第一篇：提高機(jī)關(guān)理論學(xué)習(xí)質(zhì)量 增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)效果的途徑和方法

理論學(xué)習(xí)是機(jī)關(guān)思想建設(shè)的重要內(nèi)容和基本制度，是提高黨員干部思想水平、增強(qiáng)理論修養(yǎng)的重要途徑。抓好理論學(xué)習(xí)，是機(jī)關(guān)黨委的一項(xiàng)重要職責(zé)。不斷探索提高機(jī)關(guān)理論學(xué)習(xí)質(zhì)量，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)效果的有效途徑和方法是機(jī)關(guān)黨務(wù)工作者的重要課題。作為機(jī)關(guān)黨務(wù)工作者我們愿就這一問題與大家共同探討。

首先，應(yīng)該努力提高機(jī)關(guān)廣大黨員干部對(duì)于理論學(xué)習(xí)重要意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，必須讓大家真正明白以下四點(diǎn)：

第一，只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能提高共產(chǎn)黨員的思想理論素質(zhì)。思想理論素質(zhì)是黨員素質(zhì)的靈魂。黨員先進(jìn)性首先體現(xiàn)在有較高的思想理論素質(zhì)上。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是提高思想理論素質(zhì)的關(guān)鍵。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握馬克思主義的基本原理、科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，才能打牢理論功底，并用先進(jìn)思想理論武裝自己的頭腦。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握貫穿馬克思主義理論中的立場、觀點(diǎn)和方法，掌握好科學(xué)的世界觀、方法論，才能用科學(xué)理論觀察問題、分析和思考問題。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把馬克思主義，特別是把“三個(gè)代表”重要思想化作堅(jiān)定的政治信念、從政的基本準(zhǔn)則和推動(dòng)工作的根本指針，才能真正做到了真學(xué)、真懂、真信、真用。實(shí)踐證明，黨員的素質(zhì)主要取決于理論水平和思想素質(zhì)的高低。理論學(xué)習(xí)比較好的黨員，思想理論素質(zhì)就較高，工作成績就比較突出；反之，則工作思路不夠清晰，工作能力提高不快，解決復(fù)雜矛盾的能力不強(qiáng)，也缺乏后勁。作為一名黨員，要保持先進(jìn)性，就應(yīng)該樹立強(qiáng)烈的理論學(xué)習(xí)意識(shí)，系統(tǒng)、深入地學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，從而為提高思想理論素質(zhì)，做好本職工作打牢理論根基。

第二，只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定。理論上清醒是政治上清醒的前提，理論上堅(jiān)定是政治上堅(jiān)定的保證。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，能夠更加自覺地在思想上、政治上同黨中央保持一致，始終把黨的事業(yè)放在最重要的位置。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，有助于堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，自覺抵制腐朽思想的侵蝕，做艱苦奮斗、反腐倡廉的表率。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，有助于區(qū)分大是大非問題，關(guān)鍵時(shí)刻不迷失方向，提高政治鑒別力和政治敏銳性?，F(xiàn)階段，國內(nèi)外環(huán)境復(fù)雜多變，種種誘惑并存，如果不加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，我們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀就會(huì)發(fā)生偏差，容易動(dòng)搖對(duì)馬克思主義的信仰和對(duì)社會(huì)主義的信念，導(dǎo)致追名逐利、貪圖享樂、道德滑坡，背離黨的宗旨甚至走向違法亂紀(jì)的歧途。黨內(nèi)的腐敗分子往往由于不注重理論學(xué)習(xí)，與黨離心離德，沉湎于燈紅酒綠，以至在違法犯罪道路上越走越遠(yuǎn)。胡錦濤同志在新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性專題報(bào)告會(huì)上深刻指出，黨員隊(duì)伍中還存在著與保持先進(jìn)性的要求不相適應(yīng)、不相符合的問題，原因之一便是“一些黨員忽視政治理論學(xué)習(xí)，放松世界觀改造，思想滑坡”。他還特別強(qiáng)調(diào)：“共產(chǎn)黨人增強(qiáng)黨性，核心是牢固樹立馬克思主義的世界觀?！笨梢?，理論學(xué)習(xí)是黨員干部健康成長的基礎(chǔ)和前提，是保持政治上堅(jiān)定、提高拒腐防變能力的重要保證。

第三，只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能提升思想境界和道德修養(yǎng)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是提高思想境界和道德修養(yǎng)的重要途徑。江澤民同志指出，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是掌好權(quán)、用好權(quán)，防止和反對(duì)腐敗的一個(gè)最基礎(chǔ)的方法。他強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不僅可以開闊眼界，增長學(xué)識(shí)，增強(qiáng)為黨和人民工作的本領(lǐng)，而且有利于陶冶情操，提高道德修養(yǎng)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，有助于正確認(rèn)識(shí)人民創(chuàng)造歷史的基本觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到“我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民”，擺正個(gè)人利益與人民利益的關(guān)系，對(duì)個(gè)人的名譽(yù)、地位、利益等問題就會(huì)想得透、看得淡，就能自覺為黨和人民的事業(yè)努力奮斗。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，有助于掌握歷史發(fā)展的基本規(guī)律，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，使自己的行動(dòng)有明確的目標(biāo)，始終保持旺盛的革命意志和獻(xiàn)身精神，把自己融于黨的事業(yè)之中。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，能夠保持共產(chǎn)黨人的政治本色、革命氣節(jié)，不為名所累,不為利所縛,不為權(quán)所動(dòng),不為欲所惑，不為情所困，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣，始終保持共產(chǎn)黨人與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)有為精神狀態(tài)。

第四，只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)理論，根本目的是要提高我們黨執(zhí)政興國的本領(lǐng)，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，提高不斷開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的本領(lǐng)，適應(yīng)黨的事業(yè)和人民群眾的需要。黨員干部工作水平和能力的提高不可能一勞永逸，不能滿足于已有的學(xué)習(xí)水平和掌握知識(shí)的程度。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，真正學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)去粗取精、去偽存真，由此及彼、由表及里的本領(lǐng)，能夠減少工作中的盲目性、片面性、表面性和機(jī)械性，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性，提高干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。在著力加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，又要結(jié)合本職工作，努力學(xué)習(xí)掌握工作所需的一切必備知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的不斷更新和技能的不斷提高，努力成為工作中的骨干、能手。

只有每一個(gè)黨員干部都真正認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性，自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，才能收到明顯的學(xué)習(xí)效果。目前在機(jī)關(guān)中除了對(duì)理論學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不足之外，還存在著如下一些問題：

1.重視業(yè)務(wù)工作，輕視理論學(xué)習(xí)。從學(xué)習(xí)態(tài)度上看, 一些黨員忽視理論學(xué)習(xí)，用心不夠, 得過且過, 具體表現(xiàn)為對(duì)理論學(xué)習(xí)存在“四個(gè)缺乏”：一是對(duì)理論學(xué)習(xí)缺乏積極性, 有“不當(dāng)回事”的現(xiàn)象。有的黨員認(rèn)為, 抓發(fā)展要靠辦實(shí)事，理論是虛的，遠(yuǎn)水不解近渴。把學(xué)理論與辦實(shí)事對(duì)立起來，對(duì)上級(jí)布置的學(xué)習(xí)任務(wù), 自己覺得與自身業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊就少學(xué)甚至不學(xué), 有“打折扣”現(xiàn)象。在機(jī)關(guān)集體學(xué)習(xí)時(shí)間，只要是業(yè)務(wù)工作上大小有點(diǎn)事兒，就可以理直氣壯地不參加學(xué)習(xí)。二是對(duì)理論學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性, 處于“拉一下動(dòng)一下”的被動(dòng)狀態(tài)。上級(jí)強(qiáng)調(diào)什么就學(xué)什么。上級(jí)發(fā)什么書就讀什么書。上級(jí)來檢查考核前突擊應(yīng)付一下。三是對(duì)理論學(xué)習(xí)缺乏堅(jiān)持性，業(yè)務(wù)松時(shí)學(xué)一點(diǎn)，業(yè)務(wù)緊時(shí)放一邊。有的同志對(duì)工作不能統(tǒng)籌兼顧, 埋頭于繁雜的事務(wù)中, 讓學(xué)習(xí)“靠邊站”。四是在學(xué)習(xí)上缺乏自覺性, 有“懶得動(dòng)筆”的不良習(xí)慣, 有“依賴他人”的不良傾向。

2..缺乏嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度, 安于自滿自足。從學(xué)習(xí)深度上看, 一些黨員在理論學(xué)習(xí)中缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度, 自滿自足, 淺嘗輒止。這具體表現(xiàn)為“四個(gè)滿足于”：一是對(duì)理論學(xué)習(xí)不求甚解, 缺乏寒窗苦讀的精神, 滿足于“已經(jīng)讀過了”。閱讀時(shí)走馬觀花, 囫圇吞棗，書本上不留痕跡, 放下書本后頭腦里只留下一些膚淺的東西。由于沒有細(xì)學(xué)多思, 實(shí)際上對(duì)黨的路線、方針、政策和上級(jí)精神理解不深不透, 處于似懂非懂、半通不通的狀態(tài)。從而導(dǎo)致在平時(shí)工作中觀察形勢、考慮問題缺乏應(yīng)有的政治辨別能力和政治敏感性, 開展工作存在盲目性和滯后性。二是對(duì)理論學(xué)習(xí)不求常學(xué)常新, 缺乏與時(shí)俱進(jìn)的精神, 滿足于“一時(shí)之得”。由于鐵飯碗、大鍋飯、鐵交椅落后機(jī)制的侵蝕，許多人在離開學(xué)校后放慢了學(xué)習(xí)的步伐。群眾反映, 有的領(lǐng)導(dǎo)干部開會(huì)時(shí)套話連篇沒有新意, 翻來覆去總是那么幾句老調(diào)調(diào)。三是對(duì)理論學(xué)習(xí)不求廣泛涉獵, 缺乏學(xué)而不倦的精神, 滿足于“一孔之見”。只注意專業(yè)技術(shù)知識(shí)和管理知識(shí)的學(xué)習(xí), 忽視政治理論的學(xué)習(xí), 有“偏食”現(xiàn)象。四是對(duì)理論學(xué)習(xí)只學(xué)習(xí)不研討, 缺乏求索進(jìn)取的精神, 滿足于“初級(jí)階段”?？床坏綄㈤喿x這一 “初級(jí)階段”上升為理論研討這一 “高級(jí)階段”的必要性。對(duì)面臨的問題不愿意從多方向進(jìn)行辯證分析, 對(duì)感性材料不善于進(jìn)行理性的綜合歸納, 沒有認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣, 干了多年之后水平仍不見長進(jìn)。

3.學(xué)習(xí)形式單調(diào)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。在組織黨員學(xué)習(xí)時(shí),形式單調(diào)，缺少新意。主要表現(xiàn)在“三個(gè)不講究”。其一, 對(duì)組織形式不講究。有的黨支部安排學(xué)習(xí)只是讀報(bào)紙念文件，形式不多。讀報(bào)的人口干舌渴，下面有幾個(gè)人在認(rèn)真聽就難說了。如果說解放初期的干部文化不高、識(shí)字不多，理解能力不夠強(qiáng)，學(xué)習(xí)時(shí)需要?jiǎng)e人“領(lǐng)讀”的話，這種方式還可以理解?，F(xiàn)在的機(jī)關(guān)干部大都有大專以上文化，完全能獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考。如果還這樣搞不問實(shí)效的集體朗誦式的學(xué)習(xí)，就會(huì)學(xué)不到東西，浪費(fèi)時(shí)間，甚至使人產(chǎn)生厭學(xué)心理。其二, 對(duì)學(xué)習(xí)效果不講究。缺乏時(shí)效性,、針對(duì)性, 也談不上系統(tǒng)性。照本宣科地泛泛地讀一下文件資料, 很少解釋, 一般也不組織討論, 帶有明顯的“為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)”的痕跡。這樣的學(xué)習(xí), 大家沒有留下多少印象, 沒有解決什么問題, 只是打發(fā)了學(xué)習(xí)時(shí)間而已。其三, 對(duì)具體的學(xué)習(xí)方法不講究,。缺少創(chuàng)新，有些科室學(xué)習(xí)依然是以“一張嘴、一個(gè)本、一支筆”的理論學(xué)習(xí)方式，載體單一，枯燥無味，除了開會(huì)、自學(xué)、輔導(dǎo)以外，就很少通過其他渠道學(xué)習(xí)理論。有的黨員說,他從來就沒有聽過專家教授講課。

4.學(xué)風(fēng)不夠端正,管理制度不嚴(yán)。從學(xué)習(xí)效果上看, 一些支部存在學(xué)風(fēng)不夠端正, 理論脫離實(shí)際, 說得多做得少的問題。近幾年, 各級(jí)組織都在學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”, 一些黨員全心全意為人民服務(wù)的思想反而減弱，工作作風(fēng)上存在不少問題, 根源在于只講學(xué)習(xí)，不重實(shí)踐，重學(xué)輕用，學(xué)用脫節(jié)。不少黨支部還存在學(xué)習(xí)管理松弛, 制度不健全, 考核不嚴(yán)格的問題。這主要表現(xiàn)為“三個(gè)不健全”：有的支部年度學(xué)習(xí)計(jì)劃不健全, 有的只是在年度總體安排意見中見到輪廓性的安排;理論學(xué)習(xí)的考核制度也不健全, 缺乏實(shí)際操作性。一些支部學(xué)習(xí)制度不健全, 或者沒有, 或者內(nèi)容簡單。有的雖然制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和考核制度, 由于不重視, 怕麻煩，沒有認(rèn)真抓落實(shí)，使其躺在文件盒里“睡覺”, 只起到應(yīng)付檢查的作用。

那么怎樣才能有效地提高理論學(xué)習(xí)質(zhì)量,取得較好的學(xué)習(xí)效果呢？我們以為應(yīng)努力做到以下五個(gè)方面：

1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，做出表率。中心組學(xué)習(xí)是加強(qiáng)各級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的政治素質(zhì)、理論水平、執(zhí)政水平的“示范工程”。領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)于理論學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)其它黨員干部起著直接影響作用。搞好中心組學(xué)習(xí)，發(fā)揮其“龍頭”和示范效應(yīng)，對(duì)于廣大黨員干部的學(xué)習(xí)必將產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。領(lǐng)導(dǎo)干部要著重增強(qiáng)三種意識(shí)：一要增強(qiáng)“使命”意識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人的思想政治素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)如何，直接關(guān)系到黨的執(zhí)政水平，關(guān)系到跨世紀(jì)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，深化理論學(xué)習(xí)，決不是領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人的私事，而是事業(yè)的需要，理想的需要，所擔(dān)負(fù)職責(zé)的需要。領(lǐng)導(dǎo)干部要有使命感、緊迫感，帶頭學(xué)好新的理論。二要增強(qiáng)“責(zé)任”意識(shí)。用新的理論成果武裝群眾，是一項(xiàng)帶基礎(chǔ)性、根本性、長遠(yuǎn)性的工作。實(shí)踐證明，理論學(xué)習(xí)抓得緊抓得實(shí)的單位，政治空氣就濃厚，精神面貌就好，內(nèi)部凝聚力戰(zhàn)斗力就強(qiáng)，完成任務(wù)也就比較出色。重視抓單位理論學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)，是有政治遠(yuǎn)見，有事業(yè)心的領(lǐng)導(dǎo)，也是真正關(guān)心部屬成長的領(lǐng)導(dǎo)。三要增強(qiáng)“靠前”意識(shí)。深入一線去調(diào)研，深入一線去動(dòng)員、去宣傳，用自己的學(xué)習(xí)成果回答群眾所關(guān)心的問題，指導(dǎo)基層的工作，使新的理論成果逐步深入人心，成為群眾銳利的思想武器。

