第一篇：科學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

四年級科學(xué)實(shí)驗(yàn) 報(bào)告 單

名稱 1 1、物體在水中的溶解現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn) 材料 燒杯(透明杯)、水槽、食鹽、沙、面粉、高錳酸鉀、砂糖、攪棒、漏斗、濾紙、鐵架臺、角匙等 實(shí) 驗(yàn) 方 法 和 過 程 １、取一小匙食鹽，一小匙沙分別放入兩個盛水的透明杯內(nèi)用攪棒輕輕攪拌，觀察食鹽和沙在水中的變化。

２、取一小匙面粉，放入一個盛水的透明杯內(nèi)，用攪棒輕輕攪拌，觀察面粉在水中的變化。

３、用濾紙過濾混合在水中的沙、面粉、食鹽溶液，觀察沙和面粉和水分離開了，鹽、水卻沒有分離。

４、在兩個透明杯里各裝半杯水，分別放入幾小粒高錳酸鉀和砂糖，用攪棒輕輕攪拌，觀察高錳酸鉀和砂糖在水中的變化。

實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 １、食鹽、砂糖、高錳酸鉀等在水中溶解了。

２、沙、面粉在水中沒有溶解，能用濾紙把沙、面粉從水混合溶液中分離出來。

名稱 2 2 哪塊肥皂溶解得快

材料 肥皂、玻璃棒、玻璃杯、熱水、冷水、小刀、水槽等 實(shí)驗(yàn) 方法 和過 程 １、把大小和形狀一樣的兩塊肥皂同時分別放入半杯水中（５０毫升），其中一杯用玻璃棒攪拌，另一杯靜止不動（不攪拌），觀察比較它們的溶解速度。

２、把大小和形狀一樣的兩塊肥皂，把其中一塊切碎，同時放入半杯水中（５０毫升），觀察比較它們的溶解速度。

３、把大小和形狀一樣的兩塊肥皂同時分別放入熱水和冷水中，觀察比較它們的溶解速度。

實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 １、攪拌比不攪拌溶解得快。

２、小的比大的溶解得快。

３、在熱水中比在冷水中溶解得快。

名稱 3 3 加快糖塊溶解的方法

儀器 糖塊４粒、秒表、食鹽、湯匙、水槽等

方法 和過 程 １、糖塊溶解的方法

①含在嘴里不動

②用舌頭翻動攪拌

③把糖塊咬碎

④又咬碎又?jǐn)嚢?2、體驗(yàn)糖的感受和溶解所用的時間 3、加快食鹽溶解的方法 ①先想出一些可能加快食鹽溶解的方法 ②再一一驗(yàn)證這些方法是否真能加快食鹽的溶解。

現(xiàn)象 經(jīng)過攪拌、咬碎（小的）溶解快。

精選文檔 — 2 名稱 4 4 一杯水里能溶解多少食鹽

材料 食鹽、攪棒、塑料小匙、玻璃杯等 方法和過程 取一小匙食鹽倒入水中（５０毫升），攪拌幾下，鹽溶解了再加一小匙食鹽，攪拌一下，鹽又溶解了，再加一小匙鹽，再攪拌??不斷地加鹽，直到鹽不能溶解。

現(xiàn)象 一杯水里能溶解

匙鹽。

名稱 5 5 分離鹽和水的方法

實(shí)驗(yàn) 材料 飽和鹽水溶液、攪棒、蒸發(fā)皿、三腳架（鐵架臺）、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、放大鏡、食鹽等 實(shí)驗(yàn) 方法 和過 程 １、把飽和鹽水溶液倒入蒸發(fā)皿中，用酒精燈加熱，然后觀察鹽水的變化。（學(xué)生要注意：在水分還未完全蒸發(fā)前熄滅酒精燈，否則蒸發(fā)皿中的食鹽燒焦了影響后續(xù)觀察）

２、用放大鏡觀察蒸發(fā)皿中的白色顆粒。再用放大鏡觀察鹽粒，比較白色顆粒的大小、顏色、形狀與鹽是否一樣。

現(xiàn)象 白色顆粒的形狀與鹽一樣，且也能溶于水。

名稱 6 6 液體之間的溶解與不溶解

實(shí)驗(yàn) 材料 玻璃杯、滴管、酒精、食用油、清水、牛奶、醋、雪碧（汽水）注射器、試管、試管夾、酒精燈、火柴等

實(shí) 驗(yàn) 方 法 和 過 程 一、觀察液體之間溶解與不溶解 １、在裝有水的玻璃杯里滴幾滴酒精，觀察酒精是否在水中溶解。

在裝有酒精的玻璃杯里滴幾滴水，觀察水是否在酒精中溶解。

２、在裝有水的玻璃杯里滴幾滴食用油，觀察食用油是否在水中溶解。

在裝有食用油的玻璃杯里滴幾滴水，觀察水是否在食用油中溶解。

３、用牛奶、醋等液體是否能溶解在水里。

二、觀察溶解在液體里的氣體 １、輕輕地打開一瓶雪碧（汽水），用注射器吸１／３管雪碧，用一手指封住管口，然后慢慢地往外拉注射器的活塞，觀察雪碧有什么逸出。再慢慢地往回推活塞，觀察注射器里的氣體和液體的變化。

２、用一試管裝１／３的冷水，在酒精燈上加熱，觀察試管壁上是否有水汽泡出現(xiàn)，這說明水里有溶解的空氣。

實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 １、水和酒精無限地混溶，且體積會小于混合前兩溶液體積之和。

２、水和油不相混溶，油總是在水的上面。

３、水和牛奶、醋等液體能互相混溶。

４、水和氣體可以混溶。

名稱 7 7 磁鐵的磁性

精選文檔 — 3 實(shí)驗(yàn) 材料 磁鐵、銅鑰匙、鐵鑰匙、回形針、大頭針、小鐵釘、牙簽、橡皮、塑料尺、紙片、棉線等 方 法 和 過 程

1、磁鐵能吸引（上述器材）哪些物體 2、磁鐵各部分的磁性強(qiáng)弱都一樣嗎？A

B

C

D

E

用一根條形磁鐵的 不同位置吸引曲別針，觀察磁鐵不同位置上的磁鐵有什么區(qū)別

實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象

1、磁鐵能吸引鐵的物體 2、磁鐵不同位置吸引曲別針

磁針的位置

A

B

C

D

E 吸引曲別針數(shù)量

我的發(fā)現(xiàn)

名稱 8 8 磁鐵的兩極

材料 鐵架臺、棉線、條形磁鐵二塊等

實(shí)驗(yàn) 方法

磁鐵能指南北

一條形磁鐵中間用棉線懸掛在鐵架臺上實(shí)驗(yàn)多次，磁鐵每一次都停在相同位置，分別指著南北兩個方向。磁鐵兩極的相互作用

將另一塊磁鐵的一端去靠近懸掛的磁鐵的一端，觀察懸掛磁鐵的現(xiàn)象：

注 ：最好把圖畫出來。

懸掛的磁針

手拿的磁鐵 吸引 排斥 南極（S）

S

南極（S）

N

北極（N）

S

北極（N）

N

名稱

9 做一輛磁力小車

材料 兩塊條形磁鐵、小玩具車、直尺、兩個環(huán)形磁鐵、一塑料棒 方法和 1 當(dāng)磁鐵的 N 極與磁力小車的 S（N）極相愚時，精選文檔 — 4 過程

磁鐵使小車開始移動的最大（?。┚嚯x是多少？

用兩環(huán)形磁鐵用一塑料棒串起來，感受磁力之間的排斥作用；推斷兩個磁鐵的南北極可能會有幾種情況？ 懸掛的磁針 手拿的磁鐵 最大距離 最小距離 北極（N）

S

北極（N）

N

南極（S）

S

南極（S）

N

現(xiàn)象 1 兩磁鐵的磁極之間有一股排斥（吸引）的力 2 兩磁極排斥作用有兩種

名稱 0 10 做一個小磁鐵

材料 磁鐵、小鐵釘、鋼針、大頭針、線、泡沫塑料、水槽等

實(shí)驗(yàn) 方法 和過 程

小鐵釘磁化

用一磁鐵去吸鐵釘，被磁化的鐵釘也能吸其他的小鐵釘。做個小磁鐵

握住磁鐵的一極在鋼針上沿一個方向摩擦和，重復(fù)做 20——30 次。小磁鐵的南北極 ①取一枚磁化后的小鋼針，用線把它懸掛起來，等旋轉(zhuǎn)停止后，根據(jù)方向判斷。

