專題：材料作文指導(dǎo)與范文
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材料作文指導(dǎo)與
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文(50分) 拳王阿里33歲那年與挑戰(zhàn)者弗雷澤進(jìn)行第3次較量。在進(jìn)行到第14回合時(shí)，阿里已筋疲力盡，幾乎再無絲毫力氣迎戰(zhàn)第15回合了。然而他拼命堅(jiān)持著，因
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整理作文指導(dǎo)與
作文“整理”講評(píng)學(xué)案
一、原題：
請(qǐng)以“整理”為題寫一篇不少于800字的文章。角度自選，立意自定，除詩歌外文體自選。 二、類似題目：
（安徽省巢湖市2008屆高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) -
材料作文指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)
材料作文指導(dǎo)與范文點(diǎn)評(píng) 【文題展示】 仔細(xì)閱讀下面的四則名人名言，按要求作文。 路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（屈原） 其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（魯迅） 只要持
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八下作文參考與指導(dǎo)
新目標(biāo)八年級(jí)英語下書面表達(dá)復(fù)習(xí)指導(dǎo)
第1單元
本單元的考點(diǎn)：運(yùn)用將來時(shí)預(yù)測(cè)未來，如未來的家鄉(xiāng)，未來人們或是你的生活。一定要注意將來時(shí)的運(yùn)用。寫地方你可以用以下句子開頭
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作文指導(dǎo)與體驗(yàn)
作文指導(dǎo)與體驗(yàn)——模式篇張利波作文課應(yīng)該透射出興趣的光華，放射出智慧的光芒，折射出期待的目光，散射出采擷后的光環(huán)。如何在如此快樂的學(xué)習(xí)情境中達(dá)到高效的學(xué)習(xí)效果，我覺得作
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閱讀教學(xué)與作文指導(dǎo)
閱讀教學(xué)與作文指導(dǎo)
作文是書面語言活動(dòng)的高級(jí)形式。作文訓(xùn)練是語言教學(xué)的重要內(nèi)容。寫作能力是學(xué)生必備的基本能力，小學(xué)階段是作文基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，作文指導(dǎo)十分重要。在語文 -
作文指導(dǎo)與講評(píng)[大全]
習(xí)作一 教學(xué)目標(biāo)： 1．說說自己知道的動(dòng)物故事，讓同學(xué)從你描述的故事中體會(huì)動(dòng)物的情感，加深對(duì)動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)。 2．談自己遇到的有關(guān)傷害動(dòng)物的故事，并分角色進(jìn)行模擬對(duì)話，練習(xí)運(yùn)用
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材料作文專題指導(dǎo)與賞析
語文備課大師 xiexingcun.com
材料作文專題指導(dǎo)與范文賞析一、(06貴州)請(qǐng)你閱讀下面—?jiǎng)t材料，按要求作文。(50分)
20世紀(jì)70年代的一場(chǎng)拳擊競(jìng)賽中，拳王阿里和拳壇猛將菲雷澤展 -
作文訓(xùn)練與指導(dǎo)
作文訓(xùn)練與指導(dǎo) 聯(lián)想作文范例 長(zhǎng)大的路上，他住了我的手 人生如圓，如果說我們自己是鉛筆，需要以實(shí)際行動(dòng)勾畫出生命的弧線，那么親人老師便是橡皮，溫柔而謹(jǐn)慎地為我們抹去圓弧中的
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作文指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)
半命題作文“最美不過 ”的指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng) 題目： 中央電視臺(tái)有一欄目“最美不過夕陽紅”，記錄、歌頌的是老有所為、老有所樂、老有所依的老年人的美好生活。其實(shí)，生活中“最美的”
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想象作文指導(dǎo)與實(shí)踐
想象作文指導(dǎo)與實(shí)踐 ***000 賴禮光 指導(dǎo)教師 莊 萱 [摘 要]想象作文由于平時(shí)教學(xué)中“老司機(jī)”的“套路”，形成了學(xué)生習(xí)作陋習(xí):“想”而無“象”，內(nèi)容空洞，更缺乏創(chuàng)意
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柵欄與自由作文指導(dǎo)
成丹 名人名言 1、自由就是做法律所許可的一切事情的權(quán)力?！系滤锅F 2、沒有自由的秩序和沒有秩序的自由，同樣具有破壞性。——西奧多?羅斯福 3、一個(gè)人只要宣稱自己是
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初三作文指導(dǎo)與訓(xùn)練
初三作文指導(dǎo)與訓(xùn)練 紐約公共圖書館前館長(zhǎng)、卡·耐基金會(huì)總裁瓦頓曾說起他的童年：他出身貧寒，6歲喪母，祖母在伊朗北部山區(qū)把他帶大，她曾告訴小瓦頓：“孩子，有兩點(diǎn)你一定要記?。旱?/p>
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作文指導(dǎo)：貧窮與富有
題目：貧窮與富有
一、理解題目的涵義
一方面貧窮與富有是物質(zhì)層面的，是可以通過金錢等實(shí)物來衡量的。
另一方面貧窮與富有是精神層面的是通過行為思想道德來衡量的
二、確立文 -
作文指導(dǎo)與訓(xùn)練（五篇）
作文指導(dǎo)與訓(xùn)練（議論文的審題與立意、議論文的結(jié)構(gòu)、議論文的論證方法、記敘文的審題與立意、記敘文的構(gòu)思與表達(dá)方式、深刻透徹） 第一次作文·議論文的審題與立意 [訓(xùn)練目標(biāo)]
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想像作文指導(dǎo)與訓(xùn)練
想像作文指導(dǎo)與訓(xùn)練
一、學(xué)會(huì)想象：
1.“O”像什么？說一句語句通順的話。
2.用上“汽車、牛、我”說一段語句通順的話。
想象，就是“設(shè)想”，就是繼續(xù)沿著同一種事物設(shè)想下去， -
作文指導(dǎo)“自己與別人”（精選合集）
作文指導(dǎo) 閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。 我的眼睛和耳朵，是為認(rèn)識(shí)別人、傾別別人，／我的腳，是為走近別人；／我的手，是為幫助別人、牽引別人；／我的腦子，是為造福別人；／我的心，是為體貼別
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機(jī)遇與挑戰(zhàn)——作文指導(dǎo)
閱讀下面材料，按要求寫一篇不少于800字作文（60分） 有個(gè)博學(xué)的人遇見上帝，他生氣的問上帝：“我是個(gè)博學(xué)的人，為什么你不給我機(jī)會(huì)?！鄙系蹮o奈的回答到：“你雖然剝博學(xué)，但樣樣都不夠深
