第一篇：中小學(xué)信息技術(shù)教師的信息素養(yǎng)論文

一、信息素養(yǎng)的組成1、信息意識(shí)觀念

中小學(xué)教師首先要學(xué)會(huì)尊重知識(shí)，在心中牢固樹立知識(shí)資本這一觀念。其次，要在了解事物的過去、把握事物現(xiàn)實(shí)中的狀況和動(dòng)態(tài)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，對(duì)事物信息進(jìn)行分析、綜合，預(yù)測(cè)事物未來發(fā)展的趨勢(shì)。第三，不論從事教育教學(xué)還是從事學(xué)校管理，都需要開辟嶄新的思維境界，對(duì)信息要有特殊、敏銳的感受力和持久的注意力。

2、信息科學(xué)知識(shí)

信息科學(xué)知識(shí)是指?jìng)€(gè)體成員對(duì)信息基本知識(shí)的了解和對(duì)信息源以及信息工具等各方面知識(shí)的掌握。這些知識(shí)是指一切與信息有關(guān)的各個(gè)方面的理論知識(shí)和方法，包括有關(guān)信息的本質(zhì)、特性、信息運(yùn)動(dòng)規(guī)律、信息系統(tǒng)構(gòu)成及其原則、信息技術(shù)、信息方法等方面的基本知識(shí)。

3、信息能力

信息能力是指?jìng)€(gè)體成員獲取信息、處理信息、存儲(chǔ)信息、交流信息的能力以及在這些過程中利用信息設(shè)備、信息資源的能力。具體而言：第一，要從心理上徹底地、勇敢地接受來自各方面、各角度的信息，通過各種渠道，不遺漏任何一個(gè)角落；第二，在接受眾多信息的基礎(chǔ)上，對(duì)信息進(jìn)行分析、判斷、評(píng)價(jià)和選擇，留下有價(jià)值的信息；第三，對(duì)已經(jīng)選定的、有價(jià)值的信息，要妥善地存儲(chǔ)、管理，以防丟失、泄露，當(dāng)其它領(lǐng)域再次需要相關(guān)信息時(shí)，要能夠從新的角度、新的層面對(duì)所存儲(chǔ)的信息進(jìn)行重組、歸納，形成新的知識(shí)體系；第四，教師還應(yīng)具有交流信息的能力，信息社會(huì)的發(fā)展憑借的正是不斷傳播的信息，大腦中的信息要不斷與外界溝通交流，更新信息知識(shí)結(jié)構(gòu)。

4、信息道德

信息道德是指?jìng)€(gè)體成員在信息獲取、使用、傳播、創(chuàng)造的過程中必須遵守的一定的道德倫理規(guī)范。信息技術(shù)的發(fā)展為人們提供了極大的便利，但同時(shí)一些有悖道德倫理規(guī)范的現(xiàn)象也不可避免地出現(xiàn)了。如電腦病毒的攻擊、網(wǎng)絡(luò)信息的版權(quán)爭(zhēng)奪問題、無孔不入的電腦攻擊等等，都使得網(wǎng)絡(luò)不再安全。這就對(duì)人們的道德問題提出了一個(gè)新的規(guī)范。中小學(xué)教師更應(yīng)該遵循一定的信息道德規(guī)范，約束自身的行為，不偷盜他人的信息版權(quán)，不傳播虛假信息，努力參與構(gòu)建一個(gè)安全、暢通的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境。

二、中小學(xué)信息技術(shù)教師應(yīng)具備的信息素養(yǎng)

1、中小學(xué)信息技術(shù)教師信息素養(yǎng)狀況概述

隨著新課程改革的不斷深入，信息技術(shù)課的地位和作用不斷提高，信息技術(shù)教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)亟待改進(jìn)。

主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

①能確定所需信息的類型和范圍；

②有目的地訪問信息源和信息庫(kù)，檢索所需信息；

③對(duì)獲取的信息進(jìn)行識(shí)別、分析、加工，批判地接受；

④將提取的信息與自身的知識(shí)價(jià)值體系相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)新的思維體系，完成特定目標(biāo)；

