第一篇：工作中細(xì)節(jié)的重要性

細(xì)節(jié)是平凡的，是不足為奇的，一句話，一個(gè)動作，一個(gè)念想??細(xì)節(jié)像沙礫一樣微不足道，很容易被忽視，但卻不可輕視它，細(xì)節(jié)決定成敗，聯(lián)系工作實(shí)際，我覺得應(yīng)做好以下幾件事：

首先，要有一種端正的工作態(tài)度和敬業(yè)的精神。細(xì)節(jié)源于態(tài)度，態(tài)度決定一切。試想，一個(gè)不想干事的人能關(guān)注細(xì)節(jié)嗎？答案顯然是不可能的。在工作中，我深深地體會到認(rèn)真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。只有熱愛自己的工作，工作時(shí)盡自己全能力求完美，你周圍的每個(gè)人也會從你身上感染這種熱情向你學(xué)習(xí)。所以，在平時(shí)的工作中，部門負(fù)責(zé)人必須以身作則，每做一件事都要深思熟慮，用心去工作，同時(shí)引導(dǎo)下屬愛崗敬業(yè)，做好本職工作，要使得部門全體成員心往一處想，勁往一處使，全心全意，聚精會神做好整個(gè)部門工作。

其次，要樹立從小事做起，重視細(xì)節(jié)的理念。細(xì)微之處見精神。汪先生所說的“做事不貪大，做人不計(jì)小”確實(shí)很重要。中國具有“重小輕大，重概括輕數(shù)據(jù)”的傳統(tǒng)文化心理。凡與“小”沾邊的事物均受到輕視。實(shí)踐證明，能否做好工作，關(guān)鍵在于是否抓住一個(gè)“小”字。東漢的薛勤曾說“一屋不掃何以掃天下”就是這個(gè)道理。假如每個(gè)人都能把自己所在崗位的每件事做好，做到位，就已經(jīng)很不簡單了。我們一定要深刻理解“簡單不等于容易，簡單的招式練到極致就是絕招”的內(nèi)涵。所以在平時(shí)的工作中，部門負(fù)責(zé)人要帶頭話大力氣做好小事情，把小事做細(xì)，“水桶理論”已是老身長談，薄弱環(huán)節(jié)切不可放過。我們的各項(xiàng)工作也必須做到細(xì)而實(shí)。

最后，要加強(qiáng)培訓(xùn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。“流水不腐，戶樞不蠹”，這句古話也可以用在人的智力上。你只有在工作中不斷學(xué)習(xí)新東西，才能保持思維的靈動，也只有這樣才能關(guān)注到細(xì)節(jié)。諺語說，有緣千里來相會，無緣對面不相識?！熬墶睂?shí)質(zhì)就是“準(zhǔn)備”。沒有準(zhǔn)備的人，絕對與“人”無緣，與“事”無緣，這種準(zhǔn)備，從廣義上說，就是知識的積累和準(zhǔn)備。聯(lián)想，TCL等企業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)表明：培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是企業(yè)強(qiáng)化“內(nèi)功”和發(fā)展的主要源動力。只有通過有目的，有組織，有計(jì)劃地培養(yǎng)企業(yè)每一位員工的學(xué)習(xí)和知識更新能力，不斷調(diào)整企業(yè)人才的知識結(jié)構(gòu)，才能保證企業(yè)的持續(xù)運(yùn)行和發(fā)展。作為一名中層管理者，就必須以更大的熱情積極參加培訓(xùn)，堅(jiān)持不懈去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，不斷提高自己的整體素質(zhì)。

許多事情的成敗往往決定于一件微小的事，哥倫比亞號因?yàn)榘l(fā)射前一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的計(jì)算錯(cuò)誤而機(jī)毀人亡。一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，在我們平時(shí)計(jì)算中也許微不足道，可關(guān)鍵時(shí)刻，卻決定了七位飛行員的命運(yùn)。我們怎么敢再說：“一點(diǎn)小細(xì)節(jié)而已，別在意”呢？治學(xué)應(yīng)注重細(xì)節(jié)，不要以“大行不顧細(xì)謹(jǐn)”為借口，大意了事，要知道，細(xì)節(jié)決定成敗。一代國學(xué)大師季羨林畢生致力于學(xué)術(shù)研究，為了了解更多不為人知的小細(xì)節(jié)，他出外探尋走進(jìn)人跡罕至的小村落；為了小細(xì)節(jié)，他研究多年，最終成為國人敬仰的大師，這與他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度是分不開的。如果他只是粗略了解前人留下來的文獻(xiàn)，遇上一些細(xì)節(jié)部分的內(nèi)容不深究，現(xiàn)在，怕是沒幾個(gè)人知道“季羨林”這個(gè)名字吧。

