第一篇：如何發(fā)揮班組長(zhǎng)的“兵頭將尾”作用

如何發(fā)揮班組長(zhǎng)的“兵頭將尾”作用

班組---是企業(yè)管理機(jī)構(gòu)中最小“單元”，是企業(yè)的“細(xì)胞”，是最基本的生產(chǎn)管理組織。班組長(zhǎng)始終是站在企業(yè)安全、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理的最前沿，班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗，而班組長(zhǎng)作為班組生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者，在企業(yè)對(duì)實(shí)施上級(jí)決策和管理層的意圖，對(duì)班組的質(zhì)量安全工作起著關(guān)鍵性的作用，保證著單位目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)和各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行起著重要的基礎(chǔ)作用。因此，如何發(fā)揮班組長(zhǎng)的“兵頭將尾”作用重點(diǎn)要從加強(qiáng)班組長(zhǎng)建設(shè)做起。

一、客觀分析班組基礎(chǔ)管理問(wèn)題，認(rèn)真應(yīng)對(duì)面臨的新問(wèn)題 隨著企業(yè)的發(fā)展，班組的思想政治工作出現(xiàn)了許多新問(wèn)題，客觀分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因，有以下五個(gè)方面。

一是班組思想政治工作者的積極性不高。在企業(yè)班組的日常思想政治工作主要靠班組長(zhǎng)去做，但班組人員的任務(wù)和獎(jiǎng)金分配權(quán)，都集中在車間（隊(duì)、站），班組長(zhǎng)遇到職工思想的實(shí)際問(wèn)題很難解決。

二是軟辦法不管用。近幾年來(lái)，由于一些單位對(duì)職工只偏重于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，輕視了精神鼓勵(lì)和有效的思想政治教育，使一些人滋長(zhǎng)了極端“趨利”情緒，在工作中表現(xiàn)為給多少錢干多少活。一些班組長(zhǎng)不免嘆息：“過(guò)去干活不留名（無(wú)名英雄），而今做事不講情（不買人情帳），人心不古，班組長(zhǎng)難當(dāng)”。

三是班組基礎(chǔ)管理相對(duì)薄弱，硬辦法不敢用。多數(shù)班組只注重生產(chǎn)任務(wù)和經(jīng)營(yíng)指標(biāo)的完成，忽視班組管理和基礎(chǔ)資料的建立。特別當(dāng)生產(chǎn)任務(wù)繁重時(shí)，此問(wèn)題尤為突出。強(qiáng)化管理是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中必不可少的手段，企業(yè)從維護(hù)、管理到經(jīng)營(yíng)都有一套嚴(yán)密的規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲辦法。然而在實(shí)際工作中，一些班組長(zhǎng)卻“強(qiáng)”不起來(lái)。有些單位裙帶多系復(fù)雜，班組長(zhǎng)執(zhí)行規(guī)章中如得罪一人，往往惹惱一片；少數(shù)單位領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)不為班組長(zhǎng)撐腰，遇有牽涉全局性的班組難題，不能積極有效地幫助協(xié)調(diào)解決，而是“下放’矛盾，使班組長(zhǎng)進(jìn)退維谷，處境尷尬。

四是內(nèi)外部環(huán)境的影響產(chǎn)生了消極性。雖然具有比較豐富的經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，但由于受自身素質(zhì)所限，在管理方式上仍然憑借傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)，缺乏新的管理技巧和管理水平，制約著班組的整體管理水平。受社會(huì)上的不良作風(fēng)的影響，一些人降低了對(duì)思想政治工作的作用和地位的認(rèn)識(shí)，對(duì)簡(jiǎn)單灌輸和傳統(tǒng)教育，表現(xiàn)出冷淡和逆反心理，認(rèn)為思想政治工作就是簡(jiǎn)單的淡心，遇到問(wèn)題時(shí)不是耐心細(xì)致，對(duì)癥下藥，而是以罰代教，結(jié)果不但不能解決問(wèn)題，反而使矛盾激化；一些班組長(zhǎng)由于重技能，輕理論，不善于做職工思想工作班組思想教育和文化活動(dòng)很少開(kāi)展，班組缺乏活力和活躍氣氛。有的班組開(kāi)會(huì)或開(kāi)展職工思想教育時(shí)，由于班組長(zhǎng)講話表達(dá)能力差，讓人聽(tīng)起來(lái)一頭霧水，有的拿著本子或稿子念一遍敷衍了事，因而帶動(dòng)不起來(lái)職工的積極性，影響著班組的工作的開(kāi)展和生產(chǎn)任務(wù)的完成。

五是缺乏必要的組織制度保證。班組考核中很難把思想政治工作列入考核項(xiàng)目，同時(shí)因?yàn)楣ぷ魅蝿?wù)繁重，班組長(zhǎng)也無(wú)瑕學(xué)習(xí)必要的理論知識(shí)來(lái)研究和指導(dǎo)班組思想政治工作。

圍繞上述問(wèn)題，通過(guò)分析班組思想政治工作的特點(diǎn)及其規(guī)律性，探索和改進(jìn)班組思想政治工作運(yùn)行的方式方法，通過(guò)完善制度、選好人才、政策激勵(lì)、示范創(chuàng)建等一系列工作解決問(wèn)題，加強(qiáng)班組長(zhǎng)建設(shè)。

二、完善制度，強(qiáng)化班組長(zhǎng)的規(guī)范化管理

以人為本，事在人為。做好班組長(zhǎng)人選對(duì)企業(yè)班組建設(shè)至關(guān)重要。因此，必須注重在班組長(zhǎng)的選拔和提高整體素質(zhì)上下功夫，需要出臺(tái)一系列的“給力”措施。

（一）、建立健全科學(xué)的班組長(zhǎng)選拔、任用、管理制度

“班組長(zhǎng)”，在過(guò)去很多領(lǐng)導(dǎo)眼中不太重視，有一種傳統(tǒng)觀念，認(rèn)為能領(lǐng)著干活，完成生產(chǎn)任務(wù)就可以了。而現(xiàn)在，我們就應(yīng)該轉(zhuǎn)變這種思想，使班組長(zhǎng)選拔、任用工作更加趨于科學(xué)化，以適應(yīng)新的發(fā)展形勢(shì)。班組長(zhǎng)應(yīng)從生產(chǎn)骨干中孕育而生，須建立《班組長(zhǎng)管理辦法》，班組長(zhǎng)學(xué)習(xí)和工作日志，規(guī)定班組長(zhǎng)權(quán)利、義務(wù)、管理、考核和獎(jiǎng)懲辦法，要本著公開(kāi)、公正、公平的原則，把思想道德好、管理能力強(qiáng)、技術(shù)業(yè)務(wù)精、職工威信高、工作經(jīng)驗(yàn)豐富，并具有一定文化程度的人員推選到班組長(zhǎng)的崗位上來(lái)。

（二）、加強(qiáng)班組長(zhǎng)的職業(yè)培訓(xùn)

