第一篇：規(guī)范管理 提供優(yōu)質(zhì)教育,提升內(nèi)涵 打造幸福校園——2011年度工作總結(jié)

規(guī)范管理 提供優(yōu)質(zhì)教育，提升內(nèi)涵 打造幸福校園——2011年度工作總結(jié)

規(guī)范管理 提供優(yōu)質(zhì)教育，提升內(nèi)涵打造幸福校園

——2011年度工作總結(jié)

紹興縣夏履鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長(zhǎng)XXX

2011年上半年，本人主管教學(xué)業(yè)務(wù)，下半年由于人事變動(dòng)，我同時(shí)又主管德育后勤工作，規(guī)范管理 提供優(yōu)質(zhì)教育,提升內(nèi)涵 打造幸福校園——2011年度工作總結(jié)。在上級(jí)教育部門指導(dǎo)下，在鎮(zhèn)教育總支和中心小學(xué)工作思路引領(lǐng)下，我校各項(xiàng)工作又邁上一個(gè)新的高度。現(xiàn)對(duì)一年來的主要工作總結(jié)如下。

一、工作重點(diǎn)

1、提質(zhì)量，挖內(nèi)涵，抓規(guī)范，顯特色，構(gòu)建幸福校園；

2、拓學(xué)識(shí)，厚底蘊(yùn)，求高效，露才華，爭(zhēng)做幸福教師；

3、強(qiáng)身體，健心智，讀好書，展特長(zhǎng)，培養(yǎng)幸福學(xué)生。

二、工作成效

（一）規(guī)范管理，提供優(yōu)質(zhì)教育

1、抓規(guī)范 提質(zhì)量。

2011年，我鎮(zhèn)小學(xué)繼續(xù)貫徹《規(guī)范管理 提供優(yōu)質(zhì)教育，提升內(nèi)涵 打造幸福校園》教學(xué)理念，規(guī)范辦學(xué)，規(guī)范課程設(shè)置，五表公示；規(guī)范十室管理，提高設(shè)施使用效率；進(jìn)一步提高學(xué)科專職教師比率，全面落實(shí)減負(fù)措施，提高課堂教學(xué)效率；狠抓中堅(jiān)，關(guān)注兩頭，培優(yōu)補(bǔ)差，教學(xué)質(zhì)量有了質(zhì)的提升；縣級(jí)抽測(cè)進(jìn)步良多，成功摘掉薄弱學(xué)校帽子。

2、強(qiáng)身體 健心智。

通過舉辦社團(tuán)展示活動(dòng)、大課間展示活動(dòng)、踢毽子比賽、花式跳繩比賽等激勵(lì)各班扎扎實(shí)實(shí)開展“體藝2+1”和大課間活動(dòng)，多學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，多陶冶幾分情操，“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”。

我校是縣短式網(wǎng)球業(yè)訓(xùn)學(xué)校，及時(shí)選拔好一年級(jí)苗子，堅(jiān)持每天開展訓(xùn)練。今年短網(wǎng)在市級(jí)比賽中獲得男子團(tuán)體第1名和第3名，女子團(tuán)體第2名和第3名，多個(gè)個(gè)人單打沖進(jìn)前六名，在省級(jí)比賽中收獲3金1銀3銅，為紹興市奪得全省團(tuán)子總分第二立下汗馬功勞，在11月份成功舉辦縣“快樂短網(wǎng)”邀請(qǐng)賽且成績(jī)斐然；2011年縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)奪得團(tuán)體總分第八名、連續(xù)第二年獲道德風(fēng)尚獎(jiǎng)；在縣文藝匯演、器樂邀請(qǐng)賽、民樂獨(dú)奏、西樂獨(dú)奏均獲三等獎(jiǎng)；地方戲曲進(jìn)校園紅紅火火。

3、拓學(xué)識(shí) 厚底蘊(yùn)。

面向全體學(xué)生廣泛開展讀書活動(dòng)、古詩詞考級(jí)、書法過關(guān)賽等活動(dòng)，抓好社團(tuán)建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。在市縣“好書伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)成績(jī)優(yōu)秀；創(chuàng)意模型獲縣市二等獎(jiǎng)，趣味科學(xué)縣一二三等各1名，數(shù)學(xué)競(jìng)賽縣2個(gè)二等1個(gè)三等；在縣蘭亭杯書畫賽、“輕小杯”現(xiàn)場(chǎng)作文賽和科學(xué)小論文比賽中也有不小斬獲，年度工作總結(jié)《規(guī)范管理 提供優(yōu)質(zhì)教育,提升內(nèi)涵 打造幸福校園——2011年度工作總結(jié)》。

組織全體教師外出到省內(nèi)優(yōu)秀學(xué)校參觀學(xué)習(xí)考察，啟動(dòng)青年教師“啟航工程”第二季培訓(xùn)，堅(jiān)持每周均有主題學(xué)習(xí)和研討。成功主辦錢清學(xué)區(qū)“啟航杯”新教師課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)（每學(xué)年第一學(xué)期是展示活動(dòng)，第二學(xué)期是賽課活動(dòng)）。舉辦金秋教科節(jié)，邀請(qǐng)縣內(nèi)名師來校診課與互動(dòng)式講座，針對(duì)性強(qiáng)，效果非常好。本年度我校有1名教師登上市書圣大學(xué)堂講臺(tái)，被評(píng)為縣三星級(jí)、一星級(jí)教師、二星級(jí)班主任和輕負(fù)優(yōu)質(zhì)示范教師各1名，四名教師獲縣級(jí)技能比武二、三等獎(jiǎng)。

4、迎驗(yàn)收 促提高。

以創(chuàng)建活動(dòng)和各級(jí)各類驗(yàn)收評(píng)估為契機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范教育管理，提升學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)。本年度學(xué)校順利通過省標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收、市現(xiàn)代化驗(yàn)收，積極準(zhǔn)備，以完備的資料和出色的成績(jī)?yōu)槿h爭(zhēng)創(chuàng)體育強(qiáng)縣貢獻(xiàn)力量。

5、任主課 勤輔導(dǎo)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子全部擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)等主要學(xué)科教學(xué)，這是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。本人上半年和下半年都擔(dān)任六年級(jí)一個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真抓好日常教學(xué)，一絲不茍完成各項(xiàng)教學(xué)流程；做好教師的示范，常利用課余時(shí)間或集體備課和教研活動(dòng)機(jī)會(huì)輔導(dǎo)數(shù)學(xué)教師，并直接主管新教師“啟航工程”培訓(xùn)工作；所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀，上半年綜合分全鎮(zhèn)第二。

(二)提升內(nèi)涵，打造幸福校園

1、增設(shè)施 建廣場(chǎng)。

改善教師辦公條件：撤并建幸完小后，及時(shí)調(diào)整、增設(shè)教師辦公室，增配電腦24臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師人手一臺(tái)辦公電腦的目標(biāo)；順利建好“班班通”，使課堂教學(xué)效率進(jìn)一步提高；完成“綠之韻”校前廣場(chǎng)建設(shè)、“小三場(chǎng)”建設(shè)，重新裝修少先隊(duì)室，使之成為學(xué)校德育教育和實(shí)踐活動(dòng)的重要陣地。

2、常演練 抓安全。每月舉行應(yīng)急疏散、消防等安全演練；創(chuàng)新接送車連環(huán)考核，小黃帽標(biāo)記識(shí)別車號(hào)與班次，經(jīng)常性舉行接送車駕駛員會(huì)議。11月份接送車作為樣板接受多家媒體采訪。不斷完善值周護(hù)送制度，規(guī)范教學(xué)儀器出借登記、傳達(dá)室保安工作和專用室管理等各項(xiàng)制度，嚴(yán)抓食堂后勤安全衛(wèi)生管理，做好各類臺(tái)帳，索證留樣齊全，確保一年來無校園安全事故發(fā)生。

3、重德育 爭(zhēng)雛鷹。以少先隊(duì)雛鷹爭(zhēng)章為德育安全教育重要抓手，學(xué)生有序就餐、教師溫馨用餐。經(jīng)常性開展“開心農(nóng)場(chǎng)”、“快樂牧場(chǎng)”和“巧手竹坊”活動(dòng)、校外實(shí)踐活動(dòng)；紅領(lǐng)巾跳蚤市場(chǎng)。加強(qiáng)心理健康教育、女生管理。合力共育：每學(xué)期舉行家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)活動(dòng)，被評(píng)為縣群體師德創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)、縣家長(zhǎng)滿意學(xué)校、市示范家長(zhǎng)學(xué)校。

4、學(xué)生態(tài) 顯特色。對(duì)學(xué)校生態(tài)教育特色持之以恒，每學(xué)期都開展生態(tài)環(huán)保活動(dòng)。8月份在浙江省生態(tài)安全教育論壇作經(jīng)驗(yàn)介紹，學(xué)校的環(huán)保知識(shí)現(xiàn)場(chǎng)賽擴(kuò)大到學(xué)區(qū)級(jí)，2011學(xué)年開始分段進(jìn)行低碳節(jié)能調(diào)查，縣“光明電力進(jìn)校園” 來校宣傳活動(dòng)得到廣大師生熱烈響應(yīng)，其中一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案獲市低碳節(jié)電金點(diǎn)子二等獎(jiǎng)。