2、培養(yǎng)骨干，以點(diǎn)帶面。理論骨干身在基層，與廣大黨員息息相通，是機(jī)關(guān)黨委在理論上聯(lián)系廣大黨員的橋梁和紐帶。在理論學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)揮理論骨干的表率和示范作用，不僅有助于在基層黨組織形成濃厚的理論學(xué)習(xí)氛圍，也有助于黨的理論及時(shí)、有效地得到宣傳貫徹。加強(qiáng)理論骨干隊(duì)伍建設(shè)，一是制訂計(jì)劃，形成制度，使每個(gè)黨支部、每個(gè)科室都有一到兩名理論學(xué)習(xí)骨干；二是注重選拔，強(qiáng)化培養(yǎng)。要把那些政治素質(zhì)過硬，對(duì)理論學(xué)習(xí)和研究有濃厚興趣的黨員選為骨干，通過集中培訓(xùn)、專家指導(dǎo)、外出參觀、開展研討活動(dòng)等靈活有效的形式進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)；三是提出要求，發(fā)揮示范作用。理論骨干可以通過專題理論宣講、結(jié)合工作進(jìn)行理論研究、對(duì)個(gè)別黨員實(shí)施思想幫教等在理論學(xué)習(xí)和黨建工作中發(fā)揮積極作用?？梢哉f，理論骨干隊(duì)伍建設(shè)也是當(dāng)前提高機(jī)關(guān)理論學(xué)習(xí)效率的一條重要途徑。

3、注重形式，創(chuàng)新方法。要使理論學(xué)習(xí)有吸引力，使廣大黨員有熱情與興趣來參與理論學(xué)習(xí)，還必須注重學(xué)習(xí)形式和方法上的創(chuàng)新。多管齊下，靈活多樣，開展豐富多彩、寓教于樂的各種活動(dòng)，將理論學(xué)習(xí)和健康有益的活動(dòng)結(jié)合起來，使黨員在活動(dòng)中接受教育，提高素質(zhì)。例如，有針對(duì)性地開展演講比賽、參觀考察、知識(shí)競賽、成果交流、心得展示、理論研討、文藝表演等等，通過有聲勢，有特色，有亮點(diǎn)的方法方式使黨員的聰明才智充分展示出來。要重視傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式與現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式相互結(jié)合。當(dāng)今時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)、多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通訊技術(shù)等現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，為我們不斷改進(jìn)、創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)的形式和方法提供了諸多便利。我們不但要繼續(xù)發(fā)揮諸如傳達(dá)學(xué)習(xí)會(huì)、報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、做讀書筆記、寫體會(huì)文章等易于組織、行之有效的傳統(tǒng)形式和方法，更要與時(shí)俱進(jìn)，大膽借鑒和運(yùn)用現(xiàn)代傳播媒介，不斷在形式和方法上改革創(chuàng)新。如創(chuàng)辦理論傳播專業(yè)網(wǎng)站和欄目、舉辦理論專家與廣大黨員網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)報(bào)告會(huì)、開展重大理論學(xué)習(xí)實(shí)況轉(zhuǎn)播以及舉辦理論知識(shí)短信答題大賽等等。這些新興科技和傳媒的廣泛運(yùn)用，不僅使理論學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式和方法更加新穎活潑，富有科技含量，也契應(yīng)了廣大黨員求新求異的內(nèi)在心理要求，從而使理論學(xué)習(xí)的效率大大提高。

4、學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際。學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。如果黨員的理論學(xué)習(xí)只追求形式，只追求完成任務(wù)，只追求表面上的轟轟烈烈，實(shí)際問題沒有或者甚少解決，這樣的學(xué)習(xí)除了讓人感到厭倦之外，沒有任何意義。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要做到堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)的成果體現(xiàn)到推進(jìn)黨的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展上，體現(xiàn)到指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作上，體現(xiàn)到自身世界觀和人生觀的改造上，體現(xiàn)到解決群眾實(shí)際問題上。這樣，才能學(xué)得生動(dòng)、學(xué)得深入、學(xué)得有效。理論學(xué)習(xí)要做到“三個(gè)聯(lián)系”：一是聯(lián)系黨員干部的思想和群眾所關(guān)心的實(shí)際問題學(xué)，真正做到“堅(jiān)持人民的利益高于一切，傾聽人民的呼聲先于一切，關(guān)心人民的疾苦重于一切”，加深對(duì)群眾的感情，不斷深化執(zhí)政為民的思想認(rèn)識(shí)。用理論來回答群眾所關(guān)切的社會(huì)上的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，如醫(yī)藥購銷中的商業(yè)賄賂問題、看病難、看病貴等問題，及時(shí)釋疑解惑，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)；二是聯(lián)系黨的基層組織和黨員隊(duì)伍的現(xiàn)狀學(xué)，看黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得怎么樣，不斷激發(fā)黨的基層組織和黨員的先進(jìn)性；三是聯(lián)系本單位近年的發(fā)展情況學(xué)，看發(fā)展是否有新思路，改革是否有新舉措，開放是否有新局面，以及影響和困擾本單位發(fā)展的問題到底有哪些？不等不靠，提出解決的對(duì)策。

5、健全制度, 加強(qiáng)考核。用制度來保證理論學(xué)習(xí)的落實(shí)。做到“四個(gè)規(guī)范”, 一是機(jī)關(guān)黨委要制定規(guī)范的黨員年度學(xué)習(xí)計(jì)劃, 在形式、內(nèi)容、時(shí)間上的要求應(yīng)具體, 分工和責(zé)任應(yīng)明確, 使之具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性。二是各支部應(yīng)建立與之相適應(yīng)的規(guī)范的學(xué)習(xí)制度, 做到制度要素齊全, 使之具有較強(qiáng)的可操作性。三是機(jī)關(guān)黨委應(yīng)建立規(guī)范的考核制度，考核項(xiàng)目、考核標(biāo)準(zhǔn)、考核形式、考核周期、獎(jiǎng)懲辦法、責(zé)任部門和責(zé)任人等內(nèi)容都應(yīng)明確規(guī)定, 使之具有一定的約束性。對(duì)黨員理論學(xué)習(xí)的考核應(yīng)該增加力度, 使之有形化, 結(jié)合每季度對(duì)黨支部檢查評(píng)比、創(chuàng)建“五好黨支部”等活動(dòng)認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)的監(jiān)督檢查。四是機(jī)關(guān)黨委應(yīng)建立規(guī)范的獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)學(xué)有所成、學(xué)用一致、事跡突出的黨員應(yīng)給予重獎(jiǎng)和重用, 以形成努力學(xué)習(xí), 奮發(fā)向上的競爭態(tài)勢。

第二篇：探析提高思想政治工作質(zhì)量的方法和途徑

探析提高思想政治工作質(zhì)量的方法和途徑

劉愛國

（銀寶鹽業(yè)有限公司射陽鹽場，江蘇 鹽城 224342）

【摘要】思想政治工作是黨做好群眾工作的一個(gè)傳統(tǒng)法寶，隨著的形勢的發(fā)展，必須與時(shí)俱進(jìn)地抓好思想政治工作方式方法的創(chuàng)新，不斷提高其工作質(zhì)量，為推進(jìn)企業(yè)快速發(fā)展，凝聚力量。本文從加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)、強(qiáng)化系統(tǒng)教育、注重人格力量等方面入手，對(duì)提高思想政治工作的質(zhì)量的方法和途徑進(jìn)行了探索。

【關(guān)鍵詞】思想政治工作質(zhì)量方法探析

隨著我國改革開放的不斷深入，鹽行業(yè)的資產(chǎn)重組和結(jié)構(gòu)調(diào)整正在不斷推進(jìn)，社會(huì)、企業(yè)、家庭、個(gè)人之間的關(guān)系正在發(fā)生著重大而深刻的變化，各種問題和矛盾也在不斷增多，廣大職工群眾的思想和思維方式也在不同的層面發(fā)生著微妙的變化。為適應(yīng)這一形勢的發(fā)展，更好地推動(dòng)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，思想政治工作必須與時(shí)俱進(jìn)，在實(shí)踐中不斷提高工作水平和工作質(zhì)量。從近幾年思想政治工作的發(fā)展看，在方法、手段的運(yùn)用上，在教育的內(nèi)容和形式上，雖然都在向著綜合性的方向發(fā)展，但就其質(zhì)量和效果看，還存在著種種不盡如人意的地方。因此，我們要根據(jù)黨的十七大精神，特別是十七屆五中全會(huì)的要求，在思想政治工作的綜合運(yùn)用上創(chuàng)新思路、狠下功夫，在提高質(zhì)量上多動(dòng)腦筋，使思想政治工作真正抓出成效，同時(shí)要著力處理好以下幾個(gè)方面的問題。

1.提高思想政治工作的質(zhì)量，必須充分發(fā)揮企業(yè)文化建設(shè)的導(dǎo)向作用。

企業(yè)文化是由企業(yè)在長期生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)踐中逐步形成的共同的文化目標(biāo)，是由領(lǐng)導(dǎo)者倡議發(fā)起，全體職工認(rèn)同的群體意識(shí)和行為準(zhǔn)則，是思想政治工作導(dǎo)入企業(yè)的最科學(xué)的途徑。隨著人類文化的發(fā)展，我國的企業(yè)文化建設(shè)獲得了不斷進(jìn)步和繁榮，江蘇鹽業(yè)企業(yè)的文化建設(shè)，借鑒了國內(nèi)外許多優(yōu)秀企業(yè)的創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，起點(diǎn)較高。但目前還處

于探索培養(yǎng)階段，還沒有在職工群眾中形成共識(shí)，效果尚未顯現(xiàn)，特別是在如何發(fā)揮企業(yè)文化建設(shè)對(duì)加強(qiáng)思想政治工作和提高人的素質(zhì)的作用上，還沒有引起我們足夠的重視和關(guān)注，沒有形成用先進(jìn)的文化培育人、塑造人的氛圍，沒有達(dá)到用優(yōu)良環(huán)境影響人、改造人的效果。因此，要充分發(fā)揮企業(yè)文化建設(shè)對(duì)思想政治工作的促進(jìn)作用，還需注重三個(gè)方面的問題。

1.1要體現(xiàn)企業(yè)文化建設(shè)的先進(jìn)性。緊緊圍繞“誠信立足，創(chuàng)新致遠(yuǎn)” 這個(gè)企業(yè)文化價(jià)值導(dǎo)向的中心，充分發(fā)揮其積極作用。近幾年來，由于“西化”思潮的影響，市場經(jīng)濟(jì)條件下追求實(shí)惠、經(jīng)商下海，政治、道德、集體觀念的淡化以至追求個(gè)人功利化的傾向的滋生等等，影響了人的素質(zhì)發(fā)展。特別是當(dāng)前，我們企業(yè)在實(shí)施結(jié)構(gòu)調(diào)整、減員增效、劃地養(yǎng)人等深層次改革的時(shí)候，部份職工眼前利益受到損害，思想波動(dòng)大，常常出現(xiàn)上訪、鬧事等現(xiàn)象，是不足為怪的。但在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，每一個(gè)政工干部能否自覺擔(dān)負(fù)起“強(qiáng)企富民”的神圣使命，用行動(dòng)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，在加強(qiáng)思想政治工作的過程中充分發(fā)揮核心價(jià)值觀的作用，卻是至關(guān)重要的。我們要緊緊圍繞如何對(duì)待個(gè)人與集體的關(guān)系問題進(jìn)行教育，緊緊圍繞如何對(duì)待物質(zhì)生活與精神生活的關(guān)系問題開展工作，緊緊圍繞價(jià)值觀這個(gè)基本問題進(jìn)行引導(dǎo)，始終把弘揚(yáng)愛國主義、社會(huì)主義和集體主義精神作為主旋律，引導(dǎo)職工群眾樹立正確的政治立場、思想觀念、行為方式、道德準(zhǔn)則，用誠信感染職工、用創(chuàng)新安臵職工。只有這樣，思想政治教育工作的質(zhì)量才會(huì)得到提高。

1.2要注重企業(yè)文化建設(shè)的全方位發(fā)展。企業(yè)文化建設(shè)的范圍包含企業(yè)中的所有領(lǐng)域，無論是產(chǎn)區(qū)、銷區(qū)、機(jī)關(guān)、后勤，還是生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、營銷等等，都離不開企業(yè)文化建設(shè)，只是在各行業(yè)的企業(yè)文化建設(shè)過程中要根據(jù)各自不同的專業(yè)特點(diǎn)，突出一定的專業(yè)氛圍。發(fā)揮思想政治工作的作用，必須通過先進(jìn)文化的力量，推動(dòng)各項(xiàng)工作向更高質(zhì)量、更高水平、更高層次發(fā)展，從而形成良好的政治文化氛圍。實(shí)踐中我們既要克服浮躁情緒和急功近利的想法，把樹幾塊

牌子、立幾個(gè)標(biāo)志物，當(dāng)作“文化”；也要克服把企業(yè)文化建設(shè)只當(dāng)成一種業(yè)余文化建設(shè)和文體活動(dòng)，只把企業(yè)文化建設(shè)停留在歌廳、舞廳、錄像廳和一般形式的“文化”上；還要克服文化教育建設(shè)的隨意性和盲目性，增強(qiáng)計(jì)劃性，突出各種文化組織、文化活動(dòng)、文化設(shè)施的主題，這樣才能使企業(yè)文化建設(shè)有的放矢。

1.3要注重企業(yè)文化建設(shè)本身的高層次、高格調(diào)。提高企業(yè)文化建設(shè)的高層次、高格調(diào)，最重要的就是要旗臶鮮明的堅(jiān)持社會(huì)主義方向，堅(jiān)決抵制那種消極的腐朽的文化垃圾，對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)要繼承，對(duì)外來文化要借鑒吸收。在實(shí)踐中做到：文化活動(dòng)的動(dòng)機(jī)端正，內(nèi)容健康，形式與效果統(tǒng)一，只有這樣，企業(yè)文化建設(shè)才能真正體現(xiàn)出它的先進(jìn)性，才能真正對(duì)思想政治工作起到推進(jìn)作用，思想政治工作的質(zhì)量才會(huì)不斷得到提高。

2.提高思想政治工作的質(zhì)量，必須加強(qiáng)系統(tǒng)的政治教育，全面提高人的綜合素質(zhì)。

人的思想教育大致可分為系統(tǒng)的政治教育和經(jīng)常性的思想教育。

2.1系統(tǒng)性政治教育。系統(tǒng)的政治教育是著眼于從根本上提高職工群眾的思想政治覺悟和認(rèn)識(shí)能力，而進(jìn)行的思想工作。它主要是圍繞黨和國家的中心工作、黨的路線方針政策和形勢任務(wù)，進(jìn)行系統(tǒng)的理論灌輸，以解決一定時(shí)期在職工群眾中帶有普遍性、傾向性的問題。

