空耗時(shí)間，或這一課程自己已經(jīng)掌握，自然可以不上課。同時(shí)，大規(guī)模的罷課多是基于學(xué)生要表達(dá)某一強(qiáng)烈意見而發(fā)生的，這是處于弱勢(shì)的學(xué)生維護(hù)自身權(quán)益的有利途徑。許多學(xué)校規(guī)定對(duì)帶頭或組織罷課者予以處分，這顯然不妥。除了從理論上講學(xué)生有罷課權(quán)以外，從立法技術(shù)上講也有這一要求。因?yàn)閷W(xué)生作為公民本身就享有游行、示威權(quán)，而罷課的激烈程度、造成的損失畢竟比游行、示威要小得多。如果不承認(rèn)學(xué)生的罷課權(quán)，那么本來(lái)罷課就能解決的問(wèn)題，卻逼得學(xué)生只能去游行示威。這顯然對(duì)任何一方均不利。

（十五）建議、批評(píng)、申訴、控告、檢舉權(quán)

這幾項(xiàng)權(quán)利，是上述諸如參與管理權(quán)、平等權(quán)等各項(xiàng)權(quán)利的必然延伸，并與之互為保障，同時(shí)又具有相對(duì)的獨(dú)立性。這幾項(xiàng)權(quán)利皆有憲法依據(jù)，因此還沒有哪個(gè)學(xué)校膽敢自定校規(guī)否定學(xué)生享有上述權(quán)利，但也不告知學(xué)生享有這些權(quán)利。這種不置可否的態(tài)度也是不可取的。要使學(xué)生的上述權(quán)利真正得以實(shí)現(xiàn)，必須明文承認(rèn)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極行使這些權(quán)利，這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁責(zé)任感，而且可以促使校方廉潔自律，改善管理。

（十六）靜坐、集會(huì)、游行、示威權(quán)

集會(huì)、游行、示威權(quán)是我國(guó)公民的基本權(quán)利，《憲法》和《集會(huì)、游行、示威法》均予以確認(rèn)。而對(duì)處于弱勢(shì)群體的學(xué)生，該項(xiàng)權(quán)利的行使尤為重要。靜坐權(quán)的確認(rèn)也是必不可少的。集會(huì)、游行、示威非合眾人之力無(wú)以發(fā)動(dòng)。若學(xué)生無(wú)靜坐權(quán)，則個(gè)人或少數(shù)人對(duì)校方有強(qiáng)烈之要求，或忍氣吞聲，或去發(fā)動(dòng)一場(chǎng)集會(huì)、游行、示威，這兩種結(jié)果我們都不愿看到。而既使對(duì)于廣大的學(xué)生而言，選擇靜坐來(lái)表達(dá)意愿也同罷課一樣，是一種較集會(huì)、游行、示威烈度較小的一種反抗形式。所以如果不承認(rèn)靜坐權(quán)的存在，要么不利于保障個(gè)體權(quán)益，要么造成不必要的損失。

（十七）交往權(quán)

人是生活在社會(huì)中的理性個(gè)體，交往是人之為人的基本需求。學(xué)生的交往權(quán)本質(zhì)上要確認(rèn)交往的自由-有和同性交往的自由，也有和異性交往的自由，交往的方式和深度也是學(xué)生的自由。有許多高校為了滿足其“存天理、滅人欲”的陰暗心理，同時(shí)為了降低管理成本，甚至禁絕男女同學(xué)的正常交往。比如遼寧師范大學(xué)的學(xué)生處處長(zhǎng)劉某就曾對(duì)某兩位同學(xué)一起討論學(xué)生會(huì)的工作而橫加指責(zé)，只因?yàn)樗麄兪钱愋?。我們知道世界上大約89%是異性戀，這在經(jīng)濟(jì)學(xué)上可以解釋為一種歧視。但若學(xué)校畫地為牢，讓同學(xué)不能滿足與異性交往這一偏好，其結(jié)果是令一部分同學(xué)必須放棄歧視，退而求其次地轉(zhuǎn)向同性。當(dāng)然同性戀者應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬睾完P(guān)懷，但是學(xué)校硬是把異性戀培養(yǎng)成同性戀恐難脫“逼良為娼”之咎！P>（十八）創(chuàng)業(yè)權(quán)

