第一篇：物理習題

物理習題

1.電荷的（）形成電流，電流方向規(guī)定為（），在電路閉合式，在電源（）。電流的方向是從正極經(jīng)過（）流向（）

2.下列哪種情況能夠形成電流（）A電荷的移動

B正電荷的移動

C負電荷的移動

D自由電子的定向移動

3.關于電流的方向，下列說法中正確的是（）

A在金屬導體中是自由電子定向移動形成的電流，所以自由點在定向移動的方向就是電流的方向

B在導電溶液中自有移動的有可能是正、負離子，所以電流方向不能確定C金屬導體中的電流方向與其中的自由電子定向移動的方向相反D帶電粒子移動的方向就是電流的方向

4.如圖5-7所示，合上開關，關于電流方向的說法正確的是（）Ａ電流方向從電源的負極到正極

Ｂ電流方向從Ａ到Ｂ

Ｃ電流方向從Ｂ到Ａ

Ｄ無法確定

５.由（）、（）、（）和（）組成的（）路徑叫電路。其中電源是（）的裝置；用電器是（）的裝置；開關是控制電路（）的裝置；導線是（）的裝置。

６.當把電路中的開關閉合時，電路中有（）通過，此時的電路叫做（）電路；當電路中某處斷開時，電路中沒有（）通過，這樣的電路叫做（）；如果將電源的兩極直接連在一起，會燒壞（），這是不允許的。

７.物理學成果在軍事上有廣泛的應用，有一種成為石墨炸彈的武器在戰(zhàn)爭時被用來破壞敵方的供電設施，這種炸彈不會造成人員傷亡，而是在空中散布大量極細的石墨絲，這些石墨絲是（）（填“導體”或“絕緣體”），飄落到供電設備上會造成（）（填“斷路”或“短路”），從而使供電系統(tǒng)癱瘓。

８.電路中獲得持續(xù)電流的條件是（）A電路中存在大量的自由電子

B電路中必須有電源

C電路中有電源且電路時通路

D電路中有電源且有燈泡

9.下列說法中正確的是（）

A用導線把開關、電燈等用電器連接起來就組成了一個完整的電路 B電源在電路中是提供電能的裝置

C干電池、蓄電池、發(fā)電機、電動機等都是電源 D手電筒照明時，電流方向是有電池負極經(jīng)燈泡到正極的10.如圖5-8所示，小燈泡能夠發(fā)光的是（）

第二篇：初中物理競賽-機械運動習題

機械運動課堂練習

班級_________學號________姓名________

1.河中有一漂浮物，甲船在漂浮物上游100米處；乙船在漂浮物下游100米處，若兩船同時以相同速度去打撈。則（）

A．甲船先到B．乙船先到

C．兩船同時到D．無法判斷誰先到

2.A、B兩輛車分別以速度v0、1/2 v0同方向作勻速直線運動，A車在前，Ｂ車在后．在兩車上有甲、乙兩人分別用皮球瞄準對方，同時以相對自身為2 v0的初速度水平射出，如不考慮皮球的豎直下落及空氣阻力，則（）

A．甲先被擊中B．乙先被擊中

C．兩人同時被擊中 D．皮球可以擊中乙而不能擊中甲

3.駕駛員每天準時從單位開車出來，于7：00到達教授家接教授去單位，7：20到達單位。某天，教授為了早點到單位，比平時提前離家步行去單位。走了一段時間后遇到來接他的汽車，上車后汽車掉頭并于7：10到達單位。設教授和汽車速度不變，且速度之比為1：9，教授上車及汽車掉頭時間不計。則當天教授離家時間為()

A.5：50B.6：10C.6：30D.6：50

4.車站的自動扶梯用1分鐘可將一個人送上去,若自動扶梯不動, 若此人沿運動的扶梯走上去需要0.75分鐘,那么人沿靜止的自動扶梯走上去需要()

A.1分鐘  B.2分鐘  C.3分鐘  D.3.5分鐘

5.相距4500m的甲乙兩車站之間是一條筆直的公路,每隔半分鐘有一輛貨車從甲站出發(fā)以10m/s的速度勻速度開赴乙站,共開出50輛;當?shù)谝惠v貨車開出的同時有一輛客車從乙站出發(fā)勻速開赴甲站.若客車速度是貨車速度的2倍,關于客車途中共遇到幾輛貨車，以下說法正確的是（）

