第一篇：工程電磁場理論與應(yīng)用課程總結(jié)報告 選題舉例

工程電磁場理論與應(yīng)用課程總結(jié)報告

選題舉例

一、針對電磁場正問題或逆問題數(shù)值分析理論的某一專題：（針對某一專題的理論分析）

1.開域問題的一般解法

2.永磁體磁特性在電機電磁場分析中的模擬

3.介紹一種電磁場數(shù)值算法（例如有限體積法，邊界元法，棱邊有限元法……）

4.介紹一種電磁場優(yōu)化方法（例如一種混合遺傳模擬退火算法……）

5.對某一碩、博論文的閱讀理解。

6.… … … …

二、結(jié)合研究課題的電磁場正問題或逆問題分析方法的應(yīng)用：（方法應(yīng)用）

1.怎樣應(yīng)用商用軟件（ANSYS，ANSOFT, MAGNET……）計算電磁場與溫度場的耦合問題

2.混合勵磁發(fā)電機及其電磁場分析

3.真空斷路器屏蔽罩的優(yōu)化設(shè)計

4.強磁場永磁磁體結(jié)構(gòu)設(shè)計

5.交流接觸器磁場分析

6.電力變壓器主絕緣電場分析

7.空心電抗器磁場有限元分析

8.… … … …

三、對本課程某一專題的學(xué)習(xí)總結(jié)

注：上述選題是以往研究生的選題，僅供參考，不必和他們的選題相同。要求：1.寫出報告并打??；2.用ppt軟件做課堂演示；3.回答問題 著重點：不貪多，對某一問題要有深入的理解；鼓勵創(chuàng)新思維；內(nèi)容相對完整；注意引文。避免拷貝其他資料的原文。

第二篇：采訪與寫作選題舉例

采訪與寫作選題舉例

一、特殊群體

1． 農(nóng)民工子女及其家庭的生活狀況（幾個個體）。

2． 冬天了，敬老院老人的生活怎么樣？

3． 孤兒院孩子們的生活與學(xué)習(xí)采訪（市福利院有線索）。

4． 環(huán)衛(wèi)工人的故事（市環(huán)衛(wèi)處或局有線索）。

5． 聾啞學(xué)校采訪（市教育局有線索）。

6． 火葬場工人的故事（市殯葬管理處或局有線索）。

7． 垃圾處理者的事跡（市環(huán)保局有線索）。

8． 女交警采訪（市交警總隊有線索或攔街采訪）。

9． “水果老人”采訪——錢莊公寓市場。

10． 小學(xué)校門前的家長們。

二、先進人物

1．“小安徽”創(chuàng)業(yè)史。

2．三十年桃李芬芳——三十年教齡的老師專訪（校人事處或市教育局有線索）。

3．文學(xué)院博士群體創(chuàng)業(yè)故事（文學(xué)院院辦有線索）。

4．國家獎學(xué)金獲得者專訪（校學(xué)生處有線索）。

5．創(chuàng)先爭優(yōu)先進典型采訪（組織部有線索）。

6．市十佳記者采訪（市記者協(xié)會有線索，記者協(xié)會辦公地址在湖州日報社）。

7．湖州市勞動模范采訪（市總工會有線索）。

8．優(yōu)秀農(nóng)民工采訪（勞動與社會保障局或市總工會有線索）。

9．新生代農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)典型采訪（勞動與社會保障局或市總工會有線索或直接到企業(yè)尋找）。