②用已知磁極的磁鐵（磁性不可太強(qiáng)）去吸，根據(jù)磁鐵同極相斥、異極相吸的性質(zhì)判斷。

③把磁化的小鋼針嵌在泡沫塑料里、浮在水面上，讓其自由飄動，停止后同樣根據(jù)方向來判斷。

現(xiàn)象 1 鐵釘能被磁鐵磁化。2 磁化后的鋼針就成小磁鐵。3 小磁鐵有南北兩極。

名稱 1 11 聲音是怎樣產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn) 材料 鑼、鼓、槌子、鋼尺（廢鋼條）、橡皮筋、二胡、音叉、水槽、口琴（鋼琴、風(fēng)琴）、收錄機(jī)等 實(shí) 驗(yàn) 方 法 和 過 程 1 想辦法使鑼、鼓、鋼尺、橡皮筋發(fā)出聲音，并觀察發(fā)聲物體的特點(diǎn)：

研究物體 研究方法 是?發(fā)聲 鼓（鑼）

壓（放幾粒粉筆頭）

鼓（鑼）

敲（放幾粒粉筆頭）

鋼

尺 彎曲

鋼

尺 撥動

橡皮筋 拉長

橡皮筋 撥動

觀察音叉的振動：

精選文檔 — 5 ①用一個手指輕輕地接近振動的音叉，感覺一下音叉的振。

②觀察音叉在水里的振動。觀察其他物體的振動：

①聽聽鋼琴、風(fēng)琴、口琴、二胡等樂器發(fā)出的聲音，觀察它們什么地方在振動。

②觀察收錄機(jī)喇叭的振動。

現(xiàn)象 物體振動產(chǎn)生聲音

名稱 2 12 聲音是怎樣傳播的實(shí)驗(yàn) 材料 漏斗、膠管（聽診器）、碰鈴（石頭）、水槽、玻璃鐘罩、鬧鐘、兩用氣筒、鉛筆、紙杯、線、火柴梗等 實(shí) 驗(yàn) 方 法 和 過 程 研究聲音是怎樣傳播的：

研究方法和物體 物體狀態(tài) 是否發(fā)聲 寫字

桌子

土電話

紙杯、線、火柴梗

聽診器

（漏斗、膠管）

碰鈴

水槽

鐘罩、鬧鐘、兩用氣筒

現(xiàn)象或論

五年級科學(xué)實(shí)驗(yàn) 報(bào)告單

1、唾液能消化淀粉的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)儀器：碘酒，滴管，試管，淀粉液、饅頭等。

精選文檔 — 6 實(shí)驗(yàn)過程：取兩個試管，分別加入等量的淀粉液，在其中一個試管中

加入少量唾液，并搖晃，使其均勻混合。將兩個試管放入溫度為 40 攝氏度左右的溫水中。過一會兒，分別往兩個試管中放入一滴碘酒，觀察現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：加入唾液的淀粉液沒有變化，沒有加入唾液的淀粉變藍(lán)了。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：淀粉遇到碘酒會變成藍(lán)色.2 2、吸進(jìn)的氣體與呼出的氣體是否相同的實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)儀器：水槽、玻璃吸管、集氣瓶、燒杯、蠟燭、澄清的石灰水、火柴等。

實(shí)驗(yàn)一步驟：

1、用排水法收集呼出的氣體，在水中用玻璃片將瓶口蓋嚴(yán)，然后將瓶子從水中取出； 2 把瓶蓋聲上的玻璃片打開一個小口，將燃燒著的火柴慢慢放入瓶內(nèi)，看到什么現(xiàn)象？這說明什么？ 實(shí)驗(yàn)一現(xiàn)象：燃燒的火柴熄滅了。

實(shí)驗(yàn)一結(jié)論：呼出的氣體是不支持燃燒的氣體。

實(shí)驗(yàn)二步驟：

1、按課本中的裝置，經(jīng)過彎玻璃管吸氣，讓瓶外空氣經(jīng)石灰水進(jìn)入人體，石灰水有變化嗎？（沒有變化）經(jīng)過直玻璃管向石灰水內(nèi)吹氣，石灰水有變化嗎？（有變化）這說明什么？ 實(shí)驗(yàn)二結(jié)論：呼出的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。

概括出呼出的氣體中含氧氣少、二氧化碳多。推想出人體需要氧氣，排出二氧化碳。3、凸透鏡成像

實(shí)驗(yàn)儀器：凸透鏡、紙屏、蠟燭、火柴等。

實(shí)驗(yàn) 步驟：

1、將點(diǎn)燃的蠟燭放于凸透鏡和紙屏中間，立在桌上，使它們在一條直線上，并使火焰、鏡面、紙屏的中心高度大體相同。

2、適當(dāng)調(diào)整凸透鏡與紙屏的距離，在紙屏上可以看到蠟燭的像嗎？像是什么樣的？ 3、研究像的大小與成像的規(guī)律是怎樣的？ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

利用凸透鏡形成的像都是倒立的。

1、當(dāng)凸透鏡距紙屏近，距蠟燭遠(yuǎn)時，形成的是縮小的像。

2、當(dāng)凸透鏡距紙屏遠(yuǎn)，距蠟燭近時，形成的是放大的像。

3、當(dāng)凸透鏡距紙屏和距蠟燭相等時，形成的是相等的像。

精選文檔 — 7

4、種子發(fā)芽條件的對比試驗(yàn)方案

通過驗(yàn)證試驗(yàn)，觀察記錄種子發(fā)芽的過程。種子萌發(fā)需要水、空氣、營養(yǎng)等條件；影響種子萌發(fā)的主要因素是陽光、水分、空氣、溫度等。

5、斜面的作用實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)儀器：簡單機(jī)械實(shí)驗(yàn)盒、測力計(jì)、長短不一的木板、小車、木塊。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、把小車掛在測力計(jì)下垂直提起。記錄測力計(jì)的讀數(shù)。

2、用短木板搭成一個斜面，再用測力計(jì)把小車沿著斜面向上拉，觀察測力計(jì)的讀數(shù)，記錄下來。

3、通過比較可以知道：把小車沿著斜面向上拉，比把小車垂直提起省力。

4、用長木板搭成一個高度不變、坡度變小的斜面。再用測力計(jì)沿斜面把小車向上拉，觀察測力計(jì)的讀數(shù)，可知所用的力比前次實(shí)驗(yàn)的要小。這說明斜面坡度越小，越省力。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：斜面有省力的作用。斜面坡度越小，越省力。

6、杠桿的作用實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)儀器：簡單機(jī)械實(shí)驗(yàn)盒、測力計(jì)、鉤碼。

實(shí)驗(yàn)步驟：

在杠桿尺一邊掛重物，一邊向下用力，提起重物。測量用多少力。量出重物到支點(diǎn)的距離及支點(diǎn)到力點(diǎn)的距離。觀察測力計(jì)的讀數(shù)，記錄下來。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：當(dāng)杠桿支點(diǎn)到力點(diǎn)的距離大于支點(diǎn)到重點(diǎn)的距離時省力；當(dāng)杠桿支點(diǎn)到力點(diǎn)的距離小于支點(diǎn)到重點(diǎn)的距離時費(fèi)力；當(dāng)杠桿支點(diǎn)到力點(diǎn)的距離等于支點(diǎn)到重點(diǎn)的距離時不省力也不費(fèi)力。

7、定滑輪的作用實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)儀器：簡單機(jī)械實(shí)驗(yàn)盒、測力計(jì)、鉤碼、細(xì)繩。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、將滑輪掛在支架上，使其成為一個定滑輪，把細(xì)繩套在定滑輪的槽中。

2、先把代表重物的鉤碼掛在定滑輪的一端，然后在另一端一個一個地加掛鉤碼，直到平衡。這是重物的重量和提起重物的力分別是多少？ 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：重物的重量和提起重物的力是一樣的。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：定滑輪能改變用力的方向，不能省力；8、動滑輪的作用實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)儀器：簡單機(jī)械實(shí)驗(yàn)盒、測力計(jì)、鉤碼、細(xì)繩。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、用測力計(jì)測量 1 個鉤碼的重量。

