專題：班本課程實施方案
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班本課程跳繩總結(jié)
2015-2016學年第二學期班本課程跳繩總結(jié) 二（1）班 本學期，我擔任的班本課程是跳繩，跳繩能促進兒童健康發(fā)育，跳繩是一種全身性活動， 跳繩是一種全身性活動，能加快胃腸蠕動和血液循環(huán)
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班本課程手抄報教學計劃
2015——2016學年度第一學期 班本課程“創(chuàng)意手抄報”教學計劃 四二班：李云霞 2015年11月 班本課程“創(chuàng)意手抄報”教學計劃 一、指導思想： 開展學生綜合性學習的內(nèi)容和形式是
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班本課程實施計劃
七年級（2）班班本課程實施方案 笛子訓練 為了豐富學生的課余文化生活，我班將以“笛子”為特色，逐步展開訓練。笛子是一種傳統(tǒng)樂器，它發(fā)音純正、音色憂美。學生學習笛子能培養(yǎng)音準
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幼兒園園本課程實施方案
幼兒園園本課程開發(fā)實施方案大灘鄉(xiāng)中心幼兒園一、指導思想為貫徹落實《綱要》精神，結(jié)合上級文件精神要求，充分發(fā)揮幼兒園對課程管理的自主性，結(jié)合本園特色，自主開發(fā)符合本園的園
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班本課程的理論和實踐
班本課程的理論和實踐“班本課程”不是一個新名詞，在一些課程理論的論著中都曾出現(xiàn)，但在幼兒園教育的實踐中它確是一個新鮮的事物?！鞍啾菊n程”與“園本課程”遙相呼應，它是“
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幼兒園園本課程開發(fā)實施方案（★）
幼兒園園本課程開發(fā)實施方案一、指導思想為貫徹落實《綱要》精神，結(jié)合《教育事業(yè)發(fā)展十二五規(guī)劃》要求，充分發(fā)揮幼兒園對課程管理的自主性，結(jié)合本園特色，自主開發(fā)符合本園的園本
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大營鎮(zhèn)中學校本課程實施方案
大營鎮(zhèn)中學校本課程實施方案
（2010.8）
一、指導思想：
以新一輪課程改革“一切為了學生，一切為了學生的發(fā)展”的教育理念為指導，從學校的實際狀況和學生的實際需要出發(fā)，構(gòu)建學校辦 -
小一班《種子發(fā)芽了》班本課程
小一班班本課程《種子發(fā)芽了》課程起源：春天來了！在這個美麗的季節(jié)里，小朋友們感受著春天帶來的生機：小草發(fā)芽了，細細的、軟軟的；樹木發(fā)芽了，綠綠的、能能的；連自然角的小豆子，也長出
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班本教案
春天是這樣來的 教學目標： 1．了解詩歌內(nèi)容，感受春天來臨的美好與喜悅， 2．引導用自己的方式表達對春天的喜愛。 教學重點：誦讀兒歌。 教學過程： 一、導入談話： 請說說自己從什么地
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班本課程引領(lǐng)的完美教室締造
班本課程引領(lǐng)的完美教室締造 班本課程，就是要使班級每天都處于動態(tài)之中，每天都充滿鮮活的元素，每天都以學生為主角。建設(shè)班本課程，就是要將形而上的理念與零碎的想法可視化，系統(tǒng)
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完民莊學校學校本課程實施方案
完民莊學校學校本課程實施方案 校本課程是學校自主開發(fā)的一門課程，由學生自主參加，以學生活動為主，它與必修課程一起構(gòu)成學校課程體系。但它與必修課程在內(nèi)容、要求的深廣程度
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生本課程
新泰市小學生本課程實施方案 一、 指導思想 為全面貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，提高學生的綜合素養(yǎng)，落實素質(zhì)教育，根據(jù)教育部《關(guān)于全面深化課程改革落
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園本課程
何為園本？何為課程？園本即本園，立足于本園實際，體現(xiàn)本園特色，符合本園的社會文化背景的，應該是由本園教師進行的，以促進本園孩子的發(fā)展為目標的，解決的是本園教育教學中的實際問題。
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德育核心素養(yǎng)下的班本課程開發(fā)
德育核心素養(yǎng)下的班本課程開發(fā) 東辰二小王麗 “核心素養(yǎng)是什么？核心素養(yǎng)是指學生具備的適應終生發(fā)展和社會需要的必備品格和關(guān)鍵能力。”結(jié)合東辰在世紀初便提出的“培養(yǎng)有中
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小學生初中生都能用的班本課程教案
八年級（5）班班本課程設(shè)計 第一節(jié) 豐收的季節(jié) 〖活動目標〗 1.體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受秋天豐收的愉快心情。 2.關(guān)注家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，對特產(chǎn)的收成、價格、用途、營養(yǎng)等有關(guān)情況能夠有
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窯店鎮(zhèn)中心小學班本課程實施計劃
窯店鎮(zhèn)中心小學四年級班本課程實施計劃 一、課程背景 曾經(jīng)有人把中國的教育比做“精心塑造的一條巨龍，但點睛之筆尚缺，那就是創(chuàng)新、個性。”早在1972年，聯(lián)合國教科文組織就在著
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統(tǒng)整各方資源, 建構(gòu)班本課程（5篇模版）
統(tǒng)整各方資源，建構(gòu)班本課程 常熟市滸浦中心幼兒園 王曉紅 目前，許多幼兒園正在開展園本課程建設(shè)，在實踐中我們發(fā)現(xiàn)以班級為基點的課程才是最基本的課程。園本課程也都是在班級
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共同研發(fā)“我本管理特色課程”實施方案_
一、合作內(nèi)容1、北京至效長遠教育研究院依托國內(nèi)外教育管理方面的科研優(yōu)勢和專家資源，圍繞田秋成博士創(chuàng)立的“我本管理”理論成果為核心，結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，與合作共同研發(fā)地方
