專題：比的認識試卷分析
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《比的認識》試卷分析[全文5篇]
北師大版六年級數(shù)學 《比的認識》試卷分析 一、 對試卷的分析 本試卷從總體來看抓住了本單元的重點、難點、關(guān)鍵點，注重了基礎(chǔ)知識的訓練，體現(xiàn)“數(shù)學即生活”的理念，讓學生用學
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認識比
《認識比》教學設(shè)計 教學內(nèi)容：蘇教版數(shù)學第十一冊68-70頁的例1、例2以及相應(yīng)的“試一試”和“練一練”，練習十三的第1-5題。 教學目標： 1、使學生在具體情境中理解比的意義，掌握
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認識比
《認識比》教學設(shè)計說課稿一、教材及學情分析： “認識比”是蘇教版六年級上冊教材中第五單元的起始課，是本冊教材的教學重點之一。 教材密切聯(lián)系學生已有的生活經(jīng)驗和學習經(jīng)
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小數(shù)初步認識試卷分析
第七單元小數(shù)初步認識試卷分析 一、試題分析： 本單元試題從整體上看，難度適中，符合學生的認知水平。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。突出了
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比的認識
比的認識 一、創(chuàng)設(shè)情境，引出“比” 1、生活中處處有數(shù)學，今天咱們就從生活中的一件事開始咱們數(shù)學學習。（表述事件：有3杯蜂蜜水，哪杯好喝？有什么想法？） 2、甜味適中，口感好的蜂蜜水，是
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認識比教案
認識比 一、揭示課題，認定目標 1、早晨，媽媽為全家準備了豐盛的早餐飲料，請看大屏幕（出示例1） 可以怎樣表示這兩個數(shù)量之間的關(guān)系呢？ （1）牛奶比果汁多1杯；果汁比牛奶少1杯 （2）果汁的杯
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認識比教案
教材簡析： 這部分內(nèi)容主要教學比的意義、比與分數(shù)、除法的關(guān)系。例1、例2教學認識比的意義。認識比時，主要利用學生對兩個數(shù)量之間關(guān)系的已有認識，先引導學生分別認識同類量的
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比的認識
《比的認識》教學設(shè)計 教學內(nèi)容： 北師大版數(shù)學六年級上冊第六單元《比的認識》的第一課時。 教材分析： 《生活中的比》是在學生已經(jīng)學過除法的意義、分數(shù)的意義以及分數(shù)與除
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比的認識
“比的認識”教學實錄與評析 （已發(fā)表） 浙江杭州市安吉路實驗學校 牛獻禮執(zhí)教 江蘇南京市東方數(shù)學研究所 陳今晨評析教學內(nèi)容：人教版課標實驗教材小學數(shù)學六年級上冊“比的認識
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比的認識單元檢測試卷[五篇范例]
2013——2014學年度第一學期 小學六年級《比的認識》單元達標檢測題 班別：＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿ 得分：＿＿＿＿ 一、想一想，填一填。（每題3分，共30分） 1、兩個數(shù)（ ），又叫做兩個數(shù)的比。在6∶5＝1.2中，6是比的（ ），5
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《認識比》教學設(shè)計
《認識比》教學設(shè)計 教學內(nèi)容:人教版六年級上冊第四單元《比》（p48-49）。 教學目標: 1. 使學生理解比的意義，知道比表示兩個數(shù)相除，可以用來表示兩個量之間的倍數(shù)關(guān)系，學會比的讀
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認識比教學反思
認識比教學反思
認識比教學反思1
你想怎么表示？”學生會用減法比較兩個數(shù)量之間的相差關(guān)系，也會用分數(shù)或除法表示兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。緊接著我出示：媽媽早晨準備了2杯果汁 -
認識比教學反思
《認識比》教學反思
比的意義是在學生學過分數(shù)與除法的關(guān)系，分數(shù)乘除法的意義和計算方法，以及分數(shù)乘除法應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進行教學的。比的概念實質(zhì)是對兩個數(shù)量進行比較表示兩 -
認識比教學反思
認識比教學反思
認識比教學反思1
北師大版教材六年級上冊p51頁第3題如圖：工人師傅用同樣長的兩塊木板搭了兩個斜坡。斜坡A最高點的高度與木板的長度比是：1：3，比值是1/3。 斜坡B -
比的認識說課稿（模版）
比的認識 尊敬的各位評委老師： 大家好！我是 號考生。今天，我要說課的題目是比的認識 ，本節(jié)課選自青島版小學數(shù)學六年級上冊第三單元第一個信息窗的內(nèi)容，我準備從以下兩個方面展開
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比的認識-說課稿
劉劍文《比的認識》說課稿 今天我說課的內(nèi)容是北師大版六年級數(shù)學上冊第四單元《比的認識》的第一課時《生活中的比》。 一 說教材 （一）教材分析 本節(jié)課內(nèi)容是在學生已經(jīng)學過
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《比的認識》教案原創(chuàng)
比的認識 一、教學目標 1、理解比的意義，能正確讀寫比，記住比各部分的名稱，會求比值。 2、在觀察、討論等活動中經(jīng)歷探索比的過程。 3、體會比的重要性，感受比在生活中的廣泛應(yīng)
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認識比教學設(shè)計
《認識比》教學設(shè)計 吳圩小學 謝宗宇 教學內(nèi)容： 蘇教版六年級上冊第五單元第1課時。 教學目的： 1、使學生在具體情境中理解比的意義，掌握比的讀、寫法，知道比的各部分名稱，會求
