第一篇：學(xué)校體育重點(diǎn)研究課題指南

學(xué)校體育重點(diǎn)研究課題指南:

1、學(xué)校體育與素質(zhì)教育專題研究；

2、學(xué)校體育與學(xué)校教育中的德育、智育、美育的關(guān)系研究；

3、貫徹落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的理論與實(shí)踐研究；

4、“保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)”的理論與實(shí)踐研究；

5、開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)與加強(qiáng)學(xué)校體育的研究；

6、樹立正確的人生觀與加強(qiáng)學(xué)校體育的研究；

7、學(xué)校體育工作專項(xiàng)督導(dǎo)、檢查、評(píng)估體系與標(biāo)準(zhǔn)的研究；

8、通過(guò)體育鍛煉對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、思想品德教育的研究；

9、新世紀(jì)學(xué)校體育發(fā)展戰(zhàn)略的研究；

10.學(xué)校體育與現(xiàn)代教育技術(shù)的研究；

11.學(xué)校體育管理模式的實(shí)踐研究；

12.學(xué)校課外體育運(yùn)動(dòng)、課余訓(xùn)練與競(jìng)賽、小型競(jìng)賽活動(dòng)的研究；

13.城市、農(nóng)村體育教育資源均衡發(fā)展的理論與實(shí)踐研究

14.開展九年一貫制學(xué)校體育工作實(shí)踐研究；

15.新世紀(jì)創(chuàng)新型體育教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)策略研究；

16.提升農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量的策略研究；

17.創(chuàng)建體育特色教育學(xué)校的理論與實(shí)踐研究；

18.實(shí)施初中畢業(yè)升學(xué)體育考試及高中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試中增加體育考試的研究；

19.實(shí)施體育與藝術(shù)“2+1”工程項(xiàng)目的理論與實(shí)踐研究；

20.體育教科研工作有效開展的理論與實(shí)踐研究；

21.“體教結(jié)合”與體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練管理研究；

22.體育科學(xué)訓(xùn)練方法的實(shí)踐研究；

23.學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)與趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)改革與創(chuàng)新研究；

24.學(xué)校體育現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)的研究；

25.貫徹實(shí)施中小學(xué)體育與健康課程改革的理論與實(shí)踐研究；

⑴中小學(xué)體育與健康課程性質(zhì)的理論與實(shí)踐研究；

⑵中小學(xué)體育與健康課程基本理念的理論與實(shí)踐研究；

⑶課程目標(biāo)（運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、只是技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心里健康目標(biāo)、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)）的理論與實(shí)踐研究；

⑷國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程（三結(jié)合課程）管理的理論與實(shí)踐研究；

⑸地方體育課程實(shí)施方案與學(xué)校體育教學(xué)實(shí)施計(jì)劃的理論與實(shí)踐研究；

⑹體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生體能的實(shí)踐研究；

⑺體育教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)方式的理論與實(shí)踐研究； ⑻體育教學(xué)中教學(xué)與學(xué)法的實(shí)踐研究；

第二篇：市論文研究課題學(xué)校體育重點(diǎn)研究課題指南

體育學(xué)科通知：各位老師大家好！市教研室征收2011年論文進(jìn)行本優(yōu)秀論文評(píng)選，要求必須在下面學(xué)校體育重點(diǎn)研究課題指南中選擇研究的課題進(jìn)行編寫，請(qǐng)我區(qū)各位老師按照下面的指南選好課題，填寫到上報(bào)表格中，每人都要選擇一個(gè)課題，撰寫一篇論文上交。時(shí)間截止為2012年1月2日必須把報(bào)表和論文（電子稿發(fā)到孫萍QQ654766628@qq.com郵箱里）和論文文本稿3份交到小學(xué)教研室。

