第一篇：小語整改總結(jié)

小語整改總結(jié)

這學(xué)期我擔(dān)任三年級的語文教學(xué)工作，經(jīng)過一學(xué)期的努力，使每個學(xué)生在語文能力方面都有了一定的進(jìn)步。

一、口語訓(xùn)練主要采用每課前的三分鐘說話和每單元“語文園地”中的“口語交際”來培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾說話的能力。另外，還利用各種活動課、游戲課、課堂上討論等鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，盡可能讓學(xué)生都動起來，充分培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

二、每天堅持讀一篇好故事或好文章，從閱讀中積累好詞佳句，要求學(xué)生讀完后還要寫出心得體會，以此豐富學(xué)生的詞匯、提高學(xué)生的閱讀能力及感悟能力。在課堂上也給學(xué)生留有充足的讀課文時間，讓學(xué)生細(xì)細(xì)品讀，從讀中感悟，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

三、習(xí)作訓(xùn)練主要通過每單元中的作文訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生寫作。平時，在課文教學(xué)中對學(xué)生的寫作方法進(jìn)行滲透性指導(dǎo)。另外，每周進(jìn)行一次練習(xí)作文和一篇周記，讓學(xué)生把自己想說的、想做的、聽到的、看到的記錄下來。此外，還讓學(xué)生進(jìn)行畫外話訓(xùn)練，讓學(xué)生圖文結(jié)合，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。

四、背誦優(yōu)秀詩文，除了指導(dǎo)學(xué)生背誦課內(nèi)的優(yōu)秀詩文，還鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外優(yōu)秀詩文的背誦，為了學(xué)生不盲目地搜集，還向?qū)W生推薦一些合適的詩文，讓學(xué)生利用課余時間積累知識。

五、對于學(xué)生的書寫也是嚴(yán)格要求，平時讓學(xué)生描摹寫字，每周讓學(xué)生自由選習(xí)字內(nèi)容，放手寫一張，進(jìn)行對比，鼓勵學(xué)生認(rèn)真書寫。

六、除此之外，還讓學(xué)生進(jìn)行了語文綜合實踐活動，讓學(xué)生通過調(diào)查、采訪，寫出調(diào)查報告及自己的感受，以此培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力和社會交往能力。

雖然盡了自己的努力，使學(xué)生有了一點進(jìn)步，但學(xué)生在書寫、口語表達(dá)等方面還是不夠理想，因此，在今后的教學(xué)中還要不斷努力，使他們有更大的進(jìn)步。

第二篇：小語整改梁士梅

自 自 6 2006 年以來，我校就開始營造書香校園，學(xué)校以“營造書香校園”為讀書節(jié)的總主題，每年圍繞一個分主題開展全校性的讀書活動，努力營造書香浸潤的快樂校園，倡導(dǎo)在濃厚的讀書生活中提高師生的文明素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康成長。

如果你來到毛寶力格小學(xué)，漫步校園，你不僅可以看到干凈整潔的校園，更會感受到濃郁的文化氣息：

經(jīng)典詩文、名人名言。

一、

讀書活動1、、積極營造良好的讀書氛圍。

多年來，我們一直向家長、學(xué)生和教師宣傳讀書的好處。通過印發(fā)家校讀書聯(lián)系單，開辟讀書宣傳欄，介紹讀書方法，推薦優(yōu)秀書目，設(shè)立讀書課等方 式使他們提高讀書意識。同時做到“三個用起來”

