第一篇：綠色學(xué)校近、中、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃

沙土中心小學(xué)綠色學(xué)校近、中、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃

（2012年—2013年）

為了進(jìn)一步提高我校全體學(xué)生的現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學(xué)知識，樹立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特制訂學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！苯⒅?、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃。

一、背景分析

一直以來，我校堅持綠色教育的理念，加強(qiáng)了綠色教育的管理機(jī)制，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了創(chuàng)適宜學(xué)生教育的辦學(xué)思想。在綠色教育中，我校堅持滲透——體驗、家校共育、社區(qū)聯(lián)動的教育模式，使學(xué)生的綠色環(huán)境教育不斷升華，取得了一定成效。

二、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》等文件精神，全面開展創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，努力辦人民滿意的教育。

三、發(fā)展總目標(biāo)

堅持綠色教育的理念，倡導(dǎo)先進(jìn)的環(huán)境文化，追求和諧發(fā)展的管理理念，建立一支富有環(huán)境素養(yǎng)的教工隊伍，培養(yǎng)一群具有環(huán)境意識的當(dāng)代學(xué)生，形成一批樂于參與環(huán)境教育的家長群體，讓綠色環(huán)境教育成為學(xué)校的品牌。

四、具體目標(biāo)

1、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，營造環(huán)保氛圍。學(xué)校通過擴(kuò)大綠化面積、豐富樹木品種、美化室內(nèi)外環(huán)境等方式，進(jìn)一步提高師生環(huán)境意識，積極參與社區(qū)的環(huán)境監(jiān)督和宣傳教育活動，逐步實(shí)現(xiàn)教育好一個學(xué)生、帶動一個家庭、影響一個社區(qū)、造福一方百姓的目標(biāo)。

2、加強(qiáng)課程建設(shè)，有效落實(shí)環(huán)境教育。學(xué)校努力構(gòu)建以基礎(chǔ)型課程中的自然、勞動等學(xué)科為主要實(shí)施科目，其它學(xué)科有機(jī)滲透的課堂教學(xué)體系，同時大力開發(fā)校本課程，形成各學(xué)科都重視環(huán)境教育的良好氛圍。

3、開展實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保素養(yǎng)。通過豐富多彩的社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生在接近自然中增進(jìn)對自然、對生活、對社會的關(guān)愛之情，培養(yǎng)環(huán)保素養(yǎng)，形成健康生活理念。

4、融入學(xué)校管理，提升辦學(xué)水平。將環(huán)境意識和行動貫穿于學(xué)校的管理,教育,教學(xué)和校園建設(shè)之中，推進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

五、工作措施

（一）、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立由校長為組長，副校長、教導(dǎo)主任為負(fù)責(zé)人、學(xué)科教師和學(xué)生代表組成的創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，制定計劃，落實(shí)責(zé)任，建立配套制度，加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查、評價，使環(huán)境教育課程與各項活動都落到實(shí)處。

（二）、完善各類制度，加強(qiáng)常規(guī)管理

一是通過明確管理網(wǎng)絡(luò)中各個成員的工作職責(zé)，做到“誰分管，誰負(fù)責(zé)”，提高各條線的管理效益；二是制定好每年的創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作計劃，根據(jù)計劃，有效地開展活動；三是以檢查、督促師生一起做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作，建立良好師生關(guān)系。

（三）、抓住主要陣地，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)

在環(huán)境教育中，要利用好六個平臺：一是校園廣播站，發(fā)布環(huán)境教育的宣傳資料，并及時把校園中組織的環(huán)境教育活動在廣播站上播；二是校內(nèi)外宣傳欄，向?qū)W生和社會宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性，并把各班每月的衛(wèi)生檢查情況公布在校內(nèi)宣傳欄中；三是升旗儀式，利用“世界水日”、“世界無煙日”、“世界環(huán)境日”、“世界戒煙日”，以及植樹節(jié)等教育時機(jī)，進(jìn)行宣傳教育；四是晨會專題教育時間，由副校長負(fù)責(zé)，對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生常識的宣傳與教育；五是學(xué)校利用評價，引導(dǎo)教師以發(fā)展的眼光看學(xué)生，形成溫馨、和諧的師生關(guān)系；六是利用家長學(xué)校，向家長宣傳環(huán)?；顒?，引導(dǎo)家長共同參與學(xué)校和社區(qū)環(huán)?；顒樱餐_展家庭綠色行動和綠色消費(fèi)活動。

（四）、制定課程計劃，加強(qiáng)學(xué)科滲透

學(xué)校在進(jìn)行環(huán)境教育中，要制定好課程計劃，落實(shí)好學(xué)科滲透的要求，以及課程設(shè)置的安排，使環(huán)境教育最終能落到實(shí)處。

各科教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境教育的最直接的途徑。在日常教學(xué)中，教導(dǎo)主任和教研組長要把環(huán)境教育內(nèi)容作為研究的內(nèi)容，列入活動計劃中。在學(xué)科滲透中，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，可以把自然、勞動技術(shù)學(xué)科作為滲透環(huán)保教育的主渠道，而其他學(xué)科則注重有機(jī)滲透。

為此，教師必須做到“四要”：一要有較強(qiáng)的滲透意識，授課前，要充分挖掘教材中的環(huán)境教育內(nèi)容，思考好滲透的形式和方法；二要準(zhǔn)確把握滲透的時機(jī)，將教育內(nèi)容和學(xué)科知識有機(jī)地結(jié)合起來；三要對教育內(nèi)容的滲透力求點(diǎn)到為止，不畫蛇添足，做到使學(xué)生既受到思想教育，又掌握學(xué)科知識；四要滲透要針對實(shí)際，講求方法，注重實(shí)效，避免空洞說教，并要不斷探索環(huán)境教育的課堂教學(xué)形式，以提高環(huán)境教育的效益。

（五）、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，確立科學(xué)綠色理念

組織組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“中小學(xué)環(huán)境教育指南”、“新課程背景下的綠色學(xué)?！钡壤碚撐恼?，讓全體教師更深刻地理解綠色的寬泛含義和綠色學(xué)校的本質(zhì)特征，提高全體師生綠色文化素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)和討論，提高師生綠色素養(yǎng)，確立綠色價值觀，具有愛護(hù)大自然、珍愛生命、成就自我的綠色意識，擁有誠信磊落、富有責(zé)任感和使命感的綠色人際關(guān)系；具有尊重別人的勞動，有團(tuán)結(jié)進(jìn)取的團(tuán)隊精神和寬宏大度的情懷的綠色品質(zhì)；具有在享受大自然的同時，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)資源的綠色生活方式、行為習(xí)慣。

（六）、落實(shí)專題教育，指導(dǎo)學(xué)生努力踐行

利用晨會課和班會課時間，學(xué)習(xí)環(huán)境教育，了解環(huán)保的一些常識，也可以針對現(xiàn)狀，組織學(xué)生開展小調(diào)查和小監(jiān)測，讓學(xué)生從了解環(huán)境現(xiàn)狀人手，尋找環(huán)境污染產(chǎn)生的原因，認(rèn)識到環(huán)境污染對人類的危害，提出治理污染的建議，引導(dǎo)學(xué)生積極向周圍的人宣傳“白色污染”的危害。

（七）、組織環(huán)保實(shí)踐活動，提高學(xué)生環(huán)保素養(yǎng)

在課外環(huán)境教育方面，要求采取固定宣傳日活動與校園特色活動相結(jié)合的方式，用活動指導(dǎo)綠色行動。一是利用好傳統(tǒng)的環(huán)保教育日，如“植樹節(jié)”、“世界水日”、“世界無煙日”、“世界環(huán)境日”、“世界戒煙日”等；二是利用好周邊資源，如新農(nóng)村建設(shè)、水環(huán)境保護(hù)等，組織開展參觀、考察等實(shí)踐活動；三是利用每一學(xué)期的春秋游時間，組織學(xué)生到大自然中采集植物標(biāo)本，組織學(xué)生參觀野生動物展覽，感受大自然的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛自然的情感；四是利用好植樹節(jié)的時間，開展護(hù)綠活動，讓每班認(rèn)養(yǎng)班樹，并善于用綠色植物美化班級，使綠色成為班級和校園的永久風(fēng)景線；五是組織好一年一度的科技活動，以塑料瓶、易拉罐等廢品為原材料進(jìn)行小制作、小發(fā)明比賽等，讓活動改變學(xué)生的行為方式；六是有計劃地組織、開展垃圾分類回收活動以及廢舊電池收集活動。

（八）規(guī)劃好校園綠化的分布，積極調(diào)整校園綠化的布局。通過班級呵護(hù)小組安排，把校園打造成學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展的樂園。

六、近、中、遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)

第一階段：2012年3月—2012年12月

1、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師對加強(qiáng)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識。

