第一篇：北京寄宿學(xué)校君誼中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)心得

北京寄宿學(xué)校君誼中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)心得---如何學(xué)好生物我是北京寄宿學(xué)校君誼中學(xué)高中的學(xué)生，我把自己的學(xué)習(xí)生物的心得拿出來和大家一起分享一下。

在21世紀(jì)最有發(fā)展前景的學(xué)科就是生物學(xué)科，而在初中階段，因?yàn)樯锊粎⒓又锌迹覀儾]有對(duì)此重視起來。而到了高中階段，生物在高考理綜試卷中占有舉足輕重的地位，讓我們不得不重新思考該如何學(xué)好生物的方法。

掌握基本知識(shí)要點(diǎn)，“先記憶、后理解”：與學(xué)習(xí)其他理科的學(xué)科不一樣，生物學(xué)的知識(shí)要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但高中階段的生物學(xué)還有著和其他理科不一樣的特點(diǎn)，對(duì)于大家學(xué)習(xí)多年的數(shù)理化這些學(xué)科的一些基本要素，我們已經(jīng)一清二楚了，而對(duì)于生物來說，我們要學(xué)的卻是陌生的細(xì)胞，組織中各種有機(jī)物和無機(jī)物以及它們之間的邏輯關(guān)系，因此我們只需要記住這些名詞術(shù)語之后才能掌握生物學(xué)的邏輯規(guī)律。關(guān)于這一點(diǎn)我特別說明一下因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校是北京寄宿學(xué)校，晚上的自習(xí)時(shí)間很長(zhǎng)，而且還有各科老師的輔導(dǎo)，如果理解不了可以隨時(shí)向老師請(qǐng)教。

弄清知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系“瞻前顧后”：在記住了基本的名詞術(shù)語和概念后，我們要把精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來了，要注重各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系。

深刻理解重點(diǎn)知識(shí)、讀書做到6個(gè)“W”：who-誰或什么結(jié)構(gòu)；what-發(fā)生了什么變化或有什么；when-什么時(shí)間或什么順序；where-在什么場(chǎng)所或結(jié)構(gòu)中發(fā)生；why-為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化。

以上是我自己通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和總結(jié)得出的一點(diǎn)心得，希望能起到拋磚引玉的作用。北京寄宿學(xué)校君誼中學(xué)高一（2）班邱星媛。

第二篇：寄宿學(xué)校君誼中學(xué)教師會(huì)發(fā)言稿

班級(jí)凝聚力建設(shè)感悟

2011學(xué)年8月22日，我開始擔(dān)任我們學(xué)校高一二班的班主任工作，同時(shí)兼任本班的語文課和初一年級(jí)兩個(gè)班的國學(xué)課，對(duì)于班主任的工作，我是主動(dòng)請(qǐng)命的。但當(dāng)我拿到高一二班新生名單的時(shí)候，我心里暗暗叫苦，我沒想到會(huì)是這樣：全班18名同學(xué)最高分378，還有幾個(gè)沒有中考成績(jī)，俗話說：事到臨頭才知難。正是這一開始的如履薄冰如臨深淵的感覺給了我巨大幫助，因?yàn)槲颐靼祝瑤ьI(lǐng)這樣一個(gè)正處于青春期叛逆期的班集體會(huì)多么艱難和不容易，所以我對(duì)我的工作才不敢輕視懈怠和馬虎。

工作的一開始我就做了大量的規(guī)劃和準(zhǔn)備，中國的老話，萬事開頭難，細(xì)節(jié)決定成敗，尊其師，才能信其道，如何讓學(xué)生接受我這個(gè)班主任？如何向?qū)W生傳達(dá)老師對(duì)他們的真誠關(guān)愛欣賞和期盼？如何讓學(xué)生感受到從老師身上散發(fā)的溫暖，力量，平等和學(xué)識(shí)淵博的光芒，成了我工作的重中之重，成了我和學(xué)生們交流溝通的重中之重，成了我計(jì)劃建立有凝聚力向心力班集體的重中之重。