要求各校每位在職體育教師必須交一篇論文。市論文不收評(píng)審費(fèi)。

學(xué)校體育重點(diǎn)研究課題指南：

1、學(xué)校體育與素質(zhì)教育專題研究；

2、學(xué)校體育與學(xué)校教育中的德育、智育、美育的關(guān)系研究；

3、貫徹落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的理論與實(shí)踐研究；

4、“保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)”的理論與實(shí)踐研究；

5、開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)與加強(qiáng)學(xué)校體育的研究；

6、樹立正確的人生觀與加強(qiáng)學(xué)校體育的研究；

7、學(xué)校體育工作專項(xiàng)督導(dǎo)、檢查、評(píng)估體系與標(biāo)準(zhǔn)的研究；

8、通過(guò)體育鍛煉對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、思想品德教育的研究；

9、新世紀(jì)學(xué)校體育發(fā)展戰(zhàn)略的研究；

10.學(xué)校體育與現(xiàn)代教育技術(shù)的研究；

11.學(xué)校體育管理模式的實(shí)踐研究；

12.學(xué)校課外體育運(yùn)動(dòng)、課余訓(xùn)練與競(jìng)賽、小型競(jìng)賽活動(dòng)的研究；

13.城市、農(nóng)村體育教育資源均衡發(fā)展的理論與實(shí)踐研究；

14.開展九年一貫制學(xué)校體育工作實(shí)踐研究；

15.新世紀(jì)創(chuàng)新型體育教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)策略研究；

16.提升農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量的策略研究；

17.創(chuàng)建體育特色教育學(xué)校的理論與實(shí)踐研究；

18.實(shí)施初中畢業(yè)升學(xué)體育考試及高中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試中增加體育考試的研究；

19.實(shí)施體育與藝術(shù)“2+1”工程項(xiàng)目的理論與實(shí)踐研究；

20.體育教科研工作有效開展的理論與實(shí)踐研究；

21.“體教結(jié)合”與體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練管理研究；

22.體育科學(xué)訓(xùn)練方法的實(shí)踐研究；

23.學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)與趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)改革與創(chuàng)新研究；

24.學(xué)校體育現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)的研究；

25.貫徹實(shí)施中小學(xué)體育與健康課程改革的理論與實(shí)踐研究；

⑴中小學(xué)體育與健康課程性質(zhì)的理論與實(shí)踐研究；

⑵中小學(xué)體育與健康課程基本理念的理論與實(shí)踐研究；

⑶課程目標(biāo)（運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、只是技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心里健康目標(biāo)、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)）的理論與實(shí)踐研究；

⑷國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程（三結(jié)合課程）管理的理論與實(shí)踐研究；

⑸地方體育課程實(shí)施方案與學(xué)校體育教學(xué)實(shí)施計(jì)劃的理論與實(shí)踐研究；

⑹體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生體能的實(shí)踐研究；

⑺體育教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)方式的理論與實(shí)踐研究；⑻體育教學(xué)中教學(xué)與學(xué)法的實(shí)踐研究；

⑼體育與健康校本教材開發(fā)的理論與實(shí)踐研究；

⑽體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐研究；

⑾體育與健康課程資源的開發(fā)與利用研究；

（12）中小學(xué)體育與健康課程改革“選項(xiàng)教學(xué)”模式的理論與實(shí)踐研究；

（13）“選項(xiàng)教學(xué)”教學(xué)組織形式的實(shí)踐研究；

（14）體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生體能的實(shí)踐研究；

（15）普通高中體育與健康“選項(xiàng)模塊”教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究；

第三篇：2005寧波市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)研究課題指南

附件1：

2005寧波市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)研究課題指南

一、寧波構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)研究

1、寧波經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展階段的判斷研究

2、寧波發(fā)展面臨的重要戰(zhàn)略機(jī)遇研究

3、寧波進(jìn)入“社會(huì)矛盾凸顯期”的階段、特征判斷及對(duì)策研究

4、寧波構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)內(nèi)涵與任務(wù)要求研究

5、提高構(gòu)建和諧社會(huì)能力與政府作用研究

6、和諧社會(huì)的主要特征及評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究

7、整合社會(huì)關(guān)系，綜合協(xié)調(diào)社會(huì)利益的機(jī)制研究

8、維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平與正義，構(gòu)建和諧社會(huì)的民主與法制保障研究