5、撤完小 保穩(wěn)定。建幸完小撤并工作有序、穩(wěn)定，讓每一個(gè)夏履學(xué)子都能享受均衡優(yōu)質(zhì)的教育，受到家長(zhǎng)和學(xué)生廣泛好評(píng)，受到縣教體局和鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

上述活動(dòng)的開展、成果的取得，仰賴上級(jí)教育部門和鎮(zhèn)教育總支的正確指導(dǎo)，仰賴全體領(lǐng)導(dǎo)班子的通力合作，仰賴全體教師的共同努力，在此一并致謝。相信在即將到來的2012年，在縣教體局正確指導(dǎo)下，在“傳先賢精神，播綠色文化”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，我校各項(xiàng)工作必將迎來更美好的明天！

2011.12.22

第二篇：規(guī)范管理提供優(yōu)質(zhì)教育，提升內(nèi)涵打造幸福校園

規(guī)范管理提供優(yōu)質(zhì)教育，提升內(nèi)涵打造幸福校園

--夏履鎮(zhèn)校2011學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

能夠更好讀書，掌握更多知識(shí)，具備更強(qiáng)能力，身體強(qiáng)健，心智健全，是為學(xué)生的幸福；能發(fā)揮自身特長(zhǎng)和興趣，與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)崗位上施展才華，德高身正，桃李芬芳，是為教師的幸福；設(shè)施設(shè)備完善，教學(xué)質(zhì)量上乘，辦學(xué)特色明顯，學(xué)校內(nèi)涵深厚，人文環(huán)境和諧，社會(huì)群眾滿意，是為學(xué)校的幸福，規(guī)范管理提供優(yōu)質(zhì)教育，提升內(nèi)涵打造幸福校園--夏履鎮(zhèn)校2011學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)

2011年第一學(xué)期，我們夏履鎮(zhèn)中心小學(xué)要在縣教體局、鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育總支的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，團(tuán)結(jié)奮發(fā)，與時(shí)共進(jìn)。緊緊把握紹興縣教育工作會(huì)議召開這一契機(jī)，領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，在規(guī)范辦學(xué)、均衡發(fā)展上繼續(xù)努力。秉承“傳先賢精神，播綠色文化”辦學(xué)理念，必須把提升教師、學(xué)生的幸福感放在學(xué)校教學(xué)工作的首要位置，以自信的姿態(tài)、低碳的課堂，高效的教學(xué)，全力打造幸福校園。

本學(xué)期的教學(xué)工作總體目標(biāo)是：“抓實(shí)教學(xué)規(guī)范，打造優(yōu)質(zhì)教育，提升學(xué)校內(nèi)涵，創(chuàng)新學(xué)校特色，創(chuàng)造和諧校園”。

二、工作重點(diǎn)

1、提質(zhì)量，挖內(nèi)涵，抓規(guī)范，顯特色，構(gòu)建幸福校園；

2、拓學(xué)識(shí)，厚底蘊(yùn)，求高效，露才華，爭(zhēng)做幸福教師；

3、強(qiáng)身體，健心智，讀好書，展特長(zhǎng)，培養(yǎng)幸福學(xué)生。

三、具體措施

(一)管理給力--構(gòu)建幸福校園

推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為已成為各界共識(shí)。構(gòu)建質(zhì)量高、特色明、內(nèi)涵深、人文和的幸福校園，抓規(guī)劃，抓制度，抓落實(shí)，必須都給力。

1、規(guī)范學(xué)校教育管理，注重教學(xué)實(shí)效

進(jìn)一步規(guī)范課程設(shè)置。開足開齊開好各門學(xué)科的目標(biāo)不能僅僅停留在課表層面，而應(yīng)加強(qiáng)日常管理。合理安排一二年級(jí)作業(yè)整理、每日體育活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的指導(dǎo)與管理。

根據(jù)本校教師實(shí)際情況，實(shí)行英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、書法、信息學(xué)科教師全專職化。

設(shè)置人性化鈴聲。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)，既要提前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，也要注意課間活動(dòng)與休息，調(diào)節(jié)身心，張弛有度。提醒教師教，既要精心做好課前準(zhǔn)備，又要時(shí)時(shí)關(guān)愛學(xué)生，不遲到、不拖堂。

不斷開展自查自糾。教務(wù)部門對(duì)照要求，對(duì)執(zhí)行課程計(jì)劃、備課、作業(yè)布置與批改等情況每周一小查，每月大檢查，不斷促進(jìn)教育教學(xué)規(guī)范化、精細(xì)化運(yùn)作。

2、推行全面質(zhì)量管理，提煉課程特色

推行質(zhì)量管理“四全”模式。即全景(學(xué)校家庭社會(huì)共育)、全程(教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié))、全體(面向全體學(xué)生)、全面(包含各個(gè)學(xué)科)。

提倡全面質(zhì)量觀?；A(chǔ)學(xué)科要講質(zhì)量，體藝信息等學(xué)科也要質(zhì)量；終結(jié)評(píng)價(jià)講質(zhì)量，教學(xué)過程也要質(zhì)量；學(xué)期考核講質(zhì)量，長(zhǎng)遠(yuǎn)效應(yīng)也要質(zhì)量；顯性成果講質(zhì)量，隱性素質(zhì)也要質(zhì)量。我們必須改變只看期末、只看分?jǐn)?shù)的習(xí)慣，而應(yīng)從我們培養(yǎng)的目標(biāo)出發(fā)，看看學(xué)生思想品質(zhì)的健康程度、心智體質(zhì)的健全程度、學(xué)業(yè)成績(jī)的走向與趨勢(shì)、學(xué)習(xí)能力的高低程度以及可持續(xù)發(fā)展的程度。

本學(xué)期將在期中后階段，聯(lián)合學(xué)區(qū)繼續(xù)開展教學(xué)質(zhì)量調(diào)研活動(dòng)，以橫向比較來取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教育均衡與發(fā)展。

在上學(xué)年榮獲縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第八、市短式網(wǎng)球邀請(qǐng)賽網(wǎng)球一金一銀二銅、省短式網(wǎng)球比賽勇奪第二的輝煌之后，今年的體育競(jìng)賽活動(dòng)要盡早科學(xué)訓(xùn)練、爭(zhēng)取再創(chuàng)輝煌；根據(jù)藝術(shù)教師情況，分設(shè)民樂、合唱、舞蹈、書法、兒童畫、國(guó)畫等組，藝術(shù)活動(dòng)力求有所突破；加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)工作，促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)鍛煉，健全體魄。同時(shí)根據(jù)教師特長(zhǎng)，適當(dāng)開展籃球、健美操等項(xiàng)目訓(xùn)練。

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，要求提高在實(shí)驗(yàn)室開出科學(xué)實(shí)驗(yàn)的比率，結(jié)合“英語村”和午間“英語時(shí)間”加強(qiáng)英語口語教學(xué)，讓學(xué)生不再羞于啟齒，大膽“吼”出來。

各教研備課組教師根據(jù)我校本學(xué)科教育教學(xué)情況，及時(shí)提煉好的教學(xué)方法和模式，基礎(chǔ)學(xué)科要積極創(chuàng)建、申報(bào)課程特色。

3、開展各類研訓(xùn)活動(dòng)，形成“三·三”機(jī)制

根據(jù)上級(jí)教研師訓(xùn)要求，結(jié)合本校實(shí)際，整合各級(jí)各類研訓(xùn)活動(dòng)，形成“三·三”研訓(xùn)機(jī)制，即“三項(xiàng)工程、三級(jí)研訓(xùn)、三種形式”：

三項(xiàng)工程：領(lǐng)雁工程、中堅(jiān)工程、啟航工程。配合做好各級(jí)“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)后續(xù)管理工作，發(fā)揮學(xué)員的示范輻射作用；加強(qiáng)中青年骨干教師培養(yǎng)，引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)后備業(yè)務(wù)骨干，主要依托“中堅(jiān)工程”教師扎實(shí)的教學(xué)功底引領(lǐng)全體教師走優(yōu)質(zhì)輕負(fù)教學(xué)之路；加強(qiáng)教齡三年內(nèi)新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使新教師都能在各自教學(xué)崗位上站穩(wěn)腳跟，順利“啟航”。

三級(jí)研訓(xùn)：縣級(jí)研訓(xùn)、學(xué)區(qū)研訓(xùn)、鎮(zhèn)級(jí)研訓(xùn)。合理安排教師參加各科縣級(jí)及以上教研培訓(xùn)活動(dòng)，配合縣教體局做好“雙千工程”教師輪訓(xùn)工作，力求每位教師都有機(jī)會(huì)外出研訓(xùn)；積極配合和組織承辦學(xué)區(qū)級(jí)研訓(xùn)活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)抓好我校承辦的學(xué)區(qū)“啟航”杯新教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)，在縣級(jí)各科教師學(xué)科帶頭人選拔中與學(xué)區(qū)學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)協(xié)同開展；科學(xué)規(guī)劃鎮(zhèn)級(jí)研訓(xùn)活動(dòng)，每月初組織教研組長(zhǎng)例會(huì)，向發(fā)展中心上報(bào)研訓(xùn)活動(dòng)。

