第一篇：家鄉(xiāng)的昨天和今天示范案例（寫寫幫整理）

《家鄉(xiāng)的昨天和今天》綜合實踐主題活動設(shè)計

實施年級：八年級

活動時長

1、課內(nèi)：10課時；

2、課外：1個月

一、活動背景

21世紀的中學生生活在和諧的社會中，享受著幸福與甜蜜。美好的生活被他們視為理所當然，很難了解到長輩們的過去生活，缺少對家鄉(xiāng)變化的感受，為了使學生真切的體會到家鄉(xiāng)的變化，感受到家鄉(xiāng)每一步的發(fā)展變化都是黨和政府的關(guān)心與支持。領(lǐng)悟到家鄉(xiāng)的變化是祖國變化的縮影，讓學生們走出校門，走向社會，體驗生活、接觸網(wǎng)絡(luò)??培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的情感。

二、活動目標

1、指導(dǎo)學生多途徑收集資料、信息，調(diào)查了解改革開放以來家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的自豪感，以及建設(shè)家鄉(xiāng)的使命感，培養(yǎng)學生熱愛生活的價值情感。

2、在社會調(diào)查的基礎(chǔ)上，分析研究產(chǎn)生變化的歷史原因、條件，進一步認識改革開放決策的正確性，進一步體會改革開放對于中國社會的進步起了促進作用。讓學生了解中國的基本國情，堅定建設(shè)有中國特色社會主義信念。

3、在了解家鄉(xiāng)變化的基礎(chǔ)上，學生選取自己感興趣的方面進行研究展示，發(fā)展自己的特長、個性和綜合運用的能力，通過多角度、多形式地展示信息、交流信息，讓學生學會文明交際，分享信息資源，發(fā)展學生人格個性。

4、學會展開社會調(diào)查的一些基本方法，能夠根據(jù)自己的調(diào)查統(tǒng)計，嘗試寫出社會調(diào)查分析報告，并與同學們進行交流，培養(yǎng)學生的社會實踐能力。

三、活動準備

1、教師準備：制定各個階段的指導(dǎo)方案與要點；有關(guān)的課件與影像資料；

2、學生準備：準備實踐活動所需要的照相機、活動記錄表??

四、活動實施過程

第一階段準備階段

1、活動時間：課內(nèi)1課時

2、階段目標：能讓學生圍繞主題生成研究小主題，建立不同小組，學會并著手制定小主題研究方案。

3、具體過程

（1）主題的產(chǎn)生

播放改革開放前后人們生活狀況的錄象，然后結(jié)合剛剛學過的《偉大的轉(zhuǎn)折》、《改革開放》的內(nèi)容，讓學生感受人民生活的變化，再讓學生談?wù)劇瓣P(guān)于山海關(guān)的昨天和今天，你最想了解什么？你對什么最感興趣等”，激發(fā)學生探究的欲望和興趣，同時生成本次實踐活動的主題——“家鄉(xiāng)的昨天和今天”。

（2）圍繞主題，展開討論，分解主題及設(shè)計性活動的內(nèi)容并歸納指導(dǎo)

A、家鄉(xiāng)人民的服飾：改革開放前人們的衣服的款式、色調(diào)、衣料是怎樣的？人們的感受如何？今天人們的衣服又有哪些變化？??

B、家鄉(xiāng)人民的飲食：改革開放前人們的食物主要有哪些？人們的需求是怎樣的？今天人民的飲食又有什么變化？??

C、家鄉(xiāng)人民的住房：改革開放前人們的居住條件如何？人們的感受如何？今天人們的住房狀況如何？??

D、家鄉(xiāng)的交通：改革開放前的道路是怎樣的？人們的交通工具有哪些？今天的呢？??

（3）建立研究小組，制定小主題研究方案和設(shè)計性活動構(gòu)思。

A、學生根據(jù)一定的要求，根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。

B、自主推薦組長，完成小組分工。

C、以小組為單位，初步討論、設(shè)計活動方案。（教師隨即以指導(dǎo)者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動。）

（4）交流主題活動方案，指導(dǎo)完善。

A、小組介紹自己的主題研究方案

B、其他小組成員評價并提建議

C、教師指導(dǎo)評價

D、小組修改、完善，確定主題研究方案

（5）教師強調(diào)實踐活動要注意的問題及事項。

A、要注意實踐活動的安全。

B、準備一些必要的設(shè)備。

C、采訪人員要注意預(yù)約時間，文明禮貌，設(shè)計好訪問提綱。

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第二階段實施階段

1、活動時間：課外1—2周2、活動方法：以小組為單位邀請指導(dǎo)老師或家長一起收集有關(guān)資料、采訪有關(guān)人員，也可個人實踐。

3、階段目標：按預(yù)定的方案，分工合作，通過上網(wǎng)查資料、問卷調(diào)查、采訪等形式，多方獲取各種資料。

4、具體過程

（1）以小組為單位進行實踐活動

A、按預(yù)定的方案采訪有關(guān)人員，錄音、拍照、攝像。

事前準備：明確采訪目的，確定采訪內(nèi)容，設(shè)計采訪提問，確定采訪記錄形式;電話聯(lián)系，預(yù)約時間；分工準備設(shè)備，有需要的邀請輔導(dǎo)老師或家長隨去。

