第一篇：責(zé)任意識與危機感

責(zé)任意識與危機感

人的社會屬性決定了人們在這個社會整體中扮演不同的角色，分別承擔(dān)不同的任務(wù)，共同讓這個社會大機器正常地運轉(zhuǎn)。但無論扮演何種角色，承擔(dān)任何任務(wù)，都需要每個社會成員懷有強烈的責(zé)任意識。責(zé)任意識是完成工作任務(wù)的基礎(chǔ)，當人們選擇自己職業(yè)的同時，就應(yīng)當懷著對工作負責(zé)任的態(tài)度去做好工作中的每一件事，這樣才能同其他社會分工緊密配合，就像齒輪一樣相互契合，維持社會機器的運轉(zhuǎn)。倘若任何一個齒輪松懈，偏離了原有的位置，可想而知，各個環(huán)節(jié)都會受到不同程度的影響。

由于我國人口基數(shù)大，增長快，加之高等教育的普及與推廣，越來越多的高學(xué)歷人才輸入社會。但是現(xiàn)階段的社會崗位卻無法滿足所有人才的安置，不可避免的競爭壓力就出現(xiàn)了。對于我們這些踏入社會不久，涉世未深的大學(xué)畢業(yè)生，得到一份工作是來之不易的，我們應(yīng)該懷著感恩的態(tài)度對待我們的工作。但是現(xiàn)在有些年輕人對工作卻不加珍惜，不作為地消極怠工，不思進取而無創(chuàng)新意識，缺乏危機感。有人說，其實是是工作選擇了我們，而非我們選擇工作，如果缺乏危機感，不作為，無貢獻，工作必將離我們而去。

對于我們這群剛踏入社會的年輕人，責(zé)任意識與危機感是我們必須懷揣的信念。工作對于我們，從個體角度上看，一是為了維持生計，二是學(xué)習(xí)技能和獲取社會經(jīng)驗的有效途徑，三是為個人素質(zhì)的全面發(fā)展提供了條件；從社會整體角度上看，每個崗位都是不可或缺的重要環(huán)節(jié)，每個人都在相應(yīng)的位置上貢獻自己的力量，共同推進社會的和諧可持續(xù)發(fā)展。

要培養(yǎng)良好的責(zé)任意識，秉持危機感，我覺得應(yīng)該從以下三個方面予以加強：

第一，調(diào)整心態(tài)，不要好高騖遠。我們要克服浮躁、慵懶、悲觀等不良心態(tài)和情緒，以平

和樂觀的為人處事態(tài)度對待我們的工作和生活，盡心盡力做好我們的本職工作。要腳踏實地，步步為營，工作不可能一蹴而就，所以我們要強化自己的責(zé)任意識，對工作負責(zé)也是對自己負責(zé)。

第二，加強學(xué)習(xí)，用科學(xué)的價值觀指導(dǎo)行動。我們在工作中還要不斷學(xué)習(xí)，熟悉各種職業(yè)

技能和操作，提高自身思想素養(yǎng)，以科學(xué)的社會主義價值觀指導(dǎo)我們的行動，不斷進步，堅持創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，與時俱進，才不會在激烈的社會競爭中被淘汰。

第三，制定嚴謹?shù)男袨闇蕜t，嚴格按章辦事。俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”，要做好本職工

作，除了自律和自強，還需要依法辦事。只有在強有力的公共規(guī)則協(xié)調(diào)下，我們的社會分工才會井然有序地進行下去，才能緊密配合，相互促進，共同繁榮。

福建高速公路的建設(shè)與發(fā)展，是千千萬萬福建高速人不懈努力的結(jié)果，我們在自己平凡的崗位上也能開創(chuàng)出不平凡的偉大事業(yè)。發(fā)達的高速公路網(wǎng)絡(luò)是連接城市的紐帶，是推動各區(qū)域經(jīng)濟飛速前進的風(fēng)帆，祖國的繁榮就是我們最大的夢想。要想讓我們的夢想騰飛，離不開每一位高速人的平凡付出，我相信，在我們的共同努力下，國家全面繁榮一定會實現(xiàn)！