企業(yè)大部分的班組長(zhǎng)基本都是由職工或技術(shù)員過(guò)渡而來(lái)的，往往是當(dāng)了班組長(zhǎng)卻不知道自己要做什么，或是仍然保留做職工時(shí)的工作習(xí)慣。班組長(zhǎng)往往自己“能干”，而手下的職工卻“不能干”，導(dǎo)致這一局面的根本原因就是班組長(zhǎng)缺少“教導(dǎo)方法”。因此，加強(qiáng)班組長(zhǎng)的職業(yè)培訓(xùn)對(duì)提高班組長(zhǎng)管理水平顯得尤為重要。加強(qiáng)班組長(zhǎng)的職業(yè)培訓(xùn)要重點(diǎn)把握如何發(fā)揮班組長(zhǎng)前沿“指揮官”的作用。首先，要從正確處理好班組人員關(guān)系，學(xué)會(huì)做思想工作，搞好班組團(tuán)結(jié)方面入手。就單位生產(chǎn)來(lái)說(shuō)，要求班組長(zhǎng)們具備一定處理問(wèn)題的能力和做思想工作的能力，對(duì)癥下藥，而不是千篇一律，要靈活，多變，目的就是搞好班組團(tuán)結(jié)，更好地服務(wù)于企業(yè)。其次，管理要具備影響力，能夠引導(dǎo)班組按時(shí)按要求完成生產(chǎn)任務(wù)。所以班組長(zhǎng)要學(xué)會(huì)營(yíng)造和諧班組氛圍，培養(yǎng)自身人際溝通技巧，關(guān)心照顧職工生活，做到以德服人，要率先垂范，以身作則，不斷提高自身的感染力和影響力。另外，要做到加強(qiáng)管理，嚴(yán)格要求。班組長(zhǎng)必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，做規(guī)章制度忠實(shí)的遵守者和執(zhí)行者，在規(guī)章制度面前人人平等，在處理班組事務(wù)時(shí)要堅(jiān)持原則、秉公辦事，一視同仁，既不徇私也不怕得罪人。

通過(guò)開(kāi)展班組長(zhǎng)的職業(yè)培訓(xùn)，同時(shí)把握好的相關(guān)要點(diǎn)，就有助于提升班組長(zhǎng)的管理水平，發(fā)揮潛在的工作能力，增強(qiáng)班組的工作質(zhì)量。

（三）、建立完善班組長(zhǎng)績(jī)效考核制度

班組長(zhǎng)能否發(fā)揮積極能動(dòng)性，將在很大程度上決定生產(chǎn)任務(wù)

是否可以保質(zhì)保量的完成。因此，在提高班組長(zhǎng)待遇的同時(shí)，必須出臺(tái)完善班組長(zhǎng)績(jī)效考核制度，做到有獎(jiǎng)有罰，獎(jiǎng)罰分明。作為班組長(zhǎng)需要具備三方面的能力，其一是引領(lǐng)能力；其二是專業(yè)技能；其三是管理能力。這三個(gè)因素是決定一個(gè)班組長(zhǎng)能否勝任崗位職責(zé)的基礎(chǔ)，也是考核的主要著重點(diǎn)。引領(lǐng)能力，傳達(dá)上級(jí)文件、規(guī)章制度，深入淺出地將指導(dǎo)思想傳到職工中，將具體措施落實(shí)到工作中，與職工溝通、協(xié)調(diào)、總結(jié)匯報(bào)和歸納提議的水平，起著承上啟下的作用。專業(yè)技能，涉及到班組長(zhǎng)對(duì)于班組職工的技術(shù)指導(dǎo)、帶頭示范、職工對(duì)班組長(zhǎng)專業(yè)技術(shù)的認(rèn)可程度等問(wèn)題上；管理能力，則涉及到如何讓班組職工團(tuán)結(jié)一致，共同完成生產(chǎn)任務(wù)，調(diào)動(dòng)班組職工的積極性，合理調(diào)配人力，按時(shí)保質(zhì)保量完成生產(chǎn)任務(wù)等問(wèn)題上。

所以，對(duì)于班組長(zhǎng)的績(jī)效考核，可以從上述三個(gè)方面作為出發(fā)點(diǎn)，即希望通過(guò)考核來(lái)提高班組長(zhǎng)的引領(lǐng)能力、專業(yè)技能和管理水平，從而為保證生產(chǎn)任務(wù)的完成打下良好的基礎(chǔ)。引領(lǐng)能力方面，對(duì)職工思想中存在的問(wèn)題，班組長(zhǎng)要曉之以理、動(dòng)之以情、能說(shuō)到點(diǎn)上，掌握每個(gè)職工的思想脈搏，征求意見(jiàn)、測(cè)評(píng)打分方式進(jìn)行考核。專業(yè)技能方面，一是對(duì)班組長(zhǎng)自身的專業(yè)技能考察；二是班組長(zhǎng)對(duì)班組職工的培訓(xùn)指導(dǎo)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答、民主評(píng)議為班組長(zhǎng)方式進(jìn)行考核。管理技能方面，可以通過(guò)下達(dá)考核指標(biāo)的形式來(lái)測(cè)評(píng)，比如產(chǎn)量完成情況、產(chǎn)品質(zhì)量品位、成本費(fèi)用控制、能源消耗指數(shù)、生產(chǎn)安全指標(biāo)、設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)率等因素來(lái)綜合考核。

班組長(zhǎng)的獎(jiǎng)罰考核一定要兌現(xiàn)，而且要及時(shí)兌現(xiàn)，否則考核將流于形式，變成勞民傷財(cái)?shù)碾u肋。此外，要在年度評(píng)先中，增設(shè)“先進(jìn)班組長(zhǎng)”一項(xiàng)，以增加班組長(zhǎng)的成就感。

總之，“工欲善其事，必先利其器”。如何充分發(fā)揮出班組長(zhǎng)的核心作用，是增強(qiáng)班組工作活力的關(guān)鍵，也是班組管理建設(shè)的重點(diǎn)。常言道，“火車跑得快，全靠車頭帶”，這句話恰恰驗(yàn)證了班組長(zhǎng)是班組工作學(xué)習(xí)的向心力，是班組的“主心骨”。一個(gè)班組長(zhǎng)的綜合能力和管理策略在很大程度上將決定著班組的工作質(zhì)量和發(fā)展方向，展現(xiàn)班組的主人翁風(fēng)采，激勵(lì)士氣，提高干勁，營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作的班組氛圍，為班組增添無(wú)窮的活力，體現(xiàn)班組的科學(xué)化管理水平。

2012年7月20日

第二篇：兵頭將尾,怎樣當(dāng)好班組長(zhǎng)

兵頭將尾，怎樣當(dāng)好班組長(zhǎng)

車間的班組長(zhǎng)是公司與生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁。公司班組長(zhǎng)的管理好壞，將直接影響公司產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)度和產(chǎn)品質(zhì)量。班組是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基本單位，是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織。企業(yè)的所有生產(chǎn)活動(dòng)都在班組中進(jìn)行，所以班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗，只有班組充滿了勃勃生機(jī)，企業(yè)才會(huì)有旺盛的活力，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)久地立于不敗之地。班組就像人體上的一個(gè)個(gè)細(xì)胞，只有人體的所有細(xì)胞全都健康，人的身體才有可能健康，才能充滿了旺盛的活力和生命力。

班組長(zhǎng)在生產(chǎn)管理中的地位

一個(gè)班組中的領(lǐng)導(dǎo)者就是班組長(zhǎng)，班組長(zhǎng)是班組公司生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負(fù)責(zé)人，屬于兵頭將尾，是一支數(shù)量非常龐大的隊(duì)伍。

班組管理是指為完成班組生產(chǎn)任務(wù)而必須做好的各項(xiàng)管理活動(dòng)，即充分發(fā)揮全班組人員的主觀能動(dòng)性和生產(chǎn)積極性，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合理地組織人力、物力，充分地利用各方面信息，使班組生產(chǎn)均衡有效地進(jìn)行、產(chǎn)生“1＋1＞2”的效應(yīng)，最終做到按質(zhì)、按量、如期、安全地完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)生產(chǎn)計(jì)劃指標(biāo)。

在實(shí)際工作中，經(jīng)營(yíng)層的決策做得再好，如果沒(méi)有班組長(zhǎng)的有力支持和密切配合，沒(méi)有一批領(lǐng)導(dǎo)得力的班組長(zhǎng)來(lái)組織開(kāi)展工作，那幺經(jīng)營(yíng)層的政策就很難落實(shí)。

