第一篇：班主任班級管理專業(yè)理念與帶班藝術(shù)

班主任班級管理的專業(yè)理念與帶班藝術(shù)

班主任工作是學(xué)校工作中非常重要的一項工作內(nèi)容，是保證學(xué)校正常運行的重要保證，所以班主任的班級管理工作也就尤為重要。班主任是班級的核心，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，也是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生健康成長的引路人。我的班級管理理念就是一切為了孩子的全面發(fā)展，讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己。

班級管理的常規(guī)工作主要包括培養(yǎng)良好班風(fēng)、培養(yǎng)班干部、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、組織班級活動。下面我分享一個帶班的案例。

2019 年春期，是我所帶班級九年級 2 班在校的最后一學(xué)期，他們也即將面臨中考，面臨畢業(yè)。提到中考，他的重要性不言而喻，這一時期學(xué)生會出現(xiàn)焦慮，擔(dān)憂。其中一個女孩子，擔(dān)心自己考不好，不能進(jìn)入理想的學(xué)校學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)倦怠，感到無望，缺乏信心。她喜歡畫畫、喜歡跳舞，是個很活潑可愛的女孩，她的成績在班上不算好，也算不上差，屬于中等水平。有一天，我在班上給孩子們講了一下學(xué)習(xí)方法，如何來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，怎么養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。講完以后，她私底下來找我，說出了她心理的想法，覺得沒有信心，很失落。所以她自己做了一個決定，想去參加其他中職學(xué)校的招生考試，放棄中考的選擇。中考確實是孩子們?nèi)松幸粋€比較重要的抉擇，面對如此重要的選擇，她卻選擇放棄，我很擔(dān)心，對于她的選擇，我首先表示尊重，他們有自己的想法是很正常的事情，但是對于她們的未來，作為班主任需要積極的引導(dǎo)，幫助她們做出客觀的選擇，才是對她們最大的幫助。然后，我仔細(xì)的去了解她的興趣和愛好，她也告知我，她在學(xué)習(xí)上的困惑和迷茫。隨即，我對他進(jìn)行疏導(dǎo)，本著作為他們成長路上的一個重要里程碑的引導(dǎo)者，我告訴她現(xiàn)在離中考還有一個月的時間，還有機會，還有

時間，現(xiàn)在的目標(biāo)應(yīng)該是盡自己最大的努力，把自己的學(xué)習(xí)成績先做最大的提升，現(xiàn)在的結(jié)果會有兩種，一種是中考考砸了，也會有時間去選擇中職學(xué)校；另一種是能夠考上自己的理想的學(xué)校。對于這兩種結(jié)果，要有客觀的認(rèn)識，一個月的時間不長也不短，要用正確的學(xué)習(xí)方法，來爭取最后一個月的提升。并且詳細(xì)的給她指導(dǎo)了具體的學(xué)習(xí)方法，在各個學(xué)科的學(xué)習(xí)中用對學(xué)習(xí)方法，就會事半功倍。之后的一個月，她按照我的方法去學(xué)習(xí)，成績有了上升，最后的中考成績是考上了縣上最好的中學(xué)，這樣的結(jié)果是皆大歡喜的。

在班主任工作中，班主任就像父母一樣是學(xué)生值得信賴的人。在關(guān)鍵的時刻，能夠給他進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)，在孩子的一生中意義重大。在處理學(xué)生的問題上，要充分尊重學(xué)生，站在他們的位置上去感受他們所能感受到的，這樣就能更好的融入他們的精神世界，走進(jìn)他們的內(nèi)心，孩子們是能夠感受到老師對于他們的愛。做學(xué)生的精神支柱，在關(guān)鍵的時候，給予他們愛和關(guān)懷，成為他們堅強的后盾，讓他們能夠在自由的天空中自由的翱翔！