⑤在訪問信息、運(yùn)用信息的過程中遵循一定的信息倫理道德。在這個(gè)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、信息能力、問題解決能力和協(xié)作精神，拓寬視野空間，使其在問題解決中提高自身的信息素養(yǎng)。

2、信息技術(shù)教師和其他學(xué)科教師信息素養(yǎng)的不同要求

（1）信息層面上：其他學(xué)科或許只需就某一問題進(jìn)行簡(jiǎn)單的檢索，直接獲得相關(guān)信息即可，但信息技術(shù)教師還應(yīng)該了解與之相關(guān)的其它信息，將全部的東西融會(huì)貫通，并在專業(yè)理論基礎(chǔ)上深研信息。

（2）獲取信息的方法：信息技術(shù)學(xué)科教師在獲取信息方面應(yīng)是高人一籌的。就“檢索”舉例，有“一次檢索”、“二次檢索”，還有“高級(jí)檢索”等，它們分別是什么意思，在何時(shí)需要用到何種檢索方法，就是其應(yīng)該掌握的知識(shí)。在專業(yè)知識(shí)方面，應(yīng)該更注重了解一些重要的資源網(wǎng)站或雜志。另外在信息的獲取途徑方面，應(yīng)更多地利用教育群件來實(shí)現(xiàn)，像BBS、博客、QQ群、網(wǎng)絡(luò)課堂、MSN等。

（3）處理信息的能力：信息技術(shù)教師要學(xué)會(huì)利用多媒體技術(shù)知識(shí)、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力等處理獲取的信息，妥善存儲(chǔ)和保存；應(yīng)注重信息技術(shù)與課程整合理論的運(yùn)用，使信息更好地融合到實(shí)踐情境教學(xué)中，有效地利用信息的生動(dòng)特性；要掌握好處理圖像、聲音、影像、動(dòng)畫等方面的技能技巧，在計(jì)算機(jī)操作和媒體設(shè)備的維護(hù)方面要領(lǐng)先一步。

（4）信息道德的培養(yǎng)：在獲得必要的信息后，信息技術(shù)教師應(yīng)注重信息的再創(chuàng)造，且創(chuàng)造的結(jié)果要形成自己的獨(dú)特風(fēng)格，切不可抄襲或照搬，像一些科研論文必須有自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)新之處；教學(xué)課件要突破傳統(tǒng)課件制作模式上的條條框框，在結(jié)構(gòu)、畫面等方面要求創(chuàng)新。

三、信息技術(shù)教師信息素養(yǎng)的定位及意義

我將信息技術(shù)教師的信息素養(yǎng)定位為——?jiǎng)?chuàng)新實(shí)現(xiàn)性信息素養(yǎng)，即信息技術(shù)教師在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值基礎(chǔ)上，利用信息技術(shù)原理及知識(shí)，開發(fā)或設(shè)計(jì)新的信息系統(tǒng)，更好地從事教育教學(xué)。其中信息意識(shí)觀念是前提，信息科學(xué)知識(shí)是基礎(chǔ)，信息能力是核心，信息道德是導(dǎo)向，這四者相互依存，構(gòu)成了針對(duì)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)性信息素養(yǎng)。

通過對(duì)信息技術(shù)教師信息素養(yǎng)的定位，應(yīng)使信息技術(shù)內(nèi)化為自然意識(shí)和自然需求，引導(dǎo)他們成為“能干的信息技術(shù)的使用者，信息的探求者、分析者、評(píng)價(jià)者，問題的解決者和決策的制定者，有創(chuàng)造性、高效的生產(chǎn)工具的使用者，傳播者、合作者、出版者、生產(chǎn)者，有知識(shí)、有責(zé)任感、有貢獻(xiàn)的公民”。這對(duì)其他學(xué)科教師的成長(zhǎng)也有一定的帶動(dòng)作用，是一個(gè)好的典范。

信息技術(shù)教師應(yīng)時(shí)刻提醒自己，必須未雨綢繆，必須具備信息意識(shí)，以便在教學(xué)實(shí)踐中游刃有余，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。