10．優(yōu)秀女護士或男護士采訪（市衛(wèi)生局有線索或直接到醫(yī)院尋找）。

三、事件采訪（時效性不一定強）

1． 采訪醫(yī)院門診部，了解近來流感或多發(fā)病情況（采訪

急診、注射室、醫(yī)生、護士）。

2． 采訪醫(yī)院骨科、外科，了解交通事故情況。

3． 消防故事（采訪119）。

4． 湖州小區(qū)內(nèi)夜半炮聲擾民采訪（采訪居民和炮市場）。

5． 湖州“酒駕”現(xiàn)場采訪（請交警配合）。

6． 湖州“兩節(jié)”安全與平安湖州采訪（采訪市公安局）。

7． 維權(quán)事件采訪（采訪市消費者協(xié)會）。

8． 勞動爭議采訪（采訪市勞動仲裁委員會）。

9． 離婚采訪（采訪市婚姻登記處，街道辦事處等相關(guān)部

門）。

10． 典型案例采訪（采訪律師、市法院）。

四、經(jīng)濟新聞類（與經(jīng)濟相關(guān)的新聞采訪）

1． 物價上漲對城市困難家庭的影響與政府幫助情況（采

訪市民政局和困難家庭）。

2． 物價上漲，普通百姓如何應(yīng)對？（采訪市民）

3． 物價上漲，誰是推手？（采訪市物價局、師院法商學(xué)

