第一篇：關(guān)于認真組織學生參加重慶市高職院校“學生說學”活動的通知

關(guān)于認真組織學生參加重慶市高職院?！皩W生說學”活動的通知

各系（部）：

今年是重慶市的高等教育教學質(zhì)量建設年，為進一步促進我市高職院校深化教育教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高教育教學質(zhì)量，加強和改進高職大學生的學風建設，貫徹落實重慶市教委及高等職業(yè)技術(shù)教育研究會的相關(guān)文件精神，我院研究決定開展“學生說學”研討活動。

由學生結(jié)合自身情況交流學習實踐的認識、方法和社會實踐、技術(shù)創(chuàng)新、技能大賽、成長成才的成功經(jīng)驗；探討全面提高自身的職業(yè)知識、職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)以及自我加強學風建設的途徑。為學生提供平臺，通過研討活動，形成“共話學習，共建學風，共享成長”的氛圍。并以此為契機，切實加強我校學風建設。

希望各系（部），結(jié)合本系專業(yè)特色，廣泛宣傳發(fā)動，圍繞活動主題和內(nèi)容要求，認真組織各班進行學術(shù)研討，認真發(fā)掘有潛力參加比賽的個人或班級，認真撰寫研討后的參賽論文，并于6月25日前將選拔出的優(yōu)秀選手及其“說學”的展示材料（PPT和WORD文檔）一式三份按時報送學院學生處，原則上每系（部）推薦優(yōu)秀選手不少于2人。

現(xiàn)將具體活動通知印發(fā)給你們，請仔細閱讀，認真組織。

重慶藝術(shù)工程職業(yè)學院學生處

2012年5月24日

重慶市高等職業(yè)技術(shù)教育研究會文件

渝高職研發(fā)﹝2012﹞11號

關(guān)于舉辦重慶市高職院?！皩W生說學”活動的通知

各高職院校及會員單位：

今年是重慶市的高等教育教學質(zhì)量建設年，為進一步促進我市高職院校深化教育教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高教育教學質(zhì)量，加強和改進高職大學生的學風建設，根據(jù)重慶市教委《關(guān)于開展高等學?！拔逭f”系列論壇的通知》（渝教高?2010?30號）的要求，經(jīng)研究決定舉辦重慶市高職院?！皩W生說學”活動。本次活動由重慶市教委和重慶市高職教育研究會主辦，重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院承辦?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動主題和內(nèi)容

活動的主題是“共話學習，共建學風，共享成長”。

活動的主要內(nèi)容：由學生結(jié)合自身情況交流學習實踐的認識、方法和社會實踐、技術(shù)創(chuàng)新、技能大賽、成長成才的成功經(jīng)驗；探討全面提高自身的職業(yè)知識、職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)以及自我加強學風建設的途徑。

二、參加對象

重慶市全日制在校高職學生。

三、活動形式

參賽對象要緊扣活動主題，圍繞活動的主要內(nèi)容，結(jié)合學習生活實際展開研討交流，鼓勵多人或集體撰寫心得體會、經(jīng)驗介紹和論文。

四、活動程序

本次活動分為三個階段進行：

第一階段：院校選拔階段（5月——6月30前）

各院校根據(jù)通知精神，結(jié)合學校特色，廣泛宣傳發(fā)動，圍繞活動主題和內(nèi)容要求，集中開展校內(nèi)的選拔活動，并于6月25日前將選拔出的優(yōu)秀選手及其“說學”的展示材料（PPT和WORD文檔）以及學校優(yōu)秀組織獎申報材料一式三份按時報送重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院教務處（同時報送電子版），原則上每校推薦優(yōu)秀選手不超過4人。

第二階段：評審階段（7月上旬）

成立評審組，組織相關(guān)人員對“說學”展示材料和優(yōu)秀組織獎分別進行評比。本次活動設立一等獎5個，二等獎15個，三等獎22個，優(yōu)秀獎若干。

第三階段：集中展示階段（9月下旬）

進行全市高職院?！皩W生說學”集中匯報活動（通知另發(fā)）。3所國家示范高職院校推薦的優(yōu)秀選手（每校1名）、一等獎獲得者以及隨機確定的二等獎獲獎代表按抽簽順序進行現(xiàn)場演講交流（使用PPT），并接受專家提問、點評。

本次活動將對評選出的獲獎選手和優(yōu)秀組織單位進行表彰，并將匯編獲得三等獎以上的優(yōu)秀“說學”材料。

五、活動要求

（一）加強組織領(lǐng)導。各高職院校要成立本?！皩W生說學”活動領(lǐng)導機構(gòu)，切實加強對活動的領(lǐng)導，精心組織實施，確保推薦質(zhì)量；