。環(huán)境用起來：利用學(xué)校櫥窗、墻壁、板報等多重陣地，宣傳讀書功效，介紹讀書方法，推薦優(yōu)秀書目；各班級在黑板上布置“古詩角”內(nèi)容為每周一詩、優(yōu)美語錄等語言積累類欄目；讓學(xué)生和家長共同在家中營造讀書氛圍，讓學(xué)生生活在一個處處有書讀的環(huán)境中。圖書用起來：把學(xué)校藏書按學(xué)生年齡特點，選擇適合學(xué)生誦讀的讀本直接分發(fā)到學(xué)生手中，保證學(xué)校圖書資源的合理利用；每學(xué)期開學(xué)初我們都和書店聯(lián)系組織“圖書超市進(jìn)校園”活動，讓學(xué)生用自己節(jié)省下的零用錢買自己喜歡的圖書。各班設(shè)立不低于一百冊的圖 書角，動員學(xué)生把家中的圖書帶到學(xué)校，解決書源的問題，保證學(xué)生有書可讀。時間用起來：每天中午，老師不布置中午作業(yè)，每節(jié)課預(yù)備鈴響后，全班學(xué)生讀一遍“古詩角”內(nèi)容；每天晚自習(xí)前后背一遍黑板上的“古詩角”內(nèi)容；每周兩節(jié)連排閱讀課和每天第八節(jié)課及第二節(jié)晚自習(xí)都留給學(xué)生讀書；每周五的語文課由教師根據(jù)讀書計劃進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)和閱讀質(zhì)量評價，并布置下一周的閱讀內(nèi)容和主題。做到時時都積累，日日都背誦，確保學(xué)生古詩背誦量和閱讀積累量達(dá)到我校的標(biāo)準(zhǔn)。在為師生積極創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境的同時我們還提倡親子共讀。家長會中我們宣講讀書的好處，鼓勵家長和孩子同讀一本書，創(chuàng)建書香家庭，讓家長聽各班的讀書匯報會，同時讀書節(jié)中還對書香家庭進(jìn)行表獎。通過這些工作，為我們的讀書工程定下了一個很好的基調(diào)。2 ．6 2006 年以來，開展了“閱讀·共享·和諧 —— 書香伴我成長”首屆讀書月活動，提出了“勤閱讀研讀詩書禮，讓生命在閱讀中精彩”的主題口號。

（1 1）舉行“閱讀·共享·和諧 —— 書香伴我成長”讀書活動啟動儀式。為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學(xué)校召開了首屆讀書月活動啟動儀式，通過校長講話，全體師生進(jìn)行一次生動的思想教育，激發(fā)起師生的讀書。

熱情，使全體師生積極地投身到“建設(shè)書香校園”讀書活動中。

（2 2）開展“捐書、獻(xiàn)書”活動，班班建立圖書角。

以班級為單位，開展獻(xiàn)書

建圖書角活動。

班級建立借閱檔案，制定借閱制度，設(shè)立圖書管理員，加強讀書管理。

（3 3）開展假期讀書活動。每個寒暑假學(xué)校都要安排假日讀書活動，規(guī)定讀書任務(wù)，倡導(dǎo)假期精讀一本書活動，并在下學(xué)期開學(xué)的第一周，以班級為單位召開讀書匯報會。

（4 4）開展讀書成果展示活動。每屆校園讀書節(jié)期間，班級和學(xué)校都要進(jìn)行朗讀、背誦、演講、講故事等比賽活動，舉辦優(yōu)秀讀書筆記、日記、課外閱讀批注等展評活動?；?動的開展進(jìn)一步激發(fā)了讀書的興趣。

（5 5）開展“我用壓歲錢買書”活動。每個寒假開學(xué)后，政教處多要組織開展這項活動，讓城里的書店把書帶到校園里，讓學(xué)生自己挑選喜歡的圖書，然后在班級評比，看誰買的多，這樣把不亂花錢和讀書活動巧妙結(jié)合起來，培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

（6 6）開展書香班級創(chuàng)建活動。政教處把書香班級的創(chuàng)建作為班級文化建設(shè)的一項重要指標(biāo)，評價班主任工作。每個班級的教室布置都突出營造讀書氛圍，校園板報每期出刊也重在宣揚師生的讀書活動。

（7 7）開展閱讀積累考級活動。學(xué)校根據(jù)不同年級特點，統(tǒng)一制定了閱讀積累考級 達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，并在每學(xué)期末進(jìn)行考級，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣。

（8 8）編印《閱讀與積累》校本教材，進(jìn)一步規(guī)范和指導(dǎo)讀書活動。3 ．教師閱讀1）..提供閱讀條件，加強學(xué)校圖書室建設(shè)，學(xué)校圖書室全天向師生開放，要求每位教師每學(xué)期至少讀一本好書。我校每學(xué)期向全校老師以及班主任贈閱各類書籍和教育雜志。先后向全校老師贈閱過《魏書生教育文集》、《

