第一篇：葉縣職教中心計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)踐課規(guī)范要求

葉縣職教中心計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)踐課規(guī)范要求

為了保證每節(jié)上機(jī)課的質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生切實(shí)掌握一定的實(shí)踐技能，現(xiàn)對(duì)上機(jī)課特提出如下要求，望各位老師切實(shí)遵守，否則該節(jié)課不計(jì)入量化分。

1.每節(jié)上機(jī)課必須有相應(yīng)的電子教案。電子教案的內(nèi)容必須包括上機(jī)時(shí)間，上機(jī)練習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該獨(dú)立完成的內(nèi)容。讓學(xué)生在上機(jī)的過程中有針對(duì)性的練習(xí)。

2.上機(jī)電子教案必須在上機(jī)課前的一天提交給機(jī)房管理員。機(jī)房管理員必須妥善保存以便教務(wù)科查閱。

3.在上機(jī)過程中輔導(dǎo)教師必須切實(shí)輔導(dǎo)監(jiān)督學(xué)生的上機(jī)練習(xí)，每個(gè)學(xué)生必須完成輔導(dǎo)教師所布置的作業(yè)，并且在下課之前提交到機(jī)房管理員所指定的位置。

4.學(xué)生在上機(jī)過程中不準(zhǔn)插拔計(jì)算機(jī)上的任何設(shè)備，不準(zhǔn)帶任何存儲(chǔ)設(shè)備，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)一概沒收

5.輔導(dǎo)教師必須和上機(jī)班級(jí)的班長(zhǎng)共同填寫上機(jī)記錄，并且要簽名負(fù)責(zé)。

6.輔導(dǎo)教師應(yīng)該監(jiān)督和督導(dǎo)學(xué)生保證機(jī)房的衛(wèi)生。不準(zhǔn)在機(jī)房扔任何垃圾，喝飲料，吃零食。

7.上機(jī)課結(jié)束學(xué)生必須把方凳放回到指定的位置。

葉縣職教中心教務(wù)科

2011-9-2

第二篇：阜寧縣職教中心教師上課規(guī)范要求

阜寧縣職教中心教師上課規(guī)范要求

（2011年9月施行）

1．做好課前準(zhǔn)備工作。課前要認(rèn)真檢查上課所需教具、課本、教案、作業(yè)、試卷、電教資料和測(cè)試卷等是不是準(zhǔn)備齊全；候課鈴一響，教師要站在班級(jí)門口候課；體育、微機(jī)、實(shí)訓(xùn)或其他要到專用教室上課的教師應(yīng)提前到教室門口組織好學(xué)生整隊(duì)離開。

2．迅速進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)。上課前要提醒檢查學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作。上課時(shí)要求學(xué)生起立，師生問好，清點(diǎn)生數(shù)，將遲到、缺席、早退記入課堂教學(xué)情況記載表（或班級(jí)日志）。

3．規(guī)范教師儀表行為。教師儀表應(yīng)端莊大方，穿著得體；教態(tài)應(yīng)親切活潑；授課時(shí)聲音應(yīng)響亮清晰，使用普通話，口齒清楚，抑揚(yáng)頓挫；板書新穎實(shí)用，書寫規(guī)范入體；沒有經(jīng)過批準(zhǔn)不得坐著上課；上課不接打手機(jī)，不做與上課無關(guān)的事；課中不得隨意離開課堂；不得擅自調(diào)課；工作日期間不能喝酒，喝酒不能進(jìn)教室。

4．尊重學(xué)生的人格，保證課堂教學(xué)秩序。課堂上要提醒學(xué)生的坐姿、寫姿，監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，善于處理課堂突發(fā)事件；對(duì)學(xué)生的困惑、質(zhì)疑，要耐心說服解答；對(duì)違反課堂紀(jì)律的學(xué)生，教師不得有辱罵、撕毀書本等傷害學(xué)生自尊的行為；對(duì)上課不遵守紀(jì)律的，在課堂上要給予暗示和提醒，課下再處理教育，不要影響課堂教學(xué)進(jìn)程，干擾學(xué)生的聽課情緒，不得隨意耍脾氣離開教室不上課；不得隨便把學(xué)生攆出課堂或停課訓(xùn)斥學(xué)生，更不能體罰學(xué)生。

5．把握課堂教學(xué)基本流程。突出復(fù)習(xí)檢查、新課引入、目標(biāo)（任務(wù)）揭示、知識(shí)講授、案例探究（示范互動(dòng)）、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、小結(jié)評(píng)價(jià)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)。注意做到引課簡(jiǎn)潔直接，任務(wù)（目標(biāo)）具體有效，示范詳略得當(dāng)，輔導(dǎo)親切自然，評(píng)價(jià)輕松幽默。

