第一篇：江蘇教育出版社七年級生物上冊第1單元探索生命的奧秘

江蘇教育出版社七年級生物上冊第1單元 探索生命的奧秘

第1章 周圍的生物世界

第一節(jié) 我們周圍的生物

茅坪九年制學(xué)校王雄

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)

1、舉例說出常見的生物和生物的生命現(xiàn)象。

2、舉例說出生物的共性。

能力目標(biāo)

以游戲的方式激發(fā)興趣，積極主動地參與討論，體驗新知獲取的過程，感受合作學(xué)習(xí)的樂趣。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

感受自然，感悟生命，形成關(guān)愛生物的情感。

教學(xué)重點：

1、舉例說出生物的名稱。

2、舉例說出生物的共性。

教學(xué)難點：

舉例說出生物的共性。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，大家好，今天我們將要學(xué)習(xí)一門新的有趣的課程，是什么課呢？首先我們來做個小游戲“猜謎語”：

耳朵長，尾巴短。只吃菜，不吃飯。（打一動物名）兔子

頭頂兩只角，身背一只鑊。只怕曬太陽，不怕大雨落。（打一動物名）蝸牛小時像逗號，在水中玩耍。長大跳得高，是捉蟲冠軍。（打一動物名）青蛙身小力不小，團(tuán)結(jié)又勤勞。有時搬糧食，有時挖地道。（打一動物名）螞蟻黑臉包丞相，坐在大堂上。扯起八卦旗，專拿飛天將。（打一動物名）蜘蛛小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉紅襖，陣陣放清香(猜植物)荷花麻殼子，紅里子，裹著白胖子。(猜植物)花生

高高綠骨兒，圓圓金黃臉，最愛向太陽，盈盈笑不停。(猜植物)向日葵黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹(猜水果)桔子

紅關(guān)公，白劉備，黑張飛，叁結(jié)義。(猜水果)荔枝

剛才我們猜出來的動物和植物，大家認(rèn)識嗎？

2、我們生活的世界就是由像這些有生命的物體和無生命的物體組成的。有生命的物體就叫做生物。在我們現(xiàn)在的地球上生活著大約有30多萬種植物，150多萬種動物，當(dāng)然還有很多種類的微生物。它們形態(tài)各異，趣味無窮。維持了自然界的持續(xù)發(fā)展，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

3、本學(xué)期開始我們就要來認(rèn)識這個絢麗多彩、奧妙無窮的生物世界。你還能舉出你所認(rèn)識的其它生物的例子嗎？

二、學(xué)習(xí)新課

（一）生物的生命現(xiàn)象

我們已經(jīng)知道有生命的物體就叫做生物，那么什么是有生命呢？作為生物會

表現(xiàn)出哪些生命現(xiàn)象呢？下面我們來一起認(rèn)識生物的生命現(xiàn)象。

1、生物體有一定的結(jié)構(gòu)。除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

2、生物體能夠由小長大。生物體通過與外界進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換，不斷

生長。

3、生物體通過產(chǎn)生自己的后代使物種得以延續(xù)，并把它們的特征遺傳給后

代。

4、生物體具有應(yīng)激性。生物體對外界的刺激能夠作出一定的反應(yīng)。

5、生物體具有適應(yīng)性。生物體能適應(yīng)一定的環(huán)境也能影響環(huán)境。只有適應(yīng)

環(huán)境的個體

才能生存下來，否則就會被環(huán)境淘汰。

過渡：通過剛才的學(xué)習(xí)討論，我們總結(jié)出了生物的生命現(xiàn)象，現(xiàn)在同學(xué)們把

課本翻到P4圖1-1來判斷一下圖片中的物體是生物還是非生物？

（二）討論：說出生物的名稱

1、學(xué)生分組按課本要求完成圖1-1。

第一行：蝸牛（河蚌、田螺）家蠶（蝗蟲、菜粉蝶）鯽魚（鯉魚、帶魚）

第二行：牛蛙（蟾蜍、樹蛙）鴛鴦（雞、鴨）金絲猴（豬、鼠）

第三行：地錢（葫蘆蘚、角苔）桫欏（蕨、鐵線蕨）蘇鐵（雪松、水杉）

第四行：西紅柿（茄、桃）葫蘆（黃瓜、南瓜）玉米（小麥、水稻）

2、討論：圖1-1中的生物哪些是我國特有的珍稀生物？

你還知道哪些生物也是我國特有的珍稀生物嗎？

過渡：面對如此繁多的生物，我們應(yīng)該怎樣去認(rèn)識它們？科學(xué)家們根據(jù)它們的特征，如內(nèi)部結(jié)構(gòu)、外部形態(tài)等，對它們進(jìn)行分類。

