專(zhuān)題：除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法
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除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法教學(xué)反思
本節(jié)課是學(xué)生在學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算和除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，為后面的除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的筆算除法打下基礎(chǔ)，除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的
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《除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)
《除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課堂小練 師：在學(xué)習(xí)新課之前先檢驗(yàn)一下大家上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，寫(xiě)完小組訂正。 一、 課前小練(小組練習(xí)，訂正) 1. （ ）里最大能填幾？ 50﹤19
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《除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法》教學(xué)反思
《除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法》教學(xué)反思 除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法是學(xué)生在學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算和除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，為
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《除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法》教學(xué)反思
本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了除數(shù)接近整十?dāng)?shù)除法基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。在除數(shù)是兩位數(shù)的除法中，當(dāng)除數(shù)十位上的數(shù)較少，個(gè)位上的數(shù)又不接近整十?dāng)?shù)，怎樣根據(jù)題目的特點(diǎn)，靈活選擇方法進(jìn)
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《除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生學(xué)會(huì)把除數(shù)看作是15、25的特殊數(shù)進(jìn)行試商的方法。2.除讓學(xué)生掌握“四舍”`“五入”這兩種試商的方法外，還要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況掌握靈活試商的技巧，提高試商速
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聯(lián)校教研除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法教案
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第五單元
筆算除法（除數(shù)接近整十?dāng)?shù)，商一位）
教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第84頁(yè)例二
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生經(jīng)歷除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)的筆算過(guò)程，學(xué)會(huì)列豎式計(jì)算。 -
《除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）
除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法 教學(xué)內(nèi)容：教材84頁(yè)例2。 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)用四舍五入法把除數(shù)看成整十?dāng)?shù)試商，從而能夠正確的計(jì)算除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)除法。 2、經(jīng)歷試商和調(diào)商的
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除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的筆算除法教學(xué)反思
《除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的筆算除法》教學(xué)反思 余慶縣龍溪小學(xué)莫天偉 本課是在上節(jié)《除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法》用“四舍五入”試商的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生會(huì)在原有的試商方法上
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除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法的教學(xué)設(shè)計(jì)（大全五篇）
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）四年級(jí)上冊(cè)81-82頁(yè)例1。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了除數(shù)是一位數(shù)除法的筆算方法和基本的試商方法，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了知識(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)
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27《除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)
新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的筆算除法 白沙學(xué)校謝小林 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上P81頁(yè)例5及相關(guān)練習(xí)教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生掌握把除數(shù)接近15
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商一位數(shù),除數(shù)接近整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
筆算除法：商一位數(shù)，除數(shù)接近整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：課本84頁(yè)例2及做一做 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能：1、使學(xué)生學(xué)會(huì)“四舍五入”的試商方法，正確的計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，知道在什么
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除數(shù)不接近整十的除法教學(xué)設(shè)計(jì)[合集五篇]
教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在初步掌握用四舍五入法進(jìn)行試商的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握一些靈活試商的方法，對(duì)除數(shù)接近15、25的除法題，學(xué)會(huì)把除數(shù)看作是15、25的特殊數(shù)進(jìn)行試商的方法。2、使學(xué)
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除數(shù)是整十?dāng)?shù)筆算除法教學(xué)反思
除數(shù)是整十?dāng)?shù)筆算除法教學(xué)反思：在本節(jié)課中，有許多新的知識(shí)點(diǎn)，商的定位，兩次試商，豎式的書(shū)寫(xiě)等等，除數(shù)是整十?dāng)?shù)筆算除法教學(xué)反思。學(xué)生對(duì)算理的掌握理解有困難，因此，教學(xué)時(shí)我從學(xué)生已
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《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》說(shuō)課稿
《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材教材分析：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，是小學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)除法的最后階段，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的除法和除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法的基
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除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的筆算除法評(píng)課稿
除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的筆算除法評(píng)課稿本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算基礎(chǔ)上，緊跟著進(jìn)行的筆算除法的遷移學(xué)習(xí)。本節(jié)課的重難點(diǎn)是試商的方法和書(shū)寫(xiě)位置。其中讓學(xué)生理解應(yīng)用“
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除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的筆算除法教學(xué)設(shè)計(jì)
除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的筆算除法教學(xué)設(shè)計(jì) 好里堡鎮(zhèn)中小學(xué)校 張艷 教學(xué)內(nèi)容：課本84頁(yè)例2及做一做 教材分析：例2主要教學(xué)用“四舍五入”法把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來(lái)試商，這是除數(shù)是兩位數(shù)筆算
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除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法教案
除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法 教學(xué)目標(biāo)： 1. 引導(dǎo)學(xué)生利用除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法知識(shí)自主探索筆算時(shí)試商的一般方法，并會(huì)正確書(shū)寫(xiě)商的位置。 2. 使學(xué)生會(huì)用估算的方法計(jì)算除數(shù)是整
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青島版四年級(jí)上冊(cè)《除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)
農(nóng)田管理 ——除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算 教學(xué)內(nèi)容： 青島版教材四年級(jí)上冊(cè)73頁(yè)——75頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步理解和掌握除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法的計(jì)算方法。 2、學(xué)會(huì)用“四舍五入”