院相關(guān)教授）

4． 物價上漲，大學(xué)生餐桌有何變化？（采訪大學(xué)生和食

堂）

5． 兩節(jié)將至，家電市場采訪。

6． 年夜飯（采訪幾個大酒店）。

7． “冷經(jīng)濟”是熱還是冷？（采訪各大商場中的電熱商

品部）

8． 浙北商圈采訪（浙北幾家大商家采訪）。

9． 湖州人的餐桌新變化（采訪市民、菜市場）。

10． 農(nóng)民工融入城市情況（采訪農(nóng)民工和市民，主要采訪

雙方的態(tài)度和主要觀點）。

11． 商家打折“方程式”。（揭開商家打折的秘密）

12． 大學(xué)生消費新變化（采訪大學(xué)生）。

五、社會新聞

1． 鬧市“騙”阱（暗訪鬧市區(qū)的各種騙人伎倆）。

2． “乞人”追訪（采訪街頭乞丐，主要用暗訪的方式）。

3． 特殊志愿者行動采訪。（市團委有線索）。

4． 冬天健身采訪（采訪特色健身）。（社區(qū)、居委會有線

索，或在街頭社區(qū)尋找）

5． 公交車上的文明采訪（體驗式采訪，跟隨公交車采訪）。

6． “知識經(jīng)濟”在校園（采訪各類考試、考證、辦班、培訓(xùn)等情況）。

7． 優(yōu)秀婦女典型采訪（市婦聯(lián)、團委有線索）。

8． 助人為樂典型采訪（市文明辦有線索）。

9． 助殘好心人采訪（市殘疾人聯(lián)合會，簡稱市殘聯(lián)有線

索）。

10． 愛心事跡采訪（市慈善總會、市殘聯(lián)、市團委有線索）。

11． 中小學(xué)課業(yè)負擔(dān)采訪（采訪家長、學(xué)校、老師和教育

行政部門）。

六、企業(yè)、農(nóng)村采訪

1． 工廠中的優(yōu)秀工人采訪（找一個工廠采訪）。

2． “打工妹”故事采訪（到超市或企業(yè)尋找）。

3． 企業(yè)家專訪（湖州老字號董事長或總經(jīng)理采訪）。

4． 廠長創(chuàng)業(yè)史（一個搞實業(yè)的廠長采訪）。

5． “蟻族”故事（一些大學(xué)畢業(yè)生的生活）。

6． 大學(xué)生村官采訪（長興縣委宣傳部有線索）。

7． 農(nóng)村特色經(jīng)濟采訪（市農(nóng)村工作辦公室有線索）。

8． 新農(nóng)村建設(shè)典型村采訪（市農(nóng)村工作辦公室有線索）。

9． 農(nóng)村優(yōu)秀經(jīng)紀(jì)人采訪（市農(nóng)業(yè)局或市委宣傳部有線

索）。

10． 農(nóng)村創(chuàng)業(yè)典型（同9）

11． 湖州城鄉(xiāng)一體化進程采訪（市農(nóng)辦、市城鄉(xiāng)建設(shè)局、市委宣傳部有線索）。

七、特別策劃

1． 湖州師范學(xué)院十大院長治院理念與方略專訪。

2． 湖州大學(xué)什么樣——專訪院長胡璋劍。

3． 培養(yǎng)什么樣的學(xué)生——專訪副院長方達偉。

4． “尋子啟事”的背后——某女士130萬尋找優(yōu)秀男士

生子暗訪。

5． “求助8元一頓飯”的背后（暗訪街頭青年跪地乞討）。

6． 國家獎學(xué)金群英譜（采訪國家獎學(xué)金獲得者，提煉出

獨特的觀點，采訪出感人的事跡）。

7． “車族”之煩惱（采訪有車一族人群的煩惱事）。

8． 考駕照的故事。

9． 大學(xué)生過生日方式掃描。

10． 我與這個城市——新生代農(nóng)民工城市認同調(diào)查。

11． 農(nóng)民工子女的教育狀況采訪。

12． 農(nóng)民工子弟學(xué)校老師的酸苦。

13． 湖州美麗鄉(xiāng)村行（選擇兩三個村子采訪，市農(nóng)辦有線

索）。

14． 大學(xué)生婚戀觀掃描。

15． “素質(zhì)訓(xùn)練”對大學(xué)生有何作用（采訪大學(xué)生和素質(zhì)

訓(xùn)練基地）。

16． 教代會熱點全聚焦（學(xué)校將召開教代會，可進行全面

采訪聚焦）。

17． “城管”全接觸（采訪湖州市城市執(zhí)法大隊，體驗或

參與式采訪）

18． 湖州如何迎接老年社會（市老齡委有線索、采訪湖州

市幾個敬老院，采訪家有老年人的家庭及其子女，采訪有關(guān)專家學(xué)者）。

新聞采訪與寫作課程實踐實訓(xùn)參考選題。請同學(xué)們舉一反三，以此為啟發(fā)，創(chuàng)造自己的高水平選題！

2010-11-21

第三篇：采訪與寫作選題舉例

采訪與寫作選題舉例

一、特殊群體

1． 農(nóng)民工子女及其家庭的生活狀況（幾個個體）。2． 冬天了，敬老院老人的生活怎么樣？

3． 孤兒院孩子們的生活與學(xué)習(xí)采訪（市福利院有線索）。4． 環(huán)衛(wèi)工人的故事（市環(huán)衛(wèi)處或局有線索）。5． 聾啞學(xué)校采訪（市教育局有線索）。

6． 火葬場工人的故事（市殯葬管理處或局有線索）。7． 垃圾處理者的事跡（市環(huán)保局有線索）。8． 女交警采訪（市交警總隊有線索或攔街采訪）。9． “水果老人”采訪——錢莊公寓市場。10． 小學(xué)校門前的家長們。

二、先進人物 1．“小安徽”創(chuàng)業(yè)史。

2．三十年桃李芬芳——三十年教齡的老師專訪（校人事處或市教育局有線索）。

3．文學(xué)院博士群體創(chuàng)業(yè)故事（文學(xué)院院辦有線索）。4．國家獎學(xué)金獲得者專訪（校學(xué)生處有線索）。5．創(chuàng)先爭優(yōu)先進典型采訪（組織部有線索）。

6．市十佳記者采訪（市記者協(xié)會有線索，記者協(xié)會辦公地址在湖州日報社）。

7．湖州市勞動模范采訪（市總工會有線索）。

8．優(yōu)秀農(nóng)民工采訪（勞動與社會保障局或市總工會有線索）。9．新生代農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)典型采訪（勞動與社會保障局或市總工會有線索或直接到企業(yè)尋找）。

10．優(yōu)秀女護士或男護士采訪（市衛(wèi)生局有線索或直接到醫(yī)院尋找）。

三、事件采訪（時效性不一定強）

1． 采訪醫(yī)院門診部，了解近來流感或多發(fā)病情況（采訪急診、注射室、醫(yī)生、護士）。

2． 采訪醫(yī)院骨科、外科，了解交通事故情況。3． 消防故事（采訪119）。

4． 湖州小區(qū)內(nèi)夜半炮聲擾民采訪（采訪居民和炮市場）。5． 湖州“酒駕”現(xiàn)場采訪（請交警配合）。

6． 湖州“兩節(jié)”安全與平安湖州采訪（采訪市公安局）。7． 維權(quán)事件采訪（采訪市消費者協(xié)會）。8． 勞動爭議采訪（采訪市勞動仲裁委員會）。

