第一篇：圖形創(chuàng)作招貼設(shè)計論文

1招貼設(shè)計中的圖形創(chuàng)作手法

根據(jù)藝術(shù)的相通性，圖形的創(chuàng)作手法在具體招貼設(shè)計中可以大致分為以下幾種：

1.1手繪法

近年隨著手繪的藝術(shù)方法得日漸流行，手繪在招貼設(shè)計創(chuàng)作中占有一席之地。用于手工描繪的圖形有一個共性：筆觸自然，表達(dá)真摯，感情細(xì)膩豐富。其圖形可以分為具象和抽象，諸如油畫、水粉、素描、版畫都可以拿來創(chuàng)作，而且風(fēng)格不拘泥于特定的形式，手繪的圖形一般都有著屬于自己的風(fēng)格。手繪的圖案傳達(dá)的是設(shè)計者的人物性格特征、個人感情。手繪的缺點也是顯而易見的，考驗的是繪畫者的美術(shù)功底，能夠純屬地運用手繪技巧以達(dá)到大眾欣賞水平還是一大突破難點。

1.2拼貼法

拼貼是張貼設(shè)計創(chuàng)作手法比較有趣的一種方法，拼貼法就是利用多種藝術(shù)手段，一般是通過攝影、手繪或者是具體實物，以造成畫面的不平衡感，然后把集中藝術(shù)手段統(tǒng)一結(jié)合、對元素重新配置組合，生成不同風(fēng)格圖形作品的一種藝術(shù)創(chuàng)作手法。拼貼法比較考驗設(shè)計師對元素的整體掌握和材料的選擇，既要表達(dá)出自己的創(chuàng)作特點，又要有讓人眼前一亮的效果。

1.3電腦制作

在數(shù)字化的時代，電子技術(shù)日新月異，電腦技術(shù)更是運用于生活的各個領(lǐng)域，并且憑借自身優(yōu)勢占據(jù)主導(dǎo)地位。現(xiàn)今消費者看到的很多色彩鮮艷、制作精良的作品都是依靠電腦制作生成的。招貼作品想要出彩博得大眾欣賞，不僅需要設(shè)計師獨到的思想見解，也要結(jié)合先進(jìn)的技術(shù)。

2招貼創(chuàng)作中圖形創(chuàng)作

藝術(shù)的演變總離不開時代的發(fā)展進(jìn)步。招貼創(chuàng)作中圖形的設(shè)計創(chuàng)作也是變化萬測，這里選取了幾個經(jīng)典、具有中國特色和時代要求的圖案來具體分析一下。

2.1傳統(tǒng)圖形

中國的傳統(tǒng)圖形從誕生時就與中華民族獨特的思想內(nèi)涵有著密切聯(lián)系，中國傳統(tǒng)圖形在現(xiàn)代設(shè)計中被廣泛地應(yīng)用和重新創(chuàng)造，普遍的出現(xiàn)在人民生活的各個方面。這里以中國傳統(tǒng)吉祥圖形和傳統(tǒng)水墨圖形為例，分別說明在招貼設(shè)計中是如何運用的，還有相應(yīng)取得的效果意義。

（1）中國傳統(tǒng)吉祥圖形。中國幾千年文化流傳下來，較為熟悉的傳統(tǒng)吉祥圖形有方勝、云紋、太極八卦、和如意紋等等。題材相對比較寬泛、形式多樣、源遠(yuǎn)流長，是其他圖形難以相比的。將傳統(tǒng)吉祥圖案元素運用于招貼設(shè)計中，與現(xiàn)代設(shè)計理念相結(jié)合，具有很大的文化性底蘊(yùn)和人文性。

（2）傳統(tǒng)水墨圖形。水墨常見于山水繪畫藝術(shù)當(dāng)中，追求的是“天人合一，物我相融”的境界內(nèi)涵。傳統(tǒng)水墨圖案以其簡約的個性特點融入招貼設(shè)計中，來表達(dá)豐富的寓意。將這種表現(xiàn)形式完美應(yīng)用，更是具有外在形式和內(nèi)在層次的雙重效果。傳統(tǒng)圖形在招貼設(shè)計創(chuàng)作中比較有時代意義：一方面是使招貼設(shè)計更具民族性。在這個被外來文化沖擊的時代，本土文化隨著西方藝術(shù)熱潮的涌入，更是無人關(guān)注。面對這種情況，將中國傳統(tǒng)元素注入招貼設(shè)計的浪潮中，使得招貼作品更具民族特點，實質(zhì)上是對傳統(tǒng)文化的再學(xué)習(xí)和新認(rèn)識。在招貼設(shè)計上我們應(yīng)“立足中華，面向世界”，發(fā)揚(yáng)并傳承中華文化；另一方面為招貼設(shè)計提供了更為廣闊的創(chuàng)作空間。在招貼設(shè)計中靈活運用傳統(tǒng)圖形，并對傳統(tǒng)圖形加以創(chuàng)意設(shè)計，使作品更具美感和感染力，這從另一個角度也給予了設(shè)計者廣闊的創(chuàng)作空間，觀賞者也有無限的想象力。

