第一篇：研究生教育綜合改革 學(xué)科設(shè)立動態(tài)調(diào)整

研究生教育綜合改革 學(xué)科設(shè)立動態(tài)調(diào)整

教育部、國家發(fā)展改革委、財(cái)政部近日下發(fā)《關(guān)于深化研究生教育改革的意見》，我國將逐步建立研究生教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、布局與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)的動態(tài)調(diào)整機(jī)制，基本穩(wěn)定學(xué)術(shù)學(xué)位授予單位和學(xué)位授權(quán)學(xué)科總體規(guī)模，建立學(xué)科動態(tài)調(diào)整機(jī)制。

根據(jù)《意見》，我國將對全日制和非全日制研究生招生計(jì)劃實(shí)行統(tǒng)一管理，取消國家計(jì)劃和自籌經(jīng)費(fèi)“雙軌制”，推進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位碩士研究生分類考試。

在研究生培養(yǎng)模式方面，學(xué)術(shù)學(xué)位研究生將以提高創(chuàng)新能力為目標(biāo)，專業(yè)學(xué)位研究生將建立以提升職業(yè)能力為導(dǎo)向，推動專業(yè)學(xué)位與職業(yè)資格的有機(jī)銜接。同時，加大考核與淘汰力度，實(shí)行嚴(yán)格的中期考核和論文審核制度，建立學(xué)風(fēng)監(jiān)管與懲戒機(jī)制，對學(xué)位論文作假者取消學(xué)位申請資格或撤銷學(xué)位。

為防止形成導(dǎo)師終身制，《意見》要求改變單獨(dú)評定研究生導(dǎo)師資格的做法，根據(jù)年度招生需要，綜合考慮學(xué)科特點(diǎn)、師德表現(xiàn)、學(xué)術(shù)水平、科研任務(wù)和培養(yǎng)質(zhì)量，確定招生導(dǎo)師及其指導(dǎo)研究生的限額。研究生發(fā)生學(xué)術(shù)不端行為的，導(dǎo)師應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

《意見》強(qiáng)調(diào)要改革質(zhì)量評價機(jī)制。加快建設(shè)以教育行政部門監(jiān)管為主導(dǎo)，行業(yè)部門、學(xué)術(shù)組織和社會機(jī)構(gòu)共同參與的質(zhì)量監(jiān)督體系。加強(qiáng)研究生教育質(zhì)量評估，加大學(xué)位論文抽檢力度，改進(jìn)優(yōu)秀博士學(xué)位論文評選辦法，統(tǒng)籌學(xué)科評估。對評估中存在問題的單位，視情做出約談、減少招生計(jì)劃、停止招生直至撤銷學(xué)位授權(quán)的處理。

另外，在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位和授予同等學(xué)力人員碩士、博士學(xué)位工作的管理將規(guī)范。研究生培養(yǎng)單位不得以“研究生”和“碩士、博士學(xué)位”等名義舉辦課程進(jìn)修班。

第二篇：研究生教育綜合改革的實(shí)施意見

蘭州交通大學(xué)研究生教育綜合改革實(shí)施意見

（討論稿）

為全面貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《教育部 國家發(fā)展改革委 財(cái)政部關(guān)于深化研究生教育改革的意見》（教研[2013]1號）、《國務(wù)院學(xué)位委員會 教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)位與研究生教育質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設(shè)的意見》（學(xué)位[2014]3 號）、《國務(wù)院學(xué)位委員會 教育部關(guān)于印發(fā)《學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評估辦法》的通知》（學(xué)位[2014]4 號）、《國務(wù)院學(xué)位委員會 教育部關(guān)于印發(fā)《博士碩士學(xué)位論文抽檢辦法》的通知》（學(xué)位[2014]5 號）、《財(cái)政部 國家發(fā)展改革委 教育部關(guān)于完善研究生教育投入機(jī)制的意見》（財(cái)教[2013]19 號）和《教育部 人力資源社會保障部關(guān)于深入推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革的意見》（教研[2013]3 號）等文件精神，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，進(jìn)一步完善我校研究生教育體系，推進(jìn)學(xué)位與研究生教育質(zhì)量不斷提高，現(xiàn)就全面深化我校研究生教育改革提出以下意見：

一、指導(dǎo)思想和總體要求 1.指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為研究生教育的根本任務(wù)，堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，以服務(wù)需求，提高質(zhì)量為主線，以分類推進(jìn)培養(yǎng)模式改革、統(tǒng)籌構(gòu)建質(zhì)量保障體系為著力點(diǎn)，更加突出服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展，更加突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)，更加突出科教結(jié)合和產(chǎn)學(xué)結(jié)合，不斷提高我校研究生教育水平。以研究生和導(dǎo)師為核心，從研究生教育基本活動入手，明確各質(zhì)量主體職責(zé)，保證研究生教育基本質(zhì)量，創(chuàng)新機(jī)制，激發(fā)我校追求卓越的積極性和創(chuàng)造性，不斷提高人才培養(yǎng)水平。2.總體要求

優(yōu)化類型結(jié)構(gòu)，建立與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的招生選拔制度；鼓勵特色發(fā)展，構(gòu)建以研究生成長成才為中心的培養(yǎng)機(jī)制；提升指導(dǎo)能力，健全以導(dǎo)師為第一責(zé)任人的責(zé)權(quán)機(jī)制；改革評價機(jī)制，建立以培養(yǎng)單位為主體的質(zhì)量保證體系；擴(kuò)大對外開放，實(shí)施合作共贏的發(fā)展戰(zhàn)略。逐步形成規(guī)模結(jié)構(gòu)適應(yīng)需要、培養(yǎng)模式各具特色、整體質(zhì)量不斷提升、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的研究生教育體系。

