第一篇：三步走,有效提升業(yè)務(wù)員管理效率

三步走，有效提升業(yè)務(wù)員管理效率

幾乎所有企業(yè)都會(huì)在日常工作中，遇到業(yè)務(wù)員管理效率不高的問題。這個(gè)問題不解決，企業(yè)的業(yè)績很難得到有效的提升。作為企業(yè)的管理層，如果制定的決策，業(yè)務(wù)員不去執(zhí)行、不會(huì)執(zhí)行、或者執(zhí)行的效果很差，那么直接影響的就是企業(yè)的業(yè)績。因此，作為管理者，必須不斷的去尋找更好的業(yè)務(wù)員管理方法。

作為可口可樂、卡夫（億滋）、寶潔、百威英博、瀘州老窖等等眾多大型企業(yè)的業(yè)務(wù)員管理解決方案提供商，上海意貝斯特信息技術(shù)有限公司發(fā)現(xiàn)：優(yōu)秀的業(yè)務(wù)員管理方案首先來自于優(yōu)秀的業(yè)務(wù)員管理理念，而優(yōu)秀的業(yè)務(wù)員管理理念在落地為方案時(shí)必須簡單、易于執(zhí)行。意貝斯特打造的——銷售管理云管家，正是這樣一個(gè)理念優(yōu)秀、簡單而易于執(zhí)行的業(yè)務(wù)員管理系統(tǒng)，通過學(xué)習(xí)可口可樂、卡夫、寶潔、百威英博等企業(yè)對業(yè)務(wù)員的管理方式，意貝斯特化繁為簡，打造了這樣一個(gè)廣泛適用于中小企業(yè)、代理商、廠家的業(yè)務(wù)員管理平臺(tái)。使用銷售管理云管家管理業(yè)務(wù)員，只需三步就可以有效提升業(yè)務(wù)員管理的效率：第一步、讓工作有人做；第二步、讓工作按要求做；第三步、讓工作做的更有效率。

第一步、讓工作有人做。很多老板和主管，既不知道自己的業(yè)務(wù)員是不是在做事、做了多少事，也不知道自己到底有哪些客戶、這些客戶在哪。銷售管理云管家，允許管理者對業(yè)務(wù)員進(jìn)行手機(jī)考勤、拜訪定位、拍照上傳，從而確保自己的業(yè)務(wù)員是在拜訪客戶。同時(shí)，業(yè)務(wù)員在工作時(shí)可以不斷的把客戶的基礎(chǔ)信息、生意信息收集起來，讓以前在業(yè)務(wù)員手里的客戶信息匯總回企業(yè)。通過這兩項(xiàng)工作，企業(yè)既能獲得重要的客戶資料，即使業(yè)務(wù)員走了也能繼續(xù)開展工作，同時(shí)企業(yè)也能確保業(yè)務(wù)員在工作時(shí)間是在拜訪客戶。

第二步、讓工作按要求做。很多企業(yè)都會(huì)要求業(yè)務(wù)員按照標(biāo)準(zhǔn)去拜訪客戶，比如傳統(tǒng)渠道著名的拜訪八步驟、比如實(shí)時(shí)跟進(jìn)促銷活動(dòng)的執(zhí)行、比如完成訂單任務(wù)、比如每個(gè)部門負(fù)責(zé)不同的工作有不同的權(quán)限。銷售管理云管家，通過可自定義化的工作任務(wù)設(shè)置、組織架構(gòu)管理、渠道管理等等，幫助企業(yè)輕松實(shí)現(xiàn)對終端基礎(chǔ)陳列的檢查、促銷活動(dòng)的跟進(jìn)、更方便的執(zhí)行訂單、監(jiān)控競品、客情反饋等一系列的工作，從而達(dá)到更好的管理業(yè)務(wù)員，讓他們按照制定的標(biāo)準(zhǔn)有條不紊的工作。

第三步、讓工作做的更有效率。提升業(yè)績的一個(gè)重要方面就是不斷的提升業(yè)務(wù)員的工作效率。通過對大量大企業(yè)提升業(yè)務(wù)員管理效率優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)用，銷售管理云管家在平臺(tái)功能、報(bào)表、用戶體驗(yàn)等諸多方面，都做了大量的優(yōu)化。通過更人性化的用戶體驗(yàn)、更豐富且具延展性的功能選擇、更多樣化的報(bào)表展現(xiàn)，幫助企業(yè)在業(yè)務(wù)員管理中做的更好。

通過長期服務(wù)大量大企業(yè)客戶，意貝斯特更清楚的了解到循序漸進(jìn)的三步走是更適合企業(yè)通過信息系統(tǒng)逐步提升業(yè)務(wù)員管理能力的最優(yōu)選擇。如果一個(gè)企業(yè)真真正正希望提升自己的業(yè)務(wù)員管理能力，那么必須通過分步走的方式來實(shí)現(xiàn)。即使是資源雄厚的大企業(yè)，急功近利的態(tài)度也使得他們付出了不小的代價(jià)。因此，對于業(yè)務(wù)員管理能力綜合提升這么一件長期的工作，三步走的理念對于企業(yè)來說是更適合的。

第二篇：提升學(xué)生核心素養(yǎng)的三步走

提升學(xué)生核心素養(yǎng)的“三步走”