2、健全學(xué)校環(huán)境教育的工作機(jī)制，明確各成員的工作任務(wù)和工作要求。

3、教師參加環(huán)境教育方面的專題培訓(xùn)與研討。

4、組織開展有關(guān)學(xué)科進(jìn)行滲透環(huán)境教育課堂教學(xué)的研討和實(shí)踐，初步形成一些有推廣價值的教案或案例。

5、在拓展型課程和探究型課程中組織教師開發(fā)課程資源，力爭形成校本化環(huán)境教育特色。

6、結(jié)合環(huán)境教育日，進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳、教育。

7、結(jié)合校春秋游和科技，開展系列環(huán)境教育綜合實(shí)踐活動。

8、利用暑期組織學(xué)生參加綠色行動。

第二階段：2013年1月—2013年12月

1、繼續(xù)組織一些典型課例進(jìn)行研討，進(jìn)一步完善學(xué)科中滲透環(huán)境教育的教案集。

2、繼續(xù)組織好一年一度的科技活動，關(guān)注的主題是廢舊材料的再利用。

3、繼續(xù)組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，開展環(huán)境教育宣傳活動。

4、開展一次走進(jìn)社區(qū)的綠色教育環(huán)境保護(hù)宣傳活動

5、繼續(xù)加強(qiáng)傳統(tǒng)環(huán)境教育日的教育，并結(jié)合時事，有針對性地開展一些活動，如結(jié)合限塑令的頒布，加強(qiáng)教育與引導(dǎo)。

6、繼續(xù)組織開展廢電池回收和垃圾分類處理的活動，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

7、認(rèn)真做好經(jīng)驗總結(jié)，如環(huán)境教育的課例、環(huán)境教育的滲透方式、環(huán)境教育的校本教材等。初步擬訂學(xué)校環(huán)境教育課程體系及評價體系。

綠色學(xué)校近、中、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃

（2012年—2013年）

沙土中心小學(xué)

第二篇：學(xué)校中遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃

黃前小學(xué)近中遠(yuǎn)期發(fā)展工作計劃

（一）、總體指導(dǎo)思想：以“三個代表”的重要思想和黨的十六大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，學(xué)校的一切工作以“求實(shí)、創(chuàng)新、激活”為宗旨，樹立現(xiàn)代教育觀、新型教師觀、21世紀(jì)學(xué)生觀，深入實(shí)踐鄧小平同志的“教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的教育思想，創(chuàng)辦高境界、高效益的特色學(xué)校，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠基。

（二）、發(fā)展目標(biāo)

1、學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)：（2007.1——2012.4）

經(jīng)過十年的努力和奮斗。爭取以現(xiàn)代化教育思想和理念，現(xiàn)代化教育方法和手段，構(gòu)建現(xiàn)代化的教育模式，把學(xué)校建成全省乃至全國一流的有自己特色的示范性小學(xué)。

2、學(xué)校發(fā)展的近中遠(yuǎn)期目標(biāo)：（2007.1——2010.4）

（1）、創(chuàng)建一個集自然美、藝術(shù)美、人文美于一體的校園文化環(huán)境，用豐厚的美育底蘊(yùn)凈化校園人的心靈，用豐富的文化內(nèi)涵陶冶校園人的情操，用清新的校園格調(diào)感染校園人的情趣，將黃小創(chuàng)辦成“花園、學(xué)園、樂園”式的學(xué)校。

（2）、學(xué)校教育形成以人為本的三大體系：即體驗型德育體系；激活型教學(xué)體系；綜合性活動體系。這三大體系在學(xué)校大系統(tǒng)中既發(fā)揮各自獨(dú)特的職能，又相互滲透，形成一個有機(jī)的整體，展現(xiàn)出處處有創(chuàng)新、人人活力的校園風(fēng)景。

（3）實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，使教育教學(xué)走向信息化；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理學(xué)校，使學(xué)校管理走向智能化。

（4）增強(qiáng)教師教育科研意識，調(diào)動教育創(chuàng)新的自主性、能動性。每個教師在教學(xué)實(shí)踐中能夠熟練地掌握和創(chuàng)造性的運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)的整體效果。

（5）藝體教育在已有成果的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新的業(yè)績。

（6）學(xué)校一切工作進(jìn)入系統(tǒng)化、制度化、責(zé)任化、能動化的良好的狀態(tài)，近期內(nèi)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建市級規(guī)范化學(xué)校。

（7）確定辦學(xué)理念并內(nèi)化為師生行動。

（三）、總體工作任務(wù)

1、完善校園文化建設(shè)，美化校園。配置現(xiàn)代化的教育設(shè)備設(shè)施，為提高辦學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件。

2、按照科學(xué)、高效的管理要求，系統(tǒng)的制定和完善學(xué)校各項管理制度，包括《行政干部目標(biāo)責(zé)任制》、《教師崗位工作責(zé)任制》、《教職工遵紀(jì)守法管理條例》、《教職工聘任條例》、《教職工民主管理制度》等等。以制度規(guī)范校園人，以責(zé)任激勵校園人，使學(xué)校工作進(jìn)入系統(tǒng)、高效的運(yùn)作軌道。

3、提高教師的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)21世紀(jì)的新型教師。（1）使教職工始終有憂患意識、競爭意識、進(jìn)取意識、和諧意識、創(chuàng)新意識。（2）校本培養(yǎng)教師包括敬業(yè)精神、師德修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)、心理修養(yǎng)、科研能力、現(xiàn)代教育技術(shù)、課堂教學(xué)藝術(shù)、班級管理藝術(shù)、教育理論水平等等。培養(yǎng)一批高境界、高水平的新型教師。

4、構(gòu)建體驗型德育體系、激活型教學(xué)體系、綜合型活動體系。學(xué)校得以真正實(shí)現(xiàn)以人為本，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育。

5、進(jìn)一步抓好學(xué)校的特色項目——計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及運(yùn)用、英語教學(xué)及藝體教育。充分發(fā)揮學(xué)校已有的條件，拓展項目，豐富內(nèi)容，為學(xué)生的協(xié)調(diào)提供豐富的養(yǎng)料，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)、發(fā)展的能力。

6、利用自然課、科技活動課，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情和創(chuàng)造意識。開展小發(fā)明、小制作競賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

7、開展綜合活動課的教學(xué)研究，開辟學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)的樂園，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過豐富多彩的活動課，為每個學(xué)生提供發(fā)展個性、展示自我的空間，鍛煉智慧，發(fā)展才能。

8、將辦學(xué)理念細(xì)化為師生行動，實(shí)踐理念，并不斷豐富完善。

（四）分期實(shí)施方案

2007年1月——2008年8月（近期目標(biāo)）

一、工作任務(wù)與目標(biāo)

1、完善各項管理制度和各類組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校進(jìn)入三年規(guī)劃的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、完成校園文化的規(guī)劃建設(shè)，教學(xué)設(shè)備設(shè)施達(dá)到省市級一流學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。每個教師能夠熟練的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)。

3、完成現(xiàn)有課題的階段實(shí)驗，啟動兩個新課題研究。信息技術(shù)與課程的整合今年進(jìn)入第三年，做好階段總結(jié)。

4、爭創(chuàng)市級規(guī)范化學(xué)校。

二、具體措施

1、校長宏觀規(guī)劃本年的運(yùn)作機(jī)制，起草《行政干部工作目標(biāo)責(zé)任制》、《教師工作效益評價與實(shí)施方案》《教師遵紀(jì)守法管理條例》、《教職工民主管理責(zé)任制》、、《教師職稱聘任條例》，并提交教代會討論、修訂，使學(xué)校工作走上系統(tǒng)化、制度化、責(zé)任化、能動化的軌道。

2、認(rèn)真策劃校園文化建設(shè)和管理，創(chuàng)建以童趣為基調(diào)，以內(nèi)涵為原則，以清新優(yōu)雅為格調(diào)，以美化、綠化、凈化為目標(biāo)的校園文化特色。

3、構(gòu)建體驗型的德育體系，激活型教學(xué)體系、綜合性活動體系，開展課題研究，真正實(shí)現(xiàn)以人為本，面向全體學(xué)生，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育。

4、創(chuàng)新藝術(shù)教育。藝術(shù)教育在我校已經(jīng)取得了一定成果。要發(fā)展藝術(shù)教育，就得創(chuàng)新藝術(shù)教育。充分發(fā)揮我校藝術(shù)教師多才多藝的特點(diǎn)，音樂教學(xué)集樂理、唱歌、舞蹈、樂器于一體，美術(shù)教學(xué)集繪畫、欣賞、想象、創(chuàng)作于一體。變單項藝術(shù)教育為綜合藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生綜合藝術(shù)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生綜合藝術(shù)才能，提高學(xué)生多元審美情趣。