（二）加強宣傳發(fā)動。各高職院校要充分運用多種宣傳媒介和載體進

行廣泛的宣傳發(fā)動，讓廣大的學生了解“說學”活動、走進“說學”活動、參與“說學”活動，掀起“說學”的熱潮，要積極營造全校重視“說學”活動、關(guān)注“說學”活動、支持“說學”活動的良好氛圍；

（三）加強成果轉(zhuǎn)化。對活動中展示出的好的經(jīng)驗做法、有益的思路建議，要認真進行歸納整理，積極推廣，充分吸納，做好學生成長成才工作。

六、對“說學”材料的要求

（一）對文稿的要求

１.文稿應主題突出、觀點正確、論據(jù)可靠、論證嚴密、語言簡練、圖表清晰;

２.來稿格式包括：篇名、作者姓名、單位（含郵編）、中文摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻；

篇名應以簡明、確切的詞語反映文章中最重要的特定內(nèi)容，避免非公知、公認的縮寫詞，篇名一般不超過20個字。

摘要摘出文中的主要觀點，用第三人稱寫，不是以介紹的口氣敘述自己的文章講了哪些內(nèi)容?！罢币话阋笤?00-250字之間。關(guān)鍵詞 反映論文主要內(nèi)容的名詞性術(shù)語，以3-8個為宜，用分號“；”隔開。

正文文字篇幅一般3000-6000字為宜，文內(nèi)一級標題為1，2，3，4；二級標題為1.1，1.2，1.3，1.4；三級標題為1.1.1，1.1.2，1.1.3，1.1.4；以此類推。

參考文獻 它是指為撰寫論文而引用的有關(guān)圖書資料，僅限于作者直接閱讀過的、最主要的、發(fā)表在正式出版物上的文獻。

３.文稿請在文末寫明作者真實姓名、通信地址、聯(lián)系電話、郵箱，以

便聯(lián)系。

（二）對匯報PPT的要求

1.按照“說學”的要求，展示“說學”的主要內(nèi)容。課件應體現(xiàn)自己的特色，突出重點，不必面面俱到；

2.PPT制作應精美，形式活躍，文字要少，圖文并茂，要在有限的時間內(nèi)給人以最深的印象。

七、聯(lián)系方式

聯(lián)系人：重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院教務處 陳相亮

聯(lián)系電話：61879096 ***

電子郵箱：645345867@qq.com

附件：重慶市高等職業(yè)院?！皩W生說學”活動優(yōu)秀選手及“說學材料報送回執(zhí)

重慶市高等職業(yè)技術(shù)教育研究會

二〇一二年五月二十三日

主題詞：高職院?！皩W生說學”通知

抄送：重慶市各高職院校。

重慶市高等職業(yè)技術(shù)教育研究會印發(fā)2012年5月23日 附件：

重慶市高職院?！皩W生說學”活動參賽回執(zhí)

學校名稱：回執(zhí)時間：2012年月日

聯(lián)系人：聯(lián)系電話：

第二篇：高職院校畢業(yè)典禮學生發(fā)言稿

畢業(yè)典禮發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：

大家好！我是XXXX系20XX屆XXXX專業(yè)的XXX，很榮幸能作為畢業(yè)生代表在這里發(fā)言。

今天是個特別的日子亦是難忘的日子，今天我們將告別相伴我們?nèi)甑哪感！１M管，在人生的旅途中，x院的日子只是短暫的瞬間；也許，在XX職業(yè)技術(shù)學院的日子我們過得單調(diào)而平凡。但是，“XX、XX、XX、XX”（校訓）這八個大字已在我們的心底刻下了深深的烙印。

雖然XX職業(yè)技術(shù)學院在全省范圍內(nèi)來說，還算不上是一個響亮的名字，她沒有悠久的歷史，也沒有輝煌的過去，但X院有著催人奮進的現(xiàn)在，更有讓人憧憬的未來。5歲的x院猶如一顆奮力向上的樹苗，正經(jīng)受著激烈競爭的考驗。我堅信，在全院師生員工的努力下，XX職業(yè)技術(shù)學院沒有理由不長成參天大樹。在這里，讓我們最誠摯地祝愿，祝愿每一位X院人和XX職業(yè)技術(shù)學院在風雨之中共同奮斗，在藍天之下共同成長。如果在明天的社會上，所有曾從X院走出去的人，都能用自己杰出的才能服務社會，創(chuàng)造財富，福澤他人，以自己富有魅力的人格和高雅的品味成為社會修身之范，那將是x院最大的成功、老師們最大的自豪和幸福，更是我們應以必生精力為之奮斗的目標！