2、將細(xì)繩套在滑輪的槽中，一端掛在支架上，另一端用手拉著，將鉤碼掛在滑輪架的鉤上，使滑輪成為一個能與重物同時升降的動滑輪。將用手拉的一端掛在測力計(jì)上，通過測力計(jì)將重物向上提起，穩(wěn)定在一定的高度，觀察用多少力？ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：動滑輪能省力，不能改變用力的方向。9、齒輪的作用實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn) 儀器：齒輪

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、組裝齒輪。2、轉(zhuǎn)動齒輪，有什么發(fā)現(xiàn)？ 實(shí) 驗(yàn)結(jié)論：齒輪具有傳遞動力、改變轉(zhuǎn)速和回轉(zhuǎn)方向的作用。

精選文檔 — 8

五年級實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

六年級學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單1、實(shí)驗(yàn)課題：常用工具的使用

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏箤W(xué)生了解常用工具的使用方法和作用。

實(shí)驗(yàn)器材：克絲鉗、開瓶器、剪刀、螺絲刀、釘錘等。

實(shí)驗(yàn)原理：不同的工具有不同的使用方法，可以為我們做些不同的事情。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、教師用克絲鉗將一根鐵絲夾斷，讓學(xué)生概括出它的使用方法。

2、教師用開瓶器打開一個啤酒瓶，用剪刀把一張紙剪碎，讓學(xué)生概括它們各自的使用方法。

3、要將一顆鐵釘從木頭里起出來，看看是用螺絲刀還是用釘錘省力？ 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：不同的工具有不同的使用方法，有些不同的作用。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

1、用克絲鉗能輕易地將一根細(xì)鐵絲夾斷。

2、用開瓶器能輕易地打開一個啤酒瓶，用剪刀能輕易地把一張紙剪碎。

3、要將一顆鐵釘從木頭里起出來，應(yīng)使用釘錘最省力。

備注：實(shí)驗(yàn)時應(yīng)注意安全。2、實(shí)驗(yàn)課題：杠桿的研究

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^做杠桿尺的實(shí)驗(yàn),使學(xué)生了解杠桿的工作原理。

實(shí)驗(yàn)器材：杠桿尺、鉤碼。

實(shí)驗(yàn)原理：改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量,杠桿尺的狀態(tài)會改變。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、在將杠桿尺調(diào)節(jié)到平衡狀態(tài)后,首先讓學(xué)生在杠桿尺左邊的第二個孔上掛兩個鉤碼,試一試分別在杠桿尺右邊的第一、第二、第二、第四個孔上掛上兩個鉤碼,杠桿尺會處于一種什么狀態(tài)? 2、讓學(xué)生分別改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量,觀察杠桿尺的狀態(tài)會有什么變化?從中能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律? 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量,杠桿尺的狀態(tài)會隨之改變。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

1、力點(diǎn)距支點(diǎn)距離與重點(diǎn)距支點(diǎn)距離一樣遠(yuǎn),且力一樣大時,杠桿尺平衡。

2、力點(diǎn)距支點(diǎn)遠(yuǎn),重點(diǎn)距支點(diǎn)近,這種杠桿可以省力。

3、力點(diǎn)距支點(diǎn)近,重點(diǎn)距支點(diǎn)遠(yuǎn),這種杠桿不省力。

精選文檔 — 9 3 3、實(shí)驗(yàn)課題：輪軸的研究

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)研究輪軸特點(diǎn),從而使學(xué)生知道合理使用輪軸可以省力。

實(shí)驗(yàn)器材：輪軸實(shí)驗(yàn)裝置。軸粗細(xì)相同,輪大小不同的輪軸、鉤碼、線、鐵架臺。

實(shí)驗(yàn)原理：在軸的大小一定時，輪越大越省力。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、將一個輪軸實(shí)驗(yàn)裝置安裝在鐵架臺上,并在輪和軸上分別掛上鉤碼,直到平衡：

2、將另一個輪軸實(shí)驗(yàn)裝置也安裝在鐵架臺上,再在它的輪和軸上分別掛上鉤碼,直到平衡。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

1、學(xué)生發(fā)現(xiàn)在平衡時,輪上掛的鉤碼少而軸上掛的鉤碼多,即在輪上省力,軸上費(fèi)力。

2、對比兩個軸大小相同而輪大小不同的輪軸,學(xué)生會發(fā)現(xiàn)軸相同時,輪越大越省力。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在軸的大小一定時，輪越大越省力。

備注：要注意分清哪部分是輪、哪部分是軸。4、實(shí)驗(yàn)課題：滑輪的研究

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^模擬實(shí)驗(yàn),使學(xué)生分別認(rèn)識定滑輪和動滑輪的工作特性。

實(shí)驗(yàn)器材：定滑輪和動滑輪、鐵架臺、線、鉤碼、測力計(jì)。

實(shí)驗(yàn)原理：定滑輪可以改變力的方向，動滑輪可以省力。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、用鐵架臺作支架,把一個可以轉(zhuǎn)動的輪子固定在支架頂部,用一根細(xì)線當(dāng)升旗繩,用紙做一面旗幟固定在細(xì)線上,當(dāng)向下拉動繩子時,觀察旗幟會怎樣?2、在繩的一端掛上重物(專制馬),試一試,在繩的另一端掛幾個鉤碼能平衡 3、將細(xì)繩套在滑輪的槽里,左端掛在支架上,右端用手拉著,將鉤碼掛在滑輪架的鉤上,使滑輪成為一個能與重物同時升降的動滑輪。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：定滑輪可以改變力的方向，動滑輪可以省力。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

1、旗幟會隨著繩子上升,這說明定滑輪可以改變力的方向。2、發(fā)現(xiàn)兩端的鉤碼數(shù)是相同的,由此可以說明定滑輪不能省力。3、發(fā)現(xiàn)動滑輪可以省力,但不能改變方向。

備注：可以用橡筋代替測力計(jì)進(jìn)行測量。5、實(shí)驗(yàn)課題：斜面的作用

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^科學(xué)實(shí)驗(yàn),收集證據(jù),使學(xué)生認(rèn)識到斜面的省力原理。

實(shí)驗(yàn)器材：木板(長度不同)、木塊、重物、測力計(jì)。

實(shí)驗(yàn)原理：斜面越長越省力。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、將一塊木板的一頭支在桌面上,另一頭架在木塊上,使其成為一個斜面。把不同的重物分別放在斜面下端,通過測力計(jì)拉著它沿斜面向上提升,觀察用多少力?2、還用那個木塊支著,換用其他長度的木板搭一個斜面,選擇一個重物,沿著這些長度不同的斜面逐一拉上去,分別觀察用了多少力? 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：斜面越長越省力。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

精選文檔 — 10 1、發(fā)現(xiàn)物體不管是有輪子的還是沒有輪子的,是大的還是小的,表面是粗糙的還是光滑的，從斜面拉上去用的力都小于直接把物體垂直提上去用的力。

2、發(fā)現(xiàn)木板越長，即坡度越小越省力,坡度越大越不省力,直接垂直向上提重物相當(dāng)于坡度為 90 度,一點(diǎn)都不省力。

備注：注意沿斜面向上拉重物是否省力,要與垂直提起重物時用的力相比較才能知道。6、實(shí)驗(yàn)課題：電磁鐵的磁力

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn),使學(xué)生知道電磁鐵的磁力大小是可以改變的,它與串聯(lián)電池的數(shù)量、線圈的圈數(shù)等有關(guān)系。

實(shí)驗(yàn)器材：電池、漆包線、鐵釘、大頭針或回形針。

實(shí)驗(yàn)原理：改變電磁鐵的電池?cái)?shù)量和纏繞圈數(shù)，可以改變電磁鐵的磁力。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、在鐵釘上纏繞一定圈數(shù)的漆包線,然后串聯(lián)不同數(shù)量的電池,分別觀察吸起大頭針的數(shù)量。

2、在同一個鐵釘上先后纏繞不同圈數(shù)的漆包線,然后串聯(lián)相同節(jié)數(shù)的電池,分別觀察吸起大頭針的數(shù)量。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：改變電磁鐵的電池?cái)?shù)量和纏繞圈數(shù)，可以改變電磁鐵的磁力。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

1、串聯(lián)電池?cái)?shù)量多的電磁鐵,吸起的大頭針多,說明它的磁力大一些。2、纏繞圈數(shù)多的電磁鐵,吸起的大頭針多,說明它的磁力大一些。