給教師的一百條建議》、《教育走向生本》等優(yōu)秀書籍。同時我校組織教師圍繞專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)科知識、師德修養(yǎng)、保健養(yǎng)生等方面推薦書目，并由學(xué)校圖書室購買，供老師借閱。2）..師生共寫隨 筆

構(gòu)建外課堂，拓寬書香外延。師生積極寫隨筆、記讀書筆記，包括教后感，讀書筆記等等，提升教師自身素養(yǎng)。在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。并把教師的讀書納入對教師的考核。3）..出刊教師作品集，激勵教師讀書。每學(xué)年學(xué)校把教師的優(yōu)秀的隨筆、教學(xué)反思集中成冊，名為《教海拾貝》印發(fā)到教師手中，讓教師每相互借鑒、欣賞，激發(fā)其成就感。4）..構(gòu)建理想課堂，做到課內(nèi)課外協(xié)調(diào)發(fā)展。

在開展“書香校園”創(chuàng)建活動中，除了注重課外閱讀外，我們還通過構(gòu)建理想的內(nèi)外課 堂，全面提升師生素養(yǎng)來推進(jìn)讀書活動的落實。緊扣內(nèi)課堂，發(fā)揮導(dǎo)向作用。

課內(nèi)掌握讀書方法，課外嘗試閱讀。在課堂上，把批注式閱讀引入課堂，教會學(xué)生讀書方法，提升教師課堂教學(xué)水平。在課堂上發(fā)揮老師的導(dǎo)向性和學(xué)生的主體性，推薦，共賞，評論，復(fù)述，形式各異，讓學(xué)生在充分的閱讀中與人類的精神大師對話。提高了課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

把閱讀納入所有學(xué)科教學(xué)的研究內(nèi)容。不光是語文課，其他學(xué)科也要指導(dǎo)學(xué)

生進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的閱讀，任課教師負(fù)責(zé)該學(xué)科專業(yè)教室的圖書的借閱和推薦，為培養(yǎng)學(xué)生不同學(xué)科的興趣，擴展學(xué)生的專業(yè)知識打好基礎(chǔ)。4 ．開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動。

（1 1）開展“同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。

今年第六節(jié)讀書節(jié)開幕式，邀請了家長參加，觀看了讀書展示會，評選了書香家庭并給予了表獎。

（2 2）為孩子購買一些文學(xué)書籍（可參考學(xué)校提供的“

學(xué)生讀書目錄”）。

（3 3）活動期間與孩子 共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會。

（2 2）輔助措施。

①印發(fā)《書香校園行動告家長書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動。

②圍繞讀書活動，充實家長會、家長學(xué)校的活動內(nèi)容。

③注意發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為我校書香行動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。

二、

傾力打造讀書工程。1、安排充分的閱讀時間

早自習(xí)學(xué)生誦讀二十分鐘。有專用的校本教材。

中午到班學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文十分鐘。

每日第八節(jié)課、每天第二節(jié)晚自習(xí)用來閱讀課外書。并進(jìn)行交流和開展名著主題式閱讀活動，教師指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，寫好讀后感。2、提供了 有效的導(dǎo)讀方法

每節(jié)課上有不少于十五分鐘的聽讀訓(xùn)練。語文學(xué)科老師們學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)將閱讀分解為三個階段：激趣：讓學(xué)生好讀書；導(dǎo)讀：讓學(xué)生讀好書；

體味讀書好的滋味。3、由語文老師負(fù)責(zé)開展豐富的讀書寫作活動：

古典詩歌精彩片段朗誦會，學(xué)生制作讀書手抄報，介紹讀書格言、摘抄名篇名段、推薦一本好書、開展以讀書為主題的活動、抒發(fā)讀書感受。每班制作各具特色的讀書展板在全校展出并進(jìn)行評比；每月一期校報，其中一版