2.2現(xiàn)代商業(yè)模式下的圖形風(fēng)格

招貼作品是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，社會的進(jìn)步和發(fā)展都會是招貼圖形創(chuàng)作都要進(jìn)行變化，要符合現(xiàn)代人的快節(jié)奏生活方式。招貼不是個人把玩的藝術(shù)形式，其具有明確的傳播目的、特定的受眾群體、很強(qiáng)的商業(yè)性質(zhì)。就風(fēng)格而言是奪人眼球的。就當(dāng)今招貼的發(fā)展趨勢而言，對商品的宣傳，由于推銷上的特殊要求和電視廣告、網(wǎng)絡(luò)競爭的需要，人們更注重與真實、直接、明了、迅速地傳達(dá)商品信息，絕大部分的招貼都是采取攝影的形式。在新圖形圖像時代，現(xiàn)代招貼呈現(xiàn)多元素、多樣化的面貌特征。圖形設(shè)計通過攝影、漫畫、水彩、油畫、版畫等形式，甚至素描的手法表現(xiàn)設(shè)計主題，給人留下極深的印象。畫面圖案追求新鮮刺激、離奇怪誕，圖形打破了時空、環(huán)境、對象的限制，出乎意料的組合，夸張變形的表現(xiàn)手法，具有極強(qiáng)的視覺沖擊力。

2.3視覺疲勞下的創(chuàng)意圖形

在招貼設(shè)計中創(chuàng)意是圖形設(shè)計的核心，人們生活在圖形世界中，每天都有大量的圖形撲面而來，這就造成了人們對圖形產(chǎn)生視覺疲勞。這就要求張貼作品內(nèi)容新穎、富有吸引力，這就要求設(shè)計師在圖形的創(chuàng)意中通過構(gòu)思創(chuàng)造出的視覺語言，既可以用感性含蓄的、隱喻的抽象圖形語言來啟發(fā)人們的聯(lián)想；也可以用具體可感的事物形象的具象圖形語言，來強(qiáng)化視覺的沖擊力。圖形的含義不能局限在簡單的視覺圖形傳遞信息的范圍內(nèi)，而一幅招貼設(shè)計作品能恰到好處的用圖形語言來說話，而不是簡單的只追求圖形的形式美感，缺乏了生動性，同時忽視了更深層的主題內(nèi)涵。未來的招貼廣告會越來越需要創(chuàng)意，越來越需要智慧。隨著社會的發(fā)展，運用創(chuàng)意圖形作為招貼設(shè)計的發(fā)展趨勢，會更加顯現(xiàn)出它的社會優(yōu)勢。

3結(jié)束語

圖形設(shè)計是招貼創(chuàng)作的靈魂?，F(xiàn)代社會亦是信息化時代，信息的傳播和接收是至關(guān)重要的。招貼作為傳統(tǒng)媒介中的一員，如何快速與消費者產(chǎn)生共鳴，圖形的設(shè)計創(chuàng)作更應(yīng)該順應(yīng)時代的潮流，創(chuàng)造出更具個性化、傳統(tǒng)和創(chuàng)意結(jié)合的作品。

第二篇：招貼設(shè)計中圖形語言與文化創(chuàng)意的影響論文

0前言

在招貼設(shè)計中，圖形語言與文化創(chuàng)意作為重要的概念，對招貼設(shè)計發(fā)揮著重要的影響。從招貼設(shè)計的實際過程來看，招貼設(shè)計要想提高整體質(zhì)量，不但要掌握基礎(chǔ)的圖形語言知識，還要在文化創(chuàng)意方面達(dá)到一定的高度。基于這一現(xiàn)實需要，招貼設(shè)計只有對圖形語言與文化創(chuàng)意引起足夠的重視，并重視二者產(chǎn)生的影響，才能保證招貼設(shè)計獲得有力的支持，保證招貼設(shè)計在整體效果上滿足實際需要。因此，重視圖形語言與文化創(chuàng)意對招貼設(shè)計的影響，是做好招貼設(shè)計的關(guān)鍵。