三種形式：日常教研、集體備課、外出學(xué)習(xí)?？蒲幸I(lǐng)教研，注重實(shí)效，實(shí)行“教研日”制度，隔周開展集體備課和日常教研，減少周六集體備課時(shí)間的同時(shí)要提高集體備課質(zhì)量；在縣級(jí)輪訓(xùn)、教研的基礎(chǔ)上，組織本鎮(zhèn)小學(xué)教師外出到省內(nèi)優(yōu)秀學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。

4、結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)，深化環(huán)境教育

加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的指導(dǎo)與管理，合理安排班隊(duì)活動(dòng)、地方課程、校本課程和勞動(dòng)與技術(shù)課程的開設(shè)。要求任課教師提前做好充分準(zhǔn)備，整合教育教學(xué)資源，科學(xué)合理安排教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)環(huán)節(jié)，利用講授、實(shí)驗(yàn)、考察、辯論、調(diào)查等豐富多彩的方法手段開展教學(xué)，工作計(jì)劃《規(guī)范管理提供優(yōu)質(zhì)教育，提升內(nèi)涵打造幸福校園--夏履鎮(zhèn)校2011學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》。

通過考察、整理，新設(shè)一批實(shí)踐活動(dòng)基地并經(jīng)常性開展活動(dòng)，包括夏履鎮(zhèn)的企業(yè)、村、養(yǎng)殖場(chǎng)、風(fēng)景名勝等。要求每學(xué)期每名學(xué)生參加過1-2個(gè)經(jīng)縣教體局批準(zhǔn)掛牌的社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng)。

繼續(xù)深化學(xué)校環(huán)境教育特色，結(jié)合環(huán)保節(jié)日和學(xué)校實(shí)際開展環(huán)境教育，本學(xué)期開展一次環(huán)保節(jié)能調(diào)查活動(dòng)。

對(duì)校園環(huán)境進(jìn)一步科學(xué)規(guī)劃和整理布置，形成校園十景，在少先隊(duì)室、校史室建設(shè)中凸顯生態(tài)教育特色，著力推進(jìn)校園、社區(qū)“和諧人文”文化，構(gòu)建一個(gè)融人、物、景、文化的大生態(tài)園。

5、明確教師職責(zé)分工，提高設(shè)施效度

按需設(shè)崗，科學(xué)安排，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到班主任、一線教師、后勤人員都有明確的職責(zé)分工，兼管工作也有明確要求與責(zé)任，對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理、電教管理、實(shí)驗(yàn)管理、圖書管理、儀器管理、檔案管理、社團(tuán)管理以及文印工作進(jìn)行合理安排。添置科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器和數(shù)學(xué)儀器，加強(qiáng)勞技教室、計(jì)算機(jī)房、體育器材室、網(wǎng)球場(chǎng)、儀器室的管理和考核。

對(duì)學(xué)校各專用教室明確管理人員，管理制度和學(xué)生守則上墻，建立健全的出借制度、安管措施，建立低值易耗物品出入庫臺(tái)賬。既要充分發(fā)揮學(xué)校設(shè)施設(shè)備的作用，又要保障設(shè)備的完整性，杜絕因管理不善而導(dǎo)致的損壞、遺失，切實(shí)提高教學(xué)設(shè)施效度。

(二)不再糾結(jié)--爭(zhēng)做幸福教師

學(xué)校規(guī)章制度是否科學(xué)合理?教研活動(dòng)是否具有實(shí)效?集體備課如何操作?如何處理優(yōu)質(zhì)與輕負(fù)的結(jié)構(gòu)性矛盾?這些都是一線教師在實(shí)際教學(xué)工作中遇到的問題，我們必須從全局出發(fā)，厘清思路，以全面的質(zhì)量觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，使老師們不再糾結(jié)，潛心教學(xué)。

1、構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量

提高課堂教學(xué)效率。提倡課堂教學(xué)“30+10”機(jī)制，30分鐘探究，10分鐘練習(xí)與反饋。踐行作業(yè)“精選、先做、隨堂、全批、快評(píng)”十字要求。對(duì)課外作業(yè)布置明確要求，一二年級(jí)不布置家庭作業(yè)，三至六年級(jí)家庭作業(yè)時(shí)間不超過1小時(shí)，實(shí)行家庭作業(yè)登記與月報(bào)制，通知要求各班統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各科作業(yè)量。

實(shí)行單元集體備課，每單元選取一課進(jìn)行公開教學(xué)和探討；實(shí)行同學(xué)科教師單元獨(dú)立作業(yè)(30-40分鐘能完成的)編制研討，選取最典型的作業(yè)題進(jìn)行單元學(xué)習(xí)效果檢驗(yàn)，并不斷修正教學(xué)方法策略。建議每位教師都有一本專門記錄學(xué)生錯(cuò)題的本子，借以開展針對(duì)性輔導(dǎo)。

開展一課多磨、同課異構(gòu)、分塊教學(xué)等教研形式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。引導(dǎo)課堂評(píng)價(jià)進(jìn)一步向教學(xué)效果中心靠攏。

2、統(tǒng)一教研時(shí)間，科研引領(lǐng)研訓(xùn)

統(tǒng)一教研活動(dòng)時(shí)間。教師排課時(shí)分學(xué)科統(tǒng)一教研活動(dòng)時(shí)間，要求每一學(xué)科每周安排連續(xù)的兩節(jié)課作為教研活動(dòng)時(shí)間，并且與學(xué)區(qū)統(tǒng)一，便于開展鎮(zhèn)級(jí)、學(xué)區(qū)級(jí)教研活動(dòng)。

加強(qiáng)學(xué)科備課組建設(shè)。改變沒有主題、為教研而教研的狀態(tài)。每個(gè)學(xué)科確立一至二個(gè)學(xué)科教改項(xiàng)目，以科研引領(lǐng)教研，使同一教研主題貫穿整個(gè)學(xué)期或?qū)W年。

加強(qiáng)研訓(xùn)指導(dǎo)，落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系備課組制度，加強(qiáng)積累，每學(xué)期整理相關(guān)材料，六月份評(píng)比鎮(zhèn)優(yōu)秀備課(教研)組。

3、完善教學(xué)制度，激勵(lì)公平競(jìng)爭(zhēng)

修訂完善教學(xué)成果獎(jiǎng)考核制度。實(shí)行學(xué)科捆綁考核，鼓勵(lì)各科同步發(fā)展；進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量、成果考核制度，適當(dāng)調(diào)整合格率標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)科質(zhì)量進(jìn)一步向高標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)前進(jìn)；細(xì)分綜合分考核獎(jiǎng)罰區(qū)間，進(jìn)一步體現(xiàn)獎(jiǎng)罰分明與公平；考慮制度實(shí)行一段時(shí)間以來各學(xué)科呈現(xiàn)出的實(shí)際情況，對(duì)部分學(xué)科合格率目標(biāo)要求作適當(dāng)調(diào)整，不搞一刀切；對(duì)優(yōu)秀備課組、教科研課題獲獎(jiǎng)等成果考核時(shí)全組成員一同獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)每位教師積極性。

每學(xué)期對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析與探討，進(jìn)一步理性分析，以翔實(shí)的數(shù)據(jù)和縱向、橫向比較說明問題，抓住問題尋根問底，對(duì)癥下藥采取措施。

分析時(shí)注重同一班級(jí)不同學(xué)科的均衡度、同一年級(jí)同一學(xué)科的均衡度、教師教學(xué)投入與產(chǎn)出的效度，還要注意本學(xué)科數(shù)據(jù)追蹤與趨勢(shì)分析。引導(dǎo)教師進(jìn)一步掌握優(yōu)秀教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)特別關(guān)注中段年級(jí)的知識(shí)銜接問題，要求每位教師都能對(duì)整個(gè)小學(xué)階段知識(shí)體系了熟于胸。

4、改善教學(xué)條件，提倡幸福辦公

暢通校園網(wǎng)絡(luò)，增購教師電腦，要求每個(gè)教師的辦公桌都能連接網(wǎng)絡(luò)，力求在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到教師人手一臺(tái)電腦。