二、改革招生選拔制度

1.制訂研究生招生指標(biāo)配置辦法

根據(jù)國家發(fā)展需要和高層次人才培養(yǎng)規(guī)律，結(jié)合我校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展的辦學(xué)特色，加強(qiáng)和改進(jìn)招生計(jì)劃管理，進(jìn)一步完善計(jì)劃分配辦法，通過增量安排和存量調(diào)控，綜合考慮研究生生源質(zhì)量、培養(yǎng)質(zhì)量、就業(yè)狀況，以及科研任務(wù)、導(dǎo)師隊(duì)伍、實(shí)踐基地等研究生培養(yǎng)條件方面的因素，積極支持我校優(yōu)勢特色學(xué)科、科技前沿學(xué)科和服務(wù)國家重大需求的學(xué)科發(fā)展，以此為依據(jù)制定我校招生指標(biāo)分配辦法（見附件一）。

2.完善招生選拔辦法

以提高研究生招生選拔質(zhì)量為核心，積極推進(jìn)招生考試改革，建立與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)、有利于拔尖創(chuàng)新人才和高層次應(yīng)用型人才脫穎而出的研究生招生考試制度。完善學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生選拔辦法，學(xué)術(shù)學(xué)位研究生的選拔注重科研及創(chuàng)新能力的考核，專業(yè)學(xué)位研究生注重選拔一定數(shù)量具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀在職人員。強(qiáng)化復(fù)試在整個招生過程中的作用，完善我校招生考試復(fù)試辦法。

建立博士研究生選拔“申請—審核”機(jī)制，充分發(fā)揮和規(guī)范導(dǎo)師在選拔中的作用，強(qiáng)化對科研創(chuàng)新能力和專業(yè)學(xué)術(shù)潛質(zhì)的考察，保證招生質(zhì)量。

三、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 1.制訂學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)

在國家制定的《博士碩士學(xué)位基本要求》基礎(chǔ)上，學(xué)術(shù)型的按一級學(xué)科、應(yīng)用型的按專業(yè)學(xué)位類別分別制訂與各學(xué)科辦學(xué)定位相一致的博士、碩士學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)（見附件二）。

2.制訂學(xué)科專業(yè)設(shè)置與動態(tài)調(diào)整辦法

穩(wěn)定學(xué)校學(xué)位授權(quán)點(diǎn)規(guī)模，撤銷需求不足、水平不高或不符合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)定位要求的授權(quán)學(xué)科，增列符合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要、優(yōu)勢突出、特色鮮明、符合學(xué)校學(xué)科發(fā)展規(guī)劃要求的學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，優(yōu)化人才培養(yǎng)的學(xué)科和類型結(jié)構(gòu)，限制增列當(dāng)前培養(yǎng)規(guī)模偏大、學(xué)生就業(yè)困難的學(xué)科為學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。制訂我校一級學(xué)科授權(quán)點(diǎn)和專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)增列與撤銷辦法，完善二級學(xué)科自主設(shè)置與調(diào)整辦法，明確標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范程序，形成學(xué)位授權(quán)點(diǎn)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，發(fā)展特色。

3.定期制(修)訂培養(yǎng)方案

培養(yǎng)方案應(yīng)明確培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、培養(yǎng)環(huán)節(jié)，要遵循研究生教育規(guī)律，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，體現(xiàn)學(xué)科特色和學(xué)術(shù)前沿，突出個性化培養(yǎng)。學(xué)術(shù)型碩士培養(yǎng)方案要重視對研究生進(jìn)行系統(tǒng)科研訓(xùn)練，突出科教結(jié)合，著重提高研究生的綜合學(xué)術(shù)能力和素質(zhì)，培養(yǎng)把握學(xué)術(shù)前沿的能力。專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案的制訂要密切結(jié)合行業(yè)需要，以提升職業(yè)能力為導(dǎo)向，吸收行業(yè)部門參與，注重實(shí)踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

博士生培養(yǎng)方案著重強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)博士生的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力，突出對博士學(xué)位論文的創(chuàng)新性要求，要求并支持博士研究生更多參與前沿性、高水平的科研工作，以高水平科學(xué)研究支撐高水平博士研究生培養(yǎng)。

4.制訂研究生課程體系建設(shè)辦法

重視發(fā)揮課程教學(xué)在研究生培養(yǎng)中的作用。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需 求、學(xué)科發(fā)展前沿和研究生個人發(fā)展需要，建構(gòu)科學(xué)合理的課程體系，及時更新課程內(nèi)容，豐富課程類型。增強(qiáng)學(xué)術(shù)學(xué)位研究生課程內(nèi)容前沿性，通過高質(zhì)量課程學(xué)習(xí)強(qiáng)化研究生的科學(xué)方法訓(xùn)練和學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)。構(gòu)建符合專業(yè)學(xué)位特點(diǎn)的課程體系，改革教學(xué)內(nèi)容和方式，加強(qiáng)案例教學(xué)，探索不同形式的實(shí)踐教學(xué)。

加大跨學(xué)科課程、方法論課程以及綜合性課程的比重，鼓勵若干名教師共同開設(shè)專題講座課程。鼓勵研究生任課教師采用多種教學(xué)方式和方法，更多地采用啟發(fā)式、研討式、參與式教學(xué)。

設(shè)立重點(diǎn)課程建設(shè)項(xiàng)目，著重加強(qiáng)一級學(xué)科（甘肅省省級重點(diǎn)學(xué)科）重點(diǎn)學(xué)位課程建設(shè)，培育一批高質(zhì)量的、特色鮮明的研究生核心課程，發(fā)揮其示范和輻射作用，帶動課程體系與教材體系建設(shè)等一系列改革。

推進(jìn)研究生公共課教學(xué)改革。英語課程應(yīng)著重提高研究生的英語應(yīng)用能力，強(qiáng)化研究生的專業(yè)英語水平。

5.強(qiáng)化研究生過程管理，制訂分流與淘汰辦法

健全中期考核制度。不斷提高研究生中期考核的科學(xué)性和有效性，切實(shí)發(fā)揮其在研究生培養(yǎng)過程中的篩選作用。

健全學(xué)位論文開題及評閱制度。規(guī)范論文開題的程序，健全論文開題“首次不通過率”制度，論文評閱要保證有一定數(shù)量的外單位同行專家參與，加大匿名評閱論文比例。