1圖形語言與文化創(chuàng)意為招貼設(shè)計提供了手段支持

考慮到招貼設(shè)計的專業(yè)性，在招貼設(shè)計過程中，圖形語言和文化創(chuàng)意是重要的支持手段。通過應(yīng)用圖形語言手段以及文化創(chuàng)意理念，招貼設(shè)計在具體的設(shè)計過程中獲得了有力的手段支持，圖形語言與文化創(chuàng)意的影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）圖形語言與文化創(chuàng)意，增加了招貼設(shè)計手段。圖形語言作為專業(yè)的設(shè)計語言，對招貼設(shè)計的影響較為深遠(yuǎn)。而文化創(chuàng)意作為一種重要的創(chuàng)意方式，對招貼設(shè)計也產(chǎn)生了現(xiàn)實的影響。結(jié)合招貼設(shè)計工作實際，圖形語言與文化創(chuàng)意的出現(xiàn)，使得招貼設(shè)計在設(shè)計手段上得到了加強(qiáng)，對提高招貼設(shè)計的整體效果具有重要作用。因此，我們應(yīng)認(rèn)識到圖形語言與文化創(chuàng)意對招貼設(shè)計手段的影響。

（2）圖形語言與文化創(chuàng)意，改變了招貼設(shè)計的方式。從招貼設(shè)計所采用的方式來看，傳統(tǒng)的招貼設(shè)計方式已經(jīng)難以滿足現(xiàn)實需要，隨著招貼設(shè)計對藝術(shù)性和實用性要求的提高，原有的設(shè)計方式已經(jīng)不再適應(yīng)新的需要?；谶@一現(xiàn)實要求，合理利用圖形語言與文化創(chuàng)意，不但可以提高招貼設(shè)計的整體藝術(shù)性和實用性，還能夠提高招貼設(shè)計的整體質(zhì)量，對招貼設(shè)計工作提供了有力的支持和促進(jìn)。

（3）圖形語言與文化創(chuàng)意，催生了招貼設(shè)計手段的發(fā)展。圖形語言作為專業(yè)的設(shè)計語言，對設(shè)計手段的發(fā)展產(chǎn)生了重要的推動和促進(jìn)。而文化創(chuàng)意作為一種藝術(shù)創(chuàng)意理念，對設(shè)計藝術(shù)性的發(fā)展也起到了重要的促進(jìn)?；谶@一認(rèn)識，圖形語言與文化創(chuàng)意，催生了招貼設(shè)計手段的發(fā)展，使招貼設(shè)計手段具有良好的可行性，能夠形成對招貼設(shè)計工作的有力支持，對提高招貼設(shè)計質(zhì)量具有重要的推動作用。

2圖形語言與文化創(chuàng)意對招貼設(shè)計理念產(chǎn)生了重要影響

圖形語言是一種專業(yè)的設(shè)計語言，對圖形設(shè)計、構(gòu)圖方式和構(gòu)圖技巧都所有涵蓋。文化創(chuàng)意是藝術(shù)設(shè)計中的重要理念，是一種藝術(shù)思想的概括，重點在于文化特點的傳承與創(chuàng)新?；趫D形語言與文化創(chuàng)意的重要作用，二者對招貼設(shè)計的影響具體表現(xiàn)在設(shè)計理念的影響上。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）圖形語言與文化創(chuàng)意改變了傳統(tǒng)的招貼設(shè)計理念。圖形語言與文化創(chuàng)意理念出現(xiàn)之后，傳統(tǒng)的招貼設(shè)計理念受到了較大影響。通過對招貼設(shè)計過程的分析，應(yīng)用了圖形語言和文化創(chuàng)意之后，招貼設(shè)計不但在思路上獲得了較大的支持，還在設(shè)計質(zhì)量上有了長足的發(fā)展和提高。因此，圖形語言與文化創(chuàng)意對改變傳統(tǒng)的招貼設(shè)計理念具有重要的推動和促進(jìn)作用，對招貼設(shè)計而言具有重要意義。