具體實(shí)施和感悟如下：

一、欣賞陪伴成長(zhǎng)：

在軍訓(xùn)的時(shí)候我始終緊跟孩子們的隊(duì)伍，他們?cè)谔柕紫抡局乙苍谔柕紫抡局?，他們坐下，我加入他們?dāng)中，只要他們?cè)谟?xùn)練我絕對(duì)保持三米遠(yuǎn)的關(guān)注，絕對(duì)不會(huì)自己在樹蔭下休息，人非草木熟能無情，因?yàn)檫@種關(guān)切他們也給了我一個(gè)驚喜的回應(yīng)，軍訓(xùn)整整五天，我們班除了病倒去醫(yī)院的學(xué)生之外，沒有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)偷懶?；蛉鰦烧?qǐng)假，全部堅(jiān)持參加訓(xùn)練，后來我把這件事當(dāng)成了鼓舞士氣的一件法寶，我常說軍訓(xùn)期間我們高一二班，沒有一個(gè)丟人的人，沒有一個(gè)人做丟人的事，單憑這點(diǎn)，做高一二班的班主任讓我感覺到我非常的幸運(yùn)。曾記得，我表達(dá)出這句話時(shí)學(xué)生反饋給我的表情是他們?cè)谖覀儼嗉?jí)中確實(shí)很幸運(yùn)。從此，我欣賞學(xué)生，學(xué)生也欣賞我。

二、全班一致性

和光同塵是中國人的大智慧，我一再和學(xué)生講成大事者

一定要和光同塵，你可以優(yōu)秀，可以特別，但絕對(duì)不能矯情立異，嘩眾取寵，絕對(duì)不能搞特殊，你是優(yōu)秀的人，更是大眾的一員，班級(jí)的一員，穿校服，晨練，出操，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，每個(gè)高一二班的同學(xué)都有義務(wù)有責(zé)任做好，沒有特殊，沒有例外，只要你是高一二班的人。比如，學(xué)校的體育節(jié)我們班全班參加，主題班會(huì)全班發(fā)言，期末階段的數(shù)學(xué)補(bǔ)課，除班級(jí)前三名外其余26人也是全部參加。全班學(xué)生的一致性給我極大的鼓舞，全班一致性使我班全體學(xué)生凝聚在一起，是我班正氣、活力的升華。

三、鼓勵(lì)鍛煉鼓勵(lì)磨練

新年聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)校給每個(gè)班級(jí)的名額有限，我本想不讓學(xué)生參加，生怕學(xué)生因此而散漫，后來又覺得這是一次給學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，應(yīng)該參加，我們班報(bào)了兩個(gè)節(jié)目一個(gè)是陳夢(mèng)寒的舞蹈《天路》，一個(gè)是四位男生組合的詩朗誦《我的祖國》，陳夢(mèng)寒的舞蹈我沒怎么操心，她一個(gè)人中午在教室用心的練習(xí)，但詩朗誦出現(xiàn)了一個(gè)問題，組合之一的王振不太會(huì)朗讀，開始我和其他三位同學(xué)幫著他練，后來我發(fā)現(xiàn)，王振的朗讀障礙不是發(fā)音問題，而是心理問題，因?yàn)樗翘幪幰獜?qiáng)的孩子，怕當(dāng)眾丟臉，針對(duì)他怕丟臉這個(gè)問題我告訴他，成長(zhǎng)過程中難免有丟臉的事，也就是說一個(gè)人只有不怕丟臉才能成長(zhǎng)，你是想成長(zhǎng)呢，還是不想丟臉呢，他說想成長(zhǎng)。后來的朗誦王振發(fā)揮的很好。他在表演的平臺(tái)上確實(shí)得到了鍛煉。

四、永遠(yuǎn)傳遞正面的信息

我常在班會(huì)上說這樣幾句話：如果人品和學(xué)習(xí)成績(jī)哪個(gè)更重要，我認(rèn)為，人品永遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要，你可以有缺點(diǎn)，但你必須要善良，你可以犯錯(cuò)誤，但你必須有底線，你可以給老師提意見，但你必須對(duì)老師有禮貌，深思你個(gè)人的言行，會(huì)給別人帶來什么樣的影響，你不能讓自己心里黑著天，必須有太陽，珍惜你和這間教室里所有人的緣分長(zhǎng)相親長(zhǎng)相守長(zhǎng)相敬。在這個(gè)多元化的社會(huì)、開放的社會(huì)，老師有責(zé)任給學(xué)生不斷傳遞正面的信息，使他們健康成長(zhǎng)。所以我班學(xué)生是非、美丑、善惡的道德底線比較清晰，這也是我半年來在班主任工作中獲得的一種欣慰。