A.8輛B.7輛C.6輛D.5輛

6.火車以20m/s的速度沿某一段直線軌道駛向道口，為廠提醒看守道口的工作人員，司機在距道口940m處開始鳴響汽笛，每次笛聲持續(xù)1s，停5s，然后再次拉響汽笛。當?shù)揽诠も羧藛T聽到第三次笛聲結束時，火車距道口的距離為________ m．道口工作人員昕到火車司機前后兩次拉響汽笛的時間間隔為_________s。(已知聲波在空氣中傳播的速度為340m/s)

7.相距3750m的甲.乙兩車站之間有一條筆直的公路,每隔2分鐘有一輛摩托車由甲站出發(fā)以20m/s的速度勻速開往乙站,每一輛摩托車在抵達乙站后都立即掉頭以10m/s的速度勻速開回甲站。這樣往返的車輛共有48輛；若于第一輛摩托車開出的同時,有一輛汽車由甲站出發(fā)勻速開始乙站,速度為15m/s,那么汽車抵達乙站前最后將與從甲站開出的第 _________輛摩托車迎面相遇,相遇處距乙站__________m。

8.甲、乙兩車同時從A、B兩地相向而行，在距B地54km處相遇。他們各自到達對方車站后立即返回原地，途中又在距A地42km處相遇。那么A、B兩地的距離為_________m;兩次相遇地點的距離是__________m。

9.一艘航空母艦停在港口，用超聲波搜尋海底，發(fā)現(xiàn)有一艘潛艇向己方駛來（假設為勻速直線運動），第一次發(fā)射超聲波18s后收到回波，收到回波286s后發(fā)射第二次超聲波，又經(jīng)過10s后收到回波。那么潛水艇第二次接收到超聲波時潛艇航行的距離是__________m；速度是_________m/s（超聲波在海水中的平均速度為1500m/s)

10.夜里，在海洋的同一條航線上，甲、乙兩船分別以5m/s和10m/s的速度相向而行。當兩船相隔一定距離時，兩船上的駕駛員同時拉響了汽笛，駕駛員在聽到對方的汽笛聲后立刻開亮自己船上的探照燈。若兩船駕駛員探照燈打開的時間正好相隔0．2s，則表明拉響汽笛時兩船之間相距________m，甲船亮燈時距離乙船_________m.

第三篇：初中物理機械運動經(jīng)典習題總結

1.李明同學放學回家，正碰上刮風下雨，他以18千米/時的速度由西向東快跑，此時他發(fā)

現(xiàn)了奇怪的現(xiàn)象，雨滴成豎直下落狀態(tài)，請你確定，這時刮的是______風，風速是_____米/秒

2.“看來恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行”這句話主要涉及的物理知識是______。

3.現(xiàn)有10米、2米、1厘米、1毫米、1微米六個長度值, 請分別選擇其中一個完成下列填

空：壹分硬幣的厚度最接近于_____，小手指的寬度最接近于_____，教室門的高度最接近于_____。

4.一個雞蛋的質量、課本中一張紙的厚度、一塊橡皮從桌上落到地面所用的時間，大約為

()

A.60克、0.8毫米、0.5秒；B.10克、80微米、5秒；

C.60克、80微米、0.5秒；D.10克、0.8毫米、5秒。

5.日常生活中我們常用“21吋”、“29吋”等來說明電視機的大小。這里，“吋”是什么制

中的長度單位？“21吋”、“29吋”指的是電視機上哪條線段的長度？

6.車站上，坐在火車里的乘客從窗口發(fā)現(xiàn)有兩列火車沿相反的方向運動，由此得出的下列

判斷中錯誤的是：()

A．乘客坐的火車和看到的兩列火車中一定有兩列在沿相反方向運動；

B．乘客坐的火車可能在運動； C．三列火車可能沿同一方向運動；

D．三列火車中可能有一列是靜止的。

7.甲、乙、丙三人參加100米賽跑，假定它們都作勻速直線運動。如果甲到達終點時乙距

終點10米，乙到達終點時丙距終點10米。則：甲到達終點時丙距終點米。

8.甲、乙兩列火車,車長分別為L１和L２，在相鄰的兩條軌道上, 甲車以速度V1向東勻速

行駛,乙車以速度V2向西勻速行駛,則甲、乙兩列火車從相遇到離開所需時間為_____。

9.端午節(jié)舉行龍舟大賽。開始階段甲隊落后于乙隊。甲隊急起直追。從甲隊船頭追上乙隊

船尾到甲隊船尾超過乙隊船頭，共歷時80秒。已知兩隊船長均為10米，乙隊劃船速度保持為7米／秒不變，甲從超越乙隊的過程中船速也不變，那么甲隊超越乙隊時船的速度為______米／秒。

