第一篇：動畫劇本創(chuàng)作課程提綱

動畫劇本創(chuàng)作課程提綱

（2013---2014學(xué)年第 1 學(xué)期）

級別：2012學(xué)院：電子信息工程專業(yè)： 軟件工程（文化創(chuàng)意方向）班級：2012軟件工程（文化創(chuàng)意方向）

一、教師信息：

二、課程性質(zhì)：專業(yè)必修

三、課程目標(biāo)

知識要求：要求學(xué)生掌握動畫敘事技巧，了解動畫劇本的過程，掌握電影電視以及動畫短片講故事的語法結(jié)構(gòu)。

能力要求：培養(yǎng)學(xué)生的故事構(gòu)架能力，熟悉故事創(chuàng)作的技巧。以及開拓學(xué)生的創(chuàng)新能力。

四、重點(diǎn)內(nèi)容：

主題、題材、人物塑造、矛盾沖突

五、預(yù)前知識：

無

六、學(xué)時(shí)：32 學(xué)分：2.0

七、教學(xué)進(jìn)度：

八、考核性質(zhì)與成績評定

1.2.3.成績評定：

課堂考勤10%、課堂參與度（含作業(yè)）5%、小測驗(yàn)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)報(bào)告）20%、期中考試25%、期末考試40%。

九、教材與參考書：

動畫劇本創(chuàng)作，孫立軍主編，京華出版社

電影劇本寫作基礎(chǔ)，希德?菲爾德著，世界圖書出版公司 21天搞定電影劇本，維基?金著，世界圖書出版公司

十、授課方式（教法）：

多媒體教學(xué)

十一、要求：

達(dá)到教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容要求，學(xué)生要完成一定數(shù)量的課外作業(yè)

說明：1.本表一式三份，系（部）、教師本人、學(xué)生每行政班各一份。2.本表必須在開學(xué)第一周填好。

教師簽字：教研室主任簽字：系（部）主任簽字：

第二篇：動畫劇本創(chuàng)作教學(xué)大綱 2012

動畫劇作課程教學(xué)大綱

課程名稱：動畫劇作課程編號：0903011B

3學(xué)時(shí)/學(xué)分：48/3課程類別/性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課/必修課

適用專業(yè)：動畫專業(yè)

一、課程目標(biāo)與定位

目標(biāo)：通過對本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生清晰動畫劇本的概念，特點(diǎn)以及與其他文學(xué)形式的聯(lián)系與區(qū)別；了解動畫劇本中的人物塑造的特點(diǎn)以及在動畫劇本創(chuàng)作中的地位和作用。

定位：使學(xué)生理解動畫劇本中的故事塑造的特點(diǎn)以及在動畫劇本創(chuàng)作中的地位和作用；具備能夠獨(dú)立創(chuàng)作影視動畫劇本創(chuàng)作的能力和動畫藝術(shù)短片劇本的能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作思維和文字運(yùn)用能力。

二、課程從屬項(xiàng)目關(guān)系（無）

三、課程知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)

知識：動畫劇本創(chuàng)作的基本概念，特點(diǎn)以及文學(xué)地位，動畫劇本創(chuàng)作對于動畫作品的作用以及與其它文藝作品的區(qū)別與聯(lián)系，動畫劇本創(chuàng)作的審美特點(diǎn)和價(jià)值取向。創(chuàng)作動畫劇本的基本術(shù)語，正確格式和撰寫方法與技巧。

能力：培養(yǎng)學(xué)生動畫劇本創(chuàng)作的實(shí)踐能力，創(chuàng)作動畫劇本的創(chuàng)作技巧。選取一些優(yōu)秀動畫片進(jìn)行實(shí)例分析,從動畫觀眾的定位,動畫市場的需求,動畫劇本創(chuàng)作規(guī)律等方面剖析其得失。在開闊學(xué)生視野的同時(shí),深入分析作品內(nèi)部的創(chuàng)作思路和構(gòu)成方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為以后的動畫創(chuàng)作與制作奠定文字能力基礎(chǔ)。

素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)：熟悉影視劇作的大框架中，動畫劇本創(chuàng)作的地位和作用，適時(shí)運(yùn)用動畫劇作的基本概念，對動畫劇本、動畫人物、動畫故事構(gòu)思特性的思考分析，對動畫劇本的內(nèi)涵和特性擁有較為為清晰的認(rèn)識。通過對經(jīng)典商業(yè)動畫片進(jìn)行案例分析,能夠提煉出動畫劇本創(chuàng)作的基本規(guī)律和創(chuàng)作技巧。

四、課程基本內(nèi)容和學(xué)時(shí)安排

1緒論

本課程通過教授動畫劇本創(chuàng)作的基本概念，特點(diǎn)以及文學(xué)地位，動畫劇本創(chuàng)作對于動畫作品的作用以及與其它文藝作品的區(qū)別與聯(lián)系，動畫劇本創(chuàng)作的審美特點(diǎn)和價(jià)值取向。創(chuàng)作動畫劇本的基本術(shù)語，正確格式和撰寫方法與技巧。培養(yǎng)學(xué)生動畫劇本創(chuàng)作的實(shí)踐能力，創(chuàng)作動畫劇本的創(chuàng)作技巧。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為以后的動畫創(chuàng)作與制作奠定文字能力基礎(chǔ)。課程基本內(nèi)容和學(xué)時(shí)安排

第一部分 動畫劇本概論（2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：講授動畫劇作的基本概念，介紹動畫劇本創(chuàng)作的特點(diǎn)以及與其他文學(xué)形式的區(qū)別與聯(lián)系，講解劇本的特性與格式和動畫片劇本的內(nèi)容；使學(xué)生掌握動畫劇本的特性，對動畫劇本的基本特性深入研究，明細(xì)邏輯與幻想、沖突與矛盾之間的關(guān)系等問題。

教學(xué)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解動畫劇作的基本概念，理解動畫劇本創(chuàng)作的特點(diǎn)以及與其他文學(xué)形式的區(qū)別與聯(lián)系，掌握劇本的特性與格式和動畫片劇本的內(nèi)容；掌握動畫劇本的特性，對動畫劇本的基本特性深入研究，明細(xì)邏輯與幻想、沖突與矛盾之間的關(guān)系等問題。

