第一篇：關(guān)于深化科研事業(yè)單位人事制度改革的實(shí)施意見(2000人發(fā)30號)

關(guān)于深化科研事業(yè)單位人事制度改革的實(shí)施意見

（2000年3月30日 人發(fā)［2000］30號）

改革和完善科研事業(yè)單位（指自然科學(xué)與技術(shù)類科研事業(yè)單位，以下簡稱科研機(jī)構(gòu)）人事制度，是推進(jìn)科研機(jī)構(gòu)管理體制改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變科技工作運(yùn)行機(jī)制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。經(jīng)過十多年的科技體制改革，我國科研機(jī)構(gòu)已較普遍地實(shí)行了院（所）長負(fù)責(zé)制、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制等內(nèi)部管理制度，有效地激發(fā)了廣大科技人員的創(chuàng)新精神和工作積極性。但是，目前科研機(jī)構(gòu)仍然不同程度地存在著用人機(jī)制不靈活，分配制度不適應(yīng)科技工作新形勢等問題，人才資源配置不合理的狀況還沒有從根本上得到解決。因此，按照建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的要求，深化科研機(jī)構(gòu)人事制度改革，已成為推進(jìn)我國科技改革與發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)。

根據(jù)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，發(fā)展高科技，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的決定》精神，現(xiàn)就深化科研機(jī)構(gòu)人事制度改革問題，提出以下意見：

一、深化科研機(jī)構(gòu)人事制度改革的指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)和任務(wù)

1.指導(dǎo)思想和主要目標(biāo)：堅(jiān)持以鄧小平理論、黨的基本路線和黨的十五大精神為指導(dǎo)，貫徹黨的干部路線方針政策和黨管干部原則，正確處理繼承、借鑒、創(chuàng)新的關(guān)系，根據(jù)各類科研機(jī)構(gòu)的改革與發(fā)展方向和各類科技人才的成長規(guī)律，建立以“開放、流動(dòng)、競爭、協(xié)作”為基礎(chǔ)的各具特色的人才培養(yǎng)、使用和激勵(lì)制度，實(shí)現(xiàn)人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、待遇能高能低，充分調(diào)動(dòng)廣大科技人員的積極性和創(chuàng)造性，推動(dòng)科技人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)化人才資源配置，使優(yōu)秀人才脫穎而出，促進(jìn)科技事業(yè)的健康發(fā)展。

2.主要任務(wù)：按照建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制和與之相適應(yīng)的新型科技體制的要求，對科研機(jī)構(gòu)的人事工作實(shí)行分類管理。對向企業(yè)化轉(zhuǎn)制的科研機(jī)構(gòu)，實(shí)行企業(yè)用人制度和分配制度；對按非營利機(jī)構(gòu)運(yùn)行和管理、國家資助與自我發(fā)展相結(jié)合的科研機(jī)構(gòu)，要賦予充分的人事管理自主權(quán)；對主要依靠財(cái)政支持的科研機(jī)構(gòu)，推行固定崗位與流動(dòng)崗位相結(jié)合的用人制度，國家對固定崗位實(shí)行制度化的總量控制，建立以競爭和流動(dòng)為核心的動(dòng)態(tài)人事管理機(jī)制，實(shí)行人才供求市場調(diào)節(jié)和人才服務(wù)社會(huì)化。

絕大部分技術(shù)開發(fā)類機(jī)構(gòu)和有面向市場能力的社會(huì)公益類機(jī)構(gòu)、農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)，要轉(zhuǎn)為科技型企業(yè)、進(jìn)入企業(yè)或轉(zhuǎn)為企業(yè)性質(zhì)的中介服務(wù)機(jī)構(gòu)。少數(shù)具有公共服務(wù)性質(zhì)、難以獲得經(jīng)濟(jì)回報(bào)的社會(huì)公益類機(jī)構(gòu)和農(nóng)業(yè)類科研機(jī)構(gòu)，經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)可以按非營利機(jī)構(gòu)運(yùn)行和管理。基礎(chǔ)性研究機(jī)構(gòu)要優(yōu)化組合、分流人才。國家財(cái)政集中支持少數(shù)重點(diǎn)科研機(jī)構(gòu)。

二、建立科研機(jī)構(gòu)人員規(guī)模宏觀調(diào)控制度

3.根據(jù)各類科研機(jī)構(gòu)的性質(zhì)、規(guī)模和發(fā)展方向，對科技隊(duì)伍的人員結(jié)構(gòu)、規(guī)模進(jìn)行合理的規(guī)劃、調(diào)整和控制。

根據(jù)國家科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，穩(wěn)住一支精干的從事基礎(chǔ)研究、社會(huì)公益研究和關(guān)系國民經(jīng)濟(jì)全局的科技攻關(guān)項(xiàng)目研究的科技人員隊(duì)伍；放開從事技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)的科技人員隊(duì)伍，逐步減少財(cái)政支持的人員規(guī)模，形成專業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，能夠適應(yīng)不同科技工作特點(diǎn)的科技人員隊(duì)伍。

由各級財(cái)政重點(diǎn)支持的科研機(jī)構(gòu)，要在減員增效的基礎(chǔ)上，根據(jù)國家確定的發(fā)展方向科學(xué)合理地設(shè)置固定崗位，根據(jù)完成國家任務(wù)的需要自主決定流動(dòng)崗位，優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)和學(xué)科隊(duì)伍配置。

按非營利機(jī)構(gòu)運(yùn)行和管理的科研機(jī)構(gòu)，可享有充分的人事管理自主權(quán)，在保障公共服務(wù)的同時(shí)，可以組織科技人員開展其他面向市場的有償技術(shù)服務(wù)，提高自我發(fā)展能力。轉(zhuǎn)為企業(yè)、進(jìn)入企業(yè)機(jī)構(gòu)，實(shí)行企業(yè)用人制度。在轉(zhuǎn)制期間，國家本著承認(rèn)職工過去所做貢獻(xiàn)的原則，制定具體的過渡政策。

4.構(gòu)造優(yōu)秀人才脫穎而出的機(jī)制和環(huán)境。要在科研機(jī)構(gòu)內(nèi)部建立以競爭為核心的用人制度，支持優(yōu)秀青年科技人才通過競爭進(jìn)入關(guān)鍵崗位，發(fā)揮骨干作用?？蒲袡C(jī)構(gòu)要努力改善青年科技人員的工作條件和生活條件，為他們進(jìn)修深造和參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)創(chuàng)造條件。通過多種途徑加大各類青年科技基金的比例，科學(xué)選人、重點(diǎn)支持，使他們能夠盡快成才，特別是要加強(qiáng)重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)領(lǐng)域的科技人才培養(yǎng)。對極少數(shù)具有國際競爭力的拔尖人才，中組部、人事部、科技部將會(huì)同有關(guān)部門研究制定吸引、使用的專項(xiàng)政策。

5.加快科技人才社會(huì)化服務(wù)體系建設(shè)，充分開發(fā)人才資源。逐步建立人事爭議仲裁制度，及時(shí)公平、合理地處理人事爭議，保護(hù)爭議雙方的合法權(quán)益。按照人才服務(wù)社會(huì)化的原則，發(fā)展多層次、多渠道、城鄉(xiāng)結(jié)合的人才市場體系，建立人才庫，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理，調(diào)節(jié)人才供求，促進(jìn)人才資源的合理流動(dòng)與配置。

三、完善科研機(jī)構(gòu)行政領(lǐng)導(dǎo)任用制度

6.在堅(jiān)持黨管干部原則，嚴(yán)格干部管理權(quán)限的前提下，引入競爭激勵(lì)機(jī)制，改革對科研機(jī)構(gòu)院（所）長的單一任命制，區(qū)別不同類型的科研機(jī)構(gòu)，分別實(shí)行主管部門公開招聘、職工選舉基礎(chǔ)上的主管部門聘用、主管部門直接聘用和委任等多種形式的院（所）長任用制度。要制定科學(xué)的院（所）長選聘標(biāo)準(zhǔn)和辦法，建立規(guī)范化的院（所）長選聘制度。在選聘中要發(fā)揚(yáng)民主，引入群眾評議監(jiān)督機(jī)制。

7.進(jìn)一步完善院（所）長負(fù)責(zé)制，落實(shí)科研機(jī)構(gòu)的自主權(quán)。在保證完成國家任務(wù)的前提下，科研機(jī)構(gòu)可自主制定內(nèi)部人員管理制度，依據(jù)國家有關(guān)規(guī)定深化內(nèi)部分配改革，解聘、辭退職工，在干部管理權(quán)限內(nèi)任用中層干部。對行政領(lǐng)導(dǎo)人員實(shí)行

任期目標(biāo)責(zé)任制，加強(qiáng)對任期目標(biāo)完成情況的考核，并將考核結(jié)果與任用、獎(jiǎng)懲掛鉤。

8.對主要從事基礎(chǔ)性研究的國家重點(diǎn)科研機(jī)構(gòu)，行業(yè)性、區(qū)域性重點(diǎn)科研機(jī)構(gòu)，或按非營利機(jī)構(gòu)管理和運(yùn)行的機(jī)構(gòu)，探索實(shí)行理事會(huì)制，形成理事會(huì)決策，院（所）長負(fù)責(zé)執(zhí)行和日常管理，職工代表大會(huì)監(jiān)督的管理體制。