6．營(yíng)造“民主、平等、和諧、合作”的課堂氛圍。創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑問難的環(huán)境和條件，課堂提問要少而精，要組織好學(xué)生的討論，鼓勵(lì)學(xué)生勤思多問，大膽爭(zhēng)論，多引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高生活實(shí)踐能力。一節(jié)課中學(xué)生發(fā)言面要寬，要求學(xué)生發(fā)言面達(dá)到40%以上。

7．注意改進(jìn)教法和傳統(tǒng)的課堂結(jié)構(gòu)模式，突出教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、訓(xùn)練主線的要求。文化課應(yīng)突出目標(biāo)教學(xué)、問題教學(xué)，專業(yè)理論課應(yīng)突出案例教學(xué)、理實(shí)一體化教學(xué)，實(shí)訓(xùn)課應(yīng)突出任務(wù)驅(qū)動(dòng)式項(xiàng)目教學(xué)。

8．充分利用教具和學(xué)具。合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段優(yōu)化課堂教學(xué)。有效滲透德育、美育、人文教育和心理教育因素，做到既教書又育人。

9．教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)和布置課堂作業(yè)和課后作業(yè)。課堂作業(yè)提倡課堂完成，課后作業(yè)一般每科作業(yè)時(shí)間不少于15分鐘

10．按時(shí)下課，不得拖堂。師生之間禮儀道別。

第三篇：阜寧縣職教中心課堂教學(xué)規(guī)范

阜寧縣職教中心課堂教學(xué)規(guī)范

為了全面推進(jìn)課程改革，規(guī)范課堂教學(xué)行為流程，切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定課堂教學(xué)規(guī)范，具體要求如下：

1．教師儀表應(yīng)端莊大方，穿著得體；教態(tài)應(yīng)親切活潑；授課時(shí)聲音應(yīng)響亮清晰，口齒清楚，使用普通話；板書新穎實(shí)用，書寫規(guī)范得體。

2．所有任課老師上課需有詳細(xì)的備課筆記，備課基本要求是要有教學(xué)課題、目標(biāo)任務(wù)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教具使用、復(fù)習(xí)檢查、導(dǎo)入新授、鞏固練習(xí)、課堂小結(jié)、課后作業(yè)等欄目，凡缺少兩項(xiàng)以上視為備課不完整，未備課而上課的視為教學(xué)事故。

3．所有任課老師都應(yīng)提前候課，未候課視為遲到。

4．授課原則上應(yīng)按教案進(jìn)行，所有必須流程不得減少，無教案上課視為未備課。

5．授課必須以學(xué)生為中心，面向全體學(xué)生，課堂氣氛活躍。教師要設(shè)計(jì)各種情景和合適問題啟發(fā)提問，提問面要大，每堂課提問不得少于全體學(xué)生30%。

6．每節(jié)課老師都必須有一定的課堂練習(xí)量，教師主講時(shí)間一般不超過30分鐘。每節(jié)課都必須有一定量課后作業(yè)，完成時(shí)間一般不少于15分鐘。

7．提倡教師使用先進(jìn)教學(xué)手段授課，每學(xué)期教師多媒體使用不少于總課時(shí)的10%。

8．教師要有效組織好課堂教學(xué)。課堂上要提醒學(xué)生的坐姿，監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，善于處理課堂突發(fā)事件；對(duì)學(xué)生的困惑、質(zhì)疑，要耐心說服解答；對(duì)違反課堂紀(jì)律的學(xué)生，及時(shí)制止，課后再處理教育；不得隨便把學(xué)生攆出課堂或停課訓(xùn)斥學(xué)生，更不能體罰學(xué)生。

教 務(wù) 處

二〇一一年九月

第四篇：計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求

一、《軟件技術(shù)基礎(chǔ)》上機(jī)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1．順序表的建立、插入、刪除。

2．帶頭結(jié)點(diǎn)的單鏈表的建立（用尾插法）、插入、刪除。

二、提交到個(gè)人10m硬盤空間的內(nèi)容及截止時(shí)間

1．分別建立二個(gè)文件夾，取名為順序表和單鏈表。

2．在這二個(gè)文件夾中，分別存放上述二個(gè)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)文件。每個(gè)文件夾中應(yīng)有三個(gè)文件(.c文件、.obj文件和.exe文件)。

3.截止時(shí)間：12月28日（18周周日）晚上關(guān)機(jī)時(shí)為止，屆時(shí)服務(wù)器將關(guān)閉。

三、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求及上交時(shí)間（用a4紙打?。?/p>

1．格式：

《計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)》上機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

用戶名se××××學(xué)號(hào)姓名學(xué)院

①　實(shí)驗(yàn)名稱：

②　實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

③　算法描述（可用文字描述，也可用流程圖）：

④　源代碼：（.c的文件）

⑤　用戶屏幕（即程序運(yùn)行時(shí)出現(xiàn)在機(jī)器上的畫面）：

2．對(duì)c文件的要求：

程序應(yīng)具有以下特點(diǎn)：a　可讀性：有注釋。

b　交互性：有輸入提示。

c　結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)風(fēng)格：分層縮進(jìn)、隔行書寫。