重點(diǎn)：使學(xué)生了解動畫劇作的基本概念。

難點(diǎn)：掌握劇本的特性與格式和動畫片劇本的內(nèi)容。

第二部分 動畫劇本的人物塑造（2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：講授動畫片與動畫劇本人物之間的關(guān)系，明白塑造好動畫人物的重要性，動畫人物的“人性”及其表現(xiàn)力；介紹動畫人物的劇作特征，對動畫人物的性格和主人公的塑造進(jìn)行系統(tǒng)分析；講解動畫

1人物的造型與對白及在劇作中塑造人物形象的相關(guān)技巧，具備能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出既符合故事需要有生動鮮活的動畫劇本人物形象的能力。

教學(xué)目標(biāo)：了解動畫片與動畫劇本人物之間的關(guān)系，明白塑造好動畫人物的重要性，動畫人物的“人性”及其表現(xiàn)力；掌握動畫人物的劇作特征，對動畫人物的性格和主人公的塑造進(jìn)行系統(tǒng)分析；了解動畫人物的造型與對白及在劇作中塑造人物形象的相關(guān)技巧，具備能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出既符合故事需要有生動鮮活的動畫劇本人物形象的能力。

重點(diǎn)：掌握動畫人物的劇作特征。

難點(diǎn)：了解動畫片與動畫劇本人物之間的關(guān)系。

第三部分 動畫劇本的故事塑造（2課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識動畫劇本的故事題材與視角；講解搜集動畫劇本故事所需題材與素材的方式方法；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)動畫劇本故事情節(jié)、沖突與劇本結(jié)構(gòu)的能力；介紹動畫片與動畫劇本故事之間的關(guān)系，明白塑造好動畫故事的重要性，以及提高故事表現(xiàn)力的技巧

選區(qū)的基本知識；講解框選工具的使用方法和操作技巧；介紹套索工具的使用方法和操作技巧；講授魔術(shù)棒工具的使用方法和操作技巧；選區(qū)的編輯操作以及移動工具的使用方法及操作技巧。

教學(xué)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生；

重點(diǎn)：了解動畫劇本的故事題材與視角。

難點(diǎn)：掌握搜集動畫劇本故事所需題材與素材的方式方法。

第四部分 動畫劇本改編（4學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：介紹運(yùn)用電影思維，遵循電影藝術(shù)的規(guī)律和特點(diǎn)進(jìn)行劇本改編的方式，講授改編的優(yōu)勢和其常見的幾種形式，包括忠實(shí)于原作、局部改編、顛覆與結(jié)構(gòu)等方法；通過故事結(jié)構(gòu)的戲劇化調(diào)整和單純完美的動畫氛圍等方式了解改編動畫劇本的技巧。

教學(xué)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用電影思維，遵循電影藝術(shù)的規(guī)律和特點(diǎn)進(jìn)行劇本改編的方式，了解改編的優(yōu)勢和其常見的幾種形式，包括忠實(shí)于原作、局部改編、顛覆與結(jié)構(gòu)等方法；通過故事結(jié)構(gòu)的戲劇化調(diào)整和單純完美的動畫氛圍等方式了解改編動畫劇本的技巧。

重點(diǎn)：了解電影藝術(shù)規(guī)律以及劇本改編的方法。

難點(diǎn)：掌握改編動畫劇本的技巧。

第五部分 影視動畫劇本創(chuàng)作（4學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識影視動畫片的特點(diǎn)，以及視覺的沖激和主體的豐富性等問題；介紹影視動畫片的創(chuàng)作技巧；講授對影視片里的卡通角色和影視片的故事模式特點(diǎn)；通過對未來觀眾的預(yù)先設(shè)定設(shè)計(jì)故事的原理的講解，使學(xué)生了解各種類型片的特點(diǎn)和創(chuàng)作規(guī)律；講授影視畫片劇本的創(chuàng)作手法以及人物創(chuàng)作和故事構(gòu)思的基本原則和相關(guān)技巧。

教學(xué)目標(biāo)：了解影視動畫片的特點(diǎn)，以及視覺的沖激和主體的豐富性等問題；掌握影視動畫片的創(chuàng)作技巧；了解對影視片里的卡通角色和影視片的故事模式特點(diǎn)；清楚通過對未來觀眾的預(yù)先設(shè)定設(shè)計(jì)故事的原理，了解各種類型片的特點(diǎn)和創(chuàng)作規(guī)律；掌握影視畫片劇本的創(chuàng)作手法以及人物創(chuàng)作和故事構(gòu)思的基本原則和相關(guān)技巧。

重點(diǎn)：了解影視動畫片的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：掌握影視畫片劇本的創(chuàng)作手法和技巧。

第六部分 動畫短片劇本創(chuàng)作（4學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識動畫短片的特點(diǎn)，以及視覺的沖激和主體的豐富性等問題；介紹動畫短片的創(chuàng)作技巧；講授對電視片里的卡通角色和電視片的故事模式特點(diǎn)；通過對未來觀眾的預(yù)先設(shè)定設(shè)計(jì)故事的原理的講解，使學(xué)生了解連續(xù)片與系列片的特點(diǎn)的創(chuàng)作規(guī)律；講授電視畫片劇本的創(chuàng)作手法以及人物創(chuàng)作和故事構(gòu)思的基本原則和相關(guān)技巧。

教學(xué)目標(biāo)：了解動畫短片的特點(diǎn)，以及視覺的沖激和主體的豐富性等問題；掌握動畫短片的創(chuàng)作技巧；了解對動畫短片里的卡通角色和動畫短片片的故事模式特點(diǎn)；清楚通過對未來觀眾的預(yù)先設(shè)定設(shè)計(jì)故事的原理，了解連續(xù)片與系列片的特點(diǎn)的創(chuàng)作規(guī)律；掌握動畫短片劇本的創(chuàng)作手法以及人物創(chuàng)作和故事構(gòu)思的基本原則和相關(guān)技巧。

重點(diǎn)：了解動畫短片的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：掌握電視畫片劇本的創(chuàng)作手法和技巧。

五、實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容、要求與評分標(biāo)準(zhǔn)

