專題：初中學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)
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初中學(xué)生特點(diǎn)
初中各年級(jí)特點(diǎn)分析
一. 初一年級(jí)特點(diǎn)分析
第一個(gè)特點(diǎn)：打基礎(chǔ)。初一對(duì)于初二、初三來(lái)說(shuō)是打基礎(chǔ)的一年?；A(chǔ)打得牢不牢直接影響初二和初三的成績(jī)，甚至影響中考成績(jī)。剛進(jìn)入初 -
初中各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)
初中各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)
初一學(xué)生
初一學(xué)生在個(gè)性成熟方面有分化現(xiàn)象。部分學(xué)生（主要是女生）相對(duì)成熟，顯得有主見(jiàn)，逆反現(xiàn)象明顯；有的學(xué)生仍顯得幼稚，自覺(jué)性差，表現(xiàn)欲強(qiáng)。具體表現(xiàn)
一、 -
大二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)研究（含五篇）
大二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)研究 內(nèi)容摘要：大二學(xué)生處于大二其實(shí)還是處于“責(zé)任延緩期”中，因此還可以比較理想化地學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)化地建立自己的知識(shí)與思想體系，而不必像大三、大四學(xué)生那樣
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初中學(xué)生的特點(diǎn)（5篇）
初中學(xué)生的特點(diǎn)
論述一：
學(xué)生進(jìn)入初中后，隨著青春期的到來(lái)，由于在生理方面出現(xiàn)了急劇的變化，使他們?cè)谛睦矸矫鎺?lái)了巨大的影響，在身心發(fā)育和內(nèi)心世界產(chǎn)生了諸多顯著特點(diǎn)。
1. 初 -
初中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)有些什么
初中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)有些什么？
初中生是指11、2歲到14、5歲的兒童。初中階段又可稱為少年期、青春期或?qū)W齡中期。青少年期生理發(fā)生迅猛的變化，正處于生理發(fā)育的第二個(gè)高峰期。 -
初中年級(jí)學(xué)生入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)
尊敬的學(xué)校團(tuán)支部： 通過(guò)團(tuán)知識(shí)培訓(xùn)。對(duì)共產(chǎn)主義青年團(tuán)有了更深一層的解，深切的體會(huì)到成為一名團(tuán)員對(duì)我重要性。明白了成為一名團(tuán)員要有要有足夠的理想去實(shí)現(xiàn)團(tuán)組織給我光榮任
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農(nóng)村初中學(xué)生的身心特點(diǎn)
農(nóng)村初中學(xué)生的身心特點(diǎn)胡集二中 馬云芹初中學(xué)生正在長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的重要時(shí)期，各方面都不成熟。一方面學(xué)生的認(rèn)識(shí)、智力、意志、道德等心理活動(dòng)隨著年齡的增長(zhǎng)不斷的感知有
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六年級(jí)年級(jí)特點(diǎn)分析
預(yù)初
【年級(jí)危機(jī)/特點(diǎn)】
1、 成人感增強(qiáng) 獨(dú)立意識(shí)和問(wèn)題處理能力提升，但是很不成熟，需指導(dǎo)；
2、 信息量大廣 接觸社會(huì)的面更廣，對(duì)周圍國(guó)內(nèi)外信息更關(guān)心，欠整理；
3、 仰慕名人 愛(ài)抄 -
初中年級(jí)學(xué)生的個(gè)性自我介紹[本站推薦]
初中年級(jí)學(xué)生的個(gè)性自我介紹來(lái)到一個(gè)完全陌生的環(huán)境，通常需要用到自我介紹，自我介紹是人與人進(jìn)行溝通的出發(fā)點(diǎn)。如何編寫一段個(gè)性的自我介紹？以下是小編整理的初中年級(jí)學(xué)生的個(gè)
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初中三個(gè)年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)（推薦五篇）
初中三個(gè)年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)
初一學(xué)生心理特點(diǎn)
1、個(gè)人意識(shí)開(kāi)始出現(xiàn)。與小學(xué)生相比，初一學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入少年期
（12—15歲），身體形態(tài)開(kāi)始發(fā)生顯著變化，身體機(jī)能逐步健全，心理也相應(yīng)地產(chǎn) -
初中學(xué)生的思維特點(diǎn)[5篇范例]
初中學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的思維 初中學(xué)生的年齡一般在11---15歲之間，在這階段，學(xué)生心理的特點(diǎn)正處于半幼稚、半成熟的狀態(tài)，思維活動(dòng)既有具體的形象成分，又有抽象的邏輯思維。思維仍
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初一、初二年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)及家庭教育對(duì)策
初一、初二年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)及家庭教育對(duì)策
處于青春發(fā)育期的初一、初二學(xué)生，由于身心的急聚發(fā)展變化，帶來(lái)了種種發(fā)展的可能性，因此，既是發(fā)展的危險(xiǎn)期，同時(shí)也不可避免的成為 -
二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)
網(wǎng)址：004km.cn 二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn) 二年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)： 二年級(jí)的孩子，是自信心形成的關(guān)鍵時(shí)期。他們很在乎別人對(duì)他評(píng)價(jià)，能在別人對(duì)他的評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，特別是當(dāng)
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暑期學(xué)生特點(diǎn)
了解各年級(jí)特點(diǎn)，暑期補(bǔ)習(xí)要對(duì)癥下藥
初一：對(duì)于剛剛結(jié)束的小升初考驗(yàn)的孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如何更快的適應(yīng)初中階段
的學(xué)習(xí)，這個(gè)暑期是至關(guān)重要的。當(dāng)家長(zhǎng)和孩子結(jié)束了短暫的修整之后 -
六年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)
六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn) 1、生理和心理方面： 感知覺(jué)屬于少年階段的特點(diǎn)，但相對(duì)比較，六年級(jí)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的感受性已發(fā)展到一定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精
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初三學(xué)生特點(diǎn)
初三學(xué)生的特點(diǎn)
升入初三雖然仍是中學(xué)生，不失中學(xué)生的基本面貌，身體發(fā)育仍處在關(guān)鍵期，更有理想、有朝氣、精力旺盛、情感豐富，但也有一些新的特點(diǎn)： 一、初三學(xué)生的抽象思維繼續(xù)發(fā) -
一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)
一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)
1.思維特點(diǎn)
一年級(jí)學(xué)生處于前運(yùn)算階段到具體運(yùn)算階段的過(guò)渡，思維處于半邏輯狀態(tài)，以形象思維為主。如學(xué)習(xí)拼音的聲母e時(shí)，可以給出一只天鵝戲水的圖片，用兒歌“天 -
技校學(xué)生特點(diǎn)
旅游17班問(wèn)卷調(diào)查總結(jié)
姚寶國(guó)通過(guò)本次問(wèn)卷調(diào)查對(duì)學(xué)生有了更深刻全面的了解，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生身上的許多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
一、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。大部分學(xué)生是當(dāng)前應(yīng)