學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)值得鼓勵(lì)的新生事物。1998年5月舉辦的清華首屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，正式拉開了我國(guó)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的序幕。2000年教育部出臺(tái)相關(guān)政策，標(biāo)志著學(xué)生創(chuàng)業(yè)受到官方的明確肯定。（參見：陳朝暉、張德民?！墩搶W(xué)生創(chuàng)業(yè)及其法律保障》［J］。《遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)》2003（4）96）。

然而部分高校的校規(guī)中仍然明定“學(xué)生不許經(jīng)商”，顯與國(guó)家政策和社會(huì)現(xiàn)實(shí)相悖，雖然今天的“創(chuàng)業(yè)”與八十年代的“經(jīng)商”不能簡(jiǎn)單地等同。這些學(xué)校的抱殘守缺，與國(guó)家法律的欠缺不無(wú)關(guān)系，但要修改法律，畢竟是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，尚需假以時(shí)日。而且法律本身必然是粗線條的，就算制定出來(lái)也需要各學(xué)校根據(jù)自身的情況加以細(xì)化才具有可操作性。同時(shí)即使在較開明的學(xué)校，對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的種種支持乃是仰仗學(xué)校決策者的認(rèn)同，是“人治”而非“法治”，即便當(dāng)下如火如荼，也仍存在“人走茶涼”的不確定性。所以有必要將學(xué)校對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的鼓勵(lì)與支持以制度的形式固定下來(lái)。

（十九）享受優(yōu)待權(quán)

大學(xué)生是未來(lái)建設(shè)國(guó)家和發(fā)展人類的棟梁之材。同時(shí)，出于其沒有經(jīng)濟(jì)收入以及其他一些方面的考慮，國(guó)家乃至相關(guān)企事業(yè)單位需要對(duì)其實(shí)施一系列優(yōu)待。我國(guó)《教育法》第五十條規(guī)定：“ 圖書館、博物館、科技館、文化館、美術(shù)館、體育館（場(chǎng)）等社會(huì)公共文化體育設(shè)施，以及歷史文化古跡和革命紀(jì)念館（地），應(yīng)當(dāng)對(duì)教師、學(xué)生實(shí)行優(yōu)待，為受教育者接受教育提供便利。”鐵道部1956《旅客行李和包裹運(yùn)送規(guī)則》第17條規(guī)定：“各學(xué)院、大中小學(xué)校和各種干部學(xué)校、專業(yè)學(xué)校以及超過(guò)6個(gè)月的訓(xùn)練班中，沒有薪金收入的學(xué)生，家在外地，在寒假、暑假或假期期間回家，購(gòu)買硬座往返客票時(shí)，憑學(xué)校證明文件，可以享受減價(jià)優(yōu)待，但同一假期內(nèi)只限一次?！币院螅撘?guī)定經(jīng)多次修改，但此原則一直延續(xù)至今。這類優(yōu)待都是國(guó)家支持教育事業(yè)的政策體現(xiàn)，對(duì)其合理性的質(zhì)疑就是對(duì)人類未來(lái)的漠視。國(guó)家在予以大學(xué)生如此優(yōu)惠政策的同時(shí)并沒有損害社會(huì)其他群體的權(quán)益。在不降低社會(huì)總福利的情況下適當(dāng)提升某一群體的福利，并不一定意味著社會(huì)不公。今年春運(yùn)期間爆發(fā)出的“大學(xué)生為何不與民工擠火車”的討論，實(shí)質(zhì)上是一種“損人不利己”的內(nèi)耗式思維在做寵。

給學(xué)生優(yōu)待類似于國(guó)際經(jīng)濟(jì)法中的非互惠的普惠制，雖是單方面作出，但并非給惠一方的恩賜，而是其應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。因此優(yōu)待對(duì)有關(guān)部門而言，不是“人情”，而是“本分”；對(duì)學(xué)生而言，也是一種權(quán)利。然而，由于對(duì)“優(yōu)待”本身的認(rèn)識(shí)偏差，許多單位和部門對(duì)學(xué)生獲得優(yōu)待的權(quán)利沒有予以足夠的尊重。部分古跡景點(diǎn)，比如西安的大慈恩寺，沒有對(duì)學(xué)生購(gòu)買門票予以優(yōu)待；太原鐵路分局2001年春節(jié)期間擅自取消學(xué)生票的零售；天津鐵路分局的工作人員一見到購(gòu)買學(xué)生票的旅客就面目猙獰、惡語(yǔ)相加；而鐵道部自身也不斷的為大學(xué)生購(gòu)票設(shè)置重重非人性化的障礙，令其賺取政治資本的“對(duì)教育最實(shí)際的支持”（鐵道部有關(guān)人士語(yǔ)，來(lái)源于“深圳新聞網(wǎng)”）難以落到實(shí)處，簡(jiǎn)直是淫蕩妓女立貞節(jié)牌坊。