《影視動畫劇本創(chuàng)作》葛競 海洋出版社 21世紀(jì)動漫游戲?qū)I(yè)高等教育規(guī)劃教材

《影視動畫經(jīng)典劇本欣賞》馬華 青島海洋出版社

《動畫劇本創(chuàng)作精彩100例》劉波 陜西師范大學(xué)出版社

七、授課方式

1.教學(xué)方法：采用以講授法為主，配合討論法、讀書指導(dǎo)法、演示法、練習(xí)法、參觀法等教學(xué)方法。

2.教學(xué)手段：利用多媒體教學(xué)作為主要教學(xué)手段，配以黑板和實(shí)物演示等教學(xué)手段輔助。

七、考核方式

考察

制定人：審核人：

第三篇：動畫劇本創(chuàng)作教學(xué)大綱

蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

《動畫劇本創(chuàng)作》教學(xué)大綱

系（中心）教研室 適用專業(yè)：大綱制（修）訂負(fù)責(zé)人：教學(xué)主任審核：

蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

《動畫劇本創(chuàng)作 》課程教學(xué)大綱

課程編號：（暫不填寫）

課程名稱： 動畫劇本創(chuàng)作

總學(xué)時(shí)數(shù)和學(xué)分：本課程計(jì)劃36學(xué)時(shí)，2學(xué)分

實(shí)驗(yàn)或上機(jī)學(xué)時(shí)：20學(xué)時(shí)

先修及后續(xù)課程要求：先修基礎(chǔ)造型課程《造型基礎(chǔ)—素描》《色彩基礎(chǔ)》后續(xù)課程《動畫實(shí)訓(xùn)》

一、課程的性質(zhì)和任務(wù)

《動畫劇本創(chuàng)作》是各高等院校動畫設(shè)計(jì)類專業(yè)的一門統(tǒng)設(shè)的動畫設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)必課程。本課程屬于專業(yè)必修課動漫腳本寫作是動漫專業(yè)的主干課程，是為提高動漫專業(yè)學(xué)生腳本寫作水平而開設(shè)的專業(yè)必修課程。

目標(biāo)是通過對本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生清晰動畫劇本的概念，特點(diǎn)以及與其他文學(xué)形式的聯(lián)系與區(qū)別；了解動畫劇本中的人物塑造的特點(diǎn)以及在動畫劇本創(chuàng)作中的地位和作用。

課程定位是使學(xué)生理解動畫劇本中的故事塑造的特點(diǎn)以及在動畫劇本創(chuàng)作中的地位和作用；具備能夠獨(dú)立創(chuàng)作影視動畫劇本創(chuàng)作的能力和動畫藝術(shù)短片劇本的能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作思維和文字運(yùn)用能力。

二、基本要求

知識：動畫劇本創(chuàng)作的基本概念，特點(diǎn)以及文學(xué)地位，動畫劇本創(chuàng)作對于動畫作品的作用以及與其它文藝作品的區(qū)別與聯(lián)系，動畫劇本創(chuàng)作的審美特點(diǎn)和價(jià)值取向。創(chuàng)作動畫劇本的基本術(shù)語，正確格式和撰寫方法與技巧。

能力：培養(yǎng)學(xué)生動畫劇本創(chuàng)作的實(shí)踐能力，創(chuàng)作動畫劇本的創(chuàng)作技巧。選取一些優(yōu)秀動畫片進(jìn)行實(shí)例分析,從動畫觀眾的定位,動畫市場的需求,動畫劇本創(chuàng)作規(guī)律等方面剖析其得失。在開闊學(xué)生視野的同時(shí),深入分析作品內(nèi)部的創(chuàng)作思路和構(gòu)成方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為以后的動畫創(chuàng)作與制作奠定文字能力基礎(chǔ)。

素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)：熟悉影視劇作的大框架中，動畫劇本創(chuàng)作的地位和作用，適時(shí)運(yùn)用動畫劇作的基本概念，對動畫劇本、動畫人物、動畫故事構(gòu)思特性的思考分析，對動畫劇本的內(nèi)涵和特性擁有較為為清晰的認(rèn)識。通過對經(jīng)典商業(yè)動畫片進(jìn)行案例分析,能夠提煉出動畫劇本創(chuàng)作的基本規(guī)律和創(chuàng)作技巧。

三、與其它課程的關(guān)系

《造型基礎(chǔ)》、《色彩基礎(chǔ)》、《動畫概論》這些課程為本課程的基礎(chǔ)。本課程同時(shí)又為《動畫實(shí)訓(xùn)》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)》課程提供了先前的理論和實(shí)踐能力鋪墊。

四、教學(xué)內(nèi)容

第一部分 動畫劇本概論

教學(xué)內(nèi)容：講授動畫劇作的基本概念，介紹動畫劇本創(chuàng)作的特點(diǎn)以及與其他文學(xué)形式的區(qū)別與聯(lián)系，講解劇本的特性與格式和動畫片劇本的內(nèi)容；使學(xué)生掌握動畫劇本的特性，對動畫劇本的基本特性深入研究，明細(xì)邏輯與幻想、沖突與矛盾之間的關(guān)系等問題。

教學(xué)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解動畫劇作的基本概念，理解動畫劇本創(chuàng)作的特點(diǎn)以及與其他文學(xué)形式的區(qū)別與聯(lián)系，掌握劇本的特性與格式和動畫片劇本的內(nèi)容；掌握動畫劇本的特性，對動畫劇本的基本特性深入研究，明細(xì)邏輯與幻想、沖突與矛盾之間的關(guān)系等問題。

重點(diǎn)：使學(xué)生了解動畫劇作的基本概念。

難點(diǎn)：掌握劇本的特性與格式和動畫片劇本的內(nèi)容。

第二部分 動畫劇本的人物塑造

教學(xué)內(nèi)容：講授動畫片與動畫劇本人物之間的關(guān)系，明白塑造好動畫人物的重要性，動畫人物的“人性”及其表現(xiàn)力；介紹動畫人物的劇作特征，對動畫人物的性格和主人公的塑造進(jìn)行系統(tǒng)分析；講解動畫人物的造型與對白及在劇作中塑造人物形象的相關(guān)技巧，具備能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出既符合故事需要有生動鮮活的動畫劇本人物形象的能力。

教學(xué)目標(biāo)：了解動畫片與動畫劇本人物之間的關(guān)系，明白塑造好動畫人物的重要性，動畫人物的“人性”及其表現(xiàn)力；掌握動畫人物的劇作特征，對動畫人物的性格和主人公的塑造進(jìn)行系統(tǒng)分析；了解動畫人物的造型與對白及在劇作中塑造人物形象的相關(guān)技巧，具備能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出既符合故事需要有生動鮮活的動畫劇本人物形象的能力。