四、建立符合科研機(jī)構(gòu)特點(diǎn)的充滿生機(jī)活力的用人制度

9.全面推行聘用制。推行聘用制度是科研機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)換用人機(jī)制的基本環(huán)節(jié)，通過簽訂聘用合同確定單位和個(gè)人的人事關(guān)系，明確單位和個(gè)人在人事管理上的基本權(quán)利和義務(wù)。推行聘用制可采取“老人老辦法，新人新辦法”，逐步到位。

10.實(shí)行崗位管理制度?？蒲袡C(jī)構(gòu)要科學(xué)、合理地設(shè)置崗位，明確崗位責(zé)任、任職條件、聘用期限，以及相應(yīng)的選聘、獎(jiǎng)懲制度。按照“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，按崗聘用，競爭上崗。在堅(jiān)持用人基本條件前提下，對研究開發(fā)人員要著重于學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，對經(jīng)營管理人員要著重于促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化能力和經(jīng)濟(jì)效益，對新進(jìn)人員直接按照崗位任職要求進(jìn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核和聘用；對行政管理人員要著重于管理知識(shí)、技能和效率；對工勤人員要進(jìn)一步完善技術(shù)等級崗位規(guī)范。通過競爭上崗所取得的崗位職務(wù)和相應(yīng)待遇僅在聘期內(nèi)適用。

逐步實(shí)行科研機(jī)構(gòu)專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任與崗位聘用的統(tǒng)一。隨著國家科技投入方式的改革，人事部門對科研機(jī)構(gòu)內(nèi)部的職務(wù)級別比例不再實(shí)行指標(biāo)控制，科研機(jī)構(gòu)根據(jù)自身發(fā)展需要，自主決定本單位不同職務(wù)等級的任職條件和比例?？蒲袡C(jī)構(gòu)在國家規(guī)定的行業(yè)要認(rèn)真執(zhí)行執(zhí)業(yè)資格制度。

11.建立公開招聘制度。科研機(jī)構(gòu)要制定規(guī)章制度，建立科研項(xiàng)目課題選人用人公開招聘制度，通過組織專家評審，公開招聘，在一定的范圍和領(lǐng)域內(nèi)選擇優(yōu)秀人才，確保項(xiàng)目的質(zhì)量。對基礎(chǔ)研究領(lǐng)域內(nèi)的國家重點(diǎn)科研機(jī)構(gòu)，其關(guān)鍵崗位的人才公開招聘工作應(yīng)聘請部分國內(nèi)、國際知名專家參加評審。

12.建立解聘、辭聘制度。科研事業(yè)單位實(shí)行解聘、辭聘制度，單位可按照國家有關(guān)規(guī)定和程序解聘職工，職工也可以按照聘用合同辭聘，暢通人員出口，增強(qiáng)用人制度的靈活性。要認(rèn)真貫徹執(zhí)行事業(yè)單位辭職辭退制度的政策法規(guī)，依法保護(hù)單位和職工雙方的合法權(quán)益。

13.科研機(jī)構(gòu)實(shí)行固定崗位和流動(dòng)崗位相結(jié)合的用人方式，促進(jìn)科研人員的合理流動(dòng)。對關(guān)鍵、重要崗位要增加競爭的透明度，實(shí)行固定崗位用人方式，對輔助性崗位可以實(shí)行流動(dòng)崗位用人方式，努力使流動(dòng)崗位人員達(dá)到科研單位總?cè)藬?shù)的一定比例，建立靈活的用人機(jī)制。

14.鼓勵(lì)科研人員創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)或在完成本職工作的前提下兼職從事研究開發(fā)和成果轉(zhuǎn)化活動(dòng)。也可以根據(jù)長期交流與合作的需要，選派科研人員在一定時(shí)間內(nèi)到其他科研機(jī)構(gòu)或企業(yè)工作?？蒲袡C(jī)構(gòu)按照國家有關(guān)規(guī)定通過合同或協(xié)議，建立規(guī)范的管理制度，明確單位與個(gè)人相互之間的權(quán)利、義務(wù)。

五、建立科研機(jī)構(gòu)未聘人員的分流安置制度

15.科研機(jī)構(gòu)對實(shí)行聘用制以后的未聘人員，要堅(jiān)持以單位內(nèi)部消化為主，采取多種方式妥善安置，并積極探索各種有效的社會(huì)化安置方式。鼓勵(lì)他們按照國家的有關(guān)規(guī)定進(jìn)入市場。各單位對未聘人員要統(tǒng)一管理，區(qū)別對待，通過內(nèi)部轉(zhuǎn)崗、交內(nèi)部人才交流中心托管等方式進(jìn)行安置，并建立相應(yīng)的管理制度。對受專業(yè)知識(shí)的局限，不適宜在原單位發(fā)展的人員，要為其向其他科研、教學(xué)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)單位流動(dòng)提供便利；通過拓寬本單位的業(yè)務(wù)活動(dòng)領(lǐng)域、創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體和大力發(fā)展與科技進(jìn)步相關(guān)的產(chǎn)業(yè)等多種途徑分流人員、精干科研隊(duì)伍，提高效益。

16.有條件的部門和地方可以建立對所屬科研機(jī)構(gòu)的未聘人員實(shí)行集中管理和服務(wù)的內(nèi)部人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)，有組織地分流安置各類未聘人員，減輕科研機(jī)構(gòu)的冗員負(fù)擔(dān)。有關(guān)部門要加強(qiáng)對人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)、扶持和管理。

六、建立靈活有效的符合科研單位特點(diǎn)的分配激勵(lì)機(jī)制

17.根據(jù)按崗定酬、按任務(wù)定酬、按業(yè)績定酬的精神，進(jìn)一步搞活科研機(jī)構(gòu)的分配。豐富和完善科技生產(chǎn)要素參與分配的方法和途徑，使科技人員的貢獻(xiàn)、績效與其收入掛鉤。擴(kuò)大科研機(jī)構(gòu)的分配自主權(quán)，建立起重實(shí)績、重貢獻(xiàn)，向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜、自主靈活的分配激勵(lì)機(jī)制。

18.科研機(jī)構(gòu)要積極探索符合國家規(guī)定，適合本單位特點(diǎn)、體現(xiàn)技術(shù)價(jià)值的科學(xué)合理的多種分配形式和辦法。對于轉(zhuǎn)為企業(yè)或進(jìn)入企業(yè)的科研機(jī)構(gòu)，可實(shí)行按崗位、任務(wù)和業(yè)績定酬的分配制度，允許單位自主決定內(nèi)部分配；對科技人員的工資來源主要靠國家撥款的科研事業(yè)單位，在執(zhí)行國家分配政策和工資制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大搞活內(nèi)部分配的力度，拉開收入檔次；對按非營利機(jī)構(gòu)管理和運(yùn)行的，可實(shí)行工資總額包干的辦法；對少數(shù)有條件的、經(jīng)費(fèi)完全自給的機(jī)構(gòu)及實(shí)行企業(yè)化管理的機(jī)構(gòu)，應(yīng)在堅(jiān)持工資總額增長幅度低于本單位經(jīng)濟(jì)效益增長幅度、職工實(shí)際平均工資增長幅度低于本單位勞動(dòng)生產(chǎn)率增長幅度的原則下，確定工資分配辦法，搞活內(nèi)部分配；經(jīng)國家有關(guān)部門審核批準(zhǔn)，允許科研機(jī)構(gòu)高薪聘用高層次拔尖人才。

19.落實(shí)《促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的若干規(guī)定》的各項(xiàng)政策。制定科技成果轉(zhuǎn)化獎(jiǎng)勵(lì)和優(yōu)惠政策的實(shí)施辦法，保證科技人員成果轉(zhuǎn)化后的獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)，允許和鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員通過轉(zhuǎn)化科技成果、促進(jìn)科技進(jìn)步先富起來。

七、加強(qiáng)對科研機(jī)構(gòu)人事制度改革的組織領(lǐng)導(dǎo)

20.科研事業(yè)單位人事制度改革是干部人事制度改革的重要組成部分，各級黨委和政府要高度重視，擺上日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織。組織、人事部門要發(fā)揮宏觀管理和指導(dǎo)協(xié)調(diào)的職能作用，與科技部門一起，統(tǒng)籌規(guī)劃改革進(jìn)程，大力推進(jìn)科研事業(yè)單位人事制度改革。

21.科研機(jī)構(gòu)人事制度改革要與整個(gè)科研機(jī)構(gòu)管理體制改革配套推進(jìn)。本文件發(fā)布后，各地、各部門要根據(jù)文件的精神，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，抓緊制定所屬科研機(jī)構(gòu)人事制度改革方案和實(shí)施計(jì)劃；在具備條件的科研機(jī)構(gòu)應(yīng)立即著手實(shí)行本文件所明確的各項(xiàng)改革的試點(diǎn)工作，以點(diǎn)帶面，全面啟動(dòng)科研機(jī)構(gòu)人事制度改革。