5、繼續(xù)開展豐富多彩的活動課活動。每周三下午2：00——4：30時間為綜合活動課時間?；顒觾?nèi)容有英語、電腦制作、聲樂、舞蹈、形體訓(xùn)練、籃球、兒童畫等十余個興趣小組。學(xué)生可根據(jù)自己的愛好和興趣自由選擇活動隊，每學(xué)期有兩次變動機(jī)會。學(xué)生在這段時間里，充分表現(xiàn)自己個性，展示自己的實(shí)踐能力，發(fā)展自己興趣、愛好和特長。

6、教學(xué)現(xiàn)代化走進(jìn)黃小。每個教師能夠熟練的運(yùn)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，三——五年級學(xué)生能運(yùn)用計算機(jī)輔助自學(xué)，學(xué)校運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)進(jìn)行全方位管理。

2008年8月——2009年8月（中期目標(biāo)）

一、工作任務(wù)與目標(biāo)

1、辦學(xué)條件和辦學(xué)水平達(dá)到省級示范校標(biāo)準(zhǔn)。

2、學(xué)校凸現(xiàn)“花園、學(xué)園、樂園”學(xué)校特色?！盎▓@”就是通過全校師生的努力，在改造環(huán)境，美化環(huán)境，體驗環(huán)境的過程中，學(xué)會勞動、學(xué)會審美。“學(xué)園”

就是充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，促使每個學(xué)生都成為小主人，學(xué)會求知，學(xué)會創(chuàng)新?！皹穲@”就是構(gòu)建和諧、進(jìn)取的人際氛圍，在善教、樂學(xué)的基礎(chǔ)上學(xué)會協(xié)作、學(xué)會競爭。

3、體驗型教育、激活型教學(xué)、綜合型活動三個體系的研究和實(shí)踐取得初步成績，編輯出版教育創(chuàng)新論文集。

4、特色教育英語、信息、藝術(shù)等初步形成綜合性、多元化特色，成為學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景。

5、辦學(xué)理念進(jìn)一步完善。

二、具體措施

1、師生共同努力，加強(qiáng)校園文化建設(shè)的管理和完善。開展“我愛校園每一道風(fēng)景”的審美活動，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)校園、欣賞校園、體驗校園、美化校園，使校園走進(jìn)每一個學(xué)生的心中。學(xué)生由熱愛校園進(jìn)而熱愛學(xué)習(xí)、熱愛藝術(shù)、熱愛勞動、熱愛大自然。

2、舉行創(chuàng)新學(xué)習(xí)研討會，展示每個教師的教研成果，激勵教師向更高層次努力。

3、倡導(dǎo)“走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界”體驗型教學(xué)。教師設(shè)想：假如我是這位學(xué)困生，我需要什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，什么樣的幫助；假如我是這位厭學(xué)的學(xué)生，我喜歡老師怎樣教才學(xué)習(xí)；假如我是剛?cè)〉靡稽c(diǎn)成績的學(xué)生，是否需要有老師特別的鼓勵心理等等，讓每一位教師了解每一個學(xué)生的差異需求，以學(xué)生的認(rèn)知為視角來設(shè)計教學(xué)和實(shí)施教學(xué)，達(dá)到師與生、教與學(xué)高度和諧的境界。

4、全面完善學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生營造德育大環(huán)境。開展責(zé)任、愛心、挫折等系列德育體驗活動。讓學(xué)生體驗到：我是家庭一員，我要為家庭盡一份責(zé)任；我是社區(qū)一員，我要為社區(qū)獻(xiàn)一份愛心；我是一個有智慧的人，我有辦法克服困難、解決問題。讓學(xué)生設(shè)身處地感悟到做人的道理，體會人生的價值。

2009年8月——2010年8月（遠(yuǎn)期目標(biāo)）

一、工作任務(wù)和目標(biāo)

1、全校師生共同努力，初步實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育現(xiàn)代化：即學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)現(xiàn)代化；學(xué)校教學(xué)過程現(xiàn)代化；學(xué)校德育現(xiàn)代化；學(xué)校管理現(xiàn)代化。

2、體驗型德育、激活型教學(xué)、綜合型活動三個課題研究進(jìn)入總結(jié)成果階段，加強(qiáng)資料的搜集和整理。

3、教師的教育教學(xué)水平達(dá)到一定的高度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。師生有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識，有顯著的創(chuàng)新成果。

4、學(xué)校形成“花園、學(xué)園、樂園”三園式特色。

二、具體措施

1、站在區(qū)一流的高度運(yùn)籌學(xué)校這個大系統(tǒng)。注重各部門之間的協(xié)調(diào)及所發(fā)揮的整體功效，及時掌握和調(diào)整破壞系統(tǒng)整體功能達(dá)到的因素和結(jié)構(gòu)，使學(xué)校教育教學(xué)按自身的規(guī)律有序的運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、開展“爭做創(chuàng)新人才”的系列活動?；顒觾?nèi)容有課堂教學(xué)創(chuàng)新，綜合活動課的技能技巧，還有社會實(shí)踐、解決實(shí)際問題的能力等等。激勵師生不斷增強(qiáng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維品質(zhì)，提高創(chuàng)新實(shí)踐能力。

3、每個教師積極整理課題研究資料，寫出自己小子課題研究的課題研究報告或?qū)ｎ}論文。教研室組織各部門總結(jié)本部門的研究成果，最后形成三大科研成果：體驗型德育，讓德育走進(jìn)學(xué)生的心中；激活型教學(xué)，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的原動力；綜合型活動，學(xué)生充分展現(xiàn)創(chuàng)新才能，三年的教育成果濃縮其中。

4、在總結(jié)科研成果的同時，注重學(xué)校傳統(tǒng)項目的發(fā)展和提高。學(xué)校成為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)活動小組、英語社區(qū)活動隊、成立口風(fēng)琴樂隊，使學(xué)校特色進(jìn)一步得到呈現(xiàn)。

5、學(xué)校舞蹈隊、合唱隊、籃球隊、健美操隊要達(dá)到區(qū)級同類學(xué)校中的一流水平。

6、將生活和學(xué)科教材有機(jī)的結(jié)合起來，使課堂教學(xué)走出狹窄的區(qū)域，讓生活走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)天地，開拓學(xué)生視野，提高教學(xué)效益。

7、完善辦學(xué)理念。

在探索素質(zhì)教育的道路中我們已經(jīng)邁出了可喜的一步。但是我們也深刻認(rèn)識到，與兄弟學(xué)校相比，與上級要求相比還要一定的差距。我們一定不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界對我們的支持和幫助，努力做好各方面的工作。與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，穩(wěn)步推進(jìn)新課改。全面實(shí)施素質(zhì)教育。

教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來，將生命感、價值感“喚醒”。學(xué)校要發(fā)展，要成為21世紀(jì)人才的搖籃，必須改革與

創(chuàng)新。三年規(guī)劃是學(xué)校發(fā)展的藍(lán)圖，它反映了時代的要求，展示學(xué)校的明天；它強(qiáng)調(diào)“以人為本，全面發(fā)展”的教育理念，倡導(dǎo)“體驗、激活、綜合”的教育方式；它將要走的是“教研、創(chuàng)新”之路，要實(shí)現(xiàn)的是學(xué)校教育目標(biāo)。我們不權(quán)有充分的信心，而且還有堅定的決心。

黃前鎮(zhèn)黃前小學(xué)

第三篇：小學(xué)近中遠(yuǎn)期目標(biāo)發(fā)展規(guī)劃

別橋小學(xué)近中遠(yuǎn)期目標(biāo)發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和全國基礎(chǔ)教育工作會議精神為指針，全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和社會實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，積極實(shí)施“從嚴(yán)治教，依法治校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)方針，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量全面提高學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，使學(xué)校的各項工作上一新的臺階。

二、近期（2010-2011年）辦學(xué)目標(biāo)和措施

(一)總體目標(biāo)

以“學(xué)校是學(xué)生的樂園，發(fā)展是全員的目標(biāo)”為辦學(xué)宗旨，“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、整潔、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，通過全校師生的努力奮斗，教育質(zhì)量名列學(xué)區(qū)總校前列，初步形成一定的辦學(xué)特色。

(二)具體目標(biāo)和工作措施

1． 積極爭取上級主管部門和政府投入，逐步實(shí)現(xiàn)校園人文環(huán)境建設(shè)方案。

2．積極爭取上級主管部門和政府投入，努力提高我校教育裝備水平，使之適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，具體來說：音、體、美、勞、衛(wèi)器材基本達(dá)到小學(xué)配備標(biāo)準(zhǔn)；圖書室生均圖書達(dá)到15冊。

3．堅持集體領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)和依靠全體班子人員，發(fā)揮好一班人的作用，群策群力共同做好學(xué)校的日常管理工作，做好教師考核工作，切實(shí)

加強(qiáng)制度建設(shè)，全面修訂和完善學(xué)校的各項規(guī)章制度、崗位職責(zé)、考核辦法、獎勵政策。做到學(xué)校工作有章可循，有法可依，職責(zé)明確，獎懲分明。不斷規(guī)范學(xué)校管理行為，提高管理水平，最大限度地激發(fā)和調(diào)動全體教職工的工作熱情和積極性。