也許，XX職業(yè)技術(shù)學院的畢業(yè)證書，在某種意義上不如名牌高校的畢業(yè)證那般閃亮，但從另外一種意義上，她卻是開拓者的證明，是勇敢者的金牌。開拓者和勇敢者是不需要一紙文憑來承認的，因為他們有

勇往直前的勇氣。讓我們以優(yōu)秀的工作業(yè)績成為x院的驕傲，讓我們的畢業(yè)證書成為我們生命中最貴重的收藏。

悠悠寸草心，報得三春暉?；厥兹昵暗哪莻€秋天，我們帶著行囊來到這個美麗而浪漫的城市。報到那天，在師兄師姐熱情的幫助下注冊報名，師兄師姐為了迎接我們的到來精心策劃了一場迎新晚會。在XX警備區(qū)里我認識了同班同學，和大家一起度過兩周的軍訓生活。在軍營中我們從一個個獨立的個體，慢慢的形成為一個整體，開始成為了X院的一份子，并在這開始我們新的生活和求學的道路。

然而，當年年少輕狂的我們，輕視那枝葉稀疏的小樹，忽視那彈丸之地的圖書館，漠視勤勤懇懇來回奔波的老師。入學之初的失落，蒙蔽了本該清澈的雙眼，包裹了本該感恩的靈魂。在怨天尤人中，我們度過了兩年。是領(lǐng)導給予了我們鼓勵和包容，是老師幫助我們重拾繼續(xù)前行信心。當我們還來不及去追憶過去的點點滴滴，就要離開X院了，心中有了種種的不舍。原來，并不是X院不美好，只是我們未能發(fā)現(xiàn)與欣賞，不知珍惜與自重。在此，請允許我代表所有即將走出校門的畢業(yè)生們對三年來關(guān)心和愛護我們的院領(lǐng)導表示最衷心的感謝！向誨人不倦的老師們致以最崇高的敬意?。ň瞎?/p>

三年來，我們共同擁有過追求，也有過失落；有過歡樂，也有過憂愁；有過友愛，也有過矛盾。多少歡笑，多少痛苦，多少汗水，多少淚水，都將在這個典禮上成為一個終結(jié)。泰戈爾曾說過：“天空不留下我的痕跡，但我已飛過?！笔堑?，我們無怨無悔地活過、愛過，并留下了真摯的友誼。再回首，心緒難平。今天，我們要在這個多姿多彩、多情

多意的夏天作最后的握別，踏上一個全新的起點?！笆旰翱啵癯柙浦尽?，我們就要懷著成熟的人生理念、豐富的專業(yè)技能踏上工作的崗位了。相聚時難別易難！作為學生，終究是要走出校門，畢業(yè)是結(jié)束，也是開端。我們的路還長，只有繼續(xù)努力，繼續(xù)拼搏，我們的夢想才能實現(xiàn)，我們的人生才會輝煌！

最后，讓我們一起再次祝福我們母校：人才輩出！桃李芬芳！讓我們一起再次祝福我們的領(lǐng)導和老師們：身體健康、工作順利！讓我們一起互相共勉：在以后的人生路上一路順風！萬事如意！

謝謝大家！

第三篇：高職院校學生寢室文化建設初探（范文）

高職院校學生寢室文化建設初探

（浙江育英職業(yè)技術(shù)學院工商管理系顏芹芹）

摘要：本文闡述了寢室文化的界定和高職學生的特點，分析了當代高職學生的寢室文化的功能和對學生的影響，高職學生寢室文化存在的問題，提出了高職學生寢室文化建設的建議。關(guān)鍵詞：高職學生寢室文化和諧校園

一、大學生寢室文化的概述和高職學生的特點

（一）寢室文化的界定

寢室文化的界定具有不確定性，學者們以自己的視角和自己的語言界定著寢室文化：如譚謹在《大學生宿舍文化建設淺論》中指出“宿舍文化是以宿舍為主要空間，以學生為主體，以宿舍成員的言談舉止、所作所為為主要內(nèi)容的一種群體性文化”；王萍，時寶國在《高校學生宿舍文化的功能》認為“宿舍文化是指以學生為主體，以課外活動為主要內(nèi)容，以校園精神為主要特征的一種群體文化”；雷湘竹的《略論高校宿舍文化建設》提出大學生宿舍文化是指高校學生宿舍區(qū)的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的總和。他們都從不同的方面對大學生宿舍文化進行了界定。所謂大學生“寢室文化”，我認為是指大學生在以寢室為主要空間的共同學習生活、相互作用的過程中形成的環(huán)境和氛圍，在校園文化建設中，大學寢室文化起到了無法替代的作用，有自己鮮明的特征和重要的教育功能，其自身價值不容忽視。大學生寢室文化是指大學生在寢室空間所表現(xiàn)出的種種文化意識和行為，如生活作風、道德規(guī)范、思想意識、審美情趣和行為方式等。它是校園文化的重要組成部分，從一個側(cè)面反映了一個學校的精神風貌和辦學水平，對大學生健康成長有很重要的影響。

