專題：大班數(shù)學(xué)特征分類
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大班數(shù)學(xué)：按某一特征分類[模版]
大班數(shù)學(xué)：按某一特征分類 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：按某一特征分類 目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)按物體的某一特征分類后，再按另一特征重新分類，或?qū)σ逊值膬深愇锲吩俅畏诸悺?2、提高多角度思考問題
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大班數(shù)學(xué)《多角度分類》
大班智能數(shù)學(xué) 多角度分類 執(zhí)教人：胡蒼菊 活動目標(biāo)： 1.根據(jù)事物的不同特征對事物進(jìn)行多角度分類。 2.能用完整的語言表述自己的分法。 3.通過游戲活動，體驗分類的樂趣。 活動準(zhǔn)
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大班數(shù)學(xué) 二次分類
二次分類 目標(biāo)： 1.通過分類物品和游戲，學(xué)習(xí)二次分類。 2.通過幼兒間的操作、探索和合作，掌握二次分類。 3.從生活中運用分類，感知分類的趣味性。 活動準(zhǔn)備： 紅色、黃色、藍(lán)色的正
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大班數(shù)學(xué)說課稿分類
幼兒園大班數(shù)學(xué)說課稿： 分類統(tǒng)計 西河口中心幼兒園 劉貴蓮 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好，今天我說課的題目是：大班數(shù)學(xué)活動課《分類統(tǒng)計》。 一、說教材： 本冊教材選自世界圖書
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大班數(shù)學(xué)分類（5篇）
活動目標(biāo)： 大班數(shù)學(xué)教育活動《多角度分類》 1、能發(fā)現(xiàn)物體的不同特征，并進(jìn)行多角度分類。 2、學(xué)習(xí)運用圖畫、標(biāo)志、數(shù)字的符號記錄分類的標(biāo)準(zhǔn)及結(jié)果。 3、能大膽地表達(dá)自己的
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數(shù)學(xué)概念的分類、特征及其教學(xué)探討
數(shù)學(xué)概念的分類、特征及其教學(xué)探討邵光華 章建躍概念教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中具有關(guān)鍵地位，一直是數(shù)學(xué)教學(xué)研究的一個主題。當(dāng)前的課改實踐中，存在忽視數(shù)學(xué)概念的抽象邏輯建構(gòu)特征，過
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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：按某一特征分類
目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)按物體的某一特征分類后，再按另一特征重新分類，或?qū)σ逊值膬深愇锲吩俅畏诸悺? 2、提高多角度思考問題的能力。 準(zhǔn)備： 1、繪制12張實物卡片。 2、師幼共同收集
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大班數(shù)學(xué)活動(季)分類
大班數(shù)學(xué)活動：分類 東臺市清華幼兒園，季萬霞，224200 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓幼兒在現(xiàn)實的情境中，通過實踐進(jìn)行簡單分類感知同一類物體有相同的特性，能按給定的標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。 2
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大班數(shù)學(xué)活動分類教案
大班數(shù)學(xué)活動分類教案1 活動內(nèi)容：多角度分類活動目標(biāo)：1.能關(guān)注物體的多種特征，對同一種物體進(jìn)行不同角度的分類，訓(xùn)練思維的靈活性。2.能用簡單的標(biāo)志記錄并表述自己的多種分類
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大班數(shù)學(xué)：分析圖形的特征
大班數(shù)學(xué)：分析圖形的特征 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：分析圖形的特征 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)在表格的相應(yīng)位置勾畫記錄圖形的三項特征。 2、能根據(jù)表格勾畫出的三項特征，選取圖形并貼在表格
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古詩的分類及特征
古詩的分類及特征
二、導(dǎo)入：唐詩宋詞只是詩歌發(fā)展的一個階段
三、重點與難點：古詩的分類、特征
四、任務(wù)實施
一）分類
(1)從形式上古體詩和近體詩之分
(2) 從藝術(shù)手法上分、、 -
公開信的特征及分類
2.公開信的思想教育意義公開信的內(nèi)容一般都具有普遍的思想教育意義，它可以引導(dǎo)人們學(xué)習(xí)榜樣，痛斥歪風(fēng)邪氣，樹立正確的思想和對待問題的正確看法。(二)公開信的分類公開信的分類
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金融危機(jī)的特征及分類
一、金融危機(jī)的特征、分類及測定1.金融危機(jī)（financial crisis)是指金融體系出現(xiàn)嚴(yán)重困難乃至崩潰，表現(xiàn)為絕大部分金融指標(biāo)的急劇惡化、各種金融資產(chǎn)價格暴跌、金融機(jī)構(gòu)陷入困
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大班數(shù)學(xué)：趣味統(tǒng)計與分類
設(shè)計意圖： 數(shù)學(xué)活動對幼兒來說是一種比較抽象、枯燥的活動。在長期的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：幼兒已漸漸不滿足于以傳授為主的教學(xué)模式、不滿足于教具與學(xué)具的操作、不滿足于學(xué)習(xí)10以內(nèi)的
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策劃的分類以及特征（5篇）
策劃的分類以及特征 很多人在了解策劃的基礎(chǔ)知識以后，還是感覺策劃不甚明了，對策劃的概念還是模糊。為了讓大家更好的學(xué)習(xí)策劃，下沙策劃公司浩圖瀚視專門整理了下策劃的分類及
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行政法的概念、特征和分類
(一)行政法的概念、特征和分類1.行政法的概念所謂行政法，是指行政主體在行使行政職權(quán)和接受行政法制監(jiān)督過程中而與行政相對人、行政法制監(jiān)督主體之間發(fā)生的各種關(guān)系，以及行政
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幼兒園大班數(shù)學(xué)活動《二次分類》說課稿
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動《二次分類》說課稿一、教材分析
人是一個能動的個體，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)的過程。社會的發(fā)展也強(qiáng)烈需要發(fā)展幼兒的主動性和創(chuàng)造性。而數(shù)學(xué)是一門抽象性 -
大班數(shù)學(xué) 趣味統(tǒng)計與分類 教案
文檔僅供參考 大班數(shù)學(xué) 趣味統(tǒng)計與分類 設(shè)計意圖： 數(shù)學(xué)活動對幼兒來說是一種比較抽象、枯燥的活動。在長期的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：幼兒已漸漸不滿足于以傳授為主的教學(xué)模式、不滿足于