（2）圖形語言與文化創(chuàng)意為招貼設(shè)計理念提供了創(chuàng)新支持。在圖形語言與文化創(chuàng)意出現(xiàn)之后，招貼設(shè)計理念發(fā)生了較大的變化，招貼設(shè)計理念開始在形式創(chuàng)新和內(nèi)容創(chuàng)新上入手，保證了招貼設(shè)計能夠得到有力支持?；谶@一認(rèn)識，圖形語言與文化創(chuàng)意在設(shè)計理念上給了招貼設(shè)計足夠的支持，使招貼設(shè)計能夠在理念創(chuàng)新上有所突破，滿足招貼設(shè)計的實際需要，為招貼設(shè)計的發(fā)展提供有力的支持。

（3）圖形語言與文化創(chuàng)意推動了招貼設(shè)計理念的發(fā)展。招貼設(shè)計作為一項專業(yè)的設(shè)計工作，對設(shè)計理念有較高的要求，圖形語言與文化創(chuàng)意的出現(xiàn)，對招貼設(shè)計理念的發(fā)展有著有效的推動，同時也帶動了招貼設(shè)計理念的快速進(jìn)步。因此，圖形語言與文化創(chuàng)意對推動招貼設(shè)計理念發(fā)展具有重要作用，只有認(rèn)識到這一點，才能保證招貼設(shè)計取得積極效果。

3圖形語言與文化創(chuàng)意對招貼設(shè)計內(nèi)容選擇具有重要影響

從招貼設(shè)計實際過程來看，考慮到招貼設(shè)計工作的實際難度，設(shè)計內(nèi)容的選擇是關(guān)鍵。為了解決招貼設(shè)計內(nèi)容選擇問題，應(yīng)用圖形語言和文化創(chuàng)意手段已經(jīng)成為了必要手段。結(jié)合圖形語言與文化創(chuàng)意的實際應(yīng)用及特點，圖形語言與文化創(chuàng)意對招貼設(shè)計內(nèi)容選擇的影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）圖形語言與文化創(chuàng)意為招貼設(shè)計內(nèi)容選擇提供了有力的參考。在招貼設(shè)計中，設(shè)計內(nèi)容的選擇關(guān)系到招貼設(shè)計作品的整體質(zhì)量。但是受到思維方式和設(shè)計理念的限制，招貼設(shè)計設(shè)計在內(nèi)容選擇上還存在一定的難度。圖形語言與文化創(chuàng)意理念出現(xiàn)之后，對招貼設(shè)計產(chǎn)生了具體的影響，使得招貼設(shè)計在內(nèi)容選擇上獲得了有力的支持，保證了招貼設(shè)計在內(nèi)容選擇上滿足實際需要。

（2）圖形語言與文化創(chuàng)意解決了招貼設(shè)計內(nèi)容選擇問題。根據(jù)圖形語言與文化創(chuàng)意的特點，圖形語言與文化創(chuàng)意理念的出現(xiàn)，為招貼設(shè)計內(nèi)容選擇提供了有價值的參考，最大限度地提高了招貼設(shè)計質(zhì)量，使招貼設(shè)計在內(nèi)容選擇上的難度得到了降低，提高了招貼設(shè)計的整體質(zhì)量。因此，圖形語言與文化創(chuàng)意對解決招貼設(shè)計內(nèi)容選擇具有重要影響，只有認(rèn)識到這一點，才能保證招貼設(shè)計取得積極效果。

（3）圖形語言與文化創(chuàng)意改變了招貼設(shè)計內(nèi)容選擇思維。招貼設(shè)計與其他藝術(shù)設(shè)計存在一定的差異，除了設(shè)計理念不同之外，在設(shè)計內(nèi)容的選擇上也具有一定的區(qū)別。為了解決這一問題，圖形語言與文化創(chuàng)意理念的運用成為了有力的手段，對改變招貼設(shè)計內(nèi)容選擇思維具有重要的影響和促進(jìn)。因此，我們要對圖形語言與文化創(chuàng)意對招貼設(shè)計的影響有正確的認(rèn)識。

4結(jié)論

圖形語言與文化創(chuàng)意作為兩個重要的概念，對招貼設(shè)計影響深刻。從招貼設(shè)計的實際過程來看，招貼設(shè)計要想提高整體質(zhì)量，不但要掌握基礎(chǔ)的圖形語言知識，還要在文化創(chuàng)意方面達(dá)到一定的高度?；谶@一現(xiàn)實需要，招貼設(shè)計只有對圖形語言與文化創(chuàng)意引起足夠的重視，并重視二者產(chǎn)生的影響，才能保證招貼設(shè)計獲得有力的支持，保證招貼設(shè)計在整體效果上滿足實際需要。

