專題：丑小鴨教材課程
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校本課程教材
◆ 同西小學(xué)校本課程教材： 小 學(xué) 生 禮 儀 教 育 導(dǎo) 語 我們中華民族有著五千年的悠久文化，具有崇尚禮儀的傳統(tǒng)美德。長期以來禮儀被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是
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《丑小鴨》教材剖析與教學(xué)設(shè)計(jì)
《丑小鴨》教材剖析與教學(xué)設(shè)計(jì) 哈爾濱市香坊區(qū)孫家小學(xué)校 齊延坤 教材解讀：《丑小鴨》是一篇童話故事。講的是一只丑小鴨自從生下來就被人看不起，被迫離家出走，經(jīng)歷種種不幸，最
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關(guān)于課程丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 教材分析： 《丑小鴨》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級下冊中的第28課。 這是一篇淺顯的童話故事，主要講一只丑小鴨自從出生以來就被人瞧
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十字繡校本教材課程
安站賀莊小學(xué)校本教材 走進(jìn)十字繡 1 一、課程背景 學(xué)校是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地和主戰(zhàn)場。為了在課程改革的大背景下，讓文化的氛圍、環(huán)境的布置、課程的開發(fā)和德育教育有機(jī)
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素描校本課程教材
萊西城關(guān)中學(xué)美術(shù)學(xué)科選修課程 新課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)校本課程 ——素描幾何體、靜物、頭像；彩畫 學(xué) 科：素描 編 者：周麗鳳、胡海林 目 錄 第一章 素描幾何體教學(xué)教案???????
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環(huán)保校本課程教材
東南中心校環(huán)保校本課程教材 寫在前面的話 環(huán)保教育這一活動(dòng)在初中進(jìn)行是十分必要的。利 用這一時(shí)間為學(xué)生講解環(huán)保知識(shí)，自然界的奧秘等等。 每年的地球日、世界環(huán)境日和水
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校本課程教材——跳繩
新一小學(xué)校 校本課程教材 ——跳繩 目錄 第一章跳繩的概述 一、跳繩簡介 二、跳繩教材的功能 三、跳繩的要求及注意事項(xiàng) 第二章 跳繩的方法 一、怎樣學(xué)跳繩 二、跳繩的課堂
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小學(xué)校本課程教材
小學(xué)校本課程教材 寫在前面的話：小學(xué)環(huán)保教育這一活動(dòng)在小學(xué)進(jìn)行是十分必要的。利用 這一時(shí)間為隊(duì)員講解環(huán)保知識(shí)，自然界的奧秘等等。每年的 地球日、 世界環(huán)境日和水日、 學(xué)
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書法校本課程教材
書法校本課程教材 目錄 第一章、鋼筆書法特點(diǎn) 第一節(jié)、鋼筆字練習(xí)須知 第二節(jié)、鋼筆字的選帖標(biāo)準(zhǔn) 第三節(jié)、學(xué)習(xí)鋼筆字的方法 第二章、鋼筆楷書練習(xí)第一節(jié)、鋼筆楷書的特
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書法校本課程教材
宣州區(qū)寒亭中心初中書法教學(xué)校本教材 書法校本課程教材 目 錄 序言 第一講、文房四寶簡說—————— 第二講、唐·歐陽詢楷書—————— 第三講、楷書間架結(jié)構(gòu)————
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“自然辯證法”課程參考教材（最終5篇）
“自然辯證法”課程參考教材圖書名稱 作者 出版社 出版年份
1. 自然辯證法 恩格斯 人民出版社，1971
2. 自然辯證法概論 社政司 高等教育出版社，2004
3. 科學(xué)技術(shù)哲學(xué)十五講 林 -
校本課程英語角教材
課程說明 一、 指導(dǎo)思想： 教學(xué)音標(biāo)的目的不僅是認(rèn)識(shí)48個(gè)音標(biāo)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用音標(biāo)的拼讀來學(xué)習(xí)英語的能力，最后形成正確的語音、語調(diào)。拼讀是一個(gè)熟能生巧的過程，只有反
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游泳課程安排教材
游泳教學(xué)指南初級教學(xué)課 一游泳教學(xué)基本原則1先陸后水2先淺后身3先講后做4先做后練5線腿后臂6先單后雙7先分后合8先簡后繁9先小后大10先短后長二游泳教學(xué)基本要求 一三不1不
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小主持課程教材
[內(nèi)部教材 請勿盜用] 幼兒語言表演 少兒主持培訓(xùn)課程（4—12歲）一、主持寄語： 少兒語言表達(dá)的問題主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：一是說不清楚；二是說不生動(dòng)；三是說話缺乏邏輯；四是害
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地理校本課程教材(DOC)
地理校本課程教材 生活與地理 教學(xué)目標(biāo)： （1）讓學(xué)生多增加課外地理知識(shí)，開闊知識(shí)視野 （2）使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)的地理知識(shí)去解釋身邊的生產(chǎn)，生活等地理現(xiàn)象 （3）培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)用知識(shí)的能力
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《丑小鴨》
生本對話，自讀自悟——《丑小鴨》一課教學(xué)反思
發(fā)布人：張衛(wèi)紅發(fā)布日期：2006-11-07瀏覽次數(shù)：1839發(fā)布人：曹雅明
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者和引導(dǎo)者。“新 -
丑小鴨范文
《丑小鴨》的教學(xué)反思 《丑小鴨》這篇課文講的是丑小鴨因“丑”而到處受人欺負(fù)，在經(jīng)歷了種種挫折之后，終因由丑變美而獲得了新生的故事，故事寫得十分感人，貼近兒童生活。我在處
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小學(xué)對聯(lián)校本課程教材
小學(xué)對聯(lián)校本課程教材 第一課 析字聯(lián) 清代文學(xué)家李調(diào)元，才思敏捷，以善對而聞名。某日調(diào)任廣東當(dāng)學(xué)政，有一牧童故意在李經(jīng)過的路上以三塊石頭壘成一座石橋。李坐轎路經(jīng)此地，石橋