專門刊登學(xué)生的作品。

我校是 6 2006 年開展讀書活動的，至今已經(jīng)舉辦了 9 9 屆校園讀書節(jié)活動。我們希望通過讀書節(jié) 這種形式，讓全體師生及家長都參與到活動中來，形成人人都讀書、時時都讀書、處處都讀書的良好局面?，F(xiàn)在來看，這一愿景已基本實現(xiàn)，讀書節(jié)已成為我校的一個品牌。通過幾年的努力實踐，讀書節(jié)由原來每學(xué)期的四個月一屆到現(xiàn)在以學(xué)年為單位，歷時八個月。我們的讀書活動涵蓋了學(xué)生在校的每一天，逐漸形成了“讓讀書成為習(xí)慣”這一校風(fēng)。一路走來，我們的讀書活動內(nèi)容不斷豐富，從作文到小說、散文、詩歌再到科學(xué)、自然百科全書，師生的閱讀興趣越來越廣泛，閱讀興致越來越高漲，閱讀品味越來越高雅。讀書活動的開展對讀書本身而言既是檢驗又是促進(jìn)，基于 這樣的思考所以我們在讀書節(jié)中設(shè)置了豐富多彩的讀書活動。包括：經(jīng)典閱讀、午間故事坊、經(jīng)典

美文推介、書法比賽、手抄報展評、征文競賽、詩詞朗誦、師生演講、課本劇表演、名著知識競賽、讀書筆記、日記展評、限時作文競賽、讀后感征集等十幾種活動。這些活動由每位語文教師負(fù)責(zé)其中一兩項，活動前由教導(dǎo)處和政教處把關(guān)，這樣既保證了活動質(zhì)量，又鍛煉了教師。每學(xué)期末，我們還針對學(xué)生的課外閱讀和積累進(jìn)行考級活動，結(jié)合校本教材中的經(jīng)典詩詞文章和學(xué)生閱讀的課外書設(shè)十級，一至六級分別對應(yīng)一至六年級，達(dá)到六級就達(dá)到課標(biāo)要求的閱讀量了。去年六年達(dá) 級畢業(yè)時，我們的孩子生均閱讀量達(dá) 0 500 萬字?，F(xiàn)在，我們越來越覺得讀書的重要性了，通過讀書，我們的孩子變得靈性了，我們的課堂變得靈動了，我們的老師變得靈秀了。我們決心把讀書活動作為我校特色品牌打造成讀書育人工程，積淀成一種校園文化。

三、活動特色1 ．開展評比活動，促進(jìn)“書香校園”形成。

為了更好地促進(jìn)書香行動的擴大，每屆讀書節(jié)都進(jìn)行“書香班級”、“書香家庭”、“讀書小能手”等的評選。

（1 1）營造書香教室：在全校開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動的成果等方 面進(jìn)行綜合評比，每個年級評比出 3 1/3 的班級為優(yōu)秀班級，給予表彰。

（2 2）評選讀書小能手：各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每學(xué)期都對學(xué)生進(jìn)行讀書數(shù)量、讀書筆記、日記進(jìn)行評比，并在開學(xué)典禮上進(jìn)行表彰。

（3 3）創(chuàng)建書香家庭：隨著“書香校園”、“書香教室”的營造，學(xué)校為孩子們營造了良好的讀書氛圍，學(xué)校還進(jìn)行“書香家庭”的創(chuàng)建評比活動，創(chuàng)設(shè)良好的。

家庭讀書氛圍，讓學(xué)生把書香帶進(jìn)家庭，并開展“書香家庭”的評比認(rèn)定活動。

通過幾年來的不斷努力，孩子們和書成為了朋友。

孩子們浸潤在書籍的海洋里，他們的人格涵養(yǎng)日益健全。書，滋養(yǎng)了 學(xué)生的語言，激活了學(xué)生的心靈。

2006年以來，學(xué)生在全國、省、市、區(qū)各類獲獎近0 600 人次。每年有 0 20 位學(xué)生評為校“讀書之星”，讀書，改變了學(xué)生的精神面貌。幾年來我校有八個班級先后被評為旗級“書香班集體”

四、通過豐富多彩的活動，使讀書記變得更加豐富多彩

在讀書節(jié)活動的過程中，我們不僅只讀書，還會有大量的豐富多彩的活動。例如：一年一度的校園風(fēng)箏節(jié)、杏花節(jié)、這些活動是孩子們最喜歡的，他們走出校園，走進(jìn)大自然。（照片）