柞水縣城區(qū)第二初中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的嘗試

序言

根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，落實(shí)省市縣有關(guān)“四新四大，四構(gòu)建”有關(guān)活動(dòng)要求，學(xué)校堅(jiān)持深化素質(zhì)教育與提升學(xué)生核心素養(yǎng)的指導(dǎo)思想。以“立德樹人”為宗旨，立足城區(qū)二中實(shí)際，以課堂教學(xué)改革為引領(lǐng)，以“五工程、五培養(yǎng)”、“三改革”為突破口，采用課堂改革引領(lǐng)，教學(xué)實(shí)踐延伸、科技體驗(yàn)拓展“三步走”深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)。

一、做靚課堂教學(xué)改革，引領(lǐng)學(xué)校素質(zhì)教育。

課堂是教學(xué)的主陣地，為了讓“人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新”六大素養(yǎng)走進(jìn)課堂，我校自2013年9月我校被定為“課堂改革試點(diǎn)學(xué)校”后，我校校長及骨干教師赴山東杜郎口、西安鐵一中、寶雞鳳翔等教改前沿學(xué)校多次觀摩學(xué)習(xí)，先引進(jìn)了“五步三查”教學(xué)等課改形式。后采用班級試點(diǎn)，年級推廣的步驟進(jìn)行嘗試。特別是在縣長、局長、教研室主任親自參與細(xì)心指導(dǎo)下。在我縣“524” 高效課堂的引領(lǐng)下，初步形成了我校 “134”高效課堂教學(xué)特色。

即一案三查四模塊?！耙话浮敝福簩?dǎo)學(xué)案?！叭椤敝福阂徊閷W(xué)生獨(dú)學(xué)（指課前預(yù)習(xí)）；二查組內(nèi)展示情況；三查學(xué)案整理和課堂達(dá)標(biāo)?！八哪K” 指：自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示點(diǎn)撥、鞏固提高。時(shí)間分配：30分鐘：學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究；40分鐘：學(xué)生展示交流，鞏固提升，教師點(diǎn)撥拓展，實(shí)現(xiàn)信息內(nèi)化和吸收。極大地提高了學(xué)生自主、合作、展示、探究的能力。

二、夯實(shí)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，延伸課堂改革理念

通過課堂的改革學(xué)生的各方面素養(yǎng)均得到了提升，為了進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的六大素養(yǎng)。學(xué)校積極開展道德教育實(shí)踐、勞動(dòng)技能實(shí)踐、課堂延伸實(shí)踐、科技創(chuàng)新實(shí)踐、藝術(shù)社團(tuán)實(shí)踐、信息技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。從課堂延伸到課外，學(xué)校專門建設(shè)了課改實(shí)踐樓，增設(shè)了機(jī)器人活動(dòng)室、科技創(chuàng)新室、礦石探究室、標(biāo)本制作室等多種實(shí)踐操作功能的部室，常態(tài)開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

1、讓課改走進(jìn)校本 在全面落實(shí)國家課程、地方課程的同時(shí)大力開展校本課程，除了將毛筆書法課、經(jīng)典誦讀課、常態(tài)開設(shè)外，還將我縣的民間藝術(shù)“漁鼓”搬進(jìn)課堂。除了有專門的高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)課，還結(jié)合各類課程設(shè)置專門的實(shí)踐操作課、社會(huì)實(shí)踐

課。我校的足球課，是我校的一大亮點(diǎn)，每班都有男女兩支足球隊(duì)，每天都有足球賽，還專門申請了國家足球特色學(xué)校。

2、讓課改走進(jìn)少年宮

學(xué)校遵循“一切為了學(xué)生終身發(fā)展”的教育理念，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育。借助學(xué)校少年宮的平臺(tái)大力開展“第二課堂”，積極開展陽光體育、大課間“ 六個(gè)一”和校園“三大球”活動(dòng)，定期舉辦學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、球類運(yùn)動(dòng)會(huì)等體育賽事和經(jīng)典誦讀、書畫展覽、科技制作等文化科普活動(dòng)，推進(jìn)“經(jīng)典誦讀”進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭，形成“以讀養(yǎng)德”的濃厚氛圍。

3、讓課改走進(jìn)社團(tuán)

堅(jiān)持開辦興趣活動(dòng)社團(tuán)，使全體學(xué)生都能普遍掌握一門文藝特長、擁有一種體育技能、傳承一項(xiàng)文化項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”、我?，F(xiàn)有各類社團(tuán)18個(gè)。特別是生物實(shí)踐社團(tuán)、科技操作社團(tuán)等讓讓我校的課改進(jìn)一步延伸。

4、讓課改走進(jìn)自然

利用我校少年宮的優(yōu)勢將國家課程與地方課程相結(jié)合，學(xué)校專門修建課改實(shí)踐樓，開設(shè)相關(guān)課程實(shí)踐部室。有教師引領(lǐng)學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行探究，實(shí)踐。定期組織學(xué)生走進(jìn)大自然進(jìn)行標(biāo)本采集、實(shí)地勘察，讓課改走進(jìn)大自然真正讓教師和學(xué)生把課本上學(xué)到的知識(shí)得以實(shí)踐和鍛煉；讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室沒有探索到的知識(shí)在這里得進(jìn)一步探索，發(fā)現(xiàn)；讓學(xué)生在教室沒有學(xué)盡興的在這里得以延伸。讓學(xué)生的“自主、合作、探究”精神在這里充分發(fā)揮。

5、讓課改走進(jìn)企業(yè)

為了把我校的課改做的更好，以我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)業(yè)園為依托，大力發(fā)展學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓課改走進(jìn)企業(yè)。定期或不定期組織學(xué)生深入我鎮(zhèn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)觀光園、板栗研究基地、新天地食品加工車間、鑫源礦業(yè)有限公司等企業(yè)或園區(qū)感受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的驚奇，高端科技的進(jìn)步，傳統(tǒng)工藝的精湛，體驗(yàn)知識(shí)的魅力，感受課改的精髓。