（三）生物的分類

1、植物類群

A、苔蘚植物B、藻類植物C、蕨類植物

D、種子植物（a、被子植物b、裸子植物）

2、動物類群

A、無脊椎動物：約占動物總數(shù)的95%（環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物、其他）

B、脊椎動物：約占動物總數(shù)的5%（魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類）

3、微生物類群

A、真菌B、細(xì)菌C、病毒D、其他

三、課堂練習(xí)

1．植物類群中種類最多的是（A）

A．被子植物B.裸子植物C.蕨類植物D.藻類植物

2．烏賊遇到敵害，會噴放墨汁，這一現(xiàn)象屬于生物特征中的（B）

A．生物的生長和繁殖B.生物對外界刺激作出反應(yīng)

C．生物能排泄廢物D.生物需要呼吸

3．根據(jù)題意填空。

（1）屬于蕨類植物的是 屬于裸子植物的是 屬于被子植物的是

睡蓮。

（2）屬于魚類的是；屬于兩棲類的是；

屬于爬行類的是 ；屬于鳥類的是；

屬于哺乳類的是；屬于環(huán)節(jié)動物的是 ；

屬于軟體動物的是 ；屬于節(jié)肢動物的是 ；

（3）屬于脊椎動物的是熱帶魚、熊貓、龜、丹頂鶴、青蛙。

屬于無脊椎動物的是。

(4)屬于國家保護(hù)動物的是。

(5)屬于我國一級保護(hù)植物的是。

4、課本P6的“自我評價”

1、2題

四、閱讀課本P6“關(guān)愛生物”回答課本P6“自我評價”3題

五、課堂小結(jié)：

1、認(rèn)識生物。

2、認(rèn)識生物的生命現(xiàn)象。

3、生物的分類。

六、作業(yè)

學(xué)生查找資料完成課本P6的“思維拓展”

七、教學(xué)反思

本節(jié)課首先通過游戲的形式，師生間展開活動，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行交流，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，然后按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由簡單到復(fù)雜，引導(dǎo)學(xué)

生認(rèn)識生物的生命現(xiàn)象，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛自然，關(guān)愛生物的情感意識。

八、板書

藻類植物苔蘚植物

蕨類植物

種子植物（裸子植物、被子植物）

環(huán)節(jié)動物

軟體動物

無脊椎動物 節(jié)肢動物其他

有生命的物體----生物魚類

兩棲類

自然界脊椎動物爬行類

鳥類

無生命的物體真菌哺乳類

細(xì)菌

微生物 病毒

生物體有一定的結(jié)構(gòu)其他

生物體能夠從小長大

生物的 生物體通過產(chǎn)生后代是物種延續(xù)，并把遺傳特征傳給后代

生命現(xiàn)生物體具有應(yīng)激性

象生物體具有適應(yīng)性

一、教材分析。

新教材，打破了學(xué)科體系，構(gòu)建了以人與生物圈為主線的體系，所以把生物圈作為第一單元，把“認(rèn)識生物”作為第一章，把“生物的特征”作為第一節(jié)，說明了本節(jié)課在教材中占有舉足輕重的地位，只有了解了什么是生物，生物具備哪些特征，才能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)，并以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

二、教學(xué)方法。

教學(xué)方式的改變是新課程改革的目標(biāo)之一，改變了過去單純的教師講授、學(xué)生接受的教學(xué)方式，變?yōu)閹熒邮浇虒W(xué)，本課堂上創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)與學(xué)生的合作。因此本節(jié)課以討論為主，在充分準(zhǔn)備實物、圖片和各種有關(guān)資料的情況下，利用多媒體來組織和引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、討論、歸納和總結(jié)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，發(fā)揮其主體作用。

