第一篇：班教小組成員工作總結(jié)

七（11）班教小組成員工作總結(jié)

李季生

2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束，在本學(xué)期中，我除了擔(dān)任信息技術(shù)教師之外，還是七（11）班班教小組成員，協(xié)助邵老師對班級進(jìn)行管理。

七（11）班是一個新組建的集體，班級的學(xué)生守紀(jì)律，懂禮貌，活潑乖巧，熱愛勞動，大都有著較強(qiáng)的上進(jìn)心。但班級中也有部分學(xué)生自制力差，學(xué)習(xí)上進(jìn)心不強(qiáng)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于這部分學(xué)生需要進(jìn)一步教育、幫助，使班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

班主任邵老師和另一位班教小組成員曹老師是兩位非常有經(jīng)驗的教師，在一學(xué)期中，我在他們管理班級方面學(xué)到了很多經(jīng)驗和方法。

1、做好每周一天的值日班主任。每周二是我管理班級，每周這一天，我早早到校，協(xié)助班主任檢查掃除和早自習(xí)情況，下課盡量進(jìn)班，多和學(xué)生接觸。大課間和學(xué)生一起跑步，中午和學(xué)生一起就餐。這樣的近距離接觸學(xué)生，消除了我和學(xué)生之間的陌生感，使我能深入地了解每一個學(xué)生的個性特點，進(jìn)而針對不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。

2．參與班級重大活動。本學(xué)期中，學(xué)校組織了社會實踐、體育節(jié)、元旦晚會、家長會等活動，在活動中，我盡力積極配合班主任做好組織宣傳工作，在活動中減輕班主任負(fù)擔(dān)，鍛煉自己，努力提高自己的教育能力。

3．感悟團(tuán)結(jié)合作。一個“合”字，是作為一個班教小組必不可少的精神。擔(dān)任班教小組成員以來，每天看到班主任邵老師工作非常辛苦，既要做好班級管理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，作為班教小組成員，替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設(shè)計，實施更出色的班級管理方法。所以有空閑的時間我會回到班級管理學(xué)生；經(jīng)常和邵老師溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過程中，讓我更加深入地了解了班級情況，而且也讓我學(xué)會了很多管理班級的方法和技巧。

工作沒有止境，學(xué)習(xí)也沒有止境，一個學(xué)期的體會，是一種成長的歷程，在今后的教育教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，踏踏實實地為學(xué)生服務(wù)。

第二篇：班教小組工作心得

班教小組工作心得

取消班主任，由幾名班級任課教師與原班主任結(jié)成聯(lián)盟，組成班級教育小組，共同管理班級。在孩子們看來，班主任是最權(quán)威的，而對家長來說，孩子的問題都要通過班主任了解。但現(xiàn)在，班主任這個職務(wù)已經(jīng)消失了！取而代之的是班級教育小組，由老師和學(xué)生代表、家長代表組成，班上的大事小事通過 “日碰頭、周例會、月診斷”的辦公制度來一起商量解決。這樣的模式進(jìn)行了一個月的時間，我作為班教小組的成員，心里有一些心得體會如下：

一（4）班的班級教育小組核心成員是我與語文老師兩人組成，她是組長，也是原來的班主任，變成組長后，她還是班級教育工作的第一責(zé)任人。我們兩人對應(yīng)地要“牽手”一些學(xué)生，對學(xué)生的全面狀況進(jìn)行關(guān)注。

在一次周例會上，我們分析了學(xué)生的情況，認(rèn)為班級里由于學(xué)生年齡比較小，有的還不能適應(yīng)小學(xué)生活，上課有點隨便，思想也不能集中很長時間。因此我們要多關(guān)心、多照顧學(xué)生，讓他們在新的環(huán)境中能健康成長。課間，我和組長輪流進(jìn)教室，觀察學(xué)生的下課情況，一下課提醒學(xué)生要先上廁所，喝水，最后再進(jìn)行一些有意義的游戲。

第三篇：小組成員及任務(wù)分配

組別：藍(lán)（blue）

成員：陳昌申 115308105（組長）宦珅嬌 115308101王雯艷 115308103陳珅115308106

任務(wù)：上網(wǎng)找資料

崔晨光 115308107 季東磊 115308114（三個蓋類零件）：陳昌申陳珅 崔晨光（每人找一個）排版翻譯：宦珅嬌 王雯艷上網(wǎng)找視頻：季東磊

第四篇：績效考核小組成員

關(guān)于調(diào)整公司績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)成員及權(quán)責(zé)規(guī)定的通知 為進(jìn)一步明確公司績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組的權(quán)責(zé)，確保公司績效考核工作正常有序地開展，充分發(fā)揮公司在推動績效管理過程中的組織與統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)的作用?，F(xiàn)對調(diào)整公司績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)和成員權(quán)責(zé)規(guī)定通知如下：