10.某人身高1.7米，為了測試路燈的高度,他從路燈正下方沿平直公路以１米／秒的速度勻

速走開。某時刻他的影子長為１.３米，再經(jīng)過２秒鐘, 他的影子長為1.8m,路燈距地面的高度是多少？

11.國慶假期，愛動腦的小明和李志乘坐火車去旅游，并計劃在途中觀賞車外景色的同時，做一次測定火車速度的活動，事先商定了方案，明確了分工。當他們發(fā)現(xiàn)有另一列客車迎面開來時，記錄了如下數(shù)據(jù)：對面客車從他們窗邊駛過的時間約為8 s；對面客車共有17節(jié)車廂，而且與他們乘坐的車廂是相同的：他們所乘坐的車廂內電子顯示屏上顯示的時速為108 km／h。在火車?？寇囌緯r，小明又觀察到車廂外表面標有“換長2．2”的字樣，并通過詢問列車員得知，“換長”就是換算長度的意思，且1個換長=11 m。根據(jù)這些信息，他們估算出迎面開來的客車的行駛速度約為______。

12.一列250米長的隊伍，以l.25米／秒的速度勻速前進，在隊伍最前面的傳令兵以3.75

米／秒的速度跑到隊伍最后面的副領隊面前傳令（傳令時間不計）。傳令后，立即以同樣速度跑回隊伍的最前面?zhèn)髁睿瑒t該傳令兵在傳令的整個過程中，所跑的路程是多少？

第四篇：高二物理習題及參考答案

自從牛頓奠定了理論物理學的基礎以來，物理學的公理基礎的最偉大變革，是由法拉第、麥克斯韋在電磁現(xiàn)象方面的工作所引起的。下面給大家?guī)硪恍╆P于高二物理習題及答案，希望對大家有所幫助。

物理習題：

一選擇題：

1、在一傾角為θ的粗糙斜面上，有一被水平向繩子拉住邊緣的圓柱體，如圖，若圓柱體質量為m，且處于靜止狀態(tài)，則繩子的拉力為

A.mgsinθ B.mgtgθ C.mg/cosθ D.mgsin/(1+cosθ)

2、一質點做勻加速直線運動，第三秒內的位移2m，第四秒內的位移是2.5m，那么可以知道

A.這兩秒內平均速度是2.25m/s

B.第三秒末即時速度是2.25m/s

C.質點的加速度是0.125m/s2

D.質點的加速度是0.5 m/s23、做勻加速直線運動的列車，車頭經(jīng)過某路標時的速度為v1，車尾經(jīng)過該路標時的速度是v2，則列車在中點經(jīng)過該路標時的速度是

4、質量為m的物體放在粗糙水平面上，在水平恒力作用下由靜止開始運動，經(jīng)過時間t，速度達到v，如果要使物體的速度達到2v，可以采取的下列方法是

A.將物體的質量變?yōu)閙/2，其他條件不變

B.將水平恒力增為2F，其他條件不變

C.將時間增為2t，其他條件不變

D.將質量、作用力、時間都增為原來的兩倍

5、要計算豎直上拋一個物體時手對拋出物作用力的沖量，如不計空氣阻力，所需的已知條件為下列幾種組合中的A.物質的質量m，它能上升的高度H

B.拋出時的初速v0，它能上升的高度H

C.拋出時用力F的大小，物體上升到處所需的時間t

D.物體的重量G，它在空中的時間t′。

6、如圖所示，在一個足夠大的光滑平面內有A、B兩個質量相同的木塊，中間用輕質量彈簧相連，今對B施以水平?jīng)_量EΔt(Δt極短)，此后A、B的情況是

A.在任意時刻，A、B加速度大小相同

B.彈簧伸長到最長時，A、B速度相同

C.彈簧恢復到原長時，A、B動量相同

D.彈簧壓縮到最短時，系統(tǒng)總動能最小

7、在光滑的水平面上，有A、B兩個小球向右沿同一直線運動，取向右為正方向，兩球的動量分別為pA=5kgm/s，pB=7kgm/s，如圖所示。若兩球發(fā)生正碰，則碰后兩球的動量增量ΔpA、ΔpB可能是