第二篇：[信息技術(shù)論文]重視培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)_信息論文

隨著以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用，信息在人類社會(huì)的發(fā)展中占據(jù)著相當(dāng)重要的地位。信息素養(yǎng)也成為一個(gè)生動(dòng)而富有挑戰(zhàn)性的概念。信息素養(yǎng)是傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的延伸和拓展，主要由信息意識(shí)與信息倫理道德、信息知識(shí)以及信息能力組成。信息能力是信息素養(yǎng)的核心，它包括信息的獲取、信息的分析、信息的加工。提高了人的信息素養(yǎng)就培養(yǎng)了人的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，使之具有批判精神以及強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)，具有追求新信息、運(yùn)用新信息的意識(shí)和能力，善于運(yùn)用科學(xué)的方法，從瞬息萬變的事物中捕捉信息，從易被人忽視的現(xiàn)象中引申、創(chuàng)造新信息的能力。陳至立部長(zhǎng)在“全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議上的講話” 指出 “信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)”。未來世界居領(lǐng)先地位必是信息能力最強(qiáng)的國(guó)家，我們要從中華民族偉大復(fù)興的高度認(rèn)識(shí)在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的重要性和緊迫性，認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)的重要性和緊迫性，要像培養(yǎng)學(xué)生讀、寫、算一樣培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力，逐步提高信息素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，從設(shè)備到人員、從內(nèi)容到方法都給我們提出了新的要求?？偨Y(jié)我校工作，有以下幾點(diǎn)做法： 一．充分利用已有設(shè)備，上好信息課，搞好興趣小組活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)。我校從85年12臺(tái)蘋果機(jī)起家有了第一個(gè)計(jì)算機(jī)房，在此后七、八年的時(shí)間里，也只是增加十幾臺(tái)中華學(xué)習(xí)機(jī)。然而，我們始終讓這個(gè)簡(jiǎn)陋的機(jī)房滿負(fù)荷的工作，為同學(xué)們開設(shè)計(jì)算機(jī)課，還十分重視搞好興趣小組。一至六年級(jí)均開有小組，有的組長(zhǎng)年活動(dòng)，有的組則是進(jìn)行短期培訓(xùn)。從各個(gè)層面、各角度提高學(xué)生計(jì)算機(jī)的運(yùn)用能力。從8６年以來，使每一個(gè)走出北大附小校門的學(xué)生具有計(jì)算機(jī)初步的知識(shí)和掌握簡(jiǎn)單的操作技能并對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生濃厚的興趣。我校為重點(diǎn)中學(xué)輸送了一批批計(jì)算機(jī)愛好者和優(yōu)秀生。目前已有不少學(xué)生成長(zhǎng)為國(guó)家計(jì)算機(jī)方面的優(yōu)秀人才。這十幾年來學(xué)校有千余名學(xué)生在區(qū)、市、全國(guó)的各類計(jì)算機(jī)比賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校12次獲北京市團(tuán)體第一，6次獲全國(guó)全體一等獎(jiǎng)。在今年首屆北京市機(jī)器人編程設(shè)計(jì)比賽中，我校又獲團(tuán)體第一，將派代北京表參加全國(guó)選拔賽。學(xué)生的動(dòng)畫作品也獲得北京市第二屆中小學(xué)電腦作品比賽一等獎(jiǎng)，并被選送到全國(guó)參加決賽。隨著學(xué)校的發(fā)展，我們十分重視增添現(xiàn)代化設(shè)施，用有限的經(jīng)費(fèi)建立了雙向搖控閉路電視系統(tǒng)、配置１００多臺(tái)奔Ⅲ550到奔Ⅲ700兩個(gè)局域網(wǎng)多媒體電子教室，而且光纖進(jìn)校實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)，做到每個(gè)教研組每個(gè)教室都有計(jì)算機(jī)，均可全天候上網(wǎng)。這些硬件設(shè)施為培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。近兩年來，我校重視組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)在我校發(fā)展了二百多名會(huì)員，我們?yōu)榈湍昙?jí)會(huì)員講解如何上網(wǎng)，如何收集資料，給高年級(jí)會(huì)員講解如何制作個(gè)人主頁。百家網(wǎng)站的技術(shù)人員為學(xué)生辦班，介紹如何收發(fā)電子郵件。寒假和署假里請(qǐng)美籍華人田三文教授為高年級(jí)同學(xué)介紹他潛心研究３０年的“因特網(wǎng)中文”。目前大隊(duì)部正請(qǐng)大華風(fēng)采網(wǎng)對(duì)各班網(wǎng)絡(luò)管理員進(jìn)行培訓(xùn)。二．