9． 離婚采訪（采訪市婚姻登記處，街道辦事處等相關(guān)部門）。

10． 典型案例采訪（采訪律師、市法院）。

四、經(jīng)濟新聞類（與經(jīng)濟相關(guān)的新聞采訪）

1． 物價上漲對城市困難家庭的影響與政府幫助情況（采訪市民政局和困難家庭）。

2． 物價上漲，普通百姓如何應(yīng)對？（采訪市民）

3． 物價上漲，誰是推手？（采訪市物價局、師院法商學(xué)院相關(guān)教授）

4． 物價上漲，大學(xué)生餐桌有何變化？（采訪大學(xué)生和食堂）

5． 兩節(jié)將至，家電市場采訪。6． 年夜飯（采訪幾個大酒店）。

7． “冷經(jīng)濟”是熱還是冷？（采訪各大商場中的電熱商品部）

8． 浙北商圈采訪（浙北幾家大商家采訪）。9． 湖州人的餐桌新變化（采訪市民、菜市場）。10． 農(nóng)民工融入城市情況（采訪農(nóng)民工和市民，主要采訪雙方的態(tài)度和主要觀點）。

11． 商家打折“方程式”。（揭開商家打折的秘密）12． 大學(xué)生消費新變化（采訪大學(xué)生）。

五、社會新聞

1． 鬧市“騙”阱（暗訪鬧市區(qū)的各種騙人伎倆）。2． “乞人”追訪（采訪街頭乞丐，主要用暗訪的方式）。3． 特殊志愿者行動采訪。（市團委有線索）。

4． 冬天健身采訪（采訪特色健身）。（社區(qū)、居委會有線索，或在街頭社區(qū)尋找）

5． 公交車上的文明采訪（體驗式采訪，跟隨公交車采訪）。6． “知識經(jīng)濟”在校園（采訪各類考試、考證、辦班、培訓(xùn)等情況）。

7． 優(yōu)秀婦女典型采訪（市婦聯(lián)、團委有線索）。8． 助人為樂典型采訪（市文明辦有線索）。

9． 助殘好心人采訪（市殘疾人聯(lián)合會，簡稱市殘聯(lián)有線索）。

10． 愛心事跡采訪（市慈善總會、市殘聯(lián)、市團委有線索）。11． 中小學(xué)課業(yè)負擔(dān)采訪（采訪家長、學(xué)校、老師和教育行政部門）。

六、企業(yè)、農(nóng)村采訪

1． 工廠中的優(yōu)秀工人采訪（找一個工廠采訪）。2． “打工妹”故事采訪（到超市或企業(yè)尋找）。3． 企業(yè)家專訪（湖州老字號董事長或總經(jīng)理采訪）。4． 廠長創(chuàng)業(yè)史（一個搞實業(yè)的廠長采訪）。5． “蟻族”故事（一些大學(xué)畢業(yè)生的生活）。6． 大學(xué)生村官采訪（長興縣委宣傳部有線索）。7． 農(nóng)村特色經(jīng)濟采訪（市農(nóng)村工作辦公室有線索）。8． 新農(nóng)村建設(shè)典型村采訪（市農(nóng)村工作辦公室有線索）。9． 農(nóng)村優(yōu)秀經(jīng)紀(jì)人采訪（市農(nóng)業(yè)局或市委宣傳部有線索）。

10． 農(nóng)村創(chuàng)業(yè)典型（同9）

11． 湖州城鄉(xiāng)一體化進程采訪（市農(nóng)辦、市城鄉(xiāng)建設(shè)局、市委宣傳部有線索）。

七、特別策劃

1． 湖州師范學(xué)院十大院長治院理念與方略專訪。2． 湖州大學(xué)什么樣——專訪院長胡璋劍。3． 培養(yǎng)什么樣的學(xué)生——專訪副院長方達偉。