根據(jù)學(xué)校校舍情況，合理安排教師辦公室，提倡文明和諧互助高效的辦公室文化，每學(xué)期開展?jié)嵜?文明)辦公室評(píng)比。

5、實(shí)行博客備課，開展網(wǎng)上交流

把教師從費(fèi)時(shí)費(fèi)力的抄寫教案中解放出來。允許共享教案、沿用舊教案，只要有新的批注修改，鼓勵(lì)教師采用高效環(huán)保的博客備課，在校網(wǎng)上開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)和綜合五個(gè)學(xué)科博客，由主備人提前上傳教案，各組員可以對(duì)備課進(jìn)行修改與補(bǔ)充，每節(jié)課后都有適當(dāng)?shù)姆此蓟螂S筆。不論何種形式的教學(xué)設(shè)計(jì)，其練習(xí)設(shè)計(jì)必須詳細(xì)精練，并要求教師課前預(yù)先做好課堂上將布置的作業(yè)。

開辟青年教師“啟航”培訓(xùn)公共博客，建立教師個(gè)人博客群，建議開設(shè)班級(jí)博客。把一些精彩的教學(xué)片斷、反思、問題拿到博客上進(jìn)行交流。這種不受時(shí)間、地域限制的交流方式多為教師所樂見。

(三)撥開浮云--培養(yǎng)幸福學(xué)生

教師的幸福必須建立在學(xué)生的幸福之上，學(xué)校管理的最終目的是為了學(xué)生，脫離學(xué)生，什么都是浮云。

1、打造書香校園，豐富“越讀”生活

按縣教體局要求，每年生均增購1冊(cè)以上圖書，豐富學(xué)校圖書品類。

開展讀書系列活動(dòng)，分階段確立主題，開展不同形式的讀書活動(dòng)。如科普讀書月、經(jīng)典國(guó)文誦讀、古詩詞達(dá)標(biāo)活動(dòng)、課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽等，開展師生共讀，父(母)子共讀，越界閱讀，越本閱讀。教導(dǎo)處和語文組設(shè)計(jì)好讀書活動(dòng)方案，根據(jù)階段活動(dòng)目標(biāo)推薦一批書目或古詩詞篇目，下發(fā)到每個(gè)學(xué)生，要求家長(zhǎng)配合做好讀書活動(dòng)相關(guān)工作，并且在家庭中也營(yíng)造一種讀書氛圍。

為更好地引領(lǐng)學(xué)生“越讀”，學(xué)校提倡教師加強(qiáng)閱讀，要求35周歲以下強(qiáng)青年教師每月一次讀書交流。

切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校圖書室藏書的出借和管理，要求每班建立圖書角，至少每月集中向圖書室借閱和歸還1次圖書，班級(jí)學(xué)生每周交換一次圖書。鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間去學(xué)生閱覽室看書。

學(xué)校校園設(shè)置多處石桌椅、樹墩，為書香校園添彩增色。

2、互聯(lián)課堂世界，構(gòu)建低碳課堂

學(xué)校已實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)“班班通”，每個(gè)教室的多媒體設(shè)備全部能夠接上互聯(lián)網(wǎng)，將極大地提高課堂教學(xué)效率，開拓教學(xué)視野，讓小小課堂飛越疆域、學(xué)科的界限，讓更多更好的教學(xué)資源能夠方便地共享，提高課堂教學(xué)效率。

3、矯正寫字姿勢(shì)，改善視力狀況

專題研究近視問題，采取措施降低近視率。結(jié)合防近活動(dòng)，開展保護(hù)視力教育。加強(qiáng)新眼保健操輔導(dǎo)與檢查；利用矯正器，專門矯正學(xué)生握筆姿勢(shì)，各任課教師時(shí)常提醒學(xué)生注意寫字“三個(gè)一”要求，強(qiáng)化學(xué)姿教育，改善視力狀況。

4、開展社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)

廣泛開展“綠”系列社團(tuán)活動(dòng)，如綠聲廣播臺(tái)與電視臺(tái)、綠舟文學(xué)社、綠韻民樂社與舞蹈合唱團(tuán)、綠茵書畫院等社團(tuán)，確立田徑、網(wǎng)球、民樂、棋類、書畫為本學(xué)期重點(diǎn)社團(tuán)。協(xié)調(diào)班級(jí)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能夠加入社團(tuán)活動(dòng)，陶冶情操，培養(yǎng)特長(zhǎng)，為學(xué)校參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在本學(xué)期縣小學(xué)生乒乓球賽、民樂西樂獨(dú)奏比賽中爭(zhēng)取有出色的發(fā)揮。同時(shí)加強(qiáng)參加縣趣味科學(xué)競(jìng)賽、縣第四屆小學(xué)生英語口語大賽、縣小學(xué)生閱讀競(jìng)賽等活動(dòng)的輔導(dǎo)。

積極開展體藝“2+1”活動(dòng)，讓全體學(xué)生參與活動(dòng)，本學(xué)期大課間活動(dòng)主要項(xiàng)目為跳繩、踢毽子、抓子和其他傳統(tǒng)游戲，在體育節(jié)中安排傳統(tǒng)游戲周展示活動(dòng)，大致項(xiàng)目為一分鐘連貫跳長(zhǎng)繩、個(gè)人花式跳繩、抓子闖關(guān)等，也可以由師生來推薦一些傳統(tǒng)游戲項(xiàng)目進(jìn)行比賽，讓學(xué)生充分體驗(yàn)電腦游戲和悠悠球、變形金剛之外的傳統(tǒng)游戲的智慧和魅力。

5、抓實(shí)教學(xué)規(guī)范，解放課余時(shí)間

增加隨堂作業(yè)比率，減少課外作業(yè)的布置；加強(qiáng)課前作業(yè)的準(zhǔn)備與篩選，減少機(jī)械重復(fù)作業(yè)；科學(xué)編制分層作業(yè)，避免一刀切的統(tǒng)一作業(yè)抹殺優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，或使學(xué)習(xí)困難學(xué)生喪失學(xué)習(xí)積極性。

加強(qiáng)音體美信息綜合等學(xué)科教學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)，順利落實(shí)“地方戲曲進(jìn)課堂”。適時(shí)開展體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等豐富多彩的校園活動(dòng)，檢驗(yàn)、展示學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)一批知識(shí)全面、能力突出的優(yōu)秀學(xué)生。

拓展一些長(zhǎng)期性作業(yè)、探究性作業(yè)、跨學(xué)科的綜合性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力、探究能力與協(xié)作能力，盡可能創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生在課余時(shí)間能夠讀一些書，參加一些活動(dòng)，進(jìn)行一些鍛煉，合作開展研究。把課余時(shí)間還給孩子們天真爛漫的童年。

6、結(jié)合雛鷹爭(zhēng)章，開拓種養(yǎng)基地

學(xué)校各種競(jìng)賽活動(dòng)多，且分線安排活動(dòng)的組織和評(píng)價(jià)方式不統(tǒng)一、不連貫，缺乏整體感。本學(xué)期將繼續(xù)把教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生競(jìng)賽納入到少先隊(duì)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)中，讓爭(zhēng)章活動(dòng)涵蓋全部教學(xué)過程和內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生(隊(duì)員)明確努力方向，促使他們不斷取得進(jìn)步。

為豐富學(xué)生校園生活，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)和生產(chǎn)生活技能，學(xué)校將在已有紅領(lǐng)巾農(nóng)場(chǎng)的基礎(chǔ)上新辟養(yǎng)殖場(chǎng)，讓學(xué)生來喂養(yǎng)小兔子、小魚兒。重新整理校園綠化中的花草樹木，標(biāo)明種屬品類，建立班級(jí)認(rèn)養(yǎng)制度。

王校長(zhǎng)常說：“在全縣范圍內(nèi)，我們可能不是教學(xué)設(shè)施最完善、教學(xué)質(zhì)量最上乘的小學(xué)，但我們可以把夏履鎮(zhèn)校打造成幸福指數(shù)最高的小學(xué)！”只有學(xué)生幸福，才有教師的幸福；只有師生幸福，才有學(xué)校的幸福。讓我們?nèi)?、潛心“傳先賢精神，播綠色文化”，一個(gè)“精美雅致、溫馨和諧、促學(xué)凈思、書聲瑯瑯”的幸福校園必將在夏履大地綻放。

紹興縣夏履鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011年9月

第三篇：規(guī)范管理提升學(xué)校內(nèi)涵（定稿）

我校是一所寄宿制學(xué)校，招生覆蓋黃河口鎮(zhèn)轄區(qū)63個(gè)行政村及黃河農(nóng)場(chǎng)、軍馬場(chǎng)一分場(chǎng)等，90%以上的學(xué)生都需要住宿。因此，學(xué)生宿舍是學(xué)校管理的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，宿舍管理的水平很大程度反映了學(xué)校管理的能力和水平，學(xué)生宿舍的文明程度反映了學(xué)校德育工作的效果，我校對(duì)學(xué)生宿舍的管理以堅(jiān)持教育、管理、指導(dǎo)和服務(wù)相結(jié)合的原則，以育人為核心，以服務(wù)為宗旨，以制度建設(shè)和科學(xué)管理為手段，積極致力于營(yíng)造良好的育人環(huán)境，使學(xué)生在這里能真正感覺到溫馨、快樂、安全、和諧。