把信息教育整合到各科教學(xué)中去。課堂教學(xué)作為傳統(tǒng)的教學(xué)組織形式在培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)方面同樣具有“主渠道”和“主陣地”的作用，把信息素養(yǎng)的精神、意圖整合到課程和教學(xué)的要求中去，貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終，使學(xué)生從小受到信息知識(shí)的熏陶和信息能力的培養(yǎng)。無論是語文、數(shù)學(xué)、英語、自然、社會(huì)還是音樂、美術(shù)等課，我校教師常常運(yùn)用電腦，使用課件，能充分利用多媒體，將圖、文、聲、像、樂等形式結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)著教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的改革。尤其可喜的是我校各科教師普遍重視教給學(xué)生多種形式、多種方式收集信息和處理信息。我校學(xué)生收集信息的主要途徑有：（1）上網(wǎng)查尋；（2）到圖書館查閱；（3）在家庭藏書中尋找；（4）到書店查閱；（5）從報(bào)刊雜志上了解；（6）從廣播電視節(jié)目中收聽收看；（7）向他人咨詢；（8）參觀展覽；（9）參觀博物館、科技館；（10）參加各種活動(dòng)等等。同學(xué)們課前收集、儲(chǔ)存信息，課中傳遞、交流信息，課后運(yùn)用、創(chuàng)造信息。學(xué)習(xí)資源成了學(xué)生的主動(dòng)獵取的認(rèn)知對(duì)象，成為學(xué)生用來獲取知識(shí)，進(jìn)行信息交流與傳遞，數(shù)據(jù)處理及思想表達(dá)的學(xué)習(xí)手段。這既強(qiáng)化學(xué)生的信息意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生信息處理能力，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。在各層樓道張貼的經(jīng)常更換的學(xué)生“手抄報(bào)”是我校學(xué)生收集、處理信息能力的一個(gè)展示。三．客觀評(píng)價(jià)、正確引導(dǎo)，有利于學(xué)生信息素養(yǎng)的發(fā)展。老師的評(píng)價(jià)和引導(dǎo)直接影響著學(xué)生的發(fā)展。課上讓同學(xué)們把收集到的信息進(jìn)行交流，同學(xué)的贊揚(yáng)、老師及時(shí)的肯定會(huì)使其更加自信，對(duì)收集信息、選擇信息、使用信息更有興趣。學(xué)校、年級(jí)、班里，少先隊(duì)各級(jí)組織不斷組織各種活動(dòng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，為同學(xué)們搭建展示自己信息能力的舞臺(tái)，有利于將信息活動(dòng)遷移到同學(xué)們的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，有利于學(xué)生信息素養(yǎng)的發(fā)展。四．提高教師的信息素養(yǎng)水平是提高學(xué)生信息素養(yǎng)的關(guān)鍵。教師集體的信息素養(yǎng)狀況對(duì)學(xué)生的信息意識(shí)的啟發(fā)和學(xué)習(xí)熱情有直接的影響。我校有一支優(yōu)秀的信息教師隊(duì)伍。陳文慧老師在16年的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，始終艱苦奮斗，執(zhí)著地追求最優(yōu)，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)出了22本青少年學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)方面的專著，她成為小學(xué)從事計(jì)算機(jī)教學(xué)的專家，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎與愛戴。幾位青年教師勤奮好學(xué)，孜孜不倦地工作，有的獲得“科技園丁獎(jiǎng)”，有的榮獲“全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號(hào)。這些教師在學(xué)校信息教育中發(fā)揮著骨干作用。為適應(yīng)教育信息化的發(fā)展要求，三年前我校就開始對(duì)全體老師進(jìn)行電腦學(xué)習(xí)工程，今年暑假又用一周時(shí)間由本校教師主講，進(jìn)行全員培訓(xùn)。只有老師們掌握一定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作技能，學(xué)會(huì)使用常用的工具性軟件，更重要的是轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)和強(qiáng)化信息意識(shí)，開發(fā)和利用網(wǎng)上信息為教學(xué)服務(wù)，才能努力創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)信息素養(yǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，組織引導(dǎo)學(xué)生使用多媒體手段，全方位地感知，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)象，創(chuàng)造性地解決問題。信息素養(yǎng)是信息社會(huì)人的整體素養(yǎng)的一部分，讓我們高度重視并認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)