第二篇：班級管理與帶班藝術(shù)經(jīng)驗

班級管理與帶班藝術(shù)經(jīng)驗

班級管理藝術(shù)經(jīng)驗交流；班級工作千頭萬緒，叫你一時不知從何抓起，我雖擔(dān)任；其次，我們班級管理的成功也源于各學(xué)科老師的齊抓共；對我自身而言，我牢記民族英雄林則徐的一句話：壁立；各學(xué)科老師也給了我工作上極大的支持和配合，我們心；我深知作為一名班主任，首先要愛他的學(xué)生，與他們同；

一、從愛出發(fā)，嚴(yán)字當(dāng)頭；美國著名軍事家小埃德加.普里爾說過：由一頭獅子帶；手段”才行；從班級管理藝術(shù)經(jīng)驗交流班級工作千頭萬緒，叫你一時不知從何抓起，我雖擔(dān)任班主任工作多年，但自從來到XX小學(xué)以后，我最深刻的體會就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精細(xì)化管理，對各項工作都有明確的指導(dǎo)，使我明確工作該如何開展下去，使我知道只要嚴(yán)格落實政教處的各項要求，班級管理就會步入正規(guī)，走向成功！其次，我們班級管理的成功也源于各學(xué)科老師的齊抓共管，以及各學(xué)科的均衡發(fā)展。對我自身而言，我牢記民族英雄林則徐的一句話：壁立千仞，無欲則剛。平日里，身為班主任，我決不利用手中的那點權(quán)力偏向我的學(xué)科，這樣我少了一份私心，班級就多了七份平衡。各學(xué)科老師也給了我工作上極大的支持和配合，我們心往一處想，勁往一處使，使得班級各項工作蒸蒸日上。我深知作為一名班主任，首先要愛他的學(xué)生，與他們同呼吸共命運，正因為我心中充滿了對學(xué)生的愛，所以我盡力做到：

一、從愛出發(fā)，嚴(yán)字當(dāng)頭。

美國著名軍事家小埃德加.普里爾說過：由一頭獅子帶領(lǐng)一群羊?qū)?zhàn)勝一只羊帶領(lǐng)一群獅子。這句話給了我很大的觸動，因為在我看來，班級管理也是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，管理的成與敗，要看班主任這只領(lǐng)頭雁，能否嚴(yán)格要求他的群雁，時刻督促他們，不讓任何一只掉隊。作為班主任，我深知對待學(xué)生“與其失之寬，不如失之嚴(yán)”，因為“法立然后知恩，威立然后知感?！币龅健耙云兴_心腸行霹靂手段”才行。從愛出發(fā)，嚴(yán)字當(dāng)頭，我做到了，也確實使得班級管理初見成效。

二、從愛出發(fā)，勤字為先。

出自《論語》中的天道酬勤。是我十三年工作中恪守的信條。我始終堅信一分耕耘,一分收獲,上天會實現(xiàn)勤勞、敬業(yè)的人的志愿。只要不懈努力，最大限度的完善充實自己，就會有一個美好的結(jié)局。尤其是在逆境中，我會時常的用這句成語勉勵自己、告慰自己。

班主任工作千頭萬緒，大事小情，層出不窮。作為班主任勤勞是基礎(chǔ)，時間的付出是保證。我堅持深入到班級，緊跟學(xué)生，這樣才能了解學(xué)生，摸清學(xué)生思想脈膊，掌握第一手材料，及時發(fā)現(xiàn)問題，從實際出發(fā)，有效地組織教育過程，實現(xiàn)班級工作科學(xué)化、規(guī)范化，達(dá)到預(yù)期目的。在自習(xí)課或其他空余時間里，我總是及時到班組織，從不使班級處于無序無管理的狀態(tài)。有時間就進(jìn)入班級與學(xué)生一起交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，讓學(xué)生知道老師是一位非常負(fù)責(zé)的老師，自己也要增強責(zé)任感。由于勤到班級，能及時地了解學(xué)生的動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù)。做班主任多年來，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”??總之，勤能補拙。