4． “尋子啟事”的背后——某女士130萬尋找優(yōu)秀男士生子暗訪。

5． “求助8元一頓飯”的背后（暗訪街頭青年跪地乞討）。6． 國家獎學(xué)金群英譜（采訪國家獎學(xué)金獲得者，提煉出獨特的觀點，采訪出感人的事跡）。

7． “車族”之煩惱（采訪有車一族人群的煩惱事）。8． 考駕照的故事。

9． 大學(xué)生過生日方式掃描。

10． 我與這個城市——新生代農(nóng)民工城市認同調(diào)查。11． 農(nóng)民工子女的教育狀況采訪。12． 農(nóng)民工子弟學(xué)校老師的酸苦。

13． 湖州美麗鄉(xiāng)村行（選擇兩三個村子采訪，市農(nóng)辦有線索）。

14． 大學(xué)生婚戀觀掃描。

15． “素質(zhì)訓(xùn)練”對大學(xué)生有何作用（采訪大學(xué)生和素質(zhì)訓(xùn)練基地）。

16． 教代會熱點全聚焦（學(xué)校將召開教代會，可進行全面采訪聚焦）。

17． “城管”全接觸（采訪湖州市城市執(zhí)法大隊，體驗或參與式采訪）

18． 湖州如何迎接老年社會（市老齡委有線索、采訪湖州市幾個敬老院，采訪家有老年人的家庭及其子女，采訪有關(guān)專家學(xué)者）。

新聞采訪與寫作課程實踐實訓(xùn)參考選題。請同學(xué)們舉一反三，以此為啟發(fā)，創(chuàng)造自己的高水平選題！

2010-11-21

第四篇：社會主義市場經(jīng)濟理論課程論文選題

社會主義市場經(jīng)濟理論課程論文選題

努力提高開放型經(jīng)濟水平

我國“走出去”戰(zhàn)略的演變及發(fā)展模式

我國城鎮(zhèn)居民財產(chǎn)性收入研究

我國經(jīng)濟增長與失業(yè)關(guān)系的實證分析

社會主義市場經(jīng)濟體制與私營經(jīng)濟

論民營經(jīng)濟的作用與發(fā)展趨勢

論公有制經(jīng)濟與非公有制經(jīng)濟的和諧發(fā)展 關(guān)于優(yōu)化民營經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境的思考

中國民營經(jīng)濟發(fā)展的機遇、挑戰(zhàn)與前景

市場經(jīng)濟分配機制探索

關(guān)于完善我國產(chǎn)權(quán)市場的思考

我國居民收入差距擴大的原因透視與治理對策 民營企業(yè)融資渠道構(gòu)建相關(guān)問題探析

關(guān)于完善我國資本市場的思考與建議

試論民營企業(yè)的家族式管理

民營企業(yè)治理結(jié)構(gòu)模式探索

關(guān)于完善我國房地產(chǎn)市場的思考

我國中小企業(yè)的地位、困難與出路

民營企業(yè)融資面臨的困難與對策建議

論具有中國特色的分配制度模式

國際金融危機與中國經(jīng)濟增長前景分析

金融危機下中國經(jīng)濟發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn) 我國國有資產(chǎn)監(jiān)管問題與對策研究

我國國有控股企業(yè)治理結(jié)構(gòu)相關(guān)問題研究 我國國有事業(yè)單位體制改革相關(guān)問題研究 論社會主義市場經(jīng)濟的中國特色

我國國有事業(yè)單位勞動工資體制改革研究

論中國社會主義市場經(jīng)濟的特殊性與時代性 中國市場經(jīng)濟模式理性思考

論社會主義公有制與市場經(jīng)濟的兼容

試析中國市場化改革的基本經(jīng)驗

中國特色社會主義市場經(jīng)濟道路探析

論社會主義市場經(jīng)濟的產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)

我國城市化進程中失地農(nóng)民利益受損現(xiàn)狀與保護對策 衡量社會主義市場經(jīng)濟體制建立健全的主要標(biāo)志 我國城市建設(shè)中城中村居民利益補償問題研究 論社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)中的道德建設(shè)