（二）高職學生的特點

隨著我國教育體制的改革，高職高專教育已經(jīng)成為高校教育的一個組成部分，招收的學生大多數(shù)是高中或中專畢業(yè)生。高職高專學制一般為三年。招來的學生年齡一般都在18~20歲左右，在這一年齡段的學生青春期發(fā)育大體完成。在這一時期，學生的思想比較開放，個性比較活躍，進取心和自尊心較強，情緒、情感處于積極的狀態(tài)，心理和行為符合年齡特征，精力旺盛，思維活躍，情感豐富，興趣廣泛，具有較強的學習和生活的獨立個性[1]。

二、寢室文化的功能和對學生的影響

寢室文化在對大學生的影響日益強大的今天，應該要重視寢室文化，分析寢室文化的功能，了解寢室文化的特性，更好的利用寢室文化為我們創(chuàng)造一個良好和諧的寢室文化，為構(gòu) 1

建和諧校園，培育二十一世紀大學生，促進大學生的全面發(fā)展，發(fā)揮更大的貢獻。

大學生寢室文化隨著時代的發(fā)展，其功能也日益強大，發(fā)揮的作用也日益重要。其主要的功能有：

1.輿論導向功能。寢室是一個開放的小社會，是大學生與社會交互作用的中間環(huán)節(jié)。大學生對社會上的各種各樣的思想、理論、觀念、思潮的吸收以至內(nèi)化都在這里，所以侵蝕文化有助于大學生開闊視野，提高政治鑒別力和形成正確的價值觀。

2.規(guī)范約束功能。寢室文化中的寢室制度文化是一種行為規(guī)則，而寢室成員通過投射效應，從人們對他們的褒貶、毀譽來反省自己、約束自己和控制自己，這是寢室文化規(guī)范約束作用的特殊之所在。

3.情感平衡功能。大學時期，是一個內(nèi)心充滿著矛盾和沖突的時期，需要有知心的朋友作為傾訴對象，更要有適合的場合作為自己愿望、利益和要求外化的憑借。相對于課堂文化和其他校園文化載體，寢室具有較大的自由度和寬松地進行心理調(diào)節(jié)的特點，起到淡化內(nèi)心矛盾和沖突，實現(xiàn)情感的平衡。

4.品質(zhì)塑造功能。大學時期，世界觀、人生觀、價值觀都有待于確立。大學生在寢室里，有著明顯的趨同心理和傾向性，因此常會確立和改變自己的觀點、態(tài)度以及價值判斷，而形成相對應的、共同的評價標準，從而完成世界觀、人生觀、價值觀的確立[2]。

同時，大學生寢室文化在大學生成長和成才中，影響越來越重要。寢室文化主要是潛移默化式的影響，對大學生的思想觀念和價值觀念都產(chǎn)生了重要影響。寢室文化在對大學生思想素質(zhì)，道德素質(zhì)，文化素質(zhì)影響尤為重要。

1.對大學生思想政治素質(zhì)的影響

思想政治素質(zhì)，主要表現(xiàn)為堅定的共產(chǎn)主義信念、強烈的愛國感情以及勇于堅持真理、自覺學習堅持馬列主義和確立科學的世界觀和方法論等等。良好的思想政治素質(zhì)，能使大學生在錯綜復雜的環(huán)境下保持清醒的頭腦，樹立正確的政治觀念和政治信念。

2.對大學生道德素質(zhì)的影響

道德素質(zhì)，主要是指人們分辨善惡、為人處世的能力和品格。寢室小環(huán)境的文明程度、格調(diào)的高底，既反映大學生自身的精神風貌，又對大學生身心產(chǎn)生無形的影響。由于大學生寢室成員組成的是一個較高層次且目標比較一致的群體，飯后閑聊，睡前臥談，彼此之間可以加深了解，建立友誼，增進感情，學會忍耐與寬容，學會彼此尊重人格，因此，健康向上、豐富多彩的寢室文化能夠使寢室成員和睦相處，形成良好的心境和愉快的情感，使道德情操得到升華。但是，有的寢室經(jīng)常談論一些低級庸俗的話題，發(fā)泄消極的情緒，使整個寢室歪風邪氣上漲，低級趣味蔓延。這樣造成不少大學生在公共場所談波士頓高雅，回到寢室里卻