重點(diǎn)：掌握動畫人物的劇作特征。

難點(diǎn)：了解動畫片與動畫劇本人物之間的關(guān)系。

第三部分 動畫劇本的故事塑造

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識動畫劇本的故事題材與視角；講解搜集動畫劇本故事所需題材與素材的方式方法；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)動畫劇本故事情節(jié)、沖突與劇本結(jié)構(gòu)的能力；介紹動畫片與動畫劇本故事之間的關(guān)系，明白塑造好動畫故事的重要性，以及提高故事表現(xiàn)力的技巧

選區(qū)的基本知識；講解框選工具的使用方法和操作技巧；介紹套索工具的使用方法和操作技巧；講授魔術(shù)棒工具的使用方法和操作技巧；選區(qū)的編輯操作以及移動工具的使用方法及操作技巧。

教學(xué)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生；

重點(diǎn)：了解動畫劇本的故事題材與視角。

難點(diǎn)：掌握搜集動畫劇本故事所需題材與素材的方式方法。

第四部分 動畫劇本改編（教學(xué)內(nèi)容：介紹運(yùn)用電影思維，遵循電影藝術(shù)的規(guī)律和特點(diǎn)進(jìn)行劇本改編的方式，講授改編的優(yōu)勢和其常見的幾種形式，包括忠實(shí)于原作、局部改編、顛覆與結(jié)構(gòu)等方法；通過故事結(jié)構(gòu)的戲劇化調(diào)整和單純完美的動畫氛圍等方式了解改編動畫劇本的技巧。

教學(xué)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用電影思維，遵循電影藝術(shù)的規(guī)律和特點(diǎn)進(jìn)行劇本改編的方式，了解改編的優(yōu)勢和其常見的幾種形式，包括忠實(shí)于原作、局部改編、顛覆與結(jié)構(gòu)等方法；通過故事結(jié)構(gòu)的戲劇化調(diào)整和單純完美的動畫氛圍等方式了解改編動畫劇本的技巧。

重點(diǎn)：了解電影藝術(shù)規(guī)律以及劇本改編的方法。

難點(diǎn)：掌握改編動畫劇本的技巧。

第五部分 影視動畫劇本創(chuàng)作

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識影視動畫片的特點(diǎn)，以及視覺的沖激和主體的豐富性等問題；介紹影視動畫片的創(chuàng)作技巧；講授對影視片里的卡通角色和影視片的故事模式特點(diǎn)；通過對未來觀眾的預(yù)先設(shè)定設(shè)計(jì)故事的原理的講解，使學(xué)生了解各種類型片的特點(diǎn)和創(chuàng)作規(guī)律；講授影視畫片劇本的創(chuàng)作手法以及人物創(chuàng)作和故事構(gòu)思的基本原則和相關(guān)技巧。

教學(xué)目標(biāo)：了解影視動畫片的特點(diǎn)，以及視覺的沖激和主體的豐富性等問題；掌握影視動畫片的創(chuàng)作技巧；了解對影視片里的卡通角色和影視片的故事模式特點(diǎn)；清楚通過對未來觀眾的預(yù)先設(shè)定設(shè)計(jì)故事的原理，了解各種類型片的特點(diǎn)和創(chuàng)作規(guī)律；掌握影視畫片劇本的創(chuàng)作手法以及人物創(chuàng)作和故事構(gòu)思的基本原則和相關(guān)技巧。

重點(diǎn)：了解影視動畫片的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：掌握影視畫片劇本的創(chuàng)作手法和技巧。

第六部分 動畫短片劇本創(chuàng)作

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識動畫短片的特點(diǎn)，以及視覺的沖激和主體的豐富性等問題；介紹動畫短片的創(chuàng)作技巧；講授對電視片里的卡通角色和電視片的故事模式特點(diǎn)；通過對未來觀眾的預(yù)先設(shè)定設(shè)計(jì)故事的原理的講解，使學(xué)生了解連續(xù)片與系列片的特點(diǎn)的創(chuàng)作規(guī)律；講授電視畫片劇本的創(chuàng)作手法以及人物創(chuàng)作和故事構(gòu)思的基本原則和相關(guān)技巧。

教學(xué)目標(biāo)：了解動畫短片的特點(diǎn)，以及視覺的沖激和主體的豐富性等問題；掌握動畫短片的創(chuàng)作技巧；了解對動畫短片里的卡通角色和動畫短片片的故事模式特點(diǎn)；清楚通過對未來觀眾的預(yù)先設(shè)定設(shè)計(jì)故事的原理，了解連續(xù)片與系列片的特點(diǎn)的創(chuàng)作規(guī)律；掌握動畫短片劇本的創(chuàng)作手法以及人物創(chuàng)作和故事構(gòu)思的基本原則和相關(guān)技巧。

重點(diǎn)：了解動畫短片的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：掌握電視畫片劇本的創(chuàng)作手法和技巧。

五、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

六、教學(xué)建議

1.教學(xué)方法：采用以講授法為主，配合討論法、讀書指導(dǎo)法、演示法、練習(xí)法、參觀法等教學(xué)方法。

2.教學(xué)手段：利用多媒體教學(xué)作為主要教學(xué)手段，配以黑板和實(shí)物演示等教學(xué)手段輔助。

七、考試與成績評定

1、由于動畫劇本和分鏡頭腳本制作上的的特殊性，其命題考試為理論考核和平時(shí)實(shí)際練習(xí)結(jié)合。

2、本大綱各章所列內(nèi)容和考試目標(biāo)均為聯(lián)系內(nèi)容，其內(nèi)容覆蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)。

3、練習(xí)的難易程度應(yīng)合理，以全面掌握所學(xué)內(nèi)容并能結(jié)合之前所學(xué)基礎(chǔ)課程為準(zhǔn)。

4、練習(xí)考核形式按各章內(nèi)容不同而定?；痉譃閷?shí)際繪制、上機(jī)制作和筆試三種。實(shí)際繪制包括動畫劇本腳本繪制，理論部分為影片鏡頭分析。影片鏡頭分析應(yīng)在考核中占主要地位，占學(xué)期成績的50%。

八、制定教材與教學(xué)參考書

1.《影視動畫劇本創(chuàng)作》葛競 海洋出版社 21世紀(jì)動漫游戲?qū)I(yè)高等教育規(guī)劃教材

2.《影視動畫經(jīng)典劇本欣賞》馬華 青島海洋出版社

3.《動畫劇本創(chuàng)作精彩100例》劉波 陜西師范大學(xué)出版社

九、補(bǔ)充說明

開課單位及課程所屬教研室（加蓋單位公章）：

大綱制（修）訂負(fù)責(zé)人簽名：

開課單位教學(xué)主任簽名：

大綱制（修）訂時(shí)間：年月

第四篇：電影動畫劇本創(chuàng)作小結(jié)