22.積極穩(wěn)妥地推進(jìn)科研機(jī)構(gòu)人事制度改革?？蒲袡C(jī)構(gòu)人事制度改革涉及到廣大科技人員的切身利益，各部門、各地方必須對科研機(jī)構(gòu)人事制度改革給予高度重視，及時(shí)研究解決深化改革中出現(xiàn)的新情況、新問題，要注意區(qū)別不同情況和輕重緩急，從實(shí)際出發(fā)，分類指導(dǎo)，加強(qiáng)思想政治工作，確保安定團(tuán)結(jié)，積極穩(wěn)妥地把科研事業(yè)單位人事制度改革引向深入。

第二篇：為深化事業(yè)單位人事制度改革

為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人員管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。做好崗位設(shè)置工作，根據(jù)閩委辦[2011]7號和泉委辦[2011]73號《泉州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(試行)》等有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、實(shí)施范圍與對象

學(xué)校現(xiàn)有正式在冊的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員，均適用本實(shí)施方案。(不含試用期教師)

二、崗位設(shè)置的指導(dǎo)思想和基本原則(一)指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在事業(yè)單位推行崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。(二)基本原則

堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精簡效能的原則；堅(jiān)持按需設(shè)崗、合同管理的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。

三、崗位設(shè)置與結(jié)構(gòu)比例(一)崗位總量

學(xué)?，F(xiàn)有編制105人，實(shí)有人員103人，設(shè)崗總數(shù)105個(gè)。(二)崗位類別及比例

1、學(xué)校崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三種類別。

2、根據(jù)崗位設(shè)置原則，專業(yè)技術(shù)崗位（100個(gè)）占主體，為崗位總量的95％。管理崗位（3個(gè)）占崗位總量的3％，工勤技能崗位（2個(gè)）占崗位總量的2％。

(三)崗位等級及結(jié)構(gòu)比例

1、管理崗位

管理崗位3人，分為2個(gè)等級，兼專業(yè)技術(shù)課程，具有小中高專業(yè)技術(shù)職稱。

2、專業(yè)技術(shù)崗位

專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和衛(wèi)生崗位，教師崗位是專業(yè)技術(shù)崗位的主體。

專業(yè)技術(shù)崗位分為9個(gè)等級，包括高級崗位、中級崗位和初級崗位。其中副高級崗位五至七級；中級崗位八至十級；初級崗位十一級至十三級，十三（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標(biāo)記。）級是員級崗位。教師崗位名稱：小中高教師崗位等級名稱為小中高教師五級崗位、六級崗位、七級崗位；小高教師崗位等級名稱為小學(xué)高級教師八級崗位、九級崗位、十級崗位；小學(xué)一級教師崗位等級名稱為小學(xué)一級教師十一級崗位、十二級崗位，小學(xué)二級教師崗位等級名稱為小學(xué)二級教師十三級崗位。

專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位內(nèi)部結(jié)構(gòu)比例：小中高教師五級、六級、七級崗位結(jié)構(gòu)比例為2：4：4，小學(xué)高級教師八級、九級、十級崗位結(jié)構(gòu)比例為3：4：3，小學(xué)一級教師十一級、十二級崗位結(jié)構(gòu)比例為5：5。小中高設(shè)崗位數(shù)6個(gè)，其中五級崗位1個(gè)，六級崗位3個(gè)（含附設(shè)崗位1個(gè)），七級崗位2個(gè)。中級崗位設(shè)置55個(gè)，其中八級崗位17個(gè)，九級崗位17個(gè)，十級崗位21個(gè)。初級崗位40個(gè),其中十一級崗位20個(gè),十二級崗位20個(gè)。

3、工勤技能崗位

本單位設(shè)置工勤技能崗位2個(gè)，崗位等級為四級。

四、崗位職責(zé)與任職條件

1、三類崗位基本條件

(1)遵守憲法和法律，遵守學(xué)校規(guī)章制度。(2)具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。

(3)崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。(4)適應(yīng)崗位要求的身體條件。

管理崗位任職條件以德才兼?zhèn)浜蜆I(yè)績能力為導(dǎo)向。

專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘及泉委辦[2011]73號有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2、管理崗位職責(zé)與任職條件（詳見各級崗位說明書）。管理崗位任職條件以德才兼?zhèn)浜蜆I(yè)績能力為導(dǎo)向。

3、專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件（詳見各級崗位說明書）。專業(yè)技術(shù)崗位的任職條件綜合考慮學(xué)術(shù)資歷、對學(xué)校貢獻(xiàn)和學(xué)術(shù)影響等因素，體現(xiàn)教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等方面的成就和貢獻(xiàn)。

4、工勤技能崗位職責(zé)與任職條件。

工勤技能崗位任職條件詳見崗位說明書。

五、崗位聘用

按照閩改辦（XX）162號等有關(guān)文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。（1）公布崗位

公布崗位設(shè)置實(shí)施方案、崗位及其崗位職責(zé)、聘用條件。（2）申請應(yīng)聘

應(yīng)聘人員向?qū)W校提出書面應(yīng)聘申請，并按學(xué)校要求提交相關(guān)證明材料。（3）資格審核與考察評議

學(xué)校各學(xué)科崗位設(shè)置工作組對應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審，并對通過初審的應(yīng)聘人員進(jìn)行競聘上崗考核，確定可聘用的崗位人選，報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定。（4）研究決定

學(xué)校崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和各崗位入圍人員的情況，集體討論決定各崗位聘用名單。（5）結(jié)果公示

張榜公示聘用結(jié)果，公示期為7天。在公示期內(nèi)有異議者，按程序進(jìn)行復(fù)議，確屬不當(dāng)者，將予以重新審核。（6）簽約上崗

校長與受聘人員簽訂崗位聘用合同。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對各類各級崗位評定人員進(jìn)行審定。

各學(xué)科組成立崗位設(shè)置管理工作組，負(fù)（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標(biāo)記。）責(zé)本學(xué)科組各級各類崗位的申報(bào)、推薦和初審。

七、實(shí)施步驟

學(xué)校崗位設(shè)置管理工作總體安排是：2011年11月底前完成崗位設(shè)置和聘用工作，具體分以下步驟實(shí)施： 1、2011年10月上旬，公布崗位設(shè)置實(shí)施方案，廣泛聽取教職工對實(shí)施方案的意見，由教代會(huì)或全體教師會(huì)集體討論通過，報(bào)校長實(shí)施。2、2011年10月上旬～11月下旬，制定崗位說明書，組織教代會(huì)討論。3、2011年12月底前，完成崗位設(shè)置和聘用工作，并經(jīng)主管部門審核后，報(bào)市人事局認(rèn)定。

4、待主管部門和市人事局認(rèn)定后，從下個(gè)月起兌現(xiàn)崗位等級工資。

八、其他需要說明的問題。我校現(xiàn)有教職員工103人，其中：管理人員3人，（單位領(lǐng)導(dǎo)正職1人、副職2人），都是由專業(yè)技術(shù)人員兼任，而且都在具體的專業(yè)技術(shù)崗位上擔(dān)任教學(xué)工作任務(wù)；專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)101人（副高級6人，聘任6人；中級81人，聘任50人；初級14人，聘任44人）；工勤技能人員2人（高級工2人）。

通江縣瓦室鎮(zhèn)中心小學(xué) 崗位設(shè)置管理實(shí)施方案

為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立瓦室鎮(zhèn)中心小學(xué)崗位設(shè)置管理制度，根據(jù)（有行業(yè)指導(dǎo)意見的在此加上行業(yè)指導(dǎo)意見文件名稱和文號）《通江縣人民政府辦公室轉(zhuǎn)達(dá)發(fā)〈巴中市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)巴中市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施細(xì)則的通知〉的通知》精神，結(jié)合本單位實(shí)際，制定瓦室鎮(zhèn)中心小學(xué)崗位設(shè)置管理實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照崗位設(shè)置科學(xué)、運(yùn)行管理規(guī)范、職務(wù)能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立適合單位各類人員特點(diǎn)的崗位管理制度，逐步實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)各類人員的工作積極性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

二、基本原則

堅(jiān)持黨管干部、黨管人才的原則；堅(jiān)持精簡效能、以編定崗、按需設(shè)崗、按崗聘用、按崗取酬的原則；堅(jiān)持人崗相宜、責(zé)權(quán)明確、對口補(bǔ)崗、能上能下的原則；堅(jiān)持公開平等、競爭擇優(yōu)、依法辦事的原則。

三、單位基本情況

㈠工作職能、職責(zé)：瓦室鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所全日制鎮(zhèn)中心小學(xué)，成立于1955年，承擔(dān)著對全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的監(jiān)督管理,屬于財(cái)政撥款單位，全鎮(zhèn)有五所初小、一所中心幼兒園, 現(xiàn)有教師54人

㈡人員結(jié)構(gòu)：本單位現(xiàn)有在編在職工作人員共54人。⒈管理崗位10人。其中：中級職員10人。⒉專業(yè)技術(shù)崗位43人。其中：

⑴各等級專業(yè)技術(shù)職務(wù)情況：高級職稱0人；中級職稱28人，占單位崗位總量的52%；初級職稱12人，占單位崗位總量的22%；員級3人，占單位崗位總量的6%。

