第一篇：抓好三個結(jié)合提高督查實效

抓好三個結(jié)合提高督查實效

2005年市采

近年來，盧龍縣政府督查室不斷創(chuàng)新政務(wù)督查工作方法，抓好三個結(jié)合，切實提高了督查實效，促進了政令暢通和決策落實。

一、堅持“督考”結(jié)合，樹立督查權(quán)威

盧龍縣政府督查室積極探索決策督查方法，與組織部門加強聯(lián)系，全程參與全縣鄉(xiāng)局級領(lǐng)導(dǎo)干部考核，實現(xiàn)了督查與干部考核的有機結(jié)合，把督查工作提升到考核“用人”高度，提高了督查部門的“發(fā)言權(quán)”。

年初審核定目標。年初，各單位將領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的考核目標報縣政府督查室，督查室按照縣政府的年度重要工作部署進行審核。審核不合格的當場退回，合格后報組織部門備案。今年先后有3個單位因未將縣政府重點工作納入考核目標，被責令重新補充、完善。通過審核，督查室能夠詳細掌握各單位年度工作目標，為開展督查工作奠定了基礎(chǔ)，使督查工作重點突出，有的放失。

年中督查促進度。縣政府督查室會同組織部門每季度進行一次督查，監(jiān)控目標運行情況，注意解決出現(xiàn)的困難和問題，推動目標落實。同時要求領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部按季度填寫《領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部實績公示表》，將“重點、難點工

作完成情況”、“突破性、創(chuàng)新性工作情況”、“存在問題”等內(nèi)容予以公示，接受群眾監(jiān)督。每一次督查結(jié)果以《政務(wù)督查》的形式下發(fā)通報，對任務(wù)進展不快的單位點名通報，做為組織部門考核實績的重要依據(jù)之一。

年底考核看實績。由組織部門與政府督查室共同對各單位全年工作目標完成情況進行考核，組織部門重點考核“人”，督查室重點考核“事”，未完成工作任務(wù)或完成不好的單位和領(lǐng)導(dǎo)干部不能評先。

通過督查與干部考核的強力結(jié)合，在全縣營造“不抓落實不行，落實不好不行”的大督查氛圍，充分調(diào)動各單位領(lǐng)導(dǎo)干部“干好工作、抓好落實”的主觀能動性，促進了政府決策的落實。

二、堅持“專兼”結(jié)合，提高督查效率

專職督查與兼職督查相結(jié)合的督查方法，不僅可以充分發(fā)揮兼職督查人員涉及范圍廣、有一定專業(yè)知識等優(yōu)勢，解決專職督查人員少、缺乏專業(yè)知識等問題，而且可以拓寬督查渠道，提高督查效率。為此，盧龍縣政府督查室在配齊配強本級專職督查人員的基礎(chǔ)上，在縣交通局、教育局等單位配置工作經(jīng)驗豐富、愛崗敬業(yè)的兼職督查員，具體負責縣政府交辦事項和本單位、本系統(tǒng)工作事項的督辦工作。在新聞部門聘請5名記者為協(xié)助督查員，參加新聞督查活動。對兼職督查員、協(xié)助督查員，采取以會代訓形式進行培訓，定期

交辦督查任務(wù)，承擔督查調(diào)研課題，提高督查工作水平。制定考核評比辦法，調(diào)動志兼職督查人員工作的積極性，形成了以縣政府督查室為樞紐，各單位協(xié)調(diào)聯(lián)動、上下貫通、高效靈活的督查體系，在督查工作中發(fā)揮了不可替代的作用。今年5月份，督查室開展了糧食直補發(fā)放工作督查，因時間緊、工作量大，僅靠專職督查人員難以按時完成任務(wù)。為盡快完成此項工作，政府督查室組織兼職督查人員，在明確督查方法和工作要求的基礎(chǔ)上，采取交叉分組、異地暗訪的方式進行督查。通過也兼職督查人員的通力協(xié)作，扎實工作，優(yōu)質(zhì)高效地完成了督查任務(wù)，使全縣糧食直補資金全部按時足額發(fā)放到戶，沒有出現(xiàn)一例違規(guī)發(fā)放問題。

三、堅持“明暗”結(jié)合，提高督查質(zhì)量

政府決策和重點工作是否真正落實，需要從多個角度印證。明查受多種因素影響，一些表象問題易于發(fā)現(xiàn)，實質(zhì)性問題和深層次矛盾難以查出，一定程度上影響著督查的客觀真實性。暗訪具有突然性、隨機性的特點，能夠有效避免弄虛作假，取得第一手真實材料。近年來，縣政府督查室有效地運用明查與暗訪結(jié)合的督查方式，做到了肯定成績言之有物，指正問題有理有據(jù)，大大提高了督查質(zhì)量，縣政府督查室專門配備了攝錄機等器材，根據(jù)督查需要隨時錄相暗訪，在治理青龍河采砂過程中，由于主管部門工作力度小，大量采砂船在禁采期仍違規(guī)采砂，給河道行洪安全帶來隱患，縣