細(xì)節(jié)決定成敗，治學(xué)如此，做人亦是如此。相信大多數(shù)人都聽說

過“差不多先生”的故事。他總是說“差不多就可以了，何必太在意呢”。趕不上火車，只問“一分鐘與兩分鐘差不多，為何不等一等呢？”做錯(cuò)了事，也說“兩者差不多而已?！毙^之后，我們應(yīng)思考，不注重細(xì)節(jié)的“差不多先生”為何一次又一次失去成功的機(jī)會，最終在“人醫(yī)和獸醫(yī)差不多”的笑話中死去。做人不能“差不多”，應(yīng)注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能把握住機(jī)會，在成功的道路上更進(jìn)一步。一個(gè)著名企業(yè)家窮困時(shí)曾到垃圾堆撿垃圾，挑完之后，他總將垃圾裝回原處，這一切被一位老板看在眼里，他說：“一個(gè)人能注重這一細(xì)節(jié)，為他人著想，在工作中一定可以顧及細(xì)節(jié)”。于是老板給了這位窮困的人機(jī)會，最終取得成功。細(xì)節(jié)決定成敗，做人如此，做事更是如此。

為人處事或是學(xué)習(xí)，都不僅僅是把握大局就可以了。許多成功的關(guān)鍵總是隱藏在一些不被人注意的小細(xì)節(jié)中，你注意到了，便能走對道路，你錯(cuò)過了，便可能失去這枚通往成功的鑰匙。

有人說，成功之門總是虛掩著，看你有沒有能力發(fā)現(xiàn)并推開它。我想，細(xì)節(jié)便是通向成功之門的關(guān)鍵。成敗總在一瞬之間，將細(xì)節(jié)部分做好了，你只需輕輕一推，成功便在你眼前。

培養(yǎng)注重細(xì)節(jié)的習(xí)慣，是個(gè)人與企業(yè)共同發(fā)展的必然要求，我們可以從以下幾方面著手去培養(yǎng)：

重在堅(jiān)持。細(xì)節(jié)是一種思維與行動意識的高效組合。誰都想做好每件事，但有的人就是做不好，一件事不是這里出錯(cuò)就是那里出錯(cuò)。不能說他們不努力，但問題就是發(fā)生了，原因就是沒有堅(jiān)持細(xì)節(jié)習(xí)慣的培養(yǎng)：一段時(shí)間做到了認(rèn)真執(zhí)著，一段時(shí)間又懶散松懈，做事有頭無尾，總是半途而廢，這樣就無法真正養(yǎng)成注重細(xì)節(jié)的好習(xí)慣。

培養(yǎng)習(xí)慣是經(jīng)過“曲不離口，拳不離手”，經(jīng)過“韋編三絕”，最終實(shí)現(xiàn)“百煉成鋼”的一個(gè)過程。每一個(gè)成功者所具備的成功品質(zhì)與能力，都是由無數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)習(xí)慣的積累而成的。因此，一旦養(yǎng)成良好的細(xì)節(jié)習(xí)慣，就不會再被刻意堅(jiān)持好習(xí)慣與糾正壞習(xí)慣的矛盾心情所累，相反那種水到渠成、收放自如的自控能力會讓你于輕輕松松中勝人一籌。改變觀念。不注重細(xì)節(jié)的人，在日常工作中往往對其他注重細(xì)節(jié)的人和事也不會正確對待，比如，他們會給精打細(xì)算的人冠以“斤斤計(jì)較、小家子氣”的稱謂，對善意的提醒會惡言相加，對關(guān)系自己生命安全的問題卻常抱有僥幸心理，這都是主觀上未對細(xì)節(jié)重視的行為體現(xiàn)。只有在思想上對細(xì)節(jié)足夠重視了，才能使自己的行為嚴(yán)格要求。因此，要成為優(yōu)秀員工，首先要改變舊觀念，提倡細(xì)節(jié)決定成敗的觀念。從點(diǎn)滴小事做起。細(xì)節(jié)存在于我們身邊的每一件小事之中。嚴(yán)格遵守工作時(shí)間，上班不要遲到，下班時(shí)不早退，不因私事影響工作，良好的工作態(tài)度是細(xì)節(jié)；節(jié)約一滴水、一張紙、一度電，養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)門窗的習(xí)慣是細(xì)節(jié)；所出具的數(shù)據(jù)、撰寫的文章、產(chǎn)品的工藝指標(biāo)都做到?jīng)]有差錯(cuò)是細(xì)節(jié)；對經(jīng)手的事，從時(shí)間、地點(diǎn)的確定，到準(zhǔn)備什么、如何應(yīng)對都有全盤考慮是細(xì)節(jié)；生活中對同事、朋友的一句問候、一聲勸勉，累時(shí)端上一張椅子，渴時(shí)遞上一杯水是細(xì)節(jié)；生產(chǎn)中減少跑、冒、滴、漏，實(shí)現(xiàn)安全無事故、設(shè)備無故障、裝置長周期運(yùn)行是細(xì)節(jié)；對每一個(gè)工藝指標(biāo)的變化，每一臺設(shè)備的維護(hù)及運(yùn)行情況都做到心中有數(shù)，這些都是細(xì)節(jié)。當(dāng)養(yǎng)成關(guān)注細(xì)節(jié)的習(xí)慣后，你就會