備注：電磁鐵的磁力強(qiáng)度是由四種因素決定的。7、實(shí)驗(yàn)課題：形狀與抗彎曲能力大小的研究

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏箤W(xué)生了解把“一字形”材料彎折成其它形狀后，可以增強(qiáng)其抗彎曲能力。

實(shí)驗(yàn)器材：硬紙條、砝碼、瓦楞紙等。

實(shí)驗(yàn)原理：把“一字形”材料彎折成其它形狀可以增強(qiáng)其抗彎曲能力。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、學(xué)生準(zhǔn)備兩個文具盒，中間放一張硬紙條，看看能承受得起幾個砝碼？ 2、把這張硬紙條彎折成“V”、“L”、“U”、“T”或“工”字形后，再看看能承受得起幾個砝碼？ 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：把“一字形”材料彎折成其它形狀后可以增強(qiáng)它的抗彎曲能力。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

1、“一字形”硬紙條只能承受得起一個砝碼。

2、把這張硬紙條彎折成“V”、“L”、“U”、“T”或“工”字形后，可以承受得起兩個或三四個砝碼。

精選文檔 — 11

8、實(shí)驗(yàn)課題：放大鏡下的發(fā)現(xiàn)

實(shí)驗(yàn)?zāi)?的：知道放大鏡的使用方法及其作用。

實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡、報(bào)紙、書本、樹葉 實(shí)驗(yàn)原理：放大鏡能把物體的像放大。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、用放大鏡觀察樹葉，把看到的記錄下來。

2、用放大鏡觀察報(bào)紙、書本，把看到的記錄下來。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在放大鏡下觀察到的物體比用肉眼看到的物體更大。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：放大鏡可以把物體的像放大。9、實(shí)驗(yàn)課題：放大鏡的放大倍數(shù)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐婪糯箸R把物體放大了多少倍。

實(shí)驗(yàn)器材：不同放大倍數(shù)的放大鏡、布、紙、郵票 實(shí)驗(yàn)原理：通過觀察、記錄和測量，可以算出放大鏡的放大倍數(shù)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、把放大鏡放在有格的紙上或放在書上，看看它能把物體放大多少倍。

2、用放大鏡觀察布、郵票的某部分，并把觀察到的內(nèi)容記錄下來，看看它能把物體放大多少倍。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：同一放大鏡的最大放大倍數(shù)是一定的。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：通過觀察、測量和計(jì)算，算出了不同放大鏡的放大倍數(shù)。、實(shí)驗(yàn)課題：用放大鏡觀察晶體

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私獍滋?、食鹽等晶體的形狀如何 實(shí)驗(yàn)器材：白糖、食鹽、堿面、味精、玻璃片、放大鏡 實(shí)驗(yàn)原理：在放大鏡下能更清晰地看到晶體的形狀。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、用放大鏡觀察白糖，把看到的內(nèi)容記錄下來。

2、用放大鏡觀察堿面、味精，并把看到的內(nèi)容記錄下來。

精選文檔 — 12 3、制作一些較濃的溶液，滴在玻璃片上，待水分自然蒸發(fā)后，用放大鏡觀察它們留下的痕跡，看看又是什么樣的。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在放大鏡下看到的晶體的形狀很有規(guī)則，有的像雪花，有的是立方體，有的像金字塔。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：每種晶體的形狀都很規(guī)則。、實(shí)驗(yàn)課題：自制顯微鏡

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私夂喴罪@微鏡的制作方法 實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡、掛歷紙、剪刀、膠水 實(shí)驗(yàn)原理：一個放大鏡能把另一個放大鏡所成的像進(jìn)一步放大，這樣明顯提高了放大能力。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、上下移動調(diào)整兩個放大鏡之間的距離，直到劃到物體最清楚的圖像。

2、用掛歷紙卷成紙筒。

3、用紙筒和膠帶紙把兩個放大鏡固定下來。

4、試一試：做成后的顯微鏡是否能把物體的圖像放得更大了。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：自制顯微鏡能把物體的圖像放得更大。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：自制顯微鏡的放大倍數(shù)明顯增加了 12、實(shí)驗(yàn)課題：觀察月相

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^對月相的觀察，使學(xué)生了解月相變化的規(guī)律，養(yǎng)成長期觀察的習(xí)慣。

實(shí)驗(yàn)器材：黃色彩紙（每組十五張）、剪刀（每組一個）

實(shí)驗(yàn)原理：月球在圓缺變化過程中會出現(xiàn)各種不同的形狀。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1．對月亮在一個月內(nèi)的變化進(jìn)行觀察并記錄 2．根據(jù)記錄用剪刀剪出不同時間月相的樣子 3．制作月相規(guī)律圖 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一個月中月相的變化規(guī)律是：初二向左彎，初八右半邊明亮，十五月圓，二十二左半邊明亮，二十八向右彎。經(jīng)歷：新月上弦月圓月下弦月殘?jiān)碌倪^程。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：月相的變化有一定的規(guī)律性。、實(shí)驗(yàn)課題：

“ 環(huán)形山 ” 成因模擬實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^模擬試驗(yàn)，對“環(huán)形山”的成因進(jìn)行猜測，養(yǎng)成學(xué)生科學(xué)的思考問題的習(xí)慣 實(shí)驗(yàn)器材：沙子（每組若干）、注射器、膠管（每組一套）、重球（每組一個）、學(xué)生自己準(zhǔn)備的用具 實(shí)驗(yàn)原理：環(huán)形山是流星、隕石撞擊月球后留下的。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1．將注射器連接膠管并把膠管插入沙子底部 2．用力將注射器中的水推出，觀察現(xiàn)象

精選文檔 — 13 3．用重球砸向沙堆，觀察現(xiàn)象并記錄 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：注射器中的水會穿出沙堆，形成火山狀；重球砸向沙堆，沙堆會出現(xiàn)類似環(huán)形山的凹坑。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：沙堆會出現(xiàn)類似環(huán)形山的凹坑。

第二篇：實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

****年**月**日

實(shí)驗(yàn)名稱 聲音的高低變化

實(shí)驗(yàn)步驟

1、先把杯子編號。然后1號杯子盛滿水；2號杯子盛大半杯水；3號杯子盛半杯水；4號杯子盛少半杯水。

2、用小木棒按1-4或4-1的順序敲擊杯口，觀察聲音的變化。

3、固定橡皮筋的兩端。拉的緊些撥彈；拉的松些，再撥彈，觀察聲音的變化。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

及結(jié)果

1、盛滿杯水的聲音弱些，少半杯水的聲音強(qiáng)些，也就是4號聲音強(qiáng)，3號次之，2號第三，1好最弱；

2、橡皮筋拉的緊，它振動的就快，聲音就大，橡皮筋拉的松，它振動的就慢，聲音就弱。說明物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越大；物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越小。

實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?四年級 實(shí)驗(yàn)人

指導(dǎo)教師

實(shí)驗(yàn)成績

實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

****年**月**日

實(shí)驗(yàn)名稱 氣溫的測量

實(shí)驗(yàn)步驟

1、選擇兩個地點(diǎn)：陽光下和背陰處來測量它們的溫度；

2、測量一天中，清晨、商務(wù)、中午、下午、傍晚的氣溫

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

及結(jié)果

1、陽光下的溫度高，背陰處的溫度低，說明測量氣溫時應(yīng)該選擇背陰的地方。

2、一天中，中午的時候氣溫最高，清晨的時候氣溫最低；還發(fā)現(xiàn)在一天中的氣溫時從低到高，在從高到低的規(guī)律變化的。

實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?四年級 實(shí)驗(yàn)人

指導(dǎo)教師

實(shí)驗(yàn)成績

實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

****年**月**日

實(shí)驗(yàn)名稱

呼吸為什么會加快

實(shí)驗(yàn)步驟 反復(fù)呼吸口袋里的空氣

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

及結(jié)果 在反復(fù)的呼吸中，感覺到呼吸越來越困難，最后有一種不舒服的感覺。說明了在反復(fù)呼吸的空氣中，氧氣越來越少，還說明了吸進(jìn)去的是氧氣，呼出來的是二氧化碳，以至于最后呼吸困難，有要窒息的感覺。