三、做靚科技體驗(yàn)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。

為了進(jìn)一步提升學(xué)生的“人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新”六大素養(yǎng)。學(xué)校在2016年10月啟動(dòng)修建科技體驗(yàn)樓在原來課改實(shí)踐樓已有機(jī)器人室、科技制作室、科普館的基礎(chǔ)上，采用光、聲、電、計(jì)算機(jī)、多媒體等全方位打造一座科技體驗(yàn)樓，讓學(xué)生全方位體驗(yàn)科技的神奇，感受知識(shí)創(chuàng)新的魅力。從而做到課改引領(lǐng)、實(shí)踐拓展、體驗(yàn)提升系統(tǒng)教育工程。

我?？萍俭w驗(yàn)樓創(chuàng)作靈感源于對主題公園的包裝設(shè)計(jì)，對科學(xué)館科普知識(shí)的創(chuàng)意再現(xiàn)，與兒童體驗(yàn)館相結(jié)合的復(fù)合型娛樂場館。館內(nèi)產(chǎn)品

設(shè)計(jì)和布局基于滿足人們對新奇趣怪事物的探奇心理，圍繞人們對科技的興趣點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，形成模塊化主題體驗(yàn)空間。整個(gè)場館分為“奇異視界”、“奇探實(shí)驗(yàn)室”、“趣味奇樂城”、“炫彩黑夜”四個(gè)主題體驗(yàn)區(qū)，置身其中可以和新奇的娛樂設(shè)備進(jìn)行互動(dòng)體驗(yàn)，更會(huì)對奇趣館中呈現(xiàn)出神奇罕見，趣味橫生的現(xiàn)象大呼驚奇。

其中，“奇異視界”以視覺感知技術(shù)為核心，通過空黑白空間視錯(cuò)覺變化組合成一個(gè)從未發(fā)現(xiàn)的視覺世界。

“奇探實(shí)驗(yàn)室”則將科學(xué)館中與感知系統(tǒng)相關(guān)的科普項(xiàng)目進(jìn)行主題化、趣味化包裝，集中呈現(xiàn)一個(gè)奇趣探索的空間，讓生硬的科普知識(shí)變的活潑且具有成長性。

“趣味奇樂城”主題部分卻意在為兒童打造一個(gè)專屬的樂園空間，游樂區(qū)整體以卡通齒輪為包裝，巧妙的形成了一道矮墻，把成人和兒童分離開來，保證了孩子能玩的更開心，同時(shí)又能安心的看到家長在外等候，奇樂球快跑、多樂迷宮、勇士攀爬塔等等項(xiàng)目，眾多的身體力行設(shè)備能讓孩子在游戲中鍛煉體質(zhì)，新奇趣味的互動(dòng)體驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)孩子對周圍世界的好奇心，讓他們在一個(gè)安全的環(huán)境里用于探索和發(fā)現(xiàn)未知的世界。

同樣適合成年人體驗(yàn)的“炫彩黑夜”位于場館負(fù)一層，高科技的激光、投影、熒光技術(shù)運(yùn)用，為游客塑造了一個(gè)繽紛多彩的世界，神秘的光束，炫酷的涂鴉，奇幻的光影隧道，挑戰(zhàn)極限的激光闖關(guān)，炫彩非凡。

在這里，不同年齡段的人都會(huì)有新奇的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué)的本質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、實(shí)踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的核心素養(yǎng)得到全方位提升。后記（后期設(shè)想）

通過幾年來的探索和實(shí)踐，城區(qū)二中在推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)生核心素養(yǎng)過程中采用課堂改革引領(lǐng)，教學(xué)實(shí)踐延伸、科技體驗(yàn)拓展“三步走”，逐步形成學(xué)校特色，今后將以學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合不同課程進(jìn)行不斷的嘗試。始終以培養(yǎng)全面發(fā)展的人奮斗目標(biāo)。讓我校的課改真正接地氣、有人氣，讓它為我們城區(qū)二中學(xué)子的終生幸福奠基，為柞水人民造福。

當(dāng)然，我們還有許多不足和需要完善的地方，在今后的課改中，我們將按照省、市、縣有關(guān)要求，充分學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，更加注重學(xué)生思想品德和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓課堂成為“知識(shí)的超市，道德的熔爐和生命的狂歡”。

路漫漫，任重而道遠(yuǎn)，教改無休止，我們永遠(yuǎn)在路上。

第三篇：新形勢下如何有效提升中間站鐵路運(yùn)輸效率初探

新形勢下如何有效提升中間站鐵路運(yùn)輸效率初探

摘 要：在鐵路運(yùn)輸迅速發(fā)展的時(shí)代里，運(yùn)輸體制也在不斷的改革更新中成長，鐵路局不斷探索運(yùn)輸效益最大化、最優(yōu)化的方法。對鐵路運(yùn)輸過程中的不足之處進(jìn)行針對總結(jié)。車流集散點(diǎn)在鐵路運(yùn)輸中有著很大的作用。本文通過對中間站鐵路運(yùn)輸效率的精準(zhǔn)分析，對出現(xiàn)的不足之處進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。從改進(jìn)技術(shù)設(shè)備，基礎(chǔ)管理的加強(qiáng)，成員素質(zhì)的提高，工作目標(biāo)的明確，工作機(jī)制的建立等方面，對研究提升中間站鐵路運(yùn)輸效率提升有著很大借鑒意義。