4．加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支師德高尚，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，業(yè)務(wù)精湛，樂意奉獻(xiàn)的教師隊伍。

抓好教師隊伍的繼續(xù)教育。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，幫助教師更新教育觀念，樹立正確人才觀、質(zhì)量觀和價值觀，把握素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)，端正教育思想，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的緊迫感和自覺性。促進(jìn)教師專業(yè)成長，培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科頭人。

大力推進(jìn)教師隊伍建設(shè)。積極開展以辦公室、教研組為基本單位的師德群體創(chuàng)優(yōu)活動和文明辦公室。努力營造團(tuán)結(jié)協(xié)作、競爭進(jìn)取、多作貢獻(xiàn)的校園文化氛圍。

5．貫徹“兩全”方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)。

① 認(rèn)真貫徹落實(shí)《九年制義務(wù)教育法》。積極組織教師家訪，堅持寒暑假全員家訪制度，做好控流工作，讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。努力鞏固“普九”成果，確保新生入學(xué)率100%，在校學(xué)生鞏固率100%。

② 認(rèn)真貫徹教育方針，重視和加強(qiáng)學(xué)校德育工作，繼續(xù)開展警

校共建活動，心連心活動以及以“爭創(chuàng)文明班集體”、“爭做文明學(xué)生”為載體的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》達(dá)標(biāo)活動，建立健全學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)校、家庭、社會齊抓共管的德育工作新格局。切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律法制教育、心理健康教育以及行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會主義思想，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立紀(jì)律、法制觀念，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。不斷提高學(xué)生的政治思想素質(zhì)、法律素質(zhì)、心理素質(zhì)和行為習(xí)慣水平。

③ 重視教學(xué)過程管理，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。學(xué)生考試合格率達(dá)95%，優(yōu)秀率達(dá)15%，教學(xué)質(zhì)量綜合評估名列學(xué)區(qū)前列。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，重視音、體、美、勞、衛(wèi)等教學(xué)，開足開全上好各門規(guī)定的課程，并在此基礎(chǔ)，開辟第二課堂，廣泛開展各種興趣小組活動，全面提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的各種興趣、愛好和特長。

6．重視和加強(qiáng)學(xué)校安全工作和校園文化建設(shè)，做好學(xué)校綜治工作，努力優(yōu)化育人環(huán)境。

7．加強(qiáng)后勤服務(wù)和管理工作，嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)的使用、審批和報銷制度。加強(qiáng)校產(chǎn)管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項管理制度，發(fā)揮管理效益。

三、中遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃（2010-2020）

學(xué)校中遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃總體要求是：辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，教育裝備現(xiàn)代化，學(xué)校管理科學(xué)化，隊伍建設(shè)優(yōu)良化，教育質(zhì)量一流化，并形成一定的辦學(xué)特色。

1、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教師隊伍優(yōu)良化，完成計算機(jī)、普通話及心理健康教育專業(yè)培訓(xùn)和考核。全體教師都會制作多媒體課件、并充分利用各種現(xiàn)代教育技術(shù)和手段進(jìn)行教育。

2、重視和加強(qiáng)學(xué)校教科研工作，進(jìn)一步完善教科研專門機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對教科研工作的研究和管理，努力建設(shè)一支研究型的教師隊伍，每年都有縣市級重點(diǎn)課題申報立項，教師撰寫的教學(xué)論文每年能在縣、市級論文評比中獲獎。

3、加強(qiáng)德育工作，不斷拓寬學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)，健全德育工作機(jī)制，積極探索具有本校特色的德育工作模式，并形成特色。

4、深化課堂教學(xué)改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育質(zhì)量，期末統(tǒng)考總分均名列鄉(xiāng)小學(xué)前列，學(xué)生參加各級各類競賽，獲獎人次和檔次逐年增加和提高。

5、重視學(xué)校體育工作、藝術(shù)、衛(wèi)生等工作，力爭學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率和優(yōu)秀率以各項體育競技水平名列鄉(xiāng)小學(xué)前列。體育、藝術(shù)教學(xué)形成特色。

6、加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)，重視安全工作，做好綜治工作，努力優(yōu)化育人環(huán)境。

7、改善辦學(xué)條件，為全面實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造條件，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要。

8、努力提高學(xué)校管理水平，推進(jìn)以法治校進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理民主化、規(guī)范化﹑科學(xué)化。

近中遠(yuǎn)期目標(biāo)發(fā)展規(guī)劃

別橋小學(xué)

2010年9月

第四篇：工作計劃,學(xué)校中遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校中遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃 黃前小學(xué)近中遠(yuǎn)期發(fā)展工作計劃（一）、總體指導(dǎo)思想：以“三個代表”的重要思想和黨的十六大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，學(xué)校的一切工作以“求實(shí)、創(chuàng)新、激活”為宗旨，樹立現(xiàn)代教育觀、新型教師觀、21 世紀(jì)學(xué)生觀，深入實(shí)踐鄧小平同志的“教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的教育思想，創(chuàng)辦高境界、高效益的特色學(xué)校，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠基。

（二）、發(fā)展目標(biāo) 1、學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)：（xx.1——xx.4）

經(jīng)過十年的努力和奮斗。爭取以現(xiàn)代化教育思想和理念，現(xiàn)代化教育方法和手段，構(gòu)建現(xiàn)代化的教育模式，把學(xué)校建成全省乃至全國一流的有自己特色的示范性小學(xué)。

2、學(xué)校發(fā)展的近中遠(yuǎn)期目標(biāo)：（xx.1——xx.4）

（1）、創(chuàng)建一個集自然美、藝術(shù)美、人文美于一體的校園文化環(huán)境，用豐厚的美育底蘊(yùn)凈化校園人的心靈，用豐富的文化內(nèi)涵陶冶校園人的情操，用清新的校園格調(diào)感染校園人的情趣，將黃小創(chuàng)辦成“花園、學(xué)園、樂園”式的學(xué)校。

（2）、學(xué)校教育形成以人為本的三大體系：即體驗型德育體系；激活型教學(xué)體系；綜合性活動體系。這三大體系在學(xué)校大系統(tǒng)中既發(fā)揮各自獨(dú)特的職能，又相互滲透，形成一個有機(jī)的整體，展現(xiàn)出處處有創(chuàng)新、人人活力的校園風(fēng)景。

（3）實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，使教育教學(xué)走向信息化；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理學(xué)校，使學(xué)校管理走向智能化。

（4）增強(qiáng)教師教育科研意識，調(diào)動教育創(chuàng)新的自主性、能動性。每個教師在教學(xué)實(shí)踐中能夠熟練地掌握和創(chuàng)造性的運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)的整體效果。

（5）藝體教育在已有成果的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新的業(yè)績。

（6）學(xué)校一切工作進(jìn)入系統(tǒng)化、制度化、責(zé)任化、能動化的良好的狀態(tài)，近期內(nèi)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建市級規(guī)范化學(xué)校。

（7）確定辦學(xué)理念并內(nèi)化為師生行動。

（三）、總體工作任務(wù) 1、完善校園文化建設(shè)，美化校園。配置現(xiàn)代化的教育設(shè)備設(shè)施，為提高辦學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件。

2、按照科學(xué)、高效的管理要求，系統(tǒng)的制定和完善學(xué)校各項管理制度，包括《行政干部目標(biāo)責(zé)任制》、《教師崗位工作責(zé)任制》、《教職工遵紀(jì)守法管理條例》、《教職工聘任條例》、《教職工民主管理制度》等等。以制度規(guī)范校園人，以責(zé)任激勵校園人，使學(xué)校工作進(jìn)入系統(tǒng)、高效的運(yùn)作軌道。

3、提高教師的綜合素質(zhì)，培養(yǎng) 21 世紀(jì)的新型教師。（1）使教職工始終有憂患意識、競爭意識、進(jìn)取意識、和諧意識、創(chuàng)新意識。（2）校本培養(yǎng)教師包括敬業(yè)精神、師德修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)、心理修養(yǎng)、科研能力、現(xiàn)代教育技術(shù)、課堂教學(xué)藝術(shù)、班級管理藝術(shù)、教育理論水平等等。培養(yǎng)一批高境界、高水平的新型教師。

4、構(gòu)建體驗型德育體系、激活型教學(xué)體系、綜合型活動體系。學(xué)校得以真正實(shí)現(xiàn)以人為本，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育。

5、進(jìn)一步抓好學(xué)校的特色項目——計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及運(yùn)用、英語教學(xué)及藝體教育。充分發(fā)揮學(xué)校已有的條件，拓展項目，豐富內(nèi)容，為學(xué)生的協(xié)調(diào)提供豐富的養(yǎng)料，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)、發(fā)展的能力。