第二篇：危機感

人類社會只有經(jīng)過持續(xù)不斷充滿危機感的時代，才能夠達到真正意義上的輝煌；而一個人也只有經(jīng)過持續(xù)不斷充滿危機感的歲月，才能夠走向真正意義上成熟而燦爛的人生。

在美國有一群瀕臨滅絕的鹿，被國家保護了起來，圈在一處水草豐美的地方，不讓任何天敵接近它們。這群鹿過著十分愜意的生活，可以吃了睡、睡了吃。很快鹿的數(shù)量越來越大，滅絕的危險解除了。但緊接著科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一個問題，這些鹿的身體越來越差，各種稀奇古怪的毛病出現(xiàn)在鹿身上，不是心血管病就是肥胖癥?？茖W(xué)家使用了各種辦法治療它們，卻總不見好。最后有一個科學(xué)家提出來把狼醫(yī)生請過來，就是請一群狼來到鹿群中間。當這群狼來到鹿群中間時，鹿群已經(jīng)不知道狼為何物，傻傻地站在那里。狼看到美食就在眼前，自然撲上去就咬，這時鹿群才知道狼是來吃自己的，爭相逃命。就這樣，每天狼群追著鹿群在草原上飛奔，凡是跑不動的就被吃掉。幾個月之后，當醫(yī)生再次檢查鹿群的身體時，發(fā)現(xiàn)所有的疾病已經(jīng)一掃而空，這群鹿在狼的追趕下，已經(jīng)變得健步如飛，健壯如牛。

這個故事似乎體現(xiàn)了一個自然法則：只有在充滿危機感和緊迫感的情況下才能更好地生存，一個群體沒有危險就是最大的危險。當人類生活在安逸之中時，也面臨了和鹿群同樣的情況。世界上任何一個朝代的興起和滅亡都體現(xiàn)了同樣的原則。無數(shù)王朝的興起，都起源于被迫無奈之后的艱苦卓絕的努力；無數(shù)王朝的滅亡，也都是因為沒有了危機感之后驕奢淫逸的結(jié)果。打江山的人，很像是追逐著鹿群的狼群一樣，目標明確，行動迅速，不畏艱辛，最后傲視天下，不管是秦始皇還是朱元璋都體現(xiàn)了這些特征；而失去社稷的人，就像從來沒有見過狼群的鹿群一樣，已經(jīng)失去了奔跑的速度和能力，只能任人宰割，不管是羅馬帝國的滅亡，還是明帝國的消失，幾乎都來自同樣的原因。人們在享受了太多的安逸后，會進入一種死亡無意識狀態(tài)，直到死了都不知道是怎么死的。

國家是這樣，個人也是這樣。如果一個人時時都有危機感，就比較容易付出努力和危險進行對抗，在和危險進行抗衡的過程中，人處理各種復(fù)雜環(huán)境的能力就會不斷提高。這也是為什么往往在貧困的家庭中長大的孩子，更加容易產(chǎn)生堅韌不拔的奮斗精神和毅力的重要原因。我的很多朋友在事業(yè)上成功之后，常常發(fā)出的感慨就是幸虧有了小時候的艱苦生活，才有了成就今天事業(yè)的基礎(chǔ)。道理比較容易明白，但要真正做到卻不容易。這些從艱苦生活中走出來的父母，在面對自己的孩子時，因為寵愛而失去了判斷能力，像保護鹿群一樣把孩子保護起來，不讓孩子去經(jīng)歷風(fēng)雨，也舍不得孩子有半點委屈和挫折，等到孩子長大了，才發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)習(xí)慣了飯來張口，衣來伸手的日子，變得一無所能。更要命的是孩子已經(jīng)失去了面對艱難、面對挑戰(zhàn)奮發(fā)而起的精神。當一個人沒有了奮發(fā)精神，就沒有了生命活力，也就失去了尋找幸福和快樂的能力。因為，真正的幸福感一定來自于通過自己的努力獲得成就之后的快感。任何父母給予孩子的東西，孩子都不會感到珍惜，因為無需付出努力，也就無所謂珍惜。

