第一篇：陜西省教育廳

陜西省教育廳、陜西省財(cái)政廳、陜西省人事廳、陜西省機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室

關(guān)于印發(fā)《陜西省2007年農(nóng)村學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施辦法》的通知

(陜教師[2007]14號(hào))

各有關(guān)市、縣教育局、財(cái)政局、人事局、編辦，各有關(guān)高等學(xué)校：

根據(jù)教育部、財(cái)政部、人事部、中央編辦《關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃的通知》（教師〔2006〕2號(hào)）、教育部《關(guān)于做好2007年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃工作的通知》（教師函〔2006〕3號(hào)）和2007年3月20日陜西省人民政府第30次專項(xiàng)問(wèn)題會(huì)議紀(jì)要精神，結(jié)合我省2006年“計(jì)劃”實(shí)施的具體情況，省教育廳、省財(cái)政廳、省人事廳、省機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室研究制定了《陜西省2007年農(nóng)村學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施辦法》，現(xiàn)印發(fā)你們。請(qǐng)各市、縣、學(xué)校務(wù)必高度重視，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)特設(shè)崗位教師招聘工作的領(lǐng)導(dǎo)，做到認(rèn)識(shí)、政策、組織、工作四個(gè)到位；要明確職責(zé)，密切配合，認(rèn)真細(xì)致地做好“計(jì)劃”實(shí)施的各項(xiàng)工作，將這項(xiàng)大事、好事切實(shí)抓好。在“計(jì)劃”實(shí)施過(guò)程中如有好的意見(jiàn)和建議，請(qǐng)及時(shí)與我們聯(lián)系。

聯(lián)系人及電話：韓潤(rùn)社 省教育廳 029-87338623

董文紅 省財(cái)政廳 029-87635294

柴 立 省人事廳 029-87294487

武 亮 省 編 辦 029-87292295

陜西省教育廳

陜西省財(cái)政廳

陜西省人事廳

陜西省機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室

二○○七年三月三十日

陜西省2007年農(nóng)村學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施辦法

為貫徹落實(shí)黨的十六屆五中全會(huì)精神，積極穩(wěn)妥地實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃（以

下簡(jiǎn)稱“計(jì)劃”），根據(jù)教育部《農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施方案》（教師〔2006〕2號(hào)），結(jié)合我省實(shí)際，特制定本辦法。

一、“計(jì)劃”的目標(biāo)和任務(wù)

1．通過(guò)公開(kāi)招聘高校畢業(yè)生到我省部分以“兩基”攻堅(jiān)縣為主的貧困縣縣以下農(nóng)村學(xué)校任教，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作，創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教師的補(bǔ)充機(jī)制，逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

2．各縣要在核定的中小學(xué)教職工編制總額內(nèi)招聘特設(shè)崗位教師。2007年我省特設(shè)崗位計(jì)劃擬招聘1964名。

二、招聘對(duì)象及條件

3．2007年，我省“計(jì)劃”實(shí)施主要以高等師范院校和其他全日制普通高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生及應(yīng)屆師范教育類?？飘厴I(yè)生為主，也可招聘少量具有一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、年齡在30歲以下的全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生。報(bào)名者應(yīng)同時(shí)符合教師資格條件要求和招聘崗位要求。

三、服務(wù)期限和范圍

4．特設(shè)崗位招聘人員每屆服務(wù)期為三年，服務(wù)期內(nèi)全部安排在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教。原則上本科學(xué)歷者安排進(jìn)入初中任教、專科學(xué)歷者安排進(jìn)入小學(xué)任教?？筛鶕?jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的需求，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校之間交流。

5．為進(jìn)一步完善“計(jì)劃”，各市、縣應(yīng)選擇確定一批辦學(xué)條件較好的縣城以上學(xué)校，以初中為主，對(duì)其新錄用的教師先安排進(jìn)“計(jì)劃”，去縣以下農(nóng)村學(xué)校任教，3年服務(wù)期滿后回原聘用的縣城以上學(xué)校執(zhí)教。

6．2007年特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施的范圍集中在我省以“兩基”攻堅(jiān)縣為主的34個(gè)國(guó)家級(jí)和省級(jí)貧困縣（區(qū)）。具體招聘崗位和條件將于2007年4月15日前在http：//。

同時(shí)，各市、縣應(yīng)積極與有關(guān)高校聯(lián)系，負(fù)責(zé)按本辦法規(guī)定的條件和要求，自文件下發(fā)之日起至2007年5月25日，通過(guò)畢業(yè)生就業(yè)雙向選擇洽談會(huì)、網(wǎng)上招聘會(huì)或到學(xué)校直接招聘等多種形式開(kāi)展招聘工作。各高校應(yīng)做好畢業(yè)生推薦、選拔和資格審查工作（包括學(xué)歷審核、思想品德鑒定、體格檢查和普通話測(cè)試），配合做好畢業(yè)生教師資格認(rèn)定工作。符合條件的社會(huì)人員，由其戶籍或工作單位所在地的縣（區(qū)）教育局負(fù)責(zé)審查，簽署意見(jiàn)。

各縣應(yīng)于5月25日-6月1日將報(bào)名資格審查表電子版（格式見(jiàn)附件2）、《陜西省2007年農(nóng)村特設(shè)崗位教師聘用合同書》（以下簡(jiǎn)稱《合同書》，一式4份，格式見(jiàn)附件3）、聘用人員身份證復(fù)印件（一式4份，蓋縣特設(shè)崗位辦公室審核章，下同）、畢業(yè)證書復(fù)印件、教師資格證書復(fù)印件（非師范教育類應(yīng)屆本科畢業(yè)生暫不要求）等材料報(bào)市特設(shè)崗位辦公室審核。對(duì)資格審查通過(guò)且經(jīng)公示無(wú)異議的，市特設(shè)崗位辦公室應(yīng)在其《合同書》上簽署意見(jiàn)并加蓋公章，于6月11日前連同本市工作總結(jié)統(tǒng)一報(bào)省特設(shè)崗位辦公室（地址：西安市藥王洞155號(hào)省教育廳63號(hào)信箱；郵編：710003）。6月11日至6月25日，省特設(shè)崗位辦公室對(duì)各縣上報(bào)人員集中進(jìn)行資格審查，審查并公示通過(guò)的，下發(fā)聘用《合同書》，并將招聘結(jié)果報(bào)教育部、財(cái)政部，作為中央財(cái)政核撥2007年特設(shè)崗位教師工資的依據(jù)。

9．受聘畢業(yè)生所在學(xué)校按照省特設(shè)崗位辦公室下發(fā)的聘用人員名單出據(jù)報(bào)到證，受聘人員持證赴應(yīng)聘縣特設(shè)崗位辦公室報(bào)到，赴對(duì)口學(xué)校上崗任教。

10．各市、縣特設(shè)崗位辦公室具體負(fù)責(zé)在假期對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行為期三周的崗位培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括教育學(xué)、心理學(xué)（已獲取教師資格證書者免于這兩門課程的培訓(xùn)）、職業(yè)道德、教育法規(guī)、新課程通識(shí)、學(xué)科及中小學(xué)課程、教材教法等。

六、政策與保障

11．實(shí)行陜西省農(nóng)村學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃，一方面是為了解決貧困縣教師數(shù)量偏少、質(zhì)量偏低的問(wèn)題，惠及廣大農(nóng)村中小學(xué)生，另一方面也是為了解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。為了確保此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，各級(jí)教育局、財(cái)政局、人事局、編辦必須給予一定的經(jīng)費(fèi)支持和相應(yīng)的措施保障。

（1）“計(jì)劃”所需資金由中央和地方財(cái)政共同承擔(dān)，以中央財(cái)政為主。特設(shè)崗位教師在聘任期間，其工資總額按人均年不低于1.5萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。中央財(cái)政按人均年1.5萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)，與地方據(jù)實(shí)結(jié)算。凡特設(shè)崗位教師工資總額年收入高于1.5萬(wàn)元的，高出部分由地方政府承擔(dān)。

（2）各計(jì)劃實(shí)施縣招聘的“農(nóng)村中學(xué)教育碩士”納入該計(jì)劃管理，所有特設(shè)崗位教師在評(píng)優(yōu)樹(shù)模、外出進(jìn)修和晉升職稱時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。

（3）對(duì)這次特設(shè)崗位計(jì)劃中表現(xiàn)突出，有意扎根農(nóng)村的聘用人員，在其三年服務(wù)期滿后，經(jīng)貧困縣縣級(jí)人事、教育行政部門同意報(bào)省農(nóng)村基層人才隊(duì)伍振興計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，考試考核合格后，列入《陜西省人民政府“十一五”期間農(nóng)村基層人才隊(duì)伍振興計(jì)劃》當(dāng)中，可以續(xù)聘為國(guó)家正式教師。

（4）在中央財(cái)政專項(xiàng)資金尚未撥付到各縣之前，各縣人民政府必須拿出一定資金，先期解決特設(shè)崗位教師臨時(shí)性工資的發(fā)放，確保他們安心工作。

七、服務(wù)期的管理

12．受聘人員在服務(wù)期內(nèi)，省特設(shè)崗位辦公室對(duì)其進(jìn)行跟蹤管理，及時(shí)了解和掌握他們的思想、工作及生活情況。對(duì)成績(jī)突出、表現(xiàn)優(yōu)秀的，給予表彰，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣典型。

13．受聘人員在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教期間，由縣（市）教育局統(tǒng)一管理，所任教的學(xué)校負(fù)責(zé)日常管理?？h（市）教育局每學(xué)期對(duì)其考核一次，市教育局每年抽查一次，并將考核情況報(bào)特設(shè)崗位辦公室。

14．對(duì)于違反協(xié)議和學(xué)校規(guī)章制度的受聘人員，要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。在讀教育研究生者，按《陜西省農(nóng)村學(xué)校教育碩士研究生定向培養(yǎng)協(xié)議書》中有關(guān)條款處理。

八、服務(wù)期滿后的問(wèn)題

15．特設(shè)崗位受聘人員服務(wù)期滿后，總的原則為自主擇業(yè)，同時(shí)要積極鼓勵(lì)和大力引導(dǎo)他們繼續(xù)留在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教。

（1）自主擇業(yè)。對(duì)服務(wù)期滿后不愿繼續(xù)留在農(nóng)村工作的應(yīng)聘人員，由其自主擇業(yè)。本人找到工作后，其戶口檔案關(guān)系已經(jīng)轉(zhuǎn)到縣（市）的，辦理改派手續(xù)；其戶口檔案關(guān)系沒(méi)有轉(zhuǎn)到縣（市）的，辦理派遣手續(xù)。

（2）繼續(xù)留任。鼓勵(lì)應(yīng)聘人員在服務(wù)期滿后繼續(xù)扎根農(nóng)村，對(duì)愿意長(zhǎng)期在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教的人員，縣（市）應(yīng)當(dāng)積極給予安置，并辦理相關(guān)手續(xù)。

九、工作要求

16．省教育廳負(fù)責(zé)落實(shí)受援學(xué)校、所需學(xué)科及具體人數(shù)，采集錄入和上報(bào)各種數(shù)據(jù)，建立特設(shè)崗位教師數(shù)據(jù)庫(kù)；并負(fù)責(zé)政策宣傳、教師招聘、崗前培訓(xùn)、資格認(rèn)定、簽訂合同、跟蹤服務(wù)、檢查指導(dǎo)和階段評(píng)

估等各項(xiàng)工作。

17．省財(cái)政廳負(fù)責(zé)按照國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)特設(shè)崗位教師工資，并督促有關(guān)市縣按標(biāo)準(zhǔn)足額發(fā)放，對(duì)特設(shè)崗位教師工資發(fā)放情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，確保全省特設(shè)崗位教師工資及時(shí)足額發(fā)放。

18．省人事廳負(fù)責(zé)督促各地落實(shí)特設(shè)崗位教師享有《中共中央辦公廳 國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)<關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見(jiàn)>的通知》（中辦發(fā)〔2005〕18號(hào)）和人事部等部門《關(guān)于組織開(kāi)展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》（國(guó)人部發(fā)〔2006〕16號(hào)）和《財(cái)政部、教育部關(guān)于印發(fā)〈高等學(xué)校畢業(yè)生國(guó)家助學(xué)貸款代償資助暫行辦法〉的通知》（財(cái)教〔2006〕133號(hào)）中規(guī)定的各項(xiàng)優(yōu)惠政策。