B、行動實施，進行調(diào)查、采訪，做好調(diào)查記錄，寫好研究日記、感悟等。

C、按預(yù)定的時間利用網(wǎng)絡(luò)、圖書、報刊等資源查找有關(guān)資料。

（2）以小組為單位進行階段性的資料整理和交流

（3）實踐過程的指導(dǎo)

A、指導(dǎo)學生有目的地收集材料，在活動中運用觀察、調(diào)查、訪問等方法。

B、指導(dǎo)學生寫好研究日記、感悟及及時記錄采訪內(nèi)容。

C、指導(dǎo)學生遇到困難時將研究問題引向深入。

第三階段總結(jié)階段

1、活動時間： 2——3課時

2、階段目標：做好資料的匯總，形成結(jié)論，做好展示的各項準備。

3、具體過程

（1）各小組組員對本組資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論。

（2）指導(dǎo)學生對實踐活動過程進行反思。

（3）完成結(jié)題報告，指導(dǎo)老師幫助修訂后定稿。

（4）討論主題展示內(nèi)容、形式。

（5）分小組準備主題展示內(nèi)容，做好展示時的人員分工。

第四階段成果展示階段。

1、活動時間：課內(nèi) 1課時

2、階段目標：

（1）學生以各種形式展示研究成果，在這個過程中要善傾聽，會發(fā)現(xiàn)，能質(zhì)疑，巧答辯，為后期的修改完善研究成果奠定基礎(chǔ)。

（2）通過展示激起學生的社會責任心和民族自豪感。

3、具體過程：

（1）教師小結(jié)前階段小主題研究情況導(dǎo)入新課。

（2）各小組展示主題活動成果

A、分小組以各自的形式展示本小組的主題成果。（成果展示、活動時遇到的困難，又是如何克服的？活動時又產(chǎn)生了哪些值得研究的問題？本組各成員的收獲、體會??形式自主。）

B、互動提問、答辯、建議。

C、教師評價小結(jié)。

五、活動成果：電子書、幻燈片、學習心得、手抄報

六、活動資料和表格：

附教案：

《家鄉(xiāng)的昨天和今天》成果展示指導(dǎo)課活動指導(dǎo)預(yù)案

活動目標：

1、通過展示，使學生學會分享合作成果，增強表達能力，變得更加自信。

2、通過交流互動，使學生學會傾聽，學會發(fā)現(xiàn)，學會提問，提高應(yīng)變能力，為接下去修改和完善主題活動成果提供條件。

3、通過展示，喚起學生的責任心，激發(fā)學生的民族自豪感。

時間：1課時

活動準備：幻燈片、展示道具等

活動過程預(yù)案：

一、談話導(dǎo)入

播放歌曲《春天的故事》《走進新時代》

教師：唱著《東方紅》，我們當家作主站起來，講著《春天的故事》，改革開放，我們富起來。中國的進步，充滿了太多的荊棘，太多的艱辛。1949年10月1日，第一面五星紅旗在天安門廣場冉冉升起，毛澤東主席向全世界宣布：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了?！笔澜缯痼@了，中國沸騰了，普天同慶！為了這一天，中國人經(jīng)受了太多的屈辱與苦難，為了這一天，中國人進行了無數(shù)的反抗與斗爭。

當家作主的中國人，將空前的熱情揮灑在一窮二白的國土上，十年建設(shè)，十年耕耘，新生的共和國呈現(xiàn)出一片勃勃生機。然而，無人預(yù)料的另一場災(zāi)難又悄悄的降臨在中國人身上?！八娜藥汀薄拔母铩?，整整十年浩劫、工廠停產(chǎn)、學校停課，民主被褻瀆，法律遭踐踏，迷茫的中國失去了方向，不知該何去何從。

1978年，是共和國的一個轉(zhuǎn)折點。中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會在北京召開，在這次大會上，中國拋棄了“以階級斗爭為綱”的錯誤方針，提出了把全黨工作的重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，這次大會提出了改革開放的戰(zhàn)略決策??

1979年，鄧小平南巡，1980年中國第一批經(jīng)濟特區(qū)誕生了，歐風美雨徐徐而來，中國開始和世界經(jīng)濟接軌。與此同時，在農(nóng)村，廢除了人民公社，實行以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責任制，發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)；在城市，允許個體經(jīng)濟和私營經(jīng)濟的發(fā)展??