電影動畫劇本創(chuàng)作小結(jié)

劇本是由畫面講述出來的故事。

動畫片是影視劇的一種類型，那么談到動畫劇本，也要從影視劇本的基本概念談起。從它的作用來看，一部電影的創(chuàng)作，是從劇作者編寫文學(xué)劇本開始的。文學(xué)劇本是整部影片的基礎(chǔ)，這不僅因?yàn)樗怯耙曌髌返牡谝坏拦ば?，也是?dǎo)演再創(chuàng)作的依據(jù)，是未來影片成敗的前提。

劇本是動畫片的靈魂，劇本在動畫片創(chuàng)作過程中是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作。劇本不直接給觀眾欣賞，而是提供給導(dǎo)演和其他動畫環(huán)節(jié)創(chuàng)作者的一張藍(lán)圖。劇本的創(chuàng)作思想，貫徹到動畫片創(chuàng)作的各個(gè)環(huán)節(jié)中。有人說，面對一部粗糙質(zhì)劣的劇本，無論多么天才的導(dǎo)演，多么努力，都無法拍出一部出色的片子。美國、日本等動畫片發(fā)達(dá)的國家，非常重視劇本創(chuàng)作。據(jù)稱，僅迪士尼公司，每年都要拿出上億美元的資金，到全球?qū)ふ液线m的劇本，可見劇本在動畫片受到的重視程度之高。

這一周我們講了編寫劇本的流程，步驟一，如何創(chuàng)意。創(chuàng)意就是把素材變成題材的過程。創(chuàng)意的意義則有所不同，當(dāng)創(chuàng)作者用獨(dú)特視角來重新闡述一個(gè)事件，融入自己的情感，并通過這個(gè)載體來傳達(dá)一種觀念，一種主題，“原始材料”就成了獨(dú)一無二的創(chuàng)意了。步驟二，如何編寫故事梗概。故事梗概經(jīng)過了創(chuàng)作者的藝術(shù)加工，具有獨(dú)特的情感和主題。故事梗概是為寫劇本代打下基礎(chǔ)，一定是結(jié)構(gòu)完整的，有頭有尾，有完整的開端發(fā)展高潮結(jié)尾這四部分。步驟三如何展開劇本大綱。劇本大綱是早故事梗概基礎(chǔ)上進(jìn)一步推進(jìn)，把開端發(fā)展高潮結(jié)局四部分的情節(jié)起伏具體展開。步驟四，完成劇本。根據(jù)編寫完成的劇本大綱，逐場的完成劇情的敘述，包括人物具體的行為，細(xì)節(jié)，臺詞，對場景的設(shè)定和描述等內(nèi)容。

開端引出問題，即吸引我們的注意力，通過制造緊張引起我們對故事未來發(fā)展的期待心理，使我們?nèi)谌雽⒁l(fā)生的故事當(dāng)中。通過這種簡單的引導(dǎo)，我們認(rèn)識了主要人物并卷入他們的糾葛中。當(dāng)然，我們理解故事發(fā)展的必要背景。我們被引入影片虛構(gòu)的世界，以及它的樣式、基調(diào)和氛圍當(dāng)中，我們也熟悉了影片的主要沖突和問題，是它們引發(fā)了故事并讓我們始終為其牽腸掛肚。

中部發(fā)展故事，即在上述的基礎(chǔ)上保持并加深我們的興趣，我們會隨著一系列錯綜復(fù)雜的故事、危機(jī)、沖突、副劇情以及類似的困難增強(qiáng)期待，同時(shí)對能否解決問題表示懷疑。

結(jié)尾解決問題，就是故事及其問題、沖突的解決，包括故事的高潮，有時(shí)也包括收場，收場就是對次要線索作一個(gè)了結(jié)，解除我們的緊張感，同時(shí)結(jié)束我們審美體驗(yàn)，從而對整個(gè)故事畫上一個(gè)完滿的句號。這樣看來，一部完整的影片，除了藝術(shù)技巧之外，更能夠打動觀眾的是故事的框架。劇作家從基本的故事入手，通過中間的演化、渲染，將它們撰寫成一個(gè)個(gè)美麗的故事。

好的動畫劇本來自于好的動畫編劇，而好的動畫編劇在畫面的安排上要隨著故事安排，并且一定要懂得動畫的整個(gè)制作流程，甚至對動畫的一些相關(guān)的技巧與工具也要非常熟悉，這樣才能制作出適合動畫人員發(fā)揮的劇本。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的劇本著重在故事與對白，而動畫的劇本則是在畫面表現(xiàn)上，最好是能將畫面中所希望呈現(xiàn)的感覺與動作以及處理方式與鏡頭都寫進(jìn)去。

劇本要用簡單的故事描述復(fù)雜的劇情，在如今市場需求上，傳統(tǒng)的故事鋪陳似乎和我們變得遙遠(yuǎn)起來，復(fù)雜的情節(jié)不但給觀眾造成了極大的心理負(fù)擔(dān)，而且絲毫沒有趣味性可言。很明顯，簡單的故事成了動畫的絕對要素，如何用簡單的 故事來體現(xiàn)動畫的趣味性更是一個(gè)重要的課題，更重要的是要明白我們創(chuàng)作劇本是面對所有欣賞的人群而不是單純的滿足自己的欲望。過去高成本大制作的廣告模式這幾年已不復(fù)見，而更多的是影片有多趣味多好玩，這就是典型的簡單故事描述復(fù)雜的劇情。特別要提醒的 “

寫作動畫劇本并不是寫給個(gè)人滿足自己的創(chuàng)作欲望而是面對所有欣賞的人群。例如，電影《史瑞克》，它的劇情就是單純的救公主，但它以與傳統(tǒng)思維相反的劇情不斷地給觀眾帶來思考模式上的沖擊，許多觀眾再看完該片后對其有趣的故事情節(jié)大加贊賞，而并不是對其故事本身的稱贊。其實(shí)這樣的劇本就是最好的動畫劇本，讓觀眾獲得他們想要的劇情卻不是復(fù) 雜的故事包裝，這才是動畫編劇的最高境界。