五、構(gòu)建“悅讀閱美”的讀書文化。

通過以上一系列的舉措，如今我們的校園內(nèi) 時時處處都充溢著濃濃的書香。校內(nèi)宣傳板上的讀書名言、標(biāo)語，教室內(nèi)的讀書板報、圖書角，宿舍內(nèi)和廊道中的讀書這些環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，氛圍的營造，活動的開展，最終形成了我們現(xiàn)在內(nèi)涵豐富的讀書文化。

第三篇：小語班級總結(jié)A班

陽春三月，我們結(jié)伴而行

——臨安市小學(xué)語文教師90學(xué)時培訓(xùn)總結(jié)

衣錦小學(xué)胡益君

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位學(xué)員，大家好！

從3月24日至今，臨安市第六期小學(xué)語文教師90學(xué)時培訓(xùn)，在教育局、進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)心下，在班主任的精心安排、組織和管理下，已經(jīng)圓滿地完成各項培訓(xùn)任務(wù)。在這十多天的培訓(xùn)中，每一位學(xué)員統(tǒng)籌安排好了工作、家庭與培訓(xùn)之間的矛盾，堅持每天到校參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

今天，我謹(jǐn)代表全體學(xué)員，對本次培訓(xùn)活動作一次回顧與小結(jié)。

首先要說的是感謝。在這90學(xué)時的培訓(xùn)中，感謝教育局、教師進(jìn)修學(xué)校和各實踐培訓(xùn)基地對我們這次培訓(xùn)活動的關(guān)心與支持。教育局為我們創(chuàng)造了這樣一次雖短暫而有意義的學(xué)習(xí)提升機會，讓我們一些本來素不相識的同行，有緣相聚在一起，學(xué)習(xí)研討各類小學(xué)語文教育教學(xué)上的疑惑與問題；教師進(jìn)修學(xué)校為我們請來知識淵博的教授、富有教學(xué)實踐經(jīng)驗的特級教師，讓我們享受教學(xué)理論營養(yǎng)大餐；各實踐基地?zé)崆樨?fù)責(zé)，為我們提供了一試身手的場所。班主任精心安排課程，主動聯(lián)系授課老師，組織班委會全體成員，有條不紊地開展班級工作。當(dāng)然，我們還要感謝我們?nèi)w小學(xué)班的全體班干部學(xué)員。雖只有短短的十幾天時間，雖是臨時組織起來的培訓(xùn)班，但“麻雀雖小，五臟俱全”，為了班級各項活動能及時、正常、有序地開展與運作，我們的全體班委學(xué)員和小組長們付出大量的勞動與心血。開班前，在朱老師指導(dǎo)下，我們第一時間就在網(wǎng)上建起了屬于自己的家——“陽春三月”QQ群平臺。這QQ群，好似一張四通八達(dá)的電網(wǎng)，讓我們這些來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的學(xué)員，在人還沒見面的情況下，就有了初步的交流與了解；進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站，一次又一次地見證著我們這次培訓(xùn)活動的各種最新信息與報道。另外，每天早上、中午兩次的學(xué)員簽到、各類資料的收繳與整理、專家講座的主持以及后期培訓(xùn)專輯的整理匯編等，也都凝結(jié)與匯聚了全體班干部的努力與汗水。在此，請允許我代表全體學(xué)員，對班干部們的辛勤付出表示衷心地感謝。其次，我們也收獲了許多感動。

我們首先感動于我們在座的全體學(xué)員能正確處理好學(xué)校工作、家庭事務(wù)與專業(yè)培訓(xùn)之間的矛盾。我們知道，參加這次培訓(xùn)的，幾乎都是教學(xué)第一線的語文教師，有許多還兼著班主任工作。說句真心話，日常教學(xué)工作與班級管理，已使我們忙得焦頭爛額，不可開交。在這樣一個勞力又勞心的工作之余，再增加這樣一項90學(xué)時的專業(yè)培訓(xùn)，其間的困難、矛盾可想而知。有時候，我們不是不想?yún)⒓訉I(yè)培訓(xùn)，也不是不想學(xué)習(xí)提升，可事情往往是，理想很豐滿，現(xiàn)實很骨干。許多時候，我們苦于分身乏術(shù)，心有余而力不足。然而，在這次培訓(xùn)中，我們在座的絕大部分老師都克服了其中的困難，努力做到按時到校，保質(zhì)保量地參加培訓(xùn)。培訓(xùn)的第二周，我們開始了辛苦并充實的磨課之旅。每一次磨課改課，對于上課老師來