中國人的生活方式變了，居住條件變了，路寬了，錢多了，生活豐富了??

改革開放為中國注入了活力，改革開放為中國指明了方向。時光在靜靜的流淌著，變化

在悄悄的發(fā)生著，歷史其實也正在演繹著。請看我們身邊的歷史，請關(guān)注我們腳下的變化。社會調(diào)研——家鄉(xiāng)的昨天和今天就是在我們學習了偉大的轉(zhuǎn)折、改革開放后對我們家鄉(xiāng)改革開放以來家鄉(xiāng)發(fā)生的變化而進行實踐調(diào)查。經(jīng)過一個多月的搜集材料、實地調(diào)查以及訪談，各小組對本組的活動進行了匯總，得出了調(diào)查成果。那么今天，我們就一起來進行超過匯報。

二、進入展示、互動

學生主持人四人主持展示成果：分衣、食、住、行四個方面。

（學生主持、表演、匯報）

三、總結(jié)談話

1、總結(jié)本節(jié)課活動學生表現(xiàn)。

2、不足和建議：

（今天我們四個小組主要以小主題研究的方式向大家做了成果展示，同學們有很大的收獲。但是，在調(diào)查過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如，雖然社會進步了，但也隨之而來一些環(huán)境問題，對家鄉(xiāng)的環(huán)境有一定的破壞和污染，我們應(yīng)該把此問題作為新的研究問題，進行實踐活動。）

七、活動體會

1、學生親自實踐、調(diào)查、體驗家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)了學生對家鄉(xiāng)的自豪感，并立志為建設(shè)家鄉(xiāng)而奮斗。

2、各組根據(jù)主題，設(shè)計調(diào)查形式，成果匯報各具特色，精彩紛呈，張揚著學生的個性。詼諧、幽默的主持人用時尚流行的人或事貫穿活動始終，打破了調(diào)查報告的枯燥性，使課堂充滿了生機。

3、學生通過各種渠道和多種方法搜集來的信息是零散的、單一的，教師適當引導(dǎo)學生學會對材料進行篩選、分析、匯總。

第二篇：關(guān)于家鄉(xiāng)昨天和今天的調(diào)查報告

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第三篇：蘇格蘭民族的昨天和今天

蘇格蘭民族的昨天和今天

孫堅 陳曉律 《光明日報》（2014年09月17日

版）

2012年10月15日，英國首相卡梅倫和蘇格蘭首席大臣薩爾蒙德簽訂《愛丁堡協(xié)議》，正式將英國議會決定政體發(fā)展的最高權(quán)力暫時讓渡給蘇格蘭議會，為蘇格蘭獨立公投的舉行奠定了法律基礎(chǔ)。2014年9月18日是蘇格蘭獨立公投舉行的日期，屆時蘇格蘭人將通過公投的方式?jīng)Q定蘇格蘭是否脫離英國。探索蘇格蘭人尋求獨立的動機及獨立公投得以舉行的成因，首先必須理清蘇格蘭民族歷史的發(fā)展演變過程。

蘇格蘭地處不列顛島的北部，面積占英國總面積的近三分之一，而人口卻不足十分之一。公元10世紀左右，蘇格蘭幾乎與英格蘭同時期形成了自己的王朝國家，因自然環(huán)境相對惡劣，向南部拓展是蘇格蘭改變貧瘠與落后的首選戰(zhàn)略。11世紀時，英格蘭和蘇格蘭之間還存在一些所謂的“無主土地”，當英格蘭發(fā)生內(nèi)亂或?qū)Ｗ⒂诜ㄌm西領(lǐng)地時，都是蘇格蘭向南拓展的有利時機，直到1237年《約克條約》的簽訂才正式解決了兩個王國間的邊界問題。蘇格蘭王國從凱爾特式的部族王朝演化為有組織的封建王朝，一直深受英格蘭的影響。一方面，為了控制強大的貴族或地方勢力，蘇格蘭國王經(jīng)常尋求英格蘭國王的支持；另一方面，兩個王國間的聯(lián)姻，也為蘇格蘭的盎格魯化開辟了重要渠道。作為落后的一方，蘇格蘭不僅在社會、經(jīng)濟和文化方面深受英格蘭影響，在政治上也處于附屬地位。因為接受了英格蘭國王的領(lǐng)地，蘇格蘭國王是英格蘭國王的附庸幾乎沒有異議，但蘇格蘭王國是否為英格蘭國王的屬地，卻在兩個王國間存在爭議。這種爭議結(jié)束于蘇格蘭獨立戰(zhàn)爭（1295-1328年），蘇格蘭通過這場對英格蘭的曠日持久的戰(zhàn)爭，不僅重申了自己的獨立地位，而且重鑄了自身的民族認同。