健全論文答辯和學(xué)位授予制度。完善學(xué)位論文預(yù)答辯、答辯和答辯后修改等制度。

加大研究生考核與淘汰力度。加強(qiáng)培養(yǎng)過程管理和學(xué)業(yè)考核，完善研究生課程學(xué)習(xí)、中期考核、資格考試和學(xué)位論文開題等各階段的考核制度，暢通分流渠道，加大淘汰力度。

6.建立科學(xué)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范教育制度 在研究生培養(yǎng)過程中安排必修環(huán)節(jié)，對研究生進(jìn)行科學(xué)精神、科學(xué)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)倫理和職業(yè)道德教育，幫助研究生掌握科研工作的規(guī)范，確立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的品格，堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠信、完善學(xué)術(shù)人格、維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，自覺抵制學(xué)術(shù)不端行為。建立研究生發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、學(xué)位論文導(dǎo)師審核簽字制度，在《蘭州交通大學(xué)學(xué)術(shù)道德規(guī)范（暫行）》的基礎(chǔ)上，制定《學(xué)位論文作假處理辦法》（見附件三）。

7.完善研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控及督導(dǎo)制度

完善研究生教育質(zhì)量監(jiān)控辦法。明確授課教師資質(zhì)，規(guī)范課程教學(xué)，建立科學(xué)的教學(xué)督導(dǎo)和評價制度，加強(qiáng)對授課質(zhì)量的監(jiān)測和評估，提高課程教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督，保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

完善《蘭州交通大學(xué)研究生教育質(zhì)量督導(dǎo)辦法（試行）》（見附件四）。選聘新一屆校級研究生教育督導(dǎo)組成員，加強(qiáng)對研究生培養(yǎng)全過程的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。

8.深化對外合作交流

推進(jìn)校所、校企合作，加強(qiáng)校外研究生培養(yǎng)基地和社會實(shí)踐基地的建設(shè)。開展研究生聯(lián)合培養(yǎng)工作，強(qiáng)化研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)，提升研究生創(chuàng)新、創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)能力。

增強(qiáng)對外開放的主動性。落實(shí)《蘭州交通大學(xué)來華留學(xué)生教育中長期發(fā)展規(guī)劃》（蘭交國教發(fā)[2014]41 號），完善來華留學(xué)研究生錄取、培養(yǎng)、學(xué)位授予等工作的相關(guān)政策和工作環(huán)節(jié)，擴(kuò)大招生規(guī)模，創(chuàng)新來華留學(xué)研究生培養(yǎng)模式。

營造國際化培養(yǎng)環(huán)境。加強(qiáng)國際化師資隊(duì)伍建設(shè)，吸引國外優(yōu)秀人才來校指導(dǎo)研究生。積極參與“國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生”等各類研究生海外留學(xué)項(xiàng)目，加大對研究生訪學(xué)研究、短期交流、參加國際學(xué)術(shù)會議的資助力度，提高具有國際學(xué)術(shù)交流經(jīng)歷的研究生比 例。

四、健全導(dǎo)師責(zé)權(quán)機(jī)制 1.改革導(dǎo)師評定制度

建立基于綜合考核與評定的動態(tài)上崗制度。改變單獨(dú)評定研究生導(dǎo)師資格的做法，強(qiáng)化與招生培養(yǎng)緊密銜接的崗位意識，破除導(dǎo)師終身制。根據(jù)招生需要，綜合考慮學(xué)科需求、師德表現(xiàn)、學(xué)術(shù)水平、科研任務(wù)和培養(yǎng)質(zhì)量，確定招生導(dǎo)師及其指導(dǎo)研究生的限額。完善研究生與導(dǎo)師互選機(jī)制，尊重導(dǎo)師和學(xué)生選擇權(quán)。

建立學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師分類考核評價制度。加強(qiáng)學(xué)校專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支與專業(yè)學(xué)位研究生教育相適應(yīng)的、專兼職相結(jié)合的高水平“雙師型”導(dǎo)師隊(duì)伍，分類制訂學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師選聘辦法（見附件五）。

2.建立導(dǎo)師激勵與問責(zé)制

完善導(dǎo)師激勵制度，明確和保障導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)中的責(zé)任與權(quán)力，調(diào)動導(dǎo)師育人積極性，發(fā)揮導(dǎo)師科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范的示范作用。完善導(dǎo)師問責(zé)制，對培養(yǎng)質(zhì)量出現(xiàn)問題的導(dǎo)師，視情況分別采取質(zhì)量約談、限招、停招等處理。

3.提升導(dǎo)師指導(dǎo)能力

繼續(xù)加強(qiáng)導(dǎo)師培訓(xùn)，不斷提高導(dǎo)師指導(dǎo)能力。建立和完善導(dǎo)師國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作制度，為導(dǎo)師提高學(xué)術(shù)和實(shí)踐能力提供平臺。加強(qiáng)學(xué)校、科研院所和企業(yè)之間人才交流與共享，建設(shè)專兼結(jié)合的導(dǎo)師隊(duì)伍，完善專業(yè)學(xué)位校企雙導(dǎo)師制度。加大導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)力度，營造良好的學(xué)術(shù)與培養(yǎng)環(huán)境。

五、加強(qiáng)研究生管理與服務(wù) 1.完善研究生日常管理制度

牢固樹立“管理育人、服務(wù)育人”的管理理念，加強(qiáng)研究生管理 隊(duì)伍建設(shè)，高度重視研究生思政教育，規(guī)范日常管理制度，做好獎懲助貸，加強(qiáng)安全教育及心理健康教育，營造濃厚的校園學(xué)術(shù)氛圍，開展豐富多彩的校園體育文化活動。2.建立健全研究生獎助制度

以鼓勵創(chuàng)新為導(dǎo)向，完善學(xué)校獎助機(jī)制，充分發(fā)揮獎助學(xué)金的激勵作用，引導(dǎo)研究生熱愛學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。在現(xiàn)有優(yōu)秀研究生獎勵辦法、研究生“三助”等各類獎勵的基礎(chǔ)上，設(shè)立蘭州交通大學(xué)研究生國家獎學(xué)金、蘭州交通大學(xué)研究生國家助學(xué)金、蘭州交通大學(xué)研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金，統(tǒng)籌制定《蘭州交通大學(xué)研究生國家助學(xué)金管理辦法（試行）》（見附件六）、《蘭州交通大學(xué)研究生國家獎學(xué)金管理辦法（試行）》（見附件七）、《蘭州交通大學(xué)研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金管理辦法（試行）》（見附件八），構(gòu)建獎、助、勤、貸四位一體的研究生多元獎勵和資助體系。圍繞以評促學(xué)，以評促優(yōu)，激發(fā)創(chuàng)新，獎勵優(yōu)秀的根本目的，著力保證評選過程公平、公正、公開。