發(fā)現(xiàn)，無論待人接物，還是工作進(jìn)展，都會順手許多，效率也會大大提高。

培養(yǎng)自我控制的能力。每個(gè)人都兼具感性與理性，對大小瑣事都想用理智作衡量是不可能的，而且大部分行為都是以感情為出發(fā)點(diǎn)的，這是人性真實(shí)的一面。通常因?yàn)閯e人的一句話，便耿耿于懷，動輒勃然大怒，血液充滿腦部，根本無法自我控制，等到情緒過后，才來懊悔當(dāng)初，這是一般人的通病。因個(gè)人某方面致命的弱點(diǎn)或缺陷而歸于失敗的人不在少數(shù)。這樣的人，一定要培養(yǎng)自我控制的能力，克服浮躁的情緒。要經(jīng)常想到自己的弱點(diǎn)、自己的不足，既要自我崇尚、有信心，更要自我檢查、隨時(shí)修正，不斷地自我完善、自我提高。只有能自我克制的人，才能不為外界環(huán)境所左右，靜下心來的時(shí)候才能更加做好細(xì)節(jié)的小事。

對自己一定要“苛刻”。養(yǎng)成任何好習(xí)慣，都要從嚴(yán)要求自己。每天做好工作計(jì)劃，準(zhǔn)備好備忘錄，事無巨細(xì)一件一件地完成。正如人們所說的，完成一件小事比計(jì)劃中的大事更有效。對上級下達(dá)的工作任務(wù)，要身先士卒，爭取每一件事情都做到位，不能敷衍了事。只有在一系列細(xì)枝末節(jié)上對自己嚴(yán)格要求，才能在不知不覺中讓一直困擾自己的粗心大意的毛病漸漸地銷聲匿跡。

“千里之堤，潰于蟻穴?！比绻f人生真有生命線的話，那么這條線是由無數(shù)的點(diǎn)組成的，每一個(gè)點(diǎn)就是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)導(dǎo)航人生的方向。細(xì)節(jié)，是一種動力，一種精神，一種創(chuàng)造。注重細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了一個(gè)人的高深修養(yǎng)；善于做小事，體現(xiàn)

了一個(gè)人的思想內(nèi)涵；把細(xì)節(jié)做好，更能體現(xiàn)一個(gè)民族強(qiáng)大的競爭力。細(xì)節(jié)影響品質(zhì)，細(xì)節(jié)體現(xiàn)品位，細(xì)節(jié)顯示差異，細(xì)節(jié)決定成敗！讓我們從身邊的小事做起，把細(xì)節(jié)做亮！

第二篇：工作中通信知識的重要性

工作中通信知識是尤其重要的軟硬不行的做網(wǎng)優(yōu)。畢業(yè)那年看到軟件學(xué)的好的同學(xué)做軟件去了，硬件做的好的研發(fā)去了。運(yùn)營商那邊一般不要人，進(jìn)去了也不怎么當(dāng)人。自己軟硬不行，于是網(wǎng)優(yōu)去了。第一份工作是GSM無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化，初期就是猛看華為的網(wǎng)優(yōu)PPT，然后上街路測，機(jī)房操作OMC，進(jìn)步很快，學(xué)以致用。感覺就是通信技術(shù)的發(fā)展可以讓我學(xué)了就用，專業(yè)很對口，點(diǎn)一下鼠標(biāo)，輸入幾個(gè)參數(shù)，遠(yuǎn)端的基站就會有變化，同時(shí)體現(xiàn)在用戶的使用中，這種操控感很好，讓人很滿足。；基本上感覺是大學(xué)里學(xué)的移動通信都用上了，不像有些同學(xué)的感覺，大學(xué)白讀了，學(xué)不能致用，很是遺憾！現(xiàn)在，總結(jié)了近年的人生軌跡，當(dāng)初入網(wǎng)優(yōu)還是比較合適自己的，因?yàn)檫@個(gè)工作比較適合像我這樣成績差專業(yè)知識不扎實(shí)的同學(xué)，上手快，易學(xué)易懂易操作，學(xué)習(xí)就是實(shí)踐，實(shí)踐再學(xué)習(xí)，良性循環(huán)。還有，就是趕上了最近幾年的3G好時(shí)光，順應(yīng)時(shí)代需求。我的實(shí)踐是，三個(gè)月就能培養(yǎng)一個(gè)網(wǎng)優(yōu)高級工程師出來。這些年，我轉(zhuǎn)戰(zhàn)做過GSM/PHS/TD-SCDMA，基本上是相通的，窺一斑見全豹。總之一句話，學(xué)了專業(yè)的肯定比不學(xué)專業(yè)的強(qiáng)，學(xué)了肯定比不學(xué)好。