關(guān)鍵詞：鐵路運(yùn)輸；中間站；管理；作業(yè)水平；效率；

中圖分類號(hào)： U298 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1673-1069（2016）12-32-2

0 引言

鐵路建設(shè)的大規(guī)模展開，技術(shù)和信息化水平的不斷提升，使得鐵路部門工作產(chǎn)生了很大的改變，然而還是沒有得到大的突破。中間站在提高鐵路運(yùn)輸效率方面存在著不容忽視的問題。因此，借助新科技、新成果的強(qiáng)大力量來對鐵路中間站運(yùn)輸組織工作進(jìn)行綜合創(chuàng)新改進(jìn)，采取合理、科學(xué)的措施解決中間站鐵路運(yùn)輸工作中出現(xiàn)的問題，從而實(shí)現(xiàn)對中間站鐵路運(yùn)輸效率的有效提升。鐵路運(yùn)輸改革背景分析

鐵路總公司改革：十六大以來，鐵路總公司黨中央、國務(wù)院建立和完善了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制和關(guān)于鐵路管理體制改革的要求，大力推進(jìn)鐵路改革，在多個(gè)方面創(chuàng)造鐵路改革的條件。鐵路總公司積極調(diào)整了實(shí)施主副分離和運(yùn)輸生產(chǎn)力布局，給鐵路總公司的體制改革實(shí)施創(chuàng)造了條件。除此之外，鐵路改革實(shí)踐的成功經(jīng)驗(yàn)和鐵路信息化建設(shè)的高效發(fā)展，以及鐵路運(yùn)輸管理的現(xiàn)代化發(fā)展，都是鐵路總公司的可靠支撐之一。

現(xiàn)代物流轉(zhuǎn)型發(fā)展改革：隨著國內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢的逐漸變緩，各種天然原材料，比如石油、煤炭、礦石等的價(jià)格逐漸下跌，產(chǎn)品運(yùn)輸需求也不斷下降，造成鐵路運(yùn)輸面臨下滑的問題，發(fā)生了現(xiàn)代物流轉(zhuǎn)型改革。鐵路中間站效率提升存在的主要問題及解決

鐵路中間站工作主要是辦理列車的通過，并辦理少量的貨物裝卸和列車編解等作業(yè)；保證鐵路的行車安全；承運(yùn)、裝卸、保管貨物；而影響中間站效率的幾條因素主要有：第一，客運(yùn)設(shè)備、貨運(yùn)設(shè)備的設(shè)置存在問題；第二，中間站工作人員的綜合素質(zhì)需要提高；第三，中間站的整體辦公作用需要提升；第四，信號(hào)設(shè)備、通訊設(shè)備的設(shè)置不夠優(yōu)化；第五，中間站的貨物裝卸作業(yè)效率需要得到提升。同時(shí)，鐵路中間站安全影響會(huì)對正線造成阻塞；中間站工作人員素質(zhì)不高、中間站管理機(jī)制不夠靈活也會(huì)影響工作效率和工作質(zhì)量的提升。要有效提升鐵路運(yùn)輸?shù)男?，就要對鐵路中間站進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，就必須高度重視影響中間站效率的主要因素。鐵路中間站要在列車通過、列車安全以及貨物的承運(yùn)、裝卸與保管方面研究新的技術(shù)與成果，從而提高鐵路運(yùn)輸效率。鐵路中間站還要積極開展課程對工作人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高其綜合素質(zhì)；科學(xué)合理地設(shè)置、完善鐵路管理機(jī)制，靈活改善安全管理制度，保證鐵路中間站工作的高效、全面發(fā)展，并使其工作效率得到有力的提升。針對中間站技術(shù)設(shè)備存在問題進(jìn)行升級改造

①根據(jù)區(qū)段內(nèi)中間站分布和經(jīng)濟(jì)吸引區(qū)貨源情況等，合理布置作業(yè)站點(diǎn)，對不需要辦理貨運(yùn)業(yè)務(wù)的車站取消貨場等設(shè)施設(shè)備，專門辦理列車到發(fā)通過。②大力推廣調(diào)度集中系統(tǒng)（CTC），實(shí)現(xiàn)區(qū)段內(nèi)列車運(yùn)行計(jì)劃和組織集中管理，最大程度優(yōu)化列車運(yùn)行組織，減少車站辦理差錯(cuò)，提高辦理效率。③提升現(xiàn)場安全保障設(shè)備。中間站在發(fā)生設(shè)備故障、列車運(yùn)行異常等處置時(shí)，容易阻塞正線通道。當(dāng)前突出的問題是作業(yè)人員素質(zhì)不高，處置不當(dāng)影響正線運(yùn)輸。解決辦法是安設(shè)遠(yuǎn)程視頻、音頻，實(shí)現(xiàn)特殊情況的遠(yuǎn)程專業(yè)指揮，提高應(yīng)急處置水平。針對鐵路運(yùn)輸貨車停時(shí)的壓縮措施

①減少作業(yè)時(shí)間，優(yōu)化作業(yè)流程。對調(diào)車作業(yè)編制辦法以及調(diào)車作業(yè)時(shí)間的合理安排減少作業(yè)困難、等裝的現(xiàn)象發(fā)生，應(yīng)對空車的作業(yè)時(shí)間進(jìn)行檢測，影響列車正常的接發(fā)。