人類社會只有經(jīng)過持續(xù)不斷充滿危機感的時代，才能夠達到真正意義上的輝煌；而一個人也只有經(jīng)過持續(xù)不斷充滿危機感的歲月，才能夠走向真正意義上成熟而燦爛的人生。一個社會或一個人有危機而不能作出反應(yīng)，就像獅子逼近卻不知道如何逃跑的羚羊，最后只能成為別人口中的美食；一個社會或一個人由于暫時的優(yōu)勢而處于安逸之中忘掉了危機，就像一只不斷沉睡忘了奔跑的獅子一樣，最后只能被活活餓死。所以羚羊和獅子生存的法則就是：羚羊必須不斷地思考如何跑得更快，以逃避獅子的追逐；而獅子也必須不斷地思考如何跑得更快，追上自己生存下去所必須得到的羚羊

第三篇：危機感。

1.燕子被雨淋濕了翅膀飛不起來了掉在了一堆火里，當火把它的羽毛烘干了的時候它想過要飛出去，但火太溫暖了，它想再過一會再走，最后被火燒死了，每個人的理解都不一樣。

（我的朋友總是居安思危，在一口井沒干時就準備挖下一口井。范總的例子。和另外一個人對比。）

2.一只老鼠掉進了一個半滿米缸，這意外使老鼠喜出望外，確定沒有危險后，它一頓猛吃，吃完便睡。老鼠就這樣在米缸里吃了睡、睡了吃，日子一天天過去。也曾想過跳出米缸，但終究未能擺脫白花花大米的誘惑。直到有一天米缸見底了，才發(fā)現(xiàn)想跳出去已無能為力。想到了什么？......................................................................................................【滿足現(xiàn)狀是最大的危機】

不要被眼前的利益蒙蔽了雙眼，看不到潛在的危機。

3.人類社會只有經(jīng)過持續(xù)不斷充滿危機感的時代，才能夠達到真正意義上的輝煌；而一個人也只有經(jīng)過持續(xù)不斷充滿危機感的歲月，才能夠走向真正意義上 成熟而燦爛的人生。

在美國有一群瀕臨滅絕的鹿，被圈在一處水草豐美的地方保護起來，吃了睡、睡了吃，沒有任何天敵接近它們。很快鹿群的數(shù)量越來越大，但隨之而來的是這些鹿的身體越來越差，科學(xué)家使用了各種辦法治療它們都不見好。最后有人提出

把“狼醫(yī)生”請過來，當狼群來到鹿群中間時，“養(yǎng)尊處優(yōu)”慣了的鹿群仍然傻傻地站在那里。狼看到美食自然就撲咬過去，這時鹿群才知道爭相奔逃。就這樣，每天狼群追著鹿群在草原上飛奔，凡是跑不動的就被吃掉。幾個月之后，這群鹿在狼的追趕下，已經(jīng)變得“健壯如?！薄?/p>

這個故事似乎體現(xiàn)了一個自然法則：只有在充滿危機感和緊迫感的情況下才能更好地生存，一個群體沒有危險就是最大的危險。當人類生活在安逸之中時，也面臨了和鹿群同樣的情況。世界上任何一個朝代的興起和滅亡都體現(xiàn)了同樣的原則。無數(shù)王朝的興起，都起源于被迫無奈之后的艱苦卓絕的努力；無數(shù)王朝的滅亡，也都是因為沒有了危機感之后驕奢淫逸的結(jié)果。打江山的人，很像是追逐著鹿群的狼群一樣，目標明確，行動迅速，不畏艱辛，最后傲視天下；而失去社稷的人，就像從來沒有見過狼群的鹿群一樣，已經(jīng)失去了奔跑的速度和能力，只能任人宰割。

