專題：初中物理課程標準內容
-
鉆研《初中物理課程標準》心得
鉆研《初中物理課程標準》心得 以往的物理學習，和教學成果的好壞，書面考試是唯一的評價標準，結果導致應試教育的產(chǎn)生。新教材更加重視對學生活動、實驗操作能力等實際能力的評
-
初中物理 歐姆定律內容復習加強
歐姆定律內容復習加強模塊一歐姆定律概念基礎一、知識點歐姆定律：⑴導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比；⑵歐姆定律的數(shù)學表達式：．二、例題精講【例1】★由I
-
物理課程標準學習心得
物理課程標準學習心得 在義務教育階段，物理課程不僅應該注重科學知識的傳授和技能的訓練，注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應重視對學生終身學習
-
學習《2011版初中物理課程標準》的心得體會
學習《2011版初中物理課程標準》的心得體會 教師：高亞軍 一、《標準》中部分行為動詞的界定。 1、認知性行為動詞： ①了解：再認或回憶知識，識別、辨認事實或證據(jù)；舉例描述對象的
-
初中信息技術課程標準
初中和小學信息技術課程標準（簡稱新課標）已由專家組起草完成。 一、義務教育階段信息技術課程定位 中小學信息技術課程是為了適應技術迅猛發(fā)展的信息時代對人才培養(yǎng)提出的新要
-
初中音樂課程標準
初中音樂課程標準 一、課程性質與價值 音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結構實現(xiàn)思想和感情表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，是人類
-
初中地理課程標準
第一部分 前言(7-9'GEO'1)一、背景(7-9'GEO'1.1)當今世界，人口、資源、環(huán)境問題日益突出，南北發(fā)展差距不斷擴大，在世界多極化和經(jīng)濟全球化的曲折發(fā)展中，和平與發(fā)展仍是時代的主
-
初中音樂課程標準（定稿）
初中音樂課程標準 一、 課程性質與價值 音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結構實現(xiàn)思想和感情表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，是人
-
物理課程標準學習心得體會
物理課程標準學習心得體會 河臺中學 范春霞 新課標要求以學生的全面發(fā)展為目標，以學生為主體，貫徹三維目標，強調學生是學習的主人。 1、要有良好的教學藝術 課堂教學語言運用的
-
物理課程標準理論測試題
物理課程標準理論測試題
一、填空題（每空1分，共36分）
1、義務教育物理課程以提高學生科學素養(yǎng)為宗旨，從課程基礎性、實踐性、時代性等方面提出了課程基本理念，從“ 知識與技能” -
語文課程標準詳細內容
一、簡答題3*15 1.簡述語文課程目標三個維度的關系及其意義。P23（內容+關系） ①知識與能力目標，語文素養(yǎng)是以語文知識與能力為核心的，提高語文素養(yǎng)必須注重知識的積累和能力的提
-
初中物理
初中物理知識點總結11.（晶體熔化和凝固曲線圖）(非晶體熔化曲線圖）
12. 上圖中AD是晶體熔化曲線圖，晶體在AB段處于固態(tài)，在BC段是熔化過程，吸熱，但溫度不變，處于固液共存狀態(tài)，CD段處于 -
初中物理如何學
初中物理如何學
第一次接觸物理，許多學生也許會被新奇有趣的物理現(xiàn)象所吸引，渴望學好物理。然而物理現(xiàn)象包羅萬象，物理知識千頭萬緒，令人望而生畏，使有些同學把學好物理視為畏途 -
新版初中思想品德課程標準解讀
初中思想品德課程標準解讀 作者：佚名 教研組文章來源：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：192 更新時間：2011-7-11 初中思想品德課程標準解讀初中《思想品德》課程標準解讀首先，我代表初中《思想品
-
初中《思想品德》課程標準解讀
初中《思想品德》課程標準解讀 一、解讀新《課標》（一）基本理念解讀 1、新課程標準的基本出發(fā)點 新《思想品德課程標準》究竟要試圖去解決什么問題，或者說相關于思想品德課程的
-
初中《思想品德課程標準和練習題
初中《思想品德課程標準（2011版）》練習題 第一部分 前言 一、填空題 1．道德是人自身發(fā)展的 需要 ，也是人類文明進步的 重要標志 。 2．初中學生處于 身心 迅速發(fā)展和 參與 社會公
-
初中數(shù)學課程標準學習心得
初中數(shù)學課程標準學習心得 趙麗霞 通過學習，掌握了新課程下數(shù)學教學的特點 1. 重視情景創(chuàng)設，使學生經(jīng)歷數(shù)學知識形成與應用的過程 新課程理念下的數(shù)學教學，要結合具體內容，盡量
-
初中地理課程標準學習心得
《初中地理課程標準》學習心得體會 關注學生必備的地理素質的培養(yǎng)培養(yǎng)學生必備的地理索質，不但要向學生傳授基本的地理事實、慨念、原理等知識，更重要的目的在于使學生具備地