②強(qiáng)化源頭裝車質(zhì)量控制。避免裝車中偏載，貨物撒漏，超載等現(xiàn)象，檢測票據(jù)和監(jiān)控工作人員裝車的過程。對出現(xiàn)的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決。定時(shí)對貨運(yùn)人員的業(yè)務(wù)能力和責(zé)任意識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)加強(qiáng)，減少裝車中出現(xiàn)的問題。縮短裝車時(shí)間，提高裝車安全性，制定作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行作業(yè)，提高作業(yè)效率和列車到達(dá)、出發(fā)作業(yè)效率。

③改進(jìn)工作機(jī)制。增加車站和貨場的聯(lián)系與溝通，擬定合理的問題處理辦法，定期對問題進(jìn)行分析研究。盡力做到貨車站內(nèi)停留時(shí)間縮短，效率增加，減少作業(yè)中出現(xiàn)的問題，避免發(fā)生不必要的糾紛。

④強(qiáng)化作業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。細(xì)化每一個(gè)作業(yè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)每一個(gè)管理人員的管理培訓(xùn)，強(qiáng)化管理責(zé)任意識(shí)，細(xì)化制度執(zhí)行效果，提高運(yùn)輸管理效率的動(dòng)力。對人員配備時(shí)要選擇素質(zhì)高，能力高，學(xué)歷高的管理人員進(jìn)入，明確職責(zé)。開展思想工作教育，培養(yǎng)敬業(yè)精神，管理意識(shí)。提高業(yè)務(wù)水平，保證收入管理工作規(guī)范。

⑤組建管理服務(wù)平臺(tái)，讓優(yōu)質(zhì)服務(wù)，運(yùn)輸管理形成一條龍服務(wù)理念和做法，形成能幫就幫的管理理念進(jìn)入到管理環(huán)節(jié)之中，完善用人制度。全面優(yōu)化優(yōu)質(zhì)服務(wù)提升管理水平，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提升運(yùn)輸管理效率，讓優(yōu)質(zhì)服務(wù)惠及顧客。組建專業(yè)化、規(guī)范化、高素質(zhì)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，選拔優(yōu)秀員工實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍，進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，做到各有所長，善言善辯，開拓創(chuàng)新，發(fā)覺亮點(diǎn)，推動(dòng)鐵路全面提高鐵路的運(yùn)輸效率。提高鐵路中間站運(yùn)輸各方面效率的措施

5.1 加強(qiáng)鐵路運(yùn)輸?shù)墓芾砉ぷ?/p>

管理人員的素質(zhì)高低與鐵路運(yùn)輸效率之間有著直接影響的作用，所以要提高鐵路運(yùn)輸效率，就必須加強(qiáng)鐵路運(yùn)輸?shù)墓芾砉ぷ?。首先，要提高管理人員的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)。其次，要加強(qiáng)對管理人員的思想政治工作，培養(yǎng)其愛崗敬業(yè)的服務(wù)精神。還有，要加強(qiáng)管理人員的管理意識(shí)和管理水平，建設(shè)高素質(zhì)、高質(zhì)量的管理隊(duì)伍，合理分配工作人員，提高整體的工作效率。

5.2 提高裝車站的作業(yè)水平

對于裝車站的貨運(yùn)人員來說，要提高其作業(yè)水平，他們必須要富有很強(qiáng)的責(zé)任感，業(yè)務(wù)水平也不能差。貨運(yùn)人員要善于觀察與總結(jié)，裝車出現(xiàn)問題的時(shí)候要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)解決；他們還要經(jīng)常關(guān)注天氣的變化，根據(jù)天氣預(yù)報(bào)及時(shí)在雨雪天氣來臨之前做好預(yù)防措施；同時(shí)，他們要定時(shí)精確地檢查裝車設(shè)備，不能讓不該發(fā)生的故障發(fā)生，更不能在裝車過程中出現(xiàn)偏載、超載的問題。這樣，才能有效地提高裝車站的總體作業(yè)水平，從而提高鐵路運(yùn)輸效率。

5.3 優(yōu)化裝車站的作業(yè)流程

要提高鐵路運(yùn)輸中裝車站的作業(yè)效率，一方面，要提高裝車站的作業(yè)水平。另一方面，就是要優(yōu)化裝車站的作業(yè)流程。優(yōu)化裝車站的作業(yè)流程主要就是減少作業(yè)時(shí)間。相關(guān)工作人員要在裝車、接發(fā)車方面進(jìn)行合理安排，避免出現(xiàn)等車的問題；還要減少空車作業(yè)時(shí)間，避免不必要的浪費(fèi)。提高運(yùn)輸管理創(chuàng)新的配套措施

①刺激約束機(jī)制，調(diào)動(dòng)鼓勵(lì)單位創(chuàng)造性和主動(dòng)性培養(yǎng)的改革。加強(qiáng)部門協(xié)調(diào)配合，結(jié)合生產(chǎn)資源和機(jī)構(gòu)的完美整合。②落實(shí)先易后難分部門、系統(tǒng)改革實(shí)施富余人員分流安置方案，細(xì)化工作目標(biāo)，分項(xiàng)一一抓好。③創(chuàng)造條件改革勞動(dòng)組織，提高機(jī)構(gòu)知識(shí)，提升專業(yè)技術(shù)，加強(qiáng)崗位人員的技能培訓(xùn)，提高隊(duì)員素質(zhì)。④建立能上能下的競爭機(jī)制，及時(shí)完善勞動(dòng)定員定額標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)技術(shù)裝備花費(fèi)，加強(qiáng)基礎(chǔ)管理。結(jié)語