A.ΔpA=3kgm/s，ΔpB=3kgm/s

B.ΔpA=-3kgm/s，ΔpB=3kgm/s

C.ΔpA=3kgm/s，ΔpB=-3kgm/s

D.ΔpA=-10kgm/s，ΔpB=10kgm/s8、兩上質量不同的木塊A、B(mA

A.子彈質量并不比木塊B質量小很多時，木塊A先落到地面

B.子彈質量遠小于木塊B質量時，兩木塊同時落到地面

C.木塊B到達地面時速率大些

D.兩木塊落到地面時速率一樣大

9、擺長為L的單擺的擺θ小于5°，擺球質量m，擺球從位移處運動到平衡位置的過程中

10、如下圖所示，小球從高處下落到豎直放置的輕彈簧上，在將彈簧壓縮到最短的整個過程中，下列關于能量的敘述中正確的是

A.重力勢能和動能之和總保持不變

B.重力勢能和彈性勢能之和總保持不變

C.動能和彈性勢能之和總保持不變

D.重力勢能、彈性勢能和動能之和總保持不變

11、如圖所示，水平傳送帶A、B間距離為10m，以恒定的速度1m/s勻速傳動?，F(xiàn)將一質量為0.2kg的小物體無初速放在A端，物體與傳送帶間滑動摩擦數(shù)為0.5，g取10m/s2，則物體由A運動到B的過程中傳送帶對物體做的功為

A.零 B.10J C.0.1J D.除上面三個數(shù)值以外的某一值12、1.4米長的細繩，一端固定，另一端系一個質量為200克的小球，小球在豎直平面內做圓周運動，小球通過高點的速度為5米/秒，不計空氣阻力，g取10m/s2，小球從點到達最低點過程中，小球受的沖量大小等于

A.0.8牛秒 B.1.0牛秒 C.1.8牛秒 D.2.8牛秒

13、一列火車在恒定功率的牽引下由靜止從車站出發(fā)，沿直軌道行駛，行駛5分鐘后，速度達到20m/s。設列車所受阻力大小恒定，則可以判定列車在這段時間內行駛的距離

A.一定大于3km B.可能等于3km

C.一定小于3km D.條件不足，無法確定

14、下面各例中的物體在運動中都不計空氣阻力，判斷哪些情況下機械能守恒

A.繩的上端固定，下端系一個小球，使小球在水平面上做勻速圓周運動

B.在輕質木棒的一端固定一個小球，以木棒中心為軸轉動木棒，使小球在豎直平面上做勻速圓周運動

C.把一只彈簧壓縮后用線縛住，把彈簧上端固定，下端系一個小球。當把束縛彈簧的線燒斷同后，小球在豎直方向上往返運動

D.把一個物體放在勻速轉動的轉盤上，由于摩擦力的作用而使物體隨轉盤一起做勻速圓周運動

15、如圖所示，一物體自某一高度處自由下落，恰好落在直立于地面的輕質彈簧上的a點外，到b點處彈簧被壓縮到最短，并又將物體彈回，設彈簧始終處于彈性形變范圍內，以下判斷正確的是

A.物體以a下降到b的過程中，動能不斷變小;

B.物體從b上升到a的過程中，動能不斷變大;

C.物體從a下降到b，以及從b上升到a的過程中，動能都是先增大后減小;

D.物體在b點時，所受合力不為零。

16、如圖所示，在河岸上用細繩拉船，為了使船勻速靠岸，拉繩的速度必須是

A.加速拉 B.減速拉 C.勻速拉 D.先加速，后減速

17、甲、乙兩人從距地面h高處拋出兩個小球，甲球的落地點距拋出點的水平距離是乙的2倍，不計空氣阻力，為了使乙球的落地點與甲球相同，則乙拋出點的高度可能為：

18、如圖所示為小球做平拋運動時所閃光照片的一部分，背景標尺為每小格5cm，內光的快慢為每秒20次，則小球平拋運動初始位置的坐標是

A.(0，0)B.(-5cm，0)C.(-5cm，-5cm)D.(2.5cm，0)

19、將一物體以某一初上拋、空氣阻力大小不變，在下列四幅圖中，哪一幅能正確表示物體在整個運動過程中的速度與時的關系?