最后，我想說，做班主任是一件很幸福的事；帶好一個(gè)班，也絕對(duì)不是我個(gè)人的力量和能力，我必須感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的指引，感謝年級(jí)組的同事們給我的幫助，還有高一二班各位任課老師及高一年級(jí)各位老師的通力配合。謝謝大家。趙展于2012年2月11日在寄宿學(xué)校君誼中學(xué)教師開學(xué)會(huì)上的發(fā)言

第三篇：解開家長(zhǎng)對(duì)民辦學(xué)校的疑慮 北京君誼中學(xué)

解開家長(zhǎng)對(duì)民辦學(xué)校的疑慮 北京君誼中學(xué)

前幾天有一位家長(zhǎng)向我咨詢，她的孩子是學(xué)美術(shù)的，而且學(xué)習(xí)時(shí)間很長(zhǎng)了，但文化課成績(jī)不理想，想考清華美院附中等高中，估計(jì)是很難達(dá)到要求，所以在看到君誼中學(xué)在考試報(bào)上做的介紹之后，就來校咨詢了我校的美術(shù)班，但家長(zhǎng)對(duì)民辦學(xué)校理解不深，認(rèn)為民辦學(xué)校和公立學(xué)校差別巨大，管理不正規(guī)，畢業(yè)證書社會(huì)認(rèn)可度差等。我在學(xué)校招生辦接待了她們，并對(duì)這名學(xué)生的情況進(jìn)行了耐心詳細(xì)的分析。

首先，我給家長(zhǎng)說明了什么是民辦學(xué)校，以及民辦學(xué)校和公立學(xué)校的區(qū)別。接下來介紹了君誼中學(xué)的概括、歷史、規(guī)模及發(fā)展愿景等，特別指出君誼中學(xué)是大興區(qū)教委評(píng)出的優(yōu)秀民辦學(xué)校，社會(huì)認(rèn)可度很高，從而打消了家長(zhǎng)的這一疑慮。接著，根據(jù)這名學(xué)生的專業(yè)需求，選擇君誼中學(xué)是正確的；其次，我校美術(shù)班屬于文科類，并且物理、化學(xué)、生物三科可以通過學(xué)校自主命題考試（美術(shù)史和美術(shù)鑒賞）替換，這樣就能集中精力學(xué)習(xí)會(huì)考、高考的考試科目，正好彌補(bǔ)了這名學(xué)生的弱點(diǎn)；其三，學(xué)校擁有非常知名的優(yōu)秀的美術(shù)專業(yè)教師，一對(duì)一輔導(dǎo)美學(xué)生，從往屆聯(lián)考通過率100%就能直接反應(yīng)出來；其四，學(xué)校管理嚴(yán)格，門禁安全、設(shè)施齊全、環(huán)境整潔、伙食衛(wèi)生；最后，我又給學(xué)生家長(zhǎng)介紹了收費(fèi)情況，讓家長(zhǎng)覺得學(xué)生在君誼中學(xué)學(xué)習(xí)絕對(duì)是物超所值，肯定能夠達(dá)到其想要的效果。

通過我的介紹，家長(zhǎng)不僅打消了對(duì)民辦學(xué)校的疑慮，而且增強(qiáng)了對(duì)君誼中學(xué)的了解，參觀完校園之后，家長(zhǎng)告訴我，她將在填報(bào)志愿的時(shí)候填入我們的名字，我感到我的勞動(dòng)得到了回報(bào)。

第四篇：北京寄宿學(xué)校初三師生《面對(duì)面》

北京寄宿學(xué)校初三畢業(yè)班師生《面對(duì)面》

北京寄宿學(xué)校君誼中學(xué)初三的楊老師搞了一次師生《面對(duì)面》式的談話，再次拉近了師生之間的心靈距離。

老師問（以下簡(jiǎn)稱師）

請(qǐng)問你認(rèn)為初三此次一摸成績(jī)較好從何而來？

學(xué)生答（以下簡(jiǎn)稱學(xué)）

① 老師很好，課堂教學(xué)及作業(yè)批改評(píng)講都很認(rèn)真負(fù)責(zé)

② 老師讓學(xué)生立軍令狀，一定要考到多少分以上。學(xué)生們?yōu)檫_(dá)到目標(biāo)拼命努力。

師：請(qǐng)你說一下對(duì)初三部分老師的評(píng)價(jià)。

學(xué)：

① 外語，化學(xué)，語文老師使出渾身解數(shù)出題給學(xué)生做，努力提高學(xué)生的成績(jī)，而且還不厭其煩地批改，分析。

② 數(shù)學(xué)，物理老師上課語言幽默詼諧對(duì)學(xué)生很好，常耐心地指出學(xué)生的錯(cuò)誤，工作態(tài)度十分認(rèn)真。

