專題：班級凝聚力提升團輔
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提升班級凝聚力團輔活動方案
提升班級凝聚力 ——團隊有我更精彩武安一中 靳利波 一、團體輔導理論基礎(chǔ) 1.馬斯洛需要層次理論中指出，每個人都有被人接受、尊重和欣賞的需要，團體可以滿足人社交、歸屬、
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班級凝聚力團輔方案
班級凝聚力團輔方案 一、活動前期準備： 1、各組提前聯(lián)系各班負責人，需要提前20分鐘布置班會場地，并提醒班上同學每人準備一支筆，于班會開始前5分鐘到達班會地點，并確定最終參與人
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提升班級凝聚力
摘要： 凝聚力＝共同責權(quán)意識＝整體配合效能×歸屬心理，社會心理學家沙赫特曾就群體凝聚力對生產(chǎn)效率的影響這一課題進行過試驗。在別的因素不變的狀態(tài)下，企業(yè)的凝聚力越高，這個企業(yè)
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如何提升班級凝聚力
如何提升班級凝聚力 湛江市第九小學吳嫦珍 著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：“集體是教育的工具”。確實，一個優(yōu)良的班集體積極進取，全面發(fā)展，必將對每一個學生的個體發(fā)展起著巨
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提升班級凝聚力
有凝聚力的班級具有如下特點：1、 班級內(nèi)成員同心協(xié)力，其產(chǎn)生的群體智慧遠遠高于個人智慧。具體說就是班集體的整體功能不是哪個學生或老師所具備的，是集體的智慧和力量。有凝聚
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班級團輔策劃書1
一、 團輔名稱：建真誠友誼，顯班級風采
二 、團輔目的：增強班級團隊意識，塑造團隊精神，班級成員的互信和理解,增強班級的凝聚力．
三、團輔時間：09月3〃4號下午2：00—4：00
四、團輔地點 -
規(guī)范班級管理、提升班級凝聚力[范文大全]
規(guī)范班級管理，提升班級凝聚力 尊敬的各位領(lǐng)導老師，大家下午好： 非常榮幸，今天能夠參加班主任論壇的交流學習活動。作為八年級班主任大家庭的一員，我心里非常踏實，因為我明白，無論遇
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第二次團輔課程：增強團隊凝聚力5則范文
宣布規(guī)則： 尊重 保密 積極參與分享 懲罰措施 第二次團輔課程：增強團隊凝聚力 一、熱身：雞蛋 雞 猿 人 二、松鼠搬家 游戲規(guī)則： 1．參與者每三人為一組，其中兩人雙手舉起對撐搭成一
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責任感提升班級凝聚力-班級管理[合集五篇]
責任感提升班級凝聚力從這段時間的班級管理和與同行的交流中深感，批評這一手段的應用，在班主任工作中應恰到好處，且要慎用，否則，久而久之，不但會加重學生的心理負擔，還會提升厭學心
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班級凝聚力
班級凝聚力建設工作總結(jié)（國際法學院1106班） 一個班級的凝聚力問題能夠充分反映出該班級各項工作的開展狀況，也是班級班委會、團委會的重要考核標準。我班團委深知班級凝聚力之
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班級凝聚力
Xx小學班級凝聚力強 為了增強班級的凝聚力，我校特讓各個班級組織一些增強班級凝聚力的活動，如下： 師：上課！同學們好！ 生：老師好！ 師：同學們，今天我們要開一個主題班會，那在開始之前，我想
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班級“凝聚力”
班級“凝聚力” 賈大勇 對于一個想要不斷進步的班級來說，班級凝聚力是前進的動力源泉。它影響著集體成員，使他們向著更高的目標前進。一個具有強大的凝聚力的班集體，一定是一個
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班級凝聚力
增強班級凝聚力 目的意義： 1.增強學生的班集體意識2.通過游戲讓學生之間更加了解3.達到團結(jié)向上的班級體。 班會地點：本班教室 班會時間：第十周班會課 對象：高三（12）班 班會流程：
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團輔小游戲
團輔小游戲 ① 同心圓 游戲規(guī)則： 1、 同學們圍成一個圈，雙手搭在前面同學的肩膀上，腳尖頂住前面同學的腳跟，每個同學的距離盡量縮小，使圍成的圈更圓 2、 大家同時往后坐，坐在后一
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淺談團輔感想
淺談團體輔導主題與內(nèi)容的匹配度 ——結(jié)合三次團體輔導實踐 本學期，在閃姐的帶領(lǐng)下，12心理班同學投入了極大的熱情參加到團體輔導訓練的相關(guān)工作中來，在三次的團體輔導訓練中，我
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團輔方案
團輔活動方案 學院 計算機 物理 大樹和松鼠 生科 水果蹲 音樂 瞎子背瘸子 國藝 心有千千結(jié) 化環(huán) 大風吹 國交 人椅 體育 蜈蚣翻身 活動一 找零錢 活動二 無敵風火輪 鼓動人
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團輔策劃書
團輔策劃書 團輔策劃書1 設計思路1、在心理游戲活動的初期，就營造一種“家”的存在感和溫情;2、經(jīng)過熱身使各個成員身心舒展，以更好地進入狀態(tài);3、肢體的接觸是達到破冰的最佳
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團輔心得
團輔心得 全體同學班導們的帶領(lǐng)下，進行了一次團隊輔導。這次輔導，主要以游戲的形式開展，之后是心得體會的分享。大家玩的很盡興、很快樂，同時也有很多感觸、很多收獲，簡單的游戲