政府督查室對此進行了錄相暗訪，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供真實可靠的依據(jù)。領(lǐng)導(dǎo)據(jù)此責令主管部門采取了相應(yīng)的治理措施，收到了較好的效果。對一些重大督查事項，邀請新聞部門參加暗訪，對查出的問題在電視臺曝光，擴大輿論監(jiān)督。對行政機關(guān)交通督查工作中存在的工作時間空崗、上崗?fù)嬗螒虻痊F(xiàn)象進行了公開曝光，在機關(guān)工作人員中引起了強烈反響，促進了機關(guān)作風的轉(zhuǎn)變和工作效率的提高。

第二篇：堅持七個結(jié)合 提升督查實效

堅持七個結(jié)合提升督查實效

萬源市人民政府辦公室

2011年，在達州政府督查室的正確領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，我們積極總結(jié)歷年督查工作實踐經(jīng)驗，大力發(fā)揚創(chuàng)新精神，始終堅持“七個結(jié)合”，努力在工作思路、體制機制、方式方法上不斷創(chuàng)新，督查實效大幅提升，督查權(quán)威自然樹立，督查工作做到了出實績、出經(jīng)驗、出地位、出人才。

一、堅持上下結(jié)合，確立督查的高度。嚴格按照達州市政府督查室有關(guān)督查工作的要求，不斷提高督查地位。一是高配督查機構(gòu)。已出文對市政府督查室按正科級單位進行配備，核實領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)為1正2副。二是給足督查權(quán)力。市政府在真重視、真支持的前提下，賦予督查部門“尚方寶劍”，讓督查室成為名副其實的“權(quán)力部門”。三是重用督查干部。原有的4名督查室干部不同程度得到提拔，是唯一一個全員提拔的單位，其中有2名到鄉(xiāng)鎮(zhèn)任正職，2名分別到部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)任副職。

二、堅持點面結(jié)合，選對督查的角度。在督查中，力求以“點”上問題的解決來指導(dǎo)和推動“面”上工作。一是點上督查。圍繞市委、市政府的中心工作，抓重點、找熱點、克難點，集中優(yōu)勢力量對建議提案辦理、重大項目工作、九大民生工程等進行督查督辦，促進重點工作落實。二是面上核查。始終從大局出發(fā)、從大處著眼，緊緊抓住重大決策和重要部署，集中力量對整體工

作開展情況進行督查，從總體上把握落實的全過程、從全局上狠抓工作的真落實，推動面上工作開展。

三、堅持明暗結(jié)合，提高督查的準度。針對特殊時段、特殊問題或一些難度大、指標硬的工作，如果采取一般性督查方法，往往會容易流于形式，被基層蒙混過關(guān)，達不到了解真實情況、推動工作的目的。為避免這一弊端，努力實現(xiàn)由被動督查向主動督查的轉(zhuǎn)變，我們在明查的基礎(chǔ)上，加強了暗訪力度，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門不下通知、不打招呼，直接到單位、進企業(yè)、下村社、入農(nóng)戶，通過暗訪督查真正發(fā)現(xiàn)問題、找準癥結(jié)，提高督查工作的真實性、準確性。

四、堅持專群結(jié)合，加大督查的力度。一方面，要實現(xiàn)“聯(lián)橫”。加強同市級部門的聯(lián)系，把政務(wù)督查同群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督、社會監(jiān)督、法律監(jiān)督有機結(jié)合起來，采用聯(lián)合檢查、交叉檢查、媒體曝光等形式，推動重大事項的落實。另一方面，要實現(xiàn)“合縱”。對一些涉及面廣、落實難度大或領(lǐng)導(dǎo)、群眾關(guān)心的熱點、難點問題，由督查室牽頭協(xié)調(diào)或直接參與，真督實查，上下聯(lián)動。通過“聯(lián)橫”和“合縱”，形成“大督查”格局，給執(zhí)行者非干不可的壓力，從而達到整合力量、提高成效的目的。

五、堅持剛?cè)峤Y(jié)合，把準督查的尺度。督查作為推動工作落實的一種手段，也需講求技巧。一方面，堅持真督實查，在“認真”二字上下功夫，堅持原則，秉公辦事，頂住說情、諷刺、刁難等各種干擾，不走過場、不講情面，以無畏的勇氣、浩然的正氣查出實情，樹立督查權(quán)威。另一方面，結(jié)合工作實際，采取“面

上嚴督查勤催辦，平時出點子解難題”剛?cè)嵯酀姆绞?，及時掌握市級部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、群眾遇到的各種困難，積極幫助他們謀思路、出點子、想辦法、搞協(xié)調(diào)，共同解決問題。