一、學(xué)生宿舍規(guī)模

黃河口中學(xué)有學(xué)生公寓樓一棟，于2009年9月1日正式投入使用，共四層，西半部分為女生公寓，東半部分為男生公寓。本學(xué)期入住學(xué)生為756人，每個(gè)寢室的室內(nèi)面積為22平米，室內(nèi)設(shè)施齊全，內(nèi)有陽臺(tái)、櫥柜。公寓樓內(nèi)安排居住老師男12人、女16人，管理教師3人，專職管理人員1人。

二、管理機(jī)構(gòu)及職責(zé)

我校學(xué)生公寓采取政教處具體管理、團(tuán)委協(xié)助管理的模式。學(xué)校本學(xué)期開始從全體教職工中聘任三名教師做為宿舍管理員，政教處制定宿舍管理員職責(zé)并與宿舍管理員簽訂安全責(zé)任狀；團(tuán)委安排學(xué)生會(huì)成員協(xié)助宿舍管理員對(duì)學(xué)生午晚休紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生進(jìn)行檢查，每個(gè)樓層每個(gè)年級(jí)輪流值班，午晚休十分鐘后將值班情況上報(bào)宿舍管理員，然后回宿舍休息，形成“政教處---宿舍管理員---學(xué)生會(huì)”三位一體管理模式。宿舍管理員對(duì)不遵守宿舍管理制度的同學(xué)有權(quán)取消該生住宿資格。所有住宿生均采取倒扣分制度，班主任隨時(shí)將學(xué)生違紀(jì)信息匯報(bào)給家長(zhǎng)，每個(gè)月扣滿20分者學(xué)校將取消該生住宿資格。宿舍管理員的具體職責(zé)有：

1、起草或修改有關(guān)學(xué)生宿舍管理的規(guī)章；

2、協(xié)調(diào)處理學(xué)生宿舍管理的有關(guān)問題；

3、就學(xué)生對(duì)因違反宿舍管理規(guī)章而受處罰不服的申訴進(jìn)行解決；

4、文明宿舍、示范宿舍、星級(jí)宿舍等有關(guān)宿舍榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)；

5、負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍公物及設(shè)施的管理，管理宿舍的安全、內(nèi)務(wù)整理、清潔衛(wèi)生；

6、檢查學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)整潔、清潔衛(wèi)生情況并公布，抄送年級(jí)組、政教處；

7、.具體執(zhí)行《黃河口中學(xué)宿舍管理?xiàng)l例》、《學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)整理要求》、《學(xué)生宿舍日常事務(wù)處理細(xì)則》、《黃河口中學(xué)宿舍評(píng)比制度》；

8、負(fù)責(zé)收集學(xué)生對(duì)宿舍安全、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)、管理員服務(wù)等諸方面的建議；

9、對(duì)發(fā)生在宿舍樓內(nèi)的不良行為和異常情況，及時(shí)向年級(jí)、班主任或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并填寫宿舍違紀(jì)通知單；

10、協(xié)助門衛(wèi)做好宿舍安全保衛(wèi)及安全隱患排查工作；

三、管理理念

我校住校學(xué)生人數(shù)較多，達(dá)到學(xué)生人數(shù)的90%以上。另外黃河口鎮(zhèn)為移民大鎮(zhèn)，生源復(fù)雜，還有部分外來務(wù)工人員子女，因此，學(xué)校在宿舍管理中秉承以育人為核心，“一切為了學(xué)生”的服務(wù)理念，力求讓每一名學(xué)生在這里都能確實(shí)感覺到溫馨、快樂、安全、和諧。

學(xué)生在宿舍的行為是他們道德修養(yǎng)、文明素質(zhì)的最真實(shí)的表現(xiàn)。宿舍管理工作，就是要為同學(xué)們創(chuàng)造出一個(gè)整潔的空間，創(chuàng)造出一個(gè)快樂、和諧的人文環(huán)境。這樣有利于學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，有益于身體健康，而且有利于心理健康，促進(jìn)良好道德品質(zhì)的形成。通過做宿舍管理工作形成團(tuán)結(jié)友愛、文明互助、關(guān)心集體、刻苦學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的良好班風(fēng)和校風(fēng)。

四、制度建設(shè)

我校學(xué)生宿舍住宿的學(xué)生人數(shù)多、管理人員少、涉及的人員多，因此管理中必須做到“有制可依”“制度管人”，經(jīng)過幾年的摸索、實(shí)踐，我們有了一套比較完善、科學(xué)的宿舍管理制度。如《黃河口中學(xué)宿舍管理?xiàng)l例》、《學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)整理要求》、《學(xué)生宿舍日常事務(wù)處理細(xì)則》、《黃河口中學(xué)宿舍評(píng)比制度》、《消防安全管理制度》、《安全責(zé)任追究制度》等等。

五、管理過程及安全措施

宿舍管理是一個(gè)長(zhǎng)期、艱巨的任務(wù)，是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，單靠管理老師的力量是無法完成的，必須統(tǒng)一思想、形成合力，只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體師生形成共識(shí)，才能在宿舍管理各項(xiàng)活動(dòng)中得到更多的支持，才能形成各項(xiàng)工作一盤棋的局面，才能使宿舍管理的力度得到加強(qiáng)。

我校學(xué)生宿舍具體管理由六個(gè)方面的人員各負(fù)其責(zé)：一是由一名副校長(zhǎng)直接分管，政教主任具體管理、團(tuán)委協(xié)調(diào)、安排學(xué)生會(huì)配合檢查、宿舍管理員具體處理學(xué)生宿舍的一切事務(wù)。二是各樓層的管理員負(fù)責(zé)本樓層的衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)、學(xué)生的就寢紀(jì)律、安全，對(duì)突發(fā)事件進(jìn)行控制、處理和即時(shí)向相關(guān)人員報(bào)告。三是各年級(jí)主任、各班班主任負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的教育、引導(dǎo)，協(xié)助宿舍管理人員的管理工作，即時(shí)處理學(xué)生的違紀(jì)事件。四是學(xué)校總務(wù)處及保安人員負(fù)責(zé)對(duì)宿舍進(jìn)行全天候的巡查及各種安全隱患排查，對(duì)各種異常情況進(jìn)行處理且第一時(shí)間向相關(guān)人員報(bào)告。五是各班的舍長(zhǎng)對(duì)本班各寢室學(xué)生歸寢的情況每晚熄燈前5分鐘到管理老師處進(jìn)行詳細(xì)登記，對(duì)未按時(shí)歸寢學(xué)生逐一向班主任報(bào)告，有事說事、無事報(bào)平安，學(xué)生會(huì)進(jìn)行核查。

管理中我們力求做到“細(xì)”、“勤”、“嚴(yán)”、“實(shí)”，就是必須想細(xì)、做細(xì)，勤管、勤查、勤巡，制度嚴(yán)、處理嚴(yán)，方方面面的工作落到實(shí)處。早上學(xué)生起床到教室后，管理老師要檢查各宿舍衛(wèi)生及宿舍內(nèi)務(wù)整理情況及安全檢查，8：30將檢查結(jié)果作詳細(xì)記錄并報(bào)告政教處，政教處人員再將結(jié)果公布于教學(xué)樓公示欄內(nèi)。中午學(xué)生回宿舍后，管理老師必須對(duì)樓層進(jìn)行巡查，對(duì)學(xué)生午休進(jìn)行考勤管理，并將情況如實(shí)向年級(jí)主任及班主任匯報(bào)并進(jìn)行公示，如有學(xué)生違紀(jì)等問題，班主任在當(dāng)天必須嚴(yán)肅處理。下午學(xué)生上課時(shí)，管理老師要檢查各宿舍的內(nèi)務(wù)整理情況，對(duì)全部宿舍進(jìn)行各方面的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理或上報(bào)。學(xué)生晚自習(xí)放學(xué)后，管理老師要站在樓道口，對(duì)各樓道、宿舍進(jìn)行巡查，就寢熄燈后十分鐘內(nèi)，學(xué)生會(huì)檢查學(xué)生的晚休紀(jì)律，并記錄違紀(jì)事件，十分鐘后就由各樓層的管理老師管理學(xué)生的晚休紀(jì)律，學(xué)生會(huì)成員回宿舍休息。學(xué)校保安人員必須24小時(shí)值守，如有突發(fā)事件必須向相關(guān)人員匯報(bào)，相關(guān)人員接到報(bào)告后必須立即到現(xiàn)場(chǎng)處理，我校所有宿舍管理人員的手機(jī)24小時(shí)開機(jī)。