無所顧忌，相互之間用語粗俗，粗話、臟話不斷。有的大學生極其講究個人衛(wèi)生，寢室臟亂差卻不去主動打掃整理；自己的物品視作珍寶，對寢室公物的損壞卻毫不可惜等等，這些都容易對同寢室同學的道德素質(zhì)產(chǎn)生不良影響。

3.對大學生心理素質(zhì)的影響

心理素質(zhì)主要是指人的心智對外界環(huán)境的各種刺激作出反應、應付環(huán)境和生活壓力的能力。良好的心理素質(zhì)，能使大學生心理健康，保持心態(tài)平和、情緒穩(wěn)定、樂觀向上的精神狀態(tài)。

大學生們年齡相仿，文化素質(zhì)接近，很容易產(chǎn)生心理互動。如果一個寢室群體和睦，寢室將成為大學生的“避風港”，他們都愿意把個人的喜怒哀樂在這里向大家述說，以些從集體中得到理解和支持。但是，如果彼此之間不和睦，互不理睬，僅僅把寢室當成一個睡覺的窩，那么，寢室成員就不會有歸屬感和自豪感，在這種寢室里長期生活的學生就會形成孤僻、自私的個性。還應注意到，寢室文化在某種程度上會使其成員在心理上養(yǎng)成一種小集體的保護圈，容易形成防備、排斥外界的心理，不利于寢室與同學交往中，總是跳不出寢室的小圈子，以寢室“畫地為牢”，把自己的交往限制在一個有限的空間，無論是參加班、系、學?；顒?，還是上自習、娛樂，甚至吃飯，都是本寢室的成員經(jīng)常在一起。這樣，寢室小群體就成了封閉的群體，久而久之，導致大學生交往面狹窄，缺乏與其他同學的情感交流，不利于大學生的身心健康發(fā)展。

三、寢室文化建設中存在的問題

在構(gòu)建和諧寢室文化的過程中，我們?nèi)〉煤艽筮M步，清晰了寢室文化的功能和影響，了解寢室文化的特性和含義，加深了對寢室文化的了解。在寢室文化對大學生影響越來越重要的今天，我們發(fā)現(xiàn)在構(gòu)建和諧寢室文化的今天，在寢室中依然存在很多問題亟待我們解決，其中包括貧富差距，對貧困學生的歧視；不講衛(wèi)生，破壞寢室環(huán)境；生活不規(guī)律，不按時休息，影響他人休息；自以為是，不和室友交流，獨立于寢室

1.貧富分化，對貧困學生的歧視。因為大學生來自全國各地，城市農(nóng)村，各地發(fā)展水平，經(jīng)濟程度大相徑庭，存在很大的差異，因此也造成了，同學之間存在貧富差異，對貧困學生和個別對農(nóng)村學生的歧視。這些會導致貧困學生產(chǎn)生自卑心理，以為自不如人，同寢室同學產(chǎn)生矛盾，有可能導致馬加爵案的悲劇發(fā)生。

2.寢室衛(wèi)生不容樂觀。在不少的學生寢室，物品擺放雜亂無章，書本、鞋襪亂扔，地面布滿灰塵和污垢，床單被套亂成一團，室內(nèi)空氣渾濁，讓人望而生厭。更多的情況則是，在大一的時候?qū)嬍倚l(wèi)生情況和學生個人習慣的自律要求都表現(xiàn)得很好，但隨著時間的推移，效果就會越來越差。部分學生認為寢室是自己自由放縱的地方，因此在寢室里無所顧忌，不講

究個人衛(wèi)生。

3.缺少必要的交流，交際面過窄。寢室是大學生情感交流的重要場所，一方面為學生創(chuàng)造了彼此交往的條件，另一方面又容易引發(fā)矛盾糾紛。他們在有些問題上難免出現(xiàn)分歧，發(fā)生這樣或那樣的矛盾。有的學生不能很好地處理這些事情，導致同學間關(guān)系不融洽，互不理睬，久而久之就會形成孤僻、自私的個性，成為同學眼中的“獨行俠”。對寢室外的一切存在著一種防備和排斥心理,從而導致大學生交往面過窄，缺乏與其他同學的正常交往，不利于大學生身心健康的全面發(fā)展。寢室成員在心理上養(yǎng)成一種小集體的保護圈，容易形成防備、排斥外界的心理，在與同學的交往中，總是跳不出寢室的小圈子，影響了健康。