蘇格蘭獨立戰(zhàn)爭之后，蘇格蘭的獨立地位既得到了法理上的確認，也被民族歷史的神話所構(gòu)建。然而從16世紀開始，蘇格蘭出現(xiàn)了尋求與英格蘭結(jié)成某種形式聯(lián)盟的少數(shù)派觀點。1603年英格蘭女王伊麗莎白逝后無嗣，表侄孫蘇格蘭國王繼承了英格蘭的王位，新建立的斯圖亞特王朝統(tǒng)一了整個不列顛島。即使實現(xiàn)了“共主聯(lián)盟”，蘇格蘭和英格蘭仍然保持了各自的獨立性，建立更緊密聯(lián)盟的提議多次被提出，終因英格蘭的反對而無果。在雙方各有所需且彼此讓步的前提下，最終于1707年在兩個王國間實現(xiàn)了議會聯(lián)合，建成了新的聯(lián)盟國家大不列顛。根據(jù)《1707年聯(lián)盟條約》，蘇格蘭和英格蘭的議會均被取消，由新建立的不列顛議會替代（其實質(zhì)是在英格蘭議會中增加了少許蘇格蘭議員），同時，蘇格蘭自身的宗教、教育、法律及地方治理體系得以留存，其結(jié)果是蘇格蘭失去了國家地位，但保留了擁有民族特性的市民社會。經(jīng)過聯(lián)盟初期的磨合，蘇格蘭在經(jīng)濟、政治和文化層面，都取得了快速發(fā)展。得益于英帝國提供的廣闊市場和海外職務(wù)，蘇格蘭也跟隨英格蘭開始了工業(yè)化和城市化的進程，并且從貧困落后的農(nóng)業(yè)王國一躍成為最早建成的工業(yè)化國家的一部分。聯(lián)盟提供的外部優(yōu)越環(huán)境，加上蘇格蘭人擁有的勤儉、進取等優(yōu)秀品質(zhì)，最終成就了蘇格蘭于18世紀中后期及19世紀的發(fā)展神話。

19世紀末，蘇格蘭人開始對政治現(xiàn)狀產(chǎn)生不滿，認為蘇格蘭事務(wù)沒有獲得英國議會的足夠重視。受愛爾蘭自治運動的影響，蘇格蘭也興起了要求建立地方議會的自治運動。要求自治的多個民族團體在1928年組建了具有“左傾”色彩的蘇格蘭民族黨（NPS），1932年相對溫和保守的民族政黨蘇格蘭黨（SP）成立，兩黨于1934年合并建立了蘇格蘭國民黨（SNP）。蘇格蘭國民黨在建立初期執(zhí)行的是溫和的分權(quán)路線，但在1942年后，獨立卻成為其主要綱領(lǐng)。從建立開始，蘇格蘭國民黨在政治選舉中的表現(xiàn)一直很差，只是一個勉強維持存在的政治團體。二戰(zhàn)中不列顛意識的增強及戰(zhàn)后福利國家的建設(shè)，都在一定程度上擠壓了民族政黨的發(fā)展空間。在1967年的議會補選中，蘇格蘭國民黨獲得了二戰(zhàn)后的第一個席位，在1974年舉行的兩次大選中，國民黨一躍成為蘇格蘭的第三大黨，帶領(lǐng)蘇格蘭進入工黨、保守黨、自由黨和國民黨相互競爭的“四黨制”時代。為了爭奪民族地區(qū)的選票，英國的兩大主流政黨競相操弄民族議題，工黨更是直接推動了1979年建立蘇格蘭議會的公投，雖然該公投以失敗告終，卻是蘇格蘭民族運動的一個高峰。1979年上臺的保守黨政府，在撒切爾夫人領(lǐng)導(dǎo)下推行的福利及私有化改革，給嚴重依賴國家扶持的蘇格蘭造成傷害的同時，也傷害了蘇格蘭人的民族感情，尤其是撒切爾夫人對地方自治的收權(quán)改革，更是讓蘇格蘭精英產(chǎn)生了被剝奪感。工黨則又一次大打蘇格蘭民族牌，在多重因素的作用下，1997年上臺的工黨，成功推動建立蘇格蘭議會的公投，并在1999年建成了蘇格蘭議會。