六、堅持虛實結(jié)合，挖掘督查的深度。正確處理務(wù)實和務(wù)虛的關(guān)系。一是推進督查現(xiàn)場化。按照“情況在一線掌握、督查在一線開展、問題在一線解決”的要求，由傳統(tǒng)的以固守辦公室匯總情況為主，逐步向以到現(xiàn)場實地督查為主轉(zhuǎn)變，不斷強化實地督查、跟蹤督查、反復(fù)督查。二是推進督查縱深化。本著細節(jié)決定成敗的理念，由傳統(tǒng)浮在表面、深入不夠的督查方式，向縱深發(fā)展、貫穿始終的督查方式轉(zhuǎn)變。三是推進督查無紙化。通過建設(shè)萬源政務(wù)督辦內(nèi)網(wǎng)、外網(wǎng)，積極探索以信息化引領(lǐng)工作流程再造，努力打造“電子督查”，大力提高督查時效，降低工作成本。

七、堅持褒貶結(jié)合，擺明督查的態(tài)度。注重督查結(jié)果運用，努力做到實事求是、褒貶分明，切實調(diào)動和保護鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門工作積極性。一方面，高懸兩大利劍。將通報批評情況作為績效考核扣分和領(lǐng)導(dǎo)干部不良操行檔案的重要依據(jù)，將通報表揚情況作為績效考核加分和領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行力檔案的重要依據(jù)，并嚴肅問責處理。另一方面，辦好三大?？?。發(fā)揮督查職能優(yōu)勢，掌握第一手材料，制發(fā)《督查專報》18期、《督查督辦通報》40期、《民生工程簡報》21期，確保政務(wù)督辦工作達到了推廣經(jīng)驗、宣傳典型、解決問題、推動落實的目的。

第三篇：強化督查機制提高督查實效

強化督查機制提高督查實效

督查工作是落實領(lǐng)導(dǎo)決策、促進經(jīng)濟發(fā)展的重要手段，也是推動工作落實的重要方法。督查機制建設(shè)是促進督查工作 逐 步走上制度化、規(guī)范化、科學化軌道的重要手段。面對新的形勢，進一步深化對督查工作的認識，創(chuàng)新督查機制，加大督查力度，不僅是推動領(lǐng)導(dǎo)決策落實的重要手段，而且對于推動機關(guān)建設(shè)、樹立良好的工作作風、建設(shè)高績效機關(guān)具有重要的意義。

一、當前督查工作中存在的主要問題。

（一）認識不到位。在實際工作中，有相當一部分干部并不能真正認識到督查工作的重要性，認為督查工作僅僅是發(fā)個通知催、打個電話要，沒有督查，工作照樣可以完成。也有少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中缺少督查工作意識，重調(diào)查研究、重決策部署，缺少督促檢查，對目標的落實情況關(guān)注不夠。

（二）工作制度不到位。督查工作機制不夠完善，程序不夠明確，操作不夠規(guī)范，工作中缺少計劃，督查的隨意性較大，直接影響督查工作實際效果。

（三）職能發(fā)揮不到位。目前，督查工作的形式大部分停留在文件督查、電話催報、會議匯報等簡單的方式，沒有能夠真正按照工作要點、階段性重點工作、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的焦點等重點內(nèi)容主動系統(tǒng)地開展督查，缺少相應(yīng)的工作力度和措施，督查職能未能充發(fā)揮到位。

二、關(guān)于加強督查工作的幾點建議

（一）完善工作機制，實現(xiàn)督查目標明晰。

科學制定督查目標是確保督查工作順利進行的重要前提。在認真總結(jié)經(jīng)驗和借鑒別人先進做法的基礎(chǔ)上，建立健全督查工作相關(guān)制度，明確督查工作的內(nèi)容、程序、方法和要求等，上級領(lǐng)導(dǎo)批示事項的辦理，建立督查結(jié)果登記備案，對督查工作中發(fā)現(xiàn)工作落實不到位問題，及時向領(lǐng)導(dǎo)做好反饋，提出處理建議，并做好登記備案，建立日常監(jiān)控制度。對一些涉及面廣、涉及部門較多、影響全局的工作，實行分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭督查制度，由分管領(lǐng)導(dǎo)負責，限期進行調(diào)度，協(xié)調(diào)解決工作中存在的難題，督促工作事項的落實。

建立健全督查網(wǎng)絡(luò)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位均成立了督查組織，建立健全了督查網(wǎng)絡(luò)，各單位黨政主要負責人親自抓，負總責。督查組長由政治堅定、原則性強、責任心強的同志擔任，每周不少于4天的有效督查時間，重點督查市委、市政府，縣委、縣政府各項決策的落實情況和各單位中心工作、重點工作的開展情況，并及時進行反饋，由督查局定期進行通報。