師：請(qǐng)說說初三的學(xué)習(xí)對(duì)于你在今后的學(xué)習(xí)有什么幫助？

學(xué)：競(jìng)賽方面銜接很好，自學(xué)起來相對(duì)比較輕松。

師：請(qǐng)說說你未來的志向。

學(xué)：考進(jìn)高中，至少也是君誼中學(xué)。

師：請(qǐng)說說你對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們的忠告。

學(xué)：一?？己苤匾?，這是學(xué)校自主招生的依據(jù)。

教師感想：現(xiàn)初三學(xué)生們的回答充分體現(xiàn)了北京寄宿學(xué)校君誼中學(xué)教學(xué)的高質(zhì)量。學(xué)生們普遍認(rèn)為，君誼的老師們對(duì)于此次一模成績(jī)的產(chǎn)生功不可沒。事實(shí)證明，日積月累，不斷耕耘，就可以創(chuàng)造奇跡。學(xué)生與老師的辛勤的汗水造就了君誼又一次輝煌，使君誼立于民辦學(xué)校之首！這，就是奇跡！

君誼，因?yàn)橛辛艘豢每脜⑻齑髽涠鷻C(jī)勃勃；

君誼，也因?yàn)橛辛艘晃晃粓@丁的辛苦工作而大放異彩！

第五篇：北京寄宿學(xué)校如何幫助學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣

北京寄宿學(xué)校君誼中學(xué)班主任的工作心得

----------如何幫助學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣

君誼中學(xué)是北京一所寄宿學(xué)校，每周一到周五學(xué)生們都吃住在學(xué)校里。這些13歲左右的初中學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，獨(dú)立生活的自理能力差，家長(zhǎng)把孩子送到君誼中學(xué)這樣的寄宿學(xué)校，就是希望能夠提高孩子獨(dú)立生活的能力。作為班主任老師的我感到肩上的責(zé)任重大，因?yàn)楹⒆觽兊氖虑闆]有小事。

我們班級(jí)有個(gè)男孩子小P，為人非常樸實(shí)，經(jīng)常主動(dòng)幫助班里的其他同學(xué)，老師和同學(xué)們都非常喜歡他。但是，小P有個(gè)很大的缺點(diǎn)，他的生活習(xí)慣很不好，總是隨意擺放自己物品，以至于經(jīng)常找不到自己所需要的物品，卷子，書籍，練習(xí)本在他的書桌里是亂七八糟。我多次和他講合理擺放物品的重要性，但他總是意識(shí)不到這種壞習(xí)慣對(duì)他的影響。

一次，我把他和一個(gè)平時(shí)個(gè)人物品整理比較好的同學(xué)放在一起，讓他們開始個(gè)找東西的比賽。起初小P信誓旦旦的說，雖然他的東西亂但同樣能找到，結(jié)果是小P在手忙腳亂的尋找后，以無奈的失敗告終。這讓我認(rèn)識(shí)到，有的時(shí)候孩子們真的是天真可愛，他們不僅僅需要成年人反復(fù)的勸導(dǎo)，還需要?jiǎng)?chuàng)建個(gè)虛擬的環(huán)境讓他們切身去感受！

在小p認(rèn)識(shí)到合理擺放物品的重要性后，我動(dòng)員集體的力量去幫助他。我讓課代表們把小p的各科物品整理好，放在課代表那里，小p需要時(shí)候就去課代表那里領(lǐng)取，雖然小p對(duì)自己的事情總是不拘小節(jié)，但骨子里他不愿意麻煩別人。慢慢的經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)小p有些難為情了，于是向我申請(qǐng)，能否自己保管自己的物品。經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，小p現(xiàn)在能夠較好的管理自己的物品了，雖然有時(shí)候還是不令人滿意，但我感受到了他在有意識(shí)的養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，畢竟改掉一個(gè)不好的生活習(xí)慣和培養(yǎng)一個(gè)良好的生活習(xí)慣同樣需要一段較長(zhǎng)的時(shí)間。

北京君誼中學(xué)在教授學(xué)生們知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生們獨(dú)立生活的能力。如何幫助學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣，也是寄宿學(xué)校君誼中學(xué)班主任老師最主要的工作內(nèi)容之一。