在20世紀，隨著英帝國的衰落，聯(lián)盟帶動的經(jīng)濟利好因素逐漸消失，聯(lián)盟具有的吸引力在逐漸降低。經(jīng)濟的低迷和政治的被動，讓民族政黨有了產(chǎn)生的土壤和發(fā)展的空間。上世紀六七十年代在蘇格蘭沿海發(fā)現(xiàn)并開采石油，為民族政黨的獨立訴求提供了物質(zhì)上的支撐。英國兩大政黨不僅沒有采取有效措施遏制民族勢力的發(fā)展，反而為了短期的選舉利益實行妥協(xié)性的權(quán)力下放。蘇格蘭議會建立后，修正后的聯(lián)盟并沒有如工黨所愿能夠抑制民族勢力的發(fā)展，相反，蘇格蘭國民黨通過地方議會的平臺獲得了新的發(fā)展機會。在1999年和2003年的兩次蘇格蘭議會選舉中，國民黨成為議會中的最大反對黨。從2007年開始，國民黨成為蘇格蘭的執(zhí)政黨，并在2011年的議會選舉中以多數(shù)票獲得連任。主張獨立的國民黨在蘇格蘭的成功執(zhí)政，推動了獨立公投的舉行。

其實，獨立一直是一小部分蘇格蘭民族主義者的政治訴求，多數(shù)人尋求的是在聯(lián)盟內(nèi)追求蘇格蘭利益的最大化。經(jīng)濟利益的增加是決定蘇格蘭同意建立及積極維護聯(lián)盟的關(guān)鍵因素，民族特性的保留是蘇格蘭構(gòu)建聯(lián)盟的根基。當現(xiàn)實的利益發(fā)生變化時，可供民族主義者構(gòu)建民族神話的民族特性便成為煽動民族情緒的富礦，改變現(xiàn)有的聯(lián)盟形式也成為對現(xiàn)實不滿者的政治訴求。神話和現(xiàn)實如同錢幣的兩面，蘇格蘭獨立的訴求一直伴隨著民族神話的構(gòu)建和現(xiàn)實利益的追逐，但決定蘇格蘭民族發(fā)展方向的主因永遠是現(xiàn)實利益。如政治學者邁克爾·基廷所言，“蘇格蘭人對聯(lián)盟的支持是功利性的，當他們對獨自行動的能力感到更自信時，聯(lián)盟便會衰落?！?/p>

簡言之，蘇格蘭獨特的民族歷史與文化是其民族運動發(fā)展的根基與潛在要素，而現(xiàn)實的經(jīng)濟利益是引導(dǎo)民族運動發(fā)展方向的觸媒，政黨的選舉利益是最終主導(dǎo)民族運動發(fā)展的手段，政治、經(jīng)濟、文化三種因素相互促動，共同助推了蘇格蘭獨立運動的發(fā)展。從國家層面看，英國的兩黨政治很難形成一貫的民族政策，而且短期的選舉利益也成為兩大政黨向民族勢力妥協(xié)的誘因；英國憲法中缺少禁止民族獨立的明文規(guī)定及修改憲法的便利性特征是造成英國民族問題的癥結(jié)所在。地區(qū)一體化及民族國家的式微是有利于西方民族分離運動的大環(huán)境，愛爾蘭和挪威等相似小國的成功模式也是吸引蘇格蘭追求獨立的動力之一。

蘇格蘭并不是西方世界尋求民族獨立的特例，其表現(xiàn)不僅影響英國內(nèi)部威爾士和北愛爾蘭的民族問題，對西班牙、比利時等國家存在的民族分離運動也有觸動。無論蘇格蘭獨立公投的結(jié)果如何，這個事件本身已經(jīng)改變了英國內(nèi)部的政治格局，足以引起我們的關(guān)注。畢竟，世界上第一個工業(yè)化國家，竟然在實現(xiàn)了現(xiàn)代化目標以后反而被國家分裂所困擾，這提醒我們應(yīng)該從更寬廣的視野和更高的角度來認識民族問題。

（作者單位：南京大學歷史學系）

第四篇：百年武大的昨天和今天

百年武大的昨天和今天

曾開創(chuàng)多項國內(nèi)第一走出78位院士（學部委員）要做中西部最好的大學

11月25日，一條科技新聞出現(xiàn)在國內(nèi)眾多的日報上：中國“人用ＳＡＲＳ病毒滅活疫苗”動物實驗上周在武漢大學取得成功，12月初將進行人體試驗。

一個55歲的老人，將這則令人關(guān)注的消息，從報紙上小心翼翼地剪下，歸檔、保存。這位老人就是武漢大學檔案館老館長徐正榜。在武漢大學，徐正榜有“武大活字典”之稱，這個來自湖北英山農(nóng)村的農(nóng)家子弟從1970年到2003年，從22歲到55歲，從未離開過武大校園。他在武大的時光，見證了武大現(xiàn)代的發(fā)展他每天的工作內(nèi)容，透視著武大的歷史軌跡。