9、新形勢(shì)下正確處理人民內(nèi)部矛盾的有效機(jī)制研究

10、構(gòu)建和諧社會(huì)與公共財(cái)政調(diào)節(jié)作用研究

11、和諧社會(huì)與寧波科、教、文、衛(wèi)等社會(huì)事業(yè)發(fā)展目標(biāo)研究

12、發(fā)揮非政府公共組織的積極作用，加快形成寧波社會(huì)管理整體合力研究

13、寧波社會(huì)弱勢(shì)群體救助體系與轉(zhuǎn)化機(jī)制研究

14、寧波人口老齡化發(fā)展趨勢(shì)與應(yīng)對(duì)措施研究

15、寧波流動(dòng)人口管理與服務(wù)體系研究

16、建立健全維護(hù)寧波公共安全有效機(jī)制研究

17、在把握“黃金發(fā)展機(jī)遇期”與“社會(huì)矛盾凸顯期”中不斷提升政府工作層次研究

二、寧波發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)的理論和實(shí)踐研究

本專題中的市域經(jīng)濟(jì)指以市級(jí)行政區(qū)劃為地理空間，以市級(jí)政府為調(diào)控主體，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，統(tǒng)籌市域規(guī)劃，強(qiáng)化區(qū)域合作，優(yōu)化資源配置，具有鮮明地域特色和優(yōu)勢(shì)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)。它是國(guó)家整體經(jīng)濟(jì)中介于縣域經(jīng)濟(jì)和省域經(jīng)濟(jì)之間，具有規(guī)劃、發(fā)展相對(duì)獨(dú)立性和政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)功能相對(duì)完備健全的經(jīng)濟(jì)單元，是更具有開放性、協(xié)調(diào)性、共享性等特點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基本層次之一，處于溝通上下、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、總攬區(qū)域工業(yè)化和城市化發(fā)展全局的重要地位。

此專題的具體選題如下：

1、市域經(jīng)濟(jì)的基本理論問(wèn)題研究

通過(guò)本課題的研究，解決市域經(jīng)濟(jì)的基本理論問(wèn)題。主要研究?jī)?nèi)容包括：市域經(jīng)濟(jì)的基本概念、特征；發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)的理論依據(jù)；市域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般規(guī)律及趨勢(shì)。

2、市域經(jīng)濟(jì)的空間視角研究

通過(guò)本課題研究，明確市域經(jīng)濟(jì)與域內(nèi)域外的關(guān)系問(wèn)題。主要研究?jī)?nèi)容包括：市域經(jīng)濟(jì)的空間性與開放性；市域經(jīng)濟(jì)與域內(nèi)經(jīng)濟(jì)如縣域經(jīng)濟(jì)、鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)等的關(guān)系；市域經(jīng)濟(jì)與域外經(jīng)濟(jì)如都市圈經(jīng)濟(jì)等的關(guān)系；市域經(jīng)濟(jì)與全球經(jīng)濟(jì)。

3、寧波發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)的背景、意義和條件研究

通過(guò)本課題研究，闡明寧波發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)的重要性、必要性和可行性。主要研究?jī)?nèi)容包括：寧波發(fā)展面臨的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境；寧波區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的軌跡；寧波發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)的條件和基礎(chǔ)；寧波發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)的意義和作用。

4、寧波發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)新區(qū)域發(fā)展模式研究

通過(guò)本課題研究，論述寧波發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)對(duì)創(chuàng)新區(qū)域發(fā)展模式的作用。主要研究?jī)?nèi)容包括：市域經(jīng)濟(jì)與傳統(tǒng)的行政區(qū)經(jīng)濟(jì)的根本區(qū)別；發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)對(duì)寧波區(qū)域發(fā)展格局和發(fā)展模式的影響；在發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)過(guò)程中創(chuàng)新區(qū)域發(fā)展模式的對(duì)策建議。

5、市域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與寧波經(jīng)濟(jì)圈構(gòu)造研究