國家是這樣，個人也是這樣。如果一個人時時都有危機感，就會付出努力和危險進行對抗，在這一過程中，人處理各種復(fù)雜環(huán)境的能力就會不斷提高。這也是為什么往往在貧困的家庭中長大的孩子，更加容易產(chǎn)生堅韌不拔的奮斗精神和毅力的重要原因。我的很多朋友在事業(yè)上成功之后，常常發(fā)出的感慨就是幸虧有了小時候的艱苦生活，才有了成就今天事業(yè)的基礎(chǔ)。道理比較容易明白，但要真正做到卻不容易。這些從艱苦生活中走出來的父母，在面對自己的孩子時，因為寵愛而失去了判斷能力，像保護鹿群一樣把孩子保護起來，不讓孩子去經(jīng)歷風(fēng)雨，等到孩子長大了，才發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)習(xí)慣了飯來張口，衣來伸手的日子。更要命的是孩子失去了面對艱難、面對挑戰(zhàn)奮發(fā)而起的精神。當一個人沒有了奮發(fā)精神，就沒有了生命活力，也就失去了尋找幸福和快樂的能力。因為，真正的幸福感一定來自于通過自己的努力獲得成就之后的快感。

一個社會或一個人有危機而不能做出反應(yīng)，就像獅子逼近卻不知道如何逃跑的羚羊，最后只能成為別人口中的美食；一個社會或一個人由于暫時的優(yōu)勢而處于安逸之中忘掉了危機，就像一只不斷沉睡忘了奔跑的獅子一樣，最后只能被活活餓死。所以羚羊和獅子生存的法則就是：羚羊必須不斷地思考如何跑得更快，以逃避獅子的追逐；而獅子也必須不斷地思考如何跑得更快，追上自己為了生存下去所必須得到的羚羊

4.兩個人在森林里，遇到了一只大老虎。A就趕緊從背后取下一雙更輕便的運動鞋換上。B急死了，罵道：“你干嘛呢，再換鞋也跑不過老虎啊！”

A說：“我只要跑得比你快就好了?！? 危機下保持清醒的頭腦。

二十一世紀，沒有危機感是最大的危機。特別是入關(guān)在即，電信，銀行，保險，甚至是公務(wù)員這些我們以為非常穩(wěn)定和有保障的企業(yè)，也會面臨許多的變數(shù)。當更多的老虎來臨時，我們沒有有準備好自己的跑鞋 5.要多少錢過安穩(wěn)一生

一個人到底要多少錢才能度過安穩(wěn)的一生，答案是：397.2萬元人民幣。

在和平年代排除風(fēng)險及不明朗因素的情況下，一個人到底要多少錢才能度過安穩(wěn)的一生。答案是：397.2萬元人民幣。

有人或許會對這一答案驚詫不已，“真的要花這么多嗎？”事實上，我們是在“精打細算”后得出的結(jié)論。

買一套像樣的房子，包括裝修在內(nèi)大約需要50萬。我想，50萬能解決的房子一定位于北京的順義、廣州的東圃或者是上海浦東機場附近，這些都是等待晉級的城鄉(xiāng)結(jié)合部。

買一輛性能尚可的車至少得花15萬。一輛車的使用期頂多10年，30年就得買3輛車，加上維修保養(yǎng)、稅金兼罰金，至少花去100萬。

養(yǎng)一個孩子，從呱呱墜地到大學(xué)畢業(yè)，要30萬。30萬是把一個智力正常的孩子養(yǎng)到僅僅自食其力的年齡，不包括送出國門去深造，也不包括學(xué)習(xí)鋼琴、繪畫、舞蹈、球類、南拳北腿、電子游戲??