2.2經(jīng)常性思想教育。經(jīng)常性思想教育是為了解決群眾中各種具體的思想問題，而進(jìn)行的個(gè)別日常性思想工作。它主要是解決一人一事的具有特殊性的思想問題和執(zhí)行任務(wù)過程中的思想問題，為完成各項(xiàng)任務(wù)提供思想保證。

2.3兩者之間的關(guān)系。系統(tǒng)的政治教育與經(jīng)常性思想教育之間既有區(qū)別，又有聯(lián)系。系統(tǒng)的政治教育是職工群眾打牢思想理論基礎(chǔ)、了解國家大政方針的重要渠道，是職工群眾保持正確理想信念和道德情操的重要精神支柱，它為經(jīng)常性思想工作提供政治理論和思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)；經(jīng)常性思想工作可為系統(tǒng)政治教育提供信息、鞏固和擴(kuò)大系統(tǒng)政治的教育成果。

2.4思想教育的現(xiàn)狀。在當(dāng)前的具體實(shí)踐中，我們的思想教育工作普遍存在著系統(tǒng)教育計(jì)劃多投入少，布臵多落實(shí)少等現(xiàn)象。部分企業(yè)總是借口經(jīng)費(fèi)緊張、時(shí)間不允許、生產(chǎn)任務(wù)忙等，忽視或放棄了系統(tǒng)的政治教育，一味地強(qiáng)調(diào)要搞好職工群眾一人一事的思想工作，棄本求末，過去許多好的傳統(tǒng)被企業(yè)一時(shí)的利益所取代，職工培訓(xùn)班取消了、職代會(huì)簡化了，有的單位甚至連職工大會(huì)也不開了。當(dāng)職工群眾思想中出現(xiàn)了問題，往往來個(gè)“頭痛治頭、腳痛治腳”了事，治標(biāo)不治本，結(jié)果問題越來越大、矛盾越來越多，使思想政治工作者成了“消防員”，疲于應(yīng)付。

因此，我們在思想教育工作過程中，既要注重抓好經(jīng)常性思想工作，更要把重視提高系統(tǒng)教育的質(zhì)量作為一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓緊抓好。只有重視提高系統(tǒng)教育質(zhì)量，才能為職工群眾接受和堅(jiān)信正確的理想信念、樹立高尚的道德情操、正確了解黨的路線方針政策奠定基礎(chǔ)，才能使職工群眾的素質(zhì)得到提高，從而為提高個(gè)別教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

3.提高思想政治工作質(zhì)量，必須堅(jiān)持以人為本，注重教育者的人格力量。

思想工作具有非強(qiáng)制性、漸進(jìn)性、職工群眾性等特點(diǎn)。根據(jù)這些特點(diǎn)，就要求我們在做思想政治工作的時(shí)候，要用先進(jìn)的道理啟迪人、說服人，用深厚的感情去尊重人、關(guān)心人、打動(dòng)人，通過正確的途徑和手段去吸引人、誘導(dǎo)人。不能操之過急，更不能企求“畢其功于一役”，而要有“滴水穿石”的精神，耐心細(xì)致地做好教育工作，并且能夠經(jīng)得起挫折和考驗(yàn)，經(jīng)過漸變的積累，來實(shí)現(xiàn)思想教育工作的根本目的。

3.1要加強(qiáng)思想教育的針對(duì)性。任何單位都需要做思想工作，人人都是受教育者，同時(shí)人人也是思想教育者，沒有廣大職工群眾的參與，思想教育工作是做不好的。因此，我們在進(jìn)行思想教育過程中，要克服“通過上幾次課、講幾次話、做幾次工作就能把人家的思想認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變過來”的浮躁情緒，要看到人的高度能動(dòng)性。在當(dāng)前企業(yè)特別

困難的形勢下，一種正確思想的形成和確立往往需要經(jīng)過多次較量，最后才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)變。所以我們在進(jìn)行思想政治教育過程中必須要有心理準(zhǔn)備，要始終貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，努力搞好理論灌輸，組織職工職工群眾認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握十七大精神和省公司關(guān)于結(jié)構(gòu)調(diào)整的重大決策，緊密聯(lián)系國內(nèi)外形勢、當(dāng)前任務(wù)、職工群眾自身思想實(shí)際，用正確理論回答和解決各種思想認(rèn)識(shí)問題，堅(jiān)持學(xué)以致用、學(xué)用一致，努力打造“學(xué)習(xí)型企業(yè)”，形成全民學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈氛圍。

3.2要突出思想教育的實(shí)踐性。堅(jiān)決克服輕視理論和脫離實(shí)際的兩種偏向，把解決思想認(rèn)識(shí)問題與解決實(shí)際問題、教育與管理問題、言教和身教問題相結(jié)合，這樣思想政治教育才會(huì)有說服力，才能讓人信服。教育者要在實(shí)踐中不斷提高自身的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)自己的人格力量和情感功能的作用，在教育過程中，要切實(shí)通過自己的主觀努力，堅(jiān)持以身作則，逐步端正、同化職工群眾的認(rèn)識(shí)，千萬不能采取以大壓小、以上壓下、應(yīng)付差事等做法，那樣就會(huì)造成惡性循環(huán)。作為教育者，要對(duì)職工群眾有深厚的感情，對(duì)職工群眾指出的問題，要循循善誘、誨人不倦。在教育中要特別注重聯(lián)系實(shí)際情況，這樣會(huì)更見成效，更有助于增進(jìn)相互之間的感情和信任。

3.3要注意教育方法的實(shí)效性。善于增強(qiáng)職工群眾的參與意識(shí)。從思想教育的實(shí)踐來看，問答法、討論法和實(shí)踐法對(duì)思想教育來說都要比灌輸法效果好得多。我們要根據(jù)職工群眾已有的認(rèn)識(shí)，提出問題得出結(jié)論，提高職工群眾的認(rèn)識(shí)能力。要根據(jù)教育內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，擬訂討論題目，組織職工群眾討論，選派代表發(fā)言，然后進(jìn)行總結(jié)并說明理由。要針對(duì)職工群眾普遍關(guān)心的一些難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，走出去，請進(jìn)來，來提高思想工作的感性影響和作用。在教育過程中，要使自己的情感和教育內(nèi)容結(jié)合起來，要進(jìn)入角色，做到心到神隨。要深入淺出，把育人與知識(shí)趣味性結(jié)合起來，增強(qiáng)職工群眾的學(xué)習(xí)興趣。要善于給職工群眾點(diǎn)化開竅，抓住重點(diǎn)，講明講透相關(guān)道理，使職工群眾得到滿足。同時(shí)，還要注重發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、多媒體、電影錄像、幻燈等硬件設(shè)施的作用，以增加教育的感染力。

總之，思想政治工作是一門科學(xué)，是一門綜合藝術(shù)。是我們黨的生命線，只有充分發(fā)揮它的服務(wù)保證作用，我們的事業(yè)才不會(huì)偏離方向，我們才能凝心聚力戰(zhàn)勝一切困難，取得最后勝利。尤其在當(dāng)前改革改制的新形勢下，加強(qiáng)思想政治工作，進(jìn)一步提高思想政治工作的質(zhì)量顯得尤為重要和迫切。我們必須在實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)加強(qiáng)思想政治工作的新途徑、新方法。只有這樣，才能使思想政治工作最終產(chǎn)生吸引力，達(dá)到在解放思想中統(tǒng)一思想的目的，從而為實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)企富民”的目標(biāo)和建設(shè)“小康型企業(yè)”發(fā)揮出更大作用。

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作者單位：江蘇省射陽鹽場

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第三篇：增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的方法和途徑

增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的方法和途徑

黨性修養(yǎng)也稱黨性鍛煉，它是黨員的自我教育、自我改造、自我完善;是對(duì)共產(chǎn)黨的本質(zhì)屬性的內(nèi)化;是黨員在改造客觀世界中自覺運(yùn)用黨性原則規(guī)范自己的行為，克服和抵制各種錯(cuò)誤思想，不斷改造主觀世界，不斷開創(chuàng)實(shí)踐和認(rèn)識(shí)新境界的過程;是黨員自強(qiáng)和自律的統(tǒng)一。下面是小編為大家收集整理的增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的方法和途徑，歡迎大家閱讀。

增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的方法和途徑篇一

改革開放以來，在黨中央的高度重視和各級(jí)黨組織的努力下，我國年輕干部培養(yǎng)工作取得了顯著成效，年輕干部黨性修養(yǎng)得到了加強(qiáng)，但也必須看到，部分年輕干部的黨性修養(yǎng)水平與黨和國家對(duì)其的要求還存在不小差距，還不能滿足新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)需要。黨的十七屆四中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》(以下簡稱《決定》)對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干部提出了明確要求，作出了具體部署，并要求重點(diǎn)加強(qiáng)年輕干部黨性修養(yǎng)和實(shí)踐鍛煉，因此，研究探討新時(shí)期加強(qiáng)年輕干部黨性修養(yǎng)的途徑和方法就顯得非常重要。

本文是在對(duì)高校年輕干部黨性修養(yǎng)專向調(diào)查的基礎(chǔ)上撰寫的。調(diào)查中共發(fā)放問卷220份，回收209份，有效回收率為95%。問卷發(fā)放范圍涉及上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海大學(xué)等20所高校的青年干部。參與調(diào)查的青年干部平均黨齡為6.57年。其中，副科級(jí)干部占21.05%，正科級(jí)干部占75.44%，副處級(jí)以上干部占3.51%。調(diào)查結(jié)果及相關(guān)分析如下：

一、新時(shí)期年輕干部黨性修養(yǎng)現(xiàn)狀及不足

(一)年輕干部黨性修養(yǎng)的主要內(nèi)容和途徑

黨性修養(yǎng)的內(nèi)容十分豐富，主要包括政治理論修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)和科學(xué)文化知識(shí)修養(yǎng)這幾個(gè)方面。調(diào)查表明，年輕干部對(duì)于黨性修養(yǎng)內(nèi)容選擇的排序依次為：政治理論修養(yǎng)(占91.07%)，思想道德修養(yǎng)(占89.29%)，作風(fēng)修養(yǎng)(占80.36%)，組織紀(jì)律修養(yǎng)(占76.79%)，科學(xué)文化和知識(shí)修養(yǎng)(占66.07%)，其它(占3.57%)。于此可見，新時(shí)期年輕干部的黨性修養(yǎng)內(nèi)容最重要的還是要進(jìn)行政治理論方面的修養(yǎng)鍛煉。調(diào)據(jù)顯示，在回答“哪些是新時(shí)期對(duì)年輕干部進(jìn)行黨性修養(yǎng)的有效方法和途徑”時(shí)，76.79%的被調(diào)查者選擇“加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉”，71.43%的選擇“堅(jiān)持不懈，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)”，69.64%的選擇“自覺接受黨組織的教育和監(jiān)督”，67.86%的選擇自覺進(jìn)行思想改造，64.29%的選擇經(jīng)常性開展黨性分析，還有3.57%的同志選擇了“其它”。因此，提高年輕干部黨性修養(yǎng)的途徑和方法，應(yīng)當(dāng)是根據(jù)“缺什么補(bǔ)什么”的原則，多給年輕干部提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，使他們在條件艱苦、工作困難的地方或急難險(xiǎn)重的任務(wù)中經(jīng)受考驗(yàn)，錘煉黨性。

(二)黨組織加強(qiáng)年輕干部黨性修養(yǎng)的情況

年輕干部黨性修養(yǎng)的提高一方面在于自身努力，另一方面黨組織在組織、引導(dǎo)、帶領(lǐng)年輕干部開展理論學(xué)習(xí)，錘煉黨性方面也具有相當(dāng)重要作用。不過，調(diào)查結(jié)果卻不容樂觀。當(dāng)被問及“單位黨組織帶領(lǐng)年輕干部進(jìn)行黨性修養(yǎng)的頻率”時(shí)，23.21%的年輕干部選擇每兩周一次，41.07%的選擇每月一次，14.29%的選擇每兩月一次，12.50%的選擇每學(xué)期一次，甚至有3.57%的選擇每年一次，另有1.79%的選擇了其它。

這說明目前黨組織在提高年輕干部黨性修養(yǎng)方面發(fā)揮的作用還不夠充分，應(yīng)在當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活，引導(dǎo)教育年輕干部自覺按照黨章規(guī)定參加組織生活，接受黨內(nèi)的監(jiān)督，促進(jìn)年輕干部健康成長。此外，黨組織加強(qiáng)年輕干部黨性修養(yǎng)的措施還比較單一，手段還不夠豐富。

調(diào)查顯示，“通過黨內(nèi)組織生活，開展黨性分析”的占78.57%，“推薦參加校外的各級(jí)各類黨校培訓(xùn)”的占73.21%，“不定期外請報(bào)告、政治理論學(xué)習(xí)”的占69.64%，“送出去掛職鍛煉”的占64.29%，“舉辦黨性修養(yǎng)專題培訓(xùn)班”的占51.79%，“通過民族傳統(tǒng)節(jié)日開展黨性教育”的不到10%。從前文的調(diào)查中，我們已經(jīng)知道年輕干部最希望的加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的方法和途徑是“實(shí)踐鍛煉”。而此處的調(diào)查中黨組織進(jìn)行采用的加強(qiáng)年輕干部黨性修養(yǎng)的措施卻是“過黨內(nèi)組織生活”、“各級(jí)各類黨校培訓(xùn)”等等，說明在創(chuàng)新年輕干部黨性教育的手段和措施上，我們還有很大的提升空間。

(三)年輕干部黨性修養(yǎng)中存在的不足之處

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，新時(shí)期年輕干部的黨性修養(yǎng)總體不錯(cuò)，但是也有少數(shù)年輕干部的黨性修養(yǎng)還不能適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求。被調(diào)查的年輕干部中，有78.5%的人認(rèn)為，年輕干部黨性修養(yǎng)中存在的首要問題是“求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗和聯(lián)系群眾的作風(fēng)需加強(qiáng)”。排在第二位的不足之處是“為人民服務(wù)的意識(shí)淡薄”(占73.21%)，排在第三位的是“政治理論修養(yǎng)需進(jìn)一步提高”(占66.07%)，排在第四位和第五位的分別為“理想信念不夠堅(jiān)定”和“組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)”，分別得到62.50%和51.79%的被調(diào)查者的認(rèn)同。

數(shù)據(jù)說明，新時(shí)期年輕干部要提高自身的黨性修養(yǎng)必須在培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗、聯(lián)系群眾的作風(fēng)等方面下功夫。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，年輕干部每年平均讀1.71本關(guān)于提高黨性修養(yǎng)的書，每年內(nèi)自覺進(jìn)行黨性分析的頻率平均為2.31次。從這里可以看出，年輕干部進(jìn)行黨性修養(yǎng)的自覺性還不夠高，堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)和經(jīng)常自省的意識(shí)還需強(qiáng)化。