⑵各系列專業(yè)技術(shù)及人數(shù)情況：A、主系列專業(yè)技術(shù)及人數(shù)情況43人（教師崗位），其中小學(xué)高級28人，小教一級12人，小教二級3人。⒊工勤崗位1人。其中：高級工1人。

四、崗位設(shè)置 ㈠內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)及名稱

根據(jù)縣編辦下達(dá)的機(jī)構(gòu)編制方案，核定事業(yè)編制數(shù)48名，管理崗位3人，專業(yè)技術(shù)崗位44人，工勤技能崗位1人。㈡崗位設(shè)置總體方案

根據(jù)單位工作需要，共設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位共48個(gè)，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中：管理崗位3個(gè)，占單位崗位總量的6%，專業(yè)技術(shù)崗位44個(gè)，占單位崗位總量的91%，工勤崗位1個(gè)，占單位崗位總量的2%。㈢管理崗位設(shè)置

1.單位領(lǐng)導(dǎo)崗位3個(gè)，其中：校長（中級職員）、副校長2個(gè)（級職員）。2.中層領(lǐng)導(dǎo)崗位0個(gè)。3.一般管理崗位0個(gè)。㈣專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置

主系列專業(yè)技術(shù)名稱：如，中學(xué)高級教師、小學(xué)高級師、小學(xué)一級教師等等。輔系列專業(yè)技術(shù)名稱：如，檔案館員、會(huì)計(jì)師等等。1.高級崗0個(gè)。

2.中級崗19個(gè)，其中：八級崗位5個(gè)，九級崗位9個(gè)，十級崗位5個(gè)。3.初級崗25個(gè)，其中十一級崗位13個(gè)，十二級崗位12個(gè)。

㈤工勤崗位等級設(shè)置1個(gè)，其中：二級崗位X個(gè)，三級崗位X個(gè)，四級崗位X個(gè)，五級崗位X個(gè)。

五、崗位條件（僅供單位參考，請按國家、省、市指導(dǎo)意見和單位實(shí)際情況增刪）1.管理崗位：認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，具有一定的政策水平、分析解決問題的能力和文字表達(dá)能力，并具有一定的管理工作經(jīng)驗(yàn)，大專以上文化程度。其中，六級（或七級、八級）崗位為單位領(lǐng)導(dǎo)，按照干部人事管理有關(guān)規(guī)定和權(quán)限確定。

2、專業(yè)技術(shù)崗位：在具備崗位設(shè)置的基本任職條件和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的基本條件及符合專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規(guī)定的前提下，按照國家、省、市有關(guān)規(guī)定和要求，結(jié)合工作實(shí)際，各崗位各級別在聘任時(shí)還應(yīng)具有本崗位說明書所應(yīng)具備的條件。

3、工勤技能崗位：二級、三級、四級、五級崗位須通過市人事局工考辦技師、高級工、中級工、初級工技術(shù)等級考試、考核，并具有本等級工作基本理論、崗位工作技能。

六、崗位補(bǔ)充

聘用工作人員應(yīng)根據(jù)崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件，在崗位有空缺的條件下，按照公開招聘、競聘上崗的有關(guān)規(guī)定擇優(yōu)聘用。新補(bǔ)充工作人員，應(yīng)以工作需要為前提，以崗位設(shè)置條件為標(biāo)準(zhǔn)，按需聘用、對崗聘用。對在編在職人員的聘用按照相關(guān)政策和本單位《實(shí)施辦法》（另行制訂）的規(guī)定進(jìn)行。

工作人員競聘上崗后，應(yīng)按照聘用制管理的有關(guān)規(guī)定與聘用的工作人員按照所聘崗位簽訂聘用合同。聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的，應(yīng)對聘用合同的相關(guān)內(nèi)容做出相應(yīng)變更，并及時(shí)簽訂聘用合同變更通知書。

七、崗位調(diào)整

根據(jù)單位事業(yè)發(fā)展和工作需要，經(jīng)機(jī)構(gòu)編制部門批準(zhǔn)增減機(jī)構(gòu)編制、調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)設(shè)置等情況，需要對崗位設(shè)置方案作調(diào)整的，應(yīng)按規(guī)定報(bào)政府人事行政部門核準(zhǔn)。需要對崗位設(shè)置實(shí)施方案作調(diào)整的，應(yīng)經(jīng)本單位職工代表大會(huì)或職工大會(huì)審議通過，并按管理權(quán)限審核同意后，組織實(shí)施。

八、時(shí)間安排

根據(jù)我縣規(guī)定的時(shí)間制定出本單位、系統(tǒng)的詳細(xì)安排。

九、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了切實(shí)加強(qiáng)崗位設(shè)置管理的組織領(lǐng)導(dǎo)，單位成立事業(yè)單位崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組，單位主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，單位其他領(lǐng)導(dǎo)人員任領(lǐng)導(dǎo)小組成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，日常工作由人事（政工）股長負(fù)責(zé)。

永嘉縣橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案

根據(jù)市委辦公室、市政府辦公室關(guān)于印發(fā)《溫州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實(shí)施意見》的通知（溫委辦發(fā)[2010]93號）精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入推行“轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)環(huán)境”建設(shè)，深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全事業(yè)單位崗位設(shè)置管理制度，實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，建立能上能下、能高能低、適合學(xué)校各類人員崗位特點(diǎn)的崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校各類人員工作的積極性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作全面發(fā)展。

二、基本原則

遵循“科學(xué)合理、精簡效能、動(dòng)態(tài)管理”的原則，堅(jiān)持公開平等、以人為本、依法辦事、責(zé)權(quán)明確的原則，做到按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。我校崗位設(shè)置以機(jī)構(gòu)編制部門核定的編制員額為依據(jù)，實(shí)行崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例控制。

三、實(shí)施范圍

全校在編在崗的正式工作人員，包括管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均納入相應(yīng)崗位設(shè)置管理。

四、政策依據(jù)

1、《浙江省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法（試行）》（浙委辦[2009]138號）

2、《關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置管理有關(guān)問題的處理意見》（浙人社發(fā)[2010]37號）

3、《溫州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實(shí)施意見》（溫委辦發(fā)[2010]93號）。

五、崗位基本情況說明

我校屬于主要以專業(yè)技術(shù)提供社會(huì)公益服務(wù)的事業(yè)單位，簡稱專業(yè)技術(shù)型事業(yè)單位，配事業(yè)編制110名，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)3個(gè)，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)5個(gè)。管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位比例設(shè)置為3%，97%，即3和107人。

六、崗位任職條件

1、基本任職條件

我校二類崗位（管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位）的基本任職條件：

（1）遵守憲法和法律；

（2）具有良好的品行和職業(yè)道德；

（3）崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；（4）適應(yīng)崗位要求的身體條件；

（5）考核合格以上；

（6）任職年限計(jì)算至2010年12月31日。

專業(yè)技術(shù)崗位的科技服務(wù)人員、病休人員，原則上按以下規(guī)定聘任：具有高級崗位任職資格聘任在七級崗位；具有中級崗位任職資格聘任在十級崗位；具有初級崗位任職資格聘任在十二級崗位或十三級崗位。

2、管理崗位的任職條件

管理崗位設(shè)置為3個(gè)等級，九級職員崗位。

（1）職員崗位一般應(yīng)具有中專以上文化程度。

（2）崗位的任職條件：根據(jù)干部管理權(quán)限執(zhí)行。

3、專業(yè)技術(shù)崗位基本條件

專業(yè)技術(shù)崗位包括高級崗位、中級崗位和初級崗位，分為13個(gè)等級。其中：高級崗位分7個(gè)等級，即一至七級，一至四級為正高級崗位，五至七級為副高級崗位；中級崗位分3個(gè)等級，即八至十級；初級崗位分3個(gè)等級，即十一至十三級，十三級為員級崗位。

專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為4%：51%：45%，分別為4、56、50人。

（1）副高級崗位須具備條件

七級崗位，須具備副高級任職資料。

（2）中級任職條件

十級崗位，須具備中級職稱。

九級崗位的任職條件（滿足一項(xiàng)條件即可）；

A、在十級崗位工作滿3年；教育教學(xué)成績顯著。

B、在十級崗位工作滿2年，榮獲市學(xué)科帶頭人、三壇、名師、省教學(xué)骨干以上榮譽(yù)。

C、在十級崗位工作滿2年，立項(xiàng)課題獲市一等獎(jiǎng)以上第一、二完成人。

D、在十級崗位工作滿2年，近5年出版?zhèn)€人教育教學(xué)專著。八級崗位的任職條件（滿足一項(xiàng)條件即可）：

A、在十級崗位工作滿6年，教育教學(xué)成績顯著。

B、在十級崗位工作滿4年，榮獲市學(xué)科帶頭人、三壇、名師、省教學(xué)骨干以上榮譽(yù)。

C、在十級崗位工作滿4年，立項(xiàng)課題獲市一等獎(jiǎng)以上第一、二完成人。

D、在十級崗位工作滿4年，近5年出版?zhèn)€人教育教學(xué)專著者。

E、具備中級職稱，并取得博士學(xué)歷者。

（3）初級任職條件

十三級崗位，須具備初級職稱。

十二級崗位，須具備助理級職稱。

十一級崗位的任職條件（滿足一項(xiàng)條件即可）：

A、在十二級崗位工作滿3年；

B、在十二級崗位工作滿2年，立項(xiàng)課題獲縣一等獎(jiǎng)以上第一、二完成人；

C、在十二級崗位工作滿2年，有個(gè)人教育教學(xué)專著出版者。

（4）補(bǔ)充說明：

1、男滿57周歲，女滿52周歲者優(yōu)先考慮；

2、以任現(xiàn)職時(shí)間的先后為序，任現(xiàn)職時(shí)間相同以教齡長短為序，任現(xiàn)職教齡都相同的以獲得縣以上學(xué)科帶頭人、名師、三壇、教學(xué)骨干優(yōu)先，以上都相同的考核組考核為準(zhǔn)。