3.建立研究生權(quán)益保護(hù)機(jī)制

完善研究生培養(yǎng)過程中的正當(dāng)權(quán)益訴求和權(quán)利救濟(jì)機(jī)制，加強(qiáng)對研究生的權(quán)益保護(hù)。

4.加強(qiáng)研究生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作

建立研究生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)制度，健全研究生就業(yè)市場和信息服務(wù)體系，加強(qiáng)研究生創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵研究生創(chuàng)業(yè)和面向基層就業(yè)。

六、強(qiáng)化條件保障與質(zhì)量監(jiān)督 1.完善投入機(jī)制

健全多渠道籌集經(jīng)費(fèi)的研究生教育投入機(jī)制。按國家有關(guān)規(guī)定加大縱向科研經(jīng)費(fèi)和基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)支持研究生培養(yǎng)的力度，統(tǒng)籌財(cái)政投入、科研經(jīng)費(fèi)、學(xué)費(fèi)收入、社會捐助等各種資源，確保對研究生教學(xué)、科研和資助的投入。2.制訂研究生教育資源配置辦法

按學(xué)科或?qū)I(yè)學(xué)位類別制訂研究生教育資源配置辦法，保障各類研究生學(xué)習(xí)、科研、實(shí)踐和生活等基本條件。

3.建立自我評估制度

以提高質(zhì)量為導(dǎo)向，定期開展學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和研究生培養(yǎng)質(zhì)量自我評估，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施。鼓勵有條件的學(xué)科或?qū)I(yè)學(xué)位類別參加國際評估或?qū)I(yè)資格認(rèn)證（見附件九）。

4.建立質(zhì)量跟蹤和反饋制度

建立畢業(yè)生發(fā)展質(zhì)量跟蹤調(diào)查和反饋制度，定期聽取用人單位意見，開展人才培養(yǎng)質(zhì)量和發(fā)展質(zhì)量分析，及時調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

5.建立質(zhì)量信息公開制度

建立研究生教育質(zhì)量信息公開制度，主動公開研究生培養(yǎng)質(zhì)量和發(fā)展質(zhì)量信息，定期發(fā)布本單位研究生教育發(fā)展質(zhì)量報(bào)告

附件：

1、《蘭州交通大學(xué)研究生招生指標(biāo)分配辦法》

2、《蘭州交通大學(xué)研究生學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)》

3、《學(xué)位論文作假處理辦法》

4、《蘭州交通大學(xué)研究生教育質(zhì)量督導(dǎo)辦法（試行）》

5、《學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師選聘辦法》

6、《蘭州交通大學(xué)研究生國家助學(xué)金管理辦法（試行）》

7、《蘭州交通大學(xué)研究生國家獎學(xué)金管理辦法（試行）》

8、《蘭州交通大學(xué)研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金管理辦法（試行）》

9、《蘭州交通大學(xué)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和研究生培養(yǎng)質(zhì)量自我評估辦法》

第三篇：學(xué)位與研究生教育綜合改革全面推進(jìn)

學(xué)位與研究生教育綜合改革全面推進(jìn)

1月16日下午，濟(jì)寧技術(shù)學(xué)院召開了“學(xué)位與研究生教育綜合改革推進(jìn)會暨學(xué)位點(diǎn)迎評工作會議。全體校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，各學(xué)院（中心）全體正副黨政領(lǐng)導(dǎo)，博士、碩士導(dǎo)師組正副組長，研究生工作秘書，研究生輔導(dǎo)員，各二級單位主要負(fù)責(zé)人，研究生院、黨委研究生工作部全體領(lǐng)導(dǎo)和工作人員參加了此次會議。會議由副校長劉茂林主持。

校長楊燦明發(fā)表了題為《總結(jié)過去，沉淀經(jīng)驗(yàn)，開創(chuàng)研究生教育事業(yè)美好未來》的講話。他指出，本次學(xué)位與研究生教育綜合改革推進(jìn)會的召開，正是響應(yīng)黨的十八大對教育提出的新要求，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，深化研究生教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高研究生教育質(zhì)量，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新精神，而邁出的堅(jiān)實(shí)一步；也是新學(xué)年的第一次全校性大會；是在學(xué)校確定綜合改革總體方案后，第一次分解、落實(shí)的大會；也是一次營造“質(zhì)量文化”的大會，意義非常重要。

楊燦明充分肯定了過去五年來學(xué)校研究生教育事業(yè)改革發(fā)展的成績，招生管理、培養(yǎng)與創(chuàng)新管理、導(dǎo)師管理、學(xué)位管理、研究生及思政管理等各項(xiàng)工作均能有序、規(guī)范進(jìn)行，并以新的工作思路、方法和模式，實(shí)現(xiàn)了機(jī)制創(chuàng)新，取得了研究生教育改革突破。圍繞“研究生教育質(zhì)量”這一目標(biāo)，強(qiáng)化制度創(chuàng)新與制度約束，規(guī)范日常管理，進(jìn)行了一系列管理創(chuàng)新與改革工作，取得了顯著成績。特別是“學(xué)位論文雙盲評審”實(shí)施、導(dǎo)師考核管理辦法出臺、招生分配辦法發(fā)布、研究生課堂教學(xué)督導(dǎo)制度實(shí)施、“博導(dǎo)講堂”開辦、“文瀾論壇”創(chuàng)辦、“專業(yè)學(xué)位研究生教育”調(diào)研，均引起較大反響。這一系列的工作和我們所取得的成績，都是我校研究生教育綜合改革工作穩(wěn)步推進(jìn)的成果。