（二）創(chuàng)新督查工作方法，增強督查時效。

緊緊圍繞黨的路線、方針、政策的貫徹落實，圍繞市委、市政府的重大決策部署，圍繞全委重要決策、決定和重要工作部署，2

組織實施責任分解，明確目標、任務(wù)、措施、時間進度、要求和責任處理。深刻領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，接軌領(lǐng)導(dǎo)工作思路，把握領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的焦點，及時跟蹤督查調(diào)研，運用有效的督查方式提高工作落實效果，如制發(fā)督查工作通知單、印發(fā)領(lǐng)導(dǎo)批示、實行督查情況通報、對領(lǐng)導(dǎo)進行工作落實情況反饋等。對重點工作、重要事項建立定期調(diào)度制度，實施重點督查，深入調(diào)研，為領(lǐng)導(dǎo)工作決策提供準確信息。完善督查各項工作制度，制定督查工作計劃，減少督查工作的隨意性，提高督查工作的計劃性。建立督查工作責任制，明確督查工作重點，增強督查工作的全局性、主動性和時效性。規(guī)范督查工作流程，明確督查工作要求，增強督查工作的規(guī)范性。同時，將督查與調(diào)研結(jié)合起來，把調(diào)查研究貫穿于督查工作全過程，堅持以了解情況、反映情況為主，深入了解工作貫徹落實的情況，存在的有關(guān)問題，提出解決問題的措施建議。要在督查調(diào)研中，善于發(fā)現(xiàn)和勇于發(fā)現(xiàn)問題，深挖帶有普遍性、政策性、傾向性的問題，及時準確地向領(lǐng)導(dǎo)反饋信息，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。

（三）強化督查人員素質(zhì)，提高督查力度。

進一步明確督查工作的職責、督查事項范圍、督查工作責任，搞好督查工作職能定位。設(shè)立專職的督查工作崗位，專門負責督查工作，增強督查工作力量。同時，加強督查人員素質(zhì)培養(yǎng)，結(jié)合機關(guān)效能建設(shè)，做好督查工作人員的業(yè)務(wù)技能培訓，提高督

查人員的綜合協(xié)調(diào)能力、組織能力和文字能力、口頭表達能力。加強督查人員督查工作方式方法的培訓，提高深入了解實情，挖掘發(fā)現(xiàn)問題的能力，和認識問題、分析問題的能力，努力提高督查工作的效率。

（四）強化督查 優(yōu)化環(huán)境

一是經(jīng)濟環(huán)境評價制。堅持每年組織投資者、機關(guān)干部、特邀監(jiān)察員、社會各界人士，通過召開座談會、走訪投資者、問卷調(diào)查等形式進行投資環(huán)境綜合分析評估。對工作效率高、服務(wù)積極主動、熱情周到細致，且在評估中名列前茅的部門、單位給予表彰，對評估較差的部門，給予誡勉警告，限期整改。二是跟蹤督查制。各級黨政領(lǐng)導(dǎo)按照分工經(jīng)常督查經(jīng)濟環(huán)境工作，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，提出有效的整改意見。對于重點項目、重點案件、突出問題，主要領(lǐng)導(dǎo)親自加強協(xié)調(diào)處理和督查督辦，真心實意地幫助企業(yè)和投資者切實解決各種矛盾和問題。高度重視投資者的投訴，盡心盡責，做好調(diào)查處理工作，嚴格防止不了了之，切實讓投資者投訴有門，解決有路，對經(jīng)濟環(huán)境充滿信心。三是責任追究制。加強效能監(jiān)察，確保令行禁止、政令暢通、廉潔高效，使各項工作達到預(yù)期的目標和要求。強化責任追究，對群眾意見集中、社會反映強烈、事實清楚、情節(jié)惡劣、嚴重影響投資環(huán)境的人和事，果斷處理，凡發(fā)現(xiàn)對市委、市政府決策執(zhí)行不力，影響經(jīng)濟發(fā)展行為，紀檢監(jiān)察機關(guān)嚴肅查處，并依據(jù)有關(guān)

規(guī)定追究單位主要領(lǐng)導(dǎo)的責任。下一級單位出現(xiàn)問題的，除追究該單位主要領(lǐng)導(dǎo)的責任外，還要追究上一級主管部門主要負責人的責任。四是效能考評制。堅持平時監(jiān)督與定期考核檢查相結(jié)合，深入進行“三對照、三檢查”及經(jīng)濟環(huán)境階段性集中整治活動，利用各種形式廣泛推廣、宣傳典型經(jīng)驗，形成了“抓政務(wù)、優(yōu)環(huán)境、促發(fā)展”的良好氛圍。