七、崗位聘用程序和形式

根據(jù)實(shí)施意見和核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，按照《浙江省事業(yè)單位人員聘用制度試行細(xì)則》（浙政辦發(fā)[2004]117號）及有關(guān)規(guī)定，確定具體崗位，明確崗位等級，聘用工作人員，統(tǒng)一使用《浙江省事業(yè)單位聘用合同書》，簽訂聘用合同。

八、組織領(lǐng)導(dǎo)

設(shè)立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組。崗位設(shè)置的日常事務(wù)由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。

九、實(shí)施步驟、完成時(shí)限

2010年11月：編制設(shè)置方案。根據(jù)溫委辦發(fā)[2010]93號，結(jié)合本單位工作職責(zé)、目標(biāo)任務(wù)、人員結(jié)構(gòu)和事業(yè)發(fā)展需要等因素，編制崗位設(shè)置方案、崗位設(shè)置審核表。在核準(zhǔn)的崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例限額內(nèi)，制定崗位設(shè)置實(shí)施方案。

2010年11月中旬：核準(zhǔn)設(shè)置方案。崗位設(shè)置方案經(jīng)單位負(fù)責(zé)人員集體討論通過后，填寫《事業(yè)單位崗位設(shè)置審核表》，按規(guī)定報(bào)主管部門審核，縣人事部門核準(zhǔn)。

2010年11月下旬：編制崗位說明書。按照核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，編制崗位說明書，明確崗位的工作職責(zé)、目標(biāo)任務(wù)、任職條件和績效考核標(biāo)準(zhǔn)等主要內(nèi)容，作為人員聘用與管理的主要依據(jù)。

2010年11月下旬：擬定、備案實(shí)施方案。實(shí)施方案擬定后，應(yīng)在廣泛征求職工意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)職工大會(huì)審議，單位負(fù)責(zé)人員集體討論通過，并在本單位公示5個(gè)以上工作日后，報(bào)主管部門審核，縣人事部門備案。

2010年12月：組織實(shí)施及認(rèn)定。按照核準(zhǔn)的崗位設(shè)置實(shí)施方案，積極穩(wěn)妥地組織實(shí)施。我校完成崗位設(shè)置和崗位聘用工作后，填寫《事業(yè)單位崗位設(shè)置實(shí)施情況認(rèn)定表》，并提供《崗位設(shè)置和聘用綜合報(bào)告》、《崗位聘用人員名冊》等材料，經(jīng)主管部門審核后，報(bào)人事部門進(jìn)行認(rèn)定。

第三篇：了深化事業(yè)單位人事制度改革

了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立以崗位管理和聘用制度為基礎(chǔ)的新型人事管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)市委辦、市政府辦《關(guān)于印發(fā)<滁州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案>的通知》（滁辦發(fā)[2009]12號）、市人社局《關(guān)于市直事業(yè)單位實(shí)施崗位設(shè)置管理工作有關(guān)問題的通知》（滁人社辦發(fā)[2010]59號）和市人社局《關(guān)于滁州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)崗位設(shè)置方案的批復(fù)》（滁人社復(fù)[2010]111號）文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

通過建立以崗位聘用為核心的用人制度和以體現(xiàn)崗位績效為準(zhǔn)則的分配制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，合理配置人力資源，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)單位各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校各項(xiàng)事業(yè)的快速發(fā)展。

二、基本原則與實(shí)施范圍

（一）基本原則

堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅(jiān)持制度入軌、平穩(wěn)過渡的原則；堅(jiān)持妥善處理歷史與現(xiàn)實(shí)矛盾的原則；堅(jiān)持現(xiàn)職現(xiàn)崗的原則。

（二）實(shí)施范圍

我校在編在職在崗的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員納入崗位設(shè)置管理。設(shè)崗時(shí)間均以2010年12月31日前為準(zhǔn)。

三、核準(zhǔn)的崗位情況

根據(jù)市人社局核準(zhǔn)的288個(gè)崗位總量進(jìn)行管理，包括：

管理崗位11個(gè)，其中五級1個(gè)，六級3個(gè)，七級3個(gè)，八級2個(gè)，九2個(gè)級。

專業(yè)技術(shù)崗位266個(gè)，其中五級（副高）16個(gè)，六級（副高）32個(gè)，七級（副高）32個(gè)；八級（中級）36個(gè)，九級（中級）48個(gè)，十級（中級）36個(gè)；十一至十三級（初級）66個(gè)。

工勤技能崗位11個(gè)，其中三級3個(gè)，四級5個(gè)，五級3個(gè)。

四、各崗位具體任職條件

（一）各類崗位的基本條件

事業(yè)單位管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位的基本條件，主要根據(jù)崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件確定。三類崗位的基本任職條件是：

1、遵守國家憲法和法律；

2、具有良好的品行和職業(yè)道德；

3、具有崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；

4、具有適應(yīng)崗位要求的身體條件。

（二）管理崗位的基本條件

職員崗位一般應(yīng)具有中專以上文化程度，其中六級以上管理崗位一般應(yīng)具有大學(xué)?？埔陨衔幕潭?。各等級職員崗位的基本任職條件：

1、五級職員崗位，須在六級職員崗位工作兩年以上；

2、六級職員崗位，須在七級職員崗位上工作三年以上；

3、七級、八級職員崗位，須分別在八級、九級職員崗位上工作三年以上；

4、政工崗位應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)崗位的任職資格。

（三）專業(yè)技術(shù)崗位基本條件

1、基本任職條件：

（1）能夠認(rèn)真履行本職工作，任職以來考核合格以上，繼續(xù)教育等達(dá)到要求。

（2）實(shí)行職業(yè)資格準(zhǔn)入控制的專業(yè)技術(shù)崗位應(yīng)當(dāng)具備準(zhǔn)入控制的條件。

2、崗位聘用條件：

（1）教師系列（詳見崗位說明

書）

專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件按照國家和省現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。實(shí)行職業(yè)資格準(zhǔn)入控制的專業(yè)技術(shù)崗位的基本條件，應(yīng)包括準(zhǔn)入控制的要求。

專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位內(nèi)部不同等級崗位的條件，由單位主管部門和事業(yè)單位，按照有關(guān)規(guī)定和本行業(yè)、本單位崗位的職責(zé)任務(wù)、專業(yè)技術(shù)水平要求等因素綜合確定。

五級專業(yè)崗位任職條件：須任職中學(xué)高級教師崗位10年及以上，出色履行本崗位職責(zé)，工作量飽滿，專業(yè)工作完成優(yōu)秀，且完成教育教學(xué)工作質(zhì)量優(yōu)秀；

六級專業(yè)崗位任職條件：須任職中學(xué)高級教師崗位5年及以上；出色履行本崗位職責(zé)，工作量飽滿，勝任專業(yè)工作，且完成教育教學(xué)工作質(zhì)量良好；

七級專業(yè)崗位任職條件：須任職中學(xué)高級教師崗位，每學(xué)年均完成學(xué)校規(guī)定的本崗位工作量、教育教學(xué)工作量，或教育教學(xué)管理工作量；

八級專業(yè)崗位任職條件:須任職中學(xué)一級教師崗位5年及以上，且完成教育教學(xué)工作質(zhì)量優(yōu)秀；

九級專業(yè)崗位任職條件：須任職中學(xué)一級教師崗位2年及以上，且完成教育教學(xué)工作質(zhì)量良好；

十級專業(yè)崗位任職條件：須任職中學(xué)一級教師崗位，每學(xué)年均完成學(xué)校規(guī)定的本崗位工作量、教育教學(xué)工作量，或教育教學(xué)管理工作量；

十一級崗位任職條件： 須任職中學(xué)二級教師崗位3年及以上；

十二級崗位任職條件： 須任職中學(xué)二級教師崗位，每學(xué)年均完成學(xué)校規(guī)定的本崗位工作量、教育教學(xué)工作量，或教育教學(xué)管理工作量。

十三級崗位任職條件：試用期滿，能勝任本崗位業(yè)務(wù)工作，考核合格。

（2）輔助系列：

六級副高：受聘為副高6年以上，出色履行本崗位職責(zé)，工作量飽滿，專業(yè)工作完成優(yōu)秀，工作效果好。

七級副高：受聘為副高級職務(wù)，出色履行本崗位職責(zé)，工作量飽滿，勝任專業(yè)工作，工作效果好。

八級中級：受聘為中級職務(wù)6年以上，較好履行本崗位職責(zé)，工作量飽滿，工作效果良好。

九級中級：受聘為中級職務(wù)3年以上，較好履行本崗位職責(zé)，工作量飽滿，工作效果良好。

十級中級：受聘為中級職務(wù)，較好履行本崗位職責(zé)，工作量飽滿，工作效果良好。十一級初級：受聘并在初級崗位工作滿4年，掌握本崗位必需的知識(shí)技能，能勝任本崗位業(yè)務(wù)工作。