19．省編辦負(fù)責(zé)對(duì)“計(jì)劃”實(shí)施縣需設(shè)崗位數(shù)額及教師編制進(jìn)行確認(rèn)，會(huì)同教育行政部門做好特設(shè)崗位“計(jì)劃”的實(shí)施工作，并加強(qiáng)對(duì)“計(jì)劃”實(shí)施縣編制使用情況的監(jiān)督、檢查。

20．市級(jí)有關(guān)部門負(fù)責(zé)特設(shè)崗位計(jì)劃的組織、協(xié)調(diào)工作，具體開(kāi)展特設(shè)崗位教師招聘工作，按時(shí)報(bào)送有關(guān)數(shù)據(jù)；每學(xué)期對(duì)特設(shè)崗位教師進(jìn)行一次抽查考核，年終進(jìn)行考評(píng)；統(tǒng)籌資金，加強(qiáng)特設(shè)崗位專項(xiàng)資金的管理，及時(shí)掌握各縣特設(shè)崗位教師月工資的發(fā)放情況，每月底以報(bào)表形式將本月工資發(fā)放情況分別報(bào)省財(cái)政廳和省教育廳；督促各縣積極做好特設(shè)崗位教師的工資發(fā)放、住房安排等其他相關(guān)生活待遇保障工作。

21．縣級(jí)人民政府要拿出具體落實(shí)意見(jiàn)，負(fù)責(zé)做好基層工作。主要是：

（1）做好特設(shè)崗位教師的統(tǒng)籌規(guī)劃，日常管理和考核，將具體任務(wù)分解到校，落實(shí)到人，如有變化，應(yīng)及時(shí)據(jù)實(shí)報(bào)告；

（2）要按照招聘教師的學(xué)科結(jié)構(gòu)和學(xué)歷情況，進(jìn)行科學(xué)、集中搭配，并提供辦公室和周轉(zhuǎn)宿舍，創(chuàng)造必要的工作和生活條件；

（3）負(fù)責(zé)統(tǒng)籌發(fā)放特設(shè)崗位教師的工資和補(bǔ)貼，切實(shí)保障中、省財(cái)政?？畎磿r(shí)足額撥付給特設(shè)崗位教師，妥善解決特設(shè)崗位教師的后顧之憂；

（4）負(fù)責(zé)特設(shè)崗位教師戶口和檔案關(guān)系的管理，并隨時(shí)保持與受援校的信息溝通；

（5）根據(jù)本年度教師增減狀況，預(yù)測(cè)和上報(bào)下年度需求情況。

22．各高校要通過(guò)學(xué)校廣播、網(wǎng)站、報(bào)刊、宣傳欄等多種媒體，深入宣傳黨和政府有關(guān)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的政策，大力宣傳高校畢業(yè)生在基層創(chuàng)業(yè)成才的先進(jìn)典型，具體政策要落實(shí)到每一個(gè)畢業(yè)班級(jí)，鼓勵(lì)畢業(yè)生面向基層就業(yè)，唱響到基層、到西部、到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)的主旋律，在全社會(huì)形成良好的輿論導(dǎo)向。積極做好“計(jì)劃”實(shí)施的相關(guān)事宜。

實(shí)施“計(jì)劃”是中央支持西部農(nóng)村教育的一項(xiàng)重要舉措，不僅有利于鞏固“兩基”攻堅(jiān)成果，緩解農(nóng)

村師資結(jié)構(gòu)性矛盾，而且對(duì)于完善農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制、創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制，從根本上提高農(nóng)村教育質(zhì)量具有重大意義。2007年任務(wù)重，時(shí)間緊，各級(jí)教育、財(cái)政、人事和編制部門必須提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，保證“計(jì)劃”積極、穩(wěn)步地進(jìn)行。

附件：1．陜西省特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

2．陜西省申報(bào)特設(shè)崗位計(jì)劃報(bào)名資格審查表（樣表）

3．《陜西省2007年農(nóng)村特設(shè)崗位教師聘用合同書》

附件1：

陜西省特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組 長(zhǎng)： 胡致本 陜西省教育廳廳長(zhǎng)

副組長(zhǎng)： 郝 瑜 陜西省教育廳副廳長(zhǎng)

丁云祥 陜西省財(cái)政廳副廳長(zhǎng)

雷寶岐 陜西省人事廳副廳長(zhǎng)

馬明華 陜西省機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室副主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在省教育廳，由省教育廳副廳長(zhǎng)郝瑜同志兼任辦公室主任。主 任： 郝 瑜（兼）陜西省教育廳副廳長(zhǎng)

副主任： 楊生枝 陜西省教育廳副巡視員

成 員： 張宏民 陜西省教育廳師資師范處處長(zhǎng)

習(xí)云杰 陜西省財(cái)政廳教科文處處長(zhǎng)

溫新民 陜西省人事廳事業(yè)單位管理處處長(zhǎng)

王崇文 陜西省機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室市縣處處長(zhǎng)

第二篇：最美鄉(xiāng)村教師推薦材料 - 陜西省教育廳

陜西省師德先進(jìn)個(gè)人推薦材料

史琳潔，女，中共黨員。2002年參加工作，本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師。從教以來(lái)，一直擔(dān)任畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作及班級(jí)的管理工作。在這十多年的工作中，她始終忠誠(chéng)人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、教書育人，認(rèn)真履行教育這一神圣職責(zé)。在教育教學(xué)過(guò)程中，并不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)，不斷探索、求真務(wù)實(shí)，把當(dāng)一名好教師、好班主任作為人生的重要目標(biāo)，把滿腔的熱情傾注到了學(xué)生身上，她所帶的班級(jí)連年在全校各項(xiàng)綜合成績(jī)排行中始終名列榜首，是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師和班主任。近幾年來(lái)，又擔(dān)任了學(xué)校少隊(duì)輔導(dǎo)員的工作。幾經(jīng)春秋，不斷的成長(zhǎng)、不斷的努力，史琳潔老師所做出的貢獻(xiàn)，贏得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可及家長(zhǎng)的一致好評(píng)，其主要事跡如下：

一、立足崗位，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。

在短短的幾年工作中，她從六年級(jí)班主任到少先隊(duì)輔導(dǎo)員和政教主任，一直堅(jiān)持從“立足本職崗位做起、在一個(gè)崗位上就應(yīng)該做好本職工作”的要求出發(fā)，在工作中嚴(yán)格要求自己，抓好常規(guī)教育、養(yǎng)成教育和安全教育，采取靈活措施開(kāi)展各種育人活動(dòng)，如在學(xué)校舉行的“文明禮儀伴我行”主題活動(dòng)，“紅領(lǐng)巾”廣播站等，使我校師生的面貌、言談舉止等各方面煥然一新。在班主任工作中也做出了很好表現(xiàn)，她所帶的班多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體。

在教學(xué)工作中，她始終以教師就應(yīng)服務(wù)講臺(tái)、服務(wù)課堂為宗旨，認(rèn)真做好教學(xué)工作，倡導(dǎo)快樂(lè)的課堂教學(xué)氛圍，營(yíng)造平等的學(xué)習(xí)氛圍，熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技能，面向全體學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量，不論是期中考試還是期末考試，均取得了驕人的成績(jī)。

自2009年擔(dān)任校少隊(duì)輔導(dǎo)員以來(lái)，她努力學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，認(rèn)真做好少先隊(duì)工作：首先從建立健全隊(duì)干部組織，培養(yǎng)隊(duì)干部做好各項(xiàng)工作，強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣，堅(jiān)持了每周的升旗儀式和國(guó)旗下的講話，每天的“紅領(lǐng)巾”廣播，并組建了禮儀、衛(wèi)生、文明等多項(xiàng)“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗，為學(xué)校獲得文明單位建設(shè)做出了較好的貢獻(xiàn)。其次，認(rèn)真組織開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)，如每學(xué)期的班隊(duì)主

題教育活動(dòng)，每年的少先隊(duì)紀(jì)念及接收新隊(duì)員活動(dòng)，慶祝節(jié)日活動(dòng)，安全知識(shí)宣講活動(dòng)，“我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)、我健康”的隊(duì)形隊(duì)列體操表演活動(dòng)等，不但培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作、進(jìn)取創(chuàng)新精神，而且為全面提高少年兒童的整體素質(zhì)、培育“四有新人”做出了應(yīng)盡的努力，將學(xué)校的少先隊(duì)工作推上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、無(wú)私奉獻(xiàn)，用心育人，彰顯教師大愛(ài)無(wú)邊。

在教育教學(xué)工作中，她認(rèn)真做好教師“以德為范、愛(ài)滿天下”的為人師表工作，用愛(ài)心鋪就教育之路。在所教的班級(jí)中，她十分注重真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等都給予關(guān)心，而且具體的體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，做到公平、公正，以融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)氛圍。工作以來(lái)她將全部精力用在工作中，將全部的愛(ài)用在孩子們身上，而自己可愛(ài)的女兒卻因?yàn)樗荒芑丶蚁雼寢尪蕹闪俗笱蹆?nèi)斜，直至現(xiàn)在還在治療。如：在她的教書生涯中，有一個(gè)因父親出車禍而意外身亡的男孩子——董少奇，突然開(kāi)始逃學(xué)打群架了，讓家長(zhǎng)和老師都感覺(jué)意外，當(dāng)然，家長(zhǎng)的苦口婆心，好像沒(méi)有什么作用。于是，她就利用課后時(shí)間親自與這位同學(xué)交流，交談之中，史琳潔老師并沒(méi)有責(zé)備他，首先是問(wèn)清楚，然后對(duì)這個(gè)學(xué)生說(shuō)了這樣的一些話：“好孩子，雖然你失去了父親，但還有我，我就是你的朋友，就是你的家長(zhǎng)，害怕時(shí)，有我陪伴，想家時(shí)，有我陪伴，孤單時(shí)，還有我陪伴。你是男子漢，是媽媽的希望，相信堅(jiān)強(qiáng)的你一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難，振作起來(lái)，做媽媽最棒的孩子！”從此，董少奇真的振作了起來(lái)，而且徹底的改變了自己，這件事已在全校引起了很大的反響。

作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人。該同志把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上父母進(jìn)城務(wù)工的留守兒童很多，在史琳潔老師細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

作為班主任她更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，她相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，她還充分利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間積極組織開(kāi)展各種主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。她的愛(ài)已化做了甘泉滋潤(rùn)著每一個(gè)人的心靈。她的學(xué)生在愛(ài)中仍給予了她另一種意想不到的幸福。如：課前給老師把講桌整理得整整齊齊，當(dāng)他們知道老師身體不太舒服時(shí)，他們會(huì)盡力做好每一件事，而且有時(shí)會(huì)給她一些驚喜。記得有一次，當(dāng)她剛做完手術(shù)回到教室的那一瞬間，雷鳴般的掌聲伴著學(xué)生祝福的話語(yǔ)就響起了。那次，她感動(dòng)得在全班同學(xué)面前流淚了，我想，流淚時(shí)她仍然是幸福的。這些，是因有愛(ài)和愛(ài)的照耀所產(chǎn)生的感動(dòng)。好佩服，她自己能夠選擇用全身心的愛(ài)去教育學(xué)生、去感化學(xué)生，我想，這就是一名最美教師所體現(xiàn)的吧。

三、積極教研，勇于創(chuàng)新，教育教學(xué)成績(jī)喜人。

在教學(xué)中，她把“學(xué)生的大腦不是一個(gè)填充的機(jī)器，而是一支等待被點(diǎn)燃的火把”當(dāng)做自己教學(xué)的座右銘，始終以“快樂(lè)教學(xué)，教學(xué)快樂(lè)”作為自己的追求，讓學(xué)生與老師時(shí)時(shí)在互動(dòng)互助，不僅讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中得到了放松，而且，提高了該堂課的教學(xué)效率，并增進(jìn)了師生的感情，學(xué)生學(xué)習(xí)輕松，課堂活躍，教學(xué)效果好。在教研方面，她既是語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，又是學(xué)校的骨干教師，為教研做出了自己的努力。在平常工作中，她帶頭積極參加教研活動(dòng)，從說(shuō)課到上好公開(kāi)課，從語(yǔ)文觀摩課到鎮(zhèn)級(jí)賽課，都積極參加，為推動(dòng)學(xué)校教育科研健康發(fā)展做出了自己的努力。在2008年，縣教育局舉行的“現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能手”賽課活動(dòng)中，她執(zhí)教的第11冊(cè)《愛(ài)之鏈》獲得了語(yǔ)文組一等獎(jiǎng)；2009年9月，獲得了“課改新秀”的榮譽(yù)稱號(hào)；2010年9月，又喜獲縣“師德模范”稱號(hào)；同年11月，參加了縣首屆現(xiàn)代教育技術(shù)