說都是一次蛻變。磨課的過程雖然痛苦，但我們也快樂地收獲著，磨課的過程既是一個學(xué)習(xí)、研究、實踐的過程，也是一個合作交流、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。無論是上課老師還是參與評課的老師，都切切實實體會到這一過程的艱辛與不易，焦急、迫切、頓悟、欣慰，每個老師都在為課堂的每一次出彩付出自己的一份力量。在一次次的磨課的過程中，我們對于語用點的把握更準(zhǔn)確，對教材的研讀更深入，對學(xué)情的了解更透徹，同時教師的點撥引導(dǎo)能力、臨場應(yīng)變能力、教學(xué)創(chuàng)新能力都得以提升，教育智慧得以發(fā)展。

與此同時，我們還感動于為我們授課的這些專家學(xué)者嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真和對學(xué)員高度負(fù)責(zé)的治學(xué)態(tài)度與精神。浙江大學(xué)盛群力教授的《21世紀(jì)能力與新學(xué)習(xí)方式》，杭州師范大學(xué)馬蘭教授的《為有效教學(xué)而設(shè)計》，高瞻遠(yuǎn)矚，用高深的知識拓寬著我們的視野。杭州市西湖區(qū)教研員鄭淑紅老師的《科學(xué)選設(shè)作業(yè)，優(yōu)化練習(xí)效果》讓我們明白如何做到教學(xué)實踐中如何輕負(fù)擔(dān)，高效率。杭州市西湖區(qū)教研員朱慧老師的《繪本在說些什么》讓我們明白如何給小學(xué)低中段的孩子們選擇合適的繪本并進(jìn)行有效的教學(xué)引導(dǎo)。浦江縣實驗小學(xué)朱柏峰校長的識字教學(xué)示范課《識字8》和寫字教學(xué)示范課《左右結(jié)構(gòu)二》，以及與之相關(guān)的講座，讓我們進(jìn)一步明白了寫字教學(xué)該重視姿勢的正確和科學(xué)的指導(dǎo)。臺州市路橋區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的應(yīng)允盛校長的《古詩格律和教材管窺》，通過古詩詞分類、詩歌本質(zhì)論、知人論世等幾大塊進(jìn)行演繹，給我們留下深刻的印象。他們或飽含激情的感性演講，或娓娓動聽的理性訴說，或精致有效的課堂設(shè)計，或古今中外的旁征博引，讓我們這些長期處于教學(xué)第一線的語文教師們大開眼界，收獲匪淺。

最后，我想向大家談三點不成熟的想法：

一是教書容易，教人不易，且教且珍惜。培訓(xùn)只是一種手段，培訓(xùn)也只是個開端，我們要以此作為自己專業(yè)提升的起點，慢慢累積明天成功的基石，不斷地墊高并超越自己的“生命高度”！這其中，有許多的途徑與辦法。其中，讀書、思考、寫作，是成就一名教師專業(yè)成長不可缺少的三大“支撐點”?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句格言，很好地闡述了讀書與思考之間的辯證關(guān)系；與此同時，如果只是一味地讀書，而不進(jìn)行思考與寫作，我們的大腦也很容易成為別人思想的跑馬場。

二是課堂容易，課研不易，且思且珍惜。希望我們能用“兩條腿走路”，即一手抓課堂實踐，一手做課題研究，努力做到在實踐中研究，在研究中實踐，兩手都不放，兩手都要硬，成為“進(jìn)了課堂會上課，出了課堂會研究”的“實踐研究型教師”?？v觀目前一些教育教學(xué)上的成功人士，無不都是采取了這樣“兩條腿”走路的策略。在這次培訓(xùn)中，朱老師精心策劃，為我們安排了豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容與形式，既有理論知識的學(xué)習(xí)，也有課堂教學(xué)的觀摩，我想，朱老師之所以這樣用心良苦，也許就是希望我們參加培訓(xùn)的每一個人，都能成為“實踐研究型教師”。