十二級初級：取得專業(yè)技術(shù)資格，受聘在初級崗位，履行本崗位基本職責(zé)。

十三級初級：試用期滿，能勝任本崗位業(yè)務(wù)工作，考核合格。

（四）工勤技能崗位基本條件

1、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評；

2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核；

3、學(xué)徒期滿，通過初級工技術(shù)等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。

五、崗位等級比例調(diào)控

專業(yè)技術(shù)崗位與工勤技能崗位如存在相同等級檔次的多名人員同時(shí)競爭一個(gè)崗位，學(xué)校將按以下順序進(jìn)行核定調(diào)控：

1、教學(xué)工作者優(yōu)先；

2、滿工作量者優(yōu)先；

3、任職年限較長者優(yōu)先；

4、以04年月9以來是否獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)排列優(yōu)先順序：A、教育教學(xué)成果獎(jiǎng)（看獲獎(jiǎng)名次）B、市級以上黨政部門頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者 C、校級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀黨員。

六、各類崗位首次（本次）聘用的方法：

1、管理崗位

五級職員崗位（校正職領(lǐng)導(dǎo)崗位）按照干部人事管理權(quán)限的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。五級及以下職員及政工師崗位，主要根據(jù)崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件確定。

2、專業(yè)技術(shù)崗位

作為師范轉(zhuǎn)型學(xué)校，結(jié)合我校專業(yè)技術(shù)人員實(shí)際，根據(jù)任職年限、業(yè)績成果等因素制定《實(shí)驗(yàn)中學(xué)崗位說明書》（附件一）、“實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師工作業(yè)績登記表”（附件二）和“實(shí)驗(yàn)中學(xué)專業(yè)技術(shù)人員崗位競聘量化評分標(biāo)準(zhǔn)”（附件三），專業(yè)技術(shù)崗位的首次聘用，教師系列將根據(jù)“崗位說明書”、“ 工作業(yè)績登記表”和“量化評分標(biāo)準(zhǔn)”；輔助系列將根據(jù)崗位聘用條件（2）和“崗位說明書”，由學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組評議確定。

幾點(diǎn)說明：（1）擔(dān)任教育教學(xué)及管理工作成績突出者可破格；（2）凡法定退休年齡前兩年未達(dá)到本級的最高級，如果學(xué)校有空崗可優(yōu)先上聘一級；（3）評聘中學(xué)高級20年及以上者可優(yōu)先晉五級；評聘中學(xué)高級10年及以上者可優(yōu)先晉六級。

3、工勤技能崗位

現(xiàn)有工勤技能崗位人員通過市人力資源和社會(huì)保障局技術(shù)等級考核并已聘用在相應(yīng)技術(shù)等級崗位的，原則上聘用在相應(yīng)的崗位等級。

七、各類崗位首次（本次）聘用的程序：

1、公布崗位及聘用條件。

2、申請應(yīng)聘（部門、年級組推薦或個(gè)人申請）。擬競聘人員依據(jù)所公布的崗位及崗位任職條件，向?qū)W校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提出書面申請、填寫有關(guān)表格（附件四、五）。

3、資格審查。崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組各工作組對擬競聘人員進(jìn)行資格審查。

4、確定崗位等級。學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)競聘人員的個(gè)人申請、工作業(yè)績和考核情況確定其崗位等級。

5、公示聘用結(jié)果。公示期為7天，在公示期內(nèi)有異議者，按程序進(jìn)行復(fù)議，確屬不當(dāng)者，將予以重新審核。

6、簽訂聘用合同。整個(gè)競聘工作結(jié)束后，學(xué)校與受聘人員在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上按規(guī)定辦理聘任手續(xù)，聘期三年（根據(jù)上級文件精神，聘期內(nèi)可微調(diào)）。聘用合同采用書面形式，一式三份，市人社局、學(xué)校和受聘人各執(zhí)一份。

八、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立“滁州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作。

滁州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員

組 長：黃柳寧

副組長：許明

成 員：劉蘇軍、徐澤娟、張福興、劉霞、張健民、曹正康

辦公室

主 任：劉蘇軍

成 員：徐元力、嚴(yán)寧、林迅、賈學(xué)枝、辛成惠、張永恒

九、有關(guān)政策說明

（一）“雙肩挑”人員

1.按規(guī)定，學(xué)校工作人員不同時(shí)在兩類崗位上任職。經(jīng)上級有關(guān)部門批準(zhǔn)在管理崗位和專業(yè)技術(shù)崗位同時(shí)任職的，可按專業(yè)技術(shù)崗位確定崗位工資，占學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位職數(shù)，崗位工資一經(jīng)確定，聘任期內(nèi)不作調(diào)整。管理人員兼任專業(yè)技術(shù)崗位高、中級職務(wù)后，學(xué)校在核定的專業(yè)技術(shù)崗位總量范圍內(nèi)，等額配備專業(yè)技術(shù)崗位人員。由專業(yè)技術(shù)人員兼職完成管理工作，原則上不再設(shè)置管理崗位。在管理崗位任職的人員，未獲準(zhǔn)在專業(yè)技術(shù)崗位崗位上任職，但已執(zhí)行專業(yè)技術(shù)崗位工資待遇的，在過渡期內(nèi)保留原待遇，不得參加專業(yè)技術(shù)崗位相應(yīng)層次內(nèi)部不同等級崗位的競聘。

2、根據(jù)學(xué)校的社會(huì)功能、工作性質(zhì)和專業(yè)技術(shù)工作特點(diǎn)，教師系列為主系列，其他為輔系列。

（二）關(guān)于兩類崗位人員轉(zhuǎn)換問題

1、管理人員調(diào)整到專業(yè)技術(shù)崗位

在不具備專業(yè)技術(shù)背景的管理崗位上任職的人員，不得參加專業(yè)技術(shù)崗位評聘。若工作需要調(diào)整到空缺專業(yè)技術(shù)崗位任職，已具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格任職條件的經(jīng)評審?fù)ㄟ^且在一定指標(biāo)范圍內(nèi)的，可申請聘任到相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位。

2、工勤技能人員聘用到管理崗位或?qū)I(yè)技術(shù)崗位

學(xué)校在相應(yīng)等級崗位空缺的情況下，根據(jù)工作需要，堅(jiān)持公正、公平、公開、擇優(yōu)的原則，實(shí)行競聘上崗。按規(guī)定，符合聘用崗位任職條件的工勤技能人員首次競聘到管理崗位的，聘用到九級以下職員崗位；首次競聘到專業(yè)技術(shù)崗位的，聘用到專業(yè)技術(shù)初級崗位。

（三）其他說明

1、競聘人員崗位確認(rèn)后將不能進(jìn)行變崗，對于選擇了非本職崗位進(jìn)行確認(rèn)的人員，在今后的使用、提拔、調(diào)配上將由學(xué)校進(jìn)行合理化調(diào)配，不以本人意愿進(jìn)行變崗。校處級以上領(lǐng)導(dǎo)、兼職人員不受此項(xiàng)限制。

2、本次聘用條件中涉及到的“以上”均包含本級。各類獎(jiǎng)勵(lì)以市級以上黨政部門頒發(fā)的批文或證書為準(zhǔn)，由學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)定，如出現(xiàn)爭議，由學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組裁定。論文、著作和教材由學(xué)校教研室認(rèn)定。

3、本次聘用的任職年限為自任現(xiàn)職起至2010年12月31日止，可使用的業(yè)績成果計(jì)算起止時(shí)間為2004年9月至2010年12月31日。

十、實(shí)施步驟

根據(jù)市人社局統(tǒng)一安排，本次聘用工作將于2010年12月底前完成。我校崗位設(shè)置和聘用工作具體分以下幾個(gè)步驟實(shí)施：

12月8日——20日，研究制定并公布崗位設(shè)置和聘用實(shí)施方案。

12月21日——26日，崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組接收申請、審核認(rèn)定相關(guān)材料，公示崗位設(shè)置結(jié)果。

12月27日——31日，組織聘用工作，簽訂聘用合同，報(bào)上級有關(guān)部門審核、批準(zhǔn)。

十一、本方案由學(xué)校崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)修訂、解釋，特殊情況由學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。

附：

一、實(shí)驗(yàn)中學(xué)崗位說明書

二、實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師工作業(yè)績登記表

三、實(shí)驗(yàn)中學(xué)專業(yè)技術(shù)人員崗位競聘量化評分標(biāo)準(zhǔn)

四、實(shí)驗(yàn)中學(xué)崗位聘用申請表(專業(yè)技術(shù)崗位)