應(yīng)用能手送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。2013年，被評(píng)為大荔縣“最美鄉(xiāng)村教師”、大荔縣“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、大荔縣第六屆“十大杰出青年”。今年，又獲得了大荔縣首屆“道德模范”的光榮稱號(hào)。

作為一名教師，她在提高自己教育教學(xué)水平的同時(shí)，還不忘自身業(yè)務(wù)水平的提高。不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》等書籍。備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配套教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生提供暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。時(shí)間一長(zhǎng)，自然而然就得到了學(xué)生的信任，了解了學(xué)生的精神世界，做到了“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。該同志所教學(xué)科的成績(jī)?cè)诮y(tǒng)考中也始終名列前茅。功夫不負(fù)有心人，2008年8月，她所撰寫的《淺談學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)》在陜西省農(nóng)村初等教育教學(xué)成果評(píng)審活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；2010年3月，所寫的《語(yǔ)文課堂教學(xué)中生成教法的實(shí)施》在《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》刊物上發(fā)表，并獲得了二等獎(jiǎng)；2011年參加了“大型魏書生教育思想報(bào)告會(huì)”后所寫的《在教育這條路上永不疲倦》在《大荔教育》上發(fā)表。通過(guò)她積極教研教改，始終做教改先鋒，教學(xué)成績(jī)喜人，每年均以全校、全鎮(zhèn)成績(jī)第一的身份居同年級(jí)教學(xué)成績(jī)之首。

四、抗?fàn)幉∧?，?lè)觀向上，堅(jiān)守工作崗位。

2011年12月，史琳潔老師因身體不適請(qǐng)假，僅三天后，她又返校上班。家人和同事都勸她好好休息，可她微笑著說(shuō)：“不要緊，我的身體我知道，孩子們馬上要期末考試了，等考完試后再說(shuō)吧?！庇谑牵终驹诹耸嵉慕淌依?。因?yàn)樗恢毕嘈?，自己的身體很健康。實(shí)際

上，多年生活和工作的重壓使她積勞成疾，病魔已在暗暗侵蝕著她的健康。

正當(dāng)她步入成功的起點(diǎn)時(shí)，由于自己的疏忽大意，可怕的病魔第二次把她壓倒了。2012年3月29日，她到省醫(yī)學(xué)院附屬二院復(fù)查時(shí)，不幸卻降臨在了她的頭上?！皩m頸癌”，這張化驗(yàn)單此時(shí)在她的手中有千斤重，壓得她喘不過(guò)氣來(lái)。對(duì)于她來(lái)說(shuō)，自己的世界末日已經(jīng)到來(lái)，天簡(jiǎn)直要塌下來(lái)了。但她沒(méi)有在陪同她的媽媽面前流露出絲毫傷心，強(qiáng)忍住淚水和媽媽回到了家中。一進(jìn)房間，她便控制不住自己已經(jīng)強(qiáng)忍著控制了一天的情緒，一個(gè)人失聲痛哭起來(lái)，整個(gè)人就像瘋了一樣。聞?dòng)嵹s來(lái)的家人更是不知所措，就連7歲的女兒看著媽媽也痛哭起來(lái)。此時(shí)，她的丈夫調(diào)整好自己的心態(tài)，對(duì)她說(shuō)了這樣一番話：“得病并不可怕，可怕的是得了病你自己根本不知道?，F(xiàn)在，我們復(fù)查身體時(shí)檢查出來(lái)了，這難道不是不幸中的萬(wàn)幸嗎？你是一個(gè)好人，好人一定會(huì)有好報(bào)的。記住，老天爺是有眼的，天有一虧地就有一補(bǔ)?！本瓦@樣，在丈夫的耐心開(kāi)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心下，她終于振作了起來(lái)，決定一搏。2012年4月9日下午，在丈夫的陪伴下，史琳潔老師被送入了手術(shù)室。長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的手術(shù)非常成功，剩下的就要靜養(yǎng)休息、慢慢恢復(fù)了。

無(wú)情的病魔雖然降臨在了史琳潔老師身上，但有情的人們卻紛紛牽起手來(lái)。教育組領(lǐng)導(dǎo)及校領(lǐng)導(dǎo)專程到家里看望史老師，同事們及家里的親戚更是絡(luò)繹不絕，就連史老師所帶班級(jí)的學(xué)生，也利用星期天和家長(zhǎng)一起到家中看望了史老師??這一切的一切，觸動(dòng)了她的心結(jié)，她淚如泉涌。她覺(jué)得工作、家人、孩子都重要，一樣都不能丟，最后她決定，在家休息了一個(gè)月之后又回到了學(xué)校，回到了她深深熱愛(ài)的孩子們身邊堅(jiān)持工作。我們?cè)囅胍幌?，剛剛做完大手術(shù)的她能承受的住嗎？2012年6月28日，她又一次暈倒在教室里。領(lǐng)導(dǎo)同事勸她回家休息，她拒絕了；家人讓她請(qǐng)假回家，她拒絕了；兩瓶點(diǎn)滴打完之后，她又回到了教室。至今她的病還沒(méi)有完全康復(fù)，每月還要去醫(yī)院定期檢查治療，可她從來(lái)不因?yàn)樽约荷《闾厥饣？梢哉f(shuō)，為了自己心愛(ài)的教育事業(yè)，她把自己的命打進(jìn)去也甘心情愿。當(dāng)你問(wèn)起她時(shí)，她總是微笑著回答：“選擇了教師這一職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔！”

幾年的人生風(fēng)雨，她通過(guò)自己心血的澆灌，換來(lái)了美麗的花朵，在三尺講臺(tái)這片土地上，她用自己的愛(ài)抒寫神奇，用自己的愛(ài)熔鑄師魂。她說(shuō)她要把握好生命中的每一天，向著理想的彼岸不懈努力，傾心奏響三尺講臺(tái)的美麗樂(lè)章?！捌鹗加谛羷?，收結(jié)于平淡”。她也委屈過(guò)，抱怨過(guò)，但她始終堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水,就一定能成為一名優(yōu)秀的最美的鄉(xiāng)村教師，讓桃李香滿天下！

第三篇：2011年陜西省教育廳職稱評(píng)定通知

關(guān)于2011高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、中小學(xué)教師系列、工程實(shí)驗(yàn)系列職稱評(píng)

審工作安排的通知

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各市人力資源和社會(huì)保障局、教育局，楊凌示范區(qū)人事勞動(dòng)局、社會(huì)事業(yè)局、科教發(fā)展局，省級(jí)各有關(guān)部門，各高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、廳屬有關(guān)單位：

為了進(jìn)一步深化職稱改革工作，促進(jìn)我省教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，推動(dòng)教育事業(yè)協(xié)調(diào)、健康發(fā)展，現(xiàn)將2011高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、中小學(xué)教師系列、工程實(shí)驗(yàn)系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審工作的有關(guān)事項(xiàng)通知如下，請(qǐng)各有關(guān)單位按規(guī)定認(rèn)真做好評(píng)議推薦和申報(bào)工作。

一、高等學(xué)校教師系列職務(wù)任職資格評(píng)審工作

（一）高等學(xué)校教師系列職務(wù)任職資格的評(píng)審，按照<《關(guān)于印發(fā)《陜西省高等學(xué)校教師職務(wù)評(píng)審工作實(shí)施辦法（試行）》和《陜西省高等學(xué)校教師破格晉升副教授、教授職務(wù)評(píng)審辦法（試行）》的通知（陜?nèi)松绨l(fā)〔2011〕86號(hào)）>的規(guī)定執(zhí)行。凡是2011年12月31日前，達(dá)到規(guī)定的申報(bào)不同檔次職務(wù)任職資格條件的人員（不含當(dāng)年退休人員），在本校的崗位設(shè)置范圍內(nèi)（以下其 他三個(gè)系列要求相同），可申請(qǐng)教師系列高一級(jí)任職資格。

對(duì)于在教學(xué)、科研、教書育人等方面成績(jī)突出，但任現(xiàn)職年限尚未達(dá)到（陜?nèi)松绨l(fā)〔2011〕86號(hào)）文件中《陜西省高等學(xué)校教師職務(wù)評(píng)審工作實(shí)施辦法（試行）》規(guī)定要求的人員，可根據(jù)文件中《陜西省高等學(xué)校教師破格晉升副教授、教授職務(wù)評(píng)審辦法(試行)》，申請(qǐng)破格晉升副教授、教授任職資格。

（二）關(guān)于“核心期刊”論文認(rèn)定問(wèn)題。基于目前有多種“核心期刊”目錄版本，其內(nèi)容各有側(cè)重。經(jīng)研究，今年仍以北京大學(xué)圖書館、中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文獻(xiàn)信息中心、中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所和南京大學(xué)中國(guó)社會(huì)科學(xué)研究評(píng)介所等5家機(jī)構(gòu)分別編輯的最新“核心期刊”目錄，作為我省高等學(xué)校2011年教師系列職稱評(píng)審工作確認(rèn)“核心期刊”的依據(jù)。各學(xué)?？梢越Y(jié)合本校師資隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際，在上述規(guī)定的5種“核心期刊”目錄范圍內(nèi)自主選擇。

（三）關(guān)于成果認(rèn)定問(wèn)題。2011年申報(bào)晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員提交的論文均指獨(dú)著或第一作者，學(xué)術(shù)期刊不含增刊、特刊、?？?、專輯、論文集等形式的刊物；實(shí)用新型專利指第一發(fā)明人或設(shè)計(jì)人；專著、編著、譯著、教材不含論文集、習(xí)題集等，其工作量的認(rèn)定以前言或后記中的說(shuō)明為準(zhǔn)。

（四）關(guān)于申報(bào)人員的學(xué)位問(wèn)題。申報(bào)晉升教師系列職務(wù)任職資格的人員，要求具有學(xué)士及其以上學(xué)位，但對(duì)于1959年12月31日前出生且已經(jīng)取得大學(xué)本科學(xué)歷的人員，申報(bào)高級(jí)職務(wù)任職資格，學(xué)位可不作要求。

（五）關(guān)于民辦院校教師職稱評(píng)定和由其他系列轉(zhuǎn)換為高校教師系列的問(wèn)題。

1．根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)民辦高校規(guī)范管理引導(dǎo)民辦高等教育健康發(fā)展的通知》（國(guó)

辦發(fā)〔2006〕101號(hào)）精神，各地政府人事部門所屬人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)管理民辦高校教師的人事檔案。民辦高校教師職稱評(píng)定納入省級(jí)高校教師職稱評(píng)定工作范圍，參照同級(jí)同類公辦高校教師評(píng)聘辦法和有關(guān)政策規(guī)定并經(jīng)各級(jí)各類人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)審核后上報(bào)執(zhí)行。請(qǐng)各民辦高校嚴(yán)格按照文件要求督促本校教師參加省教育系列高級(jí)評(píng)審委員會(huì)統(tǒng)一組織評(píng)定，報(bào)經(jīng)省職改辦批準(zhǔn)。凡未經(jīng)省職改辦同意組織評(píng)定的教師職稱，在全省范圍內(nèi)一律不予認(rèn)可。

2．凡由中等職業(yè)學(xué)校新組建的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，其教師納入高校教師隊(duì)伍序列管理，這些學(xué)校的教師職務(wù)任職資格已經(jīng)按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行了轉(zhuǎn)換，對(duì)于遺留的部分教師職稱轉(zhuǎn)換，仍要求具有大學(xué)本科及其以上學(xué)歷。

高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院原高級(jí)講師轉(zhuǎn)換為副教授職務(wù)任職資格以后，申請(qǐng)晉升教授職務(wù)時(shí)，要求擔(dān)任副教授職務(wù)滿3年以上，并同時(shí)具備其他任職條件，才能申報(bào)教授職務(wù)任職資格。