孝敬父母要43.2萬元。因為一對夫妻要養(yǎng)4個老人，按每月給每個老人300元計算。但如今老年人在生活質(zhì)量大大提高后，普遍高壽。兒女們至少要敬孝道30年以上。全家開銷108萬元。也就是每個月的花費3000元左右。

一家3000元管住了溫飽和低層次的社交，在交上水電煤氣電話網(wǎng)絡(luò)、小區(qū)管理費，剩下的錢至多隔三差五喝頓早茶。

每周的運動應(yīng)選擇家庭體罰式的運動，如拖地板、轉(zhuǎn)呼啦圈、跳跳繩，或者干脆爬樓梯。上了歲數(shù)，就到街心花園或樓下的架空層去，跟著大媽、大伯去跳紅扇舞、打太極拳，最要緊的是清心寡欲。

休閑費30萬元，一年1萬。如今一年的雙休日和節(jié)假日，累積一塊竟然有140多天，超過全年的1/3，歇著就要消費。一家三口看看電影，出去走走，一萬元就不見了。中國這么大，這每年1萬的“出去走走”，實在是走走市郊而已。別說跨出國門，就連大山大水，邊陲名勝，新疆西藏等等，也只可望而不及。退休養(yǎng)老36萬。這一條很要命，這筆開銷僅僅預(yù)算到退休后15年的生活費用，預(yù)算的生活標準是———每月老兩口只花2000元。由此，每對夫妻月收入不能低于1.1033萬元，而中國大部分城市夫妻月收入只有6000元左右，一輩子下來，資金的缺口是181萬元左右。那么，夢想的缺口呢？更可怕的是，它揭露了一“令人不快”的真相———人生的有效期，只有30年

第四篇：滿足感和危機感心得體會

教師的危機感與滿足感

孫葒

仲祖文所寫文章說，“知足”與“知不足”，是人黨性修養(yǎng)的一個基本問題。在哪些方面“知足”，哪些方面“知不足”，可以看出一個人的思想境界和道德情操。是啊！在教育領(lǐng)域，通過“知足”與“知不足”也可以判斷教師的個人修養(yǎng)與思想境界，作為新教師的我們在學(xué)習(xí)了仲祖文這篇文章后，深有感觸。

身為小學(xué)教師的我們工作對象都是些天真爛漫的孩子，工作內(nèi)容都是傳授學(xué)生知識，教授學(xué)生做人的道理，別人都說我們是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵；我們是蠟燭，燃燒別人，照亮自己；我們是甘霖，滋潤著孩子們的心田…… 但我們也是普通的勞動者，很多同時畢業(yè)的現(xiàn)在也任教的同學(xué)也經(jīng)常會抱怨：別人看來我們的工作好像很神圣，很高尚，其實我們生活在生活的最底層，拿著很低的工資，干著很累的工作，這一干也許就是一輩子。其實有這樣的抱怨也能理解，但生活是在不斷前進的，只是一味的抱怨只會造就你消極的生活和工作態(tài)度，我們何不轉(zhuǎn)變觀念，懂得知足，即具有一種滿足感，有句話說得好：“知足者常樂”在疲憊的時候想想我們可愛的孩子，在悲傷地時候想想我們家人般的同事，在煩悶的時候想想我們美麗溫馨的校園…… 學(xué)會知足，懂得知足。

為了實現(xiàn)經(jīng)濟的迅速發(fā)展，國家實行人才強國戰(zhàn)略，國家劃撥大量的資金重視人才的培養(yǎng)，如今培養(yǎng)的人才不僅僅是能寫會算，而且要能掌握電腦等多項技能，培養(yǎng)德、智、體、美、育、勞的全面發(fā)展的人才，但現(xiàn)實生活中許多教師對于教好學(xué)生心有余而力不足，因為教材跟新?lián)Q代越來越快，難度也越來越大，許多老教師常常感嘆自己才疏學(xué)淺，面對此境我們不能墨守成規(guī)，坐以待斃，畢竟時代在發(fā)展，優(yōu)勝劣汰的法則始終未曾改變，為了我們可愛的學(xué)生，為了我們祖國的未來，我們也應(yīng)該一鼓作氣，積極地運用多種渠道，多種途徑去接觸新鮮事物，學(xué)習(xí)先進的技能，以此來提升自己能力，增加自己的知識，對新鮮事物的渴望一直報以“知不足”的態(tài)度，即具有一種危機感，不斷學(xué)習(xí)，不斷探求。