三、學(xué)法指導(dǎo)。

學(xué)習(xí)方式的改變是新課程改革的目標(biāo)之一。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過觀察、資料分析等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)意識、挖掘?qū)W生的潛能，調(diào)動其積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神。

第二篇：人教版七年級上冊四單元作文：探索月球奧秘

人教版七年級上冊四單元作文：探索月球奧秘（2）

月亮，地球的近鄰，人類的朋友。孩提時代，我們唱著‘彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖’的兒歌。隨著主持人抑揚(yáng)頓挫的聲音，我們進(jìn)入了今天的活動探索月球奧秘。

第一輪節(jié)目是由方進(jìn)讀一段資料，然后找?guī)讉€人回答問題。激烈的比賽熱火朝天的開始了，班上頓時沸騰起來了。大家爭先恐后的回答問題，請問：我們只能看到月亮的一面嗎？一位國學(xué)猶豫了一會兒，便堅定的回答：是！主持人微笑著說：回答正確，給他貼一個‘棒’字牌。怎么回事？您別急，只要回答一個問題正確就獎勵一個棒字，錯了就貼一個笨字。結(jié)束后評三位獲得棒字最多的人，笨字最多的人當(dāng)然是笨蛋大王啰！

第二個環(huán)節(jié)是即興發(fā)揮，讓同學(xué)們自由組合表演節(jié)目，于是丁璇、張凡琛、胡子妍等人為我們表演了歌曲《明月幾時有》，優(yōu)美的歌聲仿佛把我們帶入了月亮的世界。

天青色等煙雨，而我在等你難道周杰倫也來啦？NO！是方進(jìn)與張桐嘉在傾情演唱，瞧！還真是有模有樣哩！活動進(jìn)入了白熱化，我們的語文老師也忍不住要參加，她為我們獻(xiàn)出一首：《月亮代表我的心》，你問我愛你有多深，我愛你有幾分，我的情也真，我的愛也真，月亮代表我的心。隨著老師如水一般的歌喉，我們也合著節(jié)

拍唱了起來，那一刻，我覺得無比溫馨與幸福。

精彩紛呈的活動課就在一片溫馨中結(jié)束了。

第三篇：七年級生物上冊第二單元測試題1

北大新世紀(jì)實驗學(xué)校

七年級生物上冊第二單元測試題1

一、選擇題：（每題3分，共60分）

1．生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）

A．組織

B．器官

C．系統(tǒng)

D．細(xì)胞

2．用顯微鏡觀察一個寫有字母“d”的玻片，所觀察到的物像應(yīng)是（）

A．p B．b C．d D．q 3．綠色開花植物體的構(gòu)成是由（）

A．細(xì)胞→器官→組織→植物體

B．組織→器官→細(xì)胞→植物體

C．細(xì)胞→組織→器官→植物體

D．器官→組織→細(xì)胞→植物體

4．制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片時，要把其內(nèi)表皮置于載玻片上的（）

A．清水中

B．蒸餾水中

C．糖水中

D．生理鹽水中 5．制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的正確順序是（）①取口腔上皮細(xì)胞②擦干凈載玻片和蓋玻片③蓋蓋玻片④把從口腔內(nèi)取出的碎屑涂在載玻片的水滴中⑤在載玻片中央滴一滴生理鹽水⑥滴碘液染色

A．①②③④⑤⑥

B．②①③④⑤⑥

C．②⑤①④③⑥

D．①④③⑥②⑤ 6．用顯微鏡觀察用清水處理過的洋蔥表皮細(xì)胞時，不易觀察到的結(jié)構(gòu)是（）A．細(xì)胞壁

B．細(xì)胞膜

C．細(xì)胞核

D．液泡

7．水和無機(jī)鹽能進(jìn)入細(xì)胞而有害物質(zhì)不能進(jìn)入，這主要是由于什么的作用（）A.細(xì)胞壁

B．細(xì)胞膜

C.細(xì)胞核

D．液泡 8．對動、植物細(xì)胞都有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是（）A．細(xì)胞膜