但是網(wǎng)優(yōu)是個(gè)苦差事，長期出差，能不做就不做，能跑就跑。于是剛做三個(gè)月我就閃了。開始在一家思路不怎么對路的公司做思路不怎么對路的沒落的夕陽產(chǎn)業(yè)PHS優(yōu)化－－混日子。兩年過去后，靠的還是學(xué)了三個(gè)月的GSM帶來了快感，堅(jiān)持做GSM的現(xiàn)在都高級了，一個(gè)月16000，哇靠，我一年才30000，于是轉(zhuǎn)戰(zhàn)GSM，吃個(gè)回頭草。鑒于這個(gè)行業(yè)的蓬勃發(fā)展，缺人啊，于是很容易就混個(gè)高工，還帶出來兩個(gè)同學(xué)做，嘿嘿，成就感啊。

說這么多其實(shí)是自嘲，做網(wǎng)優(yōu)是個(gè)苦差事，能不做誰做??！于是我就該行了?，F(xiàn)在做檢測工作，天天看原理書，天哪，全是大學(xué)里學(xué)的，恨啊，真狠啊，當(dāng)初怎么就沒好好學(xué)啊。AM、FM原理，三階互調(diào)、諧波雜散、放大器、耦合器、調(diào)制。。。幾乎涵蓋所有的通信書上的東西了。缺憾啊，遺憾?。∵€是得學(xué)??！這就是出來混遲早要還的，大學(xué)里一定要學(xué)好！

說了這么多了，說些概括的話：一入通信的門，你就別想逃。逃出去是不是福咱不知道。身邊通信專業(yè)跳槽不干通信的很少。不是不想跳，你往哪里跳?，F(xiàn)在的就業(yè)形勢，端盤子也要本科了，也許人家還要餐飲專業(yè)的呢。關(guān)鍵還是大學(xué)里要學(xué)好，學(xué)的沒有用不上的，學(xué)好了也不是為了找什么所謂的好工作，是讓自己在這個(gè)行業(yè)工作的順利些罷了。既來之，則安之。不能反抗就只能享受，誰叫我們進(jìn)了通信的門呢！不是出差，就是加班！熬吧！

通信專業(yè)的最大快樂是學(xué)以致用。找到這個(gè)樂趣真是花了我很多年的時(shí)間學(xué)習(xí)實(shí)踐??！前提是要學(xué)好。

第三篇：出納工作中政策水平的重要性

出納工作中政策水平的重要性

出納工作是管理貨幣資金、票據(jù)、有價(jià)證券進(jìn)進(jìn)出出的一項(xiàng)工作，也是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作，在工作中每一環(huán)節(jié)都必須依照國家規(guī)定進(jìn)行。

不以規(guī)矩，不成方圓。出納工作涉及的“規(guī)矩”很多，如《會計(jì)法》及各種會計(jì)制度、現(xiàn)金管理制度、銀行結(jié)算制度，《會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》、費(fèi)用報(bào)銷額度、發(fā)票管理辦法，還有本單位自己的財(cái)務(wù)管理規(guī)定等等。這些法規(guī)、制度如果不熟悉、不掌握、不執(zhí)行，是做不好出納工作的。所以，要做好出納工作的第一件大事就是學(xué)習(xí)、了解、掌握并執(zhí)行財(cái)經(jīng)法規(guī)和制度，提高自身的政策水平。如辦理現(xiàn)金收付要按照國家現(xiàn)金管理規(guī)定進(jìn)行，辦理銀行結(jié)算業(yè)務(wù)要根據(jù)國家銀行結(jié)算辦法進(jìn)行?！稌?jì)法》、《會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》等法規(guī)都把出納工作并入會計(jì)工作中來，并對出納工作提出具體規(guī)定和要求。結(jié)合目前自我本身工作，就安廣項(xiàng)目的財(cái)務(wù)報(bào)銷制度而言，項(xiàng)目費(fèi)用報(bào)銷單據(jù)在執(zhí)行完本公司的財(cái)務(wù)制度的報(bào)簽流程后，在月底還需將本月的項(xiàng)目費(fèi)用匯總、整理、制表至合作單位并執(zhí)行報(bào)簽流程。不同的公司有不同的費(fèi)用報(bào)簽流程，這就要求本崗位在制度的學(xué)習(xí)、掌握方面需不停地進(jìn)行自我更新。

