專題：創(chuàng)新形式激活課堂
-
創(chuàng)新教研形式,激活校本教研
創(chuàng)新教研形式，激活校本教研 夏邑縣實驗中學
摘要：
校本教研，就是為了改進學校的教育教學，提高學校的教育教學質(zhì)量，從學校的實際出發(fā)，依托學校自身的資源優(yōu)勢和特色進行的教育教學 -
形式創(chuàng)新（定稿）
形式創(chuàng)新 洛陽一市民為國歌建檔案 欲打造聲音博物館 中新網(wǎng)洛陽5月21日電 (記者 門杰丹)洛陽市民張建洛為國歌建檔案，搶救收集了16個版本的國歌唱片，張張堪稱經(jīng)典。同時，他還
-
如何“激活”思品課堂
如何激“活”思品課堂 宜陽縣鹽鎮(zhèn)二中 王小敏 新課程標準提出了“以人為本”的全新課堂理念，指出“教育的出發(fā)點是學生，回歸點也是學生”，教育是“為了每一位學生的發(fā)展”。學
-
情境激活課堂解讀
情景教學激活課堂 康子榮 汶水小學 情景教學法:在教學過程中，創(chuàng)造真實的情境，讓學生能夠明白所學知識能運用的實際情境并且在實際中進行運用。從而進一步培養(yǎng)孩子的認知和
-
激活課堂方法之我見
激活課堂方法之我見
江蘇省江都市第一中學于秀梅 一堂好課，從學生的表現(xiàn)來看，應是聽得專心，思考得認真，活動得積極。教師最難過的事情，莫過于自己講課時看見學生懨懨欲睡或呼呼大 -
融入七情激活課堂
融入“七情”激活課堂情感是人對客觀事物的一種特殊 的反應方式。表現(xiàn)為：或高興、歡樂，或憂愁、悲傷，或贊嘆、喜愛，或驚恐、厭惡。 初中生由于年齡小、知識根底淺、活潑好奇，偏愛
-
激活思想品德課堂之我見
激活思想品德課堂之我見 江蘇省興化市顧莊學校初中部 費丙權 摘要：在教學中，教師不僅要關注學生接受信息過程中的認知因素，更要關注學生接受信息過程中的興趣、學習方式、情感
-
激活課堂 作文之我見
激活課堂 作文之我見
王 靜
摘要:作文教學是語文教學中不可或缺的重要組成部分，具有舉足輕重的作用。教師要激活作文課堂,用動態(tài)生成的觀點創(chuàng)新作文教學,從而豐富學生生活和 -
真情評價激活課堂
真情評價激活課堂摘要：課堂教學是新課程的主陣地，課堂評價的恰當與否直接影響學生學習的積極性與主動性。本文從學生的學習實際出發(fā),從小學英語教學的特點著手,在新的教學理念
-
激活習作課堂之我見
激活習作課堂之我見 牛佛鎮(zhèn)羅井小學校 王 靜 【摘要】習作教學是語文教學中不可或缺的重要組成部分，教師要激活習作課堂，用動態(tài)生成的觀點創(chuàng)新習作教學，從而豐富學生生活和寫作
-
突出創(chuàng)新形式
突出創(chuàng)新形式，緊密結合工作
--助推基層黨建工作
加強基層建設年活動開展以來，縣委、政府和區(qū)地縣三級駐村工作組堅持把推動基層組織建設貫徹于活動全過程。
縣委政府為幫助困 -
如何創(chuàng)新作文形式（★）
如何創(chuàng)新作文形式 學習目標 1體會各種作文形式的效果 2了解幾種常見的創(chuàng)新作文形式的方法思考 為什么要創(chuàng)新作文形式有什么好處 如果你能找到與眾不同的材料對生活持有新穎
-
創(chuàng)新家訪形式
創(chuàng)新家訪形式，關愛留守學生 ——關于開展“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動的一點思考 英山縣雷店高中倪成虎 當前，全省中小學“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動正在積極開展，在縣教育
-
應用電子白板 激活美術課堂
應用電子白板 激活美術課堂 ------交互式電子白板在幼兒園美術教學中的有效應用 摘要：交互式電子白板進入幼兒園課堂后，幼兒園教育活動帶來了新的生命力。這一新生事物具有現(xiàn)
-
巧搭“支架” 激活課堂
巧搭“支架” 激活課堂 《騎桶者》作為卡夫卡表現(xiàn)主義作品的代表作，對于初次接觸西方現(xiàn)代派小說的高中生來說有一定的閱讀難度。作品創(chuàng)作的時代背景、工業(yè)文明快速發(fā)展中現(xiàn)代
-
喚醒學生激活課堂（全文5篇）
喚醒孩子激活課堂 —《8、五彩池》教學反思 洛陽市西工區(qū)后李小學 崔景麗 2012年6月 喚醒孩子激活課堂 —《8、五彩池》教學反思 “藏龍山上有奇池，形態(tài)萬千色斑斕。疑是瑤
-
找準切入點,激活課堂 Word 文檔（大全）
找準“切入點”，激活課堂 湖北口中心小學張富和 山無起伏便是頑山，水無曲折便是死水，課無波瀾便是枯課。語文課堂如果沒有吸引力，按部就班，刻板單調(diào)，波瀾不驚，學生只會心情壓抑，無
-
燃燒激情,激活課堂（大全5篇）
燃燒激情，激活課堂 ——淺談語文課堂中的情感教學 湖南長沙同升湖國際實驗學校高中部鄧偉 【內(nèi)容摘要】情感是語文課堂教學藝術的靈魂。語文課堂要實施情感教學 ，首先應該準