班組長(zhǎng)既是產(chǎn)品生產(chǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo)者，也是直接的生產(chǎn)者。班組長(zhǎng)的特殊地位決定了他要對(duì)三個(gè)階層的人員采取不同的立場(chǎng)：面對(duì)部下應(yīng)站在代表經(jīng)營(yíng)者的立場(chǎng)上，用領(lǐng)導(dǎo)者的聲音說(shuō)話；面對(duì)經(jīng)營(yíng)者他又應(yīng)站在反映部下呼聲的立場(chǎng)上，用部下的聲音說(shuō)話；面對(duì)他的直接上司又應(yīng)站在部下和上級(jí)輔助人員的立場(chǎng)上講話。

班組長(zhǎng)在生產(chǎn)管理中的責(zé)任 簡(jiǎn)單的說(shuō)，有以下幾個(gè)方面：

一、提高產(chǎn)品質(zhì)量

質(zhì)量關(guān)系到市場(chǎng)和客戶，班組長(zhǎng)要領(lǐng)導(dǎo)員工為按時(shí)按量地生產(chǎn)高質(zhì)量的產(chǎn)品而努力。

二、提高生產(chǎn)效率

提高生產(chǎn)效率是指在同樣的條件下，通過(guò)不斷地創(chuàng)新并挖掘員工生產(chǎn)積極性、改進(jìn)操作方法和管理流程，生產(chǎn)出更多更好的高質(zhì)量的產(chǎn)品。

三、降低生產(chǎn)成本

降低成本包括原材料的節(jié)省、能源的節(jié)約、人力成本的降低等等。

四、防止工傷和重大事故

有了安全不一定有了一切，但是沒(méi)有安全就沒(méi)有一切。一定要堅(jiān)持安全第一，防止工傷和重大事故，包括努力改進(jìn)機(jī)械設(shè)備的安全性能，監(jiān)督職工嚴(yán)格按照操作規(guī)程辦事等。很多事故都是由于違規(guī)操作造成的。

班組長(zhǎng)在生產(chǎn)管理中的作用

班組是企業(yè)的最小生產(chǎn)單位，班組管理是企業(yè)管理中的基礎(chǔ)。無(wú)論什幺行業(yè)、工種，它的共共同特點(diǎn)就是擁有共同的勞動(dòng)的手段和對(duì)象，直接承擔(dān)著一定的生產(chǎn)任務(wù)，其中也包括服務(wù)產(chǎn)品，因此班組長(zhǎng)有三個(gè)重要作用：

一、班組長(zhǎng)影響著公司生產(chǎn)決策的實(shí)施，因?yàn)闆Q策再好，如果執(zhí)行者不得力，決策也很難落到實(shí)處。所以班組長(zhǎng)影響著決策的實(shí)施，影響著企業(yè)目標(biāo)利潤(rùn)的最終實(shí)現(xiàn)。

二、班組長(zhǎng)既是承上啟下的橋梁，又是員工聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)的紐帶。

三、班組長(zhǎng)是生產(chǎn)的直接組織者和生產(chǎn)的勞動(dòng)者，所以班組長(zhǎng)既應(yīng)該是技術(shù)骨干，又應(yīng)該是業(yè)務(wù)上的多面手。

班組長(zhǎng)在生產(chǎn)管理中的職責(zé)

班組長(zhǎng)是企業(yè)中人數(shù)相當(dāng)龐大的一支隊(duì)伍，班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)的高低決定著企業(yè)的政策能否順利地實(shí)施，因此班組長(zhǎng)是否盡職盡責(zé)至關(guān)重要。班組長(zhǎng)的職責(zé)主要包括：

一、勞務(wù)管理

人員的調(diào)配、排班、勤務(wù)、嚴(yán)格考勤、員工的情緒管理、新進(jìn)員工的技術(shù)培訓(xùn)以及安全操作、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的衛(wèi)生、班組的建設(shè)等都屬于勞務(wù)管理。

二、生產(chǎn)管理職責(zé)

生產(chǎn)管理職責(zé)包括現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)、人員管理、產(chǎn)品質(zhì)量、制造成本、材料管理、機(jī)器保養(yǎng)等等。

三、輔助上級(jí)

班組長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確的向上級(jí)反映工作中的實(shí)際情況，提出自己的建議，做好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手。

但不少班組長(zhǎng)目前卻僅僅停留在通常的人員調(diào)配和生產(chǎn)排班上，沒(méi)有充分發(fā)揮出班組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和示范作用。隨著時(shí)代的發(fā)展和工作的需要，越來(lái)越多的年輕人走上了班組長(zhǎng)的崗位，但他們大部分都是靠師傅帶徒弟的方式或靠自己平時(shí)摸索，積累經(jīng)驗(yàn)來(lái)了解、感悟什么是管理，因此缺乏系統(tǒng)的管理知識(shí)。經(jīng)驗(yàn)很重要，但是經(jīng)驗(yàn)畢竟不系統(tǒng)，存在一些盲區(qū)，所以必須經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的理論培訓(xùn)來(lái)提高管理水平，使管理工作由自發(fā)上升到自覺(jué)的層次。

現(xiàn)在企業(yè)的班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀主要有以下幾大類型：

一、生產(chǎn)技術(shù)型

生產(chǎn)技術(shù)型的班組長(zhǎng)往往都是些業(yè)務(wù)尖子，但缺乏人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力，工作方法通常都比較簡(jiǎn)單，常常用對(duì)待機(jī)器的方法來(lái)對(duì)待人，用對(duì)待自然科學(xué)的方式對(duì)待很多社會(huì)現(xiàn)象和人際關(guān)系，因此對(duì)這一類的班組長(zhǎng)有必要進(jìn)行人際關(guān)系方面的學(xué)習(xí)。

二、盲目執(zhí)行型

盲目執(zhí)行型的班組長(zhǎng)帶有比較濃厚的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的特點(diǎn)，他們往往缺乏創(chuàng)新和管理能力，常常表現(xiàn)為態(tài)度和作風(fēng)生硬，給人一種官僚主義的感覺(jué)。

三、大撒把型

在企業(yè)中，有些班組長(zhǎng)本身不是很樂(lè)意擔(dān)任這一職務(wù)，所以上任后往往采取無(wú)為而治的做法，在工作中往往表現(xiàn)為得過(guò)且過(guò)，對(duì)工作沒(méi)有責(zé)任心。所以這樣的班組長(zhǎng)實(shí)際上完全是徒有虛名，因此在班組成員中勢(shì)必也沒(méi)有任何威信。

四、勞動(dòng)模范型

在工作中，勞動(dòng)模范型的班組長(zhǎng)一般能踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，但卻不適合擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，因此對(duì)這部分人如果不進(jìn)行管理能力方面的學(xué)習(xí)是很難勝任領(lǐng)導(dǎo)工作的。

五、哥們義氣型

哥們義氣型的班組長(zhǎng)對(duì)待班組成員常常是稱兄道弟，像哥們一樣，在工作中自然也容易義氣、感情用事，缺乏原則性，實(shí)際上早已把自己混同于非正式的小團(tuán)體的小頭目，沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的班組長(zhǎng)的作用。

總之，現(xiàn)在的班組長(zhǎng)由于種種原因，普遍缺乏令人滿意的管理能力和處理突發(fā)事件的能力，所以導(dǎo)致了很好的企業(yè)決策在最基層卻得不到有效的貫徹和執(zhí)行，嚴(yán)重地影響了企業(yè)的最終效益，甚至還嚴(yán)重地?fù)p害了企業(yè)的良好形象。

那么，有如何做好班組長(zhǎng)？

首先，你應(yīng)當(dāng)知道自己在企業(yè)里所扮演的角色。準(zhǔn)確的把握自己的權(quán)利和義務(wù)，公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的期望以及員工對(duì)你的期望。準(zhǔn)確的講來(lái)有三個(gè)方面：

