專題：除法的試商有幾種方法
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除法試商方法總結(jié)
試商方法 方法一 口訣：一、二丟，八、九收，當(dāng)作整十來動手；四舍商大減去1，五入商小加1好；同頭無除商八、九，余數(shù)定比除數(shù)小。 一、二丟。是說如果除數(shù)的個位數(shù)是1或2時，把幾十1、2看
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除法的試商和調(diào)商
《除法的試商和調(diào)商》教案 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》（青島版）小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊 教學(xué)目標(biāo)：能比較熟練地筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，在探索算理算法的過程中培養(yǎng)初步
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除法試商教學(xué)反思
教學(xué)反思 1、大膽、靈活、創(chuàng)造性地使用教材。 在這節(jié)課中，由于自己過于“一板一眼”地使用教材，致使學(xué)生有好的試商、調(diào)商的方法，而沒有及時地讓學(xué)生展示、總結(jié)。從這一節(jié)課的
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《有余數(shù)的除法——試商》教學(xué)設(shè)計201605
公開課《有余數(shù)的除法：試商》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容： 人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊第六單元有余數(shù)的除法 教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步掌握用豎式計算乘除法，能比較熟練地計算有余數(shù)的除法。 2.
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二年級數(shù)學(xué)除法試商教案
《豎式與試商》公開課教學(xué)設(shè)計 [教學(xué)目標(biāo)] 在操作中建立有余數(shù)除法的豎式表征形式與其他表征形式的聯(lián)系。 在比較中理解除法豎式。 [教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)] 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握有余數(shù)的除
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筆算除法--靈活試商案例
筆算除法---靈活試商 一、教學(xué)設(shè)計說明 本節(jié)課是整數(shù)除法的相關(guān)知識，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了口算除法和除法豎式；也是在學(xué)生學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)，及學(xué)習(xí)了三年級除數(shù)是一位數(shù)的筆算
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商有零的除法
“學(xué)探測”三步六環(huán)導(dǎo)學(xué)案 《商中間或末尾有0的除法 》 【導(dǎo)學(xué)內(nèi)容】 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級下冊的28—29頁商中間或末尾有0的除法?！緦?dǎo)學(xué)目標(biāo)】 1. 知道“0
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《筆算除法·靈活試商》教學(xué)設(shè)計
《筆算除法·靈活試商》教學(xué)設(shè)計 北京市東城區(qū)和平里第一小學(xué) 肖仙莉 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 讓學(xué)生掌握折半商五、同頭無除商九八兩種試商方法。 （二）過程與方法 過程方
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二年級數(shù)學(xué)下冊《除法試商》教學(xué)設(shè)計（范文大全）
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是
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除數(shù)是兩位數(shù)的除法(試商)說課稿
除數(shù)是兩位數(shù)的除法（試商）說課稿 南教場小學(xué) 蔣興艷 今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)第六單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》中——除數(shù)是不接近整十?dāng)?shù)的筆算。我說課的內(nèi)容
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除法豎式與試商教學(xué)反思
《除法豎式與試商》教學(xué)反思 如何用豎式計算有余數(shù)的除法是學(xué)生剛剛接觸的新知識，所以教學(xué)中為了讓學(xué)生對所學(xué)知識更感興趣，主要是通過讓學(xué)生操作，觀察，思考這一系列活動完成的
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試商順口溜
試商順口溜 兩位數(shù)除多位數(shù)，四舍五入來試商。 四舍初商容易大，逐步減1往小調(diào)。 五入初商容易小，逐步加1往大調(diào)。 多位數(shù)除法并不難，弄清算理最關(guān)鍵。 個位數(shù)是1、2、3，四舍五入
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筆算除法靈活試商教學(xué)設(shè)計上交稿
《筆算除法·靈活試商》教學(xué)設(shè)計 長勝小學(xué)鄂慧敏 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 讓學(xué)生掌握折半商五、同頭無除商九八兩種試商方法。 （二）過程與方法 過程方法：通過觀察、對比、
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《 除數(shù)接近“幾十五”的試商方法》
《除數(shù)接近“幾十五”的試商方法》教案 【課題】靈活試商除數(shù)接近“幾十五”的試商方法 【教學(xué)內(nèi)容】課本79—80頁第一個紅點(diǎn)及相應(yīng)練習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】 1、結(jié)合具體情境，解決
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商末尾有0的除法教學(xué)設(shè)計（精選合集）
商末尾有0的除法教學(xué)設(shè)計（精選5篇）作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教學(xué)設(shè)計的準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計可以促進(jìn)我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設(shè)計要怎么
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商中間有0的除法教學(xué)反思范文大全
商中間有0的除法教學(xué)反思作為一位到崗不久的教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，教學(xué)反思要怎么寫呢？以下是小編精心整理的商中間有0的
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《商末尾有0的除法》教學(xué)反思
《商末尾有0的除法》教學(xué)反思12篇
《商末尾有0的除法》教學(xué)反思1
商中間、末尾有0的除法教學(xué)要求：1、結(jié)合具體情景，讓學(xué)生體會商末尾有0的除法計算過程，掌握算法。2、讓學(xué)生自 -
《商中間有0的除法》教學(xué)設(shè)計
《商中間有0的除法》教學(xué)設(shè)計 《商中間有0的除法》教學(xué)設(shè)計1 教學(xué)內(nèi)容：P6~8教學(xué)目標(biāo)：1．在解決實(shí)際問題的過程中體會0除以任何不為0的數(shù)結(jié)果都等于0。2．經(jīng)歷探索商中間、末尾有0
