專題：查理芒格說的兩句話
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查理·芒格的推薦書目
芒格說：―在這投資領(lǐng)域中，若沒做過扎實的閱讀工夫，我不認為你可以成為真正優(yōu)秀的投資人，而我也不認為有哪一本書可以為你做到這些?！?在閱讀中，建立自己的―思維模式格柵‖，這需
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查理.芒格推薦的書籍列表（5篇）
查理.芒格推薦的書籍列表
芒格說：―在這投資領(lǐng)域中，若沒做過扎實的閱讀工夫，我不認為你可以成為真正優(yōu)秀的投資人，而我也不認為有哪一本書可以為你做到這些?！?在閱讀中，建立自 -
查理芒格的投資原則清單
查理芒格的投資原則清單（摘錄主要原則）1、風險——所有的投資評估必須首先從風險開始，尤其是聲譽風險
2、獨立——“只有在童話故事中，國王才會被告知自己其實是赤身裸體的”
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《查理.芒格傳》的讀書筆記（精選五篇）
《查理.芒格傳》的讀書筆記
查理·芒格，投資巨頭沃倫·巴菲特的“幕后智囊”，憑著本身的頭腦成為億萬富翁，他的職業(yè)生涯是他天賦、博學、忠誠及“皰丁解?！卑阒腔鄣拿髯C。《查 -
芒格專訪視頻賞析心得：他們眼中的查理·芒格
芒格專訪視頻賞析心得：他們眼中的查理·芒格 《紅周刊》特約作者 獨立投資人馬喆 在采訪過程中，芒格一直強調(diào)他喜歡孔子飽含哲學的思想，喜歡儒家對于人生意義的態(tài)度。同時，李錄
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查理·芒格在南加州大學畢業(yè)典禮上的演講
查理·芒格在南加州大學畢業(yè)典禮上的演講 你們當中肯定有許多人會覺得奇怪：這么老還能來演講(聽眾大笑)。嗯，答案很明顯：他還沒有死(聽眾大笑)。為什么要請這個人來演講呢？我也
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微格說課（精選5篇）
微格說課：師范生從教素質(zhì)訓(xùn)練又一重要形式 梁光明 （晉中師范高等?？茖W校 山西 榆次 030600） 提要：隨著各地中小學教師上崗考試中面試制度的實行，對師范畢業(yè)生從教實踐能力的要求
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室內(nèi)設(shè)計風 格 解 說
風 格 解 說 尊敬的各位嘉賓、各位業(yè)主朋友們，大家下午好！感謝大家在百忙之中抽空來參加我們**裝飾為***樓盤舉辦的專場活動，我是設(shè)計師翁總。我們公司舉辦這個活動主要是為了
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巴菲特與芒格在2008年股東大會的經(jīng)典語錄
巴菲特與芒格在2008年股東大會上的經(jīng)典語錄 “石油之于全球并不是一個開關(guān)” ——巴菲特與芒格在2008年股東大會上的經(jīng)典語錄 “生意成功的核心原則：持久的競爭優(yōu)勢、優(yōu)秀的
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格爾尼卡說課
美術(shù)課《格爾尼卡》說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！我是七年級的美術(shù)教師***。首先介紹一下在我的課堂上實施的教學理念。 快樂教學：在學中樂，在樂中學，寓教于樂，輕輕松松，潤“美育
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芒格在威斯科年度股東大會上的講話(2007)
芒格在2007年威斯科年度股東大會上的講話 2007年11月16日 11:33 帳篷中的投資福音 ——芒格在2007年威斯科年度股東大會上的講話 ——查理·芒格 雷蒙 編譯 開場白 我注意
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芒格在威斯科年度股東大會上的講話(2008)
芒格在威斯科年度股東大會上的講話(2008) 芒格：測試一下，后面的人聽得見嗎？達赫姆先生有一個聲明。達赫姆：請求你們不要使用視頻攝像，謝謝。芒格：歡迎來到第49屆威斯科股東大會。
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芒格在南加州大學GOULD法學院畢業(yè)典禮上的演講（合集五篇）
芒格在南加州大學GOULD法學院畢業(yè)典禮上的演講 (2007年5月23日) 2007年暮春溫暖的一天，在南加州大學(USC)的校友公園里，查理向剛獲得學位的194名法學博士、89名法學碩士和3名
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美術(shù)_格爾尼卡說課教案
《格爾尼卡》說課 我說課的題目是《格爾尼卡》,下面我將從教材分析.教法與學法,教學過程和課堂評價四個方面對這堂課進行設(shè)計. 一.教材分析 1. 教學內(nèi)容: 這節(jié)課選自美術(shù)教
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我對微格課和說課的認識
我對微格課和說課的認識 東區(qū)初三英語教研活動開展了說課和微格課的展示，課后教師們對微格課和說課改怎么上發(fā)表了自己的見解。教研活動后回到學校，我們又進行了討論，下面就是
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部編四上語文大陸漂移說與魏格納
大陸漂移說與魏格納 地球上亞、歐、非、美、澳大塊大陸是怎樣形成的？科學界經(jīng)過長期的研究、爭論，終獲得多數(shù)人贊同的答案：遠古時代，地球上只有一塊陸地，經(jīng)過幾億年的滄桑變遷，才
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利用微格教學訓(xùn)練師范生的說課能力[推薦]
利用微格教學訓(xùn)練師范生的說課能力 摘要：近年來說課成為用人單位考查師范生綜合素質(zhì)的重要方面，培養(yǎng)師范生說課能力的問題越來越得到廣大研究者和教學工作者的重視。 隨著師范
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“三位一體”微格教學輔助說課的模式（共五則范文）
“三位一體”微格教學輔助說課的模式 內(nèi)容摘要：筆者通過總結(jié)自己的教學實踐，提出將課前說課、微格錄制教學視頻和課后說課相結(jié)合的“三位一體”微格式說課方式與實際運行模式