B．細(xì)胞核

C．細(xì)胞壁

D．細(xì)胞質(zhì) 9．細(xì)胞生命活動的控制中心是（）A． 細(xì)胞質(zhì)

B．線粒體

C．細(xì)胞核

D．葉綠體

10．植物細(xì)胞分裂時，發(fā)生最重要、最明顯變化的結(jié)構(gòu)是（）A． 細(xì)胞膜

B．細(xì)胞核

C．細(xì)胞壁

D．細(xì)胞質(zhì) 11．植物體組織的形成是由于（）

A．細(xì)胞的分裂

B．細(xì)胞的分化

C．細(xì)胞的生長

D．細(xì)胞的分裂和分化 12．下列結(jié)構(gòu)中，不屬于器官的是（）A． 白菜葉

B．洋蔥表皮

C．西瓜

D．人體的胃 13．我們吃的蘿卜、甘蔗是植物的（）A．生殖器官

B．營養(yǎng)器官

C．基本組織

D．果實

14．給植物施用鉀肥，含鉀的無機(jī)鹽能進(jìn)入細(xì)胞，主要受下列哪一結(jié)構(gòu)控制（）

A．細(xì)胞壁

B．細(xì)胞核

C．細(xì)胞膜

D．細(xì)胞質(zhì)

15．吸煙有害健康，原因是煙草中含有對人體有害的物質(zhì)(主要是尼古丁)，這種有害物質(zhì)主要存在于煙草細(xì)胞的（）

A．細(xì)胞壁

B．細(xì)胞質(zhì)

C．液泡

D．細(xì)胞核 北大新世紀(jì)實驗學(xué)校

16．葡萄中，帶甜味的物質(zhì)在組織細(xì)胞的（）

A．液泡內(nèi)

B．細(xì)胞核內(nèi)

C．細(xì)胞質(zhì)內(nèi)

D．葉綠體內(nèi) 17．細(xì)胞分裂過程中，最先進(jìn)行的是下列哪項（）

A．細(xì)胞核先由一個平分成兩個

B．細(xì)胞質(zhì)平分成兩份

C．形成新的細(xì)胞壁

D．形成新的細(xì)胞膜 18．下列各項中屬于植物器官的是（）①番茄果肉②綠豆③大豆豆瓣④桃花⑤心臟

A．②③④⑤

B．②③④

C．②④

D．③⑤ 19．植物細(xì)胞有而動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是（）

A．細(xì)胞壁

B．細(xì)胞膜

C．細(xì)胞質(zhì)

D．細(xì)胞核

20．下列鏡頭的組合中，使視野內(nèi)所看到的物像最大的是（）

A．目鏡5×、物鏡4×

B．目鏡l0×、物鏡4×

C．目鏡l0×、物鏡l0×

D．目鏡16×、物鏡l0×

二、填空題（每空2分，共40分）

21．不同的_________按照一定的_________聚集在一起，共同完成一定的_________就形成了器官。系統(tǒng)是由能夠共同完成_________生理功能的多個_________按照一定的_________結(jié)合在一起構(gòu)成的。

22．小明從市場買回幾個番茄進(jìn)行研究。他取過一個番茄，用水燙過后撕下一層薄薄的表皮，這層表皮屬于_________，表皮以內(nèi)的部分主要是_________組織，除此之外還有_________組織。

23．王小明同學(xué)在普通光學(xué)顯微鏡下觀察到了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，請回答下列問題：(1)這些植物細(xì)胞是在顯微鏡的目鏡是10x，物鏡是l0x的情況下所觀察到的，這些細(xì)胞被放大了_________倍。

(2)已被碘液染色的裝片上，細(xì)胞核被染成_________。

(3)切洋蔥時常會流眼淚，原因是洋蔥中含有刺激眼睛的物質(zhì)，那么這些物質(zhì)存在于洋蔥的__________________中。

24．在夏天，人們喜歡吃“糖拌番茄”，實際上這個菜里有很多有趣的生物知識：

(1)盛番茄的器皿原本沒有水，但過一段時間后，器皿里有很多的水，水主要來自番茄細(xì)胞中的_________。

(2)水能從番茄細(xì)胞內(nèi)滲出到番茄的細(xì)胞外，說明水分子能通過_________。25.比較洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和番茄果肉細(xì)胞，請回答下列問題：