（六）2011年高等學(xué)校教師系列職務(wù)任職資格擬評(píng)審的專業(yè)學(xué)科暫定為以下23個(gè)：（1）馬列學(xué)科、（2）中文學(xué)科、（3）經(jīng)濟(jì)學(xué)科、（4）外語(yǔ)學(xué)科、（5）機(jī)械學(xué)科、（6）數(shù)學(xué)學(xué)科、（7）物理學(xué)科、（8）化學(xué)學(xué)科、（9）體育學(xué)科、（10）教育心理學(xué)科、（11）思政學(xué)科、（12）電學(xué)學(xué)科、（13）計(jì)算機(jī)學(xué)科、（14）輕紡學(xué)科、（15）地礦油學(xué)科、（16）醫(yī)學(xué)學(xué)科、（17）農(nóng)林生物學(xué)科、（18）音樂(lè)學(xué)科、（19）美術(shù)學(xué)科、（20）材料學(xué)科、（21）歷史學(xué)科、（22）法學(xué)學(xué)科、（23）土建學(xué)科。

二、關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校、工程實(shí)驗(yàn)系列的職務(wù)任職資格評(píng)審工作

（一）中等職業(yè)學(xué)校、工程實(shí)驗(yàn)系列職務(wù)任職資格的評(píng)審，繼續(xù)執(zhí)行《陜西省教育廳關(guān)于2003高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、中小學(xué)教師系列、工程實(shí)驗(yàn)系列職稱評(píng)審工作有關(guān)事項(xiàng)安排的通知》（陜教師〔2003〕89號(hào)）相關(guān)規(guī)定和要求。

（二）申報(bào)高級(jí)職稱人員，要求提供能夠反映本人當(dāng)前最高學(xué)術(shù)水平的公開(kāi)發(fā)行專業(yè)論文或論著（第一作者，論文、著作要求與高校教師相同）三篇（本）作為代表作。申報(bào)人提供的代表作必須是在公開(kāi)發(fā)行的專業(yè)學(xué)術(shù)期刊上刊登。對(duì)于各種工作總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)交流材料、學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀的論文，不能作為本人的代表作。申報(bào)中級(jí)職務(wù)人員，要求提供能夠反映本人當(dāng)前最高學(xué)術(shù)水平的公開(kāi)發(fā)行專業(yè)論文或論著二篇（本）作為代表作（至少1篇第一作者）。

（三）中等職業(yè)學(xué)校教師系列擬評(píng)審的專業(yè)學(xué)科為5個(gè)：（1）理科、（2）文科、（3）工科、（4）農(nóng)林醫(yī)學(xué)科、（5）綜合學(xué)科。

（四）工程實(shí)驗(yàn)系列擬評(píng)審的專業(yè)學(xué)科為2個(gè)：（1）工程學(xué)科、（2）實(shí)驗(yàn)學(xué)科。

三、關(guān)于中小學(xué)教師系列職務(wù)任職資格的評(píng)審工作

（一）2011年中小學(xué)教師系列職務(wù)任職資格的評(píng)審，執(zhí)行《陜西省中學(xué)教師專業(yè)技術(shù)任職資格評(píng)審辦法（試行）》（陜?nèi)税l(fā)〔2005〕43號(hào)）、《陜西省小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)任職資格評(píng)審辦法（試行）》（陜?nèi)税l(fā)〔2005〕44號(hào)）的規(guī)定。中小學(xué)教師系列擬評(píng)審的專業(yè)學(xué)科為3個(gè)：（1）理科、（2）文科、（3）綜合學(xué)科。

（二）根據(jù)《陜西省中學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審辦法（試行）》的通知（陜?nèi)税l(fā)〔2005〕43號(hào)）精神，凡申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師和中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)者，必須參加省職改辦、省教育廳統(tǒng)一組織的示范課或觀摩課。

四、評(píng)審工作有關(guān)事宜及注意事項(xiàng)

（一）鑒于陜西教育報(bào)刊社主辦的《陜西教育》雜志和《教師報(bào)》在同類刊物中形成了較大影響，已經(jīng)成為全國(guó)特別是我省廣大教育工作者交流思想、發(fā)表理論學(xué)術(shù)成果的主要陣地，經(jīng)研究決定把《陜西教育》高教版納入核心期刊范疇，《教師報(bào)》作為全省中小學(xué)職稱評(píng)審的主要學(xué)術(shù)報(bào)刊對(duì)待。

（二）2011年上報(bào)職稱評(píng)審材料繼續(xù)執(zhí)行省教育廳陜教師〔2003〕89號(hào)文件的相關(guān)規(guī)定，各學(xué)校在上報(bào)材料時(shí)請(qǐng)同時(shí)上報(bào)本校的崗位設(shè)置情況（民辦院校參照同級(jí)同類公辦院校執(zhí)行），破格晉升教授、副教授人員要求上報(bào)個(gè)人單行材料。

（三）申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，只限在編在職人員。所有參評(píng)教師上報(bào)評(píng)審材料時(shí)必須提供本人相應(yīng)的現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書、批文和身份證原件及復(fù)印件，所有證書的復(fù)印件均需加蓋學(xué)校或人事部門公章方可有效。

（四）各專業(yè)各級(jí)別計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力模塊考試按照陜?nèi)宿k發(fā)〔2005〕34號(hào)文件的要求考取合格證書。對(duì)于符合免試條件的人員，必須提交相應(yīng)的免試證明。

（五）職稱外語(yǔ)考試請(qǐng)嚴(yán)格按照原省人事廳《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)落實(shí)國(guó)家人事部＜關(guān)于完善職稱外語(yǔ)考試有關(guān)問(wèn)題的通知＞的通知》（陜?nèi)税l(fā)〔2007〕52號(hào)）和《關(guān)于職稱外語(yǔ)免試有關(guān)問(wèn)題的補(bǔ)充通知》（陜?nèi)税l(fā)〔2007〕121號(hào)）的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，外語(yǔ)成績(jī)合格證自簽發(fā)之月起開(kāi)始計(jì)算有效期，有效期為滿年滿月止。對(duì)于符合免試條件的人員，必須提交相應(yīng)的免試證明。

（六）關(guān)于晉升高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員答辯問(wèn)題。根據(jù)原省人事廳<關(guān)于印發(fā)《陜西省高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱任職資格評(píng)審答辯操作規(guī)則（試行）》的通知>（陜?nèi)税l(fā)〔2008〕209號(hào)）精神，凡2011年申請(qǐng)晉升高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員均需參加相應(yīng)高評(píng)會(huì)統(tǒng)一組織的答辯。凡在省教育廳申報(bào)教授、高級(jí)工程師、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師及破格晉升教授、副教授職務(wù)任職資格人員還須統(tǒng)一參加省上組織的答辯。各校應(yīng)及時(shí)向省職改辦、省教育廳匯報(bào)答辯工作安排情況，屆時(shí)省教育廳將會(huì)同省職改辦到各高?，F(xiàn)場(chǎng)督察。

（七）由于我省高等學(xué)校比較多，每年申報(bào)人數(shù)也相對(duì)較多，各單位應(yīng)在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)上報(bào)材料。各校在上報(bào)申報(bào)人員材料時(shí)，必須提交本校有關(guān)崗位設(shè)置情況的報(bào)告函，所有申報(bào)人員必須在本校崗位設(shè)置范圍內(nèi)，同時(shí)出具本單位上級(jí)主管部門委托評(píng)審函。職稱評(píng)審材料的報(bào)送每校只接收一次，補(bǔ)報(bào)或逾期均不受理，請(qǐng)各學(xué)校做好配合工作。

（八）各單位在職稱評(píng)審過(guò)程中，凡遇有特殊問(wèn)題需要研究處理的，要采用“一事一文”的形式，于10月 25日前正式報(bào)告省教育廳職改辦，其他形式不予受理。

（九）“獨(dú)立學(xué)院”專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的評(píng)審工作，原則上仍由其所依附的高等學(xué)校統(tǒng)一負(fù)責(zé)，統(tǒng)一推薦上報(bào)參評(píng)人員的評(píng)審材料。部分獨(dú)立學(xué)院經(jīng)所依附的高校同意并向省教育廳、省職改辦提出申請(qǐng)后可直接上報(bào)省教育廳高評(píng)會(huì)參評(píng)。

（十）《教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》、《陜西省中小學(xué)教師職務(wù)任職資格評(píng)審表》《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》、《專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》可在西安建筑科技大學(xué)網(wǎng)（）“人事信息欄”上下載。

（十一）申報(bào)人員必須按照本《通知》所提供的學(xué)科類別明確填寫申報(bào)學(xué)科，經(jīng)所在單位人事部門審核蓋章。報(bào)送單位在上報(bào)的《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格報(bào)批表》和職稱評(píng)審錄入系統(tǒng)的“備注”欄中，要注明每位申報(bào)人的申報(bào)學(xué)科。

（十二）申報(bào)材料必須統(tǒng)一裝入檔案袋內(nèi)，每袋粘貼打印的封面（主要內(nèi)容：申報(bào)人所在學(xué)校、申報(bào)人姓名、申報(bào)資格、申報(bào)學(xué)科以及材料袋內(nèi)材料相對(duì)應(yīng)的目錄），并在材料袋底部和兩個(gè)側(cè)部粘貼打印有單位、姓名、專業(yè)及申報(bào)資格的字條（凡不符合要求的一律不予接收），每個(gè)人的申報(bào)材料應(yīng)在材料袋底部標(biāo)明共幾袋字樣，如：3-1，3-2，3-3等。

（十三）各單位的評(píng)審材料請(qǐng)按照“2011年職稱評(píng)審材料報(bào)送時(shí)間段分配表”要求報(bào)送，報(bào)送材料具體地點(diǎn)另行通知。

聯(lián) 系 人：唐澍（省教育廳師資與師范教育處）

聯(lián)系電話：029—87338624

陜西省職稱改革辦公室

陜 西 省 教 育 廳 二○一一年九月二十二日

二、評(píng)審材料目錄

（一）專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表（申報(bào)初、中級(jí)一式三份，申報(bào)高級(jí)一式七份）；

（二）本人身份證；畢業(yè)證；學(xué)位證；高等學(xué)校教師資格證書；現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書、批文及勞動(dòng)合同，原件及復(fù)印件；

（三）職稱外語(yǔ)考試合格證書（原件、復(fù)印件）或免考證明材料；

（四）職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核合格證書（原件、復(fù)印件）或免考證明材料；

（五）任現(xiàn)職以來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)證書和榮譽(yù)證書（原件、復(fù)印件）；

（六）任現(xiàn)職以來(lái)論文、論著代表作（原件，在目錄中標(biāo)出本人撰寫論文的題目，并將論文第一頁(yè)折疊）；

（七）任現(xiàn)職以來(lái)研究項(xiàng)目的結(jié)題鑒定證明材料；

（八）其它能夠證明教學(xué)、科研水平的證明材料

第四篇：陜西省教育廳2010職稱評(píng)審工作安排

陜西省教育廳2010職稱評(píng)審工作安排

陜西省職稱改革辦公室 陜 西 省 教 育 廳 文件

陜職改辦字〔2010〕105號(hào)

關(guān)于2010高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、中小學(xué)教師系列、工程實(shí)驗(yàn)系列 職稱評(píng)審工作安排的通知

各市人力資源和社會(huì)保障局、教育局，楊凌示范區(qū)人事勞動(dòng)局、社會(huì)事業(yè)局、科教發(fā)展局，省級(jí)各有關(guān)部門，各高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、廳屬有關(guān)單位：

為了進(jìn)一步深化職稱改革工作，促進(jìn)我省教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，推動(dòng)教育事業(yè)協(xié)調(diào)、健康發(fā)展，現(xiàn)將2010高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、中小學(xué)教師系列、工程實(shí)驗(yàn)系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審工作的有關(guān)事項(xiàng)通知如下，請(qǐng)各有關(guān)單位按規(guī)定認(rèn)真做好評(píng)議推薦和申報(bào)工作。