出納人員對政策法規(guī)的掌握不透，就做不好出納工作，不按這些政策法規(guī)辦事，就違反了財(cái)經(jīng)紀(jì)律，只有刻苦掌握政策法規(guī)和制度，明白了自己哪些做，哪些該抵制，工作起來就會得心應(yīng)手。

行政財(cái)務(wù)部龔明佩

2011-5-25

第四篇：淺談統(tǒng)戰(zhàn)工作中反腐倡廉的重要性

新世紀(jì)新階段，以胡錦濤為總書記的中央領(lǐng)導(dǎo)集體把反腐倡廉建設(shè)擺在特別重要的位置，堅(jiān)持不懈地狠抓反腐敗斗爭。隨著統(tǒng)一戰(zhàn)線事業(yè)的發(fā)展，一大批黨外代表人物進(jìn)入各級人大、政府、政協(xié)以及政府部門擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，他們同樣面臨著反腐倡廉的考驗(yàn)，面臨著如何用好權(quán)、做好人的考驗(yàn)，因此，需要更加明確加強(qiáng)統(tǒng)一戰(zhàn)線反腐倡廉建設(shè)的重要意義。

一、加強(qiáng)統(tǒng)一戰(zhàn)線反腐倡廉建設(shè)是促進(jìn)改革開放，實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展，構(gòu)建和諧社會的需要。當(dāng)前，我國已進(jìn)入改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)濟(jì)社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化，利益主體、利益表達(dá)也日益多樣化。由于社會不同階層、不同方面的利益差異，使不少利益關(guān)系和矛盾相互交織。在此過程中，我們的一些干部也會因利益問題而以權(quán)謀私，導(dǎo)致腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。這里不僅有黨員干部，也有黨外干部。民主黨派成員和無黨派人士與共產(chǎn)黨員和其他國家干部一樣，并不是生活在真空里，在腐敗問題上沒有天然免疫力。在改革開放的條件下，不論是執(zhí)政黨，還是參政黨，都面臨著反腐倡廉的考驗(yàn)，面臨著如何用好權(quán)、做好人的考驗(yàn)。只有加強(qiáng)統(tǒng)一戰(zhàn)線反腐倡廉建設(shè)，保持這支隊(duì)伍的健康純潔，才能為我們實(shí)現(xiàn)改革開放的宏偉目標(biāo)和中華民族的偉大復(fù)興提供有力的保障。

二、加強(qiáng)統(tǒng)一戰(zhàn)線反腐倡廉建設(shè)是我國民主政治建設(shè)和多黨合作事業(yè)健康發(fā)展的需要。胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中明確指出，要“選拔和推薦更多優(yōu)秀黨外干部擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)”，這為黨外優(yōu)秀人才發(fā)揮聰明才智、施展才能提供了廣闊的空間。實(shí)踐證明，絕大部分黨外干部無私奉獻(xiàn)，敬業(yè)盡職，為經(jīng)濟(jì)社會的全面發(fā)展，為多黨合作事業(yè)和政黨關(guān)系的和諧發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。但同時(shí)，也有極少數(shù)非中共干部在改革開放的進(jìn)程中，放松了世界觀的改造，背棄了理想信念，顛倒了是非觀、榮辱觀、價(jià)值觀，過不了金錢關(guān)、權(quán)力關(guān)、美色關(guān)。這不僅給執(zhí)政黨帶來了危害，同樣也嚴(yán)重?fù)p害了參政黨和統(tǒng)戰(zhàn)團(tuán)體的形象，對我們民主政治建設(shè)和多黨合作事業(yè)造成了嚴(yán)重的傷害。因此，必須高度重視、加強(qiáng)統(tǒng)一戰(zhàn)線反腐倡廉建設(shè)，對統(tǒng)戰(zhàn)干部和統(tǒng)一戰(zhàn)線成員高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，進(jìn)一步增強(qiáng)拒腐防變的能力，為推進(jìn)民主政治建設(shè)和多黨合作事業(yè)添加助力，作出貢獻(xiàn)。