三是相識雖易，相交不易，且行且珍惜。陽春三月，我們結(jié)伴而行。在今后的日子里，我希望我們大家之間能充分運用已經(jīng)建立的QQ群，不管是在教材文本的解讀與理解上，教學(xué)流程的設(shè)計與構(gòu)思上，還是在教學(xué)論文的選題與撰寫上，努力做到常溝通，常聯(lián)系，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互提升的目的。

各位學(xué)員，培訓(xùn)雖將結(jié)束，但這短短的90學(xué)時培訓(xùn)，注定會成為我們?nèi)松猛局幸粋€重要的驛站，雖然我們尚不能很明確地預(yù)知自己奮斗的頂點在哪里，也不知道將來艱辛的求索之路會有多少坎坷，但是，我們都知道，在這個驛站所感受與收獲的一切，必將成為我們的寶貴財富，也必將使我們對今后的教育事業(yè)更加地投入，對今后的生活更加熱愛，對生命的意義也會有更深的理解。

最后，祝大家學(xué)員事業(yè)有成，工作順利！謝謝！

第四篇：小語工作室個人總結(jié)

行色匆匆又一年

--2013年小語工作室個人總結(jié)

興化市董北實驗小學(xué) 劉建萍

2013，行色匆匆。轉(zhuǎn)眼，生命之樹又增添了新的年輪。一年來，我和學(xué)生共成長，同發(fā)展?，F(xiàn)簡要做一梳理、總結(jié)。

一、在閱讀中豐富底蘊

一年來，我認(rèn)真閱讀工作室必讀書目：申小龍教授的《漢語與中國文化》和王榮生教授的《聽王榮生教授評課》，勤做筆記。

七月，在新生小學(xué)參加工作室讀書交流活動。

此外，我還閱讀了《做最好的家長》《做最好的班主任》《現(xiàn)代家庭教育》等書刊，4篇讀書心得發(fā)表于工作室網(wǎng)頁。

二、在實踐中錘煉教藝

結(jié)合課堂教學(xué)，每月進(jìn)行一篇課例研究，我先后研究了《最佳路徑》《第一次抱母親》《宋慶齡故居的樟樹》《黃山奇松》等課文。

何主任聽隨堂課兩節(jié)，分別是《最佳路徑》《黃山奇松》，前者參加江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會優(yōu)質(zhì)課評比獲得二等獎。

12月19日，工作室與臨城中心校舉行同課異構(gòu)教學(xué)研討活動，我執(zhí)教五年級《黃鶴樓送別》。我認(rèn)真研讀文本，緊扣文包詩 “以詩系事”這一特質(zhì)，精心設(shè)計教案，上出了自己的思考。

三、在活動中提升能力

一月，臨城，我主持的立項課題《語文閱讀教學(xué)中有效拓展的實踐研究》通過專家組論證，順利結(jié)題。

三月、九月，參加工作室在安豐、臨城召開的第三次、第四次課題研究例會，聽課評課，交流學(xué)習(xí)。

四月、十月，工作室分別在大營、合陳舉行課堂教學(xué)研討活動，走進(jìn)志鋒、小卜、應(yīng)太、俊陽的課堂，思考“閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的感受能力”“怎樣把閱讀課上成‘學(xué)習(xí)語言文字運用’的課”。

十一月，赴南京，參加“2013母語教育論壇”，真實感受“親近母語”這一民間機構(gòu)對兒童母語教育深入探討的決心。

此外，一年來，我和學(xué)生還積極參加各級各類競賽評比活動，小有收獲。（見附件）

第五篇：廉潔自律整改總結(jié)[小編推薦]