二、新時(shí)期加強(qiáng)年輕干部黨性修養(yǎng)的有效途徑和方法

(一)注重理論武裝，在深入學(xué)習(xí)中加強(qiáng)黨性修養(yǎng)

1、發(fā)揮教育培訓(xùn)作用，用黨的先進(jìn)理論武裝年輕干部頭腦。理論上的清醒，才能保持政治上的堅(jiān)定;堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，才能獲得持久的發(fā)展動(dòng)力。因此，要充分發(fā)揮各級(jí)各類黨校、行政學(xué)院和干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主陣地作用，增加年輕干部培訓(xùn)的主體班次，針對(duì)新時(shí)期新形勢對(duì)年輕干部提出的新任務(wù)以及年輕干部政治理論素養(yǎng)現(xiàn)狀，加強(qiáng)對(duì)年輕干部進(jìn)行馬克思主義系統(tǒng)理論、特別是中國特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，用黨的新理論武裝年輕干部的頭腦，使年輕干部樹立堅(jiān)定的理想信念，正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，始終保持清醒的頭腦和正確的政治方向。

2、提高自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)，樹立先進(jìn)學(xué)習(xí)理念。年輕干部閱歷淺，黨的政治理論知識(shí)積累不多，因此，更應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念，真正把學(xué)習(xí)作為自己的政治責(zé)任和精神追求，把黨性鍛煉和修養(yǎng)當(dāng)成自己畢生的任務(wù)。通過堅(jiān)持不懈讀書、看報(bào)、網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)等，緊緊跟上時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的變化，不斷深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義發(fā)展規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，切實(shí)提高自身的政治理論素養(yǎng)，始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，始終走在時(shí)代前列。

(二)強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，在實(shí)踐中豐富閱歷，錘煉黨性

1、因材施教，幫助年輕干部在實(shí)踐崗位上提高黨性修養(yǎng)。針對(duì)年輕干部缺少基層實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和艱苦環(huán)境歷煉的不足，應(yīng)注意加大實(shí)踐鍛煉的力度，讓年輕干部在實(shí)踐崗位上提高黨性修養(yǎng)。如對(duì)于缺乏主要領(lǐng)導(dǎo)崗位鍛煉的年輕干部，要有計(jì)劃地安排到相應(yīng)崗位鍛煉;對(duì)于基層經(jīng)驗(yàn)欠缺的年輕干部，可以考慮放到基層一線和重點(diǎn)工程、重大項(xiàng)目的實(shí)踐中進(jìn)行磨練;對(duì)于缺乏艱苦環(huán)境鍛煉的年輕干部，要多安排到條件艱苦的地方經(jīng)受考驗(yàn);對(duì)經(jīng)歷單一的年輕干部，要加強(qiáng)崗位輪換，增加多崗位領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)。通過這些措施，使年輕干部在社會(huì)實(shí)踐中磨煉意志品質(zhì)、升華思想境界、提高黨性修養(yǎng)。

2、開展掛職鍛煉，幫助年輕干部在基層一線崗位上提高黨性修養(yǎng)。要有計(jì)劃地選派年輕干部到基層一線崗位尤其是困難多的基層一線崗位和構(gòu)建和諧社會(huì)最需要的基層一線崗位進(jìn)行鍛煉，使年輕干部充分深入到群眾中去，了解群眾疾苦，傾聽群眾呼聲，學(xué)習(xí)和掌握新形勢下做好群眾工作的本領(lǐng)和方法，充分參與基層解決各種矛盾和問題的實(shí)踐，充分接受帶教領(lǐng)導(dǎo)、老師和基層一線崗位的同志的熏陶，以便在掛職的實(shí)踐中受鍛煉、經(jīng)風(fēng)雨、見世面，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高黨性修養(yǎng)。

3、增加交流任職，幫助年輕干部在交流換崗中提高黨性修養(yǎng)。掛職鍛煉在磨煉年輕干部意志，提高黨性修養(yǎng)方面發(fā)揮了較大的作用，但是，掛職鍛煉一般時(shí)間短，而且受多種客觀條件限制，接收單位也無法對(duì)掛職干部安排重?fù)?dān)子和實(shí)擔(dān)子，因此，今后應(yīng)該把交流任職也作為實(shí)踐鍛煉的一個(gè)主要方式，通過推進(jìn)跨地區(qū)、跨系統(tǒng)、跨部門交流任職，給年輕干部壓擔(dān)子，讓他們在干實(shí)事中長見識(shí)，增才干，提高黨性修養(yǎng)

(三)開展黨性分析，使年輕干部找準(zhǔn)問題，明確方向，提高黨性修養(yǎng)

1、建立和完善黨性定期分析制度，加強(qiáng)對(duì)年輕干部針對(duì)性的教育引導(dǎo)。各級(jí)黨組織要建立和完善定期黨性分析制度，引導(dǎo)年輕干部正確認(rèn)識(shí)黨性分析，清除模糊認(rèn)識(shí)，嚴(yán)把黨性分析的主要環(huán)節(jié)，定期組織年輕干部開展黨性分析，著力提高黨性分析的質(zhì)量和效果，并對(duì)年輕干部后續(xù)的整改做法建立健全跟蹤管理，使年輕干部通過嚴(yán)肅認(rèn)真的黨性分析活動(dòng)，加深對(duì)黨內(nèi)政治生活制度的理解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)黨員意識(shí)和黨性觀念，找到自身不足之處，明確提高黨性修養(yǎng)的努力方向。

2、年輕干部要善于自省，經(jīng)常性地開展自我黨性分析。年輕干部要拿起自我批評(píng)的武器，經(jīng)常性地開展自我黨性分析，了解自身在理想信念、學(xué)習(xí)態(tài)度、宗旨意識(shí)、工作作風(fēng)、遵紀(jì)守法及道德修養(yǎng)方面存在的主要問題和原因。通過經(jīng)常性的自我黨性分析，一方面使年輕干部始終保持政治上的清醒與堅(jiān)定，保持高尚的道德情操和共產(chǎn)黨人的政治本色，同時(shí)也明確自身在提高黨性修養(yǎng)方面的努力方向。

3、利用黨校培訓(xùn)，引導(dǎo)年輕干部開展黨性分析。要注重發(fā)揮各級(jí)各類黨校培訓(xùn)班在提高年輕干部黨性修養(yǎng)方面的作用，組織開好年輕干部黨性分析會(huì)，使黨性分析會(huì)真正成為年輕干部學(xué)員認(rèn)識(shí)自我、分析自我、提高自我黨性修養(yǎng)的有效活動(dòng)。

增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的方法和途徑篇二

共產(chǎn)黨員的黨性鍛煉和修養(yǎng)，是黨員的本質(zhì)改造，是用無產(chǎn)階級(jí)先鋒隊(duì)的優(yōu)良特性來改造自己，使自己具有馬克思主義的世界觀和無產(chǎn)階級(jí)的一切優(yōu)良品質(zhì);用共產(chǎn)主義思想征服頭腦中形形色色的個(gè)人主義、風(fēng)頭主義、自由主義、享樂主義思想，使自己具有大公無私、埋頭實(shí)干、光明磊落、艱苦奮斗，為黨和人民的事業(yè)忘我獻(xiàn)身的精神;用人類一切優(yōu)秀的精神文明成果武裝自己、充實(shí)自己、完善自己，使自己成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的共產(chǎn)主義新人。共產(chǎn)黨員的黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)與唯心主義者的德行修養(yǎng)有著本質(zhì)的區(qū)別。

這種區(qū)別，不僅表現(xiàn)在修養(yǎng)的根本目的、追求的理想境界不同，還突出地表現(xiàn)在修養(yǎng)的途徑和方法上。唯心主義者的修身養(yǎng)性、修德積善，追求的是“潔身自好、獨(dú)善其身”。其途徑和方法是“閉門思過，靜心養(yǎng)性”，“吾日三省吾身”，從主觀到主觀，封閉地進(jìn)行。主要靠自我領(lǐng)悟、自我克制來保持自己所崇尚信奉的某種教條和德行。共產(chǎn)黨貿(mào)辦強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)，為的是徹底地改造自己的主觀世界，使自己的政治立場、思想觀念，道德情操、精神境界和言論行動(dòng)更加符合客觀世界發(fā)展的根本規(guī)律，符合自己樂于獻(xiàn)身的黨和人民群眾的偉大事業(yè)的客觀需要。

這種改造的實(shí)現(xiàn)，是通過在改造客觀世界的實(shí)踐活動(dòng)中，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的方法，堅(jiān)持改造客觀世界的同時(shí)也改造主觀世界相結(jié)合的方法，堅(jiān)持接受黨組織的幫助和置于群眾監(jiān)督的方法，堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)，思想教育與制度約束的方法，不斷地清除自己思想上的灰塵，防止政治微生物的侵蝕，逐步地牢固樹立共產(chǎn)主義人生觀、價(jià)值觀和道德觀。因此，由一個(gè)普通的人成長為一名合格的共產(chǎn)黨員，由一個(gè)樸素的、幼稚的革命者成長為一名清醒的、堅(jiān)定的、優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，需要有個(gè)人艱苦的、長期的和自覺的黨性鍛煉與修養(yǎng)過程。在這個(gè)過程中，必須遵循正確的途徑和科學(xué)的方法，這就是善于學(xué)習(xí)、注重實(shí)踐、長期堅(jiān)持，自覺改造與接受黨組織的監(jiān)督、幫助相互結(jié)合、有機(jī)統(tǒng)一的過程。

學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)

一、學(xué)習(xí)求知是增強(qiáng)黨性的第一途徑

革命導(dǎo)師列寧曾經(jīng)諄諄教導(dǎo)青年一代說：“要理智地、自覺地、有效地投身于革命，就必須學(xué)習(xí)。”“如果以為不必學(xué)會(huì)產(chǎn)生共產(chǎn)主義學(xué)說的全部知識(shí)，只要領(lǐng)會(huì)共產(chǎn)主義的口號(hào)，只要領(lǐng)

會(huì)共產(chǎn)主義科學(xué)的結(jié)論就已經(jīng)夠了，這也是錯(cuò)誤的。馬克思主義就是共產(chǎn)主義從全部人類知識(shí)中產(chǎn)生出來的典范。只有用人類創(chuàng)造的全部知識(shí)財(cái)富來豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者”。(《列寧選集》第五版第四卷第347頁)“知識(shí)就是力量”，知識(shí)是人類改造自然、征服自然的有力武器，是社會(huì)進(jìn)步、歷史發(fā)展的一種推動(dòng)力，是人類文明的標(biāo)志。

生活在90年代的中國共產(chǎn)黨人，要肩負(fù)起建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化重任，不斷地用人類創(chuàng)造的全部知識(shí)來豐富和武裝自己的頭腦更加迫切和重要。人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善。(高爾基語)我們共產(chǎn)黨人是為人類的解放和幸福而組織起來共同奮斗的，是要改造自然、改造社會(huì)，同時(shí)也改造自己的有共產(chǎn)主義覺悟的先進(jìn)戰(zhàn)土。學(xué)而不厭，誨人不倦，用馬克思主義理論和各種科學(xué)文化知識(shí)武裝自己，既是新時(shí)期做一名合格的共產(chǎn)黨員的必備條件，也是我們共產(chǎn)黨員增強(qiáng)黨性，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的第一途徑和基本方法。

知識(shí)是寶貴的，它賜給一切勤奮好學(xué)、堅(jiān)韌不拔，終生追求的人以無窮的力量和高尚的智慧;知識(shí)又是吝嗇的，它給不學(xué)無術(shù)、懶惰傲慢、淺嘗輒止的人報(bào)以愚昧、卑庸和懦弱。知識(shí)不會(huì)與生俱來。無產(chǎn)階級(jí)的宇宙觀、道德情操和奉獻(xiàn)意識(shí)，不會(huì)在黨員思想土壤上自然生長，它需要黨組織的有目的有計(jì)劃地灌輸與培養(yǎng)，更需要共產(chǎn)黨員自己學(xué)而不厭，鍥而不舍，堅(jiān)韌不拔，刻苦磨煉，勤學(xué)多思。認(rèn)真地學(xué)習(xí)是共產(chǎn)黨員加強(qiáng)黨性鍛煉與修養(yǎng)的前提。不掌握馬克思主義理論和相關(guān)的科學(xué)文化知識(shí)，就不能正確認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，對(duì)共產(chǎn)主義的信仰就不可能建立在科學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，因而也不是牢固的。

不具備馬克思主義的基本理論素養(yǎng)和一定的科學(xué)文化素質(zhì)，就不可能科學(xué)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)發(fā)展與社會(huì)生活中各種錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)象，就可能在各種錯(cuò)誤思潮的沖擊下迷失政治方向，在關(guān)鍵時(shí)刻和重大歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭動(dòng)搖政治立場。不掌握馬克思主義基本理論和黨的基本知識(shí)，就不能深刻理解共產(chǎn)黨員的使命和應(yīng)盡的義務(wù)，就可能自覺不自覺地違反黨的紀(jì)律和黨的組織原則?？傊J(rèn)真讀書學(xué)習(xí)，努力堅(jiān)持用馬克思主義的基本理論、黨的基本知識(shí)和各種文化科學(xué)知識(shí)武裝自己，在黨員修養(yǎng)中起著“奠基”的作用。不學(xué)習(xí)，堅(jiān)強(qiáng)的黨性觀念這座“大廈”是建立不起來的。

其次，學(xué)習(xí)是拒腐防變強(qiáng)報(bào)固本的良劑。新形勢下共產(chǎn)黨員在增強(qiáng)黨性、加強(qiáng)修養(yǎng)的過程中，要不斷強(qiáng)化自己的無產(chǎn)階級(jí)思想意識(shí)，增強(qiáng)政治上的免疫力，抵御拜金主義、極端個(gè)人主義、剝削階級(jí)腐朽的人生觀和生活方式的侵蝕，就要同封建殘余影響和資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想意識(shí)的侵襲與干擾斗爭。這就需要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論和先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法去剖析形形色色的非無產(chǎn)階級(jí)的思想觀點(diǎn)，不斷排除它們的侵襲與干擾，牢固確立和不斷鞏固自己的無產(chǎn)階級(jí)世界觀。

李大釗同志曾經(jīng)說過：“知識(shí)是引導(dǎo)人生至光明與真實(shí)境界的燈燭，愚昧是達(dá)到光明與真實(shí)境界的障礙，也就是人生發(fā)展的障礙”。共產(chǎn)黨員自我修養(yǎng)的過程，就是按照黨性原則來改造自己、發(fā)展自己使之至臻完善，始終追求光明與真實(shí)境界的過程。不讀書不學(xué)習(xí)，缺乏理論和知識(shí)的素養(yǎng)，就難于辨別哪些是封建殘余影響和資產(chǎn)階級(jí)的腐朽的東西，就會(huì)因?yàn)槿狈φ伪鎰e力而不能有效抑制這些腐朽思想的侵襲和影響，不能有力地克服自我改造過程中的各種障礙，也就無法達(dá)到增強(qiáng)黨性的目的。