通過對鐵路運(yùn)輸效率的分析，發(fā)現(xiàn)在鐵路運(yùn)輸工作中存在很多不足。為有效提升鐵路運(yùn)輸效率，管窺方面要合理采取融資體制的改革，分配運(yùn)輸能力，運(yùn)送方式等措施。作業(yè)進(jìn)度的加快和作業(yè)效率的提高過程中利用在崗作業(yè)人員頂替不足情況，達(dá)到各個(gè)環(huán)節(jié)密切配合的能力，在交接時(shí)間上不可以過度浪費(fèi)，應(yīng)進(jìn)行壓縮，對貨物貨檢、車號(hào)排查尤為重要，各個(gè)環(huán)節(jié)必須有節(jié)奏地進(jìn)行，加快進(jìn)度，從而提高鐵路運(yùn)輸?shù)哪芰托?。以“調(diào)度計(jì)劃”為運(yùn)輸樞紐，只有科學(xué)調(diào)度，才可以實(shí)現(xiàn)各個(gè)作業(yè)的緊密配合，才能促進(jìn)環(huán)節(jié)作業(yè)的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 何貴生.貴陽南站擴(kuò)能改造中幾個(gè)具體問題的探討[J].鐵道技術(shù)監(jiān)督，2010（10）.[2] 阮德榮.鐵路企業(yè)內(nèi)部控制面臨的挑戰(zhàn)與對策[J].市場周刊（管理探索），2010.[3] 劉王玉.加強(qiáng)編組站建設(shè)和鐵路運(yùn)輸組織工作[J].中國鐵路，2011.[4] 溫韌鋼.質(zhì)量管理與企業(yè)管理初探[J].中國城市經(jīng)濟(jì)，2012（03）.[5] 張雪飛.淺談提高產(chǎn)品質(zhì)量的有效途徑[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品，2011（16）.[6] 史玉捷.對壓縮貨車周轉(zhuǎn)時(shí)間提高運(yùn)輸效率的探討[J].價(jià)值工程，2010（11）.

第四篇：作文教學(xué)三步走

作文教學(xué)三步走：興趣.材料.想象

---------任麗萍

作文教學(xué)向來被視為小學(xué)教學(xué)的一大重難點(diǎn)，如何落實(shí)教材中寫作訓(xùn)練，對廣大師生來說確實(shí)是個(gè)棘手的問題。小學(xué)生閱歷與學(xué)識(shí)均淺，如何使學(xué)生的作文既能言之有物，又不失文采呢？為了更有效解決學(xué)生作文中的實(shí)際問題，在創(chuàng)新教育中提高學(xué)生寫作水平和創(chuàng)新能力，我有以下拙見。

一、激發(fā)寫作興趣

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”如果對作文興趣黯然，動(dòng)筆時(shí)，積蓄內(nèi)心深處的情感就難以充分表現(xiàn)出來，這樣的文章自然難以產(chǎn)生良好的審美效果?？鬃右舱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢姡ぐl(fā)學(xué)生寫作興趣對作文教學(xué)有著不可忽視的促進(jìn)作用。

如何激發(fā)學(xué)生作文興趣呢？

1、善于觀察生活

魯迅說過：“如要?jiǎng)?chuàng)作，第一須觀察?！睂懽鱽碜陨?，而生活需要用心觀察、體會(huì)，否則，寫作的源泉就會(huì)枯竭。然而觀察生活是一個(gè)老套的說法，尤其是現(xiàn)下學(xué)生們的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，又往往耽迷于電視、電腦，遠(yuǎn)離自然，對生活的觀察十分缺乏。如何使學(xué)生能更善于觀察生活呢？我想，我們教師應(yīng)該在這里起到“激發(fā)”的作用。在每學(xué)期的教學(xué)中，都布置一些觀察類的作業(yè)，比如觀察一景一物，一人一事，皆可取自學(xué)生的生活，學(xué)生操作起來簡便易行，而這樣的作業(yè)學(xué)生也會(huì)感到興趣盎然。在觀察的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生思考，思考上再動(dòng)筆成文，久而久之，平凡的生活學(xué)生也可以挖掘出素材，使作文的書面表達(dá)水到渠成。

2、緊抓閱讀教學(xué)中的習(xí)作機(jī)會(huì)

在教師的閱讀教學(xué)中，有許多想象可供延伸之用，非常有利于激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，是進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練的大好機(jī)會(huì)。如學(xué)習(xí)《凡卡》一文，在討論分析課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生對凡卡的生活充滿同情，更為爺爺收不到他的信感到悲哀，凡卡以后的遭遇將會(huì)怎樣？我立刻讓學(xué)生討論“假如我是凡卡”。學(xué)生熱情高漲，紛紛發(fā)言，有的說要報(bào)復(fù)地主，有的說：“好漢不吃眼前虧”，逃走再說??隨后讓學(xué)生動(dòng)筆寫《凡卡發(fā)出信之后》；《小英雄雨來》一文中，寫到“河沿上傳來幾聲槍聲??”，后來寫雨來沒有死。這當(dāng)中，雨來是怎樣死里逃生？在學(xué)生學(xué)得津津有味時(shí)，教師讓學(xué)生以《雨來脫險(xiǎn)》為題，展開自己的想象，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。此時(shí)，學(xué)生思維十分活躍，充分發(fā)揮想像力進(jìn)行拓展，很快地為雨來想出種種脫險(xiǎn)的好方法，教學(xué)效果良好。