谷娟 水務(wù)局農(nóng)水科 電話***

第四篇：抓好師德管理提高師德建設(shè)實效

要辦出孩子喜歡、家長信賴、社會認可的高質(zhì)量幼兒園,其核心條件是教師隊伍建設(shè),重點是抓好師德師風。只有加強師德建設(shè),才能促進良好教風、園風的形成,才能全面提高幼兒教師隊伍的職業(yè)道德素質(zhì)和整體水平。師德建設(shè)也是幼兒教師專業(yè)發(fā)展的前提。但一段時期以來,幼兒園的師德建設(shè)中存在著說多做少、表重里輕的現(xiàn)象,其中一個突出表現(xiàn)就是在師德建設(shè)中管理意識較弓弓,沒有將師德建設(shè)真正做到“內(nèi)化于心,外顯于形”,使師德建設(shè)效果在某種程度上打了折扣。要切實加強師德建設(shè),就應(yīng)該重視師德管理所特有的價值和作用,以管理促建設(shè),進一步提高師德建設(shè)實效,從根本上推動隊伍建設(shè)和幼兒園健康發(fā)展。

立足幼教實際,準備把握新時期師德建設(shè)和管理的基本內(nèi)容

一是依法施教。具備基本的法律意識,樹立正確的法制觀念,掌握一些與自己日常生活和所從事職業(yè)有關(guān)的法律知識,是提高個人師德修養(yǎng),投身和諧社會構(gòu)建,做好依法施教的重要一環(huán)。法律規(guī)定的諸多公民義務(wù)是師德修養(yǎng)的底線,學法、懂法、守法,是師德建設(shè)的基石,需要我們常抓不懈。

二是熱愛孩子。愛是幼兒教師師德的靈魂,沒有對孩子無私的愛,幼兒教育工作就無從談起。

三是不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。勤于鉆研,勇于實踐,不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教育能力,以高質(zhì)量的保教工作促進孩子健康、和諧發(fā)展是幼兒教師師德修養(yǎng)的根本,是對新時期幼兒教師師德和專業(yè)發(fā)展的核心要求。

四是為人師表,廉潔從教。廉潔自律,共創(chuàng)和諧,人人有責,幼兒教師更不能置身于外。被孩子喜歡,被家長尊重,被社會愛戴,既是教師的光榮,更是教師的幸福。作為幼兒教師,把握職業(yè)操守,熱愛每一個孩子,平等對待家長,給社會帶來清新之風,也是良好師德的具體體現(xiàn)。

五是忠孝兩全,和睦持家。絕大多數(shù)幼兒教師都是女性,身兼多種社會角色,承載更多社會責任。踐行傳統(tǒng)美德,善待朋友,孝敬父母,摯愛親人,和睦持家,既是一種師德要求,也是廣大教師的幸福之源。

重平時,重常態(tài),抓好師德養(yǎng)成教育

師德既是思想,更是行為,還應(yīng)成為習慣。這就需要我們抓好平時,立足常態(tài),通過具體明晰的行為規(guī)范要求,抓好教師的師德養(yǎng)成。

教師師德規(guī)范應(yīng)該包括園內(nèi)工作和園外生活范疇;既要包括職業(yè)儀表規(guī)范,又要包括待人接物的言行規(guī)范;既要包括與孩子相處的規(guī)范,也要包括與家長、與自己的親人朋友相處的規(guī)范。教師踐行師德規(guī)范的過程,既有約束,更有升華,教師恪守師德的同時,也提升了自我,超越了自我,完善了自我。因此,這樣的師德規(guī)范,不求其全面,但求其具體;不求其崇高,但求其可為。如:我們要求教師與人交流時,要一聽二慢三開口,不隨意插話;語調(diào)適中,眼睛注視對方的眼睛;多用“請”、“謝謝”、“對不起”等尊重性詞匯;孝敬父母,關(guān)心家人,每月至少電話聯(lián)系或回家看望父母一次;與鄰里相遇,要首先微笑致意打招呼。

我們在幼兒園中推行“師德銀行”做法,即每位教師都開設(shè)一個“師德帳戶”,制訂一個具體的評估細則。將收到一封家長表揚信、下班后延時照看了一位幼兒、一次拾金不昧等師德表現(xiàn)量化成相應(yīng)的“師德幣”計入教師“師德帳戶”。每學年兌取一次獎品,支取自己的“師德紅利”,走出了一條幼兒園教師師德養(yǎng)成教育的新路子,受到廣大教師的熱烈歡迎和廣大家長的好評。

要抓好師德管理的長效機制建設(shè)

首先,要建立有效的考評機制。師德既是教師工作考核的重要內(nèi)容,也是幼兒園班組和幼兒園整體工作考核的重要內(nèi)容。對教師的師德考核,既包括師德本身,也同時包括教師的專業(yè)發(fā)展水平和保教育人的實績;參與考評的,既包括教師自身,也包括幼兒、家長、領(lǐng)導(dǎo)和社會各界;既要重視對教師間的橫向比較,也要重視教師自身縱向的過程性比較。