認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)，也是共產(chǎn)黨員從前人和他人創(chuàng)造的精神財(cái)富中吸取營養(yǎng)、尋找借鑒、樹立高尚的精神情操的最好手段。列寧就曾經(jīng)指出：只有用人類創(chuàng)造的全部知識(shí)財(cái)富來豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者。事實(shí)上，古今中外，沒有任何一個(gè)修養(yǎng)很高的人是不酷愛學(xué)習(xí)的，在這方面，馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、鄧小平這些無產(chǎn)階級(jí)的導(dǎo)師和領(lǐng)袖，是我們光輝的楷模。馬克思畢生致力于探尋人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，孜孜以求，博覽群書，在批判地吸收德國古典哲學(xué)、英國古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和法國空想社會(huì)主義理論精華等人類優(yōu)秀思想文化遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立了馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義的理論體系，為全世界被壓迫無產(chǎn)階級(jí)的自身解放指明了道路，提供了武器，加速了人類社會(huì)發(fā)展的歷史進(jìn)程;而他自己也在這一過程中成為一個(gè)精神高尚、學(xué)識(shí)淵博的偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家。

恩格斯沒有上過大學(xué)，但他非常熱愛學(xué)習(xí)，通過自學(xué)精通了化學(xué)、物理學(xué)、植物學(xué)，在語言學(xué)方面也造詣?lì)H深，能夠運(yùn)用20多種外國語言，對(duì)于哲學(xué)和其他社會(huì)科學(xué)方面的知識(shí)，掌握的就更多了。這種刻苦的學(xué)習(xí)精神，使他成為一名知識(shí)豐富、思想敏銳的無產(chǎn)階級(jí)革命家，同馬克思一道創(chuàng)立了馬克思主義。列寧的經(jīng)歷十分坎坷，一生多次遭到監(jiān)禁、流放，但他從來沒放松過學(xué)習(xí)。他的許多不朽篇章，正是在監(jiān)禁中、在流放地寫成的。毛澤東同志有一個(gè)特別的嗜好，就是愛讀書。

在長征途中，他患病的時(shí)候躺在擔(dān)架上還讀馬列著作，在他的床上，書占去了三分之二的位置，他外出視察工作時(shí)，必不可少的“行李”就是幾大箱書。敬愛的鄧小平同志不僅注重馬克思主義理論學(xué)習(xí)，更注重“從戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭”，善于把科學(xué)社會(huì)主義理論與當(dāng)前人民群眾的偉大實(shí)踐結(jié)合起來學(xué)習(xí)，解決了“什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義”的根本問題，形成了鄧小平理論。這方面的事例是很多的。正是在不懈的學(xué)習(xí)當(dāng)中，這些革命導(dǎo)師和領(lǐng)袖從人類知識(shí)的寶庫中汲取了巨大的精神力量，成為有堅(jiān)強(qiáng)黨性、有極高理論造詣的無產(chǎn)階級(jí)革命家。

無數(shù)事實(shí)證明，即使是最普通、最平凡的人，只要基本立場正確，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，也能成為有較高修養(yǎng)的革命者。相反，即使是很聰明、很能干的共產(chǎn)黨員，如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論和科學(xué)文化知識(shí)，不以馬克思主義和科學(xué)文化知識(shí)作為生活的向?qū)?，也不能充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，甚至可能走入歧途?，F(xiàn)實(shí)生活中，的確有些共產(chǎn)黨員對(duì)學(xué)習(xí)馬克思主義理論和科學(xué)文化知識(shí)不感興趣。他們有的借口工作忙，有的強(qiáng)調(diào)條件差，放松對(duì)自己在學(xué)習(xí)上的要求，滿足于理論和科學(xué)文化知識(shí)的低水平現(xiàn)狀。結(jié)果，工作起來往往捉襟見肘，缺乏做好工作的真本領(lǐng)，有時(shí)會(huì)糊里糊涂地犯錯(cuò)誤。

這就告訴我們：“要建設(shè)，就必須有知識(shí)，必須掌握科學(xué)。而要有知識(shí)，就必須學(xué)習(xí)。頑強(qiáng)地、耐心地學(xué)習(xí)。向所有的人學(xué)習(xí)，不論向敵人或朋友都要學(xué)習(xí)”。(《斯大林全集》第十一卷第65頁)學(xué)然后知不足。當(dāng)今世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)處于低潮，國際間的市場競爭日趨激烈，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，人類知識(shí)的積累與知識(shí)的貧乏同時(shí)存在。我們黨要領(lǐng)導(dǎo)12億多人口在物質(zhì)文化經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱落后的中國

實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的四個(gè)現(xiàn)代化，它的每一個(gè)戰(zhàn)士都必須具有堅(jiān)定的理想信念，保持正確的政治方向;必須樹立崇高的道德價(jià)值觀，以全心全意為中國人民謀利益、無私奉獻(xiàn)為榮光;必須自覺地維護(hù)統(tǒng)一的意志和紀(jì)律，用以鞏固戰(zhàn)斗集體的高度團(tuán)結(jié)一致，凝聚全民族的積極力量為共同目標(biāo)奮斗;必須掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和組織管理社會(huì)化大生產(chǎn)的一切知識(shí)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力，提高與資本主義發(fā)達(dá)國家進(jìn)行政治的、外交的尤其是經(jīng)濟(jì)貿(mào)易斗爭的策略水平，這才不愧為一名無產(chǎn)階級(jí)的先鋒戰(zhàn)士，才配做一名合格的執(zhí)政黨黨員，才能贏得新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。

而所有這一切都迫切要求每一個(gè)黨員“必須善于學(xué)習(xí)”(毛澤東：《中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會(huì)開幕詞》)。江澤民同志要求全黨特別是黨的干部“多擠出些時(shí)間學(xué)勻，少搞些應(yīng)酬;多深入實(shí)際，深入群眾，少搞形式主義;多辦實(shí)事，少說空話。”這既是黨員黨性修養(yǎng)的內(nèi)容，又是黨員增強(qiáng)黨性觀念的基本途徑和方法。

二、學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，用鄧小平理論武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐黨的十五大修改通過的新黨章，對(duì)黨員義務(wù)的第一條要求就是認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

我們提倡學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)，首要的是學(xué)習(xí)馬克思主義，不斷提高思想理論水平。馬克思主義是我們黨的指導(dǎo)思想，它的基本原理是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的科學(xué)真理。全黨同志特別是高中

級(jí)干部，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，把馬克思主義同中國建設(shè)和改革的實(shí)際更好地結(jié)合起來，同各條戰(zhàn)線和各個(gè)地區(qū)實(shí)際更好地結(jié)合起來。這對(duì)加強(qiáng)黨的思想建設(shè)，增強(qiáng)黨性觀念，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。中國共產(chǎn)黨是一個(gè)在12億人口的大國中執(zhí)政，肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放重任的黨?！珎€(gè)無產(chǎn)階級(jí)政黨要達(dá)到政治上的成熟，要能夠?qū)θ嗣駥?shí)行正確領(lǐng)導(dǎo)，重要的一條就是要掌握科學(xué)理論。黨在理論上的堅(jiān)定和成熟是黨的領(lǐng)導(dǎo)正確性、科學(xué)性的根本保證。

建設(shè)有中國特色社會(huì)主義是由共產(chǎn)黨來領(lǐng)導(dǎo)，黨肩負(fù)著如此重任，因此，加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)習(xí)和研究，提高全黨的馬克思主義理論水平，消除在當(dāng)代社會(huì)主義問題上的一些困惑和疑慮，認(rèn)真地研究國情，增強(qiáng)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持改革開放的共識(shí)，堅(jiān)定建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義信心，加強(qiáng)全黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，提高建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的自覺性，是一個(gè)非常童康和迫切的任務(wù)。

江澤民同志指出：“一個(gè)缺乏馬克思主義理論素養(yǎng)，不善于運(yùn)用正確的立場、觀點(diǎn)、方法分析和解決問題的共產(chǎn)黨員，不可能發(fā)揮應(yīng)有的作用，更不可能成為黨的合格的領(lǐng)導(dǎo)干部?！弊鳛閳?zhí)政黨的黨員，特別是黨的干部，只有努力學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義、毛澤東思想，學(xué)習(xí)掌握建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論，認(rèn)真研究當(dāng)代中國重大的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等問題，才能不斷增強(qiáng)工作的原則性、預(yù)見性和創(chuàng)造性，提高領(lǐng)導(dǎo)水平，提高解決建設(shè)和改革中各種實(shí)際問題的本領(lǐng)，勇于探索和攀登，不斷地把有中國特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)推向前進(jìn)。

學(xué)習(xí)馬克思主義，當(dāng)前就是要用鄧小平理論武裝思想，指導(dǎo)實(shí)踐。黨的十五大報(bào)告強(qiáng)調(diào)指出：“實(shí)踐證明，作為毛澤東思想的繼承和發(fā)展的鄧小平理論，是指導(dǎo)中國人民在改革開放中勝利實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的正確理論。在當(dāng)代中國，只有把馬克思主義同當(dāng)代中國實(shí)踐和時(shí)代特征結(jié)合起來的鄧小平理論，而沒有別的理論能夠解決社會(huì)主義的前途和命運(yùn)問題?！?/p>

黨的十一屆三中全會(huì)以來，鄧小平同志在設(shè)計(jì)和領(lǐng)導(dǎo)我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展道路、目標(biāo)的偉大實(shí)踐過程中，深刻總結(jié)我國社會(huì)主義事業(yè)正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，解放思想、實(shí)事求是，敏銳地把握時(shí)代發(fā)展的脈搏和契機(jī)，尊重實(shí)踐，尊重群眾，依據(jù)新的歷史條件，創(chuàng)造性地繼承和發(fā)展了馬克思列寧主義毛澤東思想，以革命家、戰(zhàn)略家的巨大的政治勇氣，開辟了中國社會(huì)主義建設(shè)的新道路，以巨大理論勇氣和創(chuàng)造精神，開拓了馬克思主義的新境界，闡明了在和平與發(fā)展成為世界潮流，國際社會(huì)主義事業(yè)出現(xiàn)曲折和挫折的歷史環(huán)境中，中國如何堅(jiān)持社會(huì)主義、建設(shè)社會(huì)主義、鞏固和發(fā)展社會(huì)主義的重大現(xiàn)實(shí)課題，是引導(dǎo)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)勝利前進(jìn)的行動(dòng)指南。

19年來，我國的社會(huì)主義事業(yè)欣欣向榮，經(jīng)受住世界風(fēng)云變幻的嚴(yán)峻考驗(yàn)，顯示出強(qiáng)大的生命力，最根本的就在于有這個(gè)理論的指導(dǎo)，它一經(jīng)武裝廣大群眾，一經(jīng)運(yùn)用于實(shí)踐，必然使精神力量變?yōu)榫薮蟮奈镔|(zhì)力量，在中華大地上創(chuàng)造出前所未有的偉大奇跡。只有用鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論進(jìn)一步武裝起來的中國共產(chǎn)黨，才能把全國各族人民更加緊密地團(tuán)結(jié)起來，振奮起我們整個(gè)民族的巨大熱情和創(chuàng)造精神，同心同德地克服各種困難，奪取有中國特色社會(huì)主義事業(yè)的更大勝利。

學(xué)習(xí)鄧小平理論，首要的是堅(jiān)定社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的理想信念。這在當(dāng)前世界社會(huì)主義事業(yè)處于低潮，國內(nèi)加快改革開放和建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的關(guān)鍵時(shí)期，尤為重要。對(duì)于世界共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的前景，對(duì)于中國改革開放的性質(zhì)，對(duì)于在新的歷史條件下如何堅(jiān)持共產(chǎn)黨人的理想、信念，擔(dān)負(fù)起振興中華、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義四個(gè)現(xiàn)代化的崇高使命，鄧小平同志有過一系列的論述。他說：“我堅(jiān)信，世界上贊成馬克思主義的人會(huì)多起來的，因?yàn)轳R克思主義是科學(xué)。

社會(huì)主義經(jīng)歷一個(gè)長過程發(fā)展后必然代替資本主義。這是社會(huì)歷史發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的總趨勢，但道路是曲折的。”(《鄧小平文選》第三卷第382?83頁)“我們干的是社會(huì)主義事業(yè)，最終目的是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義?！薄耙貏e教育我們的下一代下兩代，一定要樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想?！薄耙欢ㄒ屛覀兊娜嗣?，包括我們的孩子們知道，我們是堅(jiān)持社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的，我們采取的各方面的政策，都是為了發(fā)展社會(huì)主義，為了將來實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。”《鄧小平文選》(第三卷第110、111、112頁)“中國的社會(huì)主義是變不了的。中國肯定要沿著自己選擇的社會(huì)主義道路走到底。誰也壓不垮我們。只要中國不垮，世界上就有五分之一的人口在堅(jiān)持社會(huì)主義。我們對(duì)社會(huì)主義的前途充滿信心?！?《鄧小平文選》第三卷第320-321頁)

老一輩革命家處逆流而愈堅(jiān)貞，遇曲折而奮然前行，始終洞察社會(huì)發(fā)展的總趨勢，堅(jiān)持革命斗爭方向的英勇精神，本身就是堅(jiān)持黨性的典范。一個(gè)時(shí)期以來，有些黨員和干部，對(duì)學(xué)習(xí)馬克思主義理論不那么重視，不那么用心了。有的懷疑馬克思主義的科學(xué)性。散布什么“共產(chǎn)主義希望渺茫;社會(huì)主義模糊不清;封建主義幽靈不散，資本主義羞羞答答，個(gè)人主義實(shí)實(shí)在在”;有的甚至說“理想理想，有利就想;前途前途，有錢就圖?！边@樣的思想境界和精神狀態(tài)，同共產(chǎn)黨員的黨性是根本不相容的。堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，是共產(chǎn)黨員黨性的核心和精髓，是共產(chǎn)黨員強(qiáng)大的精神支柱。有了這個(gè)信念，不管遇到多么大的風(fēng)險(xiǎn)，都能堅(jiān)信共產(chǎn)主義的崇高理想一定能夠?qū)崿F(xiàn)。為此而可以不惜犧牲個(gè)人的一切，甚至在必要時(shí)犧牲自己的生命。如果對(duì)共產(chǎn)主義信念發(fā)生了動(dòng)搖，丟掉了崇高的理想，也就從根本上喪失了黨性。

學(xué)習(xí)鄧小平同志建設(shè)中國特色社會(huì)主義的理論，根本目的就是增強(qiáng)黨員貫徹執(zhí)行黨的基本路線的自覺性和堅(jiān)定性，堅(jiān)持這條路線一百年不動(dòng)搖。黨的基本路線是在鄧小平理論的指導(dǎo)下形成的，同時(shí)它又是這個(gè)理論的核心內(nèi)容和集中體現(xiàn)。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，解放和發(fā)展生產(chǎn)力，是建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的根本任務(wù);改革如同革命一樣也是解放生產(chǎn)力，是建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的強(qiáng)大動(dòng)力;對(duì)外開放是建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的不可缺少的外部條件;四項(xiàng)基本原則是建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的根本的政治保證。社會(huì)主義初級(jí)階段的國情，決定了我們黨要實(shí)行“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線而不能實(shí)行別的基本路線。我們黨的鞏固和發(fā)展，從根本上說取決于黨是否能夠始終堅(jiān)持這條基本路線。