楊燦明強(qiáng)調(diào)，今后我們要進(jìn)一步完善我校研究生教育各項(xiàng)管理制度，切實(shí)加大研究生教育在人、財(cái)、物等方面的投入。在學(xué)校黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，把握機(jī)遇，與時俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，堅(jiān)決執(zhí)行研究生教育綜合改革方案，勇于拓展新的工作思路，扎實(shí)推進(jìn)我校學(xué)位與研究生教育綜合改革工作，力爭再鑄新的輝煌。

會上，副校長陳小君作了題為《深化改革重質(zhì)量，強(qiáng)化責(zé)任促評建》的大會主題報(bào)告。她從深化研究生教育改革推進(jìn)會召開的背景與政策依據(jù)、全國研究生教育質(zhì)量工作會議的主要精神、近五年我校研究生教育改革的成績展現(xiàn)與問題反思和提升我校研究生教育質(zhì)量的主要思路與目前任務(wù)等四個部分詳實(shí)論述了我校全面推進(jìn)學(xué)位與研究生教育綜合改革的歷史擔(dān)當(dāng)和未來使命；既傳達(dá)了中央重要文件與全國研究生教育質(zhì)量會議的精神，又總結(jié)了我校過去的成績與存在的問題，同時提出了未來深化改革的總體思路與近期迫切的迎評任務(wù)。

黨的十八屆四中全會出臺“關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定”和全國研究生教育質(zhì)量工作會議之后，高教領(lǐng)域進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)依法治教，強(qiáng)調(diào)研究生教育深化改革要有法可依，有法必依。同時，國家連續(xù)出臺了《關(guān)于深化研究生教育改革的意見》等指導(dǎo)研究生教育改革的一系列重要文件。這些為我校進(jìn)一步深化研究生教育改革提供了政策依據(jù)。

陳小君傳達(dá)了國務(wù)院副總理劉延?xùn)|同志在全國研究生教育質(zhì)量工作會議上的講話精神，提出了七個方面深化改革的方向與要求：第一，牢固樹立科學(xué)的研究生教育的質(zhì)量觀。第二，要加快推進(jìn)研究生培養(yǎng)模式的改革。第三，大力加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。第四，建立健全學(xué)校內(nèi)部的質(zhì)量保障體系。第五，切實(shí)強(qiáng)化外部質(zhì)量評價和監(jiān)督。第六，扎實(shí)推進(jìn)研究生教育的法治進(jìn)程。第七，不斷提高研究生教育的國際化水平，走出去,增加話語權(quán)。

陳小君具體總結(jié)了近五年來我校研究生教育改革的成績。她指出，自2009年我校發(fā)布《研究生教育改革發(fā)展實(shí)施綱要》以來，在學(xué)校確立的“以研為重”的發(fā)展戰(zhàn)略下，踐行著“質(zhì)量為核心、創(chuàng)新求發(fā)展、特色顯優(yōu)勢”的研究生教育理念，形成了“人文化成、融通創(chuàng)新”的研究生教育特色。五年來，學(xué)校研究生教育更加主動注重規(guī)范建設(shè)，注重人才遴選與教育培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量，注重師資隊(duì)伍建設(shè)與管理，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)與完善，強(qiáng)化分類與個性培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了一些領(lǐng)域教育觀念與方式的重要轉(zhuǎn)變，取得了追求公平、公正、優(yōu)質(zhì)的招生管理；強(qiáng)化分類培養(yǎng)、注重優(yōu)質(zhì)的培養(yǎng)創(chuàng)新管理；創(chuàng)新導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)理念，讓優(yōu)秀人才脫穎而出,注重校外雙師型導(dǎo)師的聘任工作，為逐步增多的專碩培養(yǎng)提供能力保障；強(qiáng)化學(xué)術(shù)規(guī)范，注重學(xué)位論文的質(zhì)量控制；完善研究生教育管理制度，注重人文關(guān)懷與客觀公正性；強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，開創(chuàng)性地推出了我校學(xué)位點(diǎn)自我評價體系。

陳小君同時指出，招生的生源質(zhì)量有待提高與改善；作為研究生培養(yǎng)關(guān)鍵的導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)與導(dǎo)師責(zé)任制尚需下大氣力落實(shí)；部分導(dǎo)師指導(dǎo)研究生數(shù)過多，出現(xiàn)生師比不平衡的問題比較突出；新增的專業(yè)學(xué)位點(diǎn)研究生培養(yǎng)模式等與國家關(guān)于專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的職業(yè)化、應(yīng)用型的要求相比，尚存差距。我校研究生教育在培養(yǎng)理念問題上，科學(xué)的質(zhì)量觀有待建立；在培養(yǎng)模式上，進(jìn)一步提升學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力手段還不夠強(qiáng)；在導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)方面專注度和內(nèi)涵建設(shè)不夠；在保證培養(yǎng)質(zhì)量、實(shí)行研究生分流與淘汰機(jī)制的問題上，我們的觀念陳舊，手段溫柔；在依法治校即規(guī)范化管理與監(jiān)督問題上，身體力行的執(zhí)行力有待加強(qiáng)。

對于提升我校研究生教育質(zhì)量，報(bào)告提出了五項(xiàng)舉措，一是注重頂層設(shè)計(jì)，進(jìn)一步構(gòu)建研究生教育全方位質(zhì)量控制體系，強(qiáng)化對研究生招生與培養(yǎng)過程的質(zhì)量控制；二是優(yōu)化研究生教育資源配置，進(jìn)一步完善教育質(zhì)量自我評價體系；三是加強(qiáng)導(dǎo)師責(zé)任制，進(jìn)一步優(yōu)化導(dǎo)師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提升學(xué)術(shù)水平與國際化程度；四是服務(wù)社會需求，精心打造專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式，切實(shí)提高專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量；五是抓住機(jī)遇，在自我評價的基礎(chǔ)上，積極落實(shí)國家對學(xué)位點(diǎn)專項(xiàng)評估與合格評估工作。