一、對(duì)自己角色的規(guī)范、權(quán)利和義務(wù)的準(zhǔn)確把握

班組長(zhǎng)要代表三個(gè)立場(chǎng)：對(duì)下代表經(jīng)營(yíng)者的立場(chǎng)，對(duì)上代表生產(chǎn)者的立場(chǎng)，對(duì)待直接上司既代表員工的立場(chǎng)，同時(shí)又代表上級(jí)的輔助人員的立場(chǎng)。如果班組長(zhǎng)不清楚這一規(guī)范，也不知道自己究竟有多少權(quán)利、義務(wù)、職責(zé)，應(yīng)扮演何種角色，那幺他雖然占據(jù)著班組長(zhǎng)的位置，卻未能發(fā)揮班組長(zhǎng)的作用，是沒(méi)有實(shí)際價(jià)值的班組長(zhǎng)。當(dāng)然，在對(duì)自己角色的把握上也不可過(guò)激，西方把這種現(xiàn)象稱為印象整式，說(shuō)得通俗些就是“裝蒜”，以至不認(rèn)識(shí)或不了解下級(jí)群眾。

二、了解領(lǐng)導(dǎo)的期望值

作為下級(jí)，必須準(zhǔn)確地了解領(lǐng)導(dǎo)的指示，以及領(lǐng)導(dǎo)指示的背景、環(huán)境和領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格。有時(shí)候作為下級(jí)的你費(fèi)了很大的力氣做某事，但并不是領(lǐng)導(dǎo)所希望的，結(jié)果費(fèi)了力氣反而沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的效果。當(dāng)然也有可能你是正確的，但是領(lǐng)導(dǎo)不了解，怎幺辦呢？這時(shí)要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)把自己的建議呈上，讓領(lǐng)導(dǎo)比較全面、準(zhǔn)確地接受或者采納你的建議?，F(xiàn)在西方有一種說(shuō)法：駕馭好你的領(lǐng)導(dǎo)，即要了解領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格，才能更好地協(xié)調(diào)好關(guān)系，開(kāi)展好工作。

三、了解下級(jí)對(duì)你的期望值

下級(jí)對(duì)上級(jí)有以下五個(gè)方面的期望：

1、辦事要公道。辦事要公道說(shuō)起來(lái)容易，但做起來(lái)卻非常難。我國(guó)由于過(guò)去長(zhǎng)期受傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，公平常常被錯(cuò)當(dāng)成平均主義，所以需要班組長(zhǎng)在分配工作中做到辦事公道，獎(jiǎng)罰分明，分配利益時(shí)也要做到公道，只有這樣才能夠服眾。

2、關(guān)心部下。缺乏對(duì)員工在工作、生活上的關(guān)心和了解，員工自然也會(huì)不滿意你。

3、目標(biāo)明確。目標(biāo)明確是做領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)最重要和最起碼的前提。作為一個(gè)班組長(zhǎng)，目標(biāo)也應(yīng)非常明確，否則就純粹是一個(gè)糊涂官。

4、準(zhǔn)確發(fā)布命令。班組長(zhǎng)作為一線的指揮者，發(fā)布命令的準(zhǔn)確程度應(yīng)像機(jī)場(chǎng)上的管制員給飛行員發(fā)布命令一樣的準(zhǔn)確，否則容易產(chǎn)生歧義，在命令的傳播過(guò)程中必然會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的失誤，造成工作中的事故。

5、及時(shí)指導(dǎo)。工作中，下屬總是希望自己能時(shí)常得到上司的及時(shí)指導(dǎo)，因?yàn)樯纤镜募皶r(shí)指導(dǎo)就是對(duì)下屬的關(guān)注和培訓(xùn)。

6、需要榮譽(yù)。作為班組長(zhǎng)還應(yīng)做到非常慷慨地把榮譽(yù)和獎(jiǎng)金分給大家，你部下的勞動(dòng)模范越多，你的工作就能做得越好。

一般來(lái)講，做好生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的班組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)了解以上的問(wèn)題，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須更仔細(xì)，更準(zhǔn)確的了解公司的企業(yè)文化，領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣以及員工的性格特征，物料的過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)的情況，車間設(shè)備的使用狀況等，這樣才能盡自己的力量把公司發(fā)展好！

第三篇：班組長(zhǎng)：安全文化建設(shè)的“兵頭將尾”

班組長(zhǎng)：安全文化建設(shè)的“兵頭將尾”

安全文化是安全生產(chǎn)、安全生活的精神、觀念、行為與物態(tài)的總和。建設(shè)一流的安全文化需要全體參與，各盡其責(zé)，共同努力，不懈堅(jiān)持，才能扎實(shí)推進(jìn)，水到渠成。在這當(dāng)中，班組長(zhǎng)由于其所處的特殊“地理位置”，更加至關(guān)重要和關(guān)鍵。只有充分發(fā)揮班組長(zhǎng)的作用，安全文化建設(shè)的任務(wù)落實(shí)才能得到有效保證，安全文化的建設(shè)面和教育面才能得以保證，才能不斷增強(qiáng)安全文化吸引力，一流安全文化才會(huì)有建設(shè)保障。

建設(shè)一流安全文化需要優(yōu)秀班組長(zhǎng)作支撐，一個(gè)優(yōu)秀的班組長(zhǎng)除了要具備一定的安全技術(shù)技能、熟練的安全操作技能和安全文化綜合素質(zhì)外，還是安全文化建設(shè)的推動(dòng)者，優(yōu)秀的踐行者，良好的締造者和安全文化的輻射源。

第一，優(yōu)秀班組長(zhǎng)是安全文化的推動(dòng)者。一流安全文化不可能自然成形，想要不勞而獲去享受它的好處，除了確定正確的安全理念外后，還需要有目的、有意識(shí)的去培育安全文化因子。這個(gè)有目的、有意識(shí)培育文化因子，讓安全理念扎根職工腦海的過(guò)程就是安全文化建設(shè)任務(wù)執(zhí)行、落實(shí)過(guò)程。班組長(zhǎng)是班組安全、生產(chǎn)、質(zhì)量和效益的第一責(zé)任人，是所有工作任務(wù)落實(shí)的關(guān)鍵一環(huán)，安全文化建設(shè)也不例外。只有班組長(zhǎng)忠實(shí)履行自己的安全文化建設(shè)的職責(zé)，高質(zhì)量、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)地完成“規(guī)定”動(dòng)作，并結(jié)合工區(qū)實(shí)際，不斷創(chuàng)新、設(shè)計(jì)、完成一系列“自選”動(dòng)作，才能形成具有班組特色的安全文化，企業(yè)的安全文化建設(shè)才能真正上層次。

第二，優(yōu)秀班組長(zhǎng)是安全文化的踐行者。企業(yè)的員工超過(guò)80%在班組，人員分布的比例決定了要建設(shè)一流安全文化，必須依靠班組長(zhǎng)良好作用的發(fā)揮。一個(gè)優(yōu)秀的班組長(zhǎng)必須把安全作為自己一切行為的價(jià)值取向，不僅自己不違章違紀(jì)，而且能夠抵制、批評(píng)各種違章違紀(jì)，深刻領(lǐng)悟“安全第一、預(yù)防為主”的含義，把它作為規(guī)范自己行為的準(zhǔn)則。同時(shí)，不斷提高自己異常情況處理能力，一旦發(fā)生意外，能夠機(jī)敏果斷地采取補(bǔ)救措施，把事故消滅在萌芽狀態(tài)或盡力減少事故損失。通過(guò)長(zhǎng)期的積累和提升，使自己養(yǎng)成“一切符合安全規(guī)章制度，一切符合安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)”的良好習(xí)慣，成為安全文化的自覺(jué)踐行者。