其三，學(xué)習(xí)鄧小平理論，要精，要管用，要緊緊把握和運(yùn)用解放思想、實(shí)事求是這個(gè)理論精髓，認(rèn)真學(xué)習(xí)他運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法研究新情況、解決新問題的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神。正是立足于解放思想、實(shí)事求是的思想路線，才有關(guān)于社會(huì)主義的發(fā)展道路、發(fā)展階段、根本任務(wù)、發(fā)展動(dòng)力、外部條件、政治保證、戰(zhàn)略步驟、領(lǐng)導(dǎo)力量和依靠力量，以及實(shí)現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的戰(zhàn)略構(gòu)想等一系列涉及對(duì)科學(xué)社會(huì)主義認(rèn)識(shí)的重大突破。學(xué)習(xí)鄧小平理論，最重要的是掌握和運(yùn)用好解放思想、實(shí)事求是這個(gè)法寶。解放思想同實(shí)事求是是統(tǒng)一的，就是要求我們在馬克思主義指導(dǎo)下，沖破落后的傳統(tǒng)觀念和主觀偏見的束縛，改變因循守舊、不接受新事物的精神狀態(tài)，努力達(dá)到主觀與客觀、理論與實(shí)踐、革命和建設(shè)熱情與嚴(yán)肅科學(xué)態(tài)度的統(tǒng)一，使我們的思想認(rèn)識(shí)符合客觀實(shí)際。

三、學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)生活中的共產(chǎn)主義，不斷增強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)的自覺性。列寧在談到青年人如何學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義時(shí)說，青年不能只限于從書本上學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義，更重要的是要從平常的工作、勞動(dòng)中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義。我們提倡共產(chǎn)黨員加強(qiáng)黨性鍛煉與黨性修養(yǎng)，必須善于學(xué)習(xí)，不僅要善于學(xué)習(xí)當(dāng)代中國改革和現(xiàn)代化建設(shè)的理論指南棗鄧小平理論，而且還要善于學(xué)習(xí)革命導(dǎo)師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和英雄模范人物自覺增強(qiáng)黨性，努力實(shí)踐黨的宗旨的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)周圍所有人的優(yōu)點(diǎn)和長處，一句話，學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)生活中的共產(chǎn)主義。用現(xiàn)實(shí)生活中先進(jìn)人物的崇高精神境界和生動(dòng)事跡，來激勵(lì)和教育自己，努力爭當(dāng)一名新時(shí)期合格的共產(chǎn)黨員。

我們黨歷來重視用自己隊(duì)伍中的英模人物的典型事跡和獻(xiàn)身精神來激勵(lì)教育黨員。十分重視發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)反映黨的性質(zhì)、宗旨，代表時(shí)代前進(jìn)方向，體現(xiàn)共產(chǎn)黨人精神風(fēng)貌的英雄模范黨員，并用以激勵(lì)、鼓舞和帶動(dòng)整個(gè)黨員隊(duì)伍積極實(shí)踐黨的宗旨，忠實(shí)履行黨員的責(zé)任和義務(wù)。尤其是在黨執(zhí)政后，如何保持無產(chǎn)階級(jí)政黨的性質(zhì)和蓬勃的政治生機(jī)，如何使每個(gè)黨員都成為堅(jiān)定成熟，為黨的事業(yè)和人民群眾利益而忘我獻(xiàn)身的先進(jìn)戰(zhàn)士。60年代的雷鋒、焦裕祿、王進(jìn)喜，90年代的張培英、蘇寧、徐洪剛，在建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制條件下、孔繁森、吳天祥、張鳴歧、李國安等等，他們不僅是實(shí)踐黨員標(biāo)準(zhǔn)的模范，而且成為新社會(huì)、新時(shí)代的楷模，成為全中國人民尊敬與愛戴的無私奉獻(xiàn)的典范。

今天，我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民，堅(jiān)定不移的推動(dòng)改革開放、發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)步伐。黨的事業(yè)，廣大人民群眾和全社會(huì)都在呼喚雷鋒精神，焦裕祿精神，“鐵人”精神的回歸和弘揚(yáng)光大。三十多年前，鄧小平同志為雷鋒題詞：“誰愿意當(dāng)一個(gè)真正的共產(chǎn)主義者，就應(yīng)該向雷鋒同志的品德和風(fēng)格學(xué)習(xí)”。三十多年來，無數(shù)有志青年競相學(xué)雷鋒精神，做雷鋒式新人，涌現(xiàn)出成千上萬個(gè)新時(shí)代的活雷鋒。

江澤民同志指出：“雷鋒精神實(shí)質(zhì)，是全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無私奉獻(xiàn)”。人民的好干部焦裕祿“心中時(shí)刻裝著人民群眾，唯獨(dú)沒有他自己”。領(lǐng)導(dǎo)干部的楷?？追鄙嗣窆蛥翘煜?，“上不愧黨、下不愧民”的李國安，他們既是實(shí)踐共產(chǎn)主義理想的光輝典范，又是我們每個(gè)黨員學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)生活中的共產(chǎn)主義的鮮活例證，樹立了執(zhí)政黨的黨員干部廉潔奉公，永做人民公仆的榜樣。

四、認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高駕馭社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的能力

早在黨的工作重心由武裝斗爭向經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移之初，毛澤東同志就向共產(chǎn)黨員提出：“我們必須學(xué)會(huì)自己不懂的東西。我們必須向一切內(nèi)行的人們(不管什么人)學(xué)經(jīng)濟(jì)工作。拜他們做老師，恭恭敬敬地學(xué)，老老實(shí)實(shí)地學(xué)。不懂就是不懂，不要裝懂?！?《毛澤東選集》第2版第四卷第1481頁)新中國克服各種困難，迅速醫(yī)治舊社會(huì)留下來的千瘡百孔，恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)，使新生人民民主的政權(quán)站穩(wěn)了腳，戰(zhàn)勝了帝國主義的封鎖，不斷穩(wěn)固和壯大起來。這既是建設(shè)的過程，又是全黨同志勤奮學(xué)習(xí)的過程。新民主主義革命時(shí)期，共產(chǎn)黨員是在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭。進(jìn)入社會(huì)主義時(shí)期，我們黨是在組織經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和建設(shè)實(shí)踐中，學(xué)習(xí)治黨、治國、管理社會(huì)，組織生

產(chǎn)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)知識(shí)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)政水平的過程。鄧小平同志在領(lǐng)導(dǎo)全黨全國人民探索建設(shè)有中國特色社會(huì)主義道路，全黨工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的現(xiàn)代生建設(shè)上來，根據(jù)新的時(shí)代要求和黨的建設(shè)現(xiàn)狀，把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，改善黨的領(lǐng)導(dǎo)的一項(xiàng)緊迫任務(wù)提到全黨每個(gè)黨員面前，他說;“只靠堅(jiān)持社會(huì)主義道路，沒有真才實(shí)學(xué)，還是不能實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化”，“共產(chǎn)黨員的模范作用，包括努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，成為各種專業(yè)的內(nèi)行，并且吃苦在前，享受在后，比一般人負(fù)擔(dān)更多的工作”(《鄧小平文選》第二卷第262、270頁)。

當(dāng)今世界，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛，以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國力競爭與較量日益激烈?？萍歼M(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)發(fā)展，從根本上說取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高。必須清醒地認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，改革的深化，對(duì)外開放和參與國際經(jīng)濟(jì)競爭交流領(lǐng)域的空前擴(kuò)大，我們不懂得、不熟悉的東西是越來越多的，需要我們學(xué)習(xí)和掌握的東西將是很多的。

作為一名執(zhí)政黨的黨員，我們?yōu)槿嗣穹?wù)的有利條件比過去多了，同時(shí)擔(dān)負(fù)的責(zé)任也更重大了。對(duì)黨員的知識(shí)才能要求也更高了，不僅要在市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下保持黨的先進(jìn)性、純潔性，保持全心全意為人民服務(wù)的信念與熱誠;而且要求黨員努力掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，掌握社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)知識(shí)，學(xué)習(xí)和了解世界各國包括資本主義發(fā)達(dá)國家的一切反映現(xiàn)代社會(huì)化生產(chǎn)規(guī)律的先進(jìn)經(jīng)營方式和管理方法，刻苦鉆研本職業(yè)務(wù)，成為各個(gè)崗位上的行家里手，立足本職成才，在四化建設(shè)中建功立業(yè)，不斷提高自身的素質(zhì)，用以促進(jìn)提高全黨領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平。

可以說，想現(xiàn)代化，鉆現(xiàn)代化，干現(xiàn)代化，這是90年代和跨世紀(jì)給中國共產(chǎn)黨員黨性提出的新要求、新內(nèi)涵，是當(dāng)前黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)的新任務(wù)。如果我們不懂得現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和管理知識(shí)，黨員就無法組織帶領(lǐng)群眾為實(shí)現(xiàn)黨的奮斗目標(biāo)而卓有成效地工作。黨員在群眾中就沒有威信，在發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，建設(shè)現(xiàn)代化的進(jìn)程中，起不到先鋒模范作用，這樣的黨員多了，也就會(huì)影響黨在群眾中的凝聚力和號(hào)召力，削弱黨組織的戰(zhàn)斗力，乃至影響到執(zhí)政黨的核心領(lǐng)導(dǎo)作用。正如鄧小平同志曾經(jīng)指出：“沒有專業(yè)知識(shí)，又不認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡管你抱了很大的熱心建設(shè)社會(huì)主義，結(jié)果做不出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，起不到應(yīng)有的作用，甚至還起相反的作用?！?《鄧小平文選》第二卷第264頁)現(xiàn)在農(nóng)村中有一部分黨員，生產(chǎn)經(jīng)營技能差，致富無門，有的不僅不能幫助群眾致富，自己也成了貧困戶，成為群眾的負(fù)擔(dān)。

企業(yè)中也有少數(shù)黨員因?yàn)榧夹g(shù)差、能力低，在優(yōu)化勞動(dòng)組合中不受歡迎。這樣的黨員難以發(fā)揮先鋒模范作用。據(jù)1991年統(tǒng)計(jì)，全黨還有42.5%的黨員在小學(xué)或小學(xué)以下的文化程度。黨員隊(duì)伍這樣的文化素質(zhì)，與現(xiàn)代化建設(shè)的需要是不相稱的。所以，我們要按照黨章的要求，加強(qiáng)科學(xué)文化業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。不僅文化水平低、業(yè)務(wù)能力差的同志要抓緊學(xué)習(xí)，文化水平比較高、有一定業(yè)務(wù)能力的同志也要更新知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力。各行各業(yè)的共產(chǎn)黨員都要努力精通本行業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)，熟悉和掌握商品經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代化經(jīng)營管理知識(shí)，成為本職工作的骨干和行家里手。

對(duì)于擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作的黨員，學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)管理和生產(chǎn)組織本領(lǐng)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代高新技術(shù)知識(shí)，學(xué)習(xí)金融、法律、乃至國際經(jīng)貿(mào)知識(shí)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)知識(shí)，都是十分緊迫和重要的任務(wù)，它不僅是做一名合格黨員的必備條件，而且是做一名稱職的領(lǐng)導(dǎo)者的必經(jīng)途徑。對(duì)于擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的黨員，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)，掌握駕馭社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的本領(lǐng)，遠(yuǎn)不只是個(gè)人的增強(qiáng)黨性的需要，而且關(guān)系到鞏固黨的執(zhí)政地位，提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平的重大問題。因此，全黨同志必須邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí)，把堅(jiān)持學(xué)習(xí)作為緊迫而又長期的重要任務(wù)。通過學(xué)習(xí)不斷地改造自己，經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷地完善自己，堅(jiān)持學(xué)習(xí)不懈地提高自己，永遠(yuǎn)保持共產(chǎn)黨人的純潔性、先進(jìn)性和創(chuàng)造性。

增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的方法和途徑篇三

一、樹立學(xué)習(xí)意識(shí)是增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本

胡錦濤總書記曾經(jīng)指出：“毛澤東同志通過在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，將馬克思主義建黨理論同我黨的自身建設(shè)實(shí)踐相結(jié)合，探索出一條著重從思想上建黨、加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)的成功之路?！币粋€(gè)黨員，只有優(yōu)良的政治素質(zhì)，良好的思想素質(zhì)和較強(qiáng)的能力素質(zhì)，才能真正體現(xiàn)出其較強(qiáng)的黨性修養(yǎng)。提高黨員素質(zhì)，最重要的是在學(xué)習(xí)上下功夫。

要把學(xué)習(xí)放在第一位，樹立良好的學(xué)習(xí)意識(shí)是增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本所在，也是增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)需要，是樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的需要，是不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的需要。黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)黨性鍛煉，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，首要的就是要樹立良好的學(xué)習(xí)意識(shí)，把學(xué)習(xí)放在第一位，搞好理論學(xué)習(xí)，用新的理論、思想和觀念武裝我們的頭腦，指導(dǎo)我們的實(shí)踐。如果沒有正確的理論武裝，一個(gè)人的思想和行動(dòng)就失去前進(jìn)的方向，一個(gè)黨員就不可能有堅(jiān)強(qiáng)的黨性。在新形勢下，我們黨作為執(zhí)政黨，面臨著嚴(yán)峻考驗(yàn)和諸多挑戰(zhàn)，要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)變革的新要求，始終保持黨的先進(jìn)性，不斷增強(qiáng)創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)的理論，而且要學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識(shí)。

胡錦濤同志提出：“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須明白，現(xiàn)在社會(huì)各個(gè)方面的發(fā)展日新月異，人民群眾的實(shí)踐創(chuàng)造豐富多彩，不學(xué)習(xí)、不堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不刻苦學(xué)習(xí)，勢必會(huì)落伍，勢必難以勝任我們所肩負(fù)的重大職責(zé)，要做合格的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，必須大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力用人類社會(huì)創(chuàng)造的豐富知識(shí)來充實(shí)自己。”

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的基礎(chǔ)

革命導(dǎo)師列寧曾經(jīng)諄諄教導(dǎo)青年一代，只有用人類創(chuàng)造的全部知識(shí)財(cái)富來豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者。學(xué)而不厭，誨人不倦，用馬克思主義理論和各種科學(xué)文化知識(shí)武裝自己，既是新時(shí)期做一名合格的共產(chǎn)黨員的必備條件，也是我們共產(chǎn)黨員增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的基礎(chǔ)。

要加強(qiáng)學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，用“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)踐。《黨章》中規(guī)定的黨員義務(wù)第一條明確了黨員的學(xué)習(xí)義務(wù)。增強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)，首要的是學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高思想理論水平。通過學(xué)習(xí)，掌握馬克思主義理論和相關(guān)的科學(xué)文化知識(shí)，正確認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，對(duì)共產(chǎn)主義的信仰建立在科學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上。

通過學(xué)習(xí)。使自身具備馬克思主義的基本理論素養(yǎng)和一定的科學(xué)文化素質(zhì)，科學(xué)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)發(fā)展與社會(huì)生活中各種錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)象，堅(jiān)定政治立場。通過學(xué)習(xí)，掌握馬克思主義基本理論和黨的基本知識(shí)，深刻理解共產(chǎn)黨員的使命和應(yīng)盡的義務(wù)，自覺遵守黨的紀(jì)律，堅(jiān)持黨的組織原則。