學(xué)生的權(quán)利還應(yīng)包括知情權(quán)、獲得學(xué)歷與學(xué)位權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)等。只有學(xué)生的權(quán)利得以現(xiàn)實(shí)的實(shí)現(xiàn)，高校管理法治化的目標(biāo)方能實(shí)現(xiàn)。但是，本文作者主張保障學(xué)生的權(quán)利以制約學(xué)校的權(quán)力，并不是否定高校之管理權(quán)的正當(dāng)行使，也堅(jiān)決反對(duì)學(xué)生權(quán)利的濫用?！笆陿淠?，百年樹人”，高校從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，在法治的軌道內(nèi)糾正學(xué)生的短期行為，是必要而且必須的。某些高校出于爭(zhēng)奪生源等經(jīng)濟(jì)利益的考慮，背離教書育人的宗旨，一切以學(xué)生為中心，要求教育管理和教學(xué)人員無(wú)條件的滿足學(xué)生的要求和渴望，是另一層面的“逼良為娼”！

第三篇：大學(xué)生法律意識(shí)與權(quán)利意識(shí)調(diào)查 個(gè)人總結(jié)

當(dāng)今大學(xué)生，是國(guó)家未來(lái)的希望，他們法律意識(shí)的強(qiáng)與弱直接影響著我國(guó)社會(huì)主義法治國(guó)家的建設(shè)進(jìn)程，在現(xiàn)實(shí)生活中,由于大學(xué)生法律意識(shí)的缺乏,法律素養(yǎng)的不足,經(jīng)常有違法犯罪的事件發(fā)生,甚至有些是震驚全國(guó)的惡性犯罪行為。權(quán)威調(diào)查結(jié)果表明，我國(guó)大學(xué)生的法律意識(shí)水平不高。大學(xué)生的法律意識(shí)亟待加強(qiáng)已經(jīng)成為社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題,它的解決有著重大的意義。

所以我們?cè)诖髮W(xué)校園里的實(shí)地調(diào)查，嘗試了解在校大學(xué)生的法律意識(shí)和權(quán)利意識(shí)的水平，希望在調(diào)查過(guò)程中能幫助在校大學(xué)生了解到法律的重要性，并找出可以有效解決當(dāng)前問(wèn)題的方法。

而通過(guò)這次實(shí)踐，我增強(qiáng)了運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在此過(guò)程中，我獲得了大量的感性認(rèn)識(shí)和許多有價(jià)值的新知識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)了把自己所學(xué)的理論知識(shí)與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照、比較，把抽象的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

同時(shí)，我也明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。沒有一個(gè)人是萬(wàn)能的，即使神通廣大的孫悟空，也無(wú)法獨(dú)自完成取經(jīng)大任。然而，我們卻能通過(guò)建立人際互賴關(guān)系，通過(guò)別人的幫助，來(lái)彌補(bǔ)自身的不足。對(duì)于團(tuán)隊(duì)而言，伙伴之間的友好相處和相互協(xié)作至關(guān)重要。無(wú)論力量型的人、完美型的人、活潑型的人還是和平型的人，都可以憑借自己的性格魅力，來(lái)贏得團(tuán)隊(duì)伙伴的支持。這樣一來(lái)，我們就能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的共同成功。正是團(tuán)隊(duì)精神讓我們圓滿的完成了這次的社會(huì)實(shí)踐。

第四篇：大學(xué)生法律意識(shí)調(diào)查研究

大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)查研究

關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)維權(quán)意識(shí)調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)維權(quán)意識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷

1.你是否了解消費(fèi)者協(xié)會(huì)的基本性質(zhì)：（）

A.非常了解B.較了解C.一般D.不了解

2.消費(fèi)者在購(gòu)買、使用商品和接受服務(wù)時(shí)享有（）不受損害的權(quán)利。（多項(xiàng)選擇）

A.人身B.財(cái)產(chǎn)安全C.名譽(yù)D.生命健康

3.你曾遇到過(guò)消費(fèi)時(shí)被侵權(quán)嗎？（）

A.有B.沒有

4.你認(rèn)為那種行為最普遍？（）

A.價(jià)格欺騙B.品質(zhì)問(wèn)題C.超過(guò)使用期D.其他

5.消費(fèi)者最基本、最重要的權(quán)利是（）

A.安全權(quán)B.受尊重權(quán)C.公平交易權(quán)D.求償權(quán)

6.消費(fèi)者在自主選擇商品或服務(wù)時(shí)，有權(quán)利進(jìn)行（）（多項(xiàng)選擇）

A.比較B.鑒別C.挑選D.強(qiáng)迫交易

7.消費(fèi)者與經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行交易，享有（）權(quán)利（多項(xiàng)選擇）

A.知悉真實(shí)情況B.自主選擇C.公平交易D.獲得賠償

8.你一般用哪些方式進(jìn)行維權(quán)（）

A.商家協(xié)調(diào)B.通過(guò)向相關(guān)部門投訴C.法律手段尋求解決D.其他

9.你認(rèn)為最普遍的不良消費(fèi)習(xí)慣主要有：（）

A.盲目相信廣告宣傳B.索要和保管消費(fèi)憑證C.圖便宜D.受商家打折優(yōu)惠，落入消費(fèi)陷阱

10.你是否知道發(fā)票的作用（）

A.非常了解B.較了解C.一般D.完全不了解

11.你認(rèn)為危害最大的不良消費(fèi)習(xí)慣是（）

A.盲目相信廣告宣傳B.圖便宜C.購(gòu)買“三無(wú)”產(chǎn)品

D.購(gòu)買食品不注意保質(zhì)期

進(jìn)入21世紀(jì)，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，居民的消費(fèi)水平也日益提高。在消費(fèi)生活中，往往遇到各種形式的侵犯消費(fèi)者權(quán)益的行為。居民對(duì)于這種情況的處理也是各式各樣，有的人懂得利用法律的武器維護(hù)自身的合法權(quán)益，有的人只能咽下那口氣。對(duì)于經(jīng)過(guò)高等教育的大學(xué)生，碰到這些情況時(shí)會(huì)如何處理這樣的事件呢?大學(xué)生的消費(fèi)維權(quán)意識(shí)又怎樣呢？我們就對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)維權(quán)意識(shí)如何做了問(wèn)卷調(diào)查。

（一）基本情況：

我們總共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷120份，回收119，回收率將近99.1%。按調(diào)查對(duì)象的性別來(lái)分，男生共有62人，占調(diào)查總數(shù)的52%；女生共有57名，占調(diào)查總數(shù)的48%；按年段來(lái)分，大一學(xué)生占大多數(shù)，共有101人，占總調(diào)查人數(shù)的85%，大二共有18人，占總調(diào)查人數(shù)的15%。該份調(diào)查問(wèn)卷的題目主要分為三部分。第一部分有兩道題，都是對(duì)大學(xué)生是否了解消費(fèi)者協(xié)會(huì)的基本性質(zhì)和《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》賦予消費(fèi)者的基本權(quán)利的調(diào)查；第二部分有五道題目，先是調(diào)查大學(xué)生對(duì)自己消費(fèi)維權(quán)意識(shí)的認(rèn)知情況，后是通過(guò)面對(duì)具體案例時(shí)，大學(xué)生會(huì)采取什么樣的做法的問(wèn)卷調(diào)查；第三部分有三道題目，是關(guān)于大學(xué)生對(duì)維權(quán)所要經(jīng)過(guò)的程序的認(rèn)識(shí)，及具體途徑的認(rèn)知情況的調(diào)查。