四、寢室文化建設的解決方法---加強寢室文化建設，構(gòu)建和諧校園

加強寢室文化建設，應該說是當前新課程改革過程中自我建設的一種基本理念和常規(guī)實踐。浙江育英職業(yè)技術(shù)學院是一所民辦高職院校，面對的學生都是來自四面八方的90后，他們幾乎都是獨生子女，是父母手中的寶，離開了自己的家來到了學校，住進了一個6個人的寢室，如何管理好一個個小小的寢室，學院的宿管中心面對這樣的形勢和情況，大力加強寢室文化建設，充分發(fā)揮寢室文化的功能，努力營造學生自我教育氛圍，培養(yǎng)學生自我管理能力和提升學生自我服務意識。

（一）構(gòu)建寢室有形文化，營造學生自我教育氛圍

寢室有形文化，即寢室中的環(huán)境和設施等各種看得見摸得著的文化形態(tài)，這些文化形態(tài)無不折射出某種價值和觀念，是一種很有教育意義的潛在課程。學院宿管中心在寢室文化的建設中，遵循了自主、系統(tǒng)、教育和實效的四項原則，即在充分調(diào)動學生自主參與的基礎上，綜合考慮影響住校生行為習慣的各種潛在因素，然后以明確的教育目標為導向確定了寢室文化的具體內(nèi)容。

1.宿管中心在各個寢室樓道中布置了一些名言警句，還有展示寢室生活的宣傳欄和一塊宿管公示欄，及時公布每天寢室動態(tài)和張貼當天報紙，在整個學生公寓構(gòu)成了一道亮麗的風景線。

2.宿管中心非常注重寢室內(nèi)部的美化，每學期都會進行寢室美化大賽，其中一項主要的組成內(nèi)容是寢室文化建設。在主題突出、和諧優(yōu)雅、符合大學生特性和時代特點的前提下，寢室可根據(jù)同學們個性、愛好、特長來確定文化主題，突出各自特色；寢室內(nèi)可以依照同學們的文化主題布置，如張貼墻紙或海報，在桌上擺放盆景或其他裝飾物品。

3.宿管中心每學期還開展一次公寓文體活動，以寢室樓為單位而進行各類運動、游戲的比賽，各個社團協(xié)會以校園文化的重要陣地為載體，通過開展一系列以寢室文化為主題的娛樂活動，寓教于樂，將極大地豐富了課余文化生活，也為眾多學生提供施展自身才藝、培養(yǎng)

個人能力的舞臺，是寢室成為了一個“愉快的場所”，讓學生置身于優(yōu)美境界的同時，陶冶情操，培養(yǎng)正確的審美感。

（二）構(gòu)建寢室制度文化，培養(yǎng)學生自我管理能力

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，寢室管理既要動之以情，曉之以理，又要“約之以規(guī)”，完善的規(guī)章，可促使學生的行為規(guī)范化。反之，缺乏必要地管理條例無法保證寢室管理的質(zhì)量。宿管中心根據(jù)學生的特點和學院的實際情況，先后制訂和修正完善了《浙江育英職業(yè)技術(shù)學院學生宿舍管理辦法》、《浙江育英職業(yè)技術(shù)學院學生夜間晚歸、不歸管理實施辦法》《浙江育英職業(yè)技術(shù)學院學生宿舍電腦使用管理規(guī)定》、《關(guān)于學生宿舍安全用電管理規(guī)定》、《學生宿舍“文明寢室”考核評估實施辦法》等一系列寢室管理規(guī)章制度。這些條例就學生寢室活動、內(nèi)務管理、寢室用電安全，內(nèi)務檢查評比、獎勵和處罰等方面進行了科學的規(guī)范，并要求各寢室進行張貼。宿管中心還建立健全的學生管理系統(tǒng)，宿管會、樓長、寢室長管理機構(gòu)，定期進行制度學習，每天進行溫馨提醒，與較差的寢室定期的進行交流，培養(yǎng)同學們的自我管理能力，使他們逐步由服從轉(zhuǎn)向內(nèi)化；同時，宿管中心對寢室存在的問題及時向所在寢室和班主任反饋，并進行統(tǒng)計，每天通報寢室內(nèi)務不合格及違規(guī)違紀寢室或個人，每周評出優(yōu)秀寢室和整改寢室若干個進行通報，每月出一期《學生公寓管理工作通訊》給全院的師生觀看。