通過(guò)本課題研究，明確市域經(jīng)濟(jì)在構(gòu)造寧波經(jīng)濟(jì)圈中的重要地位。主要研究?jī)?nèi)容包括：都市經(jīng)濟(jì)圈的基本概念、內(nèi)涵；構(gòu)造寧波經(jīng)濟(jì)圈的必然性；構(gòu)造寧波經(jīng)濟(jì)圈面臨的主要障礙；發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)對(duì)構(gòu)造寧波經(jīng)濟(jì)圈的主要作用；構(gòu)造寧波經(jīng)濟(jì)圈的主要途徑和對(duì)策。

6、寧波市域經(jīng)濟(jì)與上海都市圈經(jīng)濟(jì)關(guān)系研究

通過(guò)本課題研究，明確寧波市域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與上海都市圈經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高度相關(guān)性。主要研究?jī)?nèi)容包括：寧波市域經(jīng)濟(jì)與上海都市圈經(jīng)濟(jì)的關(guān)系；寧波市域經(jīng)濟(jì)在上海都市圈經(jīng)濟(jì)中的功能與地位；寧波市域經(jīng)濟(jì)與上海經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)與合作；寧波與上海都市圈內(nèi)的要素流動(dòng)。

7、寧波發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)的路徑研究

主要研究?jī)?nèi)容包括：寧波發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)的基本指導(dǎo)原則；寧波發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)的主要?jiǎng)恿?；寧波發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)的重點(diǎn)領(lǐng)域；寧波發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)的分階段突破口。

8、寧波發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)的政府職能作用研究

主要研究?jī)?nèi)容包括：市一級(jí)政府在發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)中的主要職能；縣（市）、區(qū)政府在發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)中的主要職能；市級(jí)政府和縣（市）、區(qū)政府的協(xié)調(diào)、溝通。

9、寧波發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)與體制機(jī)制創(chuàng)新研究

通過(guò)本課題研究，明確寧波發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)需要著力構(gòu)建的相關(guān)體制機(jī)制。主要研究?jī)?nèi)容包括：市域經(jīng)濟(jì)與行政管理體制改革與創(chuàng)新；市域經(jīng)濟(jì)與公共財(cái)政體制改革與創(chuàng)新；市域經(jīng)濟(jì)與規(guī)劃體制改革與創(chuàng)新；市域經(jīng)濟(jì)與區(qū)域利益協(xié)調(diào)機(jī)制構(gòu)建；市域經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的完善。

10、寧波發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)與基礎(chǔ)資源優(yōu)化配置研究

通過(guò)本課題研究，提出寧波發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)水、電、土地、資金四類基礎(chǔ)要素資源優(yōu)化配置的對(duì)策和建議。主要研究?jī)?nèi)容包括：資源優(yōu)化配置的基本理論；我市基礎(chǔ)要素資源在各區(qū)域的分布情況；我市基礎(chǔ)要素資源在使用中存在的主要問(wèn)題；實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)要素資源大市統(tǒng)籌的重要性和必要性；發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)為實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置提供的有利條件；發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置的途徑和抓手。

11、寧波發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)與重點(diǎn)區(qū)域開發(fā)研究

主要研究?jī)?nèi)容包括：重點(diǎn)區(qū)域開發(fā)對(duì)發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)的客觀要求；余慈區(qū)域統(tǒng)籌開發(fā)研究；象山港區(qū)域統(tǒng)籌開發(fā)研究；北侖港區(qū)統(tǒng)籌開發(fā)研究。

12、寧波發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)與重大基礎(chǔ)設(shè)施共享共建研究

主要研究?jī)?nèi)容包括：寧波重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和使用現(xiàn)狀；重大基礎(chǔ)設(shè)施共享共建的必要性；立足市域深化重大基礎(chǔ)設(shè)施的規(guī)劃建設(shè)和管理體制；實(shí)現(xiàn)市域內(nèi)重大基礎(chǔ)設(shè)施共享共建的對(duì)策建議。

13、寧波發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)與城鎮(zhèn)體系建設(shè)研究

主要研究?jī)?nèi)容包括：市域經(jīng)濟(jì)與城鎮(zhèn)體系建設(shè)的關(guān)系；立足大市統(tǒng)籌規(guī)劃城鎮(zhèn)體系建設(shè)；加快中心城市建設(shè)；強(qiáng)化中心鎮(zhèn)特色功能的培育。

