專(zhuān)題：第3課促進(jìn)民族大融合
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3 促進(jìn)民族大融合 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案
教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力 （1）識(shí)記：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的表現(xiàn)；尊儒崇經(jīng)，興辦學(xué)校；恢復(fù)漢族禮儀制度；采納漢族封建統(tǒng)治制度；漢族風(fēng)俗習(xí)慣成為社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣的主體；鮮卑族的
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《北方民族大融合》教案
第17課 《北方民族大融合》教案 設(shè)計(jì)者 李占鋒 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)識(shí)記 ①了解北方政局基本情況。 ②知道北魏孝文帝改革的措施和民族大融合的概況。 2．能力培養(yǎng) ①識(shí)讀“北魏統(tǒng)
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北方民族大融合教案
第20課北方民族大融合 鳳臺(tái)六中：馬雙雷 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.掌握北魏統(tǒng)一黃河流域和民族融合趨勢(shì)的加強(qiáng)。 2.掌握北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)的原因和過(guò)程。 3.掌握北魏孝文帝遷都后
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北方民族大融合教案
北方民族大融合教案 教學(xué)設(shè)計(jì)一 【課標(biāo)精解】 1．課標(biāo)要求：通過(guò)孝文帝改革，初步理解民族融合對(duì)中華民族發(fā)展的意義。 2．課標(biāo)分析：少數(shù)民族內(nèi)遷后與漢族長(zhǎng)期相處融合，共同發(fā)展，孝
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北方民族大融合教案
《北方民族大融合》教案 【教材分析】 本課在人教版《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)第四單元“政權(quán)分立與民族融合” ，本單元所述三國(guó)兩晉南北朝是秦漢大一統(tǒng)后出現(xiàn)的政權(quán)分立時(shí)期，而
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《北方民族大融合》教學(xué)反思
《北方民族大融合》教學(xué)反思《北方民族大融合》教學(xué)反思1本課的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路為：老師指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地獲得學(xué)問(wèn)，了解基本的歷史線(xiàn)索，把握歷史學(xué)習(xí)的基本技能和方法，并有肯定的
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《北方民族大融合》教學(xué)反思
《北方民族大融合》教學(xué)反思 《北方民族大融合》教學(xué)反思1 本課的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路為：老師指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地獲得學(xué)問(wèn)，了解基本的歷史線(xiàn)索，把握歷史學(xué)習(xí)的基本技能和方法，并有肯定
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《北方民族大融合》教學(xué)設(shè)計(jì)
第3課 北方民族大融合 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 知道北魏建立和統(tǒng)一北方的時(shí)間；了解北魏遷都的目的和意義；概述孝文帝促進(jìn)民族融合的措施；了解北朝朝代更替的情況。 2、過(guò)程
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北方民族大融合教學(xué)反思
北方民族大融合教學(xué)反思 反思一：北方民族大融合>教學(xué)反思本課的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路為：教師指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲得知識(shí)，了解基本的歷史線(xiàn)索，掌握歷史學(xué)習(xí)的基本技能和方法，并有一定的
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促進(jìn)民族發(fā)展[5篇]
在新時(shí)期新形勢(shì)下，加快少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展意義重大，任務(wù)艱巨。怎樣支持民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，是要深入研究并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)的重要問(wèn)題。
一是要進(jìn)一步提高對(duì)加 -
加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié) 促進(jìn)民族繁榮
加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié) 促進(jìn)民族繁榮 1．各民族和睦相處胡錦濤在黨的十八大報(bào)告中莊嚴(yán)提出：“全面正確貫徹落實(shí)黨的民族政策，堅(jiān)持 和完善民族區(qū)域自治制度，牢牢把握各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共
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促進(jìn)農(nóng)村三產(chǎn)融合發(fā)展
促進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展 農(nóng)業(yè)部產(chǎn)業(yè)政策與法規(guī)司張?zhí)熳?“十三五”時(shí)期是全面建成小康社會(huì)的決勝階段，農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)在高起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，面臨的挑戰(zhàn)之大、任務(wù)之重前所未
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促進(jìn)工業(yè)化和信息化深度融合
促進(jìn)工業(yè)化和信息化深度融合
歐陽(yáng)中球
2010年，縣委、縣政府以加速推進(jìn)新型工業(yè)化為重點(diǎn)，圍繞“工業(yè)倍增”行動(dòng)計(jì)劃，著力實(shí)施“621工程”，全縣工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度持續(xù)加快、項(xiàng)目建 -
《北方民族大融合》教學(xué)設(shè)計(jì)2
第17課 北方民族大融合 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)能力： 1.掌握北魏統(tǒng)一黃河流域和民族融合趨勢(shì)的加強(qiáng)。 2.掌握北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)的原因和過(guò)程。 3.掌握北魏孝文帝遷都后的改革措施
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北方民族大融合教學(xué)設(shè)計(jì)5篇
第20課 北方民族大融合 教學(xué)設(shè)計(jì) 池菊芳教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力 1、 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較系統(tǒng)地了解南北朝時(shí)期我國(guó)民族大融合的基本史實(shí)，包括自十六國(guó)以來(lái)北方地區(qū)民族融
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北朝的民族大融合的教案（5篇范文）
北朝的民族大融合 教學(xué)目的 一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)： 北魏的建立及其統(tǒng)一黃河流域：北魏孝文帝改革及歷史作用；北魏都城洛陽(yáng)的繁榮；北朝政權(quán)的更替和北周統(tǒng)一北方。 二、要求
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第17課《北方民族大融合》學(xué)案1
17、北方民族大融合
2010-12-6 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知道北魏統(tǒng)一后北方政局演變的過(guò)程。 2.知道北魏建立和統(tǒng)一北方黃河流域的史實(shí)。 3.記住北魏先后定都的兩個(gè)都城。
4.掌握馮太后 -
第20課 北方民族大融合教學(xué)設(shè)計(jì)
科目：歷史 年級(jí)：七年級(jí) 設(shè)計(jì)人：王世君 時(shí)間：2014-7-31 編號(hào)：18 第20課 北方民族大融合教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、識(shí)記：北魏統(tǒng)一黃河流域的情況，北魏孝文帝改革的原因、內(nèi)容及作用