20、如圖所示，在勻速轉動的圓筒內壁上，有一物體隨圓筒一起轉動而未滑動。當圓筒的角速度ω增大以后，下列說法正確的是

A.物體所受彈力增大，摩擦力也增大了

B.物體所受彈力增大，摩擦力減小了

C.物體所受彈力和摩擦力都減小了

D.物體所受彈力增大，摩擦力不變

21、甲、乙和丙三人各乘一架直升飛機，甲看到樓房勻速上升;乙看到甲機勻速上升;丙看到乙機勻速下降;甲看到丙機勻速上升，那么甲、乙和丙相對于地面的運動情況可能是

A.甲、乙勻速下降，且v甲>v乙，丙停在空中

B.甲、乙勻速下降，且v甲

C.甲、乙勻速下降，且v甲v丙

D.甲、乙勻速下降，且v甲>v乙，丙勻速下降，且v甲

22、下面關于力的說法，不正確的是

A.一個力有施力物體，不一定有受力物體

B.只有相接觸的物體之間才會產(chǎn)生力的作用

C.力的大小和方向相同，作用效果就一定相同

D.兩個大小相等的力作用在同一物體上，作用效果一定一樣

23、一小球質量為m，用長為L的懸線固定于O點，在O點正下方L/2處釘有一根長釘，把懸線沿水平方向拉直后無初速度地釋放小球，當懸線碰到釘子的瞬時

A.小球的向心加速度突然增大 B.小球的角速度突然增大

C.小球的速度突然增大 D.懸線的張力突然增大

24、地球的半徑為R0，地球表面處的重力加速度為g，一顆人造衛(wèi)星圍繞地球做勻速圓周運動，衛(wèi)星距地面的高度為R0，下列關于衛(wèi)星的說法中正確的是

25、一球狀星體具有均勻的密度ρ，當轉動周期不超過()時，其赤道上的物體才不會飛離星體表面。(G表示萬有引力恒量)

26、如圖所示長木板A放在光滑的水平地面上，物體B以水平速度沖上A后，由于摩擦力作用，最后停止在木板A上，則從B沖到木板A上的相對板A靜止的過程中，下述法中正確的是

A.物體B動能的減少量等于B克服摩擦力做的功

B.物體B克服摩擦力做的功等于系統(tǒng)內能的增加量

C.物體B損失的機械能等于木板A獲得的動能與系統(tǒng)損失的機械能之和

D.摩擦力對物體B做的功和對木板A做的功的總和等于系統(tǒng)內能的增加量

27、一個滑塊靜止在光滑水平面上，在支架上懸吊一個小球，懸線豎直時，球剛好接觸滑塊。把球拉到與懸點水平處靜止釋入，小球運動到最低點時與滑塊碰撞(圖)。設碰撞過程機械能無損失，那么關于滑塊的運動下面哪些結論是正確的A.滑塊每次被球撞擊時都向左動，可以一直走下去

B.小球每次向下運動時滑塊不動，小球上升時，滑塊隨著向右動，滑塊可以一直向右走下去

C.小球向下運動時，滑塊向右走，撞擊后，小球上升時滑塊向左動，因此滑塊將保持往返運動

D.只是小球上下往返運動，滑塊總保持靜止

28、質量為m的小球A，沿光滑水平面以v0的速率與質量為2m的靜止小球B發(fā)生正碰，碰后A球的動能變?yōu)樵瓉淼?/9，那么小球B的速率可能是

A.v0/3 B.2v0/3 C.4v0/9 C.5v0/929、如圖所示為一條位于豎直平面內的光滑曲軌ab與圓形光滑軌道bcd連接。圓的半徑為R，b點為圓軌最低點，d點為圓軌點，c點與圓心等高。把一個小金屬球由高h=2R的a點從靜止釋放，那么小球在軌道上的運動將是下面哪種情況