6、利用自然課、科技活動課，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情和創(chuàng)造意識。開展小發(fā)明、小制作競賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

7、開展綜合活動課的教學(xué)研究，開辟學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)的樂園，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過豐富多彩的活動課，為每個學(xué)生提供發(fā)展個性、展示自我的空間，鍛煉智慧，發(fā)展才能。

8、將辦學(xué)理念細(xì)化為師生行動，實(shí)踐理念，并不斷豐富完善。

（四）分期實(shí)施方案 xx 年 1 月——xx 年 8 月（近期目標(biāo)）

一、工作任務(wù)與目標(biāo) 1、完善各項管理制度和各類組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校進(jìn)入三年規(guī)劃的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、完成校園文化的規(guī)劃建設(shè)，教學(xué)設(shè)備設(shè)施達(dá)到省市級一流學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。每個教師能夠熟練的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)。

3、完成現(xiàn)有課題的階段實(shí)驗，啟動兩個新課題研究。信息技術(shù)與課程的整合

今年進(jìn)入第三年，做好階段總結(jié)。

4、爭創(chuàng)市級規(guī)范化學(xué)校。

二、具體措施 1、校長宏觀規(guī)劃本年的運(yùn)作機(jī)制，起草《行政干部工作目標(biāo)責(zé)任制》、《教師工作效益評價與實(shí)施方案》《教師遵紀(jì)守法管理條例》、《教職工民主管理責(zé)任制》、、《教師職稱聘任條例》，并提交教代會討論、修訂，使學(xué)校工作走上系統(tǒng)化、制度化、責(zé)任化、能動化的軌道。

2、認(rèn)真策劃校園文化建設(shè)和管理，創(chuàng)建以童趣為基調(diào)，以內(nèi)涵為原則，以清新優(yōu)雅為格調(diào)，以美化、綠化、凈化為目標(biāo)的校園文化特色。

3、構(gòu)建體驗型的德育體系，激活型教學(xué)體系、綜合性活動體系，開展課題研究，真正實(shí)現(xiàn)以人為本，面向全體學(xué)生，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育。

4、創(chuàng)新藝術(shù)教育。藝術(shù)教育在我校已經(jīng)取得了一定成果。要發(fā)展藝術(shù)教育，就得創(chuàng)新藝術(shù)教育。充分發(fā)揮我校藝術(shù)教師多才多藝的特點(diǎn)，音樂教學(xué)集樂理、唱歌、舞蹈、樂器于一體，美術(shù)教學(xué)集繪畫、欣賞、想象、創(chuàng)作于一體。變單項藝術(shù)教育為綜合藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生綜合藝術(shù)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生綜合藝術(shù)才能，提高學(xué)生多元審美情趣。

5、繼續(xù)開展豐富多彩的活動課活動。每周三下午 2：00——4：30時間為綜合活動課時間。活動內(nèi)容有英語、電腦制作、聲樂、舞蹈、形體訓(xùn)練、籃球、兒童畫等十余個興趣小組。學(xué)生可根據(jù)自己的愛好和興趣自由選擇活動隊，每學(xué)期有兩次變動機(jī)會。學(xué)生在這段時間里，充分表現(xiàn)自己個性，展示自己的實(shí)踐能力，發(fā)展自己興趣、愛好和特

長。

6、教學(xué)現(xiàn)代化走進(jìn)黃小。每個教師能夠熟練的運(yùn)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，三——五年級學(xué)生能運(yùn)用計算機(jī)輔助自學(xué)，學(xué)校運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)進(jìn)行全方位管理。

xx 年 8 月——xx 年 8 月（中期目標(biāo)）

一、工作任務(wù)與目標(biāo) 1、辦學(xué)條件和辦學(xué)水平達(dá)到省級示范校標(biāo)準(zhǔn)。

2、學(xué)校凸現(xiàn)“花園、學(xué)園、樂園”學(xué)校特色。“花園”就是通過全校師生的努力，在改造環(huán)境，美化環(huán)境，體驗環(huán)境的過程中，學(xué)會勞動、學(xué)會審美?！皩W(xué)園” 就是充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，促使每個學(xué)生都成為小主人，學(xué)會求知，學(xué)會創(chuàng)新?！皹穲@”就是構(gòu)建和諧、進(jìn)取的人際氛圍，在善教、樂學(xué)的基礎(chǔ)上學(xué)會協(xié)作、學(xué)會競爭。

3、體驗型教育、激活型教學(xué)、綜合型活動三個體系的研究和實(shí)踐取得初步成績，編輯出版教育創(chuàng)新論文集。

4、特色教育英語、信息、藝術(shù)等初步形成綜合性、多元化特色，成為學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景。

5、辦學(xué)理念進(jìn)一步完善。

二、具體措施 1、師生共同努力，加強(qiáng)校園文化建設(shè)的管理和完善。開展“我愛校園每一道風(fēng)景”的審美活動，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)校園、欣賞校園、體驗校園、美化校園，使校園走進(jìn)每一個學(xué)生的心中。學(xué)生由熱愛校園進(jìn)而

熱愛學(xué)習(xí)、熱愛藝術(shù)、熱愛勞動、熱愛大自然。

2、舉行創(chuàng)新學(xué)習(xí)研討會，展示每個教師的教研成果，激勵教師向更高層次努力。

3、倡導(dǎo)“走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界”體驗型教學(xué)。教師設(shè)想：假如我是這位學(xué)困生，我需要什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，什么樣的幫助；假如我是這位厭學(xué)的學(xué)生，我喜歡老師怎樣教才學(xué)習(xí)；假如我是剛?cè)〉靡稽c(diǎn)成績的學(xué)生，是否需要有老師特別的鼓勵心理等等，讓每一位教師了解每一個學(xué)生的差異需求，以學(xué)生的認(rèn)知為視角來設(shè)計教學(xué)和實(shí)施教學(xué)，達(dá)到師與生、教與學(xué)高度和諧的境界。

4、全面完善學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生營造德育大環(huán)境。開展責(zé)任、愛心、挫折等系列德育體驗活動。讓學(xué)生體驗到：我是家庭一員，我要為家庭盡一份責(zé)任；我是社區(qū)一員，我要為社區(qū)獻(xiàn)一份愛心；我是一個有智慧的人，我有辦法克服困難、解決問題。讓學(xué)生設(shè)身處地感悟到做人的道理，體會人生的價值。

xx 年 8 月——xx 年 8 月（遠(yuǎn)期目標(biāo)）

一、工作任務(wù)和目標(biāo) 1、全校師生共同努力，初步實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育現(xiàn)代化：即學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)現(xiàn)代化；學(xué)校教學(xué)過程現(xiàn)代化；學(xué)校德育現(xiàn)代化；學(xué)校管理現(xiàn)代化。

2、體驗型德育、激活型教學(xué)、綜合型活動三個課題研究進(jìn)入總結(jié)成果階段，加強(qiáng)資料的搜集和整理。

3、教師的教育教學(xué)水平達(dá)到一定的高度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。師生有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識，有顯著的創(chuàng)新成果。

4、學(xué)校形成“花園、學(xué)園、樂園”三園式特色。

二、具體措施 1、站在區(qū)一流的高度運(yùn)籌學(xué)校這個大系統(tǒng)。注重各部門之間的協(xié)調(diào)及所發(fā)揮的整體功效，及時掌握和調(diào)整破壞系統(tǒng)整體功能達(dá)到的因素和結(jié)構(gòu)，使學(xué)校教育教學(xué)按自身的規(guī)律有序的運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、開展“爭做創(chuàng)新人才”的系列活動。活動內(nèi)容有課堂教學(xué)創(chuàng)新，綜合活動課的技能技巧，還有社會實(shí)踐、解決實(shí)際問題的能力等等。激勵師生不斷增強(qiáng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維品質(zhì)，提高創(chuàng)新實(shí)踐能力。

3、每個教師積極整理課題研究資料，寫出自己小子課題研究的課題研究報告或?qū)ｎ}論文。教研室組織各部門總結(jié)本部門的研究成果，最后形成三大科研成果：體驗型德育，讓德育走進(jìn)學(xué)生的心中；激活型教學(xué)，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的原動力；綜合型活動，學(xué)生充分展現(xiàn)創(chuàng)新才能，三年的教育成果濃縮其中。

4、在總結(jié)科研成果的同時，注重學(xué)校傳統(tǒng)項目的發(fā)展和提高。學(xué)校成為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)活動小組、英語社區(qū)活動隊、成立口風(fēng)琴樂隊，使學(xué)校特色進(jìn)一步得到呈現(xiàn)。

5、學(xué)校舞蹈隊、合唱隊、籃球隊、健美操隊要達(dá)到區(qū)級同類學(xué)校中的一流水平。

6、將生活和學(xué)科教材有機(jī)的結(jié)合起來，使課堂教學(xué)走出狹窄的區(qū)域，讓生活走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)天地，開拓學(xué)生視野，提高教學(xué)效益。