(1)植物細(xì)胞最外層透明的薄壁是_________。

(2)不易看清晰的細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)部分是_______，這一結(jié)構(gòu)在顯微鏡下觀察時一般不易看到的主要原因是______________________________________________。(3)在植物體綠色部分的細(xì)胞中，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有_________。(4)細(xì)胞內(nèi)有一個近似球形的結(jié)構(gòu)叫_________。

(5)西瓜吃起來有甜味，因為_________中含有大量甜味物質(zhì)。北大新世紀(jì)實驗學(xué)校

七年級生物（上）第二單元測試題

（二）參考答案

一、選擇題

1．D

2．A

3．C

4．A

5．C

6．B

7．B

8．A

9．C

10．B

11．B

12．B

13．B

14．C

15．C

16．C

17．A

18．C

19．A

20．D

二、填空題

21.組織

順序

功能

一種或幾種

器官

次序 22.保護(hù)組織

營養(yǎng)

輸導(dǎo)

(番茄是果實，是由不同組織按一定次序聯(lián)合起來而形成的結(jié)構(gòu)。表皮有保護(hù)作用是保護(hù)組織；果肉含有營養(yǎng)物質(zhì)是營養(yǎng)組織；內(nèi)有“脈絡(luò)”具有輸導(dǎo)作用，是輸導(dǎo)組織。)23．(1)100

(2)黃色

(3)細(xì)胞液 24．(1)細(xì)胞液(2)細(xì)胞膜 25．(1)細(xì)胞壁

(2)細(xì)胞膜

細(xì)胞膜是一層極薄的膜，緊貼在細(xì)胞壁上

(3)葉綠體

(4)細(xì)胞核

(5)C(或液泡)的細(xì)胞液

第四篇：七年級上冊第四單元作文700字：探索月球奧秘

七年級上冊第四單元作文700字：探索月球奧秘

篇一：七年級上冊第四單元作文700字：探索月球奧秘

夜，是寧靜的。夜空，是典雅的。繁星點點的夜空，是奇幻的，是充滿光明的，是無瑕的。躺在一望無際的綠地上，仰望著燦爛星空，感覺是那么美妙?；谢秀便钡模路鹱约壕褪翘拼娙藚螏r筆下所描寫的那位牧童。那種境界，那種情操，那種神情，如一段段悠揚(yáng)的笛聲，越飄越遠(yuǎn)，越飄越遠(yuǎn)??熏陶了每一個人。

燦爛的星空，仿佛有種神奇的魔力，能讓人引發(fā)無限的遐想。望著它，漸漸的，思想就如斷了線的風(fēng)箏，乘風(fēng)破浪，飛到千里之外?？此蒲劬δ坎晦D(zhuǎn)睛地凝視著星空，其實心卻早已飛到了非洲的大草原，騎在了掙脫韁繩的野馬之上，馳騁到遠(yuǎn)方；或是飛到高山之頂，抓住翱翔的雄鷹，和它一起沖破云層，體驗風(fēng)“嗖嗖”飛過身后的感覺??突然間，發(fā)現(xiàn)星空就如我們的人生，一顆顆星星就如人生中的一個個夢想。每一顆星星都代表了不同的夢想，星星的大小，星星的形狀，星星的亮度，都密切相關(guān)。有夢想，就有星星。當(dāng)你的夢想快要破滅時，這顆星星也許就會變得暗淡無光，但是如果你重整旗鼓，東山再起時，這顆星星就會發(fā)出燦爛的光芒。每當(dāng)你完成一個夢想，你的人生星空就又多了一顆永久發(fā)亮的星星。

不知不覺，頭頂上的星空漸漸暗下來。

我在月球上的一天

望著星空，我不知不覺的進(jìn)入了夢鄉(xiāng)??