一、高等學(xué)校教師系列職務(wù)任職資格評(píng)審工作

（一）高等學(xué)校教師系列職務(wù)任職資格的評(píng)審，仍按照《陜西省高等學(xué)校教師職務(wù)評(píng)審工作實(shí)施辦法（試行）》（陜?nèi)税l(fā)〔2003〕83號(hào)）的規(guī)定和《陜西省教育廳關(guān)于2003高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、中小學(xué)教師系列、工程實(shí)驗(yàn)系列職稱評(píng)審工作有關(guān)事項(xiàng)安排的通知》（陜教師〔2003〕89號(hào)）的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。凡是2010年12月31日前，達(dá)到規(guī)定的申報(bào)不同檔次職務(wù)任職資格條件的人員（不含當(dāng)年退休人員），在本校的崗位設(shè)置范圍內(nèi)（以下其他三個(gè)系列要求相同），可申請(qǐng)教師系列高一級(jí)任職資格。

對(duì)于在教學(xué)、科研、教書育人等方面成績(jī)突出，但任現(xiàn)職年限尚未達(dá)到《陜西省高等學(xué)校教師職務(wù)評(píng)審工作實(shí)施辦法（試行）》（陜?nèi)税l(fā)〔2003〕83號(hào)）文件規(guī)定要求的人員，可根據(jù)《陜西省高等學(xué)校教師破格晉升副教授、教授職務(wù)試行辦法》（陜?nèi)税l(fā)〔2004〕67號(hào)），申請(qǐng)破格晉升副教授、教授任職資格。

（二）關(guān)于“核心期刊”論文認(rèn)定問(wèn)題?；谀壳坝卸喾N“核心期刊”目錄版本，其內(nèi)容各有側(cè)重。經(jīng)研究，今年仍以北京大學(xué)圖書館、中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文獻(xiàn)信息中心、中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所和南京大學(xué)中國(guó)社會(huì)科學(xué)研究評(píng)介所等5家機(jī)構(gòu)分別編輯的最新“核心期刊”目錄，作為我省高等學(xué)校2010年教師系列職稱評(píng)審工作確認(rèn)“核心期刊”的依據(jù)。各學(xué)?？梢越Y(jié)合本校師資隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際，在上述規(guī)定的5種“核心期刊”目錄范圍內(nèi)自主選擇。

（三）關(guān)于成果認(rèn)定問(wèn)題。2010年申報(bào)晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員提交的論文均指獨(dú)著或第一作者，學(xué)術(shù)期刊不含增刊、特刊、專刊、專輯、論文集等形式的刊物；實(shí)用新型專利指第一發(fā)明人或設(shè)計(jì)人；專著、編著、譯著、教材不含論文集、習(xí)題集等，其工作量的認(rèn)定以前言或后記中的說(shuō)明為準(zhǔn)。

（四）關(guān)于申報(bào)人員的學(xué)位問(wèn)題。申報(bào)晉升教師系列職務(wù)任職資格的人員，要求具有學(xué)士及其以上學(xué)位，但對(duì)于1959年12月31日前出生且已經(jīng)取得大學(xué)本科學(xué)歷的人員，申報(bào)高級(jí)職務(wù)任職資格，學(xué)位可不作要求。

（五）關(guān)于民辦院校教師職稱評(píng)定和由其他系列轉(zhuǎn)換為高校教師系列的問(wèn)題。

1．根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)民辦高校規(guī)范管理引導(dǎo)民辦高等教育健康發(fā)展的通知》（國(guó)辦發(fā)〔2006〕101號(hào)）精神，各地政府人事部門所屬人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)管理民辦高校教師的人事檔案。民辦高校教師職稱評(píng)定納入省級(jí)高校教師職稱評(píng)定工作范圍，參照同級(jí)同類公辦高校教師評(píng)聘辦法和有關(guān)政策規(guī)定并經(jīng)各級(jí)各類人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)審核后上報(bào)執(zhí)行。請(qǐng)各民辦高校嚴(yán)格按照文件要求督促本校教師參加省教育系列高級(jí)評(píng)審委員會(huì)統(tǒng)一組織評(píng)定，報(bào)經(jīng)省職改辦批準(zhǔn)。凡未經(jīng)省職改辦同意組織評(píng)定的教師職稱，在全省范圍內(nèi)一律不予認(rèn)可。

2．由非高校教師系列轉(zhuǎn)換為高校教師系列職務(wù)任職資格的人員，除須具備正常晉升人員的基本條件外，還需滿足下列條件：（1）本人原來(lái)從事的專業(yè)技術(shù)工作與目前從事的教學(xué)專業(yè)相同或相近；（2）經(jīng)過(guò)1年以上教育環(huán)節(jié)實(shí)踐，經(jīng)考核表明能勝任本專業(yè)的教學(xué)工作；（3）由其他系列轉(zhuǎn)換為副教授后申請(qǐng)晉升教授職務(wù)的，任副教授以來(lái)至少需取得下列成果：①“211工程”建設(shè)院校：在與本專業(yè)相關(guān)的核心期刊上公開(kāi)發(fā)表教學(xué)、科研論文3篇，同時(shí)主持并完成地市級(jí)及以上政府部門下達(dá)的縱向科研課題1項(xiàng)；或主持并完成橫向科研課題1項(xiàng)，到款經(jīng)費(fèi)15萬(wàn)元以上。且任副高級(jí)職務(wù)以來(lái)取得的所有成果滿足正常晉升教授的條件。②普通本科院校：在與本專業(yè)相關(guān)的核心期刊上公開(kāi)發(fā)表教學(xué)、科研論文1篇，同時(shí)作為主要完成人（前三名）完成地市級(jí)以上縱向科研課題1項(xiàng)；或主持并完成橫向科研課題1項(xiàng)，到款經(jīng)費(fèi)10萬(wàn)元以上。且任副高級(jí)職務(wù)以來(lái)取得的所有成果滿足正常晉升教授的條件。③高職高專及成人高等院校：在與本專業(yè)相關(guān)的期刊上公開(kāi)發(fā)表教學(xué)、科研論文1篇，并撰寫8萬(wàn)字以上公開(kāi)出版發(fā)行專著或教材。且任副高級(jí)職務(wù)以來(lái)取得的所有成果滿足正常晉升教授的條件。

3．凡由中等職業(yè)學(xué)校新組建的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，其教師納入高校教師隊(duì)伍序列管理，這些學(xué)校的教師職務(wù)任職資格已經(jīng)按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行了轉(zhuǎn)換，對(duì)于遺留的部分教師職稱轉(zhuǎn)換，仍要求具有大學(xué)本科及其以上學(xué)歷。

高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院原高級(jí)講師轉(zhuǎn)換為副教授職務(wù)任職資格以后，申請(qǐng)晉升教授職務(wù)時(shí)，要求擔(dān)任副教授職務(wù)滿3年以上，并同時(shí)具備其他任職條件，才能申報(bào)教授職務(wù)任職資格。

（六）2010年高等學(xué)校教師系列職務(wù)任職資格擬評(píng)審的專業(yè)學(xué)科暫定為以下23個(gè)：（1）馬列學(xué)科、（2）中文學(xué)科、（3）經(jīng)濟(jì)學(xué)科、（4）外語(yǔ)學(xué)科、（5）機(jī)械學(xué)科、（6）數(shù)學(xué)學(xué)科、（7）物理學(xué)科、（8）化學(xué)學(xué)科、（9）體育學(xué)科、（10）教育心理學(xué)科、（11）思政學(xué)科、（12）電學(xué)學(xué)科、（13）計(jì)算機(jī)學(xué)科、（14）輕紡學(xué)科、（15）地礦油學(xué)科、（16）醫(yī)學(xué)學(xué)科、（17）農(nóng)林生物學(xué)科、（18）音樂(lè)學(xué)科、（19）美術(shù)學(xué)科、（20）材料學(xué)科、（21）歷史學(xué)科、（22）法學(xué)學(xué)科、（23）土建學(xué)科。

二、關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校、工程實(shí)驗(yàn)系列的職務(wù)任職資格評(píng)審工作

（一）中等職業(yè)學(xué)校、工程實(shí)驗(yàn)系列職務(wù)任職資格的評(píng)審，繼續(xù)執(zhí)行《陜西省教育廳關(guān)于2003高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、中小學(xué)教師系列、工程實(shí)驗(yàn)系列職稱評(píng)審工作有關(guān)事項(xiàng)安排的通知》（陜教師〔2003〕89號(hào)）相關(guān)規(guī)定和要求。

（二）申報(bào)高級(jí)職稱人員，要求提供能夠反映本人當(dāng)前最高學(xué)術(shù)水平的公開(kāi)發(fā)行專業(yè)論文或論著（第一作者，論文、著作要求與高校教師相同）三篇（本）作為代表作。申報(bào)人提供的代表作必須是在公開(kāi)發(fā)行的專業(yè)學(xué)術(shù)期刊上刊登。對(duì)于各種工作總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)交流材料、學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀的論文，不能作為本人的代表作。申報(bào)中級(jí)職務(wù)人員，要求提供能夠反映本人當(dāng)前最高學(xué)術(shù)水平的公開(kāi)發(fā)行專業(yè)論文或論著二篇（本）作為代表作（至少1篇第一作者）。

（三）中等職業(yè)學(xué)校教師系列擬評(píng)審的專業(yè)學(xué)科為5個(gè)：（1）理科、（2）文科、（3）工科、（4）農(nóng)林醫(yī)學(xué)科、（5）綜合學(xué)科。

（四）工程實(shí)驗(yàn)系列擬評(píng)審的專業(yè)學(xué)科為2個(gè)：（1）工程學(xué)科、（2）實(shí)驗(yàn)學(xué)科。

三、關(guān)于中小學(xué)教師系列職務(wù)任職資格的評(píng)審工作

（一）2010年中小學(xué)教師系列職務(wù)任職資格的評(píng)審，執(zhí)行《陜西省中學(xué)教師專業(yè)技術(shù)任職資格評(píng)審辦法（試行）》（陜?nèi)税l(fā)〔2005〕43號(hào)）、《陜西省小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)任職資格評(píng)審辦法（試行）》（陜?nèi)税l(fā)〔2005〕44號(hào)）的規(guī)定。中小學(xué)教師系列擬評(píng)審的專業(yè)學(xué)科為3個(gè)：（1）理科、（2）文科、（3）綜合學(xué)科。

（二）根據(jù)《陜西省中學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審辦法（試行）》的通知（陜?nèi)税l(fā)〔2005〕43號(hào)）精神，凡申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師和中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)者，必須參加省職改辦、省教育廳統(tǒng)一組織的示范課或觀摩課。

四、評(píng)審工作有關(guān)事宜及注意事項(xiàng)

（一）鑒于陜西教育報(bào)刊社主辦的《陜西教育》雜志和《教師報(bào)》在同類刊物中形成了較大影響，已經(jīng)成為全國(guó)特別是我省廣大教育工作者交流思想、發(fā)表理論學(xué)術(shù)成果的主要陣地，經(jīng)研究決定把《陜西教育》高教版納入核心期刊范疇，《教師報(bào)》作為全省中小學(xué)職稱評(píng)審的主要學(xué)術(shù)報(bào)刊對(duì)待。

（二）2010年上報(bào)職稱評(píng)審材料繼續(xù)執(zhí)行省教育廳陜教師〔2003〕89號(hào)文件的相關(guān)規(guī)定，各學(xué)校在上報(bào)材料時(shí)請(qǐng)同時(shí)上報(bào)本校的崗位設(shè)置情況（民辦院校參照同級(jí)同類公辦院校執(zhí)行），破格晉升教授、副教授人員要求上報(bào)個(gè)人單行材料。

（三）申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，只限在編在職人員。所有參評(píng)教師上報(bào)評(píng)審材料時(shí)必須提供本人相應(yīng)的現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書、批文和身份證原件及復(fù)印件，所有證書的復(fù)印件均需加蓋學(xué)?；蛉耸虏块T公章方可有效。

（四）各專業(yè)各級(jí)別計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力模塊考試按照陜?nèi)宿k發(fā)〔2005〕34號(hào)文件的要求考取合格證書。對(duì)于符合免試條件的人員，必須提交相應(yīng)的免試證明。

