專題：初中生思維訓(xùn)練
-
初中生語文寫作思維訓(xùn)練
初中生語文寫作思維訓(xùn)練 【摘要】初中語文教學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生思維訓(xùn)練的關(guān)鍵時(shí)期。在初中語文教學(xué)的“五大模塊”中，學(xué)生基本的寫作水平和寫作能力的形成又顯得尤為重要。處
-
思維訓(xùn)練
讓情感和智慧的火花競相綻放
?那年高考作文題是《毀樹容易種樹難》，傅云龍?jiān)谡撌隽恕皻淙菀住焙汀胺N樹難”之后，又簡要論述了“毀樹未必容易”和“種樹未必難”，這在當(dāng)時(shí)確 -
金字塔結(jié)構(gòu)思維訓(xùn)練
附錄：以“兩周的工作總結(jié)”為案例，對比使用金字塔結(jié)構(gòu)前后的差別 兩周工作總結(jié) 我們都知道，排版成本是所有新版書籍的成本中最重要的部分，約占精裝本成本的40%和簡裝本的50%～55%，
-
創(chuàng)新思維訓(xùn)練
創(chuàng)新思維訓(xùn)練培訓(xùn)教案
黃永東
一、導(dǎo)入談話
同學(xué)們，江澤民爺爺曾說：“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！弊鳛樾聲r(shí)期的少年朋友，肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的 -
創(chuàng)新思維訓(xùn)練
創(chuàng)新思維訓(xùn)練 什么是創(chuàng)新思維 1 下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中，哪一個是正確的？（C） A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個全新的事物 B、創(chuàng)新必須在擁有豐富知識的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行 C、將兩件平常的事物進(jìn)
-
創(chuàng)新思維訓(xùn)練之一
教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動，進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練（主要是思維的廣闊性、深刻性和靈活性的訓(xùn)練）；
2、掌握相應(yīng)的思維技巧，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣；
3、學(xué)會對思維的方法、過程和結(jié)果進(jìn)行反思，培養(yǎng) -
“時(shí)評”思維訓(xùn)練
“時(shí)評”思維訓(xùn)練 [思維訓(xùn)練1] 時(shí)評，就社會生活中的某一現(xiàn)象、事件發(fā)表看法，闡述觀點(diǎn)。這種作文往往有很強(qiáng)的時(shí)效性、思想性，它能真實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)考生增強(qiáng)社會責(zé)任感、關(guān)
-
思維訓(xùn)練練習(xí)題
思維訓(xùn)練練習(xí)題 一個紙盒子中有6個梨，要把它們分給6名同學(xué)，使每人得到一個梨，同時(shí)紙盒中仍留一個梨，請問如何分? 答：最后一個梨放在盒子里最后一個人拿著。 一些同學(xué)去野
-
思維訓(xùn)練教案（定稿）
《思維訓(xùn)練之排除法一》教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)1 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 讓學(xué)生經(jīng)歷探索思維方法的過程，掌握排除法，能應(yīng)用于數(shù)學(xué)解決相應(yīng)的實(shí)際問題。 （二）過程與方法 通過操作、觀
-
思維訓(xùn)練七
思維訓(xùn)練七
1.小強(qiáng)、小清、小玲、小紅四人中，小強(qiáng)不是最矮的，小紅不是最高的，但比小強(qiáng)高，小玲不比大家高。請按從高到矮的順序，把名子寫出來。2.五個同學(xué)參加乒乓球賽，每兩人都要 -
思維拓展訓(xùn)練
2014年寒假小學(xué)二年級思維訓(xùn)練
1、小紅的爸爸要把一根木頭鋸成6段，每段花5分鐘，一共要花多少分鐘?2、聰聰從一樓走到六樓，每走一樓要3分鐘，他要到6樓，共要花多少分鐘？3、小明看一 -
思維訓(xùn)練十
思維訓(xùn)練十
1、99999＋9999＋999＋99＋9=()；1＋2＋3＋?＋38＋39＋40=()
2.○△□□○△□□○△□□??第20個圖形是()。第34個圖形是（）
3．小雨練習(xí)書法，她把“我愛偉大的祖國”這句話依次反復(fù)書寫， -
思維訓(xùn)練計(jì)劃（范文）
《小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)》實(shí)施方案標(biāo)簽： 雜談 《小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)》實(shí)施方案一、課題的提出 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思維能力運(yùn)算能力、空間想象能力、解決
-
作文思維訓(xùn)練
作文思維訓(xùn)練 題目一：《那盞燈亮了》 家里的燈亮了，透著溫情；校園的燈亮了，飄滿書香；街上的燈亮了，響起了夜歌……心里的燈亮了，輕敲心弦，重叩心田，百味人生，自有心燈明照。 請以“那
-
語言思維訓(xùn)練
一．借物泄情法賞讀：
《生氣》片斷：“連草木也來欺辱我！”我生氣地拉住樹枝，用力把它折斷，丟在地上用腳猛踩，以此出氣。但其它許許多多柳枝仍在微風(fēng)中搖蕩，似乎在嘲弄我，我怒氣上升，像 -
三年級思維訓(xùn)練[★]
三年級思維訓(xùn)練 姓名（ ）1、找規(guī)律： 1，3，4，7，11，，； 1，2，3，6，11，20， ，； 7，3，10，3，13，3， ， 1，2，5，13，34，89，， 2、 運(yùn)動場上有一條長45米的跑道，兩端已插了二面彩旗，體育
-
數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練
上樓下樓的過程中，也蘊(yùn)藏著許多數(shù)學(xué)問題，今天我們就來學(xué)習(xí)樓梯中的數(shù)學(xué)，日常生活中與爬樓梯類似的問題還有鋸木頭的段數(shù)問題，敲鐘遇到的時(shí)間問題等，都是比較特殊的問題。 1、爬樓
-
中考作文題思維訓(xùn)練
2011年全國各地中考作文題目匯總1、2011年山東泰安中考作文題：____，我對你說 2、2011山東聊城中考命題作文：借口 3、2011四川內(nèi)江中考作文題目： 《華西都市報(bào)》 2011年1月26