第五篇：2012 新動畫劇本創(chuàng)作學(xué)習(xí)資料 整理

李漁所倡導(dǎo)“劇本劇本，一劇之本”。文學(xué)劇本是動畫片拍攝的基礎(chǔ)。

藝術(shù)創(chuàng)作并不是隨心所欲。動畫編劇一樣要有藝術(shù)家的良知和社會責(zé)任感，不管你是否扛著“流行”或現(xiàn)代派的旗幟。

文學(xué)名著不僅為動畫提供題材，而且也是編劇本身所需要的生命能量。

文學(xué)劇本是動畫片拍攝的基礎(chǔ)：因?yàn)閯”疽呀?jīng)確立了主題、結(jié)構(gòu)、人物、主線、沖突、場景等影片主要元素；已經(jīng)初步為銀幕形象打下基礎(chǔ)；專為動畫片寫的劇本，已考慮到動畫片特性。

《花木蘭的主題》較之原民歌，有所升華，并賦予了美國文化特點(diǎn)；木蘭從軍的意義，打破了傳統(tǒng)意識束縛，追求個(gè)性解放，努力挑戰(zhàn)自身，抗擊來自敵人以及社會的種種壓力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。這樣的主題，比過去深刻、獨(dú)特，具有現(xiàn)代性。

創(chuàng)作中，我們所說的“新“，是指新的意境、新的內(nèi)涵、新的人性表達(dá)、新的美學(xué)趣味。

一切文藝作品，包括動漫和動畫片，他的價(jià)值首先體現(xiàn)在主題上。

動畫劇本的主題應(yīng)該通過情節(jié)和畫面自然的流露出來，作者的觀點(diǎn)要盡可能隱蔽、含蓄。主題的多義性是指僅有一條情節(jié)線，卻體現(xiàn)多種思想內(nèi)涵。

《和尚和魚》并不直接表現(xiàn)宗教對小和尚的壓抑而是通過小和尚對魚強(qiáng)烈興趣，暗示他對自由、快樂的向往。在這里，人性的主題，是用一種委婉、曲折、潛移默化的手段，讓觀眾在不知不覺中以“自悟”的方式感知。這是動畫劇本在表達(dá)主題時(shí)，正確的做法。

對次要配角，可以采用類型化處理。他們戲不多，而且不能多，否則“搶戲”，喧賓奪主。在表現(xiàn)他們的時(shí)候只要表現(xiàn)共性特征或者強(qiáng)調(diào)、夸張某一方面的性格特點(diǎn)。

《魔鬼芯片》中，裂腦魔王的行為動機(jī)很明確：控制地球人，通知全宇宙。正義一方綠孩兒等行為動機(jī)也很明確：用天使芯片摧毀魔鬼芯片，消滅可怕的裂腦魔王。動畫劇本的主要人物，如果行為動機(jī)明確，也就是知道自己“需求什么”、“要干什么”情節(jié)便會集中，并能很好地展開。

《鋼鐵之練金術(shù)士》的主線是由一連串相互獨(dú)立而又忽悠關(guān)聯(lián)的事件構(gòu)成的，這是動畫連續(xù)劇最常見的類型。

動畫劇本在塑造人物時(shí)應(yīng)該明確人物的動機(jī)——行為目的，還只是劇本創(chuàng)作的準(zhǔn)備工作。盡可能把主角放到矛盾沖突的最尖端去炙烤。具有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)，是動畫創(chuàng)作的重要手段。行動、對白也是表現(xiàn)人物性格的重要手段。

文學(xué)劇本是動畫片拍攝的基礎(chǔ)，因?yàn)閯”敬_立了：主題、結(jié)構(gòu)、人物、主線、沖突、場景等影片主要元素。

人物出場方法分為實(shí)出和虛出兩種，也就是真正的登場行動或者先埋伏筆，間接出場。千代子人物形象在進(jìn)行塑造的時(shí)候，幾乎所有情節(jié)都圍繞她展開，片中其他人物，都是為塑造她而設(shè)置，將她的真實(shí)生活，與所攝影片內(nèi)容巧妙融合起來，始終強(qiáng)調(diào)性格的主要方面，設(shè)置最有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)

人物為了達(dá)到目的采取行動，卻在特定情境受到種種阻礙，與之發(fā)生沖突；同時(shí)，也與同一情境的其他人沖突。一次又一次，沖突越來越激烈，最后終于發(fā)生突變，產(chǎn)生一個(gè)或悲或喜的結(jié)局。動畫劇本的故事就是這樣講述的。

情節(jié)安排的過程中，有小波浪，可以按照故事本身的發(fā)展進(jìn)程和方向設(shè)置，可以按照人物思想感情變化進(jìn)程設(shè)置，可以按照時(shí)間變化來設(shè)，4、按照情節(jié)需要設(shè)置，總之，既可以按照一個(gè)方法又可以多種方法綜合使用，但務(wù)必注意他們之間的連貫、邏輯和順序。

開端交代出了故事的時(shí)代背景、時(shí)間、地點(diǎn)，主要人物姓名、身份、初步性格及其相互關(guān)系，告訴我們故事的中心事件是什么，以及發(fā)生時(shí)的氛圍。揭示出了中心事件存在的危機(jī)，激起觀眾心中的懸念。

動畫多集片每集故事之間并無緊密聯(lián)系，每集故事之間并無因果關(guān)系，集數(shù)可多可少，有大致相同的情節(jié)結(jié)構(gòu)模式，有相同類型的人物，相同的主題和基調(diào)。多集片的每一集劇情可能有關(guān)聯(lián)，也可能沒有關(guān)聯(lián)。

動畫連續(xù)劇，開端進(jìn)戲快，動畫連續(xù)劇每集的長度相等，動畫連續(xù)劇的鏡頭以中近景居多，常用對白推進(jìn)情節(jié)和塑造人物，在每集結(jié)束時(shí)，必須留下強(qiáng)烈的懸念，全劇的高潮，多半都在最后一集。

《父與女》采用了詩歌化的情感表達(dá)方式，詩歌不對生活做全面、細(xì)致、具體的描寫，而只通過一些具有特征意義的生活片段做集中概括。如同一首詩常由幾個(gè)小節(jié)組成，《父與女》包含了“送別”、“風(fēng)中”、“雨中”、“月夜”“成年”、“冬雪”、“相逢”幾個(gè)片段，而以“汽車遙望”作為貫穿動作。全片除了在各種情境下的騎車鏡頭外，還有許多空鏡頭，他們一方面表明時(shí)間更替，同時(shí)也起著節(jié)奏作用。更主要的，以飛翔的鳥兒、風(fēng)中的樹、流云樹影??表達(dá)主人公心情，如同詩歌中的“比”“興”。