14、寧波發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)布局研究

通過(guò)本課題研究，明確發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)我市主要產(chǎn)業(yè)合理布局的主要思路。主要研究?jī)?nèi)容包括：我市產(chǎn)業(yè)布局現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題；立足市域構(gòu)建重要產(chǎn)業(yè)鏈的必要性和可行性；立足大市實(shí)現(xiàn)我市產(chǎn)業(yè)合理布局的可選擇模式。

15、寧波發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)與社會(huì)保障體系建設(shè)研究

主要研究?jī)?nèi)容包括：市域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)保障體系建設(shè)的關(guān)系；寧波市域內(nèi)社會(huì)保障體系的政策分析；寧波市社會(huì)保障體系政策的執(zhí)行情況及存在的問(wèn)題；寧波市域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)保障制度的調(diào)整和改革。

16、寧波發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)與“三農(nóng)”問(wèn)題研究

主要研究?jī)?nèi)容包括：市域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與“三農(nóng)”問(wèn)題的關(guān)系；寧波“三農(nóng)”問(wèn)題的現(xiàn)狀；大市統(tǒng)籌解決寧波“三農(nóng)”問(wèn)題的思路。

17、寧波發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)的個(gè)案研究

選取寧波發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)中的一個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域展開具體研究。主要研究?jī)?nèi)容包括：該領(lǐng)域作為發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)領(lǐng)域的主要依據(jù)；發(fā)展該領(lǐng)域進(jìn)而促進(jìn)寧波市域經(jīng)濟(jì)向前邁進(jìn)的可行方案及其實(shí)施步驟。

18、寧波市域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與相關(guān)城市比較研究

研究國(guó)內(nèi)副省級(jí)城市、計(jì)劃單列市或長(zhǎng)三角主要城市發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)或推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)一體化的主要情況，通過(guò)寧波和這些城市在發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)、路徑、經(jīng)驗(yàn)等方面的比較分析，對(duì)寧波市域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所處的階段、發(fā)展速度、發(fā)展條件進(jìn)行基本判斷，分析優(yōu)劣勢(shì)并提出相關(guān)建議。

19、發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)的國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)及啟示

研究國(guó)內(nèi)外城市發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)或推進(jìn)區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)一體化的主要經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合寧波發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)進(jìn)程中出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的主要問(wèn)題，在總結(jié)和比較中得出這些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)寧波發(fā)展市域經(jīng)濟(jì)的主要啟示。

三、自選課題

圍繞“黃金發(fā)展機(jī)遇期”和“社會(huì)矛盾凸顯期”下寧波經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題及把握“兩期”中不斷提升政府工作層次的現(xiàn)實(shí)與理論問(wèn)題展開研究。要求申報(bào)者有比較系統(tǒng)的前期研究，在課題成果中要提出具體的政策意見。

第四篇：專項(xiàng)研究課題指南

教學(xué)工作委員會(huì)2011—2012教學(xué)改革與教學(xué)建設(shè)

專項(xiàng)研究課題指南

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹全國(guó)職教工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，全面提高學(xué)生素質(zhì)和能力。課題研究工作要貫徹“雙百”方針，堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合，從我國(guó)職業(yè)教育的實(shí)際出發(fā)，借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，探索有中國(guó)特色的職業(yè)教育教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐研究；要通過(guò)課題研究，帶動(dòng)群眾性的教研活動(dòng)，為推動(dòng)職業(yè)教育又好又快發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二、聯(lián)系實(shí)際設(shè)計(jì)課題名稱

本指南中僅列出本次專項(xiàng)研究主要選題內(nèi)容范圍。課題申報(bào)者可以以此為依據(jù)確定研究?jī)?nèi)容，課題名稱可結(jié)合本單位或教學(xué)改革的實(shí)際需要進(jìn)一步細(xì)化，即在研究?jī)?nèi)容范圍的總體框架內(nèi)，緊緊圍繞“圍繞中心，服務(wù)大局”的精神，緊密結(jié)合職教教學(xué)改革和建設(shè)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，確定專項(xiàng)研究的課題名稱、內(nèi)容、研究方法等，并組織力量實(shí)施。