資源環(huán)境約束與中國可持續(xù)發(fā)展問題研究 我國居民收入差距擴大的原因與對策分析 我國選擇漸進式市場化改革道路的原因分析 我國農(nóng)村土地現(xiàn)存產(chǎn)權(quán)制度及其改革路徑 我國農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)、現(xiàn)狀問題及對策

中國地方市場分割的成因與對策研究

我國失地農(nóng)民的現(xiàn)狀與社會保障問題研究 社會主義市場經(jīng)濟條件下的效率與公平

對提高我國居民財產(chǎn)性收入的理性思考

論創(chuàng)造條件讓更多的城鄉(xiāng)居民擁有財產(chǎn)性收入 深化我國所有制改革若干問題的思考

我國農(nóng)村土地產(chǎn)權(quán)制度的深層矛盾與改革設(shè)想 節(jié)能減排與經(jīng)濟發(fā)展的辯證關(guān)系探析

正確把握和處理公平與效率的關(guān)系

第五篇：電磁場與電磁波課程學(xué)習(xí)心得的

電磁場與電磁波課程學(xué)習(xí)心得

入大三又學(xué)習(xí)到許多新的知識，尤其對電磁場與電磁波有深深的感覺，實話說這門課真的不太易懂。學(xué)習(xí)中有深深地難度，不過經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，總的來說還是深有感觸。電磁場與電磁波課程體系嚴(yán)謹(jǐn)，公式繁多，推導(dǎo)復(fù)雜，概念抽象，難以理解。因此在學(xué)習(xí)之前不僅要有一個正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，還要根據(jù)本課程的特點有針對性的采取一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。只有兩者有機地結(jié)合，才能獲得富有成效的學(xué)習(xí)。電磁場與電磁波內(nèi)容復(fù)雜，理解難度大，因此十分有必要進行課前預(yù)習(xí)，對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容獲得整體上的認知，否則就很可能在聽課時不知所云。

本課程有大量的電磁學(xué)公式，而課本中針對這些公式的大量繁雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)和證明又常常使我們無所適從，一頭霧水。若一味地研究其數(shù)學(xué)原理和證明過程就會很容易陷入其中，迷失方向，從而忽略了對公式本身的理解。這樣在解決實際問題的時候，根本無法抓住問題的本質(zhì)所在，依舊會無從下手。對于公式的推導(dǎo)，不宜面面俱到，只要能夠熟悉其中關(guān)鍵的推導(dǎo)步驟即可。

在以往其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)中，總是對計算能力有著較高的要求，結(jié)果則往往是在考試時僅僅套了套公式，按了按計算器而已。雖然成績較高，但是收獲卻不大。然而在電磁場與電磁波這門課程當(dāng)中，真正應(yīng)該強調(diào)的是對概念的理解，而并非計算和推導(dǎo)。對概念不僅要知其然，還要知其所以然，這樣在實踐中才能真正應(yīng)用所學(xué)知識來解決問題?？v然在實際工程應(yīng)用中會伴隨著大量復(fù)雜的、且有一定精度要求的計算，但這些計算完全可以交給功能強大且效率極高的電子計算機來完成。在追求效率和速度的今天，在某些工程應(yīng)用中使用手工計算明顯不合時宜，因此不必拘泥于計算的問題。此外，過于繁雜的計算反而會掩蓋概念的本質(zhì)。對于計算，我認為應(yīng)該充分利用好現(xiàn)代計算工具，如各種數(shù)值計算軟件和專業(yè)的電磁場與電磁波分析軟件，熟練掌握它們的使用方法，培養(yǎng)現(xiàn)代工程實踐能力才是正確的方向。

電磁場與電磁波課程中有許多內(nèi)容比較抽象，比如：電磁波的極化現(xiàn)象，時諧電磁場，電磁波在空間的傳播等內(nèi)容。若只是研究課本上的理論，不僅十分枯燥而且不易理解掌握。此時應(yīng)該遵循由感性到理性的認識規(guī)律，合理運用的電子課件，把抽象的內(nèi)容形象化，具體化。通過圖片、動畫、視頻等多媒體形式將抽象的理論直觀地表現(xiàn)出來。