我和我的導(dǎo)游坐著飛往月球的飛船飛向了我向往已久的月球。到了，到了！哇塞！好美，我的導(dǎo)游昕薇是個月球人，她渾身呈藍(lán)色（月球人崇拜藍(lán)色），帶我直奔廣寒宮。(⊙o⊙)哇！原來這就是傳說中的廣寒宮啊！聽昕薇介紹說，廣寒宮80%是由水晶構(gòu)成的，15%是由藍(lán)鉆構(gòu)成的，5%是由瑪瑙構(gòu)成的（好氣派哎）。這是廣寒宮里走出一個大姐姐，昕薇說這就是嫦娥，生活了6389年了（我終于看見千年老妖了）。跑啊，我拉著昕薇跑出了出去，昕薇卻把我拉了回去（跑什么，她有不吃你）。我只好進(jìn)去。哇！好氣派，水晶制作的床，鏡子，桌子，椅子，杯子??嫦娥還有個后花園，里面種滿了千奇百怪的花，數(shù)不勝數(shù)。嫦娥很有經(jīng)濟(jì)頭腦嘛！她向我推薦了許多東西，這一次是昕薇拉著我跑出了出去??

叮鈴鈴鬧鐘響了，我結(jié)束了我的月球之行。

篇二：七年級上冊第四單元作文400字：探索月球奧秘

2044年的一天，我坐著神舟二十號飛船到了月球新村。

月球新村里，有幾個部落：動物王國、機(jī)器人王國和人類王國。我走到了動物王國里，只看見里面有地球上已經(jīng)絕種的動物，有長牙虎、長毛象，還有恐龍?！斑@些動物為什么能在這里出現(xiàn)而且生活在這里呢？”我問動物王國的管理人員。管理人員說：“我們把這些動物在地球上的遺體或者殘留物帶到地球上來，指揮機(jī)器人用能量給他們進(jìn)行‘治療’，他們就誕生了，而且適應(yīng)了這里的環(huán)境，能在這里生活了?！?/p>

過了一會兒，我坐著時光快車到了人類王國。里面種種東西都和我們地球上的很不一樣。有飛天船，它可以在天空和海上行駛。有木盒床，它可以從木盒大小變成一張舒適的大床讓人們睡覺??各種新奇的東西讓我眼花繚亂。

聽了管理人員的介紹，我對動物王國和人類王國了解得更清楚了。這時，那邊走過來了一個機(jī)械人。他拉著我到了機(jī)械人王國。機(jī)械人王國是一個很大很大的國家，什么都是機(jī)械的，沒有一點東西是木的和膠的。就算是早飯、中飯和晚飯，都是喝汽油的。那里的屋子非常新型，全都是金屬造的。上街呢，不用帶鑰匙，只要驗金屬DNA就能開門的了??

月球新村之旅真讓人著迷。其他星球上有很多不同的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，等著我們?nèi)ヌ狡渲械膴W妙！

第五篇：人教版七年級上冊四單元作文：探索月球奧秘之未來的月球

人教版七年級上冊四單元作文：探索月球奧秘之未來的月球

隨著科技的不斷發(fā)展，人們對月球的興趣也高得不能再高了?，F(xiàn)在的月球，已經(jīng)和地球一模一樣了，我先給你介紹介紹吧。

未來的月球有很多云彩，這些云彩上有各種各樣的樓房。也許你會問，這樣怎么上去住呀？這你不必?fù)?dān)心，云朵上有一束光，只要你走到光底下，那束光就會帶你到上面去住，這樣你就不必?fù)?dān)心怎么上去住了。你還有問題嗎？沒有的話我可就繼續(xù)說下去了！

未來的月球上還有銀行和游樂園等一些生活中必要的東西，只不過在地底下呢。地底下有一個電梯，電梯底下裝有命令器，只要你對命令器說你要去的地方，電梯就會帶你去你要到的地方。另外，如果你是小偷，你可是上我的當(dāng)了，因為電梯還有自動分辨器，只要你想偷東西，電梯就會用超時空轉(zhuǎn)換把你轉(zhuǎn)到金星上，什么時候你不想偷東西了，電梯就會把你轉(zhuǎn)換回來。未來的月球還有三色樹它們分別是黃樹、綠樹和紅樹。綠樹是地球上的樹。黃樹可以的發(fā)射光線，把偷果子的人一網(wǎng)打盡。紅樹可以在一秒中結(jié)出一萬多個果子，讓人們不必?fù)?dān)心水果賣完了。有了三色樹月球會讓人們生活得更好。