3.上交時(shí)間：12月26日下午1點(diǎn)-6點(diǎn)，工程設(shè)計(jì)中心三樓教學(xué)組。請(qǐng)注意：過時(shí)不候喲！

四、實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容

0．順序表的插入。

1.順序表的刪除。

2．帶頭結(jié)點(diǎn)的單鏈表的插入。

3.帶頭結(jié)點(diǎn)的單鏈表的刪除。

注意：1.每個(gè)人只需在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中完成上述4個(gè)項(xiàng)目中的一個(gè)，具體安排為：將自己的序號(hào)對(duì)4求余，得到的數(shù)即為應(yīng)完成的項(xiàng)目的序號(hào)。

例如：序號(hào)為85的同學(xué)，85%4=1，即在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中應(yīng)完成順序表的刪除。

2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的源代碼應(yīng)是通過編譯鏈接即可運(yùn)行的。

3.提交到個(gè)人空間中的內(nèi)容應(yīng)是上機(jī)實(shí)驗(yàn)中的全部?jī)?nèi)容。

第五篇：計(jì)算機(jī)上機(jī)課教學(xué)亮點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》上機(jī)課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

計(jì)算機(jī)課程是我校各專業(yè)的一門基礎(chǔ)課課，它不但有較強(qiáng)的理論性，而且也有很強(qiáng)的實(shí)踐性，而上機(jī)課又是學(xué)生加強(qiáng)理論理解的最好途徑，通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)學(xué)生可以演示和操作軟件的各種功能，了解它的特點(diǎn)和作用，逐步熟悉掌握軟件的功能及使用，同時(shí)也對(duì)促進(jìn)學(xué)生掌握理論知識(shí)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力有著舉足輕重的作用。下面就結(jié)合我平時(shí)的教學(xué)談幾點(diǎn)意見：

一、課前準(zhǔn)備要充分

計(jì)算機(jī)上機(jī)課的準(zhǔn)備工作是非常繁瑣同樣也是非常重要的，教師上課前一定要對(duì)該節(jié)課的全過程進(jìn)行周密的思考，包括上機(jī)的題目、時(shí)間、地點(diǎn)、課時(shí)分配、上機(jī)次數(shù)，硬件 和軟件環(huán)境等內(nèi)容，比如，學(xué)生上機(jī)所需的計(jì)算機(jī)及有關(guān)外部設(shè)備都要能正常運(yùn)行，功能完好，適合學(xué)生上機(jī)實(shí)驗(yàn)，所用的設(shè)備要合理分配，集中管理，一些輔助教學(xué)設(shè)備(如投影儀、黑板等)都要能滿足上機(jī)實(shí)驗(yàn)的要求。選擇好所需的操作系統(tǒng)軟件、語言環(huán)境、應(yīng)用系統(tǒng)和輔助教學(xué)軟件，預(yù)先把這些軟件裝人計(jì)算機(jī)內(nèi)并調(diào)試好隨時(shí)可供調(diào)用等，這些都要和實(shí)驗(yàn)管理員提前聯(lián)系，安排好上機(jī)實(shí)驗(yàn)的有關(guān)亊項(xiàng)，要避免出現(xiàn)漏洞和琉忽。

二、課堂組織要得力

教師是教學(xué)的組織者、策劃者和整個(gè)教學(xué)過程的導(dǎo)演，上機(jī)操作如果組織不好，就會(huì)出現(xiàn)許多問題，如上機(jī)目的和要求不明確，學(xué)生在上機(jī)課上只是充滿新鮮好玩的心理，或隨心所欲亂玩一氣，或看到別人干什么，自己也干什么，結(jié)果一節(jié)課下來，表面上課堂氣氛很輕松、活躍，其實(shí)效果很差，學(xué)生上完機(jī)后覺得自己一節(jié)課好像什么也沒學(xué)會(huì)。針對(duì)以上情況，作為老師就應(yīng)該認(rèn)真組織整個(gè)操作過程。

首先，把本節(jié)課的主要操作步驟及注意事項(xiàng)強(qiáng)調(diào)一遍，并在上機(jī)操作以前及上機(jī)完畢后讓學(xué)生完成上機(jī)作業(yè)，老師要重申本次上機(jī)課的目的和要求，指明實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)和要注意的亊項(xiàng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)中的難點(diǎn)之處和可能出現(xiàn)的問題要給予必要的提示和說明。在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生初次使用的應(yīng)用軟件或生疏命令，教師要首先進(jìn)行演示和講解。