在武漢大學110周年生日之際，徐正榜在珞珈山上接受了我們的采訪，向我們講述了百年武大的昨天和今天。周大璞：《紅樓夢》和錚錚骨氣

徐正榜入學武大的時間是1970年。這個年份，正是文革中期，是國內(nèi)政治文化氣氛異常動蕩的時期。

當時徐正榜就讀的中文系，集中了周大璞、李希賢、張居華、陶梅生等一大批知名學者。按工宣隊的要求，中文系學生只要背熟毛主席在延安文藝座談會上的講話，就可以畢業(yè)。

但是，老師們沒有理會這樣的要求。周大璞在講古代文學時，多次提到《紅樓夢》，并教學生如何欣賞這部文學巨著。因為《紅樓夢》，周大璞多次受到批斗，但周大璞并沒有就此停止。他不但向?qū)W生們講解《紅樓夢》，還滿懷激情的講到了曹雪芹，講到人格與文格。

不為政治所誘，堅持自己的學風，周大璞不是第一個。這種獨立品格，這種骨氣，其實是武大在非常時期的一貫傳統(tǒng)。

有一個流傳頗廣的說法，黎元洪任總統(tǒng)時，非?？春苗箸焐降娘L水。1935年黎去世后，其家人曾以捐修一幢辦公樓為條件，想將黎葬于珞珈山。但這個優(yōu)厚的條件被時任校長的王星拱拒絕了。于是，黎大總統(tǒng)只能長眠于卓刀泉。

更早的時候，聞一多任文學院院長的上世紀20年代，大學教授比官僚地位要高。聞一多的清華同窗吳國楨時任湖北省稅務(wù)局局長，這個擁有普林斯頓政治學博士文憑的當紅官僚，想在武大兼任教授，卻被武大拒絕了。

徐正榜說，這兩個故事都是野史，算不得正宗校史。不過，兩個故事的真實性，卻都是可考的。查全性：高考和民族責任

1977年，武大教授查全性向鄧小平倡議恢復(fù)高考，不久這一提議付諸現(xiàn)實，全國數(shù)以千萬計的學子得以通過公平競爭、同場競技得到深造的機會。1983年編寫校史時，徐正榜鄭重地把這一事件編入史書。

研究武大校史21年，徐正榜參與編撰著作7本。7本著作所載，武大人曾開創(chuàng)過多項國內(nèi)第一。查全性的振臂一呼，只是其中一件。

徐正榜歷數(shù)的事件包括，武大教授李崇淮在全國率先提出，將“鄧小平理論”寫進憲法，這一提議隨后得到實施；武大教授辜勝阻六次進京，提出開發(fā)性移民策略，為國家決策提供思路；經(jīng)濟系教授譚仁杰，則是全國首位提出“婚姻經(jīng)濟學”的學者。

1945年，物理系教授桂質(zhì)庭，創(chuàng)辦了亞洲第一個游離層觀測點；生物系教授高尚蔭則是在生物學體系中開創(chuàng)病毒池研究的第一人。1959年，化學系教授曾昭倫建立元素有機化學學科；武大教授鄂棟臣，則是我國首批南極考察科學家之一；以教授李德仁為首的學術(shù)團隊，其攝影測量與遙感理論在國際處于領(lǐng)先地位。法律系教授余杭，參與制訂《招投標法》，同系另一位教授黃進是《澳門基本法》的草擬人之一。剛獲成功的ＳＡＲＳ疫苗動物實驗，則是生物系教授田波領(lǐng)軍。

解放前，武大歷任19位校長中，有14位是同盟會會員。百年武大，從珞珈山走出的院士（學部委員）共78人。

百年武大，熱血沸騰永遠年輕。其秘訣是一所高校對國家和民族忠貞不渝的責任。方方：培訓(xùn)班和兼容并包

1982年，徐正榜任輔導(dǎo)員的又一屆大學畢業(yè)生即將告別母校，其中包括后來成為著名作家的方方。畢業(yè)前，這批學生辦了一期“青年寫作培訓(xùn)班”，面向有志于文學的成人授課，剛剛畢業(yè)的方方登臺講課。

這個培訓(xùn)班最大的意義在于，這是全國第一個成人教育培訓(xùn)班。此后，全國成人教育日漸紅火。

辦學方式靈活多變，武大最早可以追溯到1893年創(chuàng)辦初期。兩湖書院中，有40個捐資助學的茶商子弟單獨編班，成為武漢大學的雛形。徐正榜笑言，這就是武大最早的“共建生”。