7、完善辦學(xué)理念。

在探索素質(zhì)教育的道路中我們已經(jīng)邁出了可喜的一步。但是我們也深刻認(rèn)識到，與兄弟學(xué)校相比，與上級要求相比還要一定的差距。我們一定不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界對我們的支持和幫助，努力做好各方面的工作。與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，穩(wěn)步推進(jìn)新課改。全面實(shí)施素質(zhì)教育。

教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來，將生命感、價值感“喚醒”。學(xué)校要發(fā)展，要成為 21 世紀(jì)人才的搖籃，必須改革與學(xué)校中遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃(二)學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃 隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的學(xué)校教育正在面臨新的變革，為了在競爭日趨激烈的環(huán)境中求得更好的發(fā)展，立足于創(chuàng)建學(xué)校品牌，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升校園文化品位，更好地服務(wù)于社會，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，加快學(xué)校自主發(fā)展步伐，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、和諧、健康地發(fā)展。特制定學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃。

一、背景分析 （一）學(xué)校概況 我校有學(xué)生 570 余人，教師 43 人。其中，中級職稱教師 29 人，初級職稱教師 13 人，未定職稱 1 人。研究生學(xué)歷 1 人，本科學(xué)歷 32 人，大專學(xué)歷 10 人。

（二）發(fā)展優(yōu)勢 學(xué)校經(jīng)過長期艱苦的發(fā)展，已初步形成良好的精神風(fēng)貌，無論硬件和軟件建設(shè)都有了長足進(jìn)展，為今后的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

1、在新課改背景下，“團(tuán)結(jié)、合作、和諧、發(fā)展”已在學(xué)校教職工中形成共識，“學(xué)校在和諧中發(fā)展，教師在協(xié)作中進(jìn)步，學(xué)生在快樂中成長”全面推進(jìn)了素質(zhì)教育。

2、積極開展學(xué)校制度建設(shè)、校本課程建設(shè)、校園文化建設(shè)及校本行動研究。教育科研促進(jìn)了教師的教學(xué)研究與實(shí)踐。“科研興教、科研強(qiáng)?！币殉蔀閺V大教師的共識，凸顯了學(xué)校特色，提升了學(xué)校核心競爭力； 3、學(xué)校在辦學(xué)過程中，常規(guī)化管理逐步走向過程化、具體化，校本研究走向正規(guī)化，教科研活動有機(jī)結(jié)合、形式多樣、內(nèi)容豐富、效果顯著，重視學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。以德治校取得明顯變化，人性化管理喚起學(xué)校謀求發(fā)展的迫切需求。這是師資流動與政策變化都難以削弱的優(yōu)勢； 4、良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成。幾年來，努力實(shí)現(xiàn)“讓每位學(xué)生都得到更好發(fā)展”的承諾，著力打造良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。廣大教師積極實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，形成了我校教師獨(dú)特的教風(fēng)，從而提高了學(xué)校辦學(xué)效益和質(zhì)量。

5、課改實(shí)驗加快了師資隊伍建設(shè)的進(jìn)程。課改，既使教師轉(zhuǎn)變了教育理念，又為教師提供了專業(yè)發(fā)展的平臺。廣大教師積極探索課堂教學(xué)的新模式、新方法，并通過參加校本培訓(xùn)、校本教研、縣市級以上教研活動和各種教學(xué)比賽，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平。在近兩年縣級以上教壇新秀、優(yōu)質(zhì)課評比中，涌現(xiàn)了一批發(fā)展勢頭良好的年輕教師。

（三）面臨問題 通過對以往工作的總結(jié)，確認(rèn)了學(xué)校發(fā)展中蘊(yùn)藏的潛在優(yōu)勢，但是我們不能因此無視教育發(fā)展中還存在的種種問題。通過與教師、學(xué)生、家長以及社會人士的訪談、書面調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)以下一些問題值得反思。

1、豐厚的校園文化尚未形成，品牌概念意識不強(qiáng)。

近些年來，在經(jīng)歷了對硬件設(shè)施與升學(xué)率的絕對追求后，學(xué)校的發(fā)展開始由粗放型發(fā)展向提升內(nèi)涵型轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變要求我們立足于學(xué)校傳統(tǒng)，高瞻遠(yuǎn)矚把握未來，分析學(xué)校自身優(yōu)勢與不足，形成學(xué)校的個性化，打造學(xué)校品牌。學(xué)校在這方面做得還不夠，意識不強(qiáng)。在學(xué)校發(fā)展中，形成了學(xué)生樂學(xué)、教師敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)校具有一定的文化底蘊(yùn)。但沒有充分發(fā)揚(yáng)、利用，缺乏對文化積淀整合的創(chuàng)新意識。因此，學(xué)校沒能夠在充分把握傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上形成豐富的校園文化。

2、學(xué)校質(zhì)量內(nèi)涵的個性不鮮明 質(zhì)量內(nèi)涵應(yīng)當(dāng)由學(xué)校結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)需要、經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、學(xué)生實(shí)際現(xiàn)狀與發(fā) 展需要而提出，并不斷改進(jìn)，最終形成富有學(xué)校個性化特色。教育方針是國家對辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)方向等宏觀層面的基本要求，它沒有必要對學(xué)校的質(zhì)量內(nèi)涵做出詳盡的規(guī)定。在以往發(fā)展的歷史進(jìn)程中，學(xué)校缺少這一方面的理性思考。

3、教育改革過程中學(xué)校引領(lǐng)作用的發(fā)揮不充分。

教育改革以來，學(xué)校在實(shí)踐中積極探索改革模式，積累辦學(xué)經(jīng)驗，形

成了一些有價值的成果。但一個明顯的事實(shí)是，學(xué)校并沒有充分發(fā)揮深入研究探索、實(shí)驗的功能，改革基本上是一種被動行為。實(shí)踐證明，變革的實(shí)踐產(chǎn)生新的理念，新的理念又將帶來新的探索與變革，只有形成良好的理念與實(shí)踐變革的互動關(guān)系，學(xué)校才能在日趨激烈的競爭中不斷發(fā)展。

4、教師專業(yè)化發(fā)展不足。

隨著教育改革的縱深發(fā)展，教育模式、育人方式呈現(xiàn)多樣化，以適應(yīng)學(xué)生多元化發(fā)展需求。由于以前“應(yīng)試”教育較為注重學(xué)科知識，忽視學(xué)生其它能力，以致于限制教師的發(fā)展。因此，很難適應(yīng)今天的教育。只有突破以往教師專業(yè)結(jié)構(gòu)，才能促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提升。

5、教師、學(xué)生素養(yǎng)的提升與時代發(fā)展不相適應(yīng) 教師的責(zé)任心、課堂教學(xué)水平近幾年雖有明顯提高，但由于歷史的原因，教師的合作意識和團(tuán)隊精神還需進(jìn)一步加強(qiáng)，教育理論素養(yǎng)還應(yīng)該進(jìn)一步提升。學(xué)生沒有完全養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一些學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏積極進(jìn)取的動力。教師和學(xué)生的這些品質(zhì)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠適應(yīng)時代的飛速發(fā)展。

6、辦學(xué)條件與現(xiàn)代教育不相適應(yīng)，亟待進(jìn)一步改善 盡管近幾年學(xué)校盡力改善辦學(xué)條件，更新教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，但與現(xiàn)代化小學(xué)相比明顯落后，就是與縣里同類學(xué)校相比也已顯劣勢，既嚴(yán)重影響了學(xué)校的形 象，又制約著學(xué)校的發(fā)展。如何爭取加大投入力度，使學(xué)校面貌能有一個根本性的改變，是學(xué)校自身應(yīng)該值得研究的問題。

通過現(xiàn)狀分析，不難看出：盡管學(xué)校發(fā)展面臨著不少問題，但學(xué)校的外部環(huán)境和內(nèi)在優(yōu)勢，為學(xué)校的發(fā)展提供了難得的機(jī)遇。上述問題，是學(xué)校欲求進(jìn)一步發(fā)展、提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、打造學(xué)校品牌所應(yīng)高度重視的。歷史賦予了我們的責(zé)任，我們有義務(wù)努力去探索改革解決。

二、發(fā)展目標(biāo) （一）總體目標(biāo) 塑造高素質(zhì)群體，打造研究型隊伍，構(gòu)建先進(jìn)管理模式，提升教育內(nèi)涵，創(chuàng)特色學(xué)校。

（二）具體目標(biāo) ▲學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：把學(xué)生培養(yǎng)成“志存高遠(yuǎn)、誠實(shí)負(fù)責(zé)、基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)全面、興趣廣泛”適應(yīng)未來社會生存發(fā)展需要的現(xiàn)代文明人。具體發(fā)展指標(biāo)：有亮麗的精神世界底色——感受到生活的美好，人性的美好，懂得感激，學(xué)會回報，做一個現(xiàn)代合格公民（即健全人，和諧人，能適應(yīng)社會發(fā)展有用的人，有益于人民的人）