其次，對(duì)學(xué)的基本技能的訓(xùn)練要有高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，學(xué)生在操作計(jì)算機(jī)時(shí)一定要按規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，如，開機(jī)、關(guān)機(jī)等要按正確的步驟，鍵盤打字的姿勢(shì)要正確，特別是學(xué)生在做作業(yè)時(shí)，要訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。要注意培訓(xùn)學(xué)生在計(jì)算機(jī)使用中的應(yīng)用能力和應(yīng)變能力，為學(xué)生今后獨(dú)立操作和使用計(jì)箅機(jī)打好基礎(chǔ)。為了能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們可以邊講邊練，使每個(gè)學(xué)生都有亊可做，讓被動(dòng)的理論接受變成主動(dòng)的動(dòng)手操作。

最后，引導(dǎo)學(xué)生做好總結(jié)提升，通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)，督促學(xué)生總結(jié)上機(jī)實(shí)驗(yàn)的收獲，鞏固所學(xué)的知識(shí)。

三、教學(xué)方法要得當(dāng)

教無定法，貴在得法。在平時(shí)的上機(jī)課中，教師應(yīng)采用靈活多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，比如，上機(jī)操作時(shí)，學(xué)生會(huì)經(jīng)常遇到這樣或那樣的問題，如果教師一一解答操作，不僅教師感到分身乏術(shù)而且還限制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，得不到良好的教學(xué)效果。

分組教學(xué)則可以避免上述弊端。教師將每一橫排的人分為一小組，每個(gè)小組選水平最高者為小組長(zhǎng)。當(dāng)本組同學(xué)遇到問題時(shí)，由小組長(zhǎng)充當(dāng)小老師進(jìn)行輔導(dǎo)。當(dāng)有些問題較難時(shí)，教師要鼓勵(lì)全組成員一起研究解決。如果處理得當(dāng)，教師要及時(shí)表揚(yáng)，使學(xué) 生充分體會(huì)到成功帶來的喜悅。這樣就能夠極大地激發(fā)小組 成員的動(dòng)手能力。既減輕了教師的相對(duì)工作，又極大地鍛煉了學(xué)生們動(dòng)手解決實(shí)際問埋的能力。這遠(yuǎn)比老師在上機(jī)時(shí)三番五次的說作業(yè)的要求要高效。學(xué)生完成作 業(yè)后，應(yīng)該存到教師機(jī)的指定的文件夾內(nèi)。同時(shí)，學(xué)習(xí)PowerPoint時(shí)，可以把具體操作步驟形成的文字資料和屏幕廣播錄像形成的多媒體文件放在班級(jí)群里。這兩種資料就構(gòu)成了“幫助系統(tǒng)”。學(xué)生如果不僅，可以直接?xùn)碎喸搸椭到y(tǒng)。另外，當(dāng)遇到比較難的操作課時(shí)教師可以讓學(xué)生討論和交流，營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的課堂氛圍。幾乎所有的學(xué)生都有這樣的體驗(yàn)，如果自己去學(xué)習(xí)一款復(fù)雜的游戲，自己將花費(fèi)福多的時(shí)間，但是有高手在旁邊指點(diǎn)，則事半功倍，很快就能學(xué)會(huì)。所以上機(jī)操作時(shí)，大家可以集思廣益開展討論。實(shí)踐證明，通過討論，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解將更加深刻，掌握將更牢固。

四、效果評(píng)價(jià)要及時(shí)

這是極其關(guān)鍵而必要的一步，學(xué)生完成任務(wù)之后，非常希望老師能對(duì)自己的成果進(jìn)行肯定，產(chǎn)生成就感。例如，要求學(xué)生用PowerPoint給朋友制作一張多媒體賀卡時(shí)，在作品中要求包含移動(dòng)漸變、形狀漸變、淡入淡出，插人聲音等知識(shí)要點(diǎn)，學(xué)生完成后直接保存在教師機(jī)上。隨著一個(gè)“任務(wù)”完成，學(xué)生就會(huì)獲得滿足感、成就感，從而激發(fā)了他們的求知欲望，逐步形成一個(gè)感知心智活動(dòng)的良性循環(huán)教師應(yīng)盡可能當(dāng)堂評(píng)分，并登記在冊(cè)。對(duì)“任務(wù)”完成得好的同學(xué)，要當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行表揚(yáng)，并通過屏幕廣播的形式給所有的學(xué)生欣賞，再讓做得好 的學(xué)生給其它同學(xué)講解他(她)是如何完成這優(yōu)秀作品的，這祥將大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

總之，要上好一節(jié)上機(jī)課并不容易，它需要我們老師精心備課，只有準(zhǔn)備充分、組織得力、方法得當(dāng)、評(píng)價(jià)及時(shí)，才能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂生動(dòng)、有效，使學(xué)生學(xué)有所成、學(xué)有所用。

三分校

王歡

2016-11-4