學(xué)校的安全是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。我校住校生的安全工作是宿舍管理工作的重中之重，一方面校園面積大，東部與友林村居民相鄰，西北原學(xué)校家屬區(qū)多居住外來務(wù)工人員，必須防范社會(huì)不法分子入室盜竊、搶劫行為等犯罪活動(dòng)；另一方面住校人數(shù)多，防范難度大。因此學(xué)校在強(qiáng)化人防、物防的基礎(chǔ)上，本學(xué)期學(xué)校投資近五十萬元安裝數(shù)字高清攝像頭130多個(gè)，全方位監(jiān)控校內(nèi)一切情況。學(xué)校還對(duì)學(xué)生宿舍的線路作了整改，宿舍內(nèi)配電設(shè)施完好安全，按標(biāo)準(zhǔn)配有應(yīng)急照明燈、消防設(shè)施、滅火器材；樓內(nèi)疏散通道暢通，并設(shè)有安全疏散標(biāo)識(shí)。學(xué)生上課期間，樓道的門關(guān)閉，學(xué)生有事回宿舍必須有班主任的假條，晚上學(xué)生就寢后，管理老師必須反鎖宿舍大門。保安人員二十四小時(shí)巡查。年級(jí)及班主任對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育，提高他們的安全防范能力，有效地減少和避免安全事故的發(fā)生，對(duì)維護(hù)校園安全和穩(wěn)定起到積極作用。管理老師每天必須進(jìn)行一次安全隱患檢查，住宿生定期進(jìn)行消防安全逃生演練。

六、宿舍文化建設(shè)

如何讓學(xué)生能在一個(gè)健康和諧的環(huán)境中成長(zhǎng)，如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)相互尊重，如何讓學(xué)生形成良好的心境和愉快的情感，也是學(xué)校宿舍管理面臨的巨大挑戰(zhàn)。本學(xué)期開始，我們嘗試開展“學(xué)生宿舍文化建設(shè)”活動(dòng)，根據(jù)相關(guān)要求，各年段級(jí)采取有效措施，認(rèn)真做好宿舍安全、紀(jì)律、衛(wèi)生管理工作的同時(shí)，要求各寢室積極參與寢室文化建設(shè)活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)“文明宿舍、示范宿舍、星級(jí)宿舍”等活動(dòng)，通過宿舍文化建設(shè)活動(dòng)使學(xué)生養(yǎng)成了自覺守紀(jì)、自我規(guī)范、自我維護(hù)、自我教育、自我管理、自我提高的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，對(duì)宿舍管理工作的提高有極大的推動(dòng)作用。

總之，通過多種措施全力促進(jìn)住宿生管理的深入進(jìn)行，既保持了住宿生的安全穩(wěn)定，又促進(jìn)了學(xué)生的進(jìn)步與提高，贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。今后，我們將持續(xù)努力，不斷強(qiáng)化管理，使我校的住宿生管理再上水平，再上臺(tái)階。

規(guī)范管理提升學(xué)校內(nèi)涵 營(yíng)造和諧提高學(xué)生素質(zhì)

黃河口中學(xué) 2013年12月

第四篇：加強(qiáng)學(xué)校管理,提升教育內(nèi)涵

涿州二中加強(qiáng)學(xué)校管理，提升教育內(nèi)涵

新學(xué)期伊始，該校召開全體教職工大會(huì)，會(huì)上總結(jié)了08年的工作，公布了上學(xué)期期末考試成績(jī)。校長(zhǎng)汪佐強(qiáng)通報(bào)了全市教育工作會(huì)議情況，并結(jié)合“2009年內(nèi)涵提升年”活動(dòng)，對(duì)新學(xué)期工作提出了具體要求，要求全體教職工繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校管理，向管理要質(zhì)量，以管理促發(fā)展，提升教育內(nèi)涵。為使學(xué)校管理更規(guī)范、精細(xì)，新學(xué)期，該校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，集思廣議，總體規(guī)劃，出臺(tái)了一系列管理辦法和規(guī)章制度。工作中完善并落實(shí)好規(guī)章制度，練好內(nèi)功，注重基礎(chǔ)，夯實(shí)內(nèi)涵，注重精細(xì)管理，全面提高教育教學(xué)和管理質(zhì)量。

一、重方法，求實(shí)效，提升管理品位

為鞏固養(yǎng)成教育成果，樹立學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)精神和良好的生活習(xí)慣，該校制定“進(jìn)班就安靜，安靜就學(xué)習(xí)；進(jìn)宿舍就安靜，安靜就休息”的管理目標(biāo)，全體教職工發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的精神，對(duì)每一節(jié)課、每一節(jié)自習(xí)，每一個(gè)場(chǎng)所進(jìn)行管理。班主任勤跟班，深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注學(xué)生的心理健康，千方百計(jì)做好轉(zhuǎn)化工作，以愛施教，從嚴(yán)治班，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，使學(xué)生增加危機(jī)感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力。倡導(dǎo)“比、學(xué)、趕、幫、超”的氛圍，制定切實(shí)可行的措施，出臺(tái)了《班級(jí)管理工作量化評(píng)價(jià)方案》。班主任在工作中，注重思考、注重實(shí)踐、注重效果，用自身的修養(yǎng)和人格感化和引導(dǎo)學(xué)生，用感人和智慧的話語去打動(dòng)教育學(xué)生，堅(jiān)持耐心教育與嚴(yán)格管理相結(jié)合，力爭(zhēng)班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個(gè)方面的全優(yōu)化。在管理過程中，與年級(jí)保持一致，與學(xué)校保持一致，全校一盤棋，在落實(shí)學(xué)校要求上不留任何死角。

二、重細(xì)節(jié)，強(qiáng)管理，提高管理效益

以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，進(jìn)一步細(xì)化管理過程，提高管理效率。學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的各個(gè)階段都有制度和要求，學(xué)校的管理人員、班主任及全體教師提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)生的管理工作，對(duì)每一位學(xué)生管思想、管行為、管學(xué)習(xí)、管生活、管成才。各處室、年級(jí)強(qiáng)化過程管理和制度管理，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的有關(guān)管理規(guī)定。

1、杜絕遲到現(xiàn)象。學(xué)生必須在鈴響之前進(jìn)入教室或宿舍，對(duì)遲到學(xué)生要進(jìn)行了解情況、批評(píng)教育、紀(jì)律處分等處理。

2、加強(qiáng)宿舍管理。學(xué)生必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)、出入宿舍，休息時(shí)保持室內(nèi)安靜，離開宿舍后保持室內(nèi)整潔。新學(xué)期增加了管理人員，加大了檢查力度，做好午休和晚就寢的管理工作，對(duì)宿舍衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)進(jìn)行檢查。值班干部教師和宿管人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)到崗，做好管理、檢查、登記和反饋工作。班主任積極配合，及時(shí)解決存在的問題。

3、加強(qiáng)課堂管理。上下課學(xué)生必須起立進(jìn)行師生問候，堅(jiān)決禁止上課睡覺、說小話、看與上課無關(guān)的書、玩手機(jī)等物品，上課不能出現(xiàn)趴桌、串桌等現(xiàn)象。各班課桌擺放要整齊，不留多余桌凳，各種表格張貼整潔，板報(bào)、班訓(xùn)、標(biāo)語等布置規(guī)范，保持室內(nèi)清潔、整齊，利用環(huán)境來熏陶本班的師生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和值班干事巡查各個(gè)教室上課情況，檢查師生遲到、課堂違紀(jì)、教室衛(wèi)生和學(xué)生“抬頭率”等問題。

4、規(guī)范學(xué)生的言行、儀表。杜絕奇裝異服怪發(fā)型在學(xué)生中出現(xiàn)，學(xué)生講文明，懂禮貌，禁止在學(xué)校內(nèi)追逐打鬧、說臟話、大聲喧嘩，禁止在樓道內(nèi)聚集，禁止在公共區(qū)域內(nèi)長(zhǎng)時(shí)間逗留，做到“到校就進(jìn)班，進(jìn)班就安靜，安靜便讀書”。全校教職員工本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度齊抓共管。

5、加強(qiáng)學(xué)生的安全管理。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生出入校門的管理，嚴(yán)格學(xué)生的請(qǐng)假制度，謝絕家長(zhǎng)來?？赐麑W(xué)生。落實(shí)“首課負(fù)責(zé)制”,對(duì)于未到、遲到學(xué)生，班主任應(yīng)第一時(shí)間與相關(guān)人員取得聯(lián)系,弄清情況，及時(shí)處理。注意觀察學(xué)生間的關(guān)系，避免違紀(jì)事件的發(fā)生，與派出所聯(lián)合檢查學(xué)生是否攜帶管制刀具，及時(shí)檢查維修學(xué)校的設(shè)備設(shè)施，避免安全事故的發(fā)生。

三、重過程，看結(jié)果，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)工作中，該校完善教學(xué)管理制度、制定了《教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)方案》和《教學(xué)管理評(píng)價(jià)方案》。方案明確反映出獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，優(yōu)勞優(yōu)酬的原則，充分調(diào)動(dòng)了教師的積極性和主動(dòng)性，在管理科學(xué)化上向前邁進(jìn)了一步。方案一出臺(tái)，極大地調(diào)動(dòng)了教師們的工作熱情和積極性，大家鼓足干勁、下定決心，創(chuàng)出成績(jī)、比出水平。