剪紙片，人物側(cè)面居多，動作有些像皮影，轉(zhuǎn)面不流暢，也沒有彈性之類的常見美術(shù)片趣味，但藝術(shù)風(fēng)格很強(qiáng)，有獨(dú)特的表現(xiàn)力。偶片——包括木偶、泥偶、布偶的許多種，共同的特點(diǎn)是動作不夠靈活，但常常因此有可愛的拙味。

劇作對話的時(shí)候要考慮到人物所處的特定情境，盡可能深入人物的內(nèi)心，體驗(yàn)角色的思想感情，把自己放在劇中人的立場上。盡可能生活化，要上口，別讓配音演員為難，還要給原動畫留有余地。

第三人稱多代表作者。第一人稱代表劇中人。

將懸疑、偵探類題材改為動畫劇本時(shí)要注意推理簡明，動畫片不是小說不能翻來覆去地看，必須一聽就懂。不要陷入枯燥的純技術(shù)性推理。盡可能加入有趣人和事，尤其是生動的細(xì)節(jié)，以增加可看性。處理動畫劇本動作應(yīng)有四點(diǎn)務(wù)必掌握：只有充分了解人物的內(nèi)心動作，才能準(zhǔn)確設(shè)計(jì)人物的外部動作。所謂內(nèi)心動作，即是指人物的內(nèi)心活動，包括人物的感情、意志、需求、動機(jī)與目的。外部動作即指人物的具體行為動作，它包括形體動作和語言表達(dá)。動畫片在表現(xiàn)人物動作時(shí)，有比戲劇更優(yōu)越的手段。鏡頭分切、近景特寫、升格降格等。在設(shè)計(jì)動作時(shí)，一定要找出人物的貫穿動作，貫穿動作即是主要人物為了實(shí)現(xiàn)自己的需求——目的，而做的主體動作，它貫穿全片。在設(shè)計(jì)人物動作時(shí)，不要忘了反動作。這也是情節(jié)類動畫片的要點(diǎn)。有動作必有反動作，只有當(dāng)它們恰當(dāng)組合才能構(gòu)成一個(gè)完整的有意義的動作。

要讓相互聯(lián)系的情節(jié)之間，形成因果聯(lián)系。

動畫片在表現(xiàn)人物動作時(shí)，有比戲劇更優(yōu)越的手段。鏡頭的分切，不同景別的組合，巧妙地鏡頭銜接，可使故事變得簡潔明快。這中蒙太奇式的跳躍不僅具有舞蹈般的節(jié)奏美感，還可以大大縮短動作的過程，例如《阿拉丁》。近景和特寫可以把任務(wù)最微妙的表情和細(xì)膩動作，清晰地、強(qiáng)調(diào)地展現(xiàn)出來，使觀眾迅速了解其內(nèi)心動作。運(yùn)用升格和降格，改變?nèi)宋飫幼鞯墓?jié)奏，甚至壓縮或延伸動作過程的時(shí)空，以此渲染片中需要的特定情緒，如《棋魂》中多次使用特寫拍攝擺放棋子的手，慢鏡頭，萬鈞有力，為之一震。主觀鏡頭的運(yùn)用，使觀眾與角色有了互動，在短暫的時(shí)間里融為一體，因而更理解片中人物的動作。閃回鏡頭更能表達(dá)人物的內(nèi)心活動。另外還有疊印等其他電影技巧。

內(nèi)心動作指人物的內(nèi)心行動。包括人的情感、意志、需求、動機(jī)與目的。外部動作指人物的具體行為動作。它包括形體運(yùn)動和語言表達(dá)。貫穿動作指是主要人物為了實(shí)現(xiàn)自己的需求——目的，而作的主體動作，它貫穿全篇。同時(shí)，有動作必有反動作，只有他們恰當(dāng)?shù)慕M合，才能構(gòu)成一個(gè)完整有意義的動作。

動畫劇本表現(xiàn)沖突的方包括多種。沖突雙方一次接一次地交鋒，越來越激烈，最后總決戰(zhàn)，一劍定乾坤。這是最常見也是用得最多的。比如《葫蘆兄弟》中葫蘆兄弟與蛇精蝎子精的沖突。沖突一方不斷變換為更強(qiáng)大的對手，斗爭不斷升級，如《神筆馬良》。沖突雙方中，一方步步逼進(jìn)，另一方不斷退讓，但在最后忍無可忍，終于大爆發(fā)取得勝利，如《哪吒鬧?！?。一方戰(zhàn)無不勝，所向披靡，占盡先機(jī)；另一方屢戰(zhàn)屢敗，眼看全軍覆沒，不了絕地反擊或置于死地而后生，或出奇謀奇兵在最后來個(gè)大翻盤。一方永遠(yuǎn)不敗另一方不斷換新人，不斷施新計(jì)，但總以失敗告終，如《黑貓警長》《貓和老鼠》。雙方角色固定，但進(jìn)行一次次智慧的較量，演繹出一個(gè)個(gè)小故事。隨著情節(jié)的進(jìn)展，原來的沖突雙方產(chǎn)生變化?；虼讼碎L，強(qiáng)弱互換，或換成另外的對手；或換了沖突的內(nèi)容，或握手言和，或事情解決，矛盾煙消云散，如《美女和野獸》。

19世紀(jì)德國新古典主義理論家福來泰格在《戲劇的技巧》中，不僅把“危機(jī)”一詞引入戲劇和文學(xué)結(jié)構(gòu)，還提出了有名的戲劇結(jié)構(gòu)公式“弗萊泰格金字塔”，把戲劇結(jié)構(gòu)分成五個(gè)部分：介紹：介紹背景資料；上升：將事件引向高潮的各種情節(jié)。矛盾與阻礙逐漸顯現(xiàn)。高潮：戲劇張力最強(qiáng)處。故事轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此情節(jié)將逐步轉(zhuǎn)弱。下降：高潮過后矛盾情勢開始明朗引向大災(zāi)難或大成功的結(jié)尾。結(jié)局：謎底揭曉，劇情完成。它把高潮定為中心點(diǎn)，將全部劇情機(jī)械地分成對稱的兩部分，這是不妥當(dāng)?shù)?。因?yàn)楦叱币话愣荚趧∏榈暮蟀氩拷咏Y(jié)尾的地方。