（五）職稱外語(yǔ)考試請(qǐng)嚴(yán)格按照省人事廳《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)落實(shí)國(guó)家人事部＜關(guān)于完善職稱外語(yǔ)考試有關(guān)問(wèn)題的通知＞的通知》（陜?nèi)税l(fā)〔2007〕52號(hào)）和《關(guān)于職稱外語(yǔ)免試有關(guān)問(wèn)題的補(bǔ)充通知》（陜?nèi)税l(fā)〔2007〕121號(hào)）的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，外語(yǔ)成績(jī)合格證自簽發(fā)之月起開(kāi)始計(jì)算有效期，有效期為滿年滿月止。對(duì)于符合免試條件的人員，必須提交相應(yīng)的免試證明。

（六）關(guān)于晉升高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員答辯問(wèn)題。根據(jù)原省人事廳<關(guān)于印發(fā)《陜西省高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱任職資格評(píng)審答辯操作規(guī)則（試行）》的通知>（陜?nèi)税l(fā)〔2008〕209號(hào)）精神，凡2010年申請(qǐng)晉升高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員均需參加相應(yīng)高評(píng)會(huì)統(tǒng)一組織的答辯。凡在省教育廳申報(bào)教授、高級(jí)工程師、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師及破格晉升教授、副教授職務(wù)任職資格人員還須統(tǒng)一參加省上組織的答辯。各校應(yīng)及時(shí)向省職改辦、省教育廳匯報(bào)答辯工作安排情況，屆時(shí)省教育廳將會(huì)同省職改辦到各高校現(xiàn)場(chǎng)督察。

（七）由于我省高等學(xué)校比較多，每年申報(bào)人數(shù)也相對(duì)較多，各單位應(yīng)在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)上報(bào)材料。各校在上報(bào)申報(bào)人員材料時(shí)，必須提交本校有關(guān)崗位設(shè)置情況的報(bào)告函，所有申報(bào)人員必須在本校崗位設(shè)置范圍內(nèi)，同時(shí)出具本單位上級(jí)主管部門委托評(píng)審函。職稱評(píng)審材料的報(bào)送每校只接收一次，補(bǔ)報(bào)或逾期均不受理，請(qǐng)各學(xué)校做好配合工作。

（八）各單位在職稱評(píng)審過(guò)程中，凡遇有特殊問(wèn)題需要研究處理的，要采用“一事一文”的形式，于10月 28日前正式報(bào)告省教育廳職改辦，其他形式不予受理。按照規(guī)定，凡2009年職稱評(píng)審未獲通過(guò)的各系列申報(bào)人員，今年一律不予申報(bào)。

（九）“獨(dú)立學(xué)院”專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的評(píng)審工作，原則上仍由其所依附的高等學(xué)校統(tǒng)一負(fù)責(zé)，統(tǒng)一推薦上報(bào)參評(píng)人員的評(píng)審材料。部分獨(dú)立學(xué)院經(jīng)所依附的高校同意并向省教育廳、省職改辦提出申請(qǐng)后可直接上報(bào)省教育廳高評(píng)會(huì)參評(píng)。

（十）《教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》、《陜西省中小學(xué)教師職務(wù)任職資格評(píng)審表》《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》、《專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》可在西安建筑科技大學(xué)網(wǎng)（004km.cn）“人事信息欄”上下載。

（十一）申報(bào)人員必須按照本《通知》所提供的學(xué)科類別明確填寫申報(bào)學(xué)科，經(jīng)所在單位人事部門審核蓋章。報(bào)送單位在上報(bào)的《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格報(bào)批表》和職稱評(píng)審錄入系統(tǒng)的“備注”欄中，要注明每位申報(bào)人的申報(bào)學(xué)科。

（十二）申報(bào)材料必須統(tǒng)一裝入檔案袋內(nèi)，每袋粘貼打印的封面（主要內(nèi)容：申報(bào)人所在學(xué)校、申報(bào)人姓名、申報(bào)資格、申報(bào)學(xué)科以及材料袋內(nèi)材料相對(duì)應(yīng)的目錄），并在材料袋底部和兩個(gè)側(cè)部粘貼打印有單位、姓名、專業(yè)及申報(bào)資格的字條（凡不符合要求的一律不予接收），每個(gè)人的申報(bào)材料應(yīng)在材料袋底部標(biāo)明共幾袋字樣，如：3-1，3-2，3-3等。

（十三）各單位的評(píng)審材料請(qǐng)按照“2010年職稱評(píng)審材料報(bào)送時(shí)間段分配表”要求報(bào)送，報(bào)送材料具體地點(diǎn)另行通知。

二○一○年九月二十五日

第五篇：血寫的課本 - 陜西省教育廳

陜西省教育系統(tǒng)紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)比賽推薦篇目

1．《赤潮曲》（瞿秋白）

2．《西江月·井岡山》（毛澤東）

3．《可愛(ài)的中國(guó)》（方志敏）

4．《梅嶺三章》（陳毅）

5．《長(zhǎng)征組歌》節(jié)選“到吳起”和“祝捷”（肖華）

6．《沁園春·雪》（毛澤東）

7．《延安與中國(guó)青年》（柯仲平）

8．《血寫的課本》（雁翼）9．《給戰(zhàn)斗者》（田間）

10．《生活是多么廣闊》（何其芳）

11．《王貴與李香香》節(jié)選（李季）12．《大娘》

13．《延河照舊流》戈壁舟 14．《黃河頌》（光未然）15．《回延安》（賀敬之）16．《有的人》臧克家

17．《雷鋒之歌》節(jié)選（賀敬之）

18．《團(tuán)泊洼的秋天》（郭小川）

19．《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》（舒婷）20．《望星空》（溫家寶）

慶祝建黨90周年陜西省教育系統(tǒng)紅色經(jīng)典誦讀大賽

推 薦 篇 目

赤潮曲

作者：瞿秋白

赤潮澎湃，晚霞飛動(dòng)，驚醒了，五千余年的沉夢(mèng)。遠(yuǎn)東古國(guó)，四萬(wàn)萬(wàn)同胞，同聲歌頌，神圣的勞動(dòng)。猛攻，猛攻，捶碎這帝國(guó)主義萬(wàn)惡叢！奮勇，奮勇，解放我殖民世界之勞工。何論黑、白、黃，無(wú)復(fù)奴隸種，從今后，福音遍被，天下文明，只待共產(chǎn)大同…… 看！光華萬(wàn)丈涌。

西江月·井岡山

毛澤東

山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。敵軍圍困萬(wàn)千重，我自巋然不動(dòng)。

早已森嚴(yán)壁壘，更加眾志成城。黃洋界上炮聲隆，報(bào)道敵軍宵遁。

可愛(ài)的中國(guó)(節(jié)選)

作者：方志敏

朋友！中國(guó)是生育我們的母親。你們覺(jué)得這位母親可愛(ài)嗎？我想你們是和我一樣的見(jiàn)解，都覺(jué)得這位母親是蠻可愛(ài)蠻可愛(ài)的。

聽(tīng)著！朋友！母親躲到一邊去哭泣了，哭得傷心得很呀！她似乎

在罵著：“難道我四萬(wàn)萬(wàn)的孩子，都是白生了嗎？難道他們真像著了魔的獅子，一天到晚的睡著不醒嗎？他們不知道用自己的偉大的團(tuán)結(jié)力量，去與殘害母親、剝削母親的敵人斗爭(zhēng)嗎？難道他們不想將母親從敵人手里救出來(lái)，把母親裝飾起來(lái)，成為世界上一個(gè)最出色、最美麗、最令人尊敬的母親嗎？”朋友，聽(tīng)到?jīng)]有母親哀痛的哭罵？是的，是的，母親罵得對(duì)，十分對(duì)！我們不能怪母親好哭，只怪我們之中出了敗類，自己壓制自己，眼睜睜的望著我們這位挺慈祥美麗的母親，受著許多無(wú)謂的屈辱和殘暴的蹂躪！

不錯(cuò)，目前的中國(guó)，固然是江山破碎，國(guó)弊民窮，但誰(shuí)能斷言，中國(guó)沒(méi)有一個(gè)光明的前途呢？不，決不會(huì)的，我們相信，中國(guó)一定有個(gè)可贊美的光明前途，中華民族在很早以前，就造起了一座萬(wàn)里長(zhǎng)城和開(kāi)鑿了幾千里的運(yùn)河，這就證明中華民族偉大無(wú)比的創(chuàng)造力！中國(guó)戰(zhàn)斗之中一旦斬去了帝國(guó)主義的鎖鏈，肅清自己陣線內(nèi)的漢奸賣國(guó)賊，得到了自由與解放，這種創(chuàng)造力，將會(huì)無(wú)限的發(fā)揮出來(lái)。到那時(shí)，中國(guó)的面貌將會(huì)被我們改造一新。所有貧窮和災(zāi)荒，混亂和仇殺，饑餓和寒冷，疾病和瘟疫，迷信和愚昧，以及那慢性的殺滅中華民族的鴉片毒物，這些等等是帝國(guó)主義帶給我們可憎的贈(zèng)品，將來(lái)也要隨著帝國(guó)主義的趕走而離開(kāi)中國(guó)了。朋友，我相信，到那里，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步。歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮?？到⒋媪思部?，智慧將代替了愚昧，友愛(ài)將代替了仇殺，生之快樂(lè)將代替了死之悲哀，明媚的花園，將代替凄涼的荒地！這時(shí)我們民族就可以無(wú)愧色的立在人

類的面前，而生育我們的母親，也最美地裝飾起來(lái)，與世界上各位母親平等的攜手了。

這么光榮的一天，決不在遼遠(yuǎn)的將來(lái)，而在很近的將來(lái)，我們可以這樣相信的，朋友！

梅嶺三章

陳毅

〔一〕

斷頭今日意如何？

創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。

此去泉臺(tái)招舊部

旌旗十萬(wàn)斬閻羅。

〔二〕

南國(guó)烽煙正十年，此頭須向國(guó)門懸。

后死諸君多努力，捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢。

〔三〕

投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。

取義成仁今日事，人間遍種**。

長(zhǎng)征組歌（節(jié)選）

作者：肖華

四渡赤水出奇兵

橫斷山，路難行。天如火，水似銀。親人送水來(lái)解渴，軍民魚(yú)水一家人。橫斷山，路難行。敵重兵，壓黔境。戰(zhàn)士雙腳走天下，四渡赤水出奇兵。烏江天險(xiǎn)重飛渡，兵臨貴陽(yáng)逼昆明。敵人棄甲丟煙槍，我軍乘勝趕路程。調(diào)虎離山襲金沙，毛主席用兵真如神。

飛越大渡河

水湍急，山峭聳。雄關(guān)險(xiǎn)，豺狼兇。健兒巧渡金沙江，兄弟民族夾道迎。安順場(chǎng)邊孤舟勇，踩波踏浪殲敵兵。晝夜兼程二百四，猛打窮追奪瀘定。鐵索橋上顯威風(fēng)，勇士萬(wàn)代留英明。

過(guò)雪山草地

雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧。紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難。雪山低頭迎遠(yuǎn)客，草毯泥氈扎營(yíng)盤。風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)。官兵一致同甘苦，革命理想高于天。

到吳起鎮(zhèn)

鑼鼓響，秧歌起。黃河唱，長(zhǎng)城喜。臘子口上降神兵，百丈懸崖當(dāng)云梯。六盤山上紅旗展，勢(shì)如破竹掃敵騎。陜甘軍民傳喜訊，征師勝利到吳起。南北兄弟手?jǐn)y手，擴(kuò)大前進(jìn)根據(jù)地。

祝捷

大雪飛，洗征塵。敵進(jìn)犯，送禮品。長(zhǎng)途跋涉足未穩(wěn)，敵人圍攻形勢(shì)緊。毛主席戰(zhàn)場(chǎng)來(lái)指揮，全軍振奮殺敵人。直羅滿山炮聲急，萬(wàn)余敵兵一網(wǎng)盡。

活捉了敵酋牛師長(zhǎng)，軍民凱歌高入云。勝利完成奠基禮，軍民凱歌高入云。

沁園春·雪

毛澤東

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山/如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄/競(jìng)折腰。惜/秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜/風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