在當(dāng)代，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，是當(dāng)代中國青年加強(qiáng)自身修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的主要內(nèi)容。黨的十六大把“三個(gè)代表”重要思想同馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論一道確立為黨必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)了黨在指導(dǎo)思想上的又一次與時(shí)俱進(jìn)。在新世紀(jì)新階段，廣大黨員只有深刻理解和掌握“三個(gè)代表”重要思想，并自覺付諸實(shí)踐，才能不斷推進(jìn)建設(shè)中國特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程?！叭齻€(gè)代表”重要思想是一個(gè)博大精深的科學(xué)體系，深刻理解、準(zhǔn)確掌握這一理論并用以指導(dǎo)實(shí)踐，是一個(gè)長期的過程。要在真學(xué)、真懂、真信、真用上下功夫，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，切實(shí)把“三個(gè)代表”重要思想落實(shí)在黨員的崗位上，體現(xiàn)在黨員的行動(dòng)中。

要加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)生活中的共產(chǎn)主義，不斷增強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)的自覺性。列寧在談到青年人如何學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義時(shí)說，青年不能只限于從書本上學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義，更重要的是要從平常的工作、勞動(dòng)中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義。我們提倡共產(chǎn)黨員加強(qiáng)黨性鍛煉與黨性修養(yǎng)，要善于學(xué)習(xí)革命導(dǎo)師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和英雄模范人物自覺增強(qiáng)黨性、努力實(shí)踐黨的宗旨的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)周圍所有人的優(yōu)點(diǎn)和長處。我們黨歷來重視用自己隊(duì)伍中的英模人物的典型事跡和獻(xiàn)身精神來激勵(lì)教育黨員。

革命先烈李大釗、方志敏、夏明翰等在生與死的考驗(yàn)面前威武不屈、視死如歸、堅(jiān)貞不愉、矢志不移曾激勵(lì)了無數(shù)的仁人志士;焦裕祿、雷鋒、王進(jìn)喜等社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期模范共產(chǎn)黨員的情操，鼓舞了無數(shù)黨員群眾艱苦創(chuàng)業(yè)，無私奉獻(xiàn);鄧培民、牛玉儒、任長霞、馬祖光等當(dāng)代模范人物，成為所有中國共產(chǎn)黨員加強(qiáng)黨性鍛煉、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的光輝榜樣。

要加強(qiáng)學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高建設(shè)社會(huì)主義的本領(lǐng)。當(dāng)今世界，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛，以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國力競爭與較量日益激烈。改革的深化，對(duì)外開放和參與國際經(jīng)濟(jì)競爭交流領(lǐng)域的空前擴(kuò)大，我們不懂得、不熟悉的東西、需要我們學(xué)習(xí)和掌握的東西將是很多的。

共產(chǎn)黨員要在市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下全心全意為人民服務(wù)，就要努力掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，掌握社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)知識(shí)，學(xué)習(xí)和了解世界各國包括資本主義發(fā)達(dá)國家的一切反映現(xiàn)代社會(huì)化生產(chǎn)規(guī)律的先進(jìn)經(jīng)營方式和管理方法，刻苦鉆研本職業(yè)務(wù)，成為各個(gè)崗位上的行家里手，不斷提高自身的素質(zhì)，提高建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的本領(lǐng)。

三、提高學(xué)習(xí)能力是增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的關(guān)鍵

管理學(xué)者派瑞曼1984年指出：“到下世紀(jì)初，美國將有3/4的工作是創(chuàng)造和處理知識(shí)。知識(shí)工作者將意識(shí)到：持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)不僅是獲得工作的先決條件，而且是一種主要的工作方式。”對(duì)于很多行業(yè)來說，這已經(jīng)成為事實(shí)。

由于知識(shí)更新加快，知識(shí)老化趨勢加劇，每個(gè)人都需要終身學(xué)習(xí)。像過去那樣，一個(gè)從大學(xué)里出來的學(xué)生一輩子不用再走進(jìn)教室的情形已經(jīng)成為歷史?！盎畹嚼?，學(xué)到老”將不再是少數(shù)人自勉的警句，而是一種現(xiàn)實(shí)狀態(tài)。要想成為終身學(xué)習(xí)者，必須強(qiáng)調(diào)快樂學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，只有發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力才是持久的。

古人云：“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不成才。”淺顯的比喻卻很好地揭示了學(xué)習(xí)的重要性。江澤民同志也向當(dāng)代大學(xué)生提出了“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐”的要求。學(xué)好文化知識(shí)，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，是提高素質(zhì)的重要途徑。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息化時(shí)代已經(jīng)來臨，不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后。要求黨員勤奮刻苦，善于合理利用學(xué)習(xí)時(shí)間，以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度在學(xué)習(xí)中起到表率作用要注意個(gè)人文化修養(yǎng)，拓寬自己的知識(shí)面，豐富自己的文化底蘊(yùn)，有所創(chuàng)新。

提高學(xué)習(xí)能力一要營造良好的學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性和緊迫感。二要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做到學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，不斷地接受新信息、獲得新知識(shí)、增長新本領(lǐng)、迎接新挑戰(zhàn)，打牢根基。三要不斷培育學(xué)習(xí)典型，發(fā)揮帶頭作用，在廣大黨員中營造人人學(xué)習(xí)、隨時(shí)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好氛圍，樹立勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的良好形象。

今天的社會(huì)是一個(gè)變化的社會(huì)，我們身邊的人和事都在不斷地變化，黨員只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨性的修養(yǎng)，才能抵擋住不良誘惑的影響，以適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)。一個(gè)人只有“如何而生”的思考是不夠的，更重要的是要有“因何而生”的思索。作為共產(chǎn)黨黨員，要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，提高自己的政治理論水平，樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。應(yīng)該為人正直，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。在市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代，共產(chǎn)黨員更應(yīng)該堅(jiān)持黨性，堅(jiān)定信念，面對(duì)各種誘惑，不動(dòng)搖。

第四篇：談?wù)勌岣邫C(jī)關(guān)公文寫作能力的方法和途徑

談?wù)勌岣邫C(jī)關(guān)公文寫作能力的方法和途徑

關(guān)于如何提高機(jī)關(guān)文稿寫作水平的問題。我思考再三，深切地感受到，機(jī)關(guān)文稿寫作從模仿到入門，從入門到創(chuàng)新，每一步跨越都離不開學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，要多學(xué)、會(huì)學(xué)

首先要清楚學(xué)什么，其次要明白如何學(xué)。前者是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，后者是學(xué)習(xí)的方法。先講學(xué)習(xí)的內(nèi)容。結(jié)合實(shí)際工作，我覺得在機(jī)關(guān)起草文稿要注重五個(gè)方面的學(xué)習(xí)。一是學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)講話，重在把握精神實(shí)質(zhì)。中央領(lǐng)導(dǎo)講話稿，有的在《人民日報(bào)》公開發(fā)表，有的在《中辦通報(bào)》上內(nèi)部刊登，有條件的同志都應(yīng)該深入認(rèn)真及時(shí)地學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，這對(duì)于我們了解當(dāng)前黨和國家的中心工作及政策走勢，從更高的層面認(rèn)識(shí)和把握本單位的工作任務(wù)，是非常有幫助的。二是學(xué)習(xí)省委領(lǐng)導(dǎo)講話，重在熟悉本省工作情況。尤其是在省級(jí)機(jī)關(guān)從事文稿寫作，一定要放眼全省、著眼全局，始終站在省委省政府的立場看問題，這對(duì)于提高文稿的層次境界是非常重要的。三是學(xué)習(xí)本系統(tǒng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話，重在了解工作信息。譬如說，在省人大機(jī)關(guān)從事文稿寫作，就要時(shí)刻注意全國人大常委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，既了解工作動(dòng)態(tài)也了解工作要求，從而更好地把握省人大工作的方向。四是學(xué)習(xí)《人民日報(bào)》等報(bào)刊上的文章，重在借鑒寫作方法。當(dāng)然這是針對(duì)剛進(jìn)機(jī)關(guān)的新同志而言的，對(duì)于非中文專業(yè)的公務(wù)員也可以參考。堅(jiān)持閱讀《人民日報(bào)》上面的文章，不僅可以了解黨的大政方針，而且可以學(xué)習(xí)借鑒文章高手的寫作方法，收到一箭雙雕、事半功倍的效果。五是學(xué)習(xí)古代詩文，重在錘煉語言文字。同樣在機(jī)關(guān)從事文字工作，中文專業(yè)與非中文專業(yè)的人是有差別的。譬如，文稿的標(biāo)題、關(guān)鍵句子等都需要進(jìn)行推敲錘煉，這時(shí)候如果具有古代詩文的修養(yǎng)，則無疑會(huì)如虎添翼。這五個(gè)方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容要因人而異、各有側(cè)重。

現(xiàn)在來看學(xué)習(xí)的方法。閱讀文章的方法，就是讀書的方法。不同類型的文章應(yīng)該有不同的讀法。對(duì)于古代詩詞散文，要熟讀成誦，古人說“讀書百遍，其義自見”“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，強(qiáng)調(diào)的就是要反復(fù)地熟讀。而對(duì)于現(xiàn)代漢語的文章，尤其是涉及工作方面的文章，應(yīng)該以分析為重點(diǎn)，通過深入分析，把握文章的重點(diǎn)內(nèi)容、精彩句段、結(jié)構(gòu)匠心，不僅知道文章寫了什么，而且知道作者的寫作思路，從而進(jìn)一步加深對(duì)于文章的理解，這樣才算是基本上讀懂了。只有讀懂才能掌握，才能做到案頭上的書越讀越薄、頭腦里的書越讀越厚。毛澤東主席在閱讀二十四史等歷史典籍時(shí)，寫了大量的批注，這種批注實(shí)際上就是一種評(píng)點(diǎn)。歷史上毛宗崗評(píng)點(diǎn)《三國演義》、金圣嘆評(píng)點(diǎn)《水滸傳》、脂硯齋評(píng)點(diǎn)《紅樓夢》，評(píng)點(diǎn)是讀書讀文章的好方法。機(jī)關(guān)文字工作者讀文章，完全可以借鑒古人評(píng)點(diǎn)的做法，當(dāng)然評(píng)點(diǎn)不是要簡單地評(píng)論別人文章的優(yōu)劣，而是要以分析文章結(jié)構(gòu)和解讀文章寫作方法為重點(diǎn)，努力讀懂作者的寫作思路，最終成為作者的知己知音，今天姑且把這種移植過來的方法稱作點(diǎn)讀法。如果一年下來，能夠認(rèn)真解讀幾十篇甚至上百篇文章，那么有關(guān)文章的寫法技巧、結(jié)構(gòu)安排等形式方面的問題應(yīng)該都會(huì)迎刃而解。

二、實(shí)踐出真知、出經(jīng)驗(yàn)、出能力

機(jī)關(guān)文稿寫作是一項(xiàng)實(shí)踐性非常強(qiáng)的工作，要想提高寫作水平，除了刻苦學(xué)習(xí)之外，還必須進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐。現(xiàn)在的問題是，機(jī)關(guān)文稿寫作經(jīng)常是任務(wù)重、時(shí)間緊、要求高，這使得剛到機(jī)關(guān)的年輕同志很少有實(shí)踐的機(jī)會(huì)。這種情況下，年

輕同志就要抓住有利時(shí)機(jī)，先解決讀的問題，通過多讀為下一步寫作奠定基礎(chǔ)。讀得多，收獲就大，日積月累，寫的時(shí)候就會(huì)信手拈來，古人“讀書破萬卷，下筆如有神”，說的就是這個(gè)道理。讀書說到底還在于應(yīng)用，如果不能運(yùn)用于寫作實(shí)踐，那就是讀死書即把書讀死了。只是你今天讀到的東西不知道何時(shí)要用，如果因此而放棄多讀，則結(jié)果必然是“書到用時(shí)方恨少”，所以平時(shí)要博覽群書，時(shí)刻做好準(zhǔn)備。當(dāng)然，也可以同時(shí)從寫作小文章著手，熟悉基本要求，積累初步經(jīng)驗(yàn)。一般來說，會(huì)寫短文就有可能會(huì)寫長文，而連短文章都寫不好則長文章肯定也寫不好，努力練習(xí)寫好短文即千字文以打好基礎(chǔ)，這是非常必要的策略。寫作短文可以是單位領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)，也可以是自己有意識(shí)進(jìn)行的練習(xí)。真正要想迅速提高機(jī)關(guān)文稿寫作水平，僅靠單位布置的工作任務(wù)實(shí)際上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這就好比戲曲演員提高演唱水平，不可能僅僅依靠單位安排的幾次演出，而更重要的是要靠自己平時(shí)苦練，所謂臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功，這一句話把臺(tái)上與臺(tái)下的關(guān)系說透了。

如果單位領(lǐng)導(dǎo)沒有布置寫作任務(wù)，那就得自己找題目有意識(shí)地進(jìn)行練習(xí)。這時(shí)寫作的題目從何而來呢？可以有這么幾個(gè)辦法：一是讀的時(shí)候就要考慮寫。拿到一篇文章，先看題目，思考應(yīng)該如何寫，寫幾部分，如何開頭結(jié)尾，等等，考慮到什么程度由自己靈活決定，然后閱讀正文，分析作者是如何處理的，處理得好不好，好在哪里，等等。理解能力決定了讀懂的程度，提高理解能力只有依靠多閱讀、多分析、多比較、多思考、多總結(jié)。二是同事寫我也寫。在機(jī)關(guān)工作，很多人都怕寫文章，只要寫作任務(wù)沒有落到自己頭上，就覺得事不關(guān)己而高高掛起，甚至于暗自慶幸而感到萬事大吉。這種思想對(duì)于自己的進(jìn)步成長是不利的。既然已經(jīng)在機(jī)關(guān)工作，對(duì)于文稿寫作就應(yīng)該采取積極態(tài)度，即使寫作任務(wù)布置給

同事了，自己也不能閑著，可以同時(shí)進(jìn)行同題作文。這種做法既可以公開，也可以隱蔽；如果公開則可以請領(lǐng)導(dǎo)幫助審閱修改，如果隱蔽則只能自己與同事進(jìn)行比較。在寫作機(jī)會(huì)不是很多的情況下，這樣做可以為自己創(chuàng)造條件爭取機(jī)會(huì)從而讓自己得到更多的鍛煉。三是善于自己找題目。如果說會(huì)找文章看會(huì)找書讀是學(xué)習(xí)能力的標(biāo)志，那么會(huì)找寫作題目則是寫作能力的標(biāo)志。無論文學(xué)創(chuàng)作，還是科學(xué)研究，都要依靠自己體驗(yàn)生活、研究事物去尋找題目，然后把自己的感受體驗(yàn)寫出來就是文學(xué)作品，把自己的研究成果表達(dá)出來就是科研論文。在機(jī)關(guān)從事文字工作，初級(jí)階段需要進(jìn)行大量的訓(xùn)練，可以搞些創(chuàng)作，也可以搞點(diǎn)研究，這些都要自己去尋找題目。找題目也是一種能力。題目找得好就成功了一小半。我們在為領(lǐng)導(dǎo)起草講話稿時(shí)，首先要確定中心思想，中心思想概括成一句話就是講話稿的題目。所以，一定要重視找題目。題目找好之后，要善于破解題目，即思考如何闡述表達(dá)。自己滿意的文章可以往外面投稿，一旦發(fā)表就可以極大地增強(qiáng)自信心。功夫靠平時(shí)積累，只有平時(shí)經(jīng)常練習(xí)，才能確保到用時(shí)熟能生巧而輕松自如。