上世紀40年代，武大西遷樂山時期，因為設(shè)備齊全、圖書豐富，國內(nèi)很多大學生借讀于武大，甚至有整班整校的借讀學生，被戲稱為最早的“借讀生”。

最早的插班生，則是大名鼎鼎的羅榮桓。他先在青島讀預(yù)科，后通過友人介紹到武漢后，通過補考，插班進理學院就讀。

而最早的“成教生”，還要向上追溯20年。當時陳潭秋等人秘密教授學校工友讀書、寫字。

辦學形式的開放，讓人感受到武大作為一個高等學府的寬容，一個學校的胸襟，應(yīng)該是在學術(shù)上的兼容并包。

抗戰(zhàn)以前，中國的大學哲學課堂上，講授歷史唯物主義和辯證唯物主義的教授只有兩人——李達和范壽康，這兩人都任教于武大。近期美國哈佛大學一名博士生在研究中國科學史時發(fā)現(xiàn)，1917年愛因斯坦《相對論》問世不久，就有一位中國教授在學術(shù)報告時講解《相對論》，這是中國口傳《相對論》的第一人，此人就是武大物理系教授李芳柏。聞一多：珞珈山和務(wù)實藍圖

1928年8月，著名愛國詩人聞一多就任國立武漢大學首任文學院院長。浪漫的聞一多將“羅家山”改為“珞珈山”后，珞珈山水就成為武大的重要標志之一。

2001年，武大14處老建筑申報國家級保護文物成功，與故宮、天安門等同列。全國高校有此殊榮的，除武大，只有北大和清華。

這批老建筑，除設(shè)計獨特外，在韻味上更是非常講究。設(shè)計者——精通中國建筑的美國人開爾斯，沒有拘泥于當時的潮流，而是因地制宜，特立獨行。

湖邊的理學院建筑，座北，圓形屋頂。靠山的工學院，座南，方形屋頂。這兩座建筑一北一南，一圓一方。而圓與方，都是比較嚴謹?shù)脑煨?，符合理工科的學術(shù)特點。

文學院的屋頂，卻是弧形的，據(jù)說這是因為文學院需要較為拓展的思維，也需要流暢的表達。

徐正榜說，這些建筑總的風格，是不跟潮流，因地制宜，包含了務(wù)實的意味。

對于新世紀整合后的新武大，徐正榜正是寄予了這樣的理想。整合后的新武大，各種學術(shù)交流更加活躍，資源利用也更加豐富。四校合并后的幾年中，新武大以超常規(guī)的速度發(fā)展著。不過，這還不是武大最終的藍圖。武大描繪的藍圖，是校長劉經(jīng)南的那句話——要做中西部最好的大學。

現(xiàn)年55歲的徐正榜最大的愿望是，在他有生之年，可以將這一句話親筆寫入校史。

第五篇：祖國的昨天和今天手抄報資料

祖國的昨天和今天手抄報資料

今秋十月，國旗招展，舉國同慶。全國各族人民滿懷喜悅，迎來了中華人民共和國55歲華誕;大江南北的中華兒女都在盡情高歌，載歌載舞，為古老而年輕的祖國深深祝福和自豪!

中華民族是一個歷史悠久的民族，創(chuàng)造了璀璨的文化。在漢唐等時期，我們祖國曾經(jīng)是世界上最文明、最強大的國家。但是，由于近代國家吏治腐朽，閉關(guān)自守，導(dǎo)致了國家國力衰微。1949年，毛澤東帶領(lǐng)中國人民獲得了民族的解放，鄧小平為中華民族的振興繪制了宏偉的藍圖，第三代領(lǐng)導(dǎo)核心江澤民同志創(chuàng)立了“三個代表”重要思想，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過改革開放的二十多年建設(shè)，我國經(jīng)濟高速發(fā)展，國家實力日益增強，人民生活水平迅速提高，祖國發(fā)生深刻發(fā)化，成為全世界所矚目的地方!

香港、澳門作為我國神圣不可侵犯的領(lǐng)土，但是由于清政府的軟弱無能，他們離開了祖國媽媽;經(jīng)共產(chǎn)黨三代領(lǐng)導(dǎo)不懈努力，1997和1999年他們相繼回到祖**親的懷抱;嫦娥奔月是我們先輩們幾千年前的偉大夢想，這個夢想在“神州5號”載人飛船載著楊利偉進入太空以后，這個夢想終于成為現(xiàn)實。同時，三峽實現(xiàn)并網(wǎng)成功發(fā)電，成功的加入WTO;成功申奧;成功的抗擊了“非典”和“禽流感”;中國奧運健兒從實現(xiàn)零的突破到奧運金牌名列世界第二等等。這一系列成功，證明了今天我國的經(jīng)濟實力和政治實現(xiàn)的強大。中華民族像一個巨人，正屹立世界方。