1、強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。制定了系列練習(xí)考試制度，實(shí)施了課時(shí)作業(yè)、周練、半月考和月考等多形式的教學(xué)目標(biāo)反饋措施，備課組教師輪流出題，教研活動(dòng)時(shí)間集體討論，備課組長(zhǎng)把好試題質(zhì)量關(guān)，周練、半月考和月考固定時(shí)間、限時(shí)測(cè)試，測(cè)后及時(shí)批改、及時(shí)講評(píng)。通過實(shí)施，成效顯著。學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和教師教學(xué)效果有了很大的進(jìn)步。

2、狠抓課堂教學(xué)。全體任課教師認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備每一節(jié)課，不上無精心準(zhǔn)備的課。注意教學(xué)方法的選擇，注重實(shí)際效果，同時(shí)在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的管理，關(guān)注每一位學(xué)生，做好課前3分鐘和課后2分鐘學(xué)生管理工作。

3、做實(shí)教學(xué)輔助工作。教學(xué)輔助工作主要是輔導(dǎo)、作業(yè)批改和檢測(cè)（考試），這些工作做得是否實(shí)在直接影響著教學(xué)成績(jī)的提高，多次的考試成績(jī)已經(jīng)證明了這一點(diǎn)。新學(xué)期，教務(wù)處加大督導(dǎo)檢查力度，采取普查、統(tǒng)計(jì)、公示、找個(gè)別教師談話等措施，真正落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)輔助工作，每位文化課教師作業(yè)（包括試卷）全批全改的人次數(shù)每周不得少于300。

4、實(shí)行末位淘汰制。教務(wù)處、教研處切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，對(duì)教職員工的工作情況進(jìn)行評(píng)估，將評(píng)估結(jié)果進(jìn)行排隊(duì)，排在最后的教職員工調(diào)到較

次要的崗位上去或解聘。實(shí)行末位淘汰制，喚起教師學(xué)習(xí)和自我提高的意識(shí)，極大地調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

四、重規(guī)范，促穩(wěn)定，提高工作效率

1、新學(xué)期，為了加強(qiáng)學(xué)校效能建設(shè)，樹立良好形象，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，該校出臺(tái)了《教職工考勤、請(qǐng)銷假、休假待遇及勞動(dòng)紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定》，規(guī)范了病事假人員工資執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。全體教師言行一致，為人師表，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上班期間不說與工作無關(guān)的話，不做與工作無關(guān)的事。

2、實(shí)行崗位聘任，提高工資待遇，穩(wěn)定非在編教師。新學(xué)期，該校對(duì)全體非在編教師進(jìn)行崗位聘用，根據(jù)該教師的工作能力、成績(jī)和學(xué)校崗位工作需要進(jìn)行崗位聘用，簽定了勞動(dòng)聘用合同。合同對(duì)雙方的權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行了約束，保障了非在編教師的權(quán)益。同時(shí)根據(jù)崗位情況，大大提高了他們的工資待遇。依照《勞動(dòng)合同法》，學(xué)校為他們解決三險(xiǎn)問題，提供了社會(huì)保障。政策實(shí)行后，穩(wěn)定了非在編教師隊(duì)伍，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)效率產(chǎn)生了積極的影響。

3、完善后勤管理，提高服務(wù)質(zhì)量。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，借鑒先進(jìn)學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)，完善了后勤管理的各項(xiàng)制度。對(duì)后勤職工的崗位及人員進(jìn)行了重新調(diào)整，分工具體，崗位職責(zé)明確，做到事事有人管、人人有事做。調(diào)動(dòng)了全體人員的積極性，工作效率明顯提高。出臺(tái)修訂了財(cái)務(wù)、食堂、商店管理等二十幾項(xiàng)規(guī)章制度，做到權(quán)責(zé)分明，各盡其責(zé)、各盡其職，極大的調(diào)動(dòng)了后勤工作人員的積極性。

該校以制度促管理，以管理促發(fā)展，使學(xué)校的教育教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，爭(zhēng)取新學(xué)期，有新突破，提升教育內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)工作的全面勝利。

第五篇：實(shí)施幸福教育,促進(jìn)內(nèi)涵提升工作方案

實(shí)施幸福教育，促進(jìn)內(nèi)涵提升工作方案

實(shí)施幸福教育，促進(jìn)內(nèi)涵提升工作方案

為落實(shí)全市教育系統(tǒng)深化改革推進(jìn)會(huì)的會(huì)議精神，進(jìn)一步深化教育改革，加快六大提升，不斷實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的向善、向好、向上，培養(yǎng)造就更多有品質(zhì)、有氣質(zhì)、有素質(zhì)的好老師、好學(xué)生，根據(jù)章丘市教體局和刁鎮(zhèn)教育辦的工作要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定《實(shí)施“幸福教育”,促進(jìn)內(nèi)涵提升》實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

二、工作思路

1、堅(jiān)持校園精細(xì)化管理，向常規(guī)要質(zhì)量。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，落實(shí)全程、全員、全方位管理，精心育人、精心管理、打造精致品牌的管理策略；建立公平公正科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持綜合評(píng)價(jià)，突出質(zhì)量管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)；堅(jiān)持“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒、”的教學(xué)管理運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。

2、打造特質(zhì)的校園文化，建設(shè)幸福校園。加大育人文化建設(shè)和精神文化建設(shè)，在多方面探索實(shí)踐，提高辦學(xué)品位，提升師生幸福品質(zhì)。

3、關(guān)注教師成長(zhǎng)，成就幸福教師。從教師的專業(yè)成長(zhǎng)和身心健康方面，增強(qiáng)教師成就感，提升教師幸福指數(shù)。

4、全面發(fā)展學(xué)生，培養(yǎng)幸福學(xué)生。從習(xí)慣養(yǎng)成、德育品質(zhì)、減負(fù)增效和陽光活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。

5、改革評(píng)價(jià)方式，創(chuàng)建幸福班級(jí)。進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，通過豐富多彩的教育活動(dòng)，確立幸福的生活理念，營(yíng)造幸福的生活氛圍，創(chuàng)設(shè)幸福的生活關(guān)系，組織幸福的生活實(shí)踐，讓班級(jí)成為學(xué)生幸福生活的樂園。

6、深入推進(jìn)新課程改革，打造“幸福課堂”.加快轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。推進(jìn)分層教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)置；強(qiáng)化先進(jìn)課堂教學(xué)研究成果，減負(fù)增效，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、具體內(nèi)容

（一）加強(qiáng)校園環(huán)境與文化建設(shè)，打造“幸福校園”

1、開展校園衛(wèi)生凈化活動(dòng)，共建美麗校園。

以養(yǎng)成教育為契機(jī)，加大學(xué)校校園衛(wèi)生的清理整頓力度，積極開展?fàn)幾鲂@小衛(wèi)士活動(dòng)，扎實(shí)開展“垃圾不落地”和“處處無雜草”的活動(dòng)，做好學(xué)校凈化工作，做到各室擺放整齊、地面無任何灰塵紙屑，校園無任何衛(wèi)生死角。

2、開展校園文化建設(shè)，共建文化校園

（1）開展校園育人文化建設(shè)。

①室外環(huán)境布置。利用宣傳欄、活動(dòng)宣傳牌等將學(xué)校的辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)校及教師的師德承諾、學(xué)生主題教育、師生表彰等內(nèi)容呈現(xiàn)出來，展示學(xué)校師生的風(fēng)采。

②班級(jí)環(huán)境布置。將班級(jí)名片張貼在各班教室門口，室內(nèi)布置教室黑板正上方統(tǒng)一設(shè)置各具特色的班訓(xùn)。教室兩側(cè)和其他各個(gè)角落，在各班師生的共同努力下進(jìn)行個(gè)性化、人文化設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際，凸顯主題，個(gè)性鮮明。

③各辦公室、功能室文化建設(shè)。根據(jù)各室工作職能，確立相應(yīng)的文雅特色名稱和室內(nèi)標(biāo)語，張貼相關(guān)的規(guī)章制度，將學(xué)校的管理制度、師德承諾、溫馨提示、名人名言等張貼在相應(yīng)位置，既提示師生工作學(xué)習(xí)，又體現(xiàn)溫馨理念。

④文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)特色。結(jié)合打造書海校園的文化理念，進(jìn)行校園文化定位與全面建設(shè)?！拔业募覉@我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行”、師生書畫作品展，詩詞歌賦等傳統(tǒng)文化藝術(shù)欣賞，國(guó)學(xué)經(jīng)典、文言警句，寓詩文、講解、繪畫于一體，在歷史文化的潛移默化中，使學(xué)生受到熏陶和感染，從而完善學(xué)生的人格，提升學(xué)生的思想境界，讓中華美德深入人心……體現(xiàn)“在陽光下幸福成長(zhǎng)”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”.（2）開展校園精神文化建設(shè)。

①充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

②利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。開好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì)。

③創(chuàng)建校園之聲廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

④積極開辟第二課堂，舉辦“五節(jié)”活動(dòng)，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

⑤積極開展讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”,學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”.⑥認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評(píng)選宣傳工作。評(píng)選內(nèi)容有學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動(dòng)明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進(jìn)行專項(xiàng)宣傳，精心打造田福小學(xué)的“星光大道”.（二）讓教師幸福地成長(zhǎng)