（三）構(gòu)建自主管理文化，提升學生自我服務意識

現(xiàn)在的學生大多為獨生子女，一直在父母的呵護下長大，多數(shù)學生生活上一向不用自己操心。進入大學后，進入嶄新的寄宿生活環(huán)境中，這使他們在養(yǎng)成教育方面的缺點暴露無遺。主要表現(xiàn)為：生活自理能力弱，自律意識薄弱，不能很好的自我約束。針對學生的狀況，從新生入校開始就進行了嚴格的軍訓，讓部隊的官兵來給這些學生上大學的第一課，學習軍隊中的生活模式，利用軍訓階段樹立起他們的自主意識，培養(yǎng)他們的生活能力。班主任引導學生進行自我管理，使學生在他人教育的引導下，養(yǎng)成自我教育的習慣，形成自我教育的能力，這樣才能讓學生的個性心理，人格特征正常、健康地發(fā)展。

因此，加強大學生寢室文化建設，對于提高大學生思想道德素質(zhì)，培育良好的學習交流氛圍，促進大學生的全面健康發(fā)展，改善大學生的精神風貌，促進和諧校園文化建設，具有重要的作用。加強寢室文化建設是高校素質(zhì)教育的內(nèi)在要求，不僅可以促進高校校園文化建設，同時對于大學生的身心健康和綜合素質(zhì)的提高也起著舉足輕重的作用。加強和改進大學生寢室文化，利用社會各方面力量，創(chuàng)新寢室文化的改善方法，采用新形式，利用新方法，改善寢室文化，為大學生提供良好的寢室氛圍，為大學生的成長和學校和諧發(fā)展，提供精神動力。加強和改進寢室文化，了解寢室文化的特性，增加對寢室文化功能的認識，利用寢室

文化對大學生的強大的影響。為提高大學生的文化思想素質(zhì)，促進素質(zhì)教育的發(fā)展和實行，為構(gòu)建和諧校園文化而努力奮斗。

參考文獻

[1] 韋立群.高職生心理健康教育工作探討[J].廣西工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院學報，2005年第2期.[2] 喬喜慶.期.高校學生宿舍文化建設初探[J].南都學壇（哲學社會科學版），1996年第5

第四篇：關(guān)于組織學生參加演講比賽的通知

關(guān)于組織學生參加演講比賽的通知

各系：

為紀念“一二〃九”運動75周年，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神，引導廣大青年學生增強歷史使命感，牢固樹立刻苦學習，報效祖國的信念，學院學工處于2010年12月份舉辦廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院“傳承愛國情、長立報國志”紀念“一二〃九”運動75周年主題演講比賽，2010年12月2日晚7:30在教學樓第一階梯教室舉行演講比賽復賽，請各系按以下名額要求組織學生參加：機電工程系、管理工程系各、電子電力工程系、資源工程系、計算機工程系各35人，外國語系30人，參加演講比賽的學生2日晚7:20前入場完畢，輔導員跟班組織管理。

特此通知

廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院學工處二〇一〇年十二月二日1

第五篇：高職院校學生誠信教育活動方案20160928

鐵路職業(yè)技術(shù)學院學生誠信教育活動方案

為貫徹落實市社會信用體系建設統(tǒng)籌協(xié)調(diào)小組辦公室、教育局印發(fā)關(guān)于《市社會信用體系建設重點工作及2014年工作計劃》，進一步提高我院誠信教育的針對性和實效性，現(xiàn)結(jié)合我院實際，特制定我校大學生誠信教育活動方案。

一、活動目標

誠信教育是推進社會信用體系建設重要舉措，是大學生思想政治教育的重要內(nèi)容。通過誠信教育，使廣大學生懂得誠信是一切美德的基石，是一切道德賴以維系的前提，以此來提升大學生的道德認知；通過誠信教育，在校園內(nèi)形成誠信為榮、失信可恥的良好氛圍，圍繞加強考風考紀、學生繳費和學生國家助學貸款工作及校紀校規(guī)教育，將誠信主題教育推向深入，喚起廣大學生的自我教育和自我完善的意識，自覺加強誠信建設，養(yǎng)成誠信待人，誠信處事，誠信學習，誠信立身的品德和行為。通過誠信教育，進一步探索大學生道德教育、大學校園倫理文化建設的規(guī)律和途徑，為推進社會信用體系建設和建設誠信社會做出應有的貢獻。

二、活動內(nèi)容

1．通過誠信教育，讓學生了解誠信的內(nèi)涵和功能。懂得誠信對個人來說，是安身立命之本，行事通達的憑證；是道德人格的必備條件，是做人最起碼的道德品質(zhì)；也是自我價值實現(xiàn)的重要保障。

2．加強個體誠信修養(yǎng)與實踐。培養(yǎng)學生誠實待人，以真誠的言行對待他人，關(guān)心他人，對他人富有同情心，樂于助人；培養(yǎng)學生守時、守信，有責任心，承諾的事情一定要做到，言必行，行必果；網(wǎng)絡誠信上，嚴格自律，不造謠，不信謠，不傳謠。3．教育學生了解誠信修養(yǎng)的主要方法。諸如不自欺且不欺人的“慎獨”，誠必信和信必誠的結(jié)合以及誠于事，誠于人與誠于理的協(xié)調(diào)等。