3、以讀促寫

閱讀理解能力的培養(yǎng)一直貫穿于小學(xué)語文教學(xué)的始終。作文教學(xué)為了增強(qiáng)寫作能力，提高寫作水平，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)閱讀。它可以豐富學(xué)生詞匯，開拓學(xué)生視野，是提高寫作能力的重要途徑之一?！白x書破萬卷，下筆如有神?！睍x多了，寫作胸有成竹了，寫作的興趣便與日俱增。但以往存在的的問題是，學(xué)生對讀書并不感興趣。在這方面，我認(rèn)為主要由兩個(gè)原因造成：一是大多數(shù)學(xué)生平時(shí)同的都是作文書，枯燥乏味；二是學(xué)生讀書以出自硬性規(guī)定為多，而大多數(shù)的長篇文章常令小學(xué)生望而卻步。對此，我認(rèn)為可以從兩方面來改善這種狀況。一是豐富推薦的書目，應(yīng)該推薦學(xué)生多讀一些有趣味性、貼近小學(xué)生心理的書，推薦不愛讀書的同學(xué)先讀一些短小精悍的文章，激發(fā)其興趣，再尋序漸進(jìn)。二是在推薦閱讀時(shí)緊密聯(lián)系教學(xué)。我在教《井陽岡》后，給學(xué)生留的問題便是：武松為何會(huì)來到陽谷縣？武松第二天又發(fā)生了什么？學(xué)生本來對課文的內(nèi)容就很感興趣，這兩個(gè)問題更是激發(fā)了他們對前因后果的好奇心，果然，放假回來再提問時(shí)，不少學(xué)生已經(jīng)能回答上來。這便是拓展閱讀的良好效果。

二、精心選擇寫作材料

一篇好的文章，必須要有明確的中心和主題，要充分表達(dá)文章中心，就必須選擇最具表達(dá)力、典型的材料，這樣才能使文章達(dá)到有血、有肉、有靈魂的目的。而在學(xué)生寫作中，一些學(xué)生急于下筆，見啥寫啥，寫出來的東西往往東拼西湊，凌亂無章，甚至中心表達(dá)錯(cuò)誤，“牛頭不對馬嘴”，所以教師必須教會(huì)學(xué)生進(jìn)行“立意調(diào)控”，根據(jù)中心的要求，在眾多的材料中選擇最能突出主題的例子。例如，我曾有一次布置了寫人的作文，有位同學(xué)選取的題目是《我的媽媽》。這篇很長的文章里記述了不少事情：媽媽小時(shí)候的艱苦生活、年輕時(shí)的拼搏、為我的操勞，等等，雖然事例豐富，但全篇看下來給人以流水帳的感覺，并不能留下什么深刻印象，主題也并不突出。我找到這名同學(xué)，問他，為什么要寫媽媽，要寫媽媽的什么。他不假思索地答道，因?yàn)閶寢寣ξ易詈?，我要寫媽媽對我的愛。我因此引?dǎo)他說，這樣泛泛記述，不如深刻挖掘一件最令你感動(dòng)的事情好。于是，他第二天又交給我一篇不一樣的作文。這篇文章中他開頭開門見山道出中心：媽媽是多么勞苦！在材料選擇中，作者選取了一件極為平常又極具感染力的小事：一天早上，我貪黑欲為操勞一輩子的媽媽做一頓早飯，沒想到媽媽已在廚房不斷忙碌著。小作者從媽媽的動(dòng)作、神態(tài)、身軀、白發(fā)中一點(diǎn)一滴地道出了自己的心聲，不斷折射出媽媽的勞苦，也引起讀者強(qiáng)烈的情感共鳴。

這便是材料選擇的重要。我們在作文教學(xué)當(dāng)中，也應(yīng)該隨時(shí)注意這一點(diǎn)，使學(xué)生的材料都能夠精致、富有感染力。

三、善于培養(yǎng)學(xué)生想象力

鳥兒沒有翅膀就不能在藍(lán)天上飛翔，文章沒有想象就失去魅力。想象是人腦對已有的表象進(jìn)行加工改造，從而創(chuàng)造新形象的心理過程。

寫作時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生展開合理想象。想象大膽奇特、構(gòu)思奇妙、獨(dú)具匠心，使文章更加生動(dòng)、形象，富有感染力。如冰心的《櫻花贊》，由櫻花那種迎風(fēng)怒放的精神與活動(dòng)，聯(lián)想到日本人民的革命精神和革命熱情。通過這樣的訓(xùn)練，可以使學(xué)生克服思維上“固其一端不發(fā)”的現(xiàn)象，注重挖掘所寫事物內(nèi)部蘊(yùn)涵的哲理。如，有位學(xué)生寫《雨傘》，文中她寫了母親為自己撐起一把雨傘同路行走，在分手路口，當(dāng)母親將傘交給她時(shí)，她猛然感到自己要學(xué)會(huì)為自己撐起生活的傘，當(dāng)她看到不遠(yuǎn)處一位老太太在雨中艱難行走時(shí)，不由得想到應(yīng)憑自己的能力為需要之人撐起一把關(guān)懷之傘。文章的主題因不斷地聯(lián)想而再次升華。

以上是筆者對作文教學(xué)的點(diǎn)滴看法，相信，在廣大教育工作者不懈努力之下，新世紀(jì)的作文教學(xué)會(huì)沖出舊思想的束縛進(jìn)入全新的教學(xué)軌道。