三、加強(qiáng)統(tǒng)一戰(zhàn)線反腐倡廉建設(shè)是提升統(tǒng)戰(zhàn)成員自身素質(zhì)、維護(hù)統(tǒng)一戰(zhàn)線良好形象的需要。應(yīng)當(dāng)說，無論是各民主黨派和統(tǒng)戰(zhàn)團(tuán)體的負(fù)責(zé)人還是無黨派代表人士，特別是權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)或其他崗位上擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的非中共干部，都是統(tǒng)一戰(zhàn)線優(yōu)秀的代表人士和佼佼者。他們做得好，時(shí)時(shí)處處以身作則，他所代表的階層和廣大社會群眾就會積極效仿、奮發(fā)有為；如果他們?yōu)檎涣冑|(zhì)，就會失去代表性和群眾性，就會對所聯(lián)系的群眾造成負(fù)面影響。在統(tǒng)一戰(zhàn)線開展反腐倡廉建設(shè)，保持統(tǒng)戰(zhàn)干部和非中共干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部高尚的道德情操和清正廉潔的優(yōu)良品質(zhì)，對于維護(hù)統(tǒng)一戰(zhàn)線良好的形象，引領(lǐng)良好的社會道德風(fēng)氣有著非常重要的作用。

第五篇：淺談班主任工作中的細(xì)節(jié)管理

淺談班主任工作中的細(xì)節(jié)管理

王爺府蒙古族中學(xué)

張亞麗

[摘要]班主任是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量。各班主任將“細(xì)節(jié)教育”理念滲透到各班，建設(shè)特色班級，已成為學(xué)校的一大亮點(diǎn)。班級工作可以說是千頭萬緒，學(xué)校大大小小的事情，都和班主任有關(guān)，工作中有苦有累，如何做好當(dāng)前“新課改”形勢下的班主任，推動班級管理工作，我認(rèn)為“加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理”很重要，文中將從六個(gè)方面論述如何做好細(xì)節(jié)管理，提高工作水平。[關(guān)鍵詞]觀察

鍛煉

關(guān)愛

認(rèn)識

教育

感染

“教師”在一個(gè)平凡的崗位上，從事著不平凡的工作。我畢業(yè)的最初幾年，做課任老師，由于剛從校門走出，所以和我的學(xué)生相處很容易，他們和我這位年輕教師走得也很近，有些心里話能夠跟我談。在這其中尤其是與班主任之間發(fā)生的事情，我沒少從中出主意，協(xié)助班主任做好班級管理工作?，F(xiàn)在我擔(dān)任班主任工作已有幾年了。深感其中的甜酸苦辣，我也一直在思考如何做好班主任工作，同時(shí)也在實(shí)踐中不斷提高自己的班主任管理水平，期望自己成為一位智慧愛心的班主任。結(jié)果表明，做好細(xì)節(jié)管理工作是贏得學(xué)生信任，搞好班級管理成敗的關(guān)鍵，因此平時(shí)一定要深入學(xué)生的生活，把握學(xué)生的情感世界和思想動態(tài)，在這其中就是蘊(yùn)涵著細(xì)節(jié)所在，應(yīng)聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，聯(lián)系社會生活，融理論與平凡的生活事例中。歐洲有一個(gè)故事：一匹馬的馬掌上由于少了一顆鐵釘而失去了一個(gè)馬掌；這匹馬由于失去了一個(gè)巴掌而在奔跑中摔倒；由于這匹馬的摔倒而使得騎在馬上的將軍被迫摔死；由于將軍的陣亡，這個(gè)兵團(tuán)打了敗仗；由于這場敗仗而失去了一座城池；由于一座城池的失陷而亡掉了一個(gè)國家。這就是著名的墨菲定律。它揭示了這樣一個(gè)道理：一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果。在生活中諸如此類的事情時(shí)有發(fā)生，因此我們要深刻體悟墨菲定律，時(shí)刻注意防微杜漸。作為一個(gè)班級管理者，更應(yīng)該抓住小的苗頭，下面我想談一談班級細(xì)節(jié)管理問題。

（一）提高學(xué)生素質(zhì)，從細(xì)節(jié)中觀察學(xué)生

一個(gè)社會的發(fā)展要求我們每個(gè)人扎扎實(shí)實(shí)地提高自己的素質(zhì)，班級管理更是這樣?，F(xiàn)在的中學(xué)生，不管男生還是女生，張口閉口就帶臟字，隨地吐痰，亂扔垃圾等現(xiàn)象到處可見，作為班主任每天就像一個(gè)管家婆，在班會上強(qiáng)調(diào)，叫他們不要這樣，不要那樣，這根本解決不了問題。但是作為班主任可以深入到學(xué)生中去觀察他們。比如一次我發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生在走廊嗑瓜子，將皮扔在地上，我用溫和的語氣對他說：“這樣做不好吧，能揀起來嗎？”他和旁邊的幾位同學(xué)立即揀起。后來這幾個(gè)同學(xué)的習(xí)慣逐漸好了起來。班主任堅(jiān)持在細(xì)節(jié)中做好班主任工作，不需要、也不可能事必親躬，但一定要明察秋毫，能夠在注重細(xì)節(jié)當(dāng)中觀察得更細(xì)致、周密，使每個(gè)人的素質(zhì)提高一小步，整個(gè)班級的素質(zhì)將提高一大步。