有強(qiáng)烈的求知欲——對周圍的世界和自身充滿好奇，遇事總愛思考為什么，并且能夠積極地探索，多渠道地嘗試，不斷地形成認(rèn)知沖突，不斷地試圖解決問題。

有自我發(fā)展意識——積極主動，懂得自我發(fā)展的重要性，能夠在教師的引導(dǎo)下自覺地反省自己，且不斷培養(yǎng)自己的發(fā)展能力，主動地成長。

有積極的個性發(fā)展追求——認(rèn)真對待自身的學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面素質(zhì)的提高，有 自己的興趣愛好，追求個性的自由發(fā)展。

有持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α粌H滿足知識與技能的學(xué)習(xí)，還注重過程與方法，形成積極的情感、態(tài)度和價值觀。

有鮮明的形象特征——在學(xué)校特定的文化熏染下，思維活躍、活潑開朗、自信大方、文明禮貌。

▲教師發(fā)展目標(biāo)：進(jìn)一步形成“求真、務(wù)實(shí)、勤奮、創(chuàng)新”的育人氛圍，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、教育理念新、文化素養(yǎng)高、科研能力強(qiáng)、富有創(chuàng)新精神、整體結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。具體發(fā)展指標(biāo)：

有實(shí)現(xiàn)自身生命價值的需求——把工作當(dāng)作享受，在育人的同時育己，在成事中成人，在煥發(fā)學(xué)生生命活力的同時煥發(fā)教師自己的生命活力，真切地享受教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。

有高尚的師德——善良、公正、愛心、責(zé)任感是師德的核心，具體表現(xiàn)為教師對學(xué)生的愛心，對家長的熱心，對同伴的貼心，對事業(yè)的追求。

有高超的教育教學(xué)技藝——按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，駕馭課堂教學(xué)。

有較強(qiáng)的課程開發(fā)和教育科研能力——不再是課程忠實(shí)的執(zhí)行者，而是課程的開發(fā)者；教師不再僅僅是一個教學(xué)“操作工”，而是一個思考者，一個思想者，一個研究者。

有現(xiàn)代信息技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用能力——具有較高的信息素養(yǎng)，熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并能靈活有效地運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去。

▲學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：

⑴健全管理機(jī)制。建立并不斷完善學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展，科學(xué)、學(xué)校中遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃(三)曹屯小學(xué)中長期發(fā)展規(guī)劃 為切實(shí)加快我校的發(fā)展，深化課程改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長，特制定適合我校發(fā)展需要的中長期規(guī)劃，以指導(dǎo)學(xué)校工作。

一、辦學(xué)思想：

堅持社會主義辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，實(shí)施以人為本，管理興校，科研興校，育人成才的發(fā)展思路，堅持以思想道德和行為習(xí)慣教育為首，以培養(yǎng)學(xué)生懂感恩、會學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，以提高育人質(zhì)量為根本，以落實(shí)素質(zhì)教育為目標(biāo)，狠抓師德建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)，努力營造有利于學(xué)生成長的育人環(huán)境。堅持用鄧小平教育理論和三個代表重要思想武裝教師，注重用現(xiàn)代教育理論、新一輪課程改革理念及其現(xiàn)代教育信息技術(shù)武裝教師，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。不斷改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)校文明，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建平安校園，培養(yǎng)“自主、合作、探究、實(shí)踐”的學(xué)習(xí)思想，造就“會學(xué)、會做、會創(chuàng)新”的一代新人。讓師生在共同的創(chuàng)造性教育教學(xué)

內(nèi)容僅供參考

第五篇：吳林中心校小學(xué)近中遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃.

吳林中心小學(xué)近中遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃

（2013——2020）

一、辦學(xué)思想

全面貫徹國家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育。實(shí)行民主管理、科學(xué)管理，現(xiàn)代管理。以教學(xué)質(zhì)量全面提高、學(xué)生個性充分發(fā)揮、教師專業(yè)化水平穩(wěn)步提高、學(xué)校文化整體提升為發(fā)展總目標(biāo)，促進(jìn)我校師生個性發(fā)展、全面發(fā)展、和諧發(fā)展。

二、學(xué)校基本情況

吳林中心小學(xué)建校于1984年，現(xiàn)有教職工39人，12個教學(xué)班，在校生526人。學(xué)校師資優(yōu)秀，先后有20余人次被授予市、區(qū)優(yōu)秀教師、骨干教師等榮譽(yù)稱號。

為了更好地滿足教育教學(xué)的需要，于2014年8月竣工了2400平方米教學(xué)樓，配足配齊了各類功能科室。校園綠化、美化以“精品校園”為主題，完成了600平方米樓體周圍硬化，1500平方米的白水泥院墻刷新，拆除重建80米的鐵藝院墻，50平方米的傳達(dá)室一幢，新建大門一個，學(xué)前班水沖廁所一個。重新規(guī)劃了學(xué)生體育場地和器材，建成塑膠操場1200平方米，鋪設(shè)了1500平方米的馬尼拉草坪。

學(xué)校堅持“辦一流學(xué)校，育一流人才，創(chuàng)一流業(yè)績”的辦學(xué)宗旨，強(qiáng)化教職工的隊伍建設(shè)和學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，以規(guī)范求生存，以特色求發(fā)展，牢固樹立學(xué)校的“品牌意識”。以區(qū)教育局和街道教委文件精神為指導(dǎo)，深入開展了學(xué)生課前演講、寫健康成長日記及寫字的“一講雙寫”活動，提高了學(xué)生的聽、說、讀、講、寫水平。

2014年9月份，我校出版了第一期以學(xué)生日記、演講、手抄報為內(nèi)容的?？段业男那槿沼洝贰堆葜v展藝》《抄天下》。100多人次被評為校級“ 小小演講家”“書法小明星”“日記小明星”等光榮稱號。

近年來，學(xué)校先后被授以“棗莊市教學(xué)工作示范化學(xué)?！?、“棗莊市規(guī)范化學(xué)?！薄ⅰ熬沸@”、“平安校園”、“市級語言文字規(guī)范化示范?！?、“陽光體育示范?！钡葮s譽(yù)稱號。被嶧城區(qū)教育局命名為“教科研重點(diǎn)試驗基地”。

三、近期發(fā)展規(guī)劃（2013——2014）

（一）總體目標(biāo)

1．學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：快樂學(xué)習(xí)、學(xué)有所長、全面發(fā)展。2．教師發(fā)展目標(biāo)：更新教育觀念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。

3．學(xué)校管理目標(biāo)：以人為本、有章可循、規(guī)范管理、和諧發(fā)展。(二)工作措施

1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，適應(yīng)新課程改革、學(xué)生發(fā)展的需要。

（1）以 “職業(yè)道德高尚，崗位教學(xué)行為規(guī)范”為目標(biāo)，提高教師專業(yè)文化素質(zhì)，使教師具備實(shí)施素質(zhì)教育的能力，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。

（2）能采取切實(shí)可行的措施和方法，讓每位教師具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，以適應(yīng)教育改革發(fā)展需要。

（3）主動進(jìn)行課堂教學(xué)改革，在教學(xué)實(shí)踐中與其他教師共同解

決教學(xué)中存在的問題，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（4）根據(jù)教學(xué)工作的需要，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科的有效整合，提高課堂教學(xué)效果。

2.校本研訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)、主題研究、課例研討、課堂實(shí)踐、經(jīng)驗交流等多種形式，重過程，講實(shí)效，不搞形式。教研組采取隨時教研、研討的形式，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

3.在日常的教學(xué)中重視教學(xué)反思——記錄一節(jié)課的成功之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平；記錄教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒；記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗；記錄教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解以及教學(xué)再設(shè)計等。

4.加強(qiáng)音體美教學(xué)，開展豐富多彩的課外活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)有所長。

5.加強(qiáng)“文明禮儀”特色建設(shè)，通過開設(shè)文明禮儀校本課程、開展以“文明禮儀伴我成長”為主題的各項活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，塑造學(xué)生完美的人格。

6.充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)設(shè)施和裝備，發(fā)揮好圖書閱覽室、實(shí)驗儀器室等功能教室的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生的探知能力、閱讀能力、實(shí)驗動手能力和科技創(chuàng)新能力，組織和引導(dǎo)學(xué)生廣泛參加各種社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力和生存能力。

7.加強(qiáng)學(xué)校安全工作和校園文化建設(shè)，努力優(yōu)化育人環(huán)境，積極

創(chuàng)建陽光綠色學(xué)校。

四、中期發(fā)展規(guī)劃（2014——2016）

（一）總體目標(biāo)：

1.學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：自信、陽光、快樂、發(fā)展 2.教師發(fā)展目標(biāo)：知識淵博 業(yè)務(wù)精干 課堂高效