三、研究的內(nèi)容范圍

1．職業(yè)教育以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的辦學(xué)指導(dǎo)思想 的研究。

2． 職業(yè)教育為“三農(nóng)”服務(wù)，積極開展農(nóng)民工培訓(xùn)的研究與實(shí)踐。

3． 職業(yè)教育實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐。

4． 職業(yè)教育課程模式研究

5． 中高職課程、教材銜接的研究與實(shí)踐

6． 以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育教學(xué)模式的研究與實(shí)踐。

7． 職業(yè)教育實(shí)行“雙證書制”的研究與實(shí)踐。

8． 職業(yè)院?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的研究與實(shí)踐。

9． 職業(yè)院校實(shí)施“學(xué)分制”和彈性學(xué)制的研究與實(shí)踐。

10．職業(yè)教育專業(yè)規(guī)范化建設(shè)的研究與實(shí)踐。

11．職業(yè)教育課程改革與教材建設(shè)的研究與實(shí)踐。

12．職業(yè)院校加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)職業(yè)技能訓(xùn)練的研究與實(shí)踐。

13．職業(yè)教育實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的研究與實(shí)踐。

14．職業(yè)院校加強(qiáng)德育課教學(xué)的研究與實(shí)踐。

15．職業(yè)院校實(shí)施心理健康教育的研究與實(shí)踐。

16．職業(yè)院校加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作的研究與實(shí)踐。

17．職業(yè)教育運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)和教學(xué)手段，開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源的研究與實(shí)踐。

18．職業(yè)教育體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教法和學(xué)法的研究與實(shí)踐。

19．職業(yè)教育公共文化課功能及課程模式的研究與實(shí)踐。

20．職業(yè)教育教學(xué)評(píng)價(jià)模式的研究與實(shí)踐。

21．職業(yè)院校培養(yǎng)技能型緊缺人才的研究與實(shí)踐。

22．職業(yè)院校實(shí)行“學(xué)歷教育”與“職業(yè)培訓(xùn)”并重的研究與實(shí)踐。

23．國(guó)外職業(yè)教育教學(xué)改革的比較與借鑒的研究。

中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)教學(xué)工作委員會(huì)

2011年10月15日

第五篇：浙江省商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)2014重點(diǎn)研究課題指南

附件1

浙江省商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)2014重點(diǎn)研究課題指南

1．基于產(chǎn)業(yè)升級(jí)背景的浙江物流業(yè)機(jī)制創(chuàng)新研究

2．基于大數(shù)據(jù)視角的電子商務(wù)平臺(tái)建設(shè)研究

3．技術(shù)創(chuàng)新背景下的電商與物流協(xié)同關(guān)系研究

4．自由貿(mào)易區(qū)對(duì)浙江經(jīng)濟(jì)的影響及應(yīng)對(duì)研究

5．以食品安全為導(dǎo)向的農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈創(chuàng)新研究

6．物流產(chǎn)業(yè)升級(jí)的途徑研究

7．電子商務(wù)與物流產(chǎn)業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新研究

8．供應(yīng)鏈金融平臺(tái)創(chuàng)新研究

9．當(dāng)前流通領(lǐng)域商業(yè)模式創(chuàng)新研究

10．基于城鎮(zhèn)化背景的浙江流通現(xiàn)代化策略研究

11．基于大數(shù)據(jù)視角的商貿(mào)流通領(lǐng)域創(chuàng)新研究

12．跨境貿(mào)易的發(fā)展思路與創(chuàng)新

13．浙江商科特色教育專題研究

14．浙江流通領(lǐng)域人才隊(duì)伍建設(shè)研究

15．商業(yè)教育校企合作育人模式研究

16．浙江省商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)立會(huì)專題研究

17．浙江省商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)自身建設(shè)專題研究

18．浙江省商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)發(fā)展歷程及趨勢(shì)研究