（二）樣本分析:

a)大學(xué)生對(duì)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》知之甚少。

調(diào)查顯示:大學(xué)生中知道消費(fèi)者協(xié)會(huì)是一個(gè)社會(huì)團(tuán)體的所占的比例都比較低。從被調(diào)查者的性別分析，其中大學(xué)男生答對(duì)該道題目的占總男生調(diào)查總數(shù)的53.2%；女生答對(duì)的只占42.1%。從被調(diào)查者的年段分析，大一學(xué)生答對(duì)的只占47.5%，而大二的學(xué)生的有50%。通過(guò)調(diào)查樣本的分析發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)消費(fèi)者享有的一些基本權(quán)利不太清楚。分析結(jié)果顯示，調(diào)查的大學(xué)男生中只有9.7%的答對(duì)，而女學(xué)生也只有12.3%。但大二學(xué)生回答正確的達(dá)到38.9%，大一的只有12.9%的學(xué)生回答正確。從這些數(shù)據(jù)來(lái)分析，現(xiàn)今大學(xué)生對(duì)于消費(fèi)者協(xié)會(huì)認(rèn)知不多，對(duì)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》中賦予的權(quán)利和義務(wù)了解不夠。

b)大學(xué)生認(rèn)為自身的消費(fèi)維權(quán)意識(shí)一般。

對(duì)大學(xué)生認(rèn)為自身的消費(fèi)維權(quán)意識(shí)的問(wèn)卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：52.1%的學(xué)生認(rèn)為自身的維權(quán)意識(shí)較為一般，男女生之間的比例相差不大，大一大二的學(xué)生之間的調(diào)查結(jié)果比較也沒有較大的差異。而認(rèn)為自身維權(quán)意識(shí)很好的只占15.1%。

c)通過(guò)案例發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的消費(fèi)維權(quán)意識(shí)比較淡薄。

我們以一些生活中常碰到的例子作為調(diào)查案例，對(duì)調(diào)查的結(jié)果的分析發(fā)現(xiàn)：當(dāng)權(quán)益受到侵犯時(shí)，會(huì)采取行之有效的措施的學(xué)生只占小部分。其中男生的占34.4%，女生的占23.4%，大一學(xué)生占30.7%，大二學(xué)生占35.2%。這樣的數(shù)據(jù)體現(xiàn)出，現(xiàn)當(dāng)代的大學(xué)生的消費(fèi)維權(quán)意識(shí)還比較淡薄，并不像他們自認(rèn)為的達(dá)到的程度。

d)大學(xué)生對(duì)于消費(fèi)維權(quán)所需的程序和具體途徑比較清楚。

被調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為對(duì)消費(fèi)投訴的一般程序還知道一點(diǎn)點(diǎn)，也都覺得現(xiàn)在的消費(fèi)

投訴“門檻”太高，投訴處理時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，因此對(duì)于平時(shí)一些較小的侵犯權(quán)益的行為不會(huì)采取相應(yīng)的維權(quán)措施。從大學(xué)生對(duì)消費(fèi)投訴電話的問(wèn)卷結(jié)果發(fā)現(xiàn)，還有26.1%的學(xué)生對(duì)此不清楚，還不排除通過(guò)猜測(cè)得到正確答案的同學(xué)所占的測(cè)得到正確答案的同學(xué)所占的比例。

（三）結(jié)果分析

大學(xué)生對(duì)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》知之甚少的原因主要是在于對(duì)社會(huì)接觸不多，不

清楚了解這樣的法律知識(shí)有哪些重要性。另外，在以前的學(xué)習(xí)主要是為高考服務(wù)，其他不怎么重要的事都置于一旁，致使對(duì)現(xiàn)在國(guó)家的一些法律條文不太了解。大學(xué)生的維權(quán)意識(shí)比較淡薄，很大一部分原因是，以往碰到的事都會(huì)由父母親出面解決，自己并不過(guò)問(wèn)。另外是，如果一些侵權(quán)行為還在可以容忍的范圍內(nèi)，就有著多一事不如少一事的觀念。而且很多的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在的投訴程序過(guò)于復(fù)雜，處理的時(shí)間長(zhǎng)，這也是在遇到權(quán)益受到侵犯時(shí)不會(huì)采取維權(quán)措施的一個(gè)很大的原因。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)消費(fèi)投訴電話還是比較清楚的，這說(shuō)明，以往的一些消費(fèi)維權(quán)宣傳活動(dòng)取得了一定的成效，但還應(yīng)繼續(xù)做這方面的努力，讓每個(gè)公民了解法律知識(shí)，使自身權(quán)益免受侵害。