3.學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：學(xué)生向往、教師幸福、家長滿意、社會認(rèn)可

（二）工作措施：

1.更新管理理念、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代管理

以人為本，追求管理的現(xiàn)代化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要強(qiáng)化服務(wù)意識，提高教育科研的業(yè)務(wù)能力；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師要樹立“一切為學(xué)生為家長服務(wù)”的新理念。在學(xué)校管理中，充分發(fā)揮師生的主體作用，調(diào)動管理者與被管理者的內(nèi)在積極性，創(chuàng)建規(guī)范、高效、充滿生機(jī)活力的現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制。

（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)集體的自身建設(shè)，形成一個“政治堅定、團(tuán)結(jié)和諧、業(yè)務(wù)精良、管理科學(xué)、務(wù)實(shí)廉潔、樂于奉獻(xiàn)”的領(lǐng)導(dǎo)班子。實(shí)施人本化親情管理，一切管理工作服務(wù)于教師和學(xué)生的發(fā)展，服務(wù)于為教師創(chuàng)造舒適的工作環(huán)境、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)健康發(fā)展的良好氛圍。

（2）優(yōu)化學(xué)校物質(zhì)文化。爭取政府加大資金投入力度，努力改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化水平。精心布置校園的靜態(tài)環(huán)境，創(chuàng)建特色班級，豐富校園物質(zhì)文化內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

（3）豐富學(xué)校精神文化。在創(chuàng)建文明禮儀特色的基礎(chǔ)上，打造

“我們陽光、我們快樂、我們幸福、我們發(fā)展”的特色校風(fēng)，形成和諧快樂、健康向上的學(xué)校精神文化，提高學(xué)?！拔幕钡挠绊懥?。

2.深化教育科研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

以課題研究為依托，通過學(xué)校課題組的實(shí)驗工作，輻射全校教學(xué)教研教改工作，通過學(xué)習(xí)、實(shí)驗、培訓(xùn)，接受新的教學(xué)理念，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，進(jìn)而轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式。

（1）以課堂教學(xué)為主渠道，探索高效課堂教學(xué)模式。積極開展科研工作，培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”能力，提高課堂效率。以語文學(xué)科為突破口，帶動其他學(xué)科水平的整體提高。

（2）加強(qiáng)集體備課，注重“二次備課”，強(qiáng)調(diào)課堂隨筆；課堂教學(xué)以學(xué)為本，以導(dǎo)為主，教學(xué)相長；作業(yè)布置，在強(qiáng)調(diào)規(guī)范的同時，重在“拓展”、重在“適量”、重在“習(xí)慣”；課后輔導(dǎo)，重在實(shí)效，體現(xiàn)分層，面向全體；評價反饋，講求及時，重在有效，幫助提高。發(fā)揮教研組（備課組）集體備課、隨時研討交流的作用，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分管不同學(xué)科深入課堂，深入教研組，進(jìn)行具體指導(dǎo)，共同解決疑難問題。

3.提高教師健康幸福指數(shù)

高素質(zhì)的教職工隊伍是學(xué)校發(fā)展的根本。調(diào)整教師結(jié)構(gòu)，吸納知識淵博、責(zé)任心強(qiáng)的年青教師，為我校教師隊伍注入活力。注重音、體、美、英語、科學(xué)專任教師的選拔與提高培訓(xùn)。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、觀摩等活動提高教師的業(yè)務(wù)水平、責(zé)任感、幸福指數(shù)。

到2016年培養(yǎng)市級骨干教師每學(xué)科至少一名（尤其是音樂、體

育、美術(shù)、品社、英語、科學(xué)等學(xué)科）

4.提高學(xué)生各方面素質(zhì)

培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生是學(xué)校辦學(xué)的最終目標(biāo)，也只有高素質(zhì)的學(xué)生才能體現(xiàn)學(xué)校存在的價值。我們要在鞏固基礎(chǔ)學(xué)科的前提下，走個性化發(fā)展的道路，因材施教、發(fā)揮特長、張揚(yáng)個性，讓不同層次學(xué)生都得到各自發(fā)展。

（1）開展豐富多彩的少先隊、第二課堂活動。建立紅領(lǐng)巾廣播站，開展“每日一歌”校園音樂活動，讓學(xué)生在課間充滿陽光、享受快樂、體驗成功。

（2）抓好德育常規(guī)工作，完善評比細(xì)則，建立以學(xué)生自評、互評為主的評價體系，培養(yǎng)集體主義精神。

（3）為每個學(xué)生建立個人檔案，做好學(xué)生個性品行記錄；讓每一個學(xué)生不僅能挖掘自己的潛能，還能吸納身邊榜樣的力量；獎懲相宜，表彰、鼓勵要對集體，批評、幫助只對個人。

五、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃（2016——2020）

（一）總體目標(biāo)

1.學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生牢固的基本知識、扎實(shí)的基本技能和豐富的科學(xué)文化素養(yǎng)；養(yǎng)成以良好行為習(xí)慣為基礎(chǔ)的基本道德素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，豐富的個性。

2.教師發(fā)展目標(biāo)：教師師德高尚，個性發(fā)展明顯，具有自身教學(xué)風(fēng)格，教育教學(xué)質(zhì)量居全街道前列。

3.學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：學(xué)生向往、教師幸福、家長滿意、社會認(rèn)可

（二）工作措施

1.總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格

以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，對自己已有的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行科學(xué)的提煉和升華，形成鮮明的個性化特色。將自己的特色貫穿于教師的所有教學(xué)活動中，實(shí)現(xiàn)從 “教書匠”向富有時代氣息的復(fù)合型的教育工作者的轉(zhuǎn)變。

2.優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，教師專業(yè)化進(jìn)一步發(fā)展

以教師的發(fā)展為本，構(gòu)建教師的可持續(xù)發(fā)展機(jī)制，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、骨干突出、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)、專業(yè)性強(qiáng)的師資隊伍。

（1）構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的教師校本培訓(xùn)機(jī)制，針對不同類別的教師制定不同培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)行分級分類培訓(xùn)。

（2）分類確定校本研訓(xùn)主題，搞好課堂模式專題培訓(xùn)。聘請專家，利用寒暑假對教師進(jìn)行集中培訓(xùn)；每周學(xué)科教研日進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)；幫助教師獲得新知識，發(fā)展新理念，解決問題，提高素質(zhì)。

（3）建立“三課”培訓(xùn)模式（每學(xué)期教師公開課，新教師匯報課，骨干教師展示課），引導(dǎo)教師在反思中提升成長。

（4）加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，全校教師逐步實(shí)現(xiàn)電子備課、多媒體上課；以網(wǎng)絡(luò)教研為基礎(chǔ)，全面提升教研內(nèi)涵。

（5）完善“學(xué)科教研日、備課日”活動，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，增強(qiáng)教研活動的學(xué)術(shù)性。

3.加強(qiáng)特色建設(shè)，實(shí)施 “養(yǎng)成教育”、“禮儀教育”德育工程

（1）采取多種措施實(shí)施感恩教育、養(yǎng)成教育、禮儀教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀、世界觀。

（2）制定 “學(xué)生文明禮儀細(xì)則”，引導(dǎo)學(xué)生做文明事、做文明人。將文明禮儀教育融入到教育教學(xué)活動中。

（3）制定詳細(xì)的校園文明公約，讓學(xué)生從被約束到自覺地履行文明公約。

（4）以“文明禮儀教育”為主題，針對不同年齡階段的學(xué)生特點(diǎn)，整體設(shè)計文明禮儀教育序列化內(nèi)容，進(jìn)一步開發(fā)文明禮儀教育校本課程。

4.加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)文化引領(lǐng)下的共同價值追求（1）制度文化：學(xué)校制度充分體現(xiàn)以人為本，從細(xì)節(jié)著手，從學(xué)生、教師、課堂、班級、后勤服務(wù)等多方面建立和完善影響學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的規(guī)章制度，形成共同遵守的制度體系。將制度規(guī)范內(nèi)化為師生自覺行動，完善學(xué)校制度文化體系，重點(diǎn)形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（2）校園文化：整體規(guī)劃，分步實(shí)施，逐步完善校園文化建設(shè)。結(jié)合學(xué)校特色建設(shè)將校園文化內(nèi)涵形象化、具體化。

（3）管理文化：構(gòu)建以人為本的人性化管理與制度管理相結(jié)合的管理模式，以領(lǐng)導(dǎo)的自律和以身作則來帶動全體師生，以全體師生的自覺贏得學(xué)校管理的和諧。

（4）班級文化：充分發(fā)揮學(xué)生的民主參與意識，依照班級特色，打造班級顯性文化。重點(diǎn)打造以班規(guī)、班風(fēng)為主的班級精神文化。

（5）課堂文化：積極構(gòu)建學(xué)生人人參與、主動探究、合作學(xué)習(xí)、民主平等的課堂學(xué)習(xí)文化。

2013年12月