五、實(shí)驗(yàn)中學(xué)崗位聘用申請表（管理、工勤崗位）

第四篇：為深化事業(yè)單位人事制度改革

為深化事業(yè)單位人事制度改革，拓寬大中專畢業(yè)生就業(yè)渠道，根據(jù)《貴州省事業(yè)單位新增人員公開招聘暫行辦法》（黔人發(fā)〔2006〕4號）、《貴州省教育廳關(guān)于督辦全省代課人員工作座談會(huì)有關(guān)要求的通知》（黔教人發(fā)〔2011〕307號）及《畢節(jié)地區(qū)事業(yè)單位新增人員公開招聘實(shí)施辦法》（畢署人字〔2006〕131號）等文件精神，經(jīng)縣委、縣政府研究，畢節(jié)市人力資源和社會(huì)保障局同意，決定面向社會(huì)公開招考中小學(xué)教師135名，具體方案如下：

一、招考崗位及人數(shù)

縣級中學(xué)高中教師100名，村級小學(xué)教師35名。具體職位設(shè)置、資格條件等見職位一覽表。

二、招考范圍及報(bào)名條件

（一）擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，具有較高的政治思想覺悟；

（二）遵紀(jì)守法，品行端正，無違法違紀(jì)行為；

（三）具有全面扎實(shí)的學(xué)科理論知識(shí)，具備招聘崗位要求的專業(yè)知識(shí)及工作能力，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神；

（四）身體健康、無傳染性疾病和家庭精神病史，能堅(jiān)持招聘崗位的正常工作；

（五）取得教師資格證；

（六）報(bào)考縣級中學(xué)高中教師必須是全日制普通高校應(yīng)往屆師范類本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生（本縣在職在編機(jī)關(guān)事業(yè)單位正式工作人員不能報(bào)考），所學(xué)專業(yè)與報(bào)考學(xué)科一致或相近；

（七）年齡在35周歲以下（即1977年2月28日以后出生）；2009年3月18日前在我縣各公辦中小學(xué)代課，現(xiàn)仍在教學(xué)崗位的代課人員，并取得教師資格證或具備教師資格條件（有專科及以上合格學(xué)歷，教育學(xué)、心理學(xué)考試合格，普通話等級在二級乙等及以上）的，年齡放寬至45歲以下（即1967年2月28日以后出生）；

（八）符合報(bào)考職位所需的年齡、學(xué)歷、專業(yè)及其它資格條件。

三、以下人員不得報(bào)考

（一）曾因犯罪受過刑事處罰或受過勞動(dòng)教養(yǎng)的人員；

（二）被辭退未滿5年或被開除公職的人員；

（三）在各級公務(wù)員招考和事業(yè)單位招聘中被認(rèn)定有舞弊等嚴(yán)重違反考試錄（聘）用紀(jì)律行為的人員。

四、招考原則和程序堅(jiān)持德才兼?zhèn)浜凸_、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，實(shí)行公開條件、公開報(bào)名、公開考試、公開聘用、公開監(jiān)督。按照編制招考計(jì)劃、發(fā)布招考通知、報(bào)名及資格審查、筆試、面試、體檢、考察、擬聘用人員公示、聘用程序進(jìn)行。

五、報(bào)名及資格審查

（一）報(bào)名時(shí)間

1、村級小學(xué)教師職位報(bào)名時(shí)間：2012年3月5日至2012年3月8日；

2、縣級中學(xué)高中教師職位報(bào)名時(shí)間：2012年3月15日至2012年4月2日（周末照常報(bào)名）。

（二）報(bào)名地點(diǎn)納雍縣教育局一樓法規(guī)股辦公室。

（三）報(bào)考人員報(bào)名時(shí)須持以下證件和證明材料

1、有效居民身份證、教師資格證、畢業(yè)證書（應(yīng)屆畢業(yè)生憑畢業(yè)生就業(yè)推薦表報(bào)名）、近期一寸白底免冠彩照4張；

2、縣外在職人員報(bào)考需提供原單位同意報(bào)考證明；

3、已婚人員提供戶籍所在地縣級以上（含縣級）計(jì)生部門出具的簽有“無違反計(jì)劃生育政策”意見的證明；未婚人員提供由鄉(xiāng)級計(jì)生部門或民政部門出具的未婚證明；

4、戶籍所在地派出所出具的無違法犯罪的證明；

5、報(bào)名費(fèi)100元。每個(gè)報(bào)考者只能報(bào)考一個(gè)職位。

（四）報(bào)名結(jié)束后，由招考領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室進(jìn)行資格審查，經(jīng)資格審查合格后發(fā)給準(zhǔn)考證。村級小學(xué)教師職位準(zhǔn)考證發(fā)證時(shí)間：2012年3月10日；縣級中學(xué)高中教師職位準(zhǔn)考證發(fā)證時(shí)間：2012年4月6日；報(bào)考人員憑本人身份證和報(bào)名收據(jù)領(lǐng)取準(zhǔn)考證，發(fā)證地點(diǎn)為報(bào)名地點(diǎn)。如報(bào)名人數(shù)與招考計(jì)劃達(dá)不到2：1，調(diào)整或取消該職位計(jì)劃。

六、考試考試分筆試和面試。筆試成績占總成績的70%，面試成績占30%。筆試、面試成績和總成績均按“四舍五入”法保留小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字。報(bào)考者必須同時(shí)持有效居民身份證（含有效臨時(shí)居民身份證）和準(zhǔn)考證參加考試。

（一）筆試筆試為閉卷考試。筆試時(shí)間：

1、村級小學(xué)教師職位筆試時(shí)間：2012年3月11日上午 9：00-11：00；筆試內(nèi)容為：專業(yè)知識(shí)和綜合知識(shí)。專業(yè)知識(shí)以小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教材內(nèi)容為主。綜合知識(shí)為：新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)基本要求、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)、2011年9月1日至2011年12月31日期間國內(nèi)外重大時(shí)事等內(nèi)容。其中專業(yè)知識(shí)占85%，綜合知識(shí)占15%。

2、縣級中學(xué)高中教師職位筆試時(shí)間：2012年4月7日上午 9:00—11:00；筆試內(nèi)容為：所報(bào)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)。筆試地點(diǎn)：見準(zhǔn)考證。

（二）面試根據(jù)筆試成績按比例折算后，鄉(xiāng)級小學(xué)教師職位按招考職位計(jì)劃數(shù)1:2，縣級中學(xué)高中教師職位按招考職位計(jì)劃數(shù)1:2的比例從高分到低分確定面試人員。如遇某職位進(jìn)入面試人員末位筆試成績并列的，同時(shí)參加面試。面試一律用普通話，面試采取說課方式進(jìn)行，具體要求見《面試方案》。面試時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。

七、體檢、考察、聘用按照擬招考職位計(jì)劃數(shù)1∶1的比例從高分到低分確定體檢對象。如遇進(jìn)入體檢人員綜合成績末位并列的，以筆試成績得分高的為體檢對象。體檢按《教師資格認(rèn)定體檢標(biāo)準(zhǔn)》（黔教人發(fā)〔2004〕10號）執(zhí)行，體檢費(fèi)用由考生自理。不按時(shí)參加體檢的，視為自動(dòng)放棄。體檢時(shí)間和體檢醫(yī)院另行通知。體檢合格人員列為考察對象，考察的主要內(nèi)容為德、能、勤、績、廉、計(jì)劃生育等方面?？疾熘腥舭l(fā)現(xiàn)有下列情況之一者，取消聘用資格：

1、不能堅(jiān)持黨的基本路線、在重大問題上不與黨中央保持一致的；

2、違反社會(huì)公德且造成嚴(yán)重影響的；

3、有犯罪前科和嚴(yán)重的違紀(jì)行為，或被司法機(jī)關(guān)確定為犯罪嫌疑人的；

4、有政治、經(jīng)濟(jì)和其它問題的；

5、發(fā)現(xiàn)有較嚴(yán)重疾病的；

6、組織紀(jì)律渙散，嚴(yán)重違反紀(jì)律的；

7、2012年8月31日前未提交報(bào)考職位所需的學(xué)歷證明和教師資格證（應(yīng)屆畢業(yè)生）的。體檢、考察不合格出現(xiàn)空缺，根據(jù)考試綜合成績按學(xué)科從高分到低分依次遞補(bǔ)人員參加體檢和考察。根據(jù)考試綜合成績及體檢考察結(jié)果，確定擬聘用人員名單經(jīng)招聘領(lǐng)導(dǎo)小組研究并公示，公示期為5天。公示期滿無異議后按規(guī)定辦理聘用手續(xù)。一經(jīng)聘用，五年內(nèi)不準(zhǔn)調(diào)離聘用單位。不按規(guī)定時(shí)間到聘用單位報(bào)到的，取消聘用資格，提出放棄聘用資格的，今后五年之內(nèi)不得參加我縣事業(yè)單位招考。

八、紀(jì)律監(jiān)督此次招考工作堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，按照政策規(guī)定、條件標(biāo)準(zhǔn)、工作程序嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)守考試紀(jì)律，堅(jiān)決杜絕弄虛作假、徇私舞弊等。招考工作中如有違紀(jì)情況發(fā)生，是報(bào)考人員的取消其聘用資格，是參與組織招考工作人員的，將按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。整個(gè)招考工作接受人大、政協(xié)、紀(jì)檢監(jiān)察部門及社會(huì)監(jiān)督。咨詢電話：0857—3536723；監(jiān)督電話：0857—3536024。