(四)解決對(duì)策：

1）閱讀相關(guān)的法律書籍，了解消費(fèi)者自身享有的權(quán)利和應(yīng)履行的法律義務(wù)。不管是在生產(chǎn)消費(fèi)還是生活消費(fèi)中，都會(huì)觸及到一些法律條文。對(duì)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等一些法律書籍的閱讀，能夠使我們?cè)谏钪懈眠\(yùn)用法律的武器保護(hù)自己和家人的權(quán)益不受侵犯。

2）更多關(guān)注有關(guān)侵權(quán)的案例，學(xué)習(xí)如何保護(hù)自身權(quán)益不受侵犯。

現(xiàn)在的社會(huì)還存在很多的損害消費(fèi)者權(quán)益的行為，所以可以通過(guò)收看《今日說(shuō)法》節(jié)目，瀏覽中國(guó)消費(fèi)網(wǎng)，閱讀《中國(guó)消費(fèi)者報(bào)》等途徑了解案例。對(duì)那些事件的了解可以讓我們盡可能的避免自身權(quán)益免受侵害，.同樣也能夠使我們?cè)谟龅郊质录r(shí)，能夠及時(shí)想到一切行之有效的途徑來(lái)解決問(wèn)題。

3）參加一些有關(guān)的消費(fèi)維權(quán)活動(dòng)。

每年的3月15日都有一些相關(guān)的活動(dòng)來(lái)倡導(dǎo)群眾一起利用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。通過(guò)這樣的一些活動(dòng)，能夠增強(qiáng)我們的消費(fèi)維權(quán)意識(shí)，掌握維權(quán)方法。社會(huì)和校園中也都存在另外的協(xié)會(huì)，來(lái)幫助消費(fèi)者保護(hù)自身權(quán)益。比如說(shuō)我校的維權(quán)學(xué)社，它會(huì)舉行一些活動(dòng)讓同學(xué)學(xué)到相關(guān)的維權(quán)知識(shí)。

4）另一方面，學(xué)校也應(yīng)該加大宣傳，增進(jìn)大學(xué)生法律知識(shí)的堆集。目前大學(xué)生的消費(fèi)維權(quán)意識(shí)普遍較高，但對(duì)于法律知識(shí)的儲(chǔ)蓄卻明顯不足，結(jié)合高校自身情況，校方應(yīng)該設(shè)立一個(gè)與消費(fèi)為權(quán)直接相干的部門。一方面，可以結(jié)合法學(xué)院或者法學(xué)專業(yè)的同學(xué)在校園開展一些法律知識(shí)宣傳的活動(dòng)，幫助大家對(duì)相干知識(shí)的堆集。

除了校方為此投入一定的勞力，物力外，大學(xué)生自身同時(shí)需要采納一些有用的措

施。作為弱勢(shì)群體的大學(xué)生消費(fèi)者，因?yàn)槠浞稚⑿栽谝粯悠匠＝?jīng)濟(jì)活動(dòng)中的個(gè)別消費(fèi)維權(quán)的樂(lè)成性低，但我們可以經(jīng)由過(guò)程建立一個(gè)校園性的，如消費(fèi)協(xié)會(huì)的社團(tuán)組織，結(jié)成消費(fèi)維權(quán)的統(tǒng)一戰(zhàn)線。經(jīng)由過(guò)程這樣一個(gè)相對(duì)集中的組織，大學(xué)生可以在此文中交流各自在具體消費(fèi)維權(quán)的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)遇到的消費(fèi)侵權(quán)的情況也可以相互提醒。從而提高消費(fèi)維權(quán)樂(lè)成率。

（五）結(jié)束語(yǔ)

本次關(guān)于“大學(xué)生維權(quán)消費(fèi)權(quán)益保護(hù)”的社會(huì)調(diào)查已經(jīng)結(jié)束了，但在調(diào)查中學(xué)的卻將一直影響著我們今后的精修與糊口。經(jīng)由過(guò)程這次活動(dòng)，我們接觸社會(huì)，相識(shí)社會(huì)，不僅解開了調(diào)查之初關(guān)于課題在心中存在的疑問(wèn)，還培養(yǎng)了能力，拓展了自身的知識(shí)。調(diào)查中，使我們自身慢慢地起頭培養(yǎng)自身嚴(yán)謹(jǐn)性，邏輯性，并掌握了部分簡(jiǎn)略的社會(huì)調(diào)查方式，在交際和語(yǔ)言抒發(fā)的能力也提高了。