第三，優(yōu)秀班組長(zhǎng)是一流安全文化的締造者。有識(shí)之士早就指出，班組是安全文化的源

泉，確實(shí)，班組是各種生產(chǎn)任務(wù)的具體落實(shí)單元，直接從事安全生產(chǎn)各項(xiàng)工作，也是各種矛盾的交織點(diǎn)和安全事故的多發(fā)地帶。通過(guò)潛移默化、宣傳教育等有效方式，不斷提高班組員工的安全素質(zhì)，以“文化”的方式妥善處理、解決這些安全生產(chǎn)上的矛盾，杜絕安全事故，實(shí)際上就是在締造班組安全文化，不斷完善和發(fā)展企業(yè)的安全文化。

第四，優(yōu)秀班組長(zhǎng)是安全文化的輻射源。一個(gè)優(yōu)秀的班組長(zhǎng)，不僅能扎實(shí)落實(shí)安全生產(chǎn)各項(xiàng)任務(wù)，對(duì)現(xiàn)在的安全生產(chǎn)起作用，而且還應(yīng)該是安全文化“磁場(chǎng)”輻射的一個(gè)強(qiáng)有力輻射源，對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)長(zhǎng)治久安作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。不僅要知道與自己工作有關(guān)的安全生產(chǎn)法規(guī)制度和勞動(dòng)紀(jì)律，還能夠自覺(jué)遵守，模范執(zhí)行，長(zhǎng)年堅(jiān)持，讓自己成為一個(gè)“標(biāo)桿”、一個(gè)安全文化的輻射源，成為班組員工學(xué)習(xí)、仿效的榜樣。桃李不言，下自成蹊。班組長(zhǎng)通過(guò)自己的言行，尤其是其在生產(chǎn)中表現(xiàn)出的符合安全生產(chǎn)、符合正確安全理念的言行，在潛移默化中使班組員工安全素質(zhì)得到有效提高。

抓安全文化建設(shè)，必須注重班組長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)水平、文化素質(zhì)和安全素質(zhì)，增加他們的工作壓力，激發(fā)他們工作的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，才能確保安全文化建設(shè)工作扎實(shí)推進(jìn)，卓有成效。

第一，注重班組長(zhǎng)思想認(rèn)識(shí)的提高。認(rèn)識(shí)決定思想，思想決定行為。要建一流的安全文化，必須提高班組長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)板報(bào)、展板，利用各種會(huì)議進(jìn)行廣泛宣傳，廣泛宣傳安全文化建設(shè)的重要意義，充分把安全文化建設(shè)與單位發(fā)展前途，與職工個(gè)人的未來(lái)福利、待遇等職工關(guān)心的事情結(jié)合起來(lái)，將它們之間的必然關(guān)系說(shuō)穿說(shuō)透，增強(qiáng)安全文化建設(shè)的責(zé)任感。如條件允許，可以分批次組織班組長(zhǎng)到優(yōu)秀的安全文化建設(shè)單位去參觀，讓他們直接感受先進(jìn)單位的安全文化，加深建設(shè)安全文化的認(rèn)識(shí)和理解，形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)安全文化建設(shè)的緊迫感。

第二，注重班組長(zhǎng)素質(zhì)的提高。班組是安全文化的源泉，班組長(zhǎng)是安全文化建設(shè)的關(guān)鍵。要建設(shè)一流的安全文化，班組長(zhǎng)必須具有高人一等的文化素質(zhì)和安全素質(zhì)。由一個(gè)文化素質(zhì)不高，安全意識(shí)不強(qiáng)的班組長(zhǎng)帶領(lǐng)班組職工來(lái)建設(shè)安全文化，其結(jié)果可想而知。所以，要建設(shè)一流安全文化，必須不遺余力地抓好班組長(zhǎng)的文化素質(zhì)和安全素質(zhì)。一方面，抓好班組長(zhǎng)的文化素質(zhì)建設(shè)，鼓勵(lì)班組長(zhǎng)自學(xué)成才，優(yōu)先批準(zhǔn)參加各種自考、函授等學(xué)歷教育，不斷提高班組長(zhǎng)的文化程度，認(rèn)真抓好沿線圖書室建設(shè)，鼓勵(lì)員工尤其是班組長(zhǎng)多看書，不斷豐富

知識(shí)、拓展視野；另一方面，要大力提高班組長(zhǎng)的安全素質(zhì)，從實(shí)踐中看，一些班組長(zhǎng)的安全意識(shí)并不強(qiáng)，應(yīng)急處理能力還有待提高，必須采用各種有效手段，幫助他們真正領(lǐng)悟“安全第一、預(yù)防為主”的含義，并把它作為規(guī)范自己行為的唯一準(zhǔn)則。

第三，注重班組長(zhǎng)文化建設(shè)能力的提高。很多班組長(zhǎng)很想做好這項(xiàng)工作，但不知道從哪里開(kāi)始，不知道如何推進(jìn)，猶如“老虎吃天”。個(gè)別班組長(zhǎng)系“行武”出身，技術(shù)業(yè)務(wù)、安全素質(zhì)頂呱呱，一講到安全文化建設(shè)，頓時(shí)“英雄氣短”，空有萬(wàn)丈激情和蓬勃力量，卻是“英雄無(wú)用武之地”，感覺(jué)相當(dāng)為難。實(shí)際上，安全文化建設(shè)和其它任何一項(xiàng)工作一樣，都有其內(nèi)在規(guī)律。一方面，需要采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的辦法，組織人員到相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)安全文化建設(shè)方面的專家來(lái)講課，邀請(qǐng)先進(jìn)單位的安全文化建設(shè)工作者來(lái)傳經(jīng)送寶。另一方面，搭建交流平臺(tái)，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、工作總結(jié)會(huì)等形式，讓大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，談安全文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和感受，交流安全文化建設(shè)的心得，讓大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)“共同富?！?，從而扎實(shí)推進(jìn)安全文化建設(shè)。

第四，注重班組長(zhǎng)文化建設(shè)壓力的提高。有壓力才有動(dòng)力。要通過(guò)建立科學(xué)安全文化評(píng)估考核體系，采用一級(jí)評(píng)估一級(jí)的辦法，基層站段定期對(duì)車間安全文化進(jìn)行評(píng)估，車間定期對(duì)班組安全文化進(jìn)行評(píng)估。要轟轟烈烈鼓勵(lì)先進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)鞭打慢牛，對(duì)于工作抓得好，安全文化建設(shè)有成效的班組要大力宣傳、表?yè)P(yáng)，對(duì)安全文化建設(shè)工作落實(shí)不力，進(jìn)展緩慢的班組要嚴(yán)厲批評(píng)、嚴(yán)格考核，要將班組安全文化建設(shè)的成績(jī)作為評(píng)價(jià)班組長(zhǎng)工作業(yè)績(jī)的一個(gè)重要指標(biāo)，不斷提高班組長(zhǎng)抓安全文化建設(shè)的主動(dòng)性和積極性，在確保安全生產(chǎn)的同時(shí)，不斷推進(jìn)安全文化建設(shè)，以一流安全文化促進(jìn)安全生產(chǎn)的良性循環(huán)。

綜上所述，班組長(zhǎng)作為管理體系的“末端神經(jīng)元”，他是包括安全文化建設(shè)等所有工作能否有效落實(shí)的關(guān)鍵。要建設(shè)一流安全文化，必須充分發(fā)揮班組長(zhǎng)的作用，形成全員積極參加共建的生動(dòng)局面，通過(guò)不斷撥動(dòng)職工心靈的安全之繩，不斷增強(qiáng)安全文化的規(guī)范力、約束力和引導(dǎo)力，使安全文化植根職工心靈，形成個(gè)個(gè)行為講安全準(zhǔn)則，人人工作符合安全的良好局面。