第三篇：中小學(xué)信息技術(shù)教師的信息素養(yǎng)及自我培養(yǎng)途徑大綱（推薦）

中小學(xué)信息技術(shù)教師的信息素養(yǎng)及自我培養(yǎng)途徑

一、中小學(xué)信息技術(shù)教師信息素養(yǎng)概念

二、中小學(xué)學(xué)科教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

1.信息態(tài)度與意識(shí)

2.信息獲取(1)確認(rèn)信息源的能力(2)信息檢索能力

3.信息應(yīng)用與創(chuàng)造

4.信息道德

5.信息素養(yǎng)教育

三、制約中小學(xué)信息技術(shù)教師信息素養(yǎng)發(fā)展的主要因素

四、中小學(xué)信息技術(shù)教師信息素養(yǎng)的自我培養(yǎng)途徑

1.積極開展基于資源的自主學(xué)習(xí)

2.積極開展行動(dòng)研究

第四篇：善用信息技術(shù) 提高信息素養(yǎng)

善用信息技術(shù) 提高信息素養(yǎng)---磐石辦中心學(xué)校開展 “教師信息技術(shù)能力提升”培訓(xùn)活動(dòng)

為了幫助我辦事處小學(xué)教師在掌握多媒體技術(shù)的同時(shí)能熟練地操作、運(yùn)用教輔工具，切實(shí)提高教師現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)水平。4月12日上午，磐石中心學(xué)校業(yè)務(wù)組在磐石中心小學(xué)多媒體教室舉行了以“善用信息技術(shù) 提高信息素養(yǎng)”為主題的“教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升”培訓(xùn)會(huì)，磐石中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和磐石辦事處五所小學(xué)的210名教師參加了此次培訓(xùn)活動(dòng)。

本次活動(dòng)得到了縣電教站的大力支持，特聘希沃多媒體廠家技術(shù)員孫志達(dá)老師為主講，電教站站長(zhǎng)祝玉生老師親臨現(xiàn)場(chǎng)并發(fā)表了重要講話，向參訓(xùn)老師闡述了信息科學(xué)、智慧課堂的發(fā)展前景，為以后教師運(yùn)用信息化教學(xué)手段提出了具體要求。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容是信息化平臺(tái)的應(yīng)用以及如何獲取網(wǎng)絡(luò)資源、課件制作技巧、教師電子備課、班級(jí)電子信息管理、交互式電子白板的熟練使用。孫老師就信息技術(shù)常用的一般實(shí)用知識(shí)和交互式電子白板實(shí)用技巧向老師們講解和演示。具體就如何在交互式白板中制作 PPT 作了詳細(xì)的講解。很多參訓(xùn)老師真切地體會(huì)到如何將傳統(tǒng)的“板書 + 講解”與白板應(yīng)用緊密的結(jié)合起來，建構(gòu)一個(gè)類似傳統(tǒng)“粉筆+黑板”的課堂教學(xué)環(huán)境；如何使多媒體和黑板的功能整合為一體，在呈現(xiàn)多媒體資源的同時(shí)，可以直接在所呈現(xiàn)的圖片和文字上進(jìn)行批注和書寫，怎樣用最短的時(shí)間在交互式電子白板中獲取自己所需資源等。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。