危機感和滿足感是相輔相成，過于的滿足會導(dǎo)致落后，而過于的擔(dān)心害怕會導(dǎo)致浮躁之風(fēng)的盛行，我們在滿足當前的前提下，也要存有一些危機感，不時的為自己注入一些新鮮的知識的、技術(shù)的血液，相信在這樣的工作態(tài)度下，我們的工作將會越來越得心應(yīng)手。

第五篇：各年級危機感激發(fā)

各年級危機感激發(fā)

小

一、小二

危機感：正處在特殊成長階段，注意力短暫，不易集中，形象思維主導(dǎo)，容易產(chǎn)生疲勞感，但是孩子好奇心強，求知欲強。

需要：親切、耐心、經(jīng)驗豐富的老師，生動形象有趣教學(xué)方式，有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)習(xí)思維，達到快樂學(xué)習(xí)的目的。

對策：

1、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2、營造快樂學(xué)習(xí)氛圍。

3、建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小

三、小四

危機感：這是關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型期。特點此時的孩子的教育由興趣培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹R點的掌握，面臨課程難道增大，學(xué)習(xí)時間增長的問題，是迎接小升初的重要前奏。

需要：循序漸進的教學(xué)放學(xué)，幫助學(xué)生順利銜接過渡，培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)方法，全面掌握課內(nèi)知識，同時可以靈活運用。

對策：進行順利轉(zhuǎn)型，包括接觸數(shù)學(xué)奧數(shù)競賽以及英語考級，開始面臨更多競賽挑戰(zhàn)：進入小升初前奏，為沖刺做好充分準備：掌握重點和難點，如數(shù)學(xué)里面的速算的速算技巧、數(shù)量關(guān)系復(fù)雜的邏輯、行程中的追擊與相遇······ 小

五、小六

危機感：面臨激烈小升初競爭，三個問題：

1、如何提高奧數(shù)成績？

2、如何英語考級證書？

3、如何幫助孩子孩子選擇選擇一所適合的好中學(xué)？

需要及對策：

1、靈活運用知識，注重新舊知識的聯(lián)系，通過多樣教學(xué)方式與教學(xué)工具來激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲與想象力，提升他們對知識的認知和探索能力。注重培養(yǎng)運用所學(xué)知識的能力，提升解答難題、應(yīng)答考試、參加競賽的綜合能力。

2、從小初中脫穎而出。

3、專業(yè)的奧數(shù)、英語輔導(dǎo)，小升初備戰(zhàn)過程中數(shù)學(xué)與英語是非常重要的學(xué)科，是優(yōu)等中學(xué)重要評估選撥指標，需要教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于總結(jié)考點，幫助學(xué)生掌握解題方法的老師。初中預(yù)科（也叫六年級）

危機感：如果小升初銜接不好，有可能造成小學(xué)優(yōu)等生變成初中成績平平，甚至滑坡。對策：總結(jié)小學(xué)與初中知識重點，學(xué)習(xí)方法的差異，鞏固小學(xué)知識的同時導(dǎo)入初中的新知識，幫助學(xué)生順利渡過到新階段，提前適應(yīng)初中生活，讓中考贏在起跑線！增強學(xué)習(xí)自信心！初

一、初二

危機感：初中與小學(xué)方式有很大的不同，學(xué)習(xí)科目驟然增多，單科知識點難度增大，所學(xué)知識深度增大，老師教學(xué)放大不同給初中學(xué)生帶來較大的挑戰(zhàn)。

對策：

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重心理輔導(dǎo)，開展學(xué)法指導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)優(yōu)勢。成功跨越小學(xué)至初中。初一一節(jié)課的內(nèi)容量等于小學(xué)三四節(jié)課的容量，伴隨學(xué)習(xí)容量、難度加大，初一成為學(xué)習(xí)成長中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)變期，需要老師提前預(yù)習(xí)初中課程，進行小學(xué)與初中的銜接，幫學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，逐步在聽課預(yù)習(xí)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、記憶方法等方面反復(fù)指導(dǎo)與強化。

