專題：長(zhǎng)度的測(cè)量專題練習(xí)
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長(zhǎng)度測(cè)量
長(zhǎng)度單位的自述
一天，長(zhǎng)度單位的弟兄們到一起開(kāi)會(huì)，主持會(huì)議的是“公里”老大哥，它首先發(fā)了言：“我們長(zhǎng)度等單位是個(gè)國(guó)際大家庭，今天來(lái)參加會(huì)的是我們大家庭中的少數(shù)派，人們對(duì)我們 -
1長(zhǎng)度測(cè)量練習(xí)題
長(zhǎng)度單位的換算及刻度尺的使用 1、下列單位換算中，正確的換算過(guò)程是：（ ） a、2.5m＝2.5m×100＝250cm b、2.5m＝2.5×100cm＝250cm c、2.5m＝2.5m×100cm＝250cm d、2.5m=2.5×100=250cm 2
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明長(zhǎng)城長(zhǎng)度測(cè)量
最新【精品】范文 參考文獻(xiàn)專業(yè)論文 明長(zhǎng)城長(zhǎng)度測(cè)量 明長(zhǎng)城長(zhǎng)度測(cè)量 摘要：根據(jù)國(guó)家測(cè)繪局和國(guó)家文物局開(kāi)展的長(zhǎng)城基礎(chǔ)地理信息生產(chǎn)、長(zhǎng)城專題要素?cái)?shù)據(jù)采集和明長(zhǎng)城長(zhǎng)度測(cè)
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長(zhǎng)度的測(cè)量 教案
長(zhǎng)度的測(cè)量 1. 長(zhǎng)度單位及換算關(guān)系 物理學(xué)是以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，欲進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，就離不開(kāi)物理量的測(cè)量，所以初中物理從最簡(jiǎn)單的測(cè)量——長(zhǎng)度的測(cè)量開(kāi)始講起。為
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長(zhǎng)度的測(cè)量教案
長(zhǎng)度的測(cè)量 教學(xué)目標(biāo) 1、知道測(cè)量有誤差，了解誤差的種類。 2、知道有效數(shù)字的概念及意義。 3、了解游標(biāo)卡尺的構(gòu)造和刻度原理。 4、掌握游標(biāo)卡尺的讀數(shù)方法。 教學(xué)重點(diǎn) 誤差
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測(cè)量長(zhǎng)度教學(xué)反思
用厘米作單位量長(zhǎng)度的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思 仁壽縣龍正中心小學(xué) 梅娜 “認(rèn)識(shí)厘米，用厘米量”這一課是九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材（西師大版）第三冊(cè)第四單元測(cè)量長(zhǎng)度中的第一節(jié)。本
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長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量.說(shuō)課稿
長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量 一． 說(shuō)教材 1． 教材的地位和作用 《長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量》是人教版八年級(jí)《物理》第一章第1節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)的主要內(nèi)容為長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量。讓學(xué)生通過(guò)對(duì)長(zhǎng)度和
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長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量說(shuō)課稿
《長(zhǎng)度的測(cè)量》說(shuō)課稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好，我叫xxx，今天我說(shuō)課的題目是《長(zhǎng)度的測(cè)量》，下面我將從教材、教法學(xué)法、教具、教學(xué)過(guò)程以及板書(shū)設(shè)計(jì)，這五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行我的說(shuō)
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《長(zhǎng)度的測(cè)量》教學(xué)設(shè)計(jì)
《走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室》教學(xué)設(shè)計(jì) 榮成市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué) 王曉燕 一、 課標(biāo)解讀 1、會(huì)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)估測(cè)長(zhǎng)度和時(shí)間。會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間。 2、利用步長(zhǎng)估測(cè)教室的長(zhǎng)度。 二
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長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量教案
課題：12.3長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)掌握刻度尺和停表的正確使用。 2.會(huì)正確記錄測(cè)量所得的數(shù)據(jù)，知道測(cè)量存在誤差以及誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別，會(huì)
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長(zhǎng)度的測(cè)量教學(xué)案
長(zhǎng)度的測(cè)量教學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，能正確地記錄測(cè)量結(jié)果； 2.知道讀數(shù)時(shí)要估讀最小刻度的下一位數(shù)字； 3.知道測(cè)量有誤差，通過(guò)多次測(cè)量取平均值以減小誤差
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長(zhǎng)度的測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié)《長(zhǎng)度的測(cè)量》教學(xué)設(shè)計(jì) 唐山三十三中 賈立紅 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量和長(zhǎng)度知道測(cè)量有誤差，誤差和錯(cuò)誤有區(qū)別 2.過(guò)程與方法體驗(yàn)通過(guò)日常經(jīng)驗(yàn)
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長(zhǎng)度時(shí)間的測(cè)量教案
篇一：第一節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量教案第 4 頁(yè) 共 5頁(yè) 作業(yè)一:思考,并盡量完成,可以商量 1. 用刻度尺測(cè)量課桌高度 2. 仔細(xì)觀察刻度尺，記憶1厘米與1分米，觀察黑板上線段記憶1米，根
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時(shí)間和長(zhǎng)度的測(cè)量教案
第一節(jié) 時(shí)間和長(zhǎng)度的測(cè)量 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 (1) 會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度 (2) 知道測(cè)量有誤差，誤差和錯(cuò)誤有區(qū)別 2、過(guò)程與方法 (1) 體驗(yàn)通過(guò)日常經(jīng)驗(yàn)或自
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淺談小學(xué)長(zhǎng)度測(cè)量的教學(xué)
淺談小學(xué)長(zhǎng)度測(cè)量的教學(xué) 龍母小學(xué)梁坤章2009年12月 長(zhǎng)度測(cè)量的教學(xué)是把待測(cè)定的量同一個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)的同類量進(jìn)行比較的過(guò)程，它使物體的屬性具有了量化的特征，有助于學(xué)生更深刻地
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長(zhǎng)度的測(cè)量教案示例之二
長(zhǎng)度的測(cè)量教案示例之二 教學(xué)目標(biāo) 教具準(zhǔn)備 學(xué)生 用硬紙做成的圓錐體、乒乓球、直尺、三角板、五分硬幣、棉線、圓柱體形鉛筆，每人各一套。 教師 圓錐體、球、三角板、直尺、
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長(zhǎng)度單位換算專題練習(xí)
長(zhǎng)度單位換算專題練習(xí) 一、 填空題18分 8米＝（ ）分米 8千米＝（ ）米3分米＝（ ）厘米7厘米＝（ ）毫米 50分米＝米 90毫米＝厘米60厘米＝分米 5000米＝（ ）千米 2米＝（ ）厘米1米＝（ ）分米7千米＝（ ）米 6分米＝厘米9厘米＝（ ）
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長(zhǎng)度測(cè)量實(shí)訓(xùn)（共五則）
長(zhǎng)度測(cè)量實(shí)訓(xùn)
2007年01月08日 星期一 下午 10:13
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）
1. 性質(zhì):本課程具有理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的特色,是后續(xù)理論課之基礎(chǔ),同時(shí)也是工程技術(shù)人員必須具備的基本素