其次,要建立和完善積極的激勵機制。在專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、評先評優(yōu)、進修學習等方面,對師德優(yōu)秀教師優(yōu)先考慮;對師德突出、保教育人業(yè)績突出的優(yōu)秀教師給予特殊嘉獎。再次,要建立和完善有效的監(jiān)督機制。結(jié)合當前社會關(guān)注的熱點問題,我們劃出師德管理紅線。當下社會對基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的師德關(guān)注和批評,主要集中在體罰和變相體罰、粗魯言行對待家長、吃請收禮、學術(shù)抄襲等方面。我們就專門制定師德“n條禁令”,列入師德考核內(nèi)容。包括收受家長禮品、上課接聽手機等,一并列入。

同時,強化監(jiān)督,加大師德整改力度。一是每年向社會聘請行風監(jiān)督員,開展至少兩次向社會征求意見活動;二是每季度開展一次家長滿意率調(diào)查,了解家長的意見與建議;三是公布師德師風監(jiān)督電話,設(shè)立網(wǎng)上電子郵箱,對家長的反映做到事事有調(diào)查,件件有反饋。

最后,嚴格責任追究,保證師德管理落到實處。一是幼兒園和上級行政部門兩級主要領(lǐng)導(dǎo)為師德第一責任人,負師德管理主要責任。對教師個人、班組、幼兒園師德考核實行“四掛鉤”,即與考核、職稱評定、職務(wù)晉升、評優(yōu)獎勵掛鉤,做到責任與崗位相符、行為與身份一致、激勵與問責結(jié)合。二是將體罰和變相體罰幼兒、為教不廉、學術(shù)不端、搬弄是非、不服工作安排、意外傷害全責等6種情形列為高壓點,并采用“一票否決”,強化教師、幼兒園的法制意識和責任意識。

關(guān)愛教師,發(fā)展教師,不斷激發(fā)教師修身立德的源動力

我們積極利用節(jié)假日,開展豐富多彩的文體活動,豐富教師業(yè)余生活;積極組織教師走出去參觀學習,開闊她們的視野;將各種班級工作文案合并為一個班務(wù)工作計劃,將學習筆記、觀察記錄合并為教育敘事,不斷簡化教師文案,減輕教師不必要的文案負擔;建立“學科俱樂部”,促進學、研、樂一體,進一步提升教師職業(yè)幸福感,不斷激發(fā)教師修身立德,發(fā)展自我,成就自我的源動力,收到較好的效果。

伴隨師德管理和建設(shè)的不斷加強,我們的隊伍建設(shè)水平再上新臺階。我們先后涌現(xiàn)出多名社區(qū)、市級“師德優(yōu)秀”教師,1名教師被評為山東省“師德十佳”教師。

加強師德管理,抓好師德建設(shè),需要我們注重規(guī)范性,強化可操作性,也需要我們與時俱進,注重實效,把師德建設(shè)對提升隊伍素質(zhì)、塑造幼教形象、打造教育品牌的重要作用進一步放大,爭辦一流的幼兒教育。

第五篇：抓好四項工作 提高德育實效

抓好四項工作 提高德育實效

劉禮勝 鄂州市鄂城區(qū)汀祖鎮(zhèn)泉塘中學 436053

摘要：作為一所農(nóng)村中學，受當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的影響，學生的思想和行為習慣都發(fā)生的急劇變化，采用合適的德育方式，提高德育實效成為學校德育的首要任務(wù)。經(jīng)過多年的探索，學校從推行文明衛(wèi)生月月評、星級評比、德育導(dǎo)師關(guān)愛制、創(chuàng)建活動平臺四個方面開展工作，形成獨具特色的德育機制，切實提高了德育實效。

關(guān)鍵詞：文明衛(wèi)生月月評、星級評比、德育導(dǎo)師關(guān)愛制、創(chuàng)建活動平臺 德育實效

我校是一所農(nóng)村初中，位于鄂州與黃石交界的地方。雖然是農(nóng)村，但本地經(jīng)濟非常活躍。有的依靠礦業(yè)致富，有的依靠黃石市的建筑業(yè)和商業(yè)發(fā)展。因此，絕大多數(shù)學生的家庭脫離了農(nóng)業(yè)，學生受此影響，思想觀念、行為習慣與傳統(tǒng)的農(nóng)村學生有了很大的差別。以前，學生由于家庭經(jīng)濟困難而輟學，現(xiàn)在則是由于厭學而失學。由于社會、家庭的原因，學生厭學現(xiàn)象日益嚴重。

我認為，學生道德品質(zhì)的差異，有其形成的原因。首先是家庭原因。獨生子女家庭，對孩子不正確的教育，養(yǎng)成孩子一身的毛病?！霸俑F再苦不能苦孩子”成為絕大多數(shù)家庭的育兒觀念。這些初中生在家里過著衣食無憂的生活，承擔的唯一任務(wù)就是學習。據(jù)調(diào)查，超過一半的學生不會做飯，80%的學生不會洗衣服，幫助家里做過家務(wù)的也沒超過一半。比吃穿，比享受，不能體貼父母，受不了委屈，成了他們身上的通病。其次是社會影響?！坝绣X就是有本事”成了衡量一個人是否成功的標準。由于身邊許多沒讀書的人由于開礦或洗礦、經(jīng)商發(fā)大財，導(dǎo)致有許多家長對孩子的學習也不重視，“讀書無所謂，只要會賺錢”，成了學生的人生目標。