會議安排了四個培養(yǎng)單位的研究生教育經(jīng)驗(yàn)交流。公共管理學(xué)院博士生導(dǎo)師陳全明教授就“MPA評建工作經(jīng)驗(yàn)”，介紹了我校MPA教育概況、辦學(xué)理念與使命、MPA教育管理體系、MPA辦學(xué)特色與MPA辦學(xué)展望等五個方面情況。外語學(xué)院副院長王娜教授就“專碩畢業(yè)論文選題及指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)”與大會交流。她簡要介紹全國翻譯碩士專業(yè)（MTI）發(fā)展歷史和我校MTI教育發(fā)展歷史，并以MA教育和MTI教育的區(qū)別為切入點(diǎn)，就我校MTI培養(yǎng)目標(biāo)和加強(qiáng)專碩學(xué)位論文質(zhì)量管理和指導(dǎo)的具體措施與大會分享交流，并提出了專碩學(xué)位論文質(zhì)量管理“限選題、重實(shí)踐、細(xì)指導(dǎo)、嚴(yán)審查”的四步法。法律碩士教育中心副主任郭雷生教授就“實(shí)習(xí)基地建設(shè)及集中實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”與大會交流。他從實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的重要性和必要性、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的要求及程序、集中實(shí)習(xí)和實(shí)踐基地建設(shè)與運(yùn)行等四個方面與大會分享。會計(jì)學(xué)院副院長、會碩中心主任、博士生導(dǎo)師張敦力教授就“培養(yǎng)周期安排與案例庫建設(shè)經(jīng)驗(yàn)”與會交流。在交流中，張教授通過介紹“提前介入實(shí)施關(guān)鍵控制和案例開發(fā)促進(jìn)案例大賽”兩個環(huán)節(jié)，具體闡述了會計(jì)學(xué)院在研究生人才培養(yǎng)方面的獨(dú)到心得和孜孜努力。

張中華作了題為《認(rèn)清形勢，統(tǒng)一思想，協(xié)同推進(jìn)研究生教育綜合改革》的總結(jié)講話。他說，楊燦明校長作了《總結(jié)過去，沉淀經(jīng)驗(yàn)，開創(chuàng)研究生教育事業(yè)美好未來》的致辭，既對我校研究生教育改革的成果予以充分肯定，又指出了深化研究生教育綜合改革的重要意義；陳小君副校長作了《深化改革重質(zhì)量，強(qiáng)化責(zé)任促評建》的主題報(bào)告，傳達(dá)了中央重要文件與全國研究生教育質(zhì)量會議的精神，總結(jié)了我們過去的成績與存在的問題，又提出了未來深化改革的明確思路與近期迫切的評估任務(wù)；公管學(xué)院、外語學(xué)院、法碩中心和會計(jì)學(xué)院等4個單位作了很好的大會交流發(fā)言。研究生院在深入學(xué)習(xí)政策、文件，認(rèn)真調(diào)研和借鑒其他高校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了我校深化研究生教育綜合改革方案。方案提出的一些設(shè)想，涉及多方面的責(zé)權(quán)利調(diào)整與重構(gòu)。

張中華希望學(xué)校各部門，各研究生培養(yǎng)單位，要認(rèn)真組織多種形式的討論，為優(yōu)化方案提建議、意見。各培養(yǎng)單位要組織導(dǎo)師進(jìn)行多方面的論證、討論，為豐富改革方案內(nèi)容建言獻(xiàn)策。研究生院要在多方聽取建議、意見的基礎(chǔ)上，大力完善方案，并按程序報(bào)批后組織實(shí)施。全校各部門、各學(xué)院要按照“大膽設(shè)計(jì)、多方論證、穩(wěn)步實(shí)施”的原則，根據(jù)學(xué)校綜合改革的總體方案，從本部門、本學(xué)院的實(shí)際出發(fā)，制定并實(shí)施相應(yīng)的綜合改革方案。

對今后的深化研究生教育綜合改革工作，張中華提出了三點(diǎn)要求：

一是學(xué)校層面，要做好宏觀統(tǒng)籌工作，圍繞“人文化成、融通創(chuàng)新”的研究生教育特色，扎實(shí)推進(jìn)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，構(gòu)建學(xué)術(shù)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)與道德素養(yǎng)一體化培養(yǎng)的研究生教育體系，建立健全研究生教育管理各項(xiàng)規(guī)章體制，提高管理決策的科學(xué)化、民主化水平。

二是學(xué)院層面，要做好一線實(shí)施工作，各研究生培養(yǎng)單位要明晰職責(zé)，形成合力，要加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)導(dǎo)師責(zé)權(quán)機(jī)制，調(diào)動全體導(dǎo)師的積極性，進(jìn)一步推進(jìn)招生制度改革，不斷提升優(yōu)質(zhì)生源比例，加快形成個性化和更加靈活的研究生培養(yǎng)模式，建立健全內(nèi)部質(zhì)量保障體系，大力踐行“質(zhì)量為核心、特色顯優(yōu)勢與創(chuàng)新促發(fā)展”的研究生培養(yǎng)理念，積極實(shí)施《研究生教育自我評價辦法》，定期開展以人才培養(yǎng)為核心的自我診斷式評估，建立質(zhì)量報(bào)告制度和質(zhì)量跟蹤反饋機(jī)制，切實(shí)發(fā)揮研究生教育質(zhì)量保障主體地位的作用。

三是各二級單位，要做好協(xié)同推進(jìn)工作，要求各職能部門要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加快職能轉(zhuǎn)變，各負(fù)其責(zé)，形成合力，協(xié)同推進(jìn)學(xué)校研究生教育綜合改革大業(yè)。

與會者普遍認(rèn)為，此次會議召開及時、材料充實(shí)、議程安排科學(xué)、效果顯著，為學(xué)校深化研究生教育綜合改革作了很好的動員部署。

第四篇：教育綜合改革工作總結(jié)

在實(shí)施教育綜合改革的實(shí)踐過程中，我校堅(jiān)持以“三教統(tǒng)籌、農(nóng)科教相結(jié)合、教育為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)服務(wù)”為實(shí)踐宗旨，始終堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，按照“重抓思想教育，常抓科技宣傳，實(shí)抓實(shí)踐活動”的工作理念，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級教育行政部門有關(guān)農(nóng)村教育綜合改革的重要文件，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，制定方案，夯實(shí)任務(wù)，強(qiáng)化督導(dǎo)，堅(jiān)持不懈地深化學(xué)校教育綜合改革，取得了教育綜合改革的明顯成效。