19種蒙太奇形式包括順序；倒敘；平行；交叉；閃回；對比；聯(lián)想；序列；重復(fù)；疊??；加速；跳接；變速；幻覺；色彩；音畫 累積蒙太奇是為了加深觀眾對某個(gè)動畫人物的感受或者渲染氣氛，有意用一連串同類鏡頭，從不同景別、角度，用不同鏡頭運(yùn)動方式，反復(fù)拍攝同一人或同一事物、同一場面。跳躍蒙太奇是不是循序漸進(jìn)，而是從大全景甚至遠(yuǎn)景，直接跳到特寫，節(jié)奏鮮明，具有極強(qiáng)的視覺沖擊力。定格蒙太奇是為了讓觀眾對某個(gè)特定人物或特定動作留下深刻印象，可讓該人物或該動作在運(yùn)動中突然定格，形成呆畫面。

所謂電影思維，也就是用畫面；聲音 思維。動畫編劇就是用鏡頭寫劇本。動畫編劇使用“畫面設(shè)計(jì)”寫劇本。

只有在有助于更清楚，更精確地體現(xiàn)故事情節(jié)時(shí)，才進(jìn)行鏡頭運(yùn)動。

動畫片的節(jié)奏主要表現(xiàn)在：劇情推進(jìn)速度，情節(jié)的波折，變化，緊張與松弛，沖突與化解。劇中人的情緒起伏，歡喜與悲傷，增強(qiáng)與減弱，舒緩與急促，激發(fā)與收斂。鏡頭的長、短、快、慢，蒙太奇組接方式。拍攝手法的變化，推拉搖移，升格，降格，特寫運(yùn)用。場景的交替、變換，季節(jié)、晝夜、時(shí)間變化。原、動畫中，橘色表演的動作速度、快慢、剛?cè)?、幅度，以及場面調(diào)度。畫面構(gòu)圖動勢，光影變化，背景色調(diào)的冷與暖，強(qiáng)烈與柔和。人物對白的語速、語調(diào)，聲音的抑揚(yáng)頓挫及情緒變化。音樂的旋律、節(jié)奏速度、強(qiáng)弱和演奏效果。音響、效果和特殊效果的頻率和強(qiáng)度。

迪斯尼在1928年將同步音響運(yùn)用到動畫片《汽船威力號》。

動畫片中使人感動的銀幕形象，永遠(yuǎn)是由電影、文學(xué)、戲劇、美術(shù)、音樂等等多種藝術(shù)手段合力塑造的結(jié)果。

《雪孩子》劇本的特點(diǎn)是：兼顧電影特點(diǎn)和文學(xué)可讀性的劇本樣式。

在創(chuàng)作動畫劇本時(shí)，要注意從傳統(tǒng)文化中汲取民族感情、民族凝聚力以及民族特征，從而體現(xiàn)出新時(shí)代的民族精神。

動畫劇本在刻畫主角性格時(shí)，切忌簡單化、概念化、類型化。配角應(yīng)該。困境有兩種，一種是外部行動受到阻撓，另一種是內(nèi)心情感受到困擾。

動畫劇本的沖突包括人與人物，人物與社會之間的沖突，人物內(nèi)心的思想斗爭和情感沖突，以及人與自然環(huán)境的沖突。

參加動畫片電影節(jié)的動畫實(shí)驗(yàn)短片并不屬于流行文化范疇。

創(chuàng)新，是動畫劇本的生命。人物是動畫銀幕形象的主體。情節(jié)是性格發(fā)展的歷史。主題是否深刻、獨(dú)特，是動畫劇本優(yōu)劣的主要標(biāo)志。

劇本用動物或物體做主角，還是在寫人。一部動畫影院片的主要人物最好不要超過三五個(gè)。

對民間故事或民間童話類題材，首要的工作就是盡可能多收集不同版本，從中選出最好的版本作為改編的基礎(chǔ)。情節(jié)必須符合生活的邏輯，必須與人物的具體身份和性格相符。

《僵尸新娘》主角第15分鐘出場。僵尸新娘的影子早就出場了。影片開始，維克特將藍(lán)蝶放飛，讓它自由，藍(lán)蝶飛舞在鏡頭上，出現(xiàn)片名“僵尸新娘”；當(dāng)僵尸新娘安心歡喜隨著維克特離開冥界，見到久別的人間美景，不由自主地翩翩起舞時(shí)，藍(lán)蝶又一次出現(xiàn)；影片結(jié)尾，僵尸新娘退出新郎之爭，自己化成無數(shù)藍(lán)蝶飛向當(dāng)空明月；由此，僵尸新娘與藍(lán)蝶之間有某種象征性聯(lián)系。神出鬼沒的男爵，正是殺害僵尸新娘的兇手。他逃亡至此，企圖在維多利亞身上重復(fù)僵尸新娘的故事，最終被僵尸新娘揭穿，他的出場就與僵尸新娘有關(guān)。畫面光影、音響等給整個(gè)“婚禮彩排”營造的詭異氛圍，使人有種莫名的恐怖預(yù)感，這樣，盡管他本人沒有出場，卻已經(jīng)有了她的從內(nèi)在。這種間接的出場，叫做虛出。

在具體選材的時(shí)候，要注意是否符合當(dāng)代社會的需求，時(shí)代的需求；是否符合市場的需求；題材本身的藝術(shù)價(jià)值；是否有較強(qiáng)的戲劇性；如果觀眾定位是兒童，要避免過分的暴力、色情和血腥場面。

通過許多細(xì)節(jié)使形象逐步豐滿，就是人物塑造的“加法”。一開始形象強(qiáng)烈，然后一層層剝?nèi)ゼ傧?，最后的出相反結(jié)論，這是人物塑造的“減法”。用一件事顯示多人反應(yīng)，同時(shí)刻畫幾個(gè)人物，便是人物塑造的“乘法”。

迪斯尼的巔峰之作《幻想曲》，首次嘗試將動畫與古典音樂相結(jié)合，創(chuàng)造新的藝術(shù)意象。

多從民間藝術(shù)中汲取營養(yǎng)，比如剪紙、木板年畫、皮影、泥人、面人、木雕、編織等。

一個(gè)人的性格雖然很復(fù)雜，但其中總有一個(gè)主導(dǎo)性格。這便是人物的基調(diào)。

情境是指經(jīng)過藝術(shù)安排的特定的時(shí)空環(huán)境。特定情境就是指能夠讓人發(fā)生沖突的情境。