在誠實守信教育的同時，還要加強遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀和社會公德的教育，培養(yǎng)學生的法律意識和規(guī)則意識，使其具備良好的道德品質(zhì)。

三、活動時間：2015——2016學年

四、活動步驟

第一階段：宣傳發(fā)動，渲染氣氛。（2015.9-10）

1．由各二級院（系）牽頭召開“誠信為本”主題班會，邀請企業(yè)知名專家、優(yōu)秀校友作相關(guān)主題教育動員。

2．以“誠信為本”為主題布置宣傳櫥窗，懸掛誠信主題條幅，各二級院（系）出一期簡報。

3．學院廣播有關(guān)歌曲事跡，營造校遠氣氛。

4．院報院刊和網(wǎng)絡開設系列主題教育專欄，不定期報道主題教育內(nèi)容。

第二階段：活動實施階段。（2016.9-2017.3）

1．由教務處牽頭，將誠信教育引入課堂，結(jié)合思想政治教育課程和職業(yè)指導課程的教學，在人才培養(yǎng)方案上保證誠信教育教學內(nèi)容不少于8學時，使學生充分認識到樹立誠信對自己成長的意義。如在“形勢與政策”等兩課課程中開設誠信教育的專題等。

2．由學生處牽頭，充分利用新生入學教育、考風考紀、學生繳費和學生國家助學貸款、畢業(yè)生就業(yè)等有利時機，結(jié)合“誠信為本”主題教育，堅持“樹立身邊榜樣，感染鼓勵自我”，深入挖掘和大力宣傳“讀書立品，誠信先行”等社會反響良好的典型人物和先進事跡，使大學生學有方向，趕有目標，用身邊人、身邊事教育學生，感動學生。

3．各二級院（系）黨總支要密切與學生處協(xié)調(diào)配合，緊密圍繞“誠信為本”主題，結(jié)合各學院實際，開展形式多樣、喜聞樂見、學生樂于參與的主題教育系列活動：即召開一次主題班會（座談會）、開展一次特色活動、觀看一場勵志電影、舉行一次誠信為本專題征文、開展一次進社區(qū)活動、組織一次樹立理想、規(guī)劃人生活動，創(chuàng)建良好的活動氛圍。

4．各二級院（系）黨總支要立足當前，針對學生文明素質(zhì)現(xiàn)狀，爭取做到主題教育與嚴格管理相結(jié)合，健全加強大學生文明素質(zhì)建設的制度及管理細則，并在日常管理中嚴格執(zhí)行，做到持之以恒，注重實效。

5．各二級院（系）黨總支根據(jù)活動的主題與時間，結(jié)合本單位實際情況共同制定“誠信為本”主題教育計劃。

五、活動總結(jié)（2017.4-2017.6）

學院將對“誠信為本”主題教育的開展情況進行全面總結(jié)，以促進“誠信為本”主題教育得以健康、持續(xù)、深入地在全校范圍內(nèi)長期開展，同時開展“誠信為本”主題教育征文活動，并要求各二級院（系）于2015年6月底將優(yōu)秀征文、活動總結(jié)分別報送學生工作部（處），學院將在各二級院（系）總結(jié)的基礎上總結(jié)經(jīng)驗，聯(lián)合召開“誠信為本”主題教育總結(jié)表彰大會，將理想教育的成果材料（文字資料、照片CD影像等）進行整理、展出。

六、活動要求

1．加強領(lǐng)導，認真組織。教育活動要在學院黨委領(lǐng)導下認真開展，各二級院（系）應相應地成立主題教育領(lǐng)導小組，并加強領(lǐng)導，精心做好活動組織，安排必要的活動經(jīng)費，負責領(lǐng)導協(xié)調(diào)主題教育的實施和總結(jié)工作，要提高認識，將此次主題教育作為我院進一步推進社會信用體系建設，加強和改進學生思想政治教育的一項重要任務來抓緊抓好。

2．深化思想，提升高度。各學院要將“誠信為本”主題教育與引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀緊密結(jié)合起來，以提升主題教育高度。

3．結(jié)合實際，注重實效。各二級院（系）要積極主動協(xié)助學工部門要認真組織落實“誠信為本”主題教育實施計劃，充分發(fā)揮學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。積極引導學生走出校門，使學生在社會實踐中體驗榮辱，提高素質(zhì)，使此次主題教育達到預期的成效。

鐵路職業(yè)技術(shù)學院 2016年 9月11日