專題：第4章學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
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小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)淺談
小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)淺談安徽省蒙城縣板橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 黃玲一、小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成過程受主觀、客觀兩方面因素的影響。1. 小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的客觀因素首先是
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激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情 太和縣宮集鎮(zhèn)中心學(xué)校 宮保中 目前，多數(shù)老師埋怨課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不配合，上課發(fā)言不積極，自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的問題，缺乏學(xué)習(xí)熱情。我也感觸頗
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學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)研
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)研你有自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣嗎？A完全符合B基本符合C不能確定D基本不符合E完全不符合你認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異嗎？A完全符合B基本符合C不能確定D基本不符合E完全不符合你
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學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)測評[精選]
第16講中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)測試問卷
請仔細(xì)閱讀問卷中的每一個(gè)題目，覺得與自己的實(shí)際情況相符，就在題目后的括號里打“√”，否則打“×”。
1.如果別人不督促你，你很少主動(dòng)地學(xué)習(xí)
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誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣張店中心中學(xué)羅勛一、通過精心設(shè)計(jì)導(dǎo)言來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣一節(jié)成功的好課是從引人入勝的精彩導(dǎo)入開始的。引人入勝的導(dǎo)入，可以喚醒學(xué)生的求知欲，激發(fā)他
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第四章學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
第四章：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
1、所謂動(dòng)機(jī)，是指引起和維持個(gè)體的活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動(dòng)力，通俗的說，動(dòng)機(jī)就是使個(gè)體開始行動(dòng)，維持行動(dòng)，并且決定著其行動(dòng)方向的力量。 -
如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？
1、內(nèi)外動(dòng)機(jī)相結(jié)合，內(nèi)部動(dòng)機(jī)為主、外部動(dòng)機(jī)為輔2、創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)興趣和求知欲3、妥善處理競爭與合作，合理設(shè)計(jì)課堂環(huán)境4、正確運(yùn)用競賽、考試、評比5、根據(jù)
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淺談學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)
淺談學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī) 教師們在日常教學(xué)中會(huì)遇到各種各樣的問題。如：有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中為避免過多地失敗，而不愿去主動(dòng)嘗試；有些學(xué)生雖然智商不差，但在學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性方面卻存在
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中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查表范文合集
中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查表
這個(gè)測驗(yàn)主要是了解您在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)目標(biāo)制定上是否存在行為困擾。請根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇相符的答案。以便獲得心理老師的指導(dǎo)和幫助 -
如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在動(dòng)力，是對學(xué)習(xí)的一種需要，是社會(huì)和教育對學(xué)生學(xué)習(xí)上的客觀要求在學(xué)生頭腦中的反映。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要成分是學(xué)習(xí) -
大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查
大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查問卷
數(shù)字１－５代表不同的符合程度等級：
1-----完全不符合，表示該句描述完全不符合您的實(shí)際情況
2-----比較不符合，表示該句描述比較不符合您的實(shí)際情況
3-----不 -
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)簡易量表
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)簡易量表
本測驗(yàn)每一測題都有3個(gè)可供選擇的答案A、B、C，請仔細(xì)閱讀每一測題，選出你認(rèn)為最符合實(shí)際情況的答案。難以決定時(shí)，請選出與你較接近的答案。
1.你是否想在學(xué)習(xí) -
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（共五則范文）
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對外語學(xué)習(xí)的影響 一、引言 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在語言學(xué)習(xí)諸個(gè)體因素中是最具能動(dòng)性的因素之一,它受到了眾多研究者和教育工作者的關(guān)注。其中Gardner等人的研究基于社會(huì)心理學(xué)
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學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對自主學(xué)習(xí)
大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問卷調(diào)查研究 很多老師坦言當(dāng)下的大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性都不如以前的學(xué)生，學(xué)生完全沒有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，主動(dòng)學(xué)習(xí)對學(xué)生來說變得越來越困難。學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究是教育
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中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查報(bào)告
關(guān)于中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問卷調(diào)查報(bào)告 前言 有機(jī)體的行為和活動(dòng)都是由一定的原因引起的，動(dòng)機(jī)是推動(dòng)有機(jī)體進(jìn)行活動(dòng)的內(nèi)部原因或動(dòng)力。而學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)
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中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查
中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查問卷
本問卷用于了解中學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)目標(biāo)制定上是否存在行為困擾，共
由20個(gè)題目構(gòu)成。測驗(yàn)時(shí)，請仔細(xì)閱讀問卷中的每一個(gè)題目，并與自己的實(shí) -
入黨動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)感受
入黨動(dòng)機(jī)
認(rèn)識黨、擁護(hù)黨、融入黨
敬愛的黨組織：
我很高興能被推薦去上黨課。經(jīng)過黨校培訓(xùn)，我在思想上對中國共產(chǎn)黨有了比較全面系統(tǒng)地認(rèn)識，并在內(nèi)心樹立了共產(chǎn)主義信念。同時(shí)， -
入黨動(dòng)機(jī)及學(xué)習(xí)思想?yún)R報(bào)范文大全
談入黨動(dòng)機(jī)及學(xué)習(xí)——思想?yún)R報(bào)作為一名入黨積極分子，首先要解決為什么要入黨的問題。因?yàn)槿朦h動(dòng)機(jī)是激勵(lì)我入黨的主觀原因，也是個(gè)人世界觀、人生觀的集中反映。下面我詳細(xì)地就