作者聯(lián)系方式：邵敏捷（美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院09藝術(shù)設(shè)計(jì)3班）手機(jī)號(hào)碼***E-mail：shaominjie.2030@163.com

第五篇：大學(xué)生法律意識(shí)與權(quán)利意識(shí)現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷

南京曉莊學(xué)院大學(xué)生法律意識(shí)與權(quán)利意識(shí)現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷

1、您現(xiàn)在所在年級(jí)？

A大一B大二C 大三D大四

2、平時(shí)您主要從哪些渠道了解法律知識(shí)？

A平時(shí)不怎么關(guān)注，日常生活用不到法律B自己看有關(guān)法律方面的書籍了解

C學(xué)校設(shè)一些法律基礎(chǔ)課供我們學(xué)習(xí)D有時(shí)從電視、報(bào)紙等上面了解

3、您覺得了解法律基本知識(shí)對(duì)我們有意義嗎？（多選題）

A意義不大，可以用法律維護(hù)自身權(quán)利的地方太少了

B有意義，但是我基本不尋求法律途徑解決問(wèn)題

C沒有，法律離我很遠(yuǎn)。我們還沒有進(jìn)入社會(huì)，以后再了解也不遲

D有，法律常常幫我解決實(shí)際問(wèn)題

4、您覺得下列哪幾部法律與我們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系最大？（多選題，最多選五個(gè)）

民法□合同法□婚姻法□刑法□公司法□勞動(dòng)法□

繼承法□反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法□保險(xiǎn)法□治安管理處罰法□

5、刑法規(guī)定應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任的最低法定年齡是：

A14歲B 16 歲C18，因?yàn)?8歲就成年了D不清楚

6、當(dāng)您做暑假工作或者做兼職時(shí)，您會(huì)主動(dòng)與用人單位簽訂合同嗎？（多選題）

A會(huì)的，合同能防止公司違約，以維護(hù)自身合法權(quán)利

B合同是用人單位單方面擬定的，簽不簽無(wú)所謂

C這取決與用人單位是否有書面合同，如果他們要求口頭簽訂合同，我也會(huì)同意

D合同簽不簽影響不大，只要我工作了，他們敢不給我報(bào)酬，我就打官司

7、您如果很需要買手機(jī)，碰巧碰到有人攔著你向你賣一部非常便宜，但可能來(lái)路不明的二手手機(jī)，您會(huì)買嗎？

A會(huì)，手機(jī)便宜實(shí)惠，反正不是我偷的B不買，否則等于隱藏贓物，會(huì)受處罰C手機(jī)可能是偷的，還是別貪小便宜了D不買，并打電話向警方反應(yīng)

8、您剛剛認(rèn)識(shí)的一個(gè)朋友，向你借一千元錢，您決定借給他，但您會(huì)讓他寫借據(jù)嗎？A看哪個(gè)人的人品，要是感覺很誠(chéng)實(shí)不寫也行B不寫，反正都認(rèn)識(shí)，他還能不還錢C寫，萬(wàn)一他不還錢，借據(jù)是不可少的證據(jù)D不寫，朋友之間寫收據(jù)傷感情

10、現(xiàn)在法律加大了飲酒后駕車處罰的力度，您知道現(xiàn)有的法律怎樣懲罰酒后駕車嗎？

A罰點(diǎn)錢，沒大事B拘留幾天而已，影響不大C飲酒后駕駛機(jī)動(dòng)車的，處暫扣一個(gè)月以上三個(gè)月以下機(jī)動(dòng)車駕駛證，并罰款；

D、一年內(nèi)有前次因醉酒被處罰兩次以上的，吊銷機(jī)動(dòng)車駕駛證，五年內(nèi)不得駕駛營(yíng)運(yùn)機(jī)動(dòng)車。

11、當(dāng)您權(quán)利受到侵害時(shí)，您首先想到的是（）

A拿起法律武器來(lái)保護(hù)自己B自己解決，上訪或者打官司太費(fèi)時(shí)間C找自己的親屬，以暴制暴D感覺很委屈，但無(wú)能為力

12、您去超市或者其他地方買家電時(shí)，對(duì)方不給您開發(fā)票，您會(huì)不會(huì)堅(jiān)持索要發(fā)票？A會(huì)，發(fā)票能促使那些企業(yè)納稅B會(huì)，可以憑發(fā)票來(lái)退換商品