讀和寫的關(guān)系問題對(duì)于任何人都絕對(duì)是一個(gè)舊話題。舊題新作而且要做好的確很不容易。這里再強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)，一是要從短文即千字文入手。千字文篇幅短小，但五臟六腑一應(yīng)俱全，用其進(jìn)行讀寫操練可以收到費(fèi)時(shí)少而見效快的效果。二是要講求一個(gè)“多”字。無論讀寫，都是多多益善，提高讀寫能力必須從量變到質(zhì)變?！斑^目百家才稱宿學(xué)，破題千首筆帶春風(fēng)?！边@是我曾經(jīng)題贈(zèng)機(jī)關(guān)文字處室的一副對(duì)聯(lián)，強(qiáng)調(diào)的就是要多讀多寫這個(gè)道理。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)至關(guān)重要

現(xiàn)在有不少同志雖然能夠?qū)懗鑫恼?，但講不出所以然，說不出其中的奧妙，恐怕與平時(shí)不善于總結(jié)是有關(guān)系的。經(jīng)驗(yàn)是實(shí)踐的產(chǎn)物，反過來對(duì)于實(shí)踐又具有指導(dǎo)作用。善于總結(jié)得失，這是我們黨的一個(gè)重要工作方法，也是我們黨的一條重要執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)。黨要執(zhí)政，國家要發(fā)展，都離不開總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。而我們從事機(jī)關(guān)文稿寫作同樣如此。對(duì)于文稿寫作經(jīng)驗(yàn)，一是要及時(shí)總結(jié)。如果你學(xué)習(xí)過中國古代文學(xué)史和中國文學(xué)批評(píng)史，你就會(huì)很容易發(fā)現(xiàn)歷代詩人詞人都非常善于一邊創(chuàng)作實(shí)踐一邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。中華書局出版的《歷代詩話》（清代何文煥輯）、《歷代詩話續(xù)編》（近代丁福保輯）共收錄歷代詩話56種，而由當(dāng)代詞學(xué)大師唐圭璋先生搜集整理的《詞話叢編》則規(guī)模更加宏大。無論是詩話還是詞話，都記錄了古代詩人詞人對(duì)于創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)體會(huì)的歸納小結(jié)，片言只語，靈光閃現(xiàn)，他們既寫詩又評(píng)詩，這種做法很值得我們學(xué)習(xí)借鑒。所以，我們在機(jī)關(guān)從事文稿寫作，不僅要會(huì)寫，而且還要會(huì)論，要把寫與論有機(jī)結(jié)合起來，這就需要注重邊寫作邊總結(jié)，也就是要及時(shí)總結(jié)。二是要從正反兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。在寫作的過程中，哪些方面處理得好，一般自己心里會(huì)比較有底，事后確實(shí)這些方面得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和群眾的好評(píng)，證明自己在這方面的思考和把握是正確的，這就是成功的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此要認(rèn)真總結(jié)。相反，對(duì)于失敗的教訓(xùn)也要認(rèn)真總結(jié)，深入分析并找出其中的原因，提出今后改進(jìn)的方法和對(duì)策，力求避免同樣的問題、低級(jí)錯(cuò)誤再度發(fā)生。當(dāng)然，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)比較容易，而要汲取失敗的教訓(xùn)則比較難。揚(yáng)長避短、好了傷疤忘了痛，這幾乎是人的天性。但對(duì)于機(jī)關(guān)文字工作者來說，一定要正確對(duì)待文稿寫作中的得失，善于從正反兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，從而不斷完善自己的思路和方法。三是要注意選擇總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的合適載體。經(jīng)驗(yàn)的載體，可以是筆記本，可以是小文章，也可以是專著。很顯然，把自己的寫作經(jīng)驗(yàn)記錄在筆記本上，這是最簡便易

行的方法，隨時(shí)隨地都可以寫，想到什么寫什么。古人寫詩話詞話往往都是三言兩語，精彩獨(dú)到之處，畫龍點(diǎn)睛之筆，能夠準(zhǔn)確地揭示事物內(nèi)在規(guī)律，給人無窮無盡的思考和啟發(fā)。如果要把自己的經(jīng)驗(yàn)寫成文章，相對(duì)來說則要費(fèi)時(shí)費(fèi)事得多。闡述好實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，離不開具體案例，這種文章寫得好對(duì)于初學(xué)者幫助很大，一般都比較好看。譬如說，人民出版社1999年9月出版了《喬木文叢》（包括胡喬木談中共黨史、新聞出版、文學(xué)藝術(shù)、語言文字等四種），我購買了《胡喬木談中共黨史》《胡喬木談?wù)Z言文字》等兩種。胡喬木同志生前被譽(yù)為“中共一支筆”，在我所購買的這兩本書里有很多篇目是講文稿起草的，屬于事后回憶錄，都帶有總結(jié)性質(zhì)，非常好看。另外，我黨理論家龔育之同志《黨史札記》《黨史札記二集》由浙江人民出版社先后于2002年1月、2004年11月出版發(fā)行，出版社的同志送給我一套。這兩本書里面也有很多篇目涉及我黨歷史上一些重要文稿的起草，也是屬于事后回憶錄，也都帶有總結(jié)性質(zhì)，也非常好看。如果經(jīng)驗(yàn)類文章寫得多了，而且達(dá)到了公開發(fā)表的水平，對(duì)于廣大機(jī)關(guān)文字工作者具有指導(dǎo)意義，也可以適時(shí)結(jié)集出書。當(dāng)然，在目前的形勢下，一切都要走向市場，而書的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益有時(shí)不一致，所以出書并不是一件簡單容易的事情，也不是誰想做就可以去做的事情。

總之，起草機(jī)關(guān)文稿是一項(xiàng)重要的業(yè)務(wù)工作。要提高機(jī)關(guān)文稿寫作水平，就必須在讀、寫、總結(jié)等三個(gè)方面下功夫，一是要講“多”，二是要講“勤”。還是唐代散文家、詩人韓愈說得好，“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！保ā哆M(jìn)學(xué)解》）一切都得從個(gè)人實(shí)際出發(fā)，只要把自己力所能及的事情做得精益求精，人生便會(huì)因此而精彩。

第五篇：提高幼兒園保教質(zhì)量的途徑和方法

提高幼兒園保教質(zhì)量的途徑和方法

一、加強(qiáng)幼兒園管理

1.塑造園所形象。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展以及教育體制改革的逐步深化，傳統(tǒng)的幼兒園管理觀念和模式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前形式的發(fā)展。怎樣來提高幼兒園的管理水平，使其在市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和競爭中，提升自身的知名度和競爭力，是每一所幼兒園管理者不斷探索的問題。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，幼兒園首先要做的就是打破傳統(tǒng)的管理模式，走向科學(xué)化管理的道路。幼兒園應(yīng)該在管理者的帶領(lǐng)下，合理的選拔、調(diào)整、配備和組建幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子，全力打造一支年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍，為幼兒園構(gòu)建出內(nèi)在的核心精神和凝聚力量，使幼兒園的整體形象直觀、真實(shí)的傳遞出幼兒園的內(nèi)在精神。

2.打造教師形象。教職工的整體形象代表著幼兒園的形象，教師的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德代表著幼兒園的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。隨著教育體制改革的不斷推進(jìn)，我國幼兒園的教學(xué)水平有了很明顯的提高，無論是園風(fēng)的建設(shè)、園所的環(huán)境、教學(xué)設(shè)備都有了顯著的改善。但廣大幼兒園還應(yīng)該以市場和社會(huì)的需求為導(dǎo)向，積極引進(jìn)創(chuàng)新的管理理念和模式，樹立效益與質(zhì)量并重的教育觀念，及時(shí)打破傳統(tǒng)單一的管理模式，在強(qiáng)化內(nèi)部管理的同時(shí)，打造幼兒園教職工的良好形象，促進(jìn)院所由被動(dòng)的管理過渡到主動(dòng)管理，用情感化、人文化的管理理念替代規(guī)范化、嚴(yán)謹(jǐn)化的管理思想，用科學(xué)管理替代經(jīng)營管理，用靈活的管理手段替代硬性的管理方式。

3.注重教師思想。教職工的政治思想狀況直接影響著教學(xué)力量，幼兒園的教職工只有極少的一部分屬于共青團(tuán)員，因此，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要時(shí)刻關(guān)注教職工的思想動(dòng)態(tài)，要不斷從政治思想層次去了解他們、幫助他們，以保證教職工隊(duì)伍思想的健康積極，加強(qiáng)整個(gè)隊(duì)伍的穩(wěn)定性和持續(xù)性。同時(shí)，要制定明確的工作職責(zé)制度，鼓勵(lì)教師們在保證教學(xué)有序開展的情況下，自制玩教具等，以節(jié)約園所的教育經(jīng)費(fèi)。只有教職工具備穩(wěn)定的政治思想，才能帶動(dòng)整個(gè)園所的正常工作，使幼兒園的教學(xué)質(zhì)量和效果得到明顯的提高。

二、深化教育改革

1.樹立目標(biāo)意識(shí)。在傳統(tǒng)的幼兒園教育工作中，缺乏實(shí)際的工作目標(biāo)體系，教師僅把目光局限在教材內(nèi)容上，往往是先傳遞教材知識(shí)，后制定教學(xué)目標(biāo)，雖然教師都很努力的教育幼兒，但是教育的效率卻不容樂觀。這是因?yàn)?，教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)，僅是結(jié)合教材內(nèi)容和自身的經(jīng)驗(yàn)去設(shè)計(jì)，忽略了幼兒的實(shí)際情況，以至于各項(xiàng)教育活動(dòng)沒有環(huán)環(huán)相扣。為此，廣大幼兒園教師首先要提高對(duì)樹立目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，把設(shè)定教育目標(biāo)作為自身工作的重點(diǎn)內(nèi)容，所有的教育模式和手段都要圍繞教育目標(biāo)展開，結(jié)合每個(gè)班級(jí)的幼兒特點(diǎn)，有針對(duì)性的確定目標(biāo)和設(shè)計(jì)活動(dòng)。善于發(fā)現(xiàn)教育中的不足和問題，及時(shí)采取有效的方式調(diào)整和彌補(bǔ)，自覺的養(yǎng)成目標(biāo)意識(shí)，逐漸適應(yīng)以幼兒的實(shí)際發(fā)展水平為確立目標(biāo)和選擇內(nèi)容的依據(jù)，避免盲目、隨意、片面的開展工作。

2.創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。通過研究幼兒園工作規(guī)程，我們不難看出，教職工共同為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的的良好環(huán)境，不僅是幼兒園教育的目標(biāo)，更是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的必要措施之一。幼兒園應(yīng)該時(shí)刻堅(jiān)持整體性、安全性、需要性、參與性的原則，持續(xù)為幼兒打造良好的物質(zhì)精神環(huán)境。首先，應(yīng)結(jié)合規(guī)程的要求及自身經(jīng)費(fèi)水平，在各班級(jí)種植一些有益健康的花草，在公共場地為幼兒開辟草坪，多開辟一些多功能室，并提供豐富的室內(nèi)玩具，特別是幼兒喜愛的那些不同結(jié)構(gòu)、不同大小的游戲材料；其次，充分利用教室內(nèi)和樓道內(nèi)的墻面，針對(duì)不同班級(jí)的學(xué)生提供恰當(dāng)?shù)闹R(shí)信息，使幼兒時(shí)刻受到知識(shí)的熏陶和感染，以充分發(fā)揮幼兒比較強(qiáng)的無意識(shí)學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)幼兒自覺的學(xué)習(xí)。最后，要充分發(fā)揮空間的潛力，創(chuàng)設(shè)豐富的、趣味的教育環(huán)境。各班級(jí)教師應(yīng)善于利用班級(jí)、走廊、寢室的各個(gè)角落，利用玩具柜改變幼兒活動(dòng)的空間結(jié)構(gòu)，使幼兒活動(dòng)的內(nèi)容和范圍得到拓展，幼兒通過多次的交往，逐漸的養(yǎng)成對(duì)己、對(duì)人、對(duì)事的正確認(rèn)識(shí)和積極態(tài)度，有利于幼兒的個(gè)性發(fā)展及社會(huì)化的形成。

三、落實(shí)保教結(jié)合

1.重視保育工作。為了提高幼兒的保育工作，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，幼兒園應(yīng)該讓專業(yè)的醫(yī)務(wù)人員為幼兒制定食譜，教師要嚴(yán)格的監(jiān)督幼兒的伙食，在不同的季節(jié)，合理的調(diào)整幼兒的伙食，使幼兒攝取充足的營養(yǎng)。同時(shí)，要全面加強(qiáng)保健工作，并將其納入每日的工作任務(wù)中。為了激發(fā)教師工作的主觀能動(dòng)性，可將該工作納入每月的工作考核中，并與工資掛鉤。每個(gè)月都由園長和保健醫(yī)生不定期的抽查幼兒的生活習(xí)慣，尤其是午睡前、中、后的檢查，還有每頓進(jìn)餐的習(xí)慣，并隨時(shí)觀察幼兒的進(jìn)餐規(guī)律和量，認(rèn)真記錄，讓教師能從整體上去分析幼兒，以便采取個(gè)別照顧。在課余時(shí)間或節(jié)假日，幼兒園還可以舉辦一些小型的運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出、體操表演、舞蹈表演等活動(dòng)，使學(xué)生在各種游戲中完成體育活動(dòng)。

2.加強(qiáng)體育鍛煉。在教學(xué)中，要時(shí)刻重視對(duì)幼兒活動(dòng)的指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教育目標(biāo)。教師要盡量為幼兒提供充足的活動(dòng)時(shí)間和交往表現(xiàn)機(jī)會(huì)，采取各種有效的措施，盡量為幼兒提供足夠的活動(dòng)機(jī)會(huì)和場所。例如，可以有意識(shí)的調(diào)整時(shí)間和空間的結(jié)構(gòu)，多為孩子們安排一些自由活動(dòng)的時(shí)間、起床后活動(dòng)、餐前活動(dòng)、戶外活動(dòng)等等。為了適應(yīng)幼兒強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲和求知欲，幼兒園可以充分利用每個(gè)班級(jí)和園所的各種功能廳，盡量發(fā)揮這些空間活動(dòng)區(qū)的作用，加強(qiáng)幼兒交往和活動(dòng)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒按照自己的興趣和能力去選擇合適的活動(dòng)內(nèi)容，減輕教師的工作壓力，使教師有更多的時(shí)間和精力去觀察和了解幼兒，以便掌握每個(gè)幼兒的特點(diǎn)，采取因材施教的措施。

結(jié)束語：幼兒園保教質(zhì)量的提高，離不開園所領(lǐng)導(dǎo)和教師的辛勤努力和積極工作，在今后的工作中，教師要再接再厲，在探索中提高、在實(shí)踐中進(jìn)取，使保教質(zhì)量得到持續(xù)性的提高。