2、合理分配學(xué)習(xí)時間。保證重點學(xué)科的知識掌握，避免在初一，初二兩級分化前成績滑坡。需要幫助學(xué)生串聯(lián)知識結(jié)構(gòu)，在夯實基礎(chǔ)、查漏補缺的前提下傳播新知識、突破重難點，幫助學(xué)生在提高學(xué)習(xí)成績時同時為初三做好充分的知識儲備，由具體知識升華到科學(xué)學(xué)習(xí)方法的形成，為初三的中考沖刺打基礎(chǔ)。初三

危機感：是人生中的第一個最重要的一年，是初中最后的沖刺階段。血刺是否得法將直接影響學(xué)生升學(xué)及是否可以如愿升學(xué)及是否可以如愿升入理想高中，贏在人生的起跑點。

需要：老師血藥及時了解最新中考資訊，分析目標中學(xué)招生政策，分析近年中考趨勢，總結(jié)近年中考題型，同時結(jié)合學(xué)生特點進行初三知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生強攻沖擊，決勝中考。

對策：根據(jù)學(xué)生不同的特點，提供個性化的一對一教學(xué)服務(wù)，在照顧學(xué)生弱勢科目的前提下，全面兼容各科，努力提高優(yōu)勢科目，全面提升競爭優(yōu)勢。

上海中考分數(shù)滿分為630分，語數(shù)外各占150分，物理90分，化學(xué)60分，體育30分。市重點高中分數(shù)線在590左右，區(qū)重點高中在550以上。高中預(yù)科（中考之后的暑假）

危機感：每位學(xué)生會有或多或少的心理疲憊，而即將開始的高中競爭會更加激烈。

1、如何保持已有的優(yōu)勢？

2、如何迎頭趕上更優(yōu)秀的同學(xué)？ 對策：有效的銜接贏在起跑線。在假期提前熟悉各學(xué)科知識脈絡(luò)，為新的高中生活做好預(yù)熱，幫助學(xué)生完美銜接過渡，有效彌補初中學(xué)習(xí)不足，立足基礎(chǔ)，讓學(xué)生贏在起跑線上。高

一、高二

危機感：高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)比初中更為艱巨，知識量增大，學(xué)科門類增多，理論性強，綜合性強，有相當多的學(xué)生感到立刻尤其難學(xué)，經(jīng)常出現(xiàn)課堂上聽懂了，但一做題就錯，一考試就丟分的情況。

需要：培養(yǎng)學(xué)習(xí)多層次的理解學(xué)科知識點，多聯(lián)系、多歸納總結(jié)，才能獲得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

對策：

1、順利適應(yīng)高中階段。

2、為高考沖刺打好基礎(chǔ)。高二

危機感：是至關(guān)重要的分水嶺?；A(chǔ)知識、重點知識往往成為重要考點。需要為學(xué)生提供充分的復(fù)習(xí)指導(dǎo)和解題技巧總結(jié)歸類、尋找不同類型的題型、不同知識點之間的共性聯(lián)系，把學(xué)過的知識系統(tǒng)化。高三

危機感：人生的第二個最重要的一年，千軍萬馬過獨木橋。表現(xiàn)在復(fù)習(xí)難度大，知識面大，知識點全并且學(xué)生之間競爭激勵，使得高三的學(xué)習(xí)強度與心理壓力都非常大。

需要：專門對高考知識體系，教學(xué)方式、學(xué)習(xí)特點專門深入研究的老師。了解最新高考命題趨勢，在每次輔導(dǎo)前均有個性化學(xué)習(xí)計劃。授課講義。嚴格保證教學(xué)質(zhì)量，最大限度提升學(xué)習(xí)效率。需要專業(yè)心理咨詢專家，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，克服高原反應(yīng)、考前焦慮的癥狀，使學(xué)生發(fā)揮最佳水平，以最佳狀態(tài)備戰(zhàn)高考，考入理想大學(xué)，成就高考夢想！通用句：·······這是很關(guān)鍵的一年