九、組織領(lǐng)導(dǎo)為確保招聘工作的順利開展，成立納雍縣公開招考聘用中小學(xué)教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：郭華（縣委副書記、縣長）

副組長：雷光文（縣委常委、常務(wù)副縣長）

李濤（縣委常委、縣委組織部部長）

安永紅（縣委常委、縣紀(jì)委書記）

龍穎（縣政府副縣長）

成員：張習(xí)淵（縣人大副主任、縣政府辦主任）

胡云超（縣政府辦副主任）

龍衛(wèi)軍（縣編委辦主任）

胡迅（縣紀(jì)委副書記、監(jiān)察局局長）

張升科（縣委組織部副部長、人力資源和社會(huì)保障局局長）

蒙文燕（縣財(cái)政局常務(wù)副局長）

曾加勛（縣人口計(jì)生局常務(wù)副局長）

何勇（縣公安局副局長）

李瑜（縣教育局紀(jì)檢組長）

陳文香（縣人力資源和社會(huì)保障局副局長）

趙勇（縣教育局副局長）

何林森（縣教育局副局長）

楊光友（縣教育局局長助理）

張紹倫（納雍一中校長）

楊明國（納雍二中黨支部書記）

蔣勇（雍安育才高級中學(xué)副校長）

龔紅梅（納雍職中副校長）

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在縣教育局，由李瑜同志兼任辦公室主任，陳文香同志兼任辦公室副主任，從縣教育局抽人具體辦公。

附件：

1、公開招考聘用教師職一覽表2、2012招考聘用中小學(xué)教師報(bào)名表（表1）、2012年代課人員報(bào)考小學(xué)缺編教師資格審查表(表2)、2012招考聘用中小學(xué)教師已婚人員婚育狀況審查表（表3）

第五篇：進(jìn)一步深化事業(yè)單位人事制度改革淺談

事業(yè)單位人事制度改革是干部人事制度改革的重要組成部分，對改善體制環(huán)境，推進(jìn)人才戰(zhàn)略，激發(fā)人才活力，促進(jìn)社會(huì)和諧都具有重要意義。通過近幾年的努力，我市事業(yè)單位人事制度改革初步完成了破舊立新的任務(wù)，新的人事管理機(jī)制框架基本建立，但改革還是初級的、淺層次的。從總體上講，需要全面深化，進(jìn)一步完善。

一、要在提高思想認(rèn)識(shí)上進(jìn)一步深化。要進(jìn)一步深化對改革重要性、緊迫性的認(rèn)識(shí)。改革對于解決傳統(tǒng)人事管理制度下出現(xiàn)的人員流動(dòng)難、激勵(lì)約束乏力等均具有重要作用，對于打破機(jī)關(guān)、事業(yè)、企業(yè)之間人事壁壘，促進(jìn)人才資源的合理流動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)公平和諧具有重要意義。要正確看待改革中的困難，切實(shí)增強(qiáng)主動(dòng)抓好改革工作的信心。因改革滯后，現(xiàn)在事業(yè)單位人員壓力越來越大。在這種情況下，改革越早越主動(dòng)。各級主管部門和領(lǐng)導(dǎo)干部對此要有清醒認(rèn)識(shí)，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。還要充分認(rèn)識(shí)改革的著力點(diǎn)不是削減人員，而是理順人事管理關(guān)系，激發(fā)人事管理活力。改革使單位能夠有更大的用人自主權(quán)，使個(gè)人有更大的擇業(yè)自主權(quán)，但改革的目是形成有效激勵(lì)的機(jī)制，激發(fā)人事管理的活力，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的健康快速發(fā)展。

二、要在加強(qiáng)崗位管理上進(jìn)一步深化。簽訂聘用合同和加強(qiáng)崗位管理是一個(gè)問題的兩個(gè)方面。聘用合同為崗位管理提供依據(jù)，簽訂聘用合同是加強(qiáng)崗位管理的基礎(chǔ)。因事設(shè)崗、因崗擇人、按崗定酬是科學(xué)人事管理的必然要求，由身份管理變?yōu)閸徫还芾硎歉母锏囊粋€(gè)核心內(nèi)容。加強(qiáng)崗位管理，首先要規(guī)范崗位設(shè)置，嚴(yán)格控制事業(yè)單位非專業(yè)技術(shù)崗位的設(shè)置數(shù)和專業(yè)技術(shù)崗位的設(shè)置，明確不同崗位的職責(zé)權(quán)利、任職條件和聘用期限，實(shí)行雙向選擇，競聘上崗。要不斷充實(shí)聘用合同的內(nèi)容，使聘用合同成為各事業(yè)單位內(nèi)部人事管理的根本依據(jù)。要嚴(yán)格實(shí)行按崗定責(zé)、按崗考核、按崗定酬，崗變薪變，從而實(shí)現(xiàn)人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、待遇能高能低。

三、要在抓好合同續(xù)簽上進(jìn)一步深化。及時(shí)抓好合同續(xù)簽，是鞏固改革成果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是事業(yè)單位規(guī)范人事管理，規(guī)避人事爭議風(fēng)險(xiǎn)的基本要求。聘用合同期滿前30日內(nèi)，雙方人事主體就應(yīng)該協(xié)商辦理合同續(xù)簽手續(xù)。用人單位提出續(xù)簽，而受聘方無正當(dāng)理由拒簽的，可以按規(guī)定予以解聘。用人單位沒有及時(shí)辦理終止聘用合同手續(xù)而存在事實(shí)聘用工作關(guān)系的，將視為延續(xù)聘用合同，若出現(xiàn)人事爭議，用人單位將處于被動(dòng)位置。必須強(qiáng)調(diào)凡合同到期了的，都要按規(guī)定和程序及時(shí)續(xù)簽。同時(shí)要把是否存在規(guī)范的人事聘用關(guān)系作為辦理職稱評聘、工資審核的依據(jù)。

四、要在推行公開招聘上進(jìn)一步深化。進(jìn)一步擴(kuò)大公開招聘的實(shí)施范圍。按國家人事部第6號令《事業(yè)單位公開招聘暫行規(guī)定》要求，對所有事業(yè)單位進(jìn)人都要進(jìn)行公開招聘。進(jìn)一步規(guī)范公開招聘的程序。對招聘條件、程序、招考計(jì)劃、信息發(fā)布、資格審查、考試考核、聘用手續(xù)等要嚴(yán)格把關(guān)，對地市和縣級政府所屬事業(yè)單位的招聘計(jì)劃認(rèn)真核準(zhǔn)把關(guān)。進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)單位進(jìn)人的紀(jì)律約束。認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)紀(jì)律要求和責(zé)任追究條款，對違反規(guī)定招聘的受聘人員，一經(jīng)查實(shí)，解除聘用合同，予以清退。

五、要在搞活內(nèi)部分配上進(jìn)一步深化。要在繼續(xù)擴(kuò)大分配制度改革面上下功夫。除了參照公務(wù)員管理的事業(yè)單位外，要力爭全市所有事業(yè)單位都要啟動(dòng)分配制度改革。在此基礎(chǔ)上，注意培育一批具有較強(qiáng)示范效應(yīng)的改革典型，指導(dǎo)和促進(jìn)改革的深入開展。要在搞活分配的形式上下功夫。在堅(jiān)持實(shí)行按崗定酬、按任務(wù)定酬、按業(yè)績定酬的同時(shí)，有條件的事業(yè)單位可實(shí)行生產(chǎn)要素參與分配的方法，鼓勵(lì)探索采取各種有效形式逐步建立重實(shí)績、重貢獻(xiàn)、向優(yōu)秀人才和重點(diǎn)崗位傾斜的分配激勵(lì)機(jī)制。要在搞活分配的幅度上下功夫。在合理的范圍內(nèi)，進(jìn)一步拉開收入差距，對一些關(guān)鍵或特殊崗位、重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)領(lǐng)域的工作人員，可在工資待遇上實(shí)行優(yōu)惠。允許事業(yè)單位高薪聘用個(gè)別拔尖人才，對有重大科技發(fā)明、突出貢獻(xiàn)的人才實(shí)行重獎(jiǎng)。

六、要在完善配套工作上進(jìn)一步深化。要加強(qiáng)人事計(jì)劃宏觀管理。在擴(kuò)大用人單位自主權(quán)的同時(shí)，相應(yīng)加強(qiáng)人事宏觀監(jiān)管調(diào)控工作。建立有效的人員總量控制、結(jié)構(gòu)比例控制、分配秩序控制的宏觀調(diào)控體系，建立起宏觀管理、政策監(jiān)管和個(gè)案爭議處理相結(jié)合的監(jiān)管機(jī)制。要加強(qiáng)人事爭議調(diào)解與仲裁工作。注意培養(yǎng)相關(guān)的專業(yè)人員，收集整理相關(guān)案例，組建人事爭議調(diào)解員和仲裁員隊(duì)伍，學(xué)習(xí)和熟悉人事爭議調(diào)解與仲裁的相關(guān)政策和業(yè)務(wù)知識(shí)，積極開展人事爭議調(diào)解與仲裁工作。