（二）規(guī)范學(xué)生日常行為，從細(xì)節(jié)中鍛煉學(xué)生

班主任的工作繁瑣性主要體現(xiàn)在一些看似細(xì)小的事情，我們每天一進(jìn)學(xué)校腦子里想的全是學(xué)生。學(xué)校德育處要求學(xué)生每天都要將宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生搞好，行李疊放整齊，佩帶胸卡，樓梯上及樓道里右側(cè)行走，不能大聲喧嘩，那么還有班規(guī)限制學(xué)生不能遲到、早退等等。為了更好地規(guī)范中學(xué)生日常行為，這些看似都是細(xì)節(jié)問題，而往往就是在這些細(xì)小的事上使學(xué)生忽略。為了整個(gè)班集體的上進(jìn)發(fā)展，作為班主任應(yīng)先從細(xì)節(jié)上規(guī)范他們，培養(yǎng)好的習(xí)慣。其實(shí)養(yǎng)成教育的關(guān)鍵在于細(xì)節(jié)。在一次新生入學(xué)階段，他們不能按要求將被子疊好。于是我就深入到宿舍，給他們示范行李疊放，然后在鍛煉他們自己做，我在旁邊指導(dǎo)。就這樣他們都掌握了行李疊放的技巧，而且還經(jīng)常被評為優(yōu)秀宿舍。只有這樣，在小事上鍛煉他們，班級的工作才能真正做細(xì)。

（三）構(gòu)建和諧，從細(xì)節(jié)中關(guān)愛學(xué)生

班主任與學(xué)生的關(guān)系，對班集體建設(shè)具有舉足輕重的影響。班主任與學(xué)生相處時(shí)間長，如果沒有和諧的師生關(guān)系，沒有師生之間的相互理解和相互信任，班主任工作難以收效，所以要建立和諧的師生關(guān)系，給他們一個(gè)良好的印象，逐步加深師生感情，尊重和信任學(xué)生。我?guī)н^一屆85人班型的普通班級，由于九年義務(wù)教育的原因。在高一新生入學(xué)階段，他們都帶有不良習(xí)慣，為了讓這個(gè)班級在盡短的時(shí)間內(nèi)形成凝聚力，我協(xié)同班委會召開了“我愛我家”的主題班會。在班會上各小組都出了代表積極發(fā)言，我也做了信任和贊美他們的總結(jié)。在結(jié)束時(shí)，他們給了我一個(gè)異想不到的評價(jià)，說我是“八十五個(gè)孩子一個(gè)媽”，此時(shí)我也很感動。在以后每逢放大假的時(shí)候我都準(zhǔn)備一些零錢借給沒有車費(fèi)的學(xué)生，還有開運(yùn)動會時(shí)，學(xué)生的拼搏精神感動了我，我為他們免費(fèi)提供水果，藥品什么的。當(dāng)然還有很多細(xì)小的事，如果作為班主任能參與一下，學(xué)生都會感到有親人在他們身邊一樣。

總之，良好和諧的師生關(guān)系不僅有利于學(xué)生的身心發(fā)展，給學(xué)生一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，便可以讓老師在一個(gè)輕松和諧的工作環(huán)境中處理班級事務(wù)，利于師生兩方面的發(fā)展，更利于整個(gè)班級的發(fā)展，從而可以事半功倍。

（四）見微知著，從細(xì)節(jié)中認(rèn)識學(xué)生

古人云，閱人以微，說的是看人要從細(xì)微之處去認(rèn)識。瑪麗到公司去應(yīng)聘，因?yàn)樗褎e人遞來的開水非常自然地遞給了主考官一杯而受到青睞。但最終瑪麗沒有被錄取，因?yàn)楫?dāng)公司決定派她到田納西州去工作時(shí)，瑪麗說要回去和父母商量，公司認(rèn)為她沒有主見，無法獨(dú)當(dāng)一面，決定不予錄用。這種從細(xì)節(jié)中判斷人的性格、品質(zhì)的做法是有一定道理的。我們認(rèn)識學(xué)生又何嘗不是這樣呢？