1、關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，增強(qiáng)教師成就感。

第一，學(xué)習(xí)提升增內(nèi)涵。學(xué)校制定教師讀書計(jì)劃，為每一位教師提供優(yōu)秀教育書籍、給每一位老師訂一本教育雜志；老師積極撰寫讀書筆記和心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)交流。學(xué)校設(shè)立“教師書吧”,提供一個(gè)溫馨的家園，營(yíng)造一個(gè)人文的校園環(huán)境。

第二，名師引領(lǐng)享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式，為教師提供更多與名師“零距離”接觸的機(jī)會(huì)。通過與名師的互動(dòng)，教師們快捷地找到解決教學(xué)問題的方法，使學(xué)校教師有更開闊的眼界和更高遠(yuǎn)的追求。

第三，搭建平臺(tái)促提升。鼓勵(lì)教師積極參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)及各級(jí)各類的骨干教師培訓(xùn)，組織開展各類業(yè)務(wù)技能的競(jìng)賽活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，提升教師專業(yè)素質(zhì)，提高教師教育教學(xué)水平，助推教師成長(zhǎng)，讓教師享受成長(zhǎng)和收獲教育成果帶來的喜悅和幸福。讓教師在看待工作時(shí)有了新的角度，幫助教師找到職業(yè)幸福感，在奉獻(xiàn)的同時(shí)推動(dòng)自身的成長(zhǎng)，獲取成功的愉悅。

2、關(guān)注教師身心健康，提升教師幸福指數(shù)

（1）關(guān)心教師工作環(huán)境，為教師提供舒心舒適工作條件。

學(xué)校為辦公室安裝空調(diào)，為教師設(shè)立讀書吧，給教師訂閱報(bào)刊雜志以及各類教學(xué)資料，為教師提供休息宿舍等，以良好的綠色、低碳、環(huán)保的工作環(huán)境和條件，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教職工的積極性，形成愛崗敬業(yè)、忘我工作的良好風(fēng)氣，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧、積極進(jìn)取的良好氛圍。

（2）關(guān)心教職工的精神需求，關(guān)注教師的心理健康。給予教師充分的信任，賦予教師更多的責(zé)任，尊重教師的自主權(quán)，開誠(chéng)布公，學(xué)校利用教代會(huì)、教師會(huì)，讓教師表達(dá)對(duì)學(xué)校工作的意見與建議，讓教師行使當(dāng)家作主的權(quán)力。情感上倍加關(guān)懷，老師們過生日時(shí)，送去蛋糕和祝福，老師生病住院，學(xué)校去看望；老師家中有困難，盡力去幫助……關(guān)注每一位教師，體貼他們的疾苦，關(guān)心他們的生活，使每位教師獲得十分愉悅的心理體驗(yàn)，引發(fā)情感共鳴，凝聚出奮發(fā)向上的情感力

（3）關(guān)注教師身體健康。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，每年開展教師健康體檢活動(dòng)；開展“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”活動(dòng)；設(shè)立體育活動(dòng)室等教室，為教師配備羽毛球、籃球、跳繩、呼啦圈等健身器材，組織教師舉行踢毽子、乒乓球賽等豐富多彩的文體活動(dòng)，鼓勵(lì)教師在工作之余積極參加體育運(yùn)動(dòng)，打造健康體魄。使每名教師都能以健康的體魄，高效開展教育教學(xué)工作。

（三）讓學(xué)生幸?？鞓烦砷L(zhǎng)

1、嚴(yán)抓養(yǎng)成教育。從細(xì)節(jié)入手，著力關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、言行舉止、文明禮儀、衣著打扮、安全教育、勞動(dòng)習(xí)慣和生活能力養(yǎng)成，扎實(shí)上好禮儀課，抓實(shí)學(xué)生行為規(guī)范。結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，每學(xué)期開展星級(jí)少年評(píng)比，金牌班級(jí)評(píng)比，樹立班級(jí)、學(xué)生優(yōu)秀典型；通過“文明禮儀在心中”知識(shí)競(jìng)賽，“安全教育講座”等活動(dòng)進(jìn)行養(yǎng)成教育規(guī)范。

2、減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效益。把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格控制作業(yè)量和禁止有償補(bǔ)課，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生休息和休閑時(shí)間。

3、提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。開展五節(jié)實(shí)踐活動(dòng)，繼續(xù)開展學(xué)生興趣小組、特色社團(tuán)活動(dòng)。大力開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”,充分利用教育基地資源，建立學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)制度，定期組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4、關(guān)注學(xué)生心理健康。加強(qiáng)學(xué)生心理健康的保護(hù)，進(jìn)行學(xué)生心理行為問題矯正，注重學(xué)生心理潛能和創(chuàng)造力開發(fā)。有針對(duì)性地開展單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭和異地務(wù)工家庭等特殊家庭子女教育，促進(jìn)心理健康發(fā)展。

（四）改革評(píng)價(jià)方式，創(chuàng)建幸福班級(jí)。

班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。本學(xué)期我們繼續(xù)進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，通過豐富多彩的教育活動(dòng)，確立快樂的生活理念，營(yíng)造快樂的生活氛圍，創(chuàng)設(shè)快樂的生活關(guān)系，組織快樂的生活實(shí)踐，讓班級(jí)成為學(xué)生幸福生活的樂園。

（五）深入推進(jìn)新課程改革，打造“幸福課堂”.通過新課程改革，積極創(chuàng)造理想的幸福課堂。轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。推進(jìn)分層教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)置；強(qiáng)化先進(jìn)課堂教學(xué)研究成果，減負(fù)增效，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。引領(lǐng)孩子自覺地學(xué)習(xí)，獨(dú)立自主地生活，充滿自信，懂得愛己愛人，讓每個(gè)孩子的身心都得到充分自由的發(fā)展。教學(xué)過程也是師生共同成長(zhǎng)的過程，因此其本身應(yīng)該是師生雙方體驗(yàn)幸福，享受幸福的過程。教學(xué)的終極目標(biāo)，課堂的動(dòng)態(tài)建構(gòu)是建立在師生之間能以更幸福的生活的人生追求上?？傊?，師生之間應(yīng)該幸福地存在課堂之中，追求幸福的課堂生活。

四、實(shí)施步驟

制定本?！靶腋＝逃こ獭睂?shí)施方案。

召開會(huì)議進(jìn)行部署。

結(jié)合本校實(shí)際，制定實(shí)施細(xì)則。

找準(zhǔn)問題和解決問題的突破點(diǎn)；開展輿論宣傳，利用多種形式、多種渠道宣傳營(yíng)造良好環(huán)境和氛圍。

根據(jù)方案全面展開工作。要切實(shí)做到有目標(biāo)、有舉措、有考核、有獎(jiǎng)懲，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。要堅(jiān)持突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)，將工作細(xì)化、量化，邊建設(shè)邊總結(jié)，邊總結(jié)邊整改，不斷完善，不斷創(chuàng)新。加強(qiáng)過程監(jiān)控和督促，定期組織過程性檢查和指導(dǎo)，確保創(chuàng)建工作深入推進(jìn)。

第三階段階段總結(jié)、督查（2015年6月-7月）

在充分總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題進(jìn)行客觀分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和做法，為下一階段做好準(zhǔn)備。

第四階段形成機(jī)制、廣泛推進(jìn)（2015年8月）

創(chuàng)造性地開展“幸福校園、幸福班級(jí)、幸福課堂”建設(shè)活動(dòng)，逐步建立和完善工作機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制，鞏固創(chuàng)建成果，保持良好運(yùn)行態(tài)勢(shì)。

五、工作要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立“幸福教育”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、督促指導(dǎo)，推動(dòng)該項(xiàng)工作的有效開展，做好“幸福學(xué)校”建設(shè)工作的安排、部署和落實(shí)。采取“項(xiàng)目化”運(yùn)作方式，分解任務(wù)，分頭并進(jìn)，保障實(shí)效。

2、明確責(zé)任。各處室、班主任、各教師明確為什么建設(shè)“幸福學(xué)校”、如何建設(shè)“幸福學(xué)?！?、怎樣建設(shè)“幸福學(xué)?！钡汝P(guān)鍵性問題，創(chuàng)造性地開展創(chuàng)建工作。

3、加強(qiáng)宣傳。加大對(duì)“幸福學(xué)?！苯ㄔO(shè)意義的宣傳，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，濃厚輿論氛圍，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的有力支持，贏得廣大學(xué)生和全體老師的廣泛認(rèn)可，形成濃厚的創(chuàng)建氛圍。

4、強(qiáng)化考評(píng)。認(rèn)真研究“幸福教育”評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，將創(chuàng)建工作納入教師和班級(jí)評(píng)價(jià)。不斷探索完善考評(píng)細(xì)則，抓好過程性管理和終結(jié)性評(píng)價(jià)，促進(jìn)創(chuàng)建工作規(guī)范化、常態(tài)化、品牌化。