延安與中國(guó)青年

作者：柯仲平

一 問(wèn)延安

青年！中國(guó)青年！延安吃的小米飯，延安穿的麻草鞋，為什么你愛(ài)延安？

二 青年答

我們不怕走爛腳底板，也不怕路遇“九妖十八怪”，只怕吃不上延安的小米，不能到前方抗戰(zhàn)，只怕取不上延安的經(jīng)典，不能變成最革命的青年。

哪怕我們的課堂在露天，我們的凳子——一塊磚，我們的桌子——兩腿上面搭著一塊小木板；我們學(xué)的多么樂(lè)，多么歡： 我們的教員是英雄，曾畢業(yè)在草地雪山。

我們也學(xué)種菜，學(xué)背柴，還到鄉(xiāng)村里宣傳： 多流一滴汗，多學(xué)得一點(diǎn)馬列，多到群眾里工作，多學(xué)得一些群眾觀點(diǎn)。

深更半夜，工作歸來(lái)，頭頂明月，腳踩沙灘，哼著歌子，繞過(guò)延水邊—— 呵！唱不盡的是革命，看不厭的是明月，我們年青人的熱情，好比流不盡的水，留連，留連，夜深了，還在延水邊留連。忽見(jiàn)中央機(jī)關(guān)那一面，還有星星大的燈光三五點(diǎn)，那分明是老干部還在窯洞里埋頭苦干，又才警覺(jué)到戰(zhàn)斗的明天。

明天，明天同樣是戰(zhàn)斗的學(xué)習(xí)，戰(zhàn)斗的工作，戰(zhàn)斗的生產(chǎn)； 戰(zhàn)斗的青年，要帶著毛主席給的戰(zhàn)斗法寶，到前線，到廣大的民間。

三 延安做總結(jié)

??！青年！青年！勇敢的中國(guó)青年！多情的中國(guó)青年！你穿破了延安的草鞋，你取得了一些活生生的革命經(jīng)典，你吃飽了延安的小米飯，你有了一個(gè)能思想的腦袋。你呀你，你前進(jìn)！你將開(kāi)花在華北華南，結(jié)實(shí)在鴨綠江邊，青年！你可愛(ài)的中國(guó)青年！

1939年秋在延安

柯仲平簡(jiǎn)介

現(xiàn)代詩(shī)人、劇作家、戲曲活動(dòng)家。原名柯維翰。云南廣南人。肄業(yè)于北京政法大學(xué)法律系。大革命時(shí)期參加中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的上海工人斗爭(zhēng)。后任教于西安中學(xué)，積極宣傳文藝革命。1937年到延安，任陜甘寧邊區(qū)文化協(xié)會(huì)主任。建國(guó)后，歷任中國(guó)文聯(lián)副主席，中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席、西北文教委員會(huì)副主任、西北文聯(lián)主席，中國(guó)作家協(xié)會(huì)西安分會(huì)主席、全國(guó)政協(xié)委員、全國(guó)人代會(huì)一、二、三屆代表。著作有長(zhǎng)詩(shī)《海夜歌聲》、《邊區(qū)自衛(wèi)軍》、《平漢路工人破壞大隊(duì)》、《毛主席的小英雄》，短詩(shī)集《從延安到北京》，詩(shī)劇《風(fēng)火山》，歌劇《無(wú)敵

民兵》(曾用秦腔演出)，評(píng)論《革命與文藝》等。

血寫的課本

作者：雁 翼

一

我的第一堂黨課，沒(méi)有課本。是七個(gè)共產(chǎn)黨員，用鮮紅鮮紅的血，在潔白潔白的雪地上，寫下的課文： 共產(chǎn)黨員

應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待人民？

二

那是三十八年前 一個(gè)嚴(yán)寒的隆冬，敵人抓去了三十名 八路軍的親人，要送往關(guān)外，挖煤，挑土，或者試驗(yàn)細(xì)菌。

三

三十名老鄉(xiāng)的遭遇，像強(qiáng)大的地震！震撼著我們—— 八路軍的心靈。我們連夜出發(fā)了，迎著大雪紛紛。像兒子去營(yíng)救 生身的母親。

四

五十里路程，一整夜的飛奔。黎明，我們埋伏在 一片古老的垂柳林，等待著，押送鄉(xiāng)親的敵人。汗，結(jié)成了冰，心里，卻烈焰騰騰。

五

戰(zhàn)斗打響才發(fā)現(xiàn)，敵情的突然變化： 三輛汽車后面，還有七輛汽車緊跟，三百的敵軍，一百的我們。鄉(xiāng)親雖然被救出來(lái)了，又該怎么樣脫身？

六

連長(zhǎng)作出了決定—— 保護(hù)鄉(xiāng)親要緊，八個(gè)班護(hù)送撤離，一個(gè)班留下廝拼！他自己降為班長(zhǎng)，固守垂柳林，一個(gè)小時(shí)內(nèi)，不許敵人前進(jìn)一寸！

七

哪個(gè)班留下？哪個(gè)班留下？ 面對(duì)三百個(gè)野獸，用偉大的人性，用愛(ài)和恨，筑一道又高又厚的墻，擋住敵人的刺刀和槍彈，造出一條生的路，獻(xiàn)給脫險(xiǎn)的親人！八

我們二班被選中了，大家一陣激奮！可是我，還有四個(gè)年小的戰(zhàn)友，卻被喊出了隊(duì)列，去護(hù)送撤離的鄉(xiāng)親。像一把刀，猛刺戰(zhàn)士的自尊心！九 我們反抗，我們質(zhì)問(wèn)。

但軍令如山呵，連長(zhǎng)命令： “共產(chǎn)黨員留下來(lái)！是責(zé)任也是本分！” 還不是黨員的我們。只有熱淚強(qiáng)忍。

十

啊，共產(chǎn)黨員，這個(gè)金子一樣的稱號(hào)，我心目中—— 真善美的化身，站起來(lái)了，像面前的楊柳披著雪，在最危險(xiǎn)的位置，在最需要的時(shí)辰。

十一 我懷著自愧，隨著鄉(xiāng)親走了！而身后，紛紛大雪里，槍炮陣陣，殺聲陣陣，震撼著我的心，我的靈魂！十二

三十名親人脫險(xiǎn)了，七名黨員永遠(yuǎn)留在了柳樹(shù)林。用他們的血，在潔白潔白的雪地上，在我的心靈里，寫下了課文： 共產(chǎn)黨員在人民面前，是什么身分？

給戰(zhàn)斗者

田間

是開(kāi)始了偉大戰(zhàn)斗的 七月，七月呵！七月，我們 起來(lái)了。我們 起來(lái)了，睜起悲忿的 眼睛呀。我們 起來(lái)了，揉擦紅色的腳跟 與黑色的 手指呀。我們 起來(lái)了，在血的廣場(chǎng)上，在血的沙漠上，在血的水流上，守望著 中部 和邊疆。

經(jīng)過(guò)冰雪，東方日照，遙遠(yuǎn)地 遙遠(yuǎn)地

我們抬起頭來(lái)，呼喚著 生與幸福，自由和解放…… 七月，我們 起來(lái)了。嘹亮的號(hào)角，晝夜地吹著，吹著，吹著；

我們一齊奔上戰(zhàn)場(chǎng)，決心消滅強(qiáng)盜 我們立誓： 誓死 保衛(wèi)中國(guó)。在中國(guó)，人民底 幼兒 需要哺養(yǎng)呀，人民底 牲群

需要畜牧呀，人民底 樹(shù)木 需要砍伐呀，人民底 禾麥 需要收獲呀！在中國(guó)，我們懷愛(ài)著 自己造的 麥酒，自己種的 瓜豆。每天，每天，我們 要收藏——

在自己底大地上紡織的 祖國(guó)底 白麻，祖國(guó)底 藍(lán)布。

在中國(guó)，博大的泥土呵，這是一幅 壯麗的畫圖； 在它的 上面，我們的靈魂，是如此的純樸。我們要活著，——在中國(guó)！

生活是多么廣闊，何其芳

生活是海洋。

凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。

去參加歌詠隊(duì)，去演戲，去建設(shè)鐵路，去做飛行師，去坐在實(shí)驗(yàn)室里，去寫詩(shī)，去高山上滑雪，去駕一只船顛簸在波濤上，去北極探險(xiǎn)，去熱帶搜集植物，去帶一個(gè)帳篷在星光下露宿。

去過(guò)極尋常的日子，去在平凡的事物中睜大你的眼睛，去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火，去以心發(fā)現(xiàn)心。

生活是多么廣闊，生活又多么芬芳。

是有生活的地方就有希望

王貴與李香香

作者：李季

羊群走路靠頭羊，陜北起了共產(chǎn)黨。

領(lǐng)頭的名叫劉志丹

把紅旗舉到半天上。

草堆上落火星大火燒，紅旗一展窮人都紅了。

千里的雷聲萬(wàn)里的閃，陜北紅了半個(gè)天。

紫紅鍵牛自帶耬

鬧革命的心思人人有。

前半晌還是個(gè)莊稼漢，黑夜里背槍打營(yíng)盤。

打開(kāi)寨子分糧食，土地牛羊分個(gè)光。

少先隊(duì)來(lái)赤衛(wèi)軍，凈是些十八九的年輕人。

女人們走路一陣風(fēng)，長(zhǎng)頭發(fā)剪成短纓纓。

上河里漲水下河里混，王貴暗里參加了赤衛(wèi)軍。

白天到灘里去放羊，黑夜里開(kāi)會(huì)鬧革命。

開(kāi)罷會(huì)來(lái)雞子叫，十幾里路往回跑。

白天放羊一整天，黑夜不眨一眨眼。

身子勞碌精神好，鬧革命的心勁高又高。

大娘

歲月的滄桑 把她壓成了一張弓 她依然用干癟的乳房 養(yǎng)育著我們的村莊。

當(dāng)那刺眼的太陽(yáng)旗 在中國(guó)的大地上飛揚(yáng)跋扈，大娘射出他唯一的箭，送兒子上前線。似乎像一個(gè)神話，那輪太陽(yáng)旗像一片殘葉，被射了下來(lái)！

解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，毛主席就住在她家的小院，大娘用僅有的麥種，給主席做了一碗面條?？僧?dāng)主席揭開(kāi)她家的鍋蓋，看到的卻是一碗野菜湯。主席含著淚水叫了聲： 大娘——

黎明前，部隊(duì)的首長(zhǎng)

捧著她兒子的衣帽來(lái)到她面前，大娘扶著小孫子沒(méi)有倒下，只是淡淡地說(shuō)了聲： 我還硬朗。這位首長(zhǎng)雙膝跪倒，聲淚俱下的喊了聲： 娘——

大娘滿頭的白發(fā)，化成了一座雪峰，泛著圣潔的光，一朵白云在她的腰際間飄蕩。

延河照樣流

戈壁舟

離別延河久，延河照樣流，流入黃河流入海，千年萬(wàn)年永不休。

永不休啊愛(ài)延河，從前延河盡是歌。多少戰(zhàn)馬在此飲，多少戰(zhàn)士從此過(guò)，多少英雄殺敵回，鈍了的戰(zhàn)刀延水磨，延河流入黃河里，如今歌聲遍全國(guó)。

誰(shuí)說(shuō)延河渾？ 延河水，洗風(fēng)塵； 毛主席住過(guò)延河邊，延河的水可清心。吃過(guò)十年延河水，走盡天下不忘本。趟過(guò)千遍延河水，一輩子埋頭為革命。

誰(shuí)說(shuō)延河?。?延河大無(wú)邊。大無(wú)邊，海相連，狂風(fēng)暴雨駛來(lái)船，黑夜不怕風(fēng)和浪，萬(wàn)丈燈塔照得遠(yuǎn)。請(qǐng)看革命航線上，毛主席親自來(lái)指點(diǎn)。

誰(shuí)說(shuō)延河沒(méi)春天？ 延安是個(gè)大花園。你看老年人的心，你看年青人的臉，想想那時(shí)邊區(qū)外，茫茫黑夜是深淵。太陽(yáng)是從延河升，全國(guó)春風(fēng)才吹遍。