1、公司考核領(lǐng)導(dǎo)小組人員結(jié)構(gòu)：

組長：總經(jīng)理

副組長：副總經(jīng)理

成員：財務(wù)總監(jiān)、營銷總監(jiān)、行政副總監(jiān)、人力資源部負(fù)責(zé)人、總經(jīng)辦主任、生產(chǎn)部經(jīng)理

2、小組機(jī)構(gòu)權(quán)責(zé)：

（1）根據(jù)公司發(fā)展戰(zhàn)略，制定公司總目標(biāo)或階段性總目標(biāo)，形成目標(biāo)責(zé)任制，并下達(dá)至公司各部門。

（2）及時督促各部門完成公司賦予的各項目標(biāo)計劃，強(qiáng)化績效考核力度，檢查績效考核情況，最后作出指導(dǎo)工作。

（3）定期或不定期地聽取公司各部門負(fù)責(zé)人或人力資源部門績效考核工作匯報，研究解決工作中出現(xiàn)的新問題、新情況，并對下一步績效考核工作作出安排部署。（4）研究制定公司考核體系，不斷完善績效考核實施辦法。

（5）不斷地提高各部門負(fù)責(zé)人目標(biāo)管理意識和管理水平，推動目標(biāo)績效管理的有力實施。（6）對每一個考核周期的考核結(jié)果進(jìn)行評估分析，提出考核問題及解決方式，并對每月考核結(jié)果作出強(qiáng)制分布。

3、小組機(jī)構(gòu)人員具體權(quán)責(zé)（1）組長具體權(quán)責(zé)如下：

a）組織小組履行機(jī)構(gòu)權(quán)責(zé)，負(fù)責(zé)對公司績效考核管理工作提出總要求，審批各部門或階段性目標(biāo)設(shè)定、考核制度的制定與修訂工作

b）負(fù)責(zé)審批部門的目標(biāo)分解及各項考核指標(biāo)、評價標(biāo)準(zhǔn)的制定；

c）審批各部門考核周期內(nèi)的強(qiáng)制分布結(jié)果，最終仲裁公司各部門及公司主管級以上管理人員績效申訴的問題。

（2）副組長權(quán)責(zé)如下：

a）協(xié)助組長共同組織小組成員履行機(jī)構(gòu)權(quán)責(zé)；在特定的情況之下，根據(jù)組長指示，代理組長所要求的權(quán)責(zé)。

b）根據(jù)績效考核管理工作的總要求，負(fù)責(zé)所分管部門績效考核管理工作的組織、協(xié)調(diào)、控制與監(jiān)督工作，確?？冃Э己斯ぷ鞯捻樌M(jìn)行。

c）負(fù)責(zé)審核所分管部門設(shè)定的或階段性目標(biāo)，審批目標(biāo)分解及各項考核指標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)的制定，并作為“上一級責(zé)任人”對象簽訂所分管部門的目標(biāo)責(zé)任書。

d)按程序完成每月作為“直接上級”對象的考核工作，審查分管部門或下屬被考核對象考核結(jié)果匯總，最終仲裁分管部門個人績效申訴的問題。（3）各成員具體權(quán)責(zé)如下：

a）共同研究、探討、決定公司在實施績效考核管理過程中，如對績效管理體系修訂、各部門設(shè)置的績效考核指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)提出完善的建議要求；根據(jù)實施績效管理的實情，有權(quán)發(fā)起召開績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議的建議。

b）根據(jù)績效考核管理工作的總要求，負(fù)責(zé)所分管部門績效考核管理工作的組織、協(xié)調(diào)、控制與監(jiān)督工作，確?？冃Э己斯ぷ鞯捻樌M(jìn)行。

c）負(fù)責(zé)審核所分管部門設(shè)定的或階段性目標(biāo)，審批目標(biāo)分解及各項考核指標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)的制定，并作為“上一級責(zé)任人”對象簽訂所分管部門的目標(biāo)責(zé)任書。

d)按程序完成每月作為“直接上級”對象的考核工作，審查分管部門或下屬被考核對象考核結(jié)果匯總，最終仲裁分管部門個人績效申訴的問題。特此通知

第五篇：小組成員任務(wù)分配

小組成員任務(wù)分配

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