第三篇：廣告招貼的圖形創(chuàng)意

廣告招貼的圖形創(chuàng)意

教學(xué)目標(biāo)：開拓學(xué)生的創(chuàng)意思維。讓學(xué)生認(rèn)識，理解并掌握廣告招貼中的圖形創(chuàng)意。

教學(xué)重點：創(chuàng)意思維的來源。教學(xué)難點：如何找到創(chuàng)意結(jié)合點。教具準(zhǔn)備：報紙數(shù)張、蔬菜水果素材 教學(xué)過程：

一、播放視頻《藝術(shù)創(chuàng)想》，學(xué)生分小組合作完成一個作品。

創(chuàng)意原來可以如此簡單，創(chuàng)意是一種快樂的、輕松的享受。

二、導(dǎo)入課題

（一）廣告招貼的圖形創(chuàng)意

1、廣告招貼作品主要是由傳達(dá)信息、表現(xiàn)技巧和圖形創(chuàng)意三個方面構(gòu)成。

傳達(dá)信息是——解決“說什么”的問題 表現(xiàn)技巧是——解決“怎樣做”的問題 圖形創(chuàng)意是——解決“怎樣說”的問題

廣告的“意”應(yīng)盡力“創(chuàng)”到點子上，創(chuàng)出意念，創(chuàng)出意趣，創(chuàng)出意境，才能為既定的傳達(dá)內(nèi)容、既定的訴求及表現(xiàn)要求平添情理相濟(jì)的說服力和感染力。

2、創(chuàng)意的來源

○

1、字的啟發(fā)

文字和語言都是寓意的、象征的、幽默的、暗示的帶有抽象的感覺，在現(xiàn)實生活中有許多生動的、鮮明的語言表達(dá)。

2、換固有習(xí)慣 ○

對事物變換角度進(jìn)行表達(dá)，不同角度觀察和表現(xiàn)出來的事和物，可能會有不同的特征、感情和層次的表達(dá)。不同角度的表現(xiàn)，也會使這個物體發(fā)揮出更大的傳達(dá)的可能性。

3、分析、綜合 ○分析：把看起來完整的整體解剖成不同的成分、元素，在分解了的每部分里找出一定的形式和意義。同中求異。綜合：把不同的形態(tài)元素，不同的概念元素通過一定的形式組合在一個空間里。異中求同。

4、模仿、改良 ○

5、文化、閱讀 ○

3、創(chuàng)意的產(chǎn)生 組合

1、由舊的元素進(jìn)行新組合而成，當(dāng)兩種為人熟知的觀念組合在一○起時，就會產(chǎn)生新的觀念。

2、把兩個不相干的事物通過共通的一點而組合變成一種新的事○和物。

4、課堂練習(xí)

運用提供的物體進(jìn)行創(chuàng)意練習(xí)。

5、點評

組合可以表達(dá)創(chuàng)意，但不是任何的元素都可以組合的，也不是所有組合都可以成功。只有找到它們之間的相互關(guān)系，或組合的形式才可以進(jìn)行組合。

組合不是一種堆砌，更不是兩者互加，而是一種創(chuàng)造。創(chuàng)意的源泉來自生活之中。

6、作業(yè)

以辣椒為原型進(jìn)行創(chuàng)意練習(xí)。

第四篇：招貼設(shè)計課程教學(xué)改革嘗試論文

一、依據(jù)學(xué)科特征對課程進(jìn)行教學(xué)定位

招貼設(shè)計課程是視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的主干課程，學(xué)生主要學(xué)習(xí)和研究招貼設(shè)計的基本理論和表現(xiàn)方法，從而認(rèn)識到現(xiàn)代招貼設(shè)計在具有傳播實用價值的同時具有較高的藝術(shù)欣賞和收藏價值。該課程注重理論與實踐相結(jié)合，注重知識結(jié)構(gòu)的合理性，通過招貼設(shè)計理論學(xué)習(xí)、優(yōu)秀作品評析、課題設(shè)計訓(xùn)練，使學(xué)生掌握招貼設(shè)計的基本理論和基本方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，使其能獨立進(jìn)行富有創(chuàng)意的招貼設(shè)計。然而在實際教學(xué)中，有的院校在教學(xué)過程中安排大量學(xué)時講授廣告發(fā)展史、廣告策略、市場需求、廣告媒介等，導(dǎo)致在課時量有限的情況下學(xué)生很難真正掌握該課程的核心內(nèi)容。