第四篇：當(dāng)好兵頭將尾,發(fā)揮模范作用教案

經(jīng)常性思想教育教案

當(dāng)好兵頭將尾，發(fā)揮模范作用

目 的：

針對(duì)公安消防部隊(duì)士官比例大、崗位重要、現(xiàn)實(shí)思想問(wèn)題多等特點(diǎn)，引導(dǎo)士官充分認(rèn)識(shí)肩負(fù)的重大責(zé)任，加強(qiáng)學(xué)習(xí)鍛煉，提高能力素質(zhì)，妥善處理各種實(shí)際困難，充分發(fā)揮模范帶頭作用，在部隊(duì)建設(shè)中作出更大貢獻(xiàn)。內(nèi) 容： 引導(dǎo)士官力素質(zhì)，在部隊(duì)建 方法： 理論講

時(shí)間：60地點(diǎn)：學(xué)保障：筆

授課提綱

一、《班長(zhǎng)描述》

分鐘習(xí)室

記本電腦、投影儀等

解、案例剖析、組織討論 充分認(rèn)識(shí)肩負(fù)的重大責(zé)任，加強(qiáng)學(xué)習(xí)鍛煉，提高能妥善處理各種實(shí)際困難，充分發(fā)揮模范帶頭作用，設(shè)中作出更大貢獻(xiàn)。

兵頭將尾的一班之長(zhǎng)，是營(yíng)區(qū)的耀眼人物。他立于兵的制高點(diǎn)，在帶兵人中，其身份雖然最低，卻占據(jù)了最重要的位置。有兵的地方可以沒(méi)有干部，但必定有他。營(yíng)區(qū)里有許多有關(guān)班長(zhǎng)的贊譽(yù)，如“班長(zhǎng)是軍中之母”、“班長(zhǎng)是軍中之父”、“班長(zhǎng)是部隊(duì)的棟梁”等等。凡此種種，可見(jiàn)他的不一般。

想知道誰(shuí)是班長(zhǎng)并不難，身上有哨子的就是。這哨子看起來(lái)平平常常沒(méi)什么特色，是那種隨時(shí)可見(jiàn)的普通哨子?？稍跔I(yíng)區(qū)里擁有它的一般只有班長(zhǎng)、排長(zhǎng)、連長(zhǎng)，兵們不敢?guī)н@象征權(quán)力的玩意兒，其他的干部是用不著的

二、消防部隊(duì)班長(zhǎng)的地位和作用

班是消防部隊(duì)中最小的編制，班長(zhǎng)在部隊(duì)中的位置，可以用“兵頭將尾”概括。班長(zhǎng)是“兵”，因?yàn)樗菓?zhàn)斗的一名戰(zhàn)士；班長(zhǎng)又是“將”，因?yàn)樗途僖粯?，同屬帶兵人。部?duì)是一種組織特別嚴(yán)密的集體，班是組織這個(gè)集體的基礎(chǔ)單位，班長(zhǎng)在這個(gè)集體中屬于重要的骨干力量地位。

作為預(yù)提班長(zhǎng)培訓(xùn)者，首先必須得明白，班長(zhǎng)在部隊(duì)建設(shè)中的地位和作用。斯大林元帥曾說(shuō)過(guò)：“班長(zhǎng)是軍中之母”，向守志將軍在接見(jiàn)全軍優(yōu)秀班長(zhǎng)代表時(shí)說(shuō)：“班長(zhǎng)是系司政后于一身，軍政文無(wú)所不包的帶兵人”，楊得志將軍認(rèn)為班長(zhǎng)是我軍人數(shù)最多的“基層骨干”，等等。這話語(yǔ)些既是對(duì)班長(zhǎng)的贊譽(yù)和肯定，同時(shí)也說(shuō)明班長(zhǎng)肩負(fù)責(zé)任的重大。的確，班長(zhǎng)是集指揮員與戰(zhàn)斗員于一身，既是戰(zhàn)士的優(yōu)秀代表，又是基層警官的得力助手，是連接士兵與警官之間的橋梁與紐帶，俗話說(shuō) “兵頭將尾”。班長(zhǎng)與戰(zhàn)士生活、工作在一起，每時(shí)每刻都在同具體的問(wèn)題打交道，戰(zhàn)士的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、生活等，都要靠班長(zhǎng)直接指導(dǎo)和管理；中隊(duì)的各項(xiàng)任務(wù)和工作要依賴班長(zhǎng)具體組織落實(shí)，在部隊(duì)的訓(xùn)練、管理、思想教育等諸多方面班長(zhǎng)具有重要的地位和作用。尤其在消防部隊(duì)，中隊(duì)都沒(méi)有排的編制，什么工作都是中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)直接下達(dá)給班長(zhǎng)，由班長(zhǎng)來(lái)組織實(shí)施，消防部隊(duì)的班長(zhǎng)同時(shí)扮演著排長(zhǎng)和班長(zhǎng)的雙重角色，顯得更為重要，一個(gè)中隊(duì)各項(xiàng)工作的好壞，很大程度上取決于這個(gè)中隊(duì)班長(zhǎng)骨干作用發(fā)揮的好不好。

1、班長(zhǎng)是部隊(duì)組織結(jié)構(gòu)中的“紐結(jié)”。任何部隊(duì)都是一兵一卒組成的，就像一張大網(wǎng)，由一目目組成，而班長(zhǎng)就是網(wǎng)上的紐結(jié)，缺少了它，網(wǎng)就失去作用。

2、班長(zhǎng)是部隊(duì)的基石。從部隊(duì)帶“長(zhǎng)”的人員結(jié)構(gòu)上看，班長(zhǎng)最多，行政職務(wù)最低，他們生活在最基層。每一個(gè)班長(zhǎng)就是一塊基石，他們聯(lián)結(jié)起來(lái)，支撐著部隊(duì)這座大廈。

3、班長(zhǎng)是警官的主要來(lái)源儲(chǔ)備。擔(dān)任班長(zhǎng)，一方面要求戰(zhàn)士要有優(yōu)秀的業(yè)務(wù)素質(zhì)，英勇頑強(qiáng)，體魄健壯，技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)精湛；另一方面，班長(zhǎng)需要組織指揮和管理能力，這又為成為更高的指揮員提供了鍛煉的機(jī)會(huì)。

三、士官要愛(ài)崗敬業(yè)，增強(qiáng)做好本職工作的責(zé)任心和使命感。

愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)本職是做好任何一項(xiàng)工作的前提條件。而士官絕大多數(shù)是從事消防專業(yè)技術(shù)崗位。特別是處于滅火救援一線的士官，大多數(shù)是經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的嚴(yán)格訓(xùn)練，具有比較全面的專業(yè)技術(shù)知識(shí)和熟練的操作技能，是滅火救援的主力軍和中堅(jiān)力量。要真正發(fā)揮士官這一主力軍的力量。首先，我們每一位士官必須安心服役、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的干工作，從點(diǎn)滴做起，從每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)做起，而且是要做實(shí)實(shí)在在的工作，擺正自己的位置，深刻認(rèn)識(shí)自己所肩負(fù)的職責(zé)，與中隊(duì)軍政主官密切配合，做好中隊(duì)主官的參謀，努力成為中隊(duì)主官的得力助手。其次，士官要堅(jiān)定信心，樹(shù)立熱愛(ài)本職的思想，甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，切實(shí)打牢熱愛(ài)消防、安心警營(yíng)、建功立業(yè)的思想基礎(chǔ)。