A.因為有軌道，所以球能沿軌道上通過d點

B.球到達d點時速度為零，并開始自由下落

C.只能到達c點，然后再沿軌道返回

D.通過c點之后不能到達d點，在cd之間某個位置開始做斜向上拋出的運動

30、如圖所示，容器A、B各有一個可自由移動的輕活塞，活塞下面是水上面大氣，大氣壓恒定。A、B的底部有帶有閥門K的管道相連，整個裝置與外界絕熱。原先，A中水面比B中高;打開閥門使A中的水逐漸向B中流，最后達到平衡。在這個過程中

A.大氣壓力對水做功，水的內能增加

B.水克服大氣壓力做功，水內能減少

C.大氣壓力對水不做功，水內能不變

D.大氣壓力對水不做功，水內能增加

二、填空題

31、質量都是1kg的物體A、B中間用一輕彈簧連接，放在光滑的水平地面上，現(xiàn)使B物體靠在豎直墻上，用力推物體A壓縮彈簧，如圖所示，這過程中外力做功8J。待系統(tǒng)靜止后突然撤去外力。從撤去外力到彈簧恢復到原長的過程中墻對B物體的沖量大小是_____Ns。當A、B間距離時，B物體的速度大小是_________m/s.33、物體以100J的動能從斜面底端向上滑行，第一次經(jīng)過P點時，它的動能比最初減少了60J，勢能比最初增加了45J，則物體從斜面返回底端出發(fā)點時具有的動能_______J。

34、物體以60焦耳的初動能，豎直向上拋出，在運動過程中空氣阻力大小保持不變，當它的動能減少了50焦耳時，它的機械能損失了10焦耳，物體返回到拋出點時的動能大小等于______焦耳。

36、如圖所示，兩個摩擦傳動的輪子，A為主動輪，轉動的角速度為ω，已知A、B輪的半徑分別是R1和R2，C點離圓心捉為R2/2，則C點處的向心加速度是_________。

37、一圓環(huán)，其圓心為O，若以它的直徑AB為軸做勻速轉動，如下圖所示，(1)圓環(huán)上P、Q兩點的線速度大小之比是________(2)若圓環(huán)的半徑是20cm，繞AB軸轉動的周期是0.01s，環(huán)上Q點的向心加速度大小是___________。

38、在研究平拋物體運動的實驗中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長ι=1.25厘米，若小球的平拋運動途中的各個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋的初速度的計算式為v0=______。(用ι、g表示)，其值是_______(取g=9.8米/秒2)

39、以初速度v0=10m/s水平拋出一物體，不計空氣阻力，物體落地時速度的方向與水平線成60°角，物體拋出點距地面高度是______m，物體落地時速度大小是______m/s。(g=10m/s2)

40、用游標卡測量某物體的厚度，如圖所示，則從卡尺上可以讀出物體的厚度，是_______。

41、在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，已知打點計時器所用的電源頻率為50Hz，查得當?shù)氐闹亓铀俣葹間=9.80m/s2，測得所用重物的質量為1.00kg，實驗中得到一條點跡清晰的紙帶，如圖所示，把第一個點記作O，另選取連續(xù)的4個點A、B、C、D作為測量的點，經(jīng)測量知道A、B、C、D各點到O點的距離分別為62.99cm，70.18cm，85.73cm，根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可知重物由O點運動到C點，重力勢能的減少量等于______J，動能的增加量等于________J(取三位有效數(shù)字)

42、一輛汽車在一段水平直公路上加速行駛，行駛中發(fā)動機的輸出功率保持不變，設汽車所受阻力恒定不變。當車速為v時，加速度為a，當車速為2v時，加速度為a/4，則汽車所能達到的速度是____________。

參考答案

一、選擇題：

1、D 2、ABD 3、C 4、C 5、A 6、ABD 7、B 8、ABC 9、B 10、D11、C 12、D 13、A 14、ACD 15、CD 16、B 17、C 18、B 19、B 20、D21、AD 22、BCD 23、ABD 24、AB 25、B 26、ACD 27、C 28、AB 29、D30、D