根據(jù)中央和省、市、區(qū)委關(guān)于開展“學(xué)習(xí)黨章、尋找差距、增強黨性”主題實踐活動的要求，在認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)定篇目，積極征求各方面意見的基礎(chǔ)上，端正態(tài)度，明確認(rèn)識，深刻地進(jìn)行了自我查擺和剖析，經(jīng)受黨內(nèi)嚴(yán)肅的政治生活考驗，對于強化自身建設(shè)，提高素質(zhì)、提高工作能力和水平，切實履行好黨和人民賦予的神圣職責(zé)極端重要，誠懇地希望組織和同志們對我提出批評意見。

一、存在的問題

1、把握黨的方針政策不夠準(zhǔn)確，運用理論指導(dǎo)實踐，改造世界觀上有差距。

2、創(chuàng)新意識不強，適應(yīng)新形勢，新任務(wù)的能力與黨章的要求有差距。

3、遵守《中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則（試行）》和領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律各項規(guī)定方面還需加強。

二、產(chǎn)生問題的根源

通過對自身黨性、黨風(fēng)方面存在的問題進(jìn)行深刻反省，深感這些問題的產(chǎn)生有深層次的原因。主要是與政治理論學(xué)習(xí)不夠，政治思想不強，正確的世界觀、人生觀、價值觀樹立的不牢直接相關(guān)。說到底都是放松世界觀改造和黨性修養(yǎng)的結(jié)果，如果任其下去，必將對革命事業(yè)帶來不良的影響。

三、整改措施和努力方向

1、強化政治理論學(xué)習(xí)，努力提高政治素養(yǎng)。

加強學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，是適應(yīng)新形勢、新任務(wù)要求的迫切需要。因此，要把學(xué)習(xí)作為一種政治素質(zhì)和精神？，要不斷學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，努力掌握其精神實質(zhì)和基本立場、觀點和方法，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。面對日新月異的新形勢，要不斷加強對社會主義市場經(jīng)濟、法律、現(xiàn)代科技意識和超前意識，不斷提高自己的工作能力和本領(lǐng)，要不斷加強對共產(chǎn)主義理想、社會主義信念的學(xué)習(xí)和認(rèn)識，在思想上樹立堅不可摧的精神支柱，要以黨的宗旨為根本準(zhǔn)則，在為人民服務(wù)，為黨的事業(yè)奮斗的過程中實現(xiàn)自己的人生價值。

2、加強制度建設(shè)，強化規(guī)范意識，完善權(quán)力運行機制。

作為領(lǐng)導(dǎo)干部，首先要熟悉和掌握黨和國家的各種制度和規(guī)定。許多違反紀(jì)律的事情，甚至有些不正之風(fēng)和腐敗行為，都與一些領(lǐng)導(dǎo)干部對相關(guān)制度和規(guī)定不知有關(guān)。因此，必須抓好學(xué)習(xí)、教育，提高按制度和規(guī)定辦事的自覺性。在具體工作中，一定要強化法制意識，依法辦事，堅持在法律面前人人平等，任何人組織和個人都不能超越法律至上的特權(quán)。做懂法用法守法的公民。二要強化政策和紀(jì)律意識，嚴(yán)格遵守黨的政治體紀(jì)律、組織紀(jì)律、財經(jīng)紀(jì)律。三要強化程序意識。嚴(yán)格科學(xué)的程序，是正確決策的保證。在實際工作中，做到堅持原則不動搖，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣，履行程序不變通，遵守紀(jì)律不放松。

3、堅持群眾觀點，樹立自覺接受監(jiān)督的意識。作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立自覺接受監(jiān)督的意識，把自己的一言一行都置于組織和群眾的監(jiān)督之下。

4、淡泊名利，廉潔從政，發(fā)揮表率作用。一要淡泊名利，正確對待權(quán)利和榮譽。二要為下屬作出榜樣。三要身體力行，從自身做起。

回顧過去，自己是廉潔的。過去廉潔，只是說明過去，今后的路還很長，要進(jìn)一步增強反腐倡廉的自覺性，正確行使手中的權(quán)力。要時刻把黨和人民的利益放在首位，堅持高尚的精神追求。發(fā)揚良好的生活作風(fēng)，始終做到一塵不染，一身正氣，為黨和人民的事業(yè)不懈奮斗。