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指導(dǎo)教師

實(shí)驗(yàn)成績

實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

****年**月**日

實(shí)驗(yàn)名稱 體驗(yàn)心臟的工作

實(shí)驗(yàn)步驟

1、捏住吸耳球，松手時水被吸入塑料管中，這時要馬上移開吸耳球，讓吸上來的水流進(jìn)水盆里。

2、用吸耳球?qū)⒌吞幩枥锏乃斔偷礁咛幍乃枥?，看一分鐘能吸多少次？輸送多少水?/p>

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

及結(jié)果

1、我發(fā)現(xiàn)一分鐘能吸55次左右，輸送了大約10千克的水；

2、這里的吸耳球相當(dāng)于心臟，塑料管相當(dāng)于血管，和心臟的工作相似，只是慢了些。

實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?四年級 實(shí)驗(yàn)人

指導(dǎo)教師

實(shí)驗(yàn)成績

實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

****年**月**日

實(shí)驗(yàn)名稱 體驗(yàn)胃和食管的消化過程

實(shí)驗(yàn)步驟

1、在一個塑料袋里裝上水、切成小塊并煮熟的蔬菜和饅頭，反復(fù)捏擠袋子；

2、在一根塑料管中，裝入幾粒煮熟的米飯，使米飯向前移動。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

及結(jié)果

1、反復(fù)捏擠袋子，里面的食物被磨碎，揉爛，這個袋子很像我們身體里面的胃的功能，說明食物在胃里被磨碎和分解，幫助消化。

2、當(dāng)我們向前吹的時候，我發(fā)現(xiàn)米飯才能向前移動，也就是我們給它一個力量。這和我們消化器官中食管很相似，說明食管里面是光滑的，可以把食物輸送到胃里。

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實(shí)驗(yàn)成績

第三篇：小學(xué)科學(xué)四年級演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

小學(xué)四年級科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

小學(xué)四年級科學(xué)上冊演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：空氣占據(jù)空間（四年級上冊第 1單元）

課題：《空氣的性質(zhì)》

實(shí)驗(yàn)器材：細(xì)木棍、兩只一樣的氣球、細(xì)線、支架、透明膠帶 實(shí)驗(yàn)類型：教師演示

實(shí)驗(yàn)步驟

操作要點(diǎn)

1、將兩只氣球充氣。

在需要刺破的地方（氣球上部），事先貼上一小塊透明膠帶。

2、將氣球系在細(xì)木棍兩端。

1、用細(xì)線將氣球系在細(xì)木棍兩端。

2、調(diào)節(jié)木棍中間的繩套，使左右平衡。

3、刺破其中一只。

1、要在無風(fēng)的環(huán)境下進(jìn)行。

2、注意防止氣球炸開，保護(hù)眼睛。

4、觀察現(xiàn)象。

有充氣氣球的一端下降，有破損氣球的一端上翹。

5、記錄。

用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。

6、整理實(shí)驗(yàn)器材。

清理器材，保持整潔。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣也有質(zhì)量。

小學(xué)四年級科學(xué)上冊演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：觀察冷熱空氣的對流現(xiàn)象（四年級上冊第 1單元）課題：《熱空氣和冷空氣》

實(shí)驗(yàn)器材：熱水、集氣瓶、玻璃片、透明水槽、線香、火柴

實(shí)驗(yàn)類型：教師演示

實(shí)驗(yàn)步驟

操作要點(diǎn)

1、將兩個一樣大的玻璃瓶分別放在冷、熱水槽中使之變熱或變冷。

2、在熱瓶中放入點(diǎn)燃的香，當(dāng)瓶內(nèi)充滿煙后移走香，立即用玻璃片將瓶子蓋上。操作時動作要快，瓶口要對準(zhǔn)。

3、將冷瓶倒放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃片，觀察煙的流動。注意力集中在白煙的位置變化上。

4、重復(fù)1、2步驟，將冷瓶和熱瓶的位置上下對調(diào)，觀察煙又會如何流動。

5、觀察現(xiàn)象。

6、記錄。

用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。

7、整理實(shí)驗(yàn)器材。

清理器材，保持整潔。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：熱空氣會向上升，形成對流。

小學(xué)四年級科學(xué)上冊演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：認(rèn)識二氧化碳（四年級上冊第 1單元）

課題：《空氣中有什么》

實(shí)驗(yàn)器材：錐形瓶、集氣瓶，帶有玻璃的塞子、軟管、小蘇打、醋、澄清石灰水、長、短蠟燭

實(shí)驗(yàn)類型：教師演示

實(shí)驗(yàn)步驟

操作要點(diǎn)

1、在錐形瓶中加醋，放入小蘇打。

小蘇打不能太多。

2、把塞子塞緊瓶口，通過管子把氣體引入另一只集氣瓶。

收集2瓶氣體以備用。

3、將澄清石灰水倒入裝有二氧化碳的瓶子，搖晃，觀察現(xiàn)象。

倒入瓶中的澄清石灰水要少。

4、將長、短蠟燭分別點(diǎn)燃，放入瓶中。

5、將二氧化碳沿著杯壁慢慢倒入瓶中。

傾倒二氧化碳一定要慢，并要沿杯壁倒。

6、觀察現(xiàn)象。

7、記錄。

用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。

8、整理實(shí)驗(yàn)器材。

清理器材，保持整潔。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化碳使澄清石灰水變渾濁；二氧化碳比空氣重，不支持燃燒。

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實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：測量熱水變冷的溫度（四年級上冊第 2單元）

課題：《冷熱與溫度》

實(shí)驗(yàn)器材：溫度計(jì)、熱水、鐘表、記錄紙、燒杯

實(shí)驗(yàn)類型：教師演示、學(xué)生操作

實(shí)驗(yàn)步驟

操作要點(diǎn)

1、預(yù)測熱水降溫的速度。

2、倒大半杯熱水，將溫度計(jì)放入熱水。

1、一倒熱水，就要將溫度計(jì)放進(jìn)去。

2、溫度計(jì)的液泡一直放在水的中央，不能碰到杯壁或杯底。

3、記錄第一個最高點(diǎn)的數(shù)據(jù)。

1、不要將溫度計(jì)拿出水杯讀數(shù)。

2、溫度計(jì)的液柱不再上升或下降再讀數(shù)。

3、視線與溫度計(jì)液柱頂端保持水平。

4、每隔兩分鐘記錄一次。

5、畫出記錄曲線圖。

1、在豎軸標(biāo)出數(shù)次（10次）測量的溫度。

2、將標(biāo)出的點(diǎn)用光滑的曲線連接起來。

6、整理實(shí)驗(yàn)器材。

清理器材，保持整潔。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：熱水降溫的速度是先快后慢，直到與周圍環(huán)境溫度一致。

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實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：探究熱在固體中的傳遞（四年級上冊第 2單元）

課題：《熱的傳遞》

實(shí)驗(yàn)器材：蠟燭、金屬湯匙、竹夾、火柴、酒精燈

實(shí)驗(yàn)類型：教師演示、學(xué)生操作

實(shí)驗(yàn)步驟

操作要點(diǎn)

1、在湯匙柄滴上蠟。

1、點(diǎn)燃蠟燭。

2、在湯匙柄前，中、末分別滴上蠟，等蠟?zāi)獭?/p>

3、每組準(zhǔn)備兩把湯匙，分別按要求滴上蠟。

2、點(diǎn)燃酒精燈。

1、打開酒精燈燈帽，把燈帽豎起放在桌上。

2、點(diǎn)燃火柴自下而上斜向點(diǎn)燃酒精燈。

3、觀察酒精燈火焰。

1、酒精燈火焰分為內(nèi)焰、中焰、外焰。

2、外焰溫度最高，內(nèi)焰溫度最低，加熱一般都使用外焰。

4、給湯匙加熱。

1、給一把湯匙的前端加熱，觀察蠟的熔化情形。

2、給一把湯匙的中端加熱，觀察蠟的熔化情形。

5、熄滅酒精燈。

用燈帽自右上方斜向蓋滅焰。

6、記錄。

用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。

7、整理實(shí)驗(yàn)器材。

清理器材，保持整潔。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：熱會沿著物體溫度高的地方傳向溫度低的地方。

小學(xué)四年級科學(xué)上冊演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：熱在液體中的傳遞（四年級上冊第 2單元）

課題：《熱的傳遞》

實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、木屑

實(shí)驗(yàn)類型：教師演示、學(xué)生操作

實(shí)驗(yàn)步驟

操作要點(diǎn)