特定的環(huán)境，給學校的德育工作帶來許多困難。針對這些實際情況，我校根據(jù)自身的條件，經(jīng)過多年的摸索，從四個方面開展德育工作，逐漸找到一條有效的德育工作之路：以班級“月月評”為抓手，強化學生文明習慣的養(yǎng)成教育；以學生“星級評比”為抓手，提高學生自我約束和自我管理能力；以“德育導(dǎo)師關(guān)愛行動”為抓手，建立良好的師生關(guān)系，促進學生的健康成長；積極構(gòu)建活動平臺，充分展示學生特長，使學生熱愛校園，學會做人。

一、以文明衛(wèi)生為抓手，強化養(yǎng)成教育

針對學生的實際情況，學校從培養(yǎng)學生的生活、學習習慣入手，首先，從班級管理入手，推行“一日常規(guī)”，強化學生的行為規(guī)范意識。早晨上學、早讀、早餐、教室和衛(wèi)生區(qū)的清掃，預(yù)備期間唱歌、上課前的準備、上課時的要求、課間活動的要求、課間操的集合、訓練、午間活動、衛(wèi)生保持、課外活動的要求、晚自習的要求……學校以班級為單位對學生進行管理，由學生會的值日干部進行檢查和評比，并與班主任的績效津貼掛鉤。

其次，大力推行“月月評”班級文明衛(wèi)生評比工作，強化行為規(guī)范化教育。以“月月評”為載體，從衛(wèi)生，出勤、紀律、黑板報、宣傳、班會活動、好人好事七個方面對班級日常工作進行評比，通過學校、班級的雙重管理，強化學生的文明衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。實行衛(wèi)生崗位到班責任制，制定班級衛(wèi)生工作計劃，提出衛(wèi)生區(qū)包干要求，實行班級的衛(wèi)生責任制，進而強化學生的文明衛(wèi)生的規(guī)范意識。堅持執(zhí)行《班級日常工作檢查評比細則》，《日衛(wèi)生檢查制度》，抓好一日兩查，天天公布，每月評比。堅持做好“兩操”檢查工作，開展班級評比活動，督促班主任跟班管理。上好每一節(jié)班會課。要求班主任老師認真設(shè)計班會內(nèi)容，寫好教案，多講身邊人，身邊事，對本班的狀況及時總結(jié)。在班集體的作用下，學生的行為日漸規(guī)范。

二、以“五星學生”評比為抓手，強化自我管理

“星級評比”包括五項內(nèi)容：思想品德、勤奮學習、講究衛(wèi)生、文明守紀、自強進取。學生對照評比要求，評價自己。每學期進行兩次評比。先由學生申報，然后，班級內(nèi)學生互評，最后由班委會審核，政教處審批。對五星級中的特別優(yōu)秀的學生作為校園明星在全校大會上進行表彰，激勵更多的學生進入校園明星的行列。評比過程中，還特別強調(diào)學生的“星級”變化，對進步的學生全校張榜公示，通報表揚，對無星和降級的學生進行批評，并要求每周到政教處做思想?yún)R報一次。

這種評比，有效的規(guī)范了學生的行為，為學生的健康成長發(fā)揮了正確的導(dǎo)向作用，也使每個學生都有了奮斗目標---我也是有用之才，不會比別人差。這種評估方式也改變了“唯分數(shù)論英雄”的評價缺陷，有效地消除了學生厭學的情緒。而且，這種激發(fā)學生內(nèi)在動力的機制，與外在的管理壓制相比，作用更持久，更有效。

三、以德育導(dǎo)師關(guān)愛制為抓手，把握學生成長的脈搏

在傳統(tǒng)德育模式下，班主任忙于班級事務(wù)，如班級紀律、衛(wèi)生、學生安全教育等。繁雜的班級事務(wù)擠掉了做細致有效的思想工作的時間，德育工作缺乏與學生的交流，疏遠了師生感情，淡化了師生關(guān)系。任課教師“只管教，不管導(dǎo)”。自己的課堂出現(xiàn)了問題了有時也會推給班主任。認為德育就是班主任的事。在強大的應(yīng)試背景下，班級教師對學生的生活、思想、道德、心理、性格、個性等在成績中呈隱性的因素關(guān)注較少，而這恰恰是學生學有所成的關(guān)鍵因素。所以，在集中所有力量搞文化教育下，成績的取得反而更艱辛。