二、士官要講政治、精通業(yè)務(wù)，抓好自身建設(shè)、提高綜合素質(zhì)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展，社會(huì)上的“燈紅酒綠”對(duì)部隊(duì)影響也越來(lái)越多。尤其是士官，勤務(wù)公差的機(jī)會(huì)較多，與地方接觸的機(jī)會(huì)也隨之增加，面臨的考驗(yàn)也因此而變大。作為兵頭將尾的士官，要以社會(huì)主義法制理念，三抓三樹(shù)專題教育為契機(jī)，時(shí)刻保持清醒的頭腦，以科學(xué)理論武裝自己，自覺(jué)抵制社會(huì)上的不正之風(fēng)，自覺(jué)與腐朽思想作斗爭(zhēng)，為義務(wù)兵樹(shù)立好榜樣，不斷改造自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，嚴(yán)于律己，防微杜漸，自覺(jué)做一個(gè)遵紀(jì)守法的合格消防兵。積極帶領(lǐng)義務(wù)兵樹(shù)立良好的政治風(fēng)氣和正常而高尚的軍人心理，營(yíng)造健康向上的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，使錯(cuò)誤的思想和行為受到自覺(jué)的抵制，使正確的風(fēng)氣和行為得到戰(zhàn)友的贊揚(yáng)。同時(shí)，我們士官還要學(xué)會(huì)把一些不良因素轉(zhuǎn)化為激勵(lì)自身前進(jìn)、提升能力的動(dòng)力，端正服役態(tài)度。

三、士官要熟悉本職工作，精通本職業(yè)務(wù)；遵紀(jì)守法，以情、理、智、法、身正人,形成良好的工作氛圍。

作為“軍中之母、兵頭將尾”的士官，在消防部隊(duì)建設(shè)中的地位舉足輕重。能否立足于警營(yíng)平凡的崗位，做出不平凡的業(yè)績(jī)，這就要求我們士官，首先，要熟悉本職工作，積極履行好職責(zé)，發(fā)揮好士官骨干的先鋒模范帶頭作用。其次，在工作中要努力學(xué)習(xí)國(guó)家法律法規(guī)和部隊(duì)的條令條例以及各項(xiàng)規(guī)章制度，來(lái)規(guī)范自己的言行舉止，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持做到“要人為、先正己”，努力在工作中形成相互支持、配合、幫助、競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍。再次，在隊(duì)伍管理上要以情、理、智、法、身正人：一是要以情感人。士官在生活中要通情達(dá)理，心胸開(kāi)闊，善于用感情來(lái)密切內(nèi)部關(guān)系，溝通士官與戰(zhàn)士、士官與干部?jī)烧咧g的橋梁和紐帶。二是要以理服人。當(dāng)前，大部分士兵都是出生于八、九十年代的獨(dú)生子女，他們有的的剛走出校門就進(jìn)入部隊(duì)，有的是在社會(huì)上工作生活了一段時(shí)間又來(lái)到部隊(duì)，他們的思想比較活躍，自尊心較強(qiáng)，對(duì)人對(duì)事的態(tài)度會(huì)隨著管理者的管理方法而產(chǎn)生不同的結(jié)果。這就要求我們士官在帶兵過(guò)程當(dāng)中，要努力學(xué)習(xí)，不斷提高說(shuō)服教育的能力，凡事要講道理、辯是非，不能采取簡(jiǎn)單粗暴、獨(dú)斷獨(dú)行的方法來(lái)管理隊(duì)伍，這樣才能使被管理者心服口服。

三是要以智啟人。注重學(xué)習(xí)科學(xué)理論，掌握科學(xué)理論知識(shí)，從而學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)理論知識(shí)來(lái)啟發(fā)戰(zhàn)士、管理戰(zhàn)士，調(diào)動(dòng)戰(zhàn)士學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，為各項(xiàng)任務(wù)圓滿完成創(chuàng)造有利的理論基礎(chǔ)。如今士官已成為兵員的主體，是滅火戰(zhàn)斗、搶險(xiǎn)救援的主力，尤其是執(zhí)勤崗位練兵的骨干，必須熟練掌握器材裝備的性能、操作、使用、維護(hù)、保養(yǎng)；而如今的器材裝備科技含金量又比較高，要做到熟練手中武器，必須要努力地學(xué)習(xí)科技知識(shí)，才能使器材裝備更好地發(fā)揮其作用，只有具備了相應(yīng)的科學(xué)技術(shù)理論，我們士官才能搞好“傳、幫、帶”，才能使隊(duì)伍整體戰(zhàn)斗力進(jìn)一步鞏固和提高，才能取得滅火戰(zhàn)斗的勝利。四是要以法律人。我們士官在管理工作中，要緊緊依靠條令條例和各項(xiàng)規(guī)章制度來(lái)管理戰(zhàn)士；首先我們士官要從己做起，積極學(xué)習(xí)條令條例和規(guī)章制度，以共同條令來(lái)規(guī)范自身的行動(dòng)，用模范帶頭的良好形象來(lái)帶動(dòng)身邊的同志。五是要以身正人。做好管理工作，除了要靠情、理、智、法之外，關(guān)鍵還要靠自身的行為來(lái)管理；士官要時(shí)時(shí)、處處、事事都以身作則、模范帶頭、身體力行，發(fā)揮表率作用，以良好的自身形象影響帶動(dòng)其他戰(zhàn)士。

四、公安消防部隊(duì)士官管理規(guī)定

第一章 總

則

第一條 為了加強(qiáng)士官隊(duì)伍建設(shè)，鞏固和提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，確保以防火、滅火為中心的各項(xiàng)任務(wù)的完成，依據(jù)解放軍四總部和武警部隊(duì)《士官管理規(guī)定》，結(jié)合消防部隊(duì)實(shí)際，制定本規(guī)定。

第二條 士官是從服現(xiàn)役期滿的義務(wù)兵中選取，或者直接從非軍事部門具有專業(yè)技能的公民中招收，并被授予相應(yīng)警銜的志愿兵役制士兵，士官實(shí)行分級(jí)、分期服役制度。

第三條 士官管理應(yīng)當(dāng)貫徹依法從嚴(yán)治警方針，堅(jiān)持以條令條例和規(guī)章制度為依據(jù)，努力建設(shè)一支政治思想堅(jiān)定，專業(yè)技術(shù)精湛，紀(jì)律作風(fēng)嚴(yán)明，骨干作用明顯的士官隊(duì)伍。

第五章 教 育

第二十五條 各級(jí)黨委(支部)、機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)經(jīng)常分析研究士官隊(duì)伍的思想形勢(shì)，加強(qiáng)思想政治教育，提高士官的思想政治素質(zhì)、軍事專業(yè)素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)。

第二十六條 從士官的思想實(shí)際和履行職責(zé)的需要出發(fā)，組織士官認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和江澤民同志關(guān)于新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)的重要論述，進(jìn)行愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、革命人生觀、尊干愛(ài)兵和艱苦奮斗教育，引導(dǎo)士官堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化職能意識(shí)，培養(yǎng)良好的軍人道德，增強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念。

第二十七條 根據(jù)部隊(duì)情況和教育內(nèi)容，確定士官教育組織實(shí)施的方式方法，士官的教育一般與義務(wù)兵同時(shí)進(jìn)行；圍繞解決士官帶傾向性思想問(wèn)題的教育可單獨(dú)組織。必要時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)中高級(jí)士官進(jìn)行集中教育。

第六章

日常管理

第三十條 士官應(yīng)當(dāng)認(rèn)真履行士兵職責(zé)，模范遵守國(guó)家的法律、法令和部隊(duì)的條令條例、規(guī)章制度，刻苦鉆研本職業(yè)務(wù)，尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從管理，充分發(fā)揮骨干作用，積極協(xié)助警官做好工作，為義務(wù)兵做好表率。

第三十一條 建立士官定期述職制度、群眾評(píng)議制度和檢查分析制度，士官每半年應(yīng)當(dāng)在一定范圍內(nèi)匯報(bào)履行職責(zé)情況，通常結(jié)合半年和年終工作總結(jié)進(jìn)行；基層單位應(yīng)當(dāng)定期組織對(duì)士官的思想和工作情況進(jìn)行群眾評(píng)議；支隊(duì)級(jí)以上單位應(yīng)當(dāng)每年對(duì)士官隊(duì)伍建設(shè)情況進(jìn)行檢查分析，表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，糾正存在問(wèn)題。