二、填空題

31.4 2 32.33.50 34.36J 35.60 280

36.37.38.39.15 20 40.21.70毫米 41.7.62 7.56 42.3v

高二物理習題及參考答案

第五篇：初中物理習題教學研究總結

初中物理習題教學研究總結

甘棠中學物理教研組

在眾多課型中，習題課是必不可少的一種課型，它貫穿于整個物理教學的始終。但是，長期以來習題課教學方法單

一、陳舊，教學效率低下。最近我聽了北京匯文中學王京燕教授 講的《初中物理習題課的評價與教學研究》之后，學習了幾種有效的教學方法。

一、采取小組合作學習，提高習題課課堂效率

近幾年小組合作學習法在各地被廣泛采用，合作學習作為一種成功的教育方法受到教師和學生廣泛歡迎。合作學習過程中，每個小組成員都有自己的任務和角色，在習題課中采用小組合作學習法使學生之間能協(xié)同努力，充分發(fā)揮自身及其同伴的學習優(yōu)勢，相互交流、彼此接納、取長補短，共同提高。小組合作學習創(chuàng)設組間同質、組內異質的小組形式，改變班級教學結構，其目的就在于促進小組成員之間的互助與合作，并以此作為教學活動的動力。小組合作學習把傳統(tǒng)班級教學中以個人成績?yōu)闃藴剩詫W生個人為獎勵對象改造成以小組總體成績?yōu)橐罁?jù)，以整個小組為獎勵對象的做法，改變了班級教學中學生成員間以競爭為主的交往方式，促進了組內成員的互助與合作，從而使學生在各自的小組活動中盡已所能，得到最大程度的發(fā)展。

我的具體做法是：將學生隨機分組，以小組為單位抽取習題，各小組成員先獨立完成，再在組內討論最后形成小組集體的結論，然后派代表在全班展示，組內成員進行補充，接受其他小組的提問和質疑，在組內組外達成共識。最后由老師進行總結評價，提出建議，對一題多解進行對比，評價優(yōu)缺點，完成教學任務。這樣做后發(fā)現(xiàn)，原來兩次課才能解決的習題一次課就能完成，學生不再被動接受教師的講授，而主動參與整個過程，學生情緒高漲，討論熱烈，合作意識濃厚，集體榮譽感強烈，原來上課時表現(xiàn)被動的同學也都被調動，原來講完后還有同學不懂的問題不再出現(xiàn)，效果非常好，作為老師的我也非常興奮，也從中體會到了學生的活力，也感受到了教學的樂趣，真是累并快樂著！通過這一堂課的嘗試，我認為充分發(fā)揮學生的潛力，讓學生教學生，相互促進，共同提高，這是提高課堂效率的一條有效途徑。

二、注意理論和實際相結合激發(fā)學習興趣，提高習題課課堂效率

習題課一般以練習為主，比較枯燥無味，學生一般沒有學習興趣，機械的聽課、做題，課堂效率低下。因此，設計習題、精選習題時應設法利用學生感興趣的題材激發(fā)學生的興趣，使學生積極投入到課堂中。

理論聯(lián)系實際是激發(fā)學生學習興趣，啟迪學習動機，活躍課堂氣氛的一種重要方法。在日常生活中有許多物理現(xiàn)象是趣味性習題的好素材，例如，在運用壓

強公式解題時，我編了這樣一道題目：小明在上學途中遇到一片沼澤地，他的質量為50kg，一只腳的面積為200cm2，沼澤地能承受的最大壓強為1×104，他能否安全越過這片沼澤地呢？若不能，你有什么辦法呢？這樣編排的習題不僅容易激發(fā)學生學習興趣，而且指導學生把理論運用于實際，使學生感覺到物理就在身邊。在一次公開課上，一位老師上簡單機械這一章的復習課，設計了這樣一個題目：要把50kg的物體升到高處，你有哪些辦法？可借助哪些機械？學生紛紛發(fā)言，可用定滑輪、動滑輪、杠桿、滑輪組、斜面。教師進一步拓展：

1、若使用定滑輪時，施加的動力為600n，則定滑輪的機械效率為多少？

2、若使用動滑輪，至少要用多大的力？若用的動力為350n，則機械效率為多少？

3、若用一動一定兩個滑輪組成滑輪組，怎樣最省力？若拉力為180n，則滑輪組的機械效率為多少？

4、若使用斜面，斜面的機械效率可能與哪些因素有關？設計了一個實驗。在每個題目出示時都伴隨有圖片和動畫，學生很感興趣，感覺物理就在身邊，整堂課學生都興趣高漲，題目解決得非常順利。

因此，習題放到一定的材料中、背景中，與生活緊密聯(lián)系提高學生解題的興趣是提高習題課課堂效率的有效方法之一。