C不會(huì)，要不要發(fā)票與我們消費(fèi)者沒太大關(guān)系

D如果對(duì)方提供其他優(yōu)惠政策，譬如給商品達(dá)一定的折扣，那么不要發(fā)票也行

13、現(xiàn)在人們習(xí)慣于網(wǎng)上購(gòu)物。如果您在某網(wǎng)站買了一套化妝品，使用后發(fā)現(xiàn)不但沒有護(hù)膚功能還損害了自己的肌膚，您會(huì)怎么做？（多選題）

A沒辦法，東西已經(jīng)用了不能再退了B堅(jiān)決退貨，要求對(duì)方賠償自己的經(jīng)濟(jì)損失C給那個(gè)網(wǎng)站出個(gè)惡評(píng)出出氣D去有關(guān)部門做鑒定，要求商家賠償精神損失

14．若學(xué)校飯?zhí)糜性谖赐ㄖ獙W(xué)生的情況下擅自提高飯菜價(jià)格，您會(huì)采取什么措施來(lái)對(duì)待

A．向?qū)W校有關(guān)部門甚至物價(jià)局反應(yīng)情況B．提出抗議，并通過(guò)發(fā)動(dòng)罷食等活動(dòng)來(lái)表達(dá)不滿

C．飯?zhí)貌吮緛?lái)就比較便宜，只要在承受范圍之內(nèi)提價(jià)還是可以接受的D.隨大流，無(wú)所謂

15、您覺得通過(guò)法律途徑您的權(quán)利有多大可能得到維護(hù)？

A 30% ,法律根本不會(huì)注意弱勢(shì)群體的權(quán)利B 40%，官官相護(hù)，有錢能使鬼推磨

C 90%，法律越來(lái)越公正了D許多問(wèn)題根本不能用法律解決

16、您覺得現(xiàn)階段我國(guó)應(yīng)該從哪些方面讓遵紀(jì)守法和維權(quán)意識(shí)深入人心？（多選題）A多組織法律講座，普遍法律知識(shí)B 加大對(duì)違法犯罪的懲治力度

C讓法律深入農(nóng)村基層，使普通民眾學(xué)習(xí)法律，并學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自身權(quán)利

D多建設(shè)一些維權(quán)渠道，讓維權(quán)更簡(jiǎn)便

17、你認(rèn)為大學(xué)開設(shè)的法律基礎(chǔ)教育課要如何上，才能取得提高同學(xué)們法律素養(yǎng)的效果？A盡可能介紹能解決社會(huì)生活的法律法規(guī)B從案例中說(shuō)明相關(guān)法律理論

C按照教學(xué)大綱粗略將一下就行D這門課與日常學(xué)習(xí)生活無(wú)關(guān)

18、您嘗試過(guò)用法律維護(hù)您的合法權(quán)利嗎？

A沒有過(guò)，感覺應(yīng)該太麻煩B沒有碰到過(guò)權(quán)利受到損害的情況

C打官司，請(qǐng)律師太麻煩，自己解決簡(jiǎn)單D不知道怎么通過(guò)法律途徑解決

19、您認(rèn)為當(dāng)我們維權(quán)時(shí)，有時(shí)法律的公正性沒有實(shí)現(xiàn)的主要原因是?（可選兩項(xiàng)）A法律本身沒有足夠多的權(quán)威B一些司法機(jī)關(guān)收受賄賂導(dǎo)致辦案不公C我國(guó)權(quán)利機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)相互制約，司法機(jī)關(guān)的工作沒有自主性

D當(dāng)法律沒有實(shí)現(xiàn)公平時(shí)，大多數(shù)人沒有再上訴，選擇忍氣吞聲

20、您認(rèn)為對(duì)法律的執(zhí)行哪些監(jiān)督是最有效的？（單選題）

A報(bào)刊、電視、廣播等新聞?shì)浾摫O(jiān)督B法律在執(zhí)行過(guò)程時(shí)更加透明，讓公眾參與進(jìn)來(lái)C加大人民群眾監(jiān)督D設(shè)立一個(gè)專門的監(jiān)督和調(diào)查機(jī)關(guān)

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