專題：創(chuàng)設(shè)快樂(lè)的地理課堂
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創(chuàng)設(shè)高中數(shù)學(xué)高效課堂
創(chuàng)設(shè)高中數(shù)學(xué)高效課堂 摘 要：高效課堂的創(chuàng)設(shè)是不同于有效性的教學(xué)的另一大教學(xué)探究重點(diǎn)問(wèn)題.而高效課堂的創(chuàng)設(shè)必將為學(xué)生的發(fā)展和教學(xué)效率的提升帶來(lái)便利.筆者將結(jié)合自身教學(xué)
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淺談數(shù)學(xué)課堂情景創(chuàng)設(shè)（范文模版）
淺談數(shù)學(xué)課堂情景創(chuàng)設(shè) 陜西省鳳翔縣郭店鎮(zhèn)三岔明德小學(xué) 王紅芳 數(shù)學(xué)是人類(lèi)的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語(yǔ)言是現(xiàn)代文明的重要組成部分?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》也強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教
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快樂(lè)地玩耍（范文模版）
快樂(lè)地玩耍
兩個(gè)月的暑假正是玩耍的大好時(shí)機(jī)。晚飯后媽媽經(jīng)常帶著我去外面玩，散步、溜冰，乘涼等等。讓我記憶猶新的是有一次晚上媽媽帶著我和姐姐去龍泉山公園玩耍。
那是一個(gè) -
快樂(lè)地奔跑
快樂(lè)地奔跑
昨天做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我不顧一切地奔跑，滿懷著激情，夢(mèng)想與疑問(wèn)。我穿過(guò)叢林，穿過(guò)草地，穿過(guò)麥田，穿過(guò)玉米地，穿過(guò)人家門(mén)前的小路，即使遇見(jiàn)阻礙仍舊一往無(wú)前，哪怕將要把我撕 -
高中化學(xué)課堂情景創(chuàng)設(shè)[五篇]
談?wù)劯咧谢瘜W(xué)課堂情景創(chuàng)設(shè) 貴州省桐梓縣第二高級(jí)中學(xué)戴正裕563200 摘要：在化學(xué)課堂情景創(chuàng)設(shè)中，要滿足幾個(gè)要求：創(chuàng)設(shè)情景要具有親和性，要能激發(fā)學(xué)生的求知欲，要結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)
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創(chuàng)設(shè)體育高效課堂之
創(chuàng)設(shè)體育高效課堂之 ---體育教學(xué)中良好體育行為習(xí)慣的培養(yǎng)上好一堂課是每一個(gè)教師的責(zé)任,更是每一個(gè)有責(zé)任心教師的追求。我們體育學(xué)科與語(yǔ)數(shù)等文化學(xué)科還是有著一些本質(zhì)的
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淺談如何創(chuàng)設(shè)小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
淺談如何創(chuàng)設(shè)小學(xué)語(yǔ)文高效課堂 課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),是一種教師與學(xué)生共同參與的復(fù)雜性活動(dòng).在我們倡導(dǎo)的新課程改革下,小學(xué)語(yǔ)文課堂究竟應(yīng)以什么樣的姿態(tài)才是最有效的課
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初中生物課堂情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)
《初中生物課堂情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)》課題研究心得體會(huì) 劉明霞 新課改以建構(gòu)主義和多元智力理論為依據(jù)，建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)就是在一定的情境即社會(huì)文化背景下，借助其他人的幫助即通過(guò)人
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加強(qiáng)二次備課 創(chuàng)設(shè)高效課堂
加強(qiáng)二次備課 創(chuàng)設(shè)高效課堂
在既定的教學(xué)水平、學(xué)生基礎(chǔ)和教材內(nèi)容條件下，教師是否備好課，是能否教好課的前提和保證。教師認(rèn)真?zhèn)湔n和善于備課，是迅速提高教學(xué)水平的重要條件。 -
創(chuàng)設(shè)課堂情境優(yōu)化教學(xué)效果
創(chuàng)設(shè)課堂情境 優(yōu)化教學(xué)效果 [摘要]情境教學(xué)是一種教學(xué)方法和教學(xué)手段，它強(qiáng)調(diào)教學(xué)貴在引導(dǎo)，重在點(diǎn)拔，妙在開(kāi)竅。它的引導(dǎo)是引之以情，導(dǎo)之以性；它的點(diǎn)拔是點(diǎn)起學(xué)生情感的火花，進(jìn)而
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快樂(lè)地做班主任
快樂(lè)地做班主任，做快樂(lè)的班主任董軍隨著義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資來(lái)，近幾年中小學(xué)教師所承受的壓力是越來(lái)越大，來(lái)自學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)、媒體，各種壓力把教師壓得有些喘不過(guò)氣來(lái)，特
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快樂(lè)地面對(duì)人生范文
快樂(lè)地面對(duì)人生 我們?nèi)粘Ｉ钪?，有些人整天開(kāi)開(kāi)心心，有些人卻愁苦不堪？ 這一切內(nèi)部的深層機(jī)制到底是什么呢？心理、心理學(xué)，生活在今天的人們對(duì)此越來(lái)越感興趣，心理健康便成了最熱門(mén)
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創(chuàng)設(shè)激情氛圍,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
創(chuàng)設(shè)激情氛圍，提高課堂教學(xué)質(zhì)量 全 峰 隨著現(xiàn)代知識(shí)體系的不斷擴(kuò)展和素質(zhì)教育的大力普及，如何提高化學(xué)課堂教學(xué)效率，從而更好的實(shí)施新課標(biāo)，已經(jīng)成為我們每一個(gè)教師都要深思的問(wèn)
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創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 演繹靈動(dòng)課堂大全
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 演繹靈動(dòng)課堂 初中思想政治素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué),根據(jù)《中學(xué)德育大綱》中規(guī)定:“思想政治課是學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行社會(huì)主義思想品德和政治教育的課程”。
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創(chuàng)設(shè)有效情境 演繹精彩課堂
創(chuàng)設(shè)有效情境 演繹精彩課堂 內(nèi)容提要：數(shù)學(xué)情境是聯(lián)系數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的紐帶，是溝通數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的橋梁。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：數(shù)學(xué)教學(xué)，教師要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的
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創(chuàng)設(shè)有趣有效的數(shù)學(xué)課堂
淺談創(chuàng)設(shè)有趣、有效的數(shù)學(xué)課堂
由于來(lái)自社會(huì)，來(lái)自家庭，來(lái)自學(xué)校的各種壓力，我們的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，直接后果是導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，而學(xué)習(xí)興趣則越來(lái)越低。而數(shù)學(xué)課 -
如何進(jìn)行課堂導(dǎo)入和創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
如何進(jìn)行課堂導(dǎo)入和創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 宮小崔永生 情境教學(xué)隨著改革大潮進(jìn)入課堂教學(xué)，通過(guò)教師調(diào)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)造各種情境，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓課堂在情景中擴(kuò)大，幻化成各種意境
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淺談在課堂如何創(chuàng)設(shè)合適教學(xué)情景
淺談在課堂如何創(chuàng)設(shè)合適教學(xué)情景 摘要在新課程背景下高中化學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)等多樣化的教學(xué)手段,充分考慮學(xué)生的身心特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)