中國的進步和發(fā)展奔騰向前，浩浩蕩蕩，勢不可擋。我們偉大的祖國已經(jīng)走過了五千年的歷程。在五千年的歷史長河中，中國人民以自己的聰明睿智，為人類文明作出了不可磨滅的貢獻。從清末的被蹂躪到現(xiàn)在的蓬勃發(fā)展，是無數(shù)的中華兒女拋頭顱、灑熱血、前仆后繼、不懈努力換來的，是無數(shù)的先輩開創(chuàng)了祖國的昨天和今天。

明天，這光榮而又艱巨的任務(wù)將落到我們肩上，我們要創(chuàng)造祖國的充滿希望的明天。為了實現(xiàn)我們的光榮而神圣的歷史使命，我們珍惜時間，立足本職，用最先進的科學技術(shù)和人類的燦爛文化武裝自己，學好建設(shè)祖國的本領(lǐng);在自己的工作崗位上扎扎實實為祖國建設(shè)貢獻聰明才智，讓祖國明天更美好。

我們堅信，勤勞勇敢智慧的中國人民，在全面建設(shè)小康社會這一前無古人的偉大實踐中，一定能夠萬眾一心，奮發(fā)圖強，勇往直前地朝著宏偉目標闊步邁進，光榮完成時代賦予的崇高使命，把我國早日建設(shè)成為富強民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家。我們相信，在以胡錦濤總書記黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，全國各民族團結(jié)一致，眾志成城，一定會實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

昨天(舊社會)

相對于“新中國”，大致是建國以前，人民處在封建剝削或半殖民地半封建，及資本主義三座大山壓迫下的總稱。貶義詞，常用做生活苦不堪言陋俗惡習是舊社會的產(chǎn)物，隨著社會進步，科學的發(fā)展，人們的觀念，逐漸得到改變。通過破舊立新，移風易俗，許多陋俗惡習已經(jīng)絕跡，但有的至今仍有一定的影響。舊社會對待勞工和新社會對待勞工的工資待遇不同,舊社會勞工沒有福利保障,而現(xiàn)在的勞工福利保障很不錯,工作時間也大不相同.以前社會經(jīng)濟水平比較低,所以人們的觀念也比較落后,所以勞工對自己的工資要求都比較低,只要有錢賺就可以所以他們和現(xiàn)在的勞工相比簡直是天壤之別.迷信，舊社會科學不發(fā)達，村民文化水平低，因而對迷信鬼神信仰很深。有病不求醫(yī)而請巫婆求神仙，算命占卜看風水天旱時向龍王祈雨等迷信活動盛行。給村民帶來難以解脫的精神束縛和財產(chǎn)損失。新中國成立后，隨著科學知識的普及，迷信之風日趨淡漠，只有少數(shù)老年婦女搞，看風水等迷信活動，這使巫婆等靠騙人賺了大量錢財。

今天(新社會)

現(xiàn)代社會的含義

現(xiàn)代社會實質(zhì)上就是通常所說的工業(yè)社會(industrial society)。

工業(yè)社會是指以工業(yè)生產(chǎn)為經(jīng)濟主導(dǎo)成分的社會，是繼農(nóng)業(yè)社會或傳統(tǒng)社會之后的社會發(fā)展階段，有時又稱現(xiàn)代社會。

現(xiàn)代社會的特征

一般認為，現(xiàn)代社會即工業(yè)社會具有以下特征：

①以大機器的使用和無生命能源的消耗為核心的專業(yè)化社會大生產(chǎn)占據(jù)了社會經(jīng)濟的主導(dǎo)地位。

②科學技術(shù)高度發(fā)達，生產(chǎn)效率全面提高。

③社會分化劇烈，社會分工精細。

④社會流動性增強，業(yè)緣關(guān)系取代了血緣和地緣關(guān)系而成為人們社會關(guān)系的主要形式，個人發(fā)展的機會和自主程度增多。

⑤法治取代人治成為政治系統(tǒng)運行的基本方式，社會的民主化程度提高。

⑥城市數(shù)量增加、規(guī)模加大，農(nóng)業(yè)人口的比重降低至半數(shù)以下。

⑦交通運輸工具和通訊、聯(lián)絡(luò)手段高度發(fā)達，個人、群體、組織、區(qū)域、國家日趨開放。

⑧人的思想觀念充分更新，競爭意識和時間觀念加強，崇尚科學、信服真理、追求變革成為人們基本的行為或價值取向。

現(xiàn)代社會的危機

工業(yè)社會是在農(nóng)業(yè)社會長久積累的物質(zhì)和精神財富的基礎(chǔ)之上演變而來的，更是對農(nóng)業(yè)社會的超越，然而，工業(yè)社會中人與自然的關(guān)系由順應(yīng)而至掠奪導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的惡化;城市化的極度發(fā)展壓縮了人們的生存空間;高節(jié)奏、強競爭的生活加重了人的心理負擔和生理不適;人際交往中的事本主義導(dǎo)致了人與人之間的隔膜。