離別延河久，延河照樣流，革命洪流流向前，不到頭來(lái)永不休。

黃河頌

作者：光未然

啊，朋友！

黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；

它表現(xiàn)出我們民族的精神：

偉大而又堅(jiān)強(qiáng)！

這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。

我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。

驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾；

濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；

從昆侖山下

奔向黃海之邊，把中原大地

劈成南北兩面。

??！黃河！

你是中華民族的搖籃！

五千年的古國(guó)文化，從你這兒發(fā)源；

多少英雄的故事，在你的身邊扮演！

啊！黃河！

你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人

出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄

筑成我們民族的屏障。

啊！黃河！

你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸

伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。

我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下

發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！

我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！

像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！

回延安

作者：賀敬之

一

心口呀莫要這么厲害的跳，灰塵呀莫把我眼睛擋住了……

手抓黃土我不放，緊緊貼在心窩上。

幾回回夢(mèng)里回延安，雙手摟定寶塔山。

千聲萬(wàn)聲呼喚你

——母親延安就在這里！

杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。

白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過(guò)延河來(lái)。

滿心話登時(shí)說(shuō)不過(guò)來(lái)，一頭撲在親人懷……

二

……二十里鋪送過(guò)柳林鋪迎，分別十年又回家中。

樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根，親山親水有親人。

羊羔羔吃奶眼望著媽，33

小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大。

東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。

手把手兒教會(huì)了我，母親打發(fā)我們過(guò)黃河。

革命的道路千萬(wàn)里，天南海北想著你……

三

米酒油饃木炭火，團(tuán)團(tuán)圍定炕頭坐。

滿窯里圍的不透風(fēng)，腦畔上還響著腳步聲。

老爺爺進(jìn)門氣喘得緊：

“我夢(mèng)見(jiàn)雞毛信來(lái)——可真見(jiàn)親人……”

親人見(jiàn)了親人面

雙眼的眼淚眼眶里轉(zhuǎn)。

保衛(wèi)延安你們費(fèi)了心，白頭發(fā)添了幾根根。

團(tuán)支書又領(lǐng)進(jìn)社主任，當(dāng)年的放羊娃如今長(zhǎng)成人。

白生生的窗紙紅窗花，娃娃們爭(zhēng)搶來(lái)把手拉。

一口口的米酒千萬(wàn)句話，長(zhǎng)江大河起浪花。

十年來(lái)革命大發(fā)展，說(shuō)不盡這三千六百天……

四

千萬(wàn)條腿來(lái)千萬(wàn)只眼，也不夠我走來(lái)也不夠我看。

頭頂著藍(lán)天大明鏡，延安城照在我心中：

一條條街道寬又平，一座座樓房披彩虹；

一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹(shù)迎春風(fēng)……

對(duì)照過(guò)去我認(rèn)不出了你，母親延安換新衣。

五

楊家?guī)X的紅旗啊高高的飄，革命萬(wàn)里起高潮！

寶塔山下留腳印，毛主席登上了天安門！

棗園的燈光照人心，延河滾滾喊“前進(jìn)”！

赤衛(wèi)隊(duì)……青年團(tuán)……紅領(lǐng)巾，走著咱英雄幾輩輩人……

社會(huì)主義路上大踏步走，光榮的延河還要在前頭！

身長(zhǎng)翅膀吧腳生云，再回延安看母親！

有的人

——紀(jì)念魯迅逝世十三周年有感

作者：臧克家

有的人活著，他已經(jīng)死了；

有的人死了，他還活著。

有的人，騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”

有的人，俯下身子給人民當(dāng)牛馬。

有的人，把名字刻入石頭，想“不朽”；

有的人，情愿做野草，等著地下的火燒。

有的人，他活著別人就不能活；

有的人，他活著為了多數(shù)人更好地活。

騎在人民頭上的，人民把他摔垮；

給人民作牛馬的，人民永遠(yuǎn)記住他！

把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早；

只要春風(fēng)吹到的地方，到處是青青的野草。

他活著別人就不能活的人，他的下場(chǎng)可以看到；

他活著為了多數(shù)人更好地活的人，群眾把他抬舉得很高，很高。

雷鋒之歌（節(jié)選）

作者：賀敬之

雷鋒，我看見(jiàn)

在你的駕駛室里，那一塵不染的 車鏡…… 我看見(jiàn) 在你車窗前

那直上云天的 高峰…… 呵，你階級(jí)戰(zhàn)士的 姿態(tài)，是何等的 勇敢，堅(jiān)定!你共產(chǎn)黨員的 紅心呵，是何等的 純凈、透明!……

雷鋒，你是多么歡樂(lè)呵!在我們燦爛的陽(yáng)光里，怎么能不 到處飛起 你朗朗的笑聲? 你稚氣的臉上，哪能找到 一星半點(diǎn) 憂愁的陰影?……

但是，雷鋒，39

在心靈的深處，你有多么強(qiáng)烈的 愛(ài)呵，又有多么深刻的 憎!愛(ài)和恨，不可分割，象陰電、陽(yáng)電一樣 相反相成—— 在你生命的線路上，閃出

永不熄滅的火花，發(fā)出

億萬(wàn)千卡熱能!……

雷鋒呵，你雖然不是 在炮火連天的戰(zhàn)場(chǎng)上 戰(zhàn)斗沖鋒，在平凡的 工作崗位上，你卻是真正的

勇士呵—— 你永遠(yuǎn)在 高舉紅旗，向前進(jìn)攻!在我們革命的 萬(wàn)能機(jī)床上，雷鋒—— 你是一個(gè)平凡的，但卻 偉大的—— 永不生銹的 螺絲釘!

哪里需要? 看雷鋒的 飛快的 腳步!哪里缺少? 看雷鋒的 忙碌的 身影!……

……呵，馬上去

給大娘澆地—— 現(xiàn)在

麥苗正要返青…… ……呵，立刻把 自己省下的存款 寄給公社—— 支援

受災(zāi)的農(nóng)民弟兄……

……唔，快準(zhǔn)備 給孩子們 講革命故事—— 明天是 隊(duì)日活動(dòng)…… ……唔，必須把 趕路的大嫂 護(hù)送到家—— 現(xiàn)在是 夜深，雨大，路遠(yuǎn)，泥濘……

呵，雷鋒!你白天的

每一個(gè)思念，你夜晚的 每一個(gè)夢(mèng)境，都是：

人民……

人民……

人民…… 你的每一聲腳步，你的每一次呼吸，都是：

革命……

革命……

革命……

雷鋒，你是

真正的 真正的 幸福呵!你是何等的 何等的 聰明!你用我們旗幟一樣

鮮紅的顏色，寫下了 你短暫的 卻是不朽的 歷史，你在階級(jí)的偉大事業(yè)里，在為人民服務(wù)的無(wú)限之中，找到了呵—— 最壯麗的 人生!

團(tuán)泊洼的秋天（節(jié)選）

作者：郭小川

秋風(fēng)象一把柔韌的梳子，梳理著靜靜的團(tuán)泊洼；

秋光如同發(fā)亮的汗珠，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地在平灘上揮灑。

高粱好似一隊(duì)隊(duì)的“紅領(lǐng)巾”，悄悄地把周圍的道路觀察；向日葵低頭微笑著，望不盡太陽(yáng)起處的紅色天涯。

矮小而年高的垂柳，用蒼綠的葉子撫摸著快熟的莊稼；

密集的蘆葦，細(xì)心地護(hù)衛(wèi)著腳下偷偷開(kāi)放的野花。

蟬聲消退了，多嘴的麻雀已不在房頂上吱喳；

蛙聲停息了，野性的獨(dú)流減河也不再喧嘩。

大雁即將南去，水上默默浮動(dòng)著白凈的野鴨；

秋涼剛剛在這里落腳，酷暑還藏在好客的人家。

秋天的團(tuán)泊洼啊，好象在香甜的夢(mèng)中睡傻；

團(tuán)泊洼的秋天啊，猶如少女一般羞羞答答。

團(tuán)泊洼，團(tuán)泊洼，你真是這樣靜靜的嗎? 全世界都在喧騰，哪里沒(méi)有雷霆怒吼，風(fēng)云變化!

是的，團(tuán)泊洼的呼喊之聲，也和別處一樣洪大；

請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)人們的胸口吧，其中也和鬧市一樣嘈雜。

這里沒(méi)有第三次世界大戰(zhàn)，但人人都在槍炮齊發(fā)；

誰(shuí)的心靈深處——沒(méi)有奔騰咆哮的千軍萬(wàn)馬!

這里沒(méi)有刀光劍影的火陣，但日夜都在攻打廝殺；

誰(shuí)的大小動(dòng)脈里——沒(méi)有熾熱的鮮血流響嘩嘩!

至于戰(zhàn)士的心情，你小小的團(tuán)泊洼怎能包容得下!不能用聲音，只能用沒(méi)有聲音的“聲音”加以表達(dá)：

戰(zhàn)士自有戰(zhàn)士的性格：不怕污蔑，不怕恫嚇；

一切無(wú)情的打擊，只會(huì)使人腰桿挺直，青春煥發(fā)。

戰(zhàn)士自有戰(zhàn)士的抱負(fù)：永遠(yuǎn)改造，從零出發(fā)；

一切可恥的衰退，只能使人視若仇敵，踏成泥沙。

戰(zhàn)士自有戰(zhàn)士的膽識(shí)：不信流言，不受期詐；

一切無(wú)稽的罪名，只會(huì)使人神志清醒，頭腦發(fā)達(dá)。

戰(zhàn)士自有戰(zhàn)士的愛(ài)情：忠貞不渝，新美如畫；

一切額外的貪欲，只能使人感到厭煩，感到肉麻。

戰(zhàn)士的歌聲，可以休止一時(shí)，卻永遠(yuǎn)不會(huì)沙?。?/p>

戰(zhàn)士的雙眼，可以關(guān)閉一時(shí)，卻永遠(yuǎn)不會(huì)昏瞎。

請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)吧，這就是戰(zhàn)士從心中掏出的一句句話。

團(tuán)泊洼，團(tuán)泊洼，你真是那樣靜靜的嗎?

是的，團(tuán)泊洼是靜靜的，但時(shí)時(shí)都會(huì)轟轟爆炸!不，團(tuán)泊洼是喧騰的，在這首詩(shī)篇里就充滿著嘈雜。

不管怎樣，且把這矛盾重重的詩(shī)篇埋在壩下，它也許不符合你秋天的季節(jié)，但到明春準(zhǔn)會(huì)生根發(fā)芽。……

《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》

作者：舒婷

我是你河邊上破舊的老水車 數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌 我是你額上熏黑的礦燈 照你在歷史的隧洞里蝸行摸索 我是干癟的稻穗；是失修的路基 是淤灘上的駁船 把纖繩深深 勒進(jìn)你的肩膊 ——祖國(guó)??！

我是貧困 我是悲哀 我是你祖祖輩輩 痛苦的希望啊 是“飛天”袖間

千百年來(lái)未落到地面的花朵 ——祖國(guó)啊

我是你簇新的理想 剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫

我是你雪被下古蓮的胚芽 我是你掛著眼淚的笑窩 我是新刷出的雪白的起跑線 是緋紅的黎明 正在噴薄 ——祖國(guó)啊

我是你十億分之一 是你九百六十萬(wàn)平方的總和 你以傷痕累累的乳房 喂養(yǎng)了

迷惘的我，深思的我，沸騰的我 那就從我的血肉之軀上 去取得

你的富饒，你的榮光，你的自由 ——祖國(guó)啊 我親愛(ài)的祖國(guó)

望星空

溫家寶

我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃； 那無(wú)窮的真理，48 讓我苦苦地求索、追隨。

我仰望星空，它是那樣莊嚴(yán)而圣潔； 那凜然的正義，讓我充滿熱愛(ài)、感到敬畏。

我仰望星空，它是那樣自由而寧?kù)o； 那博大的胸懷，讓我的心靈棲息、依偎。

我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝； 那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷。

《致橡樹(shù)》

作者：舒婷

我如果愛(ài)你——

絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己：

我如果愛(ài)你——

絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；

也不止像泉源，常年送來(lái)清涼的慰籍；

也不止像險(xiǎn)峰，增加你的高度，襯托你的威儀。

甚至日光。

甚至春雨。

不，這些都還不夠！

我必須是你近旁的一株木棉，做為樹(shù)的形象和你站在一起。

根，緊握在地下，葉，相觸在云里。

每一陣風(fēng)過(guò)，我們都互相致意，但沒(méi)有人

聽(tīng)懂我們的言語(yǔ)。

你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟，我有我的紅碩花朵，像沉重的嘆息，50