第三篇：優(yōu)秀班主任帶班理念

優(yōu)秀班主任帶班理念

2011-05-24 12:50:04|分類： 課題推廣 |標(biāo)簽： |字號大中小 訂閱

1.允許孩子犯錯誤，善待犯錯誤的孩子，是一種胸懷，一種教養(yǎng)，更是一種教育藝術(shù)。寬容本

身就是一種教育力量?！趵?/p>

2.教育不是一種強行的改變，而是一種心靈的滋養(yǎng)。——李慧

3.葉的事業(yè)也許永遠(yuǎn)不會驚天動地，但正是這渺小的葉，成就了花的絢麗，果的輝煌，她愿做

葉的事業(yè)！——林曉敏

4.以學(xué)生影響學(xué)生，以人感染人，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中，營造團結(jié)上進(jìn)的班級氛圍，激發(fā)

每一位學(xué)生最大的潛能?！炖?/p>

5.教育不是把一只水桶裝滿，而是點燃一堆火焰?！x杰妹

6.用真心貼近孩子的童心，從簡單中尋找豐富，在樸素中覓求不凡?！鹦》?/p>

7.教師的生命是一個和學(xué)生共同成長的過程，讓我們心存感激地去生活，懷揣著愛和責(zé)任去書

寫教育人生吧！——王文生

8.容忍學(xué)生的錯誤，有時比表揚激勵更重要。——宋睿

9.教師最大的樂趣在于教學(xué)生所需，解學(xué)生所惑，享學(xué)生所樂?！R海波

10.靜水流深。——余曉琴

11.希望能助學(xué)生健康陽光地成長。——邵天珊

12.做老師最大的樂趣和能耐是成為富有經(jīng)驗與愛心的引路人，引領(lǐng)學(xué)生到芳草鮮美之地去，讓學(xué)生在自由的天地里自己奔跑，撒歡，讓每一個學(xué)生都能按照自己喜歡的方式獲得自己希望得到的東

西?！执毫?/p>

13.陪孩子們快快樂樂地過好每一天?！悵?/p>

14.以雪的意念，做一個不倦的傳燈人，讓心靈之光，綿延至遠(yuǎn)方?！暝滤?/p>

15.教育無它，惟愛與榜樣而已?！似G艷

16.教育，讓師生成為心靈豐盈，精神幸福的人。——黃玉芬

17.好老師會讓學(xué)生在被愛中學(xué)會愛人。——何倩

18.做一個精神明亮的人。——陳秋蓮

19.教師最大的享受和樂趣就在于覺得自己是學(xué)生所需要的，是學(xué)生所感到親切的是能夠給學(xué)生

帶來歡樂的?！盅棚w

第四篇：班主任手冊帶班理念

作為一名班級的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者，要把班級的各項工作都處理地井然有序，是一個繁瑣的工作，涉及到班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動、健康、生活等方面。由于職高生的性格特征與行為習(xí)慣，班主任工作便更需耐心、細(xì)心。班級理念：微笑，尊重，激勵，互助

一、樹立良好的形象，言傳身教

班主任是班級的標(biāo)桿，是學(xué)生們學(xué)習(xí)的直接人，因此班主任良好形象的樹立是非常關(guān)鍵的。在與學(xué)生打交道的過程中，不僅要用言語說教人，更要身體力行，靠自身的表率作用吸引人，影響人，做到言傳身教。

二、人人平等，一視同仁，對學(xué)生抱有愛心

這個年紀(jì)的學(xué)生正逐步走向成熟，外表上比較成熟、自信、開朗，但心理上卻是缺乏愛、自卑、敏感，遇到困難容易退縮。這就需要老師關(guān)注與關(guān)愛。班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，且要在生活上、思想上關(guān)心他們，理解他們，幫助他們。更要一視同仁，不得偏愛。