電磁場與電磁波既不研究具體的電流信號，也不研究具體的電路，而是研究電場、磁場以及電磁波，這看似與此前的專業(yè)課大相徑庭。其實不然，這些課程之間存在著很多的內(nèi)在聯(lián)系。從頻域的角度來看：在電信號的頻率較低時所表現(xiàn)出的特征及規(guī)律可由數(shù)字電路技術(shù)以及模擬電子線路來研究。隨著信號頻率的提升，電信號通過電子器件時的伏安特性，幅頻特性以及相頻特性發(fā)生了顯著的改變。此時，就可以用有關(guān)高頻電子線路的知識來完成對其特性的研究。若高頻信號通過放大以后從天線上以電磁波的形式向外輻射，則所輻射出的電磁波在空間中的傳播特性就可以通過電磁場與電磁波來研究了。當(dāng)天線接收到電磁波并轉(zhuǎn)換為電信號之后對信號的解調(diào)，放大等過程，則又可以通過之前所學(xué)習(xí)的內(nèi)容來研究。因此，電磁場與電磁波并不是一門孤立存在的學(xué)科，而是一門綜合性極強的自然科學(xué)學(xué)科。有許多有關(guān)電子學(xué)的重要定律，如基爾霍夫(Kirchhoff)定律、電荷守恒定律甚至可以由電磁場與電磁波中的一些公式直接導(dǎo)出。由此，電磁場與電磁波的重要性以及與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)性可見一斑。

由于電磁場與電磁波這門課程的復(fù)雜性，在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)之后，十分有必要進行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)和總結(jié)。比如在完成一個章節(jié)的學(xué)習(xí)之后要及時地對本章內(nèi)容進行梳理：按章節(jié)順序列出重要的公式及概念，寫出易混、易錯的地方，加強記憶和理解。同時還要標(biāo)明哪些內(nèi)容是需要熟練掌握的，哪些內(nèi)容是只需要了解的。歸納總結(jié)要重點突出，并能反映相關(guān)概念和規(guī)律間的區(qū)別與聯(lián)系。將這些內(nèi)容按知識的邏輯關(guān)系統(tǒng)一總結(jié)到一起。如此以來，整個章節(jié)的內(nèi)容立刻就顯得層次分明，條理清晰。在以后的復(fù)習(xí)當(dāng)中就可以有的放矢，從而增加目的性，減小盲目性，提高了學(xué)習(xí)的效率，同時也是一個對課程再認識的過程。然而單純地復(fù)習(xí)和總結(jié)對深入理解課程內(nèi)容所提供的幫助依舊是很有限的，因此還要輔以一定的課后練習(xí)，才能更好地、更透徹的理解其內(nèi)容。通過練習(xí)，有助于發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)過程中的弱點和盲點，反過來也能夠更好地為復(fù)習(xí)指明方向。本書在章節(jié)末尾設(shè)置了大量的習(xí)題，這些習(xí)題中有相當(dāng)一部分具有較大的難度，若要搞懂每一道習(xí)題勢必會花費較多的時間和精力，實際上也沒有必要如此。融會貫通，鍛煉思考問題和解決問題的能力。一道習(xí)題做不出來，說明你還沒有真懂；即使所有的習(xí)題都做出來了，也不一定說明你全懂了，因為你做習(xí)題有時只是在湊公式而已。如果知道自己懂在什么地方，又不懂在什么地方，還能設(shè)法去弄懂它，到了這種地步，習(xí)題就可以少做?！蓖瑯佑∽C了這種方法的正確性。

通過以上對電磁場與電磁波課程特點以及學(xué)習(xí)法的討論，我可以深切感受到：該課程學(xué)習(xí)難度較大，公式概念不易理解，知識體系難以把握。但這并不意味著就沒有辦法取得理想的學(xué)習(xí)效果。事實表明，只要結(jié)合自身實際，采用科學(xué)的，行之有效的學(xué)習(xí)方法，仍舊可以取得理想的成績。學(xué)習(xí)許多新的知識