1、倒150ML冷水在燒杯里。

冷水不宜太多，不然加熱時間太長。

2、加入木屑。

少許木屑即可。

3、把燒杯放在石棉網(wǎng)上.燒杯不能直接放在火上加熱，因此要墊上石棉網(wǎng)。

4、點(diǎn)燃酒精燈，給石棉網(wǎng)加熱

注意酒精燈使用的要領(lǐng)。

5、觀察木屑的運(yùn)動

1、注意防止沸騰，只觀察、不動手。

2、等待時間要長，要有耐心。

6、記錄。

用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。

7、整理實(shí)驗(yàn)器材。

1、實(shí)驗(yàn)結(jié)束需要等待冷卻后再整理。

2、清理器材，保持整潔。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：液體傳遞熱的方式是對流。

小學(xué)四年級科學(xué)上冊演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：不同物質(zhì)的吸熱和散熱（四年級上冊第 2 單元）

課題：《吸熱和散熱》

實(shí)驗(yàn)器材：相同重是的油和水、溫度計(jì)、燒杯、酒精燈、火柴、三腳架、石棉網(wǎng) 實(shí)驗(yàn)類型：教師演示、學(xué)生操作

實(shí)驗(yàn)步驟

操作要點(diǎn)

1、給油、水加熱。

1、油、水的量要相同。

2、注意酒精燈的操作要領(lǐng)。

2、每隔1分鐘記錄油、水溫度

注意溫度計(jì)觀察、操作要領(lǐng)

3、加熱6分鐘，記錄6次

4、停止加熱后，每隔1分鐘記錄油、水溫度。

注意溫度計(jì)觀察，操作要領(lǐng)

5、記錄6次。

6、比較記錄的數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

7、整理實(shí)驗(yàn)器材。

1、實(shí)驗(yàn)結(jié)束需要等待冷卻后再整理。

2、清理器材，保持整潔。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不同物質(zhì)吸熱和散熱的本領(lǐng)不相同。

小學(xué)四年級科學(xué)上冊演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：同種物質(zhì)，不同顏色的吸熱和散熱性是否一樣

（四年級上冊第 2單元）

課題：《吸熱和散熱》

實(shí)驗(yàn)器材：白色與黑色杯子、溫度計(jì)

實(shí)驗(yàn)類型：教師演示、學(xué)生操作

實(shí)驗(yàn)步驟

操作要點(diǎn)

1、將兩種顏色的杯子放在陽光下

陽光要強(qiáng)烈，白色、黑色面積稍大些效果會更好。

2、每隔1分鐘記錄溫度

注意溫度計(jì)觀察，操作要領(lǐng)

3、記錄6次

4、將杯子拿進(jìn)教室

5、每隔1分鐘記錄

注意溫度計(jì)觀察、操作要領(lǐng)

6、記錄6次。

7、比較記錄的數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

8、整理實(shí)驗(yàn)器材。

1、實(shí)驗(yàn)結(jié)束需要等待冷卻后再整理。

2、清理器材，保持整潔。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：顏色深的物體吸熱性能更好。

小學(xué)四年級科學(xué)下冊演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：小車運(yùn)動快慢與什么因素有關(guān)（拉力）（四年級下冊第 3單元）課題：《小車的運(yùn)動》

實(shí)驗(yàn)器材：秒表、小車、尺子、墊圈

實(shí)驗(yàn)類型：教師演示學(xué)生操作

實(shí)驗(yàn)步驟

操作要點(diǎn)

1、在桌面上定好距離，即起點(diǎn)、終點(diǎn)

1、小組成員合作好

2、保持小車重量、路面等其他因素都不變

2、掛2個墊圈，測量小車從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)動的時間，反復(fù)幾次。

1、計(jì)時要準(zhǔn)確，反應(yīng)要快

2、實(shí)驗(yàn)至少3次以上

3、掛5個墊圈，測量小車從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)動的時間，反復(fù)幾次。

1、計(jì)時要準(zhǔn)確，反應(yīng)要快

2、實(shí)驗(yàn)至少3次以上

4、計(jì)算并比較。

1、通常取平均數(shù)。

2、比較拉力不同時，小車運(yùn)動的速度。

5、記錄。

用文字或圖畫記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

6、整理實(shí)驗(yàn)器材。

清理器材，保持整潔。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：拉力越大，小車運(yùn)動越快。（其它因素都不變）

小學(xué)四年級科學(xué)下冊演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：測量提起物體所需要的力（四年級下冊第 4單元）課題：《力在哪里》

實(shí)驗(yàn)器材：彈簧秤、鉤碼

實(shí)驗(yàn)類型：教師演示學(xué)生操作

實(shí)驗(yàn)步驟

操作要點(diǎn)

1、使用前檢查指針是否在“0”處。

2、將鉤碼掛在掛鉤上

被測的力不能超過彈簧秤標(biāo)之的最大數(shù)值

3、等指針靜止時，讀數(shù)

4、讀數(shù)時，視線要與指針平齊

5、記錄。

用文字或圖畫記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

6、整理實(shí)驗(yàn)器材。

清理器材，保持整潔。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：會使用彈簧秤。

第四篇：初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

（一）實(shí)驗(yàn)題目：氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模航滩?5頁

實(shí)驗(yàn)器材：教材45頁

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、氧氣的制取

1）查：先在水槽中裝適量的水，再檢查裝置的氣密性。

2）裝：往試管中裝入KMnO4，并在試管口放一團(tuán)棉花。

3）定：固定各儀器（注意，鐵夾夾在試管中上部，試管口要略向下傾斜，酒精燈與試管底部的距離）。

4）倒，把兩個裝滿水的集氣瓶連同玻璃片倒立在水槽中。

5）點(diǎn)，點(diǎn)燃酒精燈，先預(yù)熱，再集中加熱。

6）收，待氣泡連續(xù)、均勻的放出時，開始收集，收集好后在水中蓋上玻璃片取出正放于桌上。

7）移，先將導(dǎo)管移出水面。

8）滅，最后熄滅酒精燈。

2、氧氣的性質(zhì)：

1）把燒到發(fā)紅的木炭伸入到氧氣瓶中，熄滅后滴入石灰水，振蕩。

2）點(diǎn)燃系在螺旋狀細(xì)鐵絲底端的火柴，待火柴快燃盡時，再伸入到O2瓶中。觀察鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象

現(xiàn)象：

1、木炭在O2中燃燒，發(fā)白光、放熱、滴入的石灰水變渾濁。

2、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色的熔融物。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

1、C?O2?CO2，CO2使石灰水渾濁

2、Fe?O2?Fe3O43、可燃物如：木炭在氧氣里燃燒，比在空氣里燃燒更劇烈；在空氣中不能燃燒的物質(zhì)如鐵卻可以在氧氣里燃燒，說明O2是一種化學(xué)性質(zhì)

較活潑的氣體。

點(diǎn)燃點(diǎn)燃

（二）實(shí)驗(yàn)題目：CO2的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模航滩?25

實(shí)驗(yàn)器材：教材125

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、制取二氧化碳

1）連接裝置，檢查裝置的氣密性。

2）往試管中裝入大理石，倒入占試管容積1/3的稀鹽酸，用膠塞塞住管口，觀察現(xiàn)象。

3）用向上排空氣法收集氣體，瓶口蓋上玻片。

4）驗(yàn)滿，備用

2、二氧化碳的性質(zhì)：教材125-126

現(xiàn)象：

1、大理石與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡，大理石逐漸減小。

2、燒杯內(nèi)的蠟燭熄滅

3、通入二氧化碳的試管中石蕊變紅，加熱后紅色漸漸消失

4、石灰水中通入氣體后變渾濁。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

1、大理石與稀鹽酸的反應(yīng)：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

能使澄清石灰水變渾濁的氣體

2、二氧化碳是一種密度比空氣大、能溶于水、不支持燃燒、（三）實(shí)驗(yàn)題目：燃燒的條件

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模航滩?50

實(shí)驗(yàn)器材：教材150

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、用棉花分別沾酒精和水，放到酒精燈火焰上加熱片刻，觀察現(xiàn)象。

2、取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片，分別用坩堝鉗夾住，放到酒精燈火焰上加熱，觀察現(xiàn)象。

3、從乒乓球和濾紙上各剪下一下片，分別放在一塊薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中心，觀察現(xiàn)象。