“德育導(dǎo)師制”是新形勢、新任務(wù)下的一種德育制度創(chuàng)新，樹立“教師人人做導(dǎo)師”、“學生個個有導(dǎo)師”的新型德育理念。真正落實“全員育人、全程育人、全方位育人”。各班由班主任負責，將本班學生分給科任老師，受導(dǎo)學生在分派的基礎(chǔ)上可以進行師生間雙向選擇最后確定。每學年選擇一次，原則上一名德育導(dǎo)師指導(dǎo)近10名學生。班主任既是本班導(dǎo)師小組的負責人，也是學校導(dǎo)師工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，在完成個人的學生指導(dǎo)工作的同時，還要協(xié)調(diào)本班導(dǎo)師與學生的工作。

每位教師都有一本《德育導(dǎo)師關(guān)愛手冊》，里面詳細記載個人受導(dǎo)的近十名學生的具體情況： 學生基本愛好、特長、思想、學業(yè)成績、星級評比記載、家庭情況，師生談話記載、家訪記載、成長跟蹤記載。在日常的師生溝通中，對學生多鼓勵，多指導(dǎo)，少批評，少指責，切實減輕學生的心理負擔。

老師們通過家訪、談話及時掌握學生的思想動態(tài)，幫助學生解決生活、學習中的問題。這種主動、提前的介入方式，可以預(yù)防各種問題的發(fā)生，杜絕校園惡性事件。而且，這種工作機制打通了家校間的溝通渠道，增強了師生間的情感，拉近師生間的距離，更好地提高了教育的效率。而且，這種工作方式將全體教師都拉上了德育工作的“戰(zhàn)車”，改變了班主任唱獨角戲的場面，極大地增強了德育工作的力度。

四、積極構(gòu)建活動平臺，充分展示學生特長

豐富多彩的教育活動是學校德育工作的重要載體。在活動中,最有利于培養(yǎng)學生的社會責任感和團結(jié)協(xié)作精神。沒有各項活動,學校德育就只剩下了空洞的說教,根本不可能收到良好的教育效果。經(jīng)過多年的探索，我們學校找到自己獨具特色的教育陣地，實現(xiàn)了教育系列化。

國旗下的講話實現(xiàn)系統(tǒng)化。每周一升旗儀式時，國旗下的講話先由班級代表進行演講，內(nèi)容包括學習方法、學習目標、人生價值、成長感悟等。然后由學校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合實際情況進行點評。

黑板報作為班級的宣傳陣地，在完成階段性的專題活動（比如開學教育、防火、安全、教師節(jié)、國慶節(jié)、慶元旦）后，主要是開展本班的特色教育。比如點評好人好事，交流學習心得等。

加強校園廣播站的建設(shè)。學校的廣播站的欄目有安全教育專欄、環(huán)境教育專欄、班級管理交流、讀書心得、意見臺、點歌臺。每天早讀下課后開播，時間為十五分鐘左右。其中安全教育和環(huán)境教育兩個欄目的內(nèi)容由學校德育處提供，對學生進行專項教育，讀書心得以學生供稿為主，團支部不定期提供“成長的故事”，班級管理和意見臺由各班提供稿件，反應(yīng)各班的管理、學習及好人好事、不良情況。點歌臺每天允許點歌三首，由廣播站的主播自己管理。

比賽活動系列化。2012年我校的德育活動包括：迎春班級文藝演出，春季的“走進大自然”春游活動，“五四”納新暨球類運動會，拔河比賽，期中表彰，中考誓師大會，感恩教育及感恩征文比賽，期末表彰，教師節(jié)表彰及感謝師恩征文比賽，迎中秋黑板報評比，慶國慶校園詩歌朗誦會，秋季運動會，（項目有長跑短跑跳高跳遠鉛球，按照年級男女共分為六個組別。還有跳繩、象棋、趣味項目比賽、體操比賽），書法比賽，慶元旦校園師生卡拉ok大賽，期末表彰等。

這一系列的活動，貫穿全年，讓學生自愿融入學校生活，并且在活動中學會學習，學會團結(jié)合作，學會與人相處，使個人的行為習慣得到規(guī)范。一個個鮮活的生命綻放的光彩讓老師為之感嘆：“這才是我們可愛的學生！”學生也因此充滿自信：“我能行！我也是優(yōu)秀學生！”

經(jīng)過幾年的實踐，學校的班風、學風、校風有了明顯變化。教師原來最頭疼的是學生不守紀律，三天兩頭打架和逃課。現(xiàn)在，學生的違紀現(xiàn)象明顯減少，老師最著急的是學生的成績的進步。班級“月月評”通過班級管理約束學生的行為，星級評比激發(fā)學生成長的內(nèi)在動力，導(dǎo)師關(guān)愛以心靈溝通的方式暢通學生成長的通道，各種活動平臺充分展示學生的特長和潛能。因此，學校抓好了這四項工作，就能把握學生成長的脈搏，切實提高德育工作的實效。

作者簡介 劉禮勝 男 42歲 德育副校長 中學一級教師 鄂州市鄂城區(qū)汀祖鎮(zhèn)泉塘中學

郵編436053 聯(lián)系電話 *** 電子郵箱 745936792@qq.com