第五篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)三步走

大學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，要把握住這大好機(jī)遇，在激烈的競爭中立于不敗之地，力爭把祖國建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)。為此，我們更應(yīng)該為自己做好職業(yè)規(guī)劃。要從自身的實(shí)際出發(fā)，找出想做的而又能做的，分析自己的實(shí)力、價(jià)值和需要，然后考慮可行性，這就是職業(yè)規(guī)。對現(xiàn)在“不包分配”的大學(xué)生來說，應(yīng)該從一開始就要有所準(zhǔn)備。職業(yè)規(guī)劃強(qiáng)調(diào)的是對自己以后的職業(yè)生涯進(jìn)行思考規(guī)劃。它無疑為迷茫中的大學(xué)生又多了一個(gè)方向標(biāo)。

一個(gè)大學(xué)生在畢業(yè)走出學(xué)校走入社會(huì)時(shí)，首先就會(huì)遇到兩個(gè)基本問題：一是你的工作能力和融入社會(huì)的能力，二是社會(huì)對你的接納程度。畢竟剛剛畢業(yè)走入社會(huì)的大學(xué)生，僅憑畢業(yè)時(shí)掌握的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不符合一個(gè)創(chuàng)業(yè)者的條件的，所以就我個(gè)人觀點(diǎn)，大學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)該先就業(yè)，再擇業(yè)，后創(chuàng)業(yè)。

一、先就業(yè)

對于一個(gè)大學(xué)生來說，本身能具備良好專業(yè)素質(zhì)和較明確的生活目標(biāo)。當(dāng)我們走出大學(xué)校園的時(shí)候，我們胸懷抱負(fù)，我們渴望指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字。而先就業(yè)恰恰為我們提供了這樣一個(gè)鍛煉自我的平臺(tái)。就大學(xué)生自身而言，自身的知識(shí)儲(chǔ)備是夠的。學(xué)校也為我們提供了很多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，但僅靠有限的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。就職業(yè)而言，現(xiàn)代競爭日益激烈，僅憑走馬觀花似的了解又怎么能做出明智的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇？就社會(huì)而言，學(xué)校社會(huì)有著不同的規(guī)則，先就業(yè)可以讓我們認(rèn)識(shí)到自己可以適合做什么，對社會(huì)和所從事的行業(yè)有更深入地認(rèn)知。而且先就業(yè)有利于提高我們運(yùn)用知識(shí)的能力，有利于培養(yǎng)我們實(shí)踐的能力，有利于發(fā)展我們社交的能力。通過各項(xiàng)能力的積累，給自身以明確的定位，以利于自我實(shí)現(xiàn)和提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。、二、再擇業(yè)

第一次就業(yè)，就是為了先融入社會(huì)，先理解社會(huì)、提升自我，再在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做出合適的選擇。同樣，我們也懷揣著自己的理想與抱負(fù)，經(jīng)過磨礪和鍛煉，為以后自己的創(chuàng)業(yè)之路做鋪墊，在第一份工作中我們不斷的自我成長，積累資本，我們終于有能力、有權(quán)利去選擇最適合我們的工作、行業(yè)，但在職業(yè)選擇的過程中，要有職業(yè)生涯的規(guī)劃和職業(yè)理想的概念。所以我認(rèn)為，認(rèn)知社會(huì)是在培養(yǎng)我們的社交能力；認(rèn)知行業(yè)，是在了解行業(yè)的發(fā)展趨勢；認(rèn)知自我，是知道社會(huì)到底需要我們具備什么樣的能力。

三、最后創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)業(yè)不僅僅是靠一個(gè)策劃，創(chuàng)業(yè)之前應(yīng)該理性再理性，創(chuàng)業(yè)需要具備有經(jīng)驗(yàn)、人脈、點(diǎn)子、資金、團(tuán)隊(duì)等條件，先就業(yè),有一份穩(wěn)定的工作,積累足夠的從業(yè)經(jīng)驗(yàn),再有能力,有信心去選擇自己想要從事的工作，再在那里經(jīng)過兩三年的磨煉、學(xué)習(xí)，豐富社會(huì)知識(shí)，積累行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和人脈，并進(jìn)行相應(yīng)的財(cái)富積累，然后才去創(chuàng)業(yè)，這樣日后創(chuàng)業(yè)才有成功的可能。只有具備雄厚的實(shí)力與豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣的創(chuàng)業(yè)者眼光才會(huì)更開闊，經(jīng)營目標(biāo)才會(huì)更明確，才能少走許多彎路。才能更好的實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想

大學(xué)生在找工作之前做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃，了解自己的職業(yè)理想、工作價(jià)值觀、職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能力，根據(jù)這些方面情況再結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)和當(dāng)前社會(huì)就業(yè)情況，制定一個(gè)中長期職業(yè)生涯發(fā)展線路圖。我認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)的成功必須是基于雄厚的實(shí)力與豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之上的，所以大學(xué)生畢業(yè)后想要獲得巨大的成功，就應(yīng)該先就業(yè)，在擇業(yè)，最后創(chuàng)業(yè)。與其一畢業(yè)就投入創(chuàng)業(yè)的行列中，還不如先找一份工作試試看，并根據(jù)自己的需要，適當(dāng)適時(shí)的轉(zhuǎn)換工作環(huán)境，在工作中不但可以積累一定的經(jīng)驗(yàn)，還可以擁有一定的人脈關(guān)系，更重要的是能積累一定的資金，更好的為創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備、打好基礎(chǔ)。當(dāng)就業(yè)機(jī)會(huì)來臨時(shí)，當(dāng)創(chuàng)業(yè)條件成熟時(shí)，果斷出擊，在激烈的競爭中開拓自己事業(yè)、實(shí)現(xiàn)自己的人生夢想。、