4、用一只燒杯扣在一支燃燒的蠟燭的上方，觀察現(xiàn)象

現(xiàn)象：

1、蘸酒精的棉花燃燒，沾水的棉花不燃燒

2、乒乓球碎片和濾紙碎片都能燃燒

3、乒乓球碎片不燃燒，濾紙碎片燃燒

4、多一段時間蠟燭熄滅

分析及結(jié)論：

1、燃燒的條件之一是物質(zhì)必須是可燃物

2、乒乓球碎片和濾紙碎片都是可燃物

3、燃燒的條件之一是溫度必須達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

4、可燃物燃燒需要氧氣

第五篇：教科版五年級科學(xué)下冊實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

五年級科學(xué)下冊實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單1 實(shí)驗(yàn)名稱 物體的沉浮 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?觀察物體的沉浮 實(shí)驗(yàn)材料 水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、蘿卜、曲別針等各種材料 實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)一：

取小石頭、木塊、橡皮、針等放入水中，觀察它們的沉浮。

實(shí)驗(yàn)二：

1、把水槽放在展臺上，從袋中取出泡沫、回形針、蘿卜等分別放入水中觀察它們的沉浮

2、把小石塊、橡皮、泡沫塊、蘿卜分別切成二分之一、四分之一、八分之一放入水中觀察它們的沉浮

實(shí)驗(yàn)結(jié)論 木塊、塑料、泡沫在水中是浮的；小石頭、回形針在水中是沉的。由同一種材料構(gòu)成的物體改變它們的體積大小，在水中的沉浮是不會發(fā)生改變的。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單2 實(shí)驗(yàn)名稱 影響物體沉浮的因素 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究物體的沉浮與哪些因素有關(guān) 實(shí)驗(yàn)材料 水槽、小石塊、泡沫塑料塊、回型針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、一套同體積不同重量的球、一套同重量不同體積的立方體、小瓶子、潛水艇 實(shí)驗(yàn)過程

實(shí)驗(yàn)1.按體積大小順序排列七種物體，再標(biāo)出它們在水中是沉還是浮。想一想，物體的沉浮和它的體積大小有關(guān)系嗎？

實(shí)驗(yàn)

2、按輕重順序排列七種物體，再標(biāo)出它們在水中是沉還是浮。想一想，物體的沉浮和它的輕重有關(guān)系嗎 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉；如果質(zhì)量相同，體積小的物體容易沉。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單3 實(shí)驗(yàn)名稱 橡皮泥在水中的沉浮 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?橡皮泥排開水的體積 實(shí)驗(yàn)材料 水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、蘿卜、曲別針等各種材料 實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)一：

找一塊橡皮泥做成各種不同形狀的實(shí)心物體放入水中，觀察它們的沉浮。

實(shí)驗(yàn)二：

1、讓橡皮泥浮在水面上，用上面同樣大小的橡皮泥，改變它的形狀，即把橡皮泥做成船形或者空心的，橡皮泥就能浮在水面上。

2、取一個量杯，裝入200毫升的水，記錄橡皮泥在水中排開水的體積。實(shí)驗(yàn)結(jié)論 實(shí)心橡皮泥質(zhì)量不變，形狀改變，體積也不變，橡皮泥的沉浮不會發(fā)生改變。橡皮泥在水中排開水的體積越大，浮力越大。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單4 實(shí)驗(yàn)名稱 造一艘小船 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?比較哪種船載物多 實(shí)驗(yàn)材料 水槽、若干橡皮泥、若干墊子、玻璃彈子、有關(guān)圖片 實(shí)驗(yàn)過程

一、準(zhǔn)備1.決定造一艘什么船；2.準(zhǔn)備需要的材料。

二、制作1.畫出船的設(shè)想草圖；2.動手制作。

三、改進(jìn)和完成

1.放到水里試試，找出需要改進(jìn)的地方；2.演示、介紹我的小船。實(shí)驗(yàn)結(jié)論

相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的裝載量也隨之增大。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單5 實(shí)驗(yàn)名稱 浮力 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究物體沉浮的秘密 實(shí)驗(yàn)材料 彈簧秤、三塊大小不同的泡沫塑料塊、刻度杯、細(xì)線 實(shí)驗(yàn)過程

實(shí)驗(yàn)一：觀察泡沫塑料塊、木塊、空瓶子、小船浮在水面的情況，用手指輕輕按壓小船，有什么感覺?分別把泡沫塑料塊、木塊、空瓶子壓人水中，有什么感覺? 實(shí)驗(yàn)二：討論怎樣測量浮力：當(dāng)把泡沫塑料塊壓入水中時，它受到的浮力有變化嗎？是多大呢？我們能用彈簧測力計(jì)測出浸入水中的泡沫塑料塊受到的浮力大小嗎？

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。

當(dāng)物體在水中受到的浮力大于重力時就上浮，浮在水面的物體，浮力等于重力。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單6 實(shí)驗(yàn)名稱 下沉的物體也會受到浮力 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?探究下沉物體是否受到水的浮力 實(shí)驗(yàn)材料 彈簧秤、鉤碼、刻度杯、三塊大小不同的石塊、細(xì)線 實(shí)驗(yàn)過程

1、測量鉤碼在空氣中受到的重力(重量)，記錄在表格中。

2、測量鉤碼分別浸人水中不同位置時對彈簧秤的拉力，記錄在表格中。

3、計(jì)算鉤碼受到的浮力大小，與鉤碼排開的水量進(jìn)行比較，找出其中的聯(lián)系。實(shí)驗(yàn)結(jié)論 下沉的物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單7 實(shí)驗(yàn)名稱 馬鈴薯在液體中的沉浮 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究馬鈴薯的沉浮與什么有關(guān) 實(shí)驗(yàn)材料 馬鈴薯、酒精燈、木夾子、小鐵片、濃鹽水、食鹽、白糖、燒杯、筷子 實(shí)驗(yàn)過程

每個小組調(diào)一杯鹽水試試，馬鈴薯在鹽水中能上浮嗎? 注意調(diào)制鹽水的要求，取100毫升水，往杯子里一次次加鹽，食鹽溶解后，放人馬鈴薯檢驗(yàn)是否浮起來，并做好記錄，直到馬鈴薯浮起來為止。實(shí)驗(yàn)結(jié)論

液體的性質(zhì)可以改變物體的沉浮。

一定濃度的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有許多。

實(shí)驗(yàn)名稱 馬鈴薯沉浮的原因 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究不同密度的液體對馬鈴薯受到浮力的影響 實(shí)驗(yàn)材料 馬鈴薯、鉤碼、彈簧秤、清水、濃鹽水、酒精、量筒、太平、圖片、糖水 實(shí)驗(yàn)過程 用鉤碼代替馬鈴薯進(jìn)行研究。分別測量鉤碼在清水、濃鹽水、糖水和酒精中受到的浮力大小。

1、燒杯里取一些鹽水。

2、用滴管取清水往燒杯里滴（水要帶顏色的）。

3、再分別在每個燒杯里倒入濃鹽水、糖水和酒精。

然后把數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，驗(yàn)證原來的推測。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

比同體積的水重的物體，在水中下沉，比同體積的水輕的物體，在水中上浮。比同體積的液體重的物體，在液體中下沉，比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單9 實(shí)驗(yàn)名稱 衣服能使身體加熱嗎 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究衣服本身是否能發(fā)熱 實(shí)驗(yàn)材料 實(shí)驗(yàn)過程 察并記錄 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

毛線衣物、棉織衣物、可密封的熱水、溫度計(jì)

現(xiàn)分別測量筆袋和書本的溫度，記錄其數(shù)據(jù)；在測量外套分別包裹筆袋和書的溫度，觀 加穿衣服會使人感覺到熱，但并不是衣服給人體增加了熱量。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單10 實(shí)驗(yàn)名稱 給冷水加熱

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究水在變熱、變冷過程中的變化 實(shí)驗(yàn)材料 可封口的小塑料袋、水槽、熱水、冷水、太平、試管、氣球皮、剪刀、橡皮筋 實(shí)驗(yàn)過程

（1）在試管里裝滿水，剪一塊氣球皮把試管口蒙住，用橡皮扎緊

（2）把試管插在熱水杯里，使試管內(nèi)的水變熱

（3）觀察氣球皮的變化

實(shí)驗(yàn)結(jié)論 水受熱以后體積會增大，而重量不變。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單11 實(shí)驗(yàn)名稱 液體的熱漲冷縮 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?觀察水在受熱或受冷后的體積變化 實(shí)驗(yàn)材料平底燒瓶、玻璃管、橡皮塞、冷水、熱水、溫度計(jì) 實(shí)驗(yàn)過程