人們?nèi)绻皆虑蛏闲凶撸浅７奖?。因為大家穿的鞋都是特制的，這種鞋可以產(chǎn)生地球引力，讓你直接行走。省得天天跳著走。

你如果渴了，沒問題！我們每三個小時都會下一場雨，而且下的雨都是飲用水，讓你增加水份。這樣既可以解渴又可以讓植物喝飽水，健健康康地生長。

未來的月球安全性能也很好。因為我們?yōu)槟銣?zhǔn)備了外星危險物回收機(jī)，它可以當(dāng)小行星向月球奔去時阻止危險，并且將它變成幾種生活用品，對人類的生活也有不小的幫助。我相信，隨著科技的發(fā)展，這個第二家園絕對會出現(xiàn)的。所以，我們要從小學(xué)好知識，將來讓祖國的科技更棒更好！

有一天，我做了一個夢，我夢到了未來的月球，夢到了我到了月球上。在不知道多少年后的一天，人類登月的夢想實現(xiàn)了。人類在月球上的基地已經(jīng)建成了，一批又一批的人遷入基地開始新的是生活。月球上的寶貴資源對人類來說，可真是價值驚人啊。地球上稀有的鈾、釷、稀土等，而在月球上卻十分充足。而且，在月球上的玄武巖里的鈦鐵礦的體積占了百分之二十五，鈦大概有100萬億噸以上，這個數(shù)目多得驚人啊，并且人類能直接利用這些石頭來生產(chǎn)水、液氧燃料等等。月球可真是一個資源豐富的地方?。‰y怪人類一直都夢寐著登月啦，現(xiàn)在夢想終于實現(xiàn)了，我正在贊嘆道

夢醒了，我回到了地球上?，F(xiàn)在，正是夜晚，抬起頭來便望見了月亮。此時此刻的月亮是那么的寒冷，如果你去了會變得很孤單；如果你去了，可能難以活下去。盡管月亮是寒冷的，但我相信，月亮上真的有美麗的仙女嫦娥，有桂花樹，有可愛的玉兔，我們還可以在月球上遙望海藍(lán)色的地球呢。

我相信會有那么的一天，因為物理，使一切都有可能。想一想，人們?yōu)槭裁茨苤圃斐鲭姛?、飛機(jī)、火車、輪船呢？在那個年代的人會想到有飛機(jī)的可能性嗎？但物理使飛機(jī)成了鐵證如山的事實，使前人所認(rèn)為的不可能成為可能。這就是物理了。人們以前能根據(jù)物理的原理來制造它們出來，那將來，人們也一定能根據(jù)物理的原理，讓我們在月球上居住的。這不是沒有可能的哦，也許在不久的將來，你就能吃到從月球上進(jìn)口的冰淇淋呢！

別忘了楊振寧爺爺說過的話，美在物理。的確，生活中的美緣于物理。如，魚在天上飛，鳥在河中游。這似乎是句病句，那似乎是違反了常理。但這句話的的確確是描寫了一個地方的景色。你知道是哪里的風(fēng)景嗎？讓我來告訴你吧，就是九寨溝的風(fēng)景了。讓我來解析一下魚在天上飛，鳥在河中游的原理吧。這水中畫面的魚是由于光的折射形成的虛象，鳥是由于光的反射形成的虛象。聽后，你感覺驚奇吧？！好玩吧？！有趣吧？！

在我國古老的神話故事里，月亮是嫦娥居住的廣寒宮，在廣寒宮上有月桂樹，有玉兔，美麗的傳說即將成為現(xiàn)實了讓我們放眼看世界，未來的月球?qū)侨祟惖牡诙€家園，人類不再只有一個家了。