一個(gè)學(xué)生初到學(xué)校便主動與同學(xué)打招呼，說明他熱情好交際；一個(gè)學(xué)生郁郁寡歡、獨(dú)來獨(dú)往，一定有什么心事或者來自一個(gè)氣氛壓抑的家庭；一個(gè)學(xué)生如果披衣散扣、衣冠不整，說明是個(gè)懶散或者在生活上不拘小節(jié)的人。任何事情的發(fā)生都有其先兆，所謂“山雨欲來風(fēng)滿樓”，班主任要能見微知著，才能因勢利導(dǎo)，管理好班級。

（五）言傳身教，用細(xì)節(jié)教育學(xué)生

馬卡連柯曾說過：“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師，已經(jīng)失去當(dāng)教師的資格了?！边@句話告訴我們，作為一個(gè)教師，如果你不能在細(xì)節(jié)上影響學(xué)生，便不能當(dāng)好學(xué)生的導(dǎo)師。如果教師總是衣冠不整、蓬頭垢面、不修邊幅，亦或整日油頭粉面、濃妝艷抹、奇裝異服，這樣的教師怎能為人師表呢？中央電視臺有一則很有意義的公益廣告：忙得頭發(fā)都來不及攏一攏的母親俯身給老人洗腳，旁邊的兒子看到這種情景后，也搖搖晃晃地端著一盆水來給自己的母親洗腳。足見細(xì)節(jié)的影響力和榜樣的力量。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“教師的職責(zé)是用自己的榜樣教育學(xué)生。”為了使學(xué)生的人格得到健康發(fā)展，教師必須致力于塑造自己的高尚人格。要照亮別人，自己心中必須要有火種。教師的勞動就是一種以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂的勞動。而一個(gè)教師的人格和靈魂并不只是表現(xiàn)在大是大非上，更多的是表現(xiàn)在平時(shí)的一言一行，表現(xiàn)在與學(xué)生相處的一點(diǎn)一滴中，這些細(xì)節(jié)可以說是一絲絲“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的春夜喜雨。

一所山村小學(xué)，有這樣一個(gè)怪現(xiàn)象，許多學(xué)生走路時(shí)背著手、弓著背，還有一部分學(xué)生卷著一條褲腿。問他們?yōu)槭裁催@樣，他們說，老師就是這樣的。一看，老師果然這樣。這個(gè)故事是引人深思的。有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，這句話揭示了班主任形象的重要性。夸夸其談的班主任，他的學(xué)生往往喜歡吹牛皮；說話和氣的班主任，教育出來的學(xué)生多數(shù)溫文爾雅??

（六）潛移默化，用細(xì)節(jié)感染學(xué)生

細(xì)節(jié)管理是行動的學(xué)問。要把班級管理好，除了縝密的思考和周全的計(jì)劃，最終還是要落實(shí)到行動上。班級管理者要把細(xì)節(jié)管理的精神貫徹到執(zhí)行中，重視執(zhí)行的每一個(gè)環(huán)節(jié)。要提高班級決策的執(zhí)行力，班主任要學(xué)會用細(xì)節(jié)去感染學(xué)生，讓學(xué)生心服口服地按照要求去做。有一學(xué)期，開學(xué)一個(gè)多星期了，我所帶班級很多學(xué)生情緒還沒有安定下來。于是我做了這樣一次演講：我以一個(gè)瘸腿的老爺爺送孫女讀書的情景開頭，盡力描繪了這位老大爺挑著行李一瘸一拐的模樣，極力渲染他一路上的艱辛和他生活的艱難。由于班里的學(xué)生大部分是從農(nóng)村來的，于是我給學(xué)生勾勒了一副農(nóng)民田間勞動圖——田間的雜草、破爛的衣服、滾燙的泥土、熾熱的太陽、破舊的草帽、破爛的衣服、豆大的汗珠??那堂課許多學(xué)生流下了眼淚，我看得出，許多學(xué)生暗下決心一定好好學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生表示一定要改變農(nóng)村的這種生活狀況。一年后，我們這個(gè)普通班竟然被憑為旗級優(yōu)秀班集體。細(xì)節(jié)是最能說服人、最能打動人的。

總而言之，班級管理沒有什么奧秘之處，它不過是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)組成。細(xì)節(jié)是深入淺出的學(xué)問，細(xì)節(jié)管理包含在管理的整個(gè)過程中，并且要從班主任自身做起。工作中有“三心”，即要求有一顆責(zé)任心、有一顆快樂的心、有一份精心?！瓣P(guān)愛是教育的本源和靈魂”只要肯付出就必定有收獲?！白鹬?、傾聽、寬容、贊美”在班主任工作的細(xì)節(jié)管理中不能放棄，這樣一定會使我們的班級管理水平得到一定的提高，也可以使越來越多的學(xué)生生活在一個(gè)和諧、快樂的環(huán)境里。