1、在平底燒瓶里加滿冷水,滴幾滴藍(lán)墨水,用帶橡膠塞和橡筋把玻璃管口蓋緊標(biāo)記。2.把燒瓶放進(jìn)熱水里,觀察水柱的變化，做標(biāo)記記錄。

3.把燒瓶拿出放進(jìn)冷水里，觀察水柱的變化，記錄 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 許多液體受熱以后體積會變大，受冷以后體積會縮小

實(shí)驗(yàn)名稱 空氣的熱漲冷縮 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?觀察空氣是否熱脹冷縮 實(shí)驗(yàn)材料 燒瓶、玻璃管、常溫水、熱水、冰水、錐形瓶、氣球 實(shí)驗(yàn)過程

吸管一頭裝一點(diǎn)水，然后將另一頭浸到裝水的盆里。這樣吸管內(nèi)部就密封了一定數(shù)量的空氣。用手（或其它熱源）捂管子，但是不可用力。空氣受熱膨脹，上端水柱被擠出。實(shí)驗(yàn)結(jié)論

氣體受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小。

熱脹冷縮現(xiàn)象與物體內(nèi)部微粒的運(yùn)動有關(guān)。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單13 實(shí)驗(yàn)名稱 金屬的熱漲冷縮 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究金屬的熱脹冷縮現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)材料 酒精燈、銅球演示器、鋼絲條、刻度尺、木塊、圖片、資料 實(shí)驗(yàn)過程

觀察一個銅球，還有一個金屬環(huán)，銅球未加熱時，剛好

能通過金屬環(huán)，把銅球加熱后則，不能通過金屬環(huán)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論

有些固體和液體在一定條件下是熱縮冷脹的。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單14 實(shí)驗(yàn)名稱 熱在金屬中的傳遞 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?觀察研究熱在金屬中是怎樣傳遞的 實(shí)驗(yàn)材料 鐵絲、熱水、鐵夾臺、火柴、金屬圓片、酒精燈、蠟燭油等 實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)一：把金屬條的一端浸在很燙的熱水中，用觸摸露出水而的那部分金屬條。

實(shí)驗(yàn)二：在涂有蠟的金屬圓片的中心加熱，觀察蠟的融化情況，推測熱在金屬片中是怎樣傳遞的？ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

熱總會從溫度較高的一端（物體）傳遞到溫度較低的一端（物體）；

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單15 實(shí)驗(yàn)名稱 傳熱比賽 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究不同材料的傳熱性能 實(shí)驗(yàn)材料 塑料勺、木勺、鋼勺、杯子、熱水 實(shí)驗(yàn)過程

把塑料勺、木勺、鋼勺放在同一個杯子里，然后加熱，看哪個吸收熱的溫度最高。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論 像金屬這樣導(dǎo)熱性能好的物體稱為熱的良導(dǎo)體；而像塑料、木頭這樣導(dǎo)熱性能差的物體稱為熱的不良導(dǎo)體。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單16 實(shí)驗(yàn)名稱 滴漏實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?用水測量時間 實(shí)驗(yàn)材料 300毫升的塑料瓶子、100毫升的量筒、簽字筆、鐵釘、透明水杯 實(shí)驗(yàn)過程

在瓶蓋上用剪刀打一個洞，然后取100毫升的水，記時開始把水倒入水中。記錄好100毫升的水需要多少時間。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1瓶蓋上的洞打得大，滴水的速度就快，水滴漏時間就短；洞打得小，滴水速度就慢，水漏完的時間就長。

2漏水所需的時間與水滴滴完的時間快慢有關(guān)系。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單17 實(shí)驗(yàn)名稱 制作水鐘 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?設(shè)計(jì)制作水鐘 實(shí)驗(yàn)材料 美工刀、塑料瓶、時鐘、尺子記號筆

實(shí)驗(yàn)過程

1、制作一個滴漏。思考：怎樣制作一個能以固定的速度滴水的滴漏？

2、標(biāo)出時間刻度。

確定合適的滴水速度，用手表計(jì)時，在容器壁上標(biāo)出水流出或接水1分鐘和5分鐘時的水位刻度。

然后，依水位老推算時間，分別標(biāo)出1分鐘~10分鐘的時間刻度。實(shí)驗(yàn)結(jié)論

通過一定的裝置里，流水能夠用來計(jì)時；通過控制滴漏的速度可以使水鐘更加準(zhǔn)確的計(jì)時。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單18 實(shí)驗(yàn)名稱 擺的觀察 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?觀察和測量擺鐘每分鐘擺動的次數(shù) 實(shí)驗(yàn)材料 秒表、擺錘（螺帽）、擺繩（棉線）、支架 實(shí)驗(yàn)過程

1、觀察討論：擺鐘是怎樣來計(jì)量時間的？

2、測量：用秒表測一測：擺鐘的擺每分鐘擺動幾次？

3、集體測量一次后反饋，問：鐘擺每分鐘擺動的次數(shù)相同嗎？

4、討論：課本中的記錄表為什么要讓我們測三次或更多次呢？ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

同一個單擺每擺動一次所需的時間是相同的；根據(jù)單擺的等時性，人么制成了擺鐘，使時間的計(jì)量誤差更小。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單19 實(shí)驗(yàn)名稱 擺的研究 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究影響擺的快慢因素有哪些 實(shí)驗(yàn)材料 擺繩（擺線）、三個大小相同輕重分別是20克、40克、60克的擺錘、鐵架、秒表 實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)

1、推測：擺的快慢你覺得與什么有關(guān)呢？對擺繩長度、擺錘大小兩個因素，分別展開討論

實(shí)驗(yàn)二：出示如圖的兩個擺，擺繩長度一樣，擺錘長度不一樣，演示實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論 擺的擺動快慢與擺繩的長度有關(guān)，同一個擺，擺繩越長擺動越慢，擺繩越短擺動越快。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單20 實(shí)驗(yàn)名稱 做一個鐘擺 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究擺長影響擺動次數(shù) 實(shí)驗(yàn)材料 一根寬1厘米長30厘米的木條、秒表、擺錘、金屬圓片 實(shí)驗(yàn)過程

1、師出示金屬圓片，問：假如把它固定到木條上，這個擺的擺動快慢會變化嗎？為什么？

2、學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)，把金屬片固定在底部，三次實(shí)驗(yàn)記錄金屬片掛在上、中、下處時，15秒內(nèi)擺動的次數(shù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論

擺的擺動快慢與擺長有關(guān)，同一個擺，擺長越長擺動越慢，擺長越短擺動越快。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單21 實(shí)驗(yàn)名稱 制作一個一分鐘計(jì)時器 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?制作一個一分鐘計(jì)時器 實(shí)驗(yàn)材料 硬紙板、木條、擺錘、秒表、剪刀、鉤碼、棉線、膠帶紙 實(shí)驗(yàn)過程 1．觀察計(jì)時器模型齒輪轉(zhuǎn)動一圈的速度； 2．制作、調(diào)試1分鐘齒輪轉(zhuǎn)動2圈的計(jì)時器； 3．進(jìn)行1分鐘計(jì)時賽。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

機(jī)械擺鐘是擺錘與齒輪操縱器聯(lián)合工作的。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單22 實(shí)驗(yàn)名稱 晝夜現(xiàn)象模擬實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?對晝夜交替現(xiàn)象能作出自己的解釋。實(shí)驗(yàn)材料 小地球儀、蠟燭或手電筒、火柴、白紙、水彩筆

實(shí)驗(yàn)過程

（1）讓乒乓球當(dāng)作地球，手電筒當(dāng)作太陽，被“太陽”照亮的一面相當(dāng)于一天中的什么時間？（白晝），背著太陽的一面呢？（黑夜）。

（2）在“地球”上貼（或畫）一個小紙人，怎樣才能讓小人在同一地點(diǎn)（例如貼小紙人的地方）出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象？用實(shí)驗(yàn)的方法檢驗(yàn)每一種假設(shè)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論 晝夜交替現(xiàn)象①地球不動，太陽繞著地球轉(zhuǎn)；②太陽不動，地球圍著太陽轉(zhuǎn)；③地球圍著太陽轉(zhuǎn)，同時自轉(zhuǎn)；④地球自轉(zhuǎn)