二、結(jié)合培養(yǎng)方案對授課內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)劃分

從視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)來看，培養(yǎng)方案是培養(yǎng)創(chuàng)新型專業(yè)人才的基礎(chǔ)，是實施專業(yè)教育的關(guān)鍵。這就需要把具備創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力作為對人才的基本素質(zhì)要求，與時俱進(jìn)地更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法。為了使招貼設(shè)計課程教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)社會要求，教師應(yīng)精簡課程內(nèi)容，為學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)展注入新的活力。下面筆者根據(jù)自身的教學(xué)計劃提出改革的要素。

1.課程理論教學(xué)內(nèi)容的劃分

以往招貼設(shè)計教學(xué)內(nèi)容將理論教學(xué)部分與實踐教學(xué)部分劃分得過于嚴(yán)格。如，課程分四周進(jìn)行，教師會安排前兩周在教室里將課程的理論內(nèi)容講完，后兩周進(jìn)實驗室做設(shè)計實驗。這導(dǎo)致學(xué)生理論和實踐分離，在具體的實踐中不能掌握設(shè)計的核心要領(lǐng)。筆者的做法是將理論部分的基礎(chǔ)內(nèi)容放在第一周講解，第二周至第四周定位為課程的實踐部分，學(xué)生在實驗室進(jìn)行招貼設(shè)計作品創(chuàng)作。這期間，教師再將理論部分中關(guān)于招貼設(shè)計的構(gòu)成元素、構(gòu)圖、創(chuàng)意、表現(xiàn)方法等內(nèi)容融匯到學(xué)生實踐創(chuàng)作的過程中。從學(xué)生設(shè)計作品可以明顯看出，理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法收到了實際效果。

2.課程實踐教學(xué)內(nèi)容的選擇

在招貼設(shè)計課程教學(xué)進(jìn)入實踐部分后，教師往往會根據(jù)招貼設(shè)計的分類讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)計實踐。學(xué)生面對繁多的課題往往會感到束手無策，不知如何進(jìn)入設(shè)計，僅停留在完成作業(yè)的層面上，課程結(jié)束后并不能掌握招貼設(shè)計的過程與方法。筆者針對這種情況，在教學(xué)中調(diào)整了實踐內(nèi)容。做法是結(jié)合國內(nèi)外招貼設(shè)計比賽讓學(xué)生確定實踐課題，教師針對比賽內(nèi)容進(jìn)行充分的分析與講解，給出創(chuàng)意與設(shè)計的正確方向。

三、把握課程前沿，聘請校外名師進(jìn)課堂

有條件的院?？梢試L試將設(shè)計界名師請到課堂上，采取“雙師制”的教學(xué)模式，讓設(shè)計大師與主講教師共同為學(xué)生授課。筆者在招貼設(shè)計課程教學(xué)中，相繼邀請了山東藝術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院原院長劉慶孝教授、美國賓夕法尼亞大學(xué)陳放教授等來到課堂，與筆者共同完成了招貼設(shè)計課程教學(xué)。這些有豐富經(jīng)驗的名師就學(xué)生的設(shè)計選題、創(chuàng)意思路、設(shè)計表達(dá)等方面存在的問題與主講教師進(jìn)行辯論式探討，使學(xué)生能夠聽到不同的設(shè)計聲音。名師通常就自己的設(shè)計理念和方法與學(xué)生分享，如，陳放教授說自己的招貼設(shè)計沒有刻意追求自己的風(fēng)格，因為做設(shè)計是根據(jù)不同的對象、主題尋找一個最佳的解決方案，客觀上可能有一些風(fēng)格自然而然地就出現(xiàn)了。這樣有別于一般招貼設(shè)計理論的見解給了學(xué)生很大的啟示，為學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)作提供了全新的方法論。

四、針對課程出現(xiàn)的問題制訂解決方案

1.招貼創(chuàng)意匱乏暴露出學(xué)生文化知識積淀的不足

前面談到視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)是實踐性極強(qiáng)的專業(yè)，一些學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)過程中過分地注重實踐而忽視了文化知識的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致在招貼設(shè)計創(chuàng)意階段出現(xiàn)創(chuàng)意匱乏的現(xiàn)象。教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到做一名合格的招貼設(shè)計師不但要有過硬的專業(yè)技能，更要具備豐富的文化素養(yǎng)，設(shè)計師要多讀書、多思考，注重專業(yè)知識向文化知識的不斷拓展。

