專題：長(zhǎng)城教學(xué)實(shí)錄特等獎(jiǎng)
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《長(zhǎng)城和運(yùn)河》教學(xué)實(shí)錄
15 長(zhǎng)城和運(yùn)河 黃曉燕 一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入 1.師導(dǎo)入：我們的祖國(guó)歷史悠久，文化燦爛，自古至今，我們的祖先為我們留下了無(wú)數(shù)的瑰寶！比如這兩幅圖：你覺得它們像什么？ 生1：像蛇 生2：像龍
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《長(zhǎng)城+頤和園》教學(xué)實(shí)錄
《長(zhǎng)城+頤和園》課堂實(shí)錄 一、 談話導(dǎo)入 師：今天我們一起學(xué)習(xí)世界遺產(chǎn)的兩篇課文，這兩篇課文的題目，請(qǐng)大家齊讀《長(zhǎng)城》《頤和園》。 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，這兩處景觀給你留下了怎
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全國(guó)第八屆青年教師閱讀教學(xué)特等獎(jiǎng)教學(xué)實(shí)錄（大全）
全國(guó)第八屆青年教師閱讀教學(xué)特等獎(jiǎng)《匆匆》課堂實(shí)錄賞析 執(zhí)教：福建省福州教育學(xué)院附屬第二小學(xué) 何 捷 一、 課前談話，營(yíng)造無(wú)拘無(wú)束的課堂氣氛，同時(shí)滲透語(yǔ)言學(xué)習(xí)師：孩子們，課前十
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長(zhǎng)城第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄
《長(zhǎng) 城》教學(xué)設(shè)計(jì) 重慶市萬(wàn)州區(qū)白羊中心小學(xué) 崔夢(mèng) 教學(xué)內(nèi)容：人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)17課《長(zhǎng)城》第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．有感情地朗讀課文，通過朗讀表達(dá)出長(zhǎng)城的雄偉氣魄。 2．通過
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第七屆閱讀教學(xué)觀摩特等獎(jiǎng)《荷葉圓圓》教學(xué)實(shí)錄
第七屆閱讀教學(xué)觀摩特等獎(jiǎng)《荷葉圓圓》教學(xué)實(shí)錄 作者：佚名 文章來(lái)源：轉(zhuǎn)載 點(diǎn)擊數(shù)：36 更新時(shí)間： 上課前板書上畫了個(gè)大圓，鏡頭對(duì)準(zhǔn)大屏幕上顯示一張綠油油的荷葉，美麗至極！老師慢慢
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長(zhǎng)城》課堂教學(xué)實(shí)錄
《長(zhǎng)城》課堂教學(xué)實(shí)錄課前分享資料:為了保護(hù)人類社會(huì)的共同財(cái)富,聯(lián)合國(guó)教科文組織將全世界最突出的自然和文化景觀評(píng)為“世界遺產(chǎn)”,編成了《世界遺產(chǎn)名錄》。截止2003年7月
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《燈光》教學(xué)設(shè)計(jì)-特等獎(jiǎng)
《燈光》教學(xué)設(shè)計(jì)（2課時(shí)） 一、教材分析： 《燈光》是一篇凝聚著強(qiáng)烈的愛國(guó)主義激情的文章，通過對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說(shuō)明今天的幸福生活來(lái)之不易，
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教學(xué)實(shí)錄
《【教學(xué)過程】一、板書課題，談話導(dǎo)入1、板書“最好的——老師——我”，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫?。師：同學(xué)們，看老師在黑板上寫下三個(gè)字——最好的，“最好的”是什么意思？生：最理想的，
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教學(xué)實(shí)錄
《浣溪沙》課堂教學(xué)實(shí)錄 一、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)古詩(shī) 二、學(xué)習(xí)《浣溪沙》 1、簡(jiǎn)介作者并解題 ——杜牧（803-852）唐代詩(shī)人。字牧之，京兆萬(wàn)年人。太和進(jìn)士，和李商隱并稱“小李
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教學(xué)實(shí)錄
好大一個(gè)家 教材分析 祖國(guó)有多大。它包括祖國(guó)的疆域、領(lǐng)土面積、行政區(qū)劃等教學(xué)內(nèi)容，融合了熱愛祖國(guó)的教育，較好地體現(xiàn)了課程的綜合性。教材以中國(guó)行政區(qū)圖和文字介紹相結(jié)合
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教學(xué)實(shí)錄
《夾竹桃》第一課時(shí) 青島太平路小學(xué) 王冬宇 一、交流預(yù)習(xí)內(nèi)容，梳理疑難問題 （一）導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文，先看老師板書課題。 誰(shuí)來(lái)讀一讀。 生：夾（jiā）竹桃 師
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全國(guó)第八屆青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)特等獎(jiǎng)_____王振會(huì)《稱贊》教學(xué)實(shí)錄
稱贊 呀，海迪班的同學(xué)有這么多的優(yōu)點(diǎn)，那我相信你們?cè)谏险n的時(shí)候肯定是一個(gè)比一個(gè)會(huì)發(fā)言，一個(gè)比一個(gè)會(huì)傾聽，同學(xué)們說(shuō)，王老師說(shuō)的對(duì)不對(duì)？ 生：對(duì)！ 師：那我們就做好準(zhǔn)備，開始上課吧！ 一、故
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《羚羊木雕》特等獎(jiǎng)
梧州市2010年現(xiàn)代文閱讀探究課比賽特等獎(jiǎng)選手教學(xué)設(shè)計(jì) 《羚羊木雕》教學(xué)設(shè)計(jì) 蒼梧縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 梁維玲 教學(xué)目標(biāo) １．知識(shí)與能力： （1）能讀會(huì)寫“怦怦、逮、樹杈、攥”等字詞； （2）通過角
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第六屆高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)
第六屆高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)成果簡(jiǎn)介 特等獎(jiǎng) 1 首都農(nóng)村醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系建設(shè)與農(nóng)村醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐 2 草業(yè)科學(xué)學(xué)科設(shè)計(jì)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)
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山東農(nóng)業(yè)大學(xué)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)產(chǎn)生
培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的成功嘗試 ——山東農(nóng)業(yè)大學(xué)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)?wù)Q生記 一、特等獎(jiǎng)的基本內(nèi)容 1993年，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)楊景林等的《實(shí)行教學(xué)、科研、生產(chǎn)三結(jié)合建立適應(yīng)
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《五彩池》教學(xué)實(shí)錄
《五彩池》教學(xué)實(shí)錄 黃一小張艷 師：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起初讀了課文，瀏覽了五彩池的美景，這節(jié)課呀，老師和同學(xué)們將通過認(rèn)真仔細(xì)地、有感情地讀課文來(lái)欣賞五彩池的美麗景色，欣賞
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日月潭教學(xué)實(shí)錄
《日月潭》教學(xué)實(shí)錄 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)寫“環(huán)、繞”等12個(gè)生字；運(yùn)用熟字換偏旁、形聲字特點(diǎn)等方法會(huì)認(rèn)“環(huán)、繞、茂、晰、朦、朧、境”9個(gè)生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀
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《三字經(jīng)》教學(xué)實(shí)錄
閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典 走進(jìn)《三字經(jīng)》教學(xué)實(shí)錄 向陽(yáng)小學(xué)李鑫 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1.能流利地朗讀和背誦本句三字經(jīng)。2.知道黃香溫席和孔融讓梨的故事。 3.讓學(xué)生懂得懂得孝順，謙