一、扎實(shí)抓好了思想教育，樹立了服務(wù)三農(nóng)意識

農(nóng)村教育離不開“三農(nóng)”，為了從小培養(yǎng)熱愛勞動，志在家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的人才，我校堅(jiān)持以“三熱愛一獻(xiàn)身”教育為主線，就是對小學(xué)生進(jìn)行“熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)業(yè)、熱愛農(nóng)民，獻(xiàn)身社會主義新農(nóng)村”的思想教育。拓寬多種渠道，采取多方位教育形式，形成課上課下結(jié)合，校內(nèi)校外互補(bǔ)，家庭社會并進(jìn)的教育網(wǎng)絡(luò)，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)效教育。其主要做法是：

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1、利用報(bào)告會、講座會的形式，多次請地方政府領(lǐng)導(dǎo)、小康致富帶頭人等來校上課，進(jìn)行黨的有關(guān)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)政策教育及致富經(jīng)教育。

2、帶領(lǐng)學(xué)生參觀鎮(zhèn)所在地個體戶、小康示范戶、鎮(zhèn)辦企業(yè)等，讓學(xué)生體會在家鄉(xiāng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)大有干頭。

3、利用勞動技術(shù)課熏陶學(xué)生的思想感情，使學(xué)生認(rèn)識到農(nóng)業(yè)有科學(xué)、務(wù)農(nóng)有出息。

4、堅(jiān)持開展“熱愛家鄉(xiāng)月”、“支農(nóng)服務(wù)周”、“建設(shè)家鄉(xiāng)日”等活動，加之系列化的綜合實(shí)踐調(diào)查、活動，讓學(xué)生體會到勞動的快樂，從而增強(qiáng)建設(shè)家鄉(xiāng)的決心。

5、通過開展“家鄉(xiāng)美”等主題班隊(duì)會和地方校本課程各科文化課增加的鄉(xiāng)土教育內(nèi)容，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行愛農(nóng)、務(wù)農(nóng)的思想教育。

6、瀏覽橫河網(wǎng)頁，加強(qiáng)對學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感教育。

通過“三熱愛一獻(xiàn)身”的教育，極大的轉(zhuǎn)變了學(xué)生鄙薄農(nóng)村、輕視體力勞動等認(rèn)識，促進(jìn)了學(xué)生愛農(nóng)、務(wù)農(nóng)、建設(shè)家鄉(xiāng)思想意識的形成，收到較好的效果。

二、狠抓了科技宣傳，讓科技信息走進(jìn)農(nóng)家。

三、抓綜合實(shí)踐活動，使學(xué)生學(xué)有所長，農(nóng)民致富得實(shí)惠。

第五篇：教育綜合改革工作總結(jié)

在實(shí)施教育綜合改革的實(shí)踐過程中，我校堅(jiān)持以“三教統(tǒng)籌、農(nóng)科教相結(jié)合、教育為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)服務(wù)”為實(shí)踐宗旨，始終堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，按照“重抓思想教育，常抓科技宣傳，實(shí)抓實(shí)踐活動”的工作理念，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級教育行政部門有關(guān)農(nóng)村教育綜合改革的重要文件，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，制定方案，夯實(shí)任務(wù)，強(qiáng)化督導(dǎo)，堅(jiān)持不懈地深化學(xué)校教育綜合改革，取得了教育綜合改革的明顯成效。

一、扎實(shí)抓好了思想教育，樹立了服務(wù)三農(nóng)意識

農(nóng)村教育離不開“三農(nóng)”，為了從小培養(yǎng)熱愛勞動，志在家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的人才，我校堅(jiān)持以“三熱愛一獻(xiàn)身”教育為主線，就是對小學(xué)生進(jìn)行“熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)業(yè)、熱愛農(nóng)民，獻(xiàn)身社會主義新農(nóng)村”的思想教育。拓寬多種渠道，采取多方位教育形式，形成課上課下結(jié)合，校內(nèi)校外互補(bǔ)，家庭社會并進(jìn)的教育網(wǎng)絡(luò)，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)效教育。其主要做法是：

1、利用報(bào)告會、講座會的形式，多次請地方政府領(lǐng)導(dǎo)、小康致富帶頭人等來校上課，進(jìn)行黨的有關(guān)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)政策教育及致富經(jīng)教育。

2、帶領(lǐng)學(xué)生參觀鎮(zhèn)所在地個體戶、小康示范戶、鎮(zhèn)辦企業(yè)等，讓學(xué)生體會在家鄉(xiāng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)大有干頭。

3、利用勞動技術(shù)課熏陶學(xué)生的思想感情，使學(xué)生認(rèn)識到農(nóng)業(yè)有科學(xué)、務(wù)農(nóng)有出息。

4、堅(jiān)持開展“熱愛家鄉(xiāng)月”、“支農(nóng)服務(wù)周”、“建設(shè)家鄉(xiāng)日”等活動，加之系列化的綜合實(shí)踐調(diào)查、活動，讓學(xué)生體會到勞動的快樂，從而增強(qiáng)建設(shè)家鄉(xiāng)的決心。

5、通過開展“家鄉(xiāng)美”等主題班隊(duì)會和地方校本課程各科文化課增加的鄉(xiāng)土教育內(nèi)容，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行愛農(nóng)、務(wù)農(nóng)的思想教育。

6、瀏覽橫河網(wǎng)頁，加強(qiáng)對學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感教育。

通過“三熱愛一獻(xiàn)身”的教育，極大的轉(zhuǎn)變了學(xué)生鄙薄農(nóng)村、輕視體力勞動等認(rèn)識，促進(jìn)了學(xué)生愛農(nóng)、務(wù)農(nóng)、建設(shè)家鄉(xiāng)思想意識的形成，收到較好的效果。