2.招貼表現(xiàn)手法單一反映了學(xué)生對計算機(jī)的過分依賴

計算機(jī)設(shè)計是現(xiàn)代視覺傳達(dá)設(shè)計的主要載體，滿足了現(xiàn)代平面設(shè)計大量復(fù)制的要求。但現(xiàn)代招貼設(shè)計在表現(xiàn)方法上則更加注重藝術(shù)的表達(dá)，諸如水墨、書法、水彩、油畫、漫畫等多種藝術(shù)形式應(yīng)用于招貼設(shè)計，仍需要學(xué)生動手完成。教師應(yīng)在招貼表現(xiàn)手法上引導(dǎo)學(xué)生將手繪設(shè)計與計算機(jī)設(shè)計進(jìn)行完美結(jié)合，將具體的方法論教給學(xué)生，并鼓勵學(xué)生大膽嘗試多種表現(xiàn)手法。綜上所述，招貼設(shè)計是一門理論與實踐結(jié)合緊密的課程，招貼設(shè)計教學(xué)一方面要注重學(xué)生的文化知識結(jié)構(gòu)，另一方面要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。這就要求教師依據(jù)招貼設(shè)計課程的特點采取多樣的教學(xué)形式，在教學(xué)方法與教學(xué)理念上不斷進(jìn)行創(chuàng)新與改革。

第五篇：招貼設(shè)計-----教學(xué)設(shè)計

創(chuàng)意的魅力——――招貼設(shè)計

一． 教學(xué)依據(jù)：

人民教育出版社普通高中新課標(biāo)實驗教科書《設(shè)計》第５課內(nèi)容． 二． 學(xué)時設(shè)置

２課時

三． 教學(xué)目標(biāo)：

（１）知識技能：

通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解基礎(chǔ)招貼創(chuàng)意設(shè)計的含義，構(gòu)成要素，類別等，并能運用到生活實踐當(dāng)中．（２）過程方法：

通過相關(guān)招貼的作品賞析，討論，講述，自主合作．實踐等方式方法讓學(xué)生深入認(rèn)識并掌握招貼設(shè)計的相關(guān)知識．（３）情感價值：

通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到海報在現(xiàn)代生活中的功能和價值，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情． 四． 教學(xué)重點：

（１）招貼的組成元素（圖文并茂）

（２）招貼主題信息的傳達(dá)與表現(xiàn)（通過圖像文字的創(chuàng)意與特殊表現(xiàn)方法準(zhǔn)確的傳達(dá)主題）

第一課時：招貼的相關(guān)知識及其創(chuàng)意

第二課時：引導(dǎo)學(xué)生完成各自（各組）的創(chuàng)意設(shè)計，并加以評價． 五． 教學(xué)難點：

如何突破學(xué)生的常規(guī)思維，提出新的設(shè)計思路，尋求合適的表現(xiàn)方法． 六． 教學(xué)準(zhǔn)備：

（１）教師準(zhǔn)備：相關(guān)多媒體課件，相關(guān)圖片及生活中的招貼畫（２）學(xué)生準(zhǔn)備：課外相關(guān)知識的搜集與掌握，相關(guān)的美術(shù)用具 七． 教學(xué)過程：

第一課時

１．課堂導(dǎo)入：

由生活當(dāng)中的事例引入本課（如，校園文化宣傳，商品的促銷，社會公益活動等）夏季到了,校園內(nèi)外了開滿了五顏六色花,使我們的校園充滿的青春的氣息,但有些愛美的同學(xué)時常把她采了獨自欣賞??

面對這樣的現(xiàn)象同學(xué)們有什么好的辦法告知大家不要隨意攀折花木,愛護(hù)這點“綠色”?

學(xué)生思考與回答：

教師小結(jié)：

最有效，最低廉的方法之一就是用招貼（海報）的形式告訴大家． 在我們的現(xiàn)代生活當(dāng)中隨處可見，招貼（海報）作為一種有效的宣傳途徑和手段，雖然不是唯一的，但其直觀性，可讀性，復(fù)制性，全面性是其它媒體宣傳無法同時具備的，因為其制作成本低，易于宣傳，不受條件限制，在古往今來的日常生活中發(fā)揮了很重要的作用。

（采用生活中的一些喜聞樂見實例誘發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，調(diào)動學(xué) 生的參與積極性）（在此強(qiáng)調(diào)招貼的特點）