第三十二條 士官不準(zhǔn)單獨(dú)居住?；鶎又嘘?duì)的士官必須住建制班，在機(jī)關(guān)工作的士官，必須相對(duì)集中居住，統(tǒng)一管理，專人負(fù)責(zé)，工作期間由使用單位管理，非工作期間由管理單位負(fù)責(zé)。

第七章

考 核

第三十八條 士官的考核分為選取前的考核和考核，按照士官選取的條件和所任(擬任)職務(wù)、工作崗位的要求進(jìn)行，考核結(jié)果應(yīng)當(dāng)區(qū)分為優(yōu)秀、稱職、不稱職，作為實(shí)施獎(jiǎng)懲或者選取士官的基本依據(jù)，并裝入本人檔案。

第三十九條 士官選取前的考核，在各級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下，由司令部門牽頭，司、政、后等有關(guān)業(yè)務(wù)部門組成考核機(jī)構(gòu)按計(jì)劃組織實(shí)施。

第四十條 考核內(nèi)容及形式，考核內(nèi)容包括政治思想、專業(yè)技能、作風(fēng)紀(jì)律和骨干作用等方面?，F(xiàn)實(shí)表現(xiàn)情況，可采取官兵座談、個(gè)別談話、查閱檔案和民主測(cè)評(píng)等形式進(jìn)行考核；業(yè)務(wù)理論和實(shí)際操作能力，要按各期各類士官不同專業(yè)擬制考題，理論考試采取問(wèn)卷方式，實(shí)際操作考核采取現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)測(cè)試。各單位可以采取集中統(tǒng)一或者分片考核的形式組織實(shí)施。

第五篇：當(dāng)好“兵頭”, 做好“將尾”

當(dāng)好“兵頭” 做好“將尾”

xxx師傅，是xxx公司裝備xxx班長(zhǎng)。你可別小看這個(gè)班組長(zhǎng)，xxx可是號(hào)稱“兵頭將尾”，“官職”雖小，責(zé)任卻大。而xxx認(rèn)為要想當(dāng)好“兵頭”，做好“將尾”，班前會(huì)的設(shè)備維修工作調(diào)度只是其中之一，班組成員都各司其職，班組長(zhǎng)可不是“閑職”。這不，說(shuō)著說(shuō)著，麻煩就來(lái)了。xxx車間xxx機(jī)床鏜刀在使用過(guò)程中頻繁損壞，經(jīng)多次維修后仍不能正常使用，如果購(gòu)買新刀頭價(jià)格昂貴，這可怎么辦？維修班上下正急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，別急，有我們的xxx呢！xxx指導(dǎo)我們，用一套能夠修研刀頭導(dǎo)向條的金剛銼，對(duì)刀頭導(dǎo)向條進(jìn)行修研，使三根導(dǎo)向條高度一致。缸蓋精鏜機(jī)床鏜刀頭得到修復(fù)性改造后，使原來(lái)的廢舊刀頭得以繼續(xù)使用，如果新購(gòu)臵刀頭需要41832元，到外面維修需要費(fèi)用20000元，共計(jì)節(jié)約費(fèi)用60000多元。這樣一來(lái)不僅為公司節(jié)約了生產(chǎn)成本，還保證了生產(chǎn)順利進(jìn)行。

xxx雖然只有中專文化水平，但文憑不硬技術(shù)硬?，F(xiàn)代化設(shè)備越來(lái)越先進(jìn)，沒(méi)有技術(shù)，只憑一腔熱情和一股子蠻勁是不行的。周班長(zhǎng)認(rèn)為，既然扎根濰柴，那就要學(xué)、要學(xué)會(huì)、學(xué)精本領(lǐng)。上班的時(shí)候他向技術(shù)人員和老師傅請(qǐng)教，在現(xiàn)場(chǎng)摸索；下了班就借來(lái)圖紙和各類書籍來(lái)研究、琢磨維修要領(lǐng)。肯學(xué)、能干的他很快成了班組里的技術(shù)大拿。

“xxx話不多，他的工作都是干出來(lái)的?！避囬g里的老前輩這樣評(píng)價(jià)道。

維修鉗工班里的員工說(shuō)周班長(zhǎng)不僅自己業(yè)務(wù)精湛，平日里也很“舍得”和大家分享自己總結(jié)出的好經(jīng)驗(yàn)、好做法。作為兵頭將尾的周班長(zhǎng)認(rèn)為，一個(gè)班帶不出幾個(gè)挑梁的人，這班長(zhǎng)就白當(dāng)了。維修鉗工班里青年員工勤學(xué)好問(wèn)有鉆勁的，周班長(zhǎng)都格外用心，有時(shí)還為他們“開(kāi)小灶”，講技術(shù)要領(lǐng)。與xxx閑談時(shí)，他的話語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)總是很隨和，但骨子里卻時(shí)不時(shí)地透出執(zhí)拗。“與其吆喝大家一起干，不如干給大家看”這是周班長(zhǎng)常掛在嘴邊的一句話。尤其在緊要關(guān)頭，他更是一馬當(dāng)先！

就拿xxx線改造來(lái)說(shuō)吧！為了降低缸蓋溫度，提高xxx柴油機(jī)性能，技術(shù)中心在缸蓋底面新增加φxxx孔加工工藝。以前加工時(shí)，要在臺(tái)鉆上配備鉆模進(jìn)行加工，配有專門員工操作，手動(dòng)搬上、鉆孔、搬下，費(fèi)時(shí)費(fèi)力不說(shuō)，還容易產(chǎn)生廢品，缸蓋線的操作者誰(shuí)也不愿接“φxxx孔”這塊“燙手山芋”。產(chǎn)量上不來(lái)，質(zhì)量跟不上，這可把xxx班長(zhǎng)xxx師傅給愁壞了，每道工序的操作員都是各司其職，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，哪有多余的人員來(lái)應(yīng)對(duì)這道生產(chǎn)瓶頸。素有“改善能手”之稱的xxx班召集全體維修人員，開(kāi)會(huì)決定由xxx師傅出馬攻克這個(gè)難題。周班長(zhǎng)針對(duì)該工序手動(dòng)加工造成的弊端，對(duì)xxx機(jī)床和xxx機(jī)床進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析論證，最后確定了最佳方案。xxx在xxx機(jī)床xxx工位后第xxx工位處，借用底面和側(cè)面作為xxx定位面，增加了xxx工裝、選擇氣控自動(dòng)進(jìn)給鉆削動(dòng)力頭及固定工裝，又用兩個(gè)二位五通氣動(dòng)換向閥分別控制定位銷和鉆削動(dòng)力頭，最后改造電路達(dá)到連線自動(dòng)加工，這樣一來(lái)，就實(shí)現(xiàn)了φxxx孔加工工序的自動(dòng)化。自此，xxx工序成了xxx線操作者的“搶手貨”。你可別小看這小小的氣動(dòng)定位工裝，降本增效也有它的功勞。如果由外部廠家設(shè)計(jì)制作一套自動(dòng)化的加工裝臵至少要3.9萬(wàn)元，現(xiàn)在有了這套小工裝，不僅能省去購(gòu)買新工裝的費(fèi)用，一年下來(lái)，工時(shí)費(fèi)也能節(jié)省約2.8萬(wàn)元。

正如xxx說(shuō)的，班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)管理的最基層單位，也是企業(yè)安全生產(chǎn)管理的最終落腳點(diǎn)。班組長(zhǎng)作為兵頭將尾，既要扮演“兵”的角色，又要履行好“將”之職責(zé)，地位重要，作用特殊，直接影響著企業(yè)生產(chǎn)及改革發(fā)展。只有努力當(dāng)好這個(gè)兵頭將尾，不斷提高自身綜合素質(zhì)，才能更好地帶領(lǐng)班組員工服務(wù)于企業(yè)生產(chǎn)。