二、狠抓了科技宣傳，讓科技信息走進(jìn)農(nóng)家。

根據(jù)小學(xué)生年齡特征、知識結(jié)構(gòu)，我們感到讓小學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新顯然是個弱點(diǎn)，那么讓學(xué)生通過博覽群書，網(wǎng)絡(luò)下載，收集農(nóng)、林、牧、副等科技知識實(shí)為亮點(diǎn)。我們利用這個亮點(diǎn)，開展了包好百戶科技實(shí)驗(yàn)戶，帶動全鎮(zhèn)各行各業(yè)科技大發(fā)展的宣傳實(shí)際活動。全年共發(fā)放科技致富簡訊四期，將政策導(dǎo)向、農(nóng)業(yè)科技、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、種植飼養(yǎng)、修配維修、經(jīng)商營銷、開發(fā)旅游以及農(nóng)村生產(chǎn)生活方面的知識及時傳遞給農(nóng)民。包好百戶科技實(shí)驗(yàn)(示范)戶：我?，F(xiàn)有學(xué)生319人，分布在全鎮(zhèn)20個行政村，對科技的宣傳，學(xué)校采取每生包好自家戶的科技進(jìn)農(nóng)家宣傳措施，這一有效舉措的施行，使黨的政策、政府政令、科學(xué)知識適時地走進(jìn)全鎮(zhèn)千家萬戶，帶動了全鎮(zhèn)各行各業(yè)科技的不斷發(fā)展。

三、抓綜合實(shí)踐活動，使學(xué)生學(xué)有所長，農(nóng)民致富得實(shí)惠。

在不斷強(qiáng)化思想道德教育，積極進(jìn)行科技政策宣傳的同時，學(xué)校對地方校本及綜合實(shí)踐活動課程進(jìn)行有序調(diào)配：一是整合課程內(nèi)容，重點(diǎn)突出農(nóng)科教知識，面向三農(nóng)、服務(wù)三農(nóng)。二是從課程課時安排上進(jìn)行長短期結(jié)合，重點(diǎn)突出長期實(shí)踐活動。如今春我們根據(jù)全鎮(zhèn)重點(diǎn)工作，在四月份我校對學(xué)生進(jìn)行森林防火宣傳教育活動。學(xué)生人人動手寫標(biāo)語、寫廣告、貼標(biāo)語、送廣告進(jìn)行護(hù)綠宣傳綜合實(shí)踐活動。這一活動增強(qiáng)了學(xué)生的森林放火意識，使我鎮(zhèn)半年來無一起火災(zāi)事故發(fā)生。在“五一”前后春播下種季節(jié)，學(xué)校利用星期天安排學(xué)生深入自家農(nóng)田，進(jìn)行春播科學(xué)種田綜合實(shí)踐勞動鍛煉及技術(shù)學(xué)習(xí)，并每生承包一畝科技責(zé)任田，寫出勞動體會。三是依托學(xué)校實(shí)踐基地，不斷進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)，積極為三農(nóng)服務(wù)。在實(shí)踐過程中，我校積極協(xié)調(diào)組織農(nóng)科站人員到校為學(xué)生傳授科技知識，并結(jié)合山區(qū)實(shí)情，緊緊圍繞農(nóng)村支柱產(chǎn)業(yè)和生產(chǎn)實(shí)際，因地制宜，建立了不同層次、不同規(guī)模的生產(chǎn)試驗(yàn)基地，讓學(xué)生親臨基地搞實(shí)驗(yàn)，不斷掌握實(shí)用技術(shù)。在橫河網(wǎng)頁宣傳橫河的地方物產(chǎn)，獲取網(wǎng)上供求信息，為農(nóng)戶獲取經(jīng)濟(jì)信息100余條，特別是在春秋兩季養(yǎng)蠶活動中，經(jīng)學(xué)生傳播養(yǎng)殖信息一項(xiàng)使我鎮(zhèn)創(chuàng)收二百余萬元，全鎮(zhèn)人圴增收約200元；初秋時節(jié)傳播松子信息，使全鎮(zhèn)創(chuàng)收一百余萬元，人均收入200余元。引回優(yōu)良品種10余個，在全鎮(zhèn)推出數(shù)十戶科技示范戶，其中家野豬交配優(yōu)質(zhì)養(yǎng)豬、退耕還林、規(guī)?；茖W(xué)養(yǎng)牛、大棚養(yǎng)蠶等多項(xiàng)技術(shù)獲得可觀效益，受到農(nóng)民的肯定和歡迎。使學(xué)生了解了經(jīng)濟(jì)、信息、時間的關(guān)系，增強(qiáng)商品經(jīng)濟(jì)意識，奠定了新時期新型商品化生產(chǎn)的新型人才素質(zhì)。四是教師包人包片，蹲點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐開展情況及輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真編寫實(shí)踐報(bào)告，總結(jié)實(shí)踐體會及經(jīng)驗(yàn)成果。有效的綜合實(shí)踐活動，使學(xué)生學(xué)有所長，促使農(nóng)民致富得實(shí)惠。學(xué)校各課外綜合實(shí)踐活動組收集動物、巖石、藥材、樹葉、果實(shí)、昆蟲、攝影等標(biāo)本，并進(jìn)行歸類制作。其中的奇石造型標(biāo)本栩栩如生，奇石各具特色，妙趣無窮，造型妙不可言，具有極高的觀賞價值?！拔灞疽粌浴鲍@省、市、縣一等獎，中國教育學(xué)會、教育部教學(xué)儀器研究所組織的第六屆(海爾杯)全國優(yōu)秀教具評選活動中榮獲三等獎。通過這項(xiàng)活動提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。為服務(wù)三農(nóng)、適應(yīng)社會奠定了基礎(chǔ)。六月份，學(xué)校各班級興趣活動小組組織了豐富多彩的課外興趣活動，有書法、攝影、舞蹈、聲樂、器樂、繪畫、習(xí)作等。其作品具有一定的藝術(shù)價值，并在“六一”節(jié)全鄉(xiāng)展示。出現(xiàn)了許多小作家、小畫家、小書法家、小農(nóng)學(xué)家等適應(yīng)社會的特長型人才苗子。