2、新知識：

既然招貼（海報）在我們的生活當(dāng)中有如此重要的作用，我們本節(jié)就來走進(jìn)海報的世界了解一下海報的相關(guān)知識。（１）招貼(海報)的定義： 招貼:有稱海報,英文名“poster”，原意為張貼在大柱子上、墻上的印刷廣告，是指在公共場合的印刷廣告。（古代，信息不發(fā)達(dá)，主要靠海報傳遞信息。）現(xiàn)在的海報是以圖像、文字、平面設(shè)計方法與表現(xiàn)手段，傳遞文化、商業(yè)和其它信息的視覺傳媒。

海報除了具有商業(yè)價值之外還有藝術(shù)價值，我們現(xiàn)代人們看到許多貼在柱子上形形色色的小廣告并不是海報，（有礙市容，應(yīng)加以取締）．（２）招貼的特點： ●畫面大

招貼畫面比各平面廣告大，插圖大、字體也大，十分引人注目?！襁h(yuǎn)視強(qiáng)

招貼的功能，是為戶外遠(yuǎn)距離、行動著的人們傳達(dá)信息，所以作品的遠(yuǎn)視效果強(qiáng)烈?！駜?nèi)容廣

招貼宣傳的面廣（如，選舉，商業(yè)，文化，公益等）能廣泛地發(fā)揮作用 ●兼具性

融合設(shè)計和繪畫為一體的媒體 ●重復(fù)性

招貼在指定的場合能隨意張貼，既可張貼一張，也可重復(fù)張貼數(shù)張，作密集型的強(qiáng)傳達(dá)。

（３）招貼的構(gòu)成要素：

圖文并茂

圖像 文字

構(gòu)圖簡潔 符合創(chuàng)意 主題明確 突出主題

選擇2-3件作品加以分析討論

（４）招貼的種類

出示幾種不同的類別的招貼，讓學(xué)生區(qū)分其異同。教師加以小結(jié)：

1、商業(yè)招貼（用于企業(yè)、商品宣傳）

2、公共招貼（用于政治、活動、公益等）

3、藝術(shù)招貼（文化、藝術(shù)觀念的推廣）

（５）如何來設(shè)計一幅優(yōu)秀的招貼？（思考討論）

“創(chuàng)意是招貼的靈魂”招貼的創(chuàng)意是圖文創(chuàng)意的結(jié)合，（教師），創(chuàng)意要 新、要奇，可運用夸張變形的方法。

（通過具體作品的分析，增加學(xué)生創(chuàng)意的知識與能力）選擇3-5幅作品加以分析。

設(shè)計要求: 1.傳達(dá)主題明確(圖文與主題密切相關(guān))2.構(gòu)思新穎(圖文能給人與眾不同的感覺)3.構(gòu)圖簡潔(突出主體形象)4.形式感強(qiáng)(繪畫造型簡練,色彩明快)

方法步驟：

Ａ．設(shè)計草圖

Ｂ．確定創(chuàng)意

Ｃ．合成元素

（方法步驟應(yīng)靈活運用不拘一格．在招貼設(shè)計當(dāng)中由于視覺語言及方法的不同會營造不同的視覺氛圍）（６）創(chuàng)意實踐

Ａ．校園文化活動海報； Ｂ．環(huán)保主題招貼

任選其一，根據(jù)學(xué)生的實際能力和時間適當(dāng)合理分組合作完成作業(yè)。

（７）招貼賞析：

試圖讓學(xué)生從優(yōu)秀的作品中獲得借鑒，為學(xué)生的創(chuàng)意提供思路和方法。

第二課時

1、組織引導(dǎo)學(xué)生完成自己的創(chuàng)意作品。

2、作品的交流、展示與評價

（Ａ）在創(chuàng)意及其設(shè)計制作方法上予以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，對學(xué)困生給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

（Ｂ）運用多種評價方法促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個體發(fā)展。

八． 教學(xué)反思：

1、優(yōu)秀的招貼作品非常之多，選擇賞析作品時應(yīng)選擇有特色、生活中常見的作品為對象。

2、由于課堂時間較少，設(shè)計作業(yè)尺寸不宜過大。

3、鼓勵學(xué)生運用多種表現(xiàn)方法（電腦、手繪、剪貼、復(fù)印等）表現(xiàn)各自（各組）的創(chuàng)意。

4、關(guān)于方法步驟可在第二課時結(jié)合學(xué)生的創(chuàng)意實踐加以講述。