專題：詞串識字如何教
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詩情畫意教詞串
“沙灘 貝殼 腳丫，海風 海鷗 浪花，珍珠 海帶 魚蝦，港灣漁船 晚霞?！彼且皇仔≡妴?？不是，可是它有詩歌的韻味；它是一篇散文嗎？不是，可是它有散文的意境；它是一幅圖畫嗎？不是，可是它有
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如何教小學生識字
如何教小學生識字 小學低年級語文教學是以識字教學為主的，識字量大、內(nèi)容枯燥，常常呈出教師教得吃力，學生學得辛苦這一現(xiàn)象。采用直觀導入，輔以現(xiàn)代化教學手段，激發(fā)興趣，激發(fā)無意
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如何教學生快速識字
如何教學生快速識字 一年級識字、寫字教學是語文教學的一項重要任務。但是，低年級學生在掌握字形方面是難點，如何突破這個難點呢？下面我談談我的體會： 一、教學生在自學中掌握
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小學低年級識字如何教
小弟八聯(lián)辦小學專題研討 專題研討 小學低年級教學時間：2012.9.14 地點：會議室負責人：秦艷云 主講人：靳建虎 參加人：全體教師 一小學低年級識字如何教 語文是一門基礎學科，識字是小
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識字教1小學（模版）
識字教學 惠民中心校 曾洪良 一、識字寫字教學的重要性 識字寫字教學是閱讀和寫作的基礎，是語文學習的基礎，識字寫字教學的質(zhì)量關系著語文教學質(zhì)量，關系著以語言文字為基礎工
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怎樣教幼兒識字
怎樣教幼兒識字？ “人生識字聰明始”，識字能力是學習能力的基礎。小學低年級學生的思維特點是具體形象思維為主，剛剛?cè)雽W的一年級學生，一打開課本就是大量的、抽象的歸類識字，這
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演講詞串稿大全
奮發(fā)向上 崇德向善——主題演講主持詞 趙：當心靈的詩篇匯聚成悅耳的音符 李：當歲月的腳步邁向成熟的季節(jié) 趙：我們相會在這里，以奮發(fā)向上相約，以崇德向善會友，迎來了今天的“演講
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識字7教學時錄
《識字7》教學設計 執(zhí)教人：錢紅芳 教學目標 1、會認10個生字，會寫3個字。 2、能熟練、有節(jié)奏的讀拍手歌，并能初步仿編。 3、培養(yǎng)學生有保護動物的意愿。 教學重點：認字寫字，熟讀
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蘇教二年級識字5（合集）
《識字5》教學設計 教學目標： 1、正確、流利地朗讀詞串、理解詞語。2、認識本課的生字，能正確書寫生字的筆順。3、學寫本課的3個生字，夏、雷、雨。 教學重點： 識字，誦讀韻文 教學
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怎么教一年級孩子識字寫字
識字寫字是小學低段（小學一二年級）語文教學的重點。整個低段，孩子們要掌握1800字（一上400字，一下550字，二上450字，二下400字），要寫1000字（一上100字，一下250字，二上350字，二下300字），在識字
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怎樣教三年級學生識字[范文大全]
怎樣教三年級學生識字 三年級的識字教學，不同于一、二年級，低年級段主要以生字的逐個講解為主要方法，而三年級則主要把生字帶入課文中去理解，語文課堂的重點已逐漸轉(zhuǎn)為對詞句的
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識字不用教施教計劃[精選合集]
《識字不用教》施教計劃 感謝您選擇“馮爺爺早教網(wǎng)”連同早教戰(zhàn)略合作伙伴“窩窩家早教網(wǎng)”共同研發(fā)出品的《識字不用教》來培養(yǎng)您的寶寶。 《識字不用教》從促進右腦圖像記
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低年級趣味識字教學案
低年級趣味識字教學案例 識字教學是小學低年級語文教學的重點。雖然教材在識字的編寫上力求形式多樣，但如果僅僅讓學生根據(jù)教材編寫的形式去識字，其實也是非?？菰锓ξ兜?，而且
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b5小學語文教學論文 “一專多能”的詞串識字5篇
知識改變命運百度提升自我 本文為自本人珍藏 版權所有僅供參考 小學語文教學論文：“一專多能”的詞串識字 詞串識字是蘇教版小學語文教科書“識字”課文中的一種重要類型。
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識字1第二課蘇教二年級
2、《練習一（1）》
【學習內(nèi)容】第3頁練習一第1——4題。
【學習目標】
1、通過練習，幫助學生較好地掌握十幾減9的計算，力求能正確地算 出得數(shù)。
2、能在具體的情境中提出和解決 -
蘇教二上識字6教案（★）
識字6 設計者：鄭雅丹 教學目標： 1、學會本課生字，理解詞語。通過網(wǎng)絡自主搜集的資料理解詞語。 2、培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡等現(xiàn)代信息媒體獲取資料，能熟練地運用本課中的詞串向爸爸媽
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《識字1》教學案設計-word文檔
《識字1》教學案設計 教學目標 1、學會本課5個生字，正確、流利地朗讀詞語。2、認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和生活經(jīng)驗理解詞語。 3、了解傳
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主持詞串場
河南科技大學第十屆大學生記者團成立大會流程
之前播放記者團視頻。
主持人：請大家安靜，老師馬上就到。
主持人：請大家用熱烈的掌聲歡迎領導老師入場。（老師入場之后直接在第一