培訓(xùn)結(jié)束后，祝玉生站長(zhǎng)對(duì)這次培訓(xùn)做了高度評(píng)價(jià)，肯定了這次培訓(xùn)的必要性和實(shí)用性，同時(shí)，他又對(duì)我參訓(xùn)人員提出了更高要求，希望我們多組織這樣的活動(dòng)，給教師們一個(gè)學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，也希望老師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)工作中多加練習(xí)，以更高超，更嫻熟的技能投入到信息化時(shí)代的教學(xué)課堂中。

第五篇：信息素養(yǎng)----論文

大學(xué)生信息素養(yǎng)論文

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我們的生活越來越離不開信息。各種各樣的信息充斥著我們的生活，使我們的生活變的更加豐富多彩。經(jīng)過幾周的大學(xué)生信息素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，我感覺的自己的信息素養(yǎng)得到了明顯的提高。起初自己并不知道原來我們的生活中有這么多豐富的信息，一開始自己打開電腦就只知道聊天打游戲，根本不去關(guān)心那些對(duì)我們生活有用的一系列信息，所以在與別人交談之中明顯發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)很不足。通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我逐漸的開始真正的去接觸自己喜歡的一些信息，提高自己的信息素養(yǎng)，補(bǔ)充自己的知識(shí)逐漸趕上時(shí)代的步伐。

這幾節(jié)課中我學(xué)到了很多的知識(shí)，一開始老師介紹了什么是信息，信息的分類，信息的獲取，以及一些與信息有關(guān)的內(nèi)容。從這些內(nèi)容上我大概的了解了信息的基本內(nèi)涵以及把握了信息的一些基本知識(shí)點(diǎn)。我想不管怎么樣這將會(huì)使我更加加深對(duì)信息的熱愛。我記得課堂上老師曾經(jīng)講過與信息有關(guān)的一名技術(shù)叫做“數(shù)字化校園”，老師以新加坡學(xué)校的例子給我們生動(dòng)的展現(xiàn)了到底什么是數(shù)字化校園。所謂的數(shù)字化校園是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起來的對(duì)教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)、生活服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲(chǔ)、傳輸和應(yīng)用，使數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。通過實(shí)現(xiàn)從環(huán)境（包括設(shè)備，教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到應(yīng)用（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的運(yùn)行效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達(dá)到提高管理水平和效率的目的。如果真正的實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園的話那么我們的生活將變的更加方便，更加快捷！所以這就是信息的魅力，她在傳播人，人類文明的同時(shí)也在展示著自己應(yīng)有的魅力！隨著信息的不斷發(fā)展最近出現(xiàn)了一門非常熱門的專業(yè)，這門專業(yè)與信息更是分不開的因?yàn)槠浔旧砭褪墙⒃谛畔⒌幕A(chǔ)上的，然后再通過信息的傳播！所以只有掌握了最前沿的信息，才能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)中取得成功。

最近幾節(jié)課老師重點(diǎn)給我們介紹了一些維護(hù)自己筆記本的小妙招。我想這對(duì)我們是非常有用的，現(xiàn)在大學(xué)生的筆記本很普及，所以我們或多或少的會(huì)遇到一些與計(jì)算機(jī)有關(guān)的一些小問題，掌握這些小妙招，我們就可以輕松的搞定計(jì)算機(jī)的一些小故障，這不僅可以加深我們對(duì)計(jì)算機(jī)的不斷了解，而且可以讓我們省去了去維修我們計(jì)算機(jī)的時(shí)間。掌握一些計(jì)算機(jī)的小竅門可以就加大對(duì)我們計(jì)算機(jī)的維護(hù)，從而更好地讓我們的計(jì)算機(jī)處于良好的狀態(tài)。

信息給我們的生活帶來了許多令我們想象不到的意外，只有不斷的對(duì)信息區(qū)加以挖掘，不斷深入探討，這樣我們才可以讓信息發(fā)揮到最大的作用。在以后的生活中我會(huì)不斷的提高自己的素養(yǎng)，不斷充實(shí)自己的信息知識(shí)。