三、細(xì)化規(guī)則，獎罰分明，成立獎勵小鋪

制定一套班級管理制度，是做好班級管理工作的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)財會專業(yè)學(xué)生的特點，更需要細(xì)化班級管理規(guī)則，該獎則獎，該罰則罰，獎罰分明。在學(xué)生的行為規(guī)范、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面做好要求，并公開總結(jié)。在這項工作上，我想試著成立獎勵小鋪，積分拿獎，學(xué)生受到老師的表揚，可得一個積分，得到一定積分后則可領(lǐng)取相對應(yīng)的獎品。

四、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，完善班級管理

優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手，對班主任做好班級管理工作起著非常重要的作用，因此班干部的選拔需慎重，切不可草率。在始業(yè)教育、軍訓(xùn)期間，甚至在高一開始時，給班里所有學(xué)生表現(xiàn)的機會，在這個過程中，我會細(xì)心觀察每個學(xué)生的表現(xiàn)，為選拔干部做準(zhǔn)備。分析學(xué)生的性格、特長、能力等情況，選擇有組織協(xié)調(diào)能力、吃苦耐勞、集體榮譽感強的學(xué)生作為班干部，遵守校紀(jì)校規(guī)，為班級為同學(xué)服務(wù)，起到積極模范作用。

五、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

專業(yè)技能與文化課兩手抓，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績。設(shè)立學(xué)習(xí)團隊，由各科成績優(yōu)異者與薄弱者結(jié)對子，每天由好生安排學(xué)習(xí)任務(wù)，并幫助薄弱生完成。

所謂兵來將擋，水來土掩，做好自己的本職工作，多看，多問，多觀察！

第五篇：班主任班級管理理念

班主任班級管理理念

沒有鮮花的姹紫嫣紅，沒有露珠的璀璨晶瑩，沒有清泉的悅耳叮咚；有的只是苦樂參半的平淡，有的只是披星戴月的從容，有的只是嘔心瀝血的經(jīng)營，這便是班主任的工作。

———題記

一、以身作則，為人師表

俗話說：“身教重于言教。”在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里。

二、熱愛學(xué)生 ,尊重學(xué)生

“愛就是教育”，教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。

二、加強思想品德的教育

對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。

三、加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。

日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。

四、對每一個學(xué)生都一視同仁

對優(yōu)等生的培育，對中等生的促進(jìn)，對后進(jìn)生給予的關(guān)懷，在一視同仁之下，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點，彼此共同進(jìn)步，共同努力。

五、不放棄任何一個后進(jìn)生

如：我班學(xué)生白永紅剛在我接手四(2）班時，自由散漫，上課說話搗亂，不按時完成作業(yè)。對于這樣一個學(xué)生，我沒有急于批評，而是進(jìn)行多方面觀察，與他交談。為了能使他轉(zhuǎn)變，我經(jīng)常督促他寫作業(yè)，做練習(xí)，及時修改作業(yè)的錯題，在反復(fù)的教導(dǎo)和輔導(dǎo)下，他開始變了，變得學(xué)習(xí)比以前用功了，有禮貌，懂事了，勞動也比以前積極了。語文成績比以前提高了30分左右。

后進(jìn)生意志薄弱，自控力差，行為極易反復(fù)無常，所以做后進(jìn)生的思想工作不是通過一次談心，他們就能徹底改好。遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，以耐心去客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，及時發(fā)現(xiàn)、及時抓住、及時誘導(dǎo)，做到防微杜漸。

六、讓班級成為學(xué)生健康成長的樂園

充分調(diào)動學(xué)生的積極性，充實學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，豐富學(xué)生的精神世界。通過學(xué)做禮儀操、校運會、詩歌朗誦和班級文明評比等活動，使學(xué)生才能得到了展示，交往的品質(zhì)、能力得到了提高，積極進(jìn)取，團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏的精神得到了培養(yǎng)，這樣，學(xué)生喜歡班級，熱愛班級，班級成了他們健康成長的樂園。