專題：對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)
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對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)
對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí) 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不懈動(dòng)力。二十一世紀(jì)是知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，能否實(shí)現(xiàn)的核心問(wèn)題取決于人，取決于人的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。
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對(duì)創(chuàng)新意識(shí)的認(rèn)識(shí)
對(duì)創(chuàng)新意識(shí)的認(rèn)識(shí) 新意識(shí)是指人們根據(jù)社會(huì)和個(gè)體生活發(fā)展的需要，引起創(chuàng)造前所未有的事物或觀念的動(dòng)機(jī)，并在創(chuàng)造活動(dòng)中表現(xiàn)出的意向、愿望和設(shè)想。它是人類意識(shí)活動(dòng)中的一種積
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我對(duì)＂創(chuàng)新＂的認(rèn)識(shí)
人類似乎有一個(gè)癖好：但一個(gè)極具指導(dǎo)意義的重量級(jí)說(shuō)發(fā)布摘一起人們的注意時(shí)，便需要提出一個(gè)類是與此說(shuō)法的另一說(shuō)法，已引起對(duì)這一說(shuō)法含義的重新思考。"創(chuàng)新"的提出便是一個(gè)很
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我對(duì)創(chuàng)新的理解和認(rèn)識(shí)
我對(duì)創(chuàng)新的理解和認(rèn)識(shí)我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到這樣一個(gè)游戲：有一個(gè)白色信封，里面可能是50元錢，也可能是一張罰款單，也可能是別的懲罰。你有三種選擇：（1）可以打開信封，但必須遵從信封里的要
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對(duì)新時(shí)期新聞工作創(chuàng)新的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
對(duì)新時(shí)期新聞工作創(chuàng)新的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí) 摘要:新聞報(bào)道擔(dān)負(fù)著思想教育職能, 它對(duì)信息的選擇和傳播不可避免地受到特定政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)環(huán)境的影響, 新聞?shì)浾撘簿褪冀K貫穿著思想性和
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對(duì)理論創(chuàng)新重大意義的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
對(duì)理論創(chuàng)新重大意義的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí) 理論創(chuàng)新有時(shí)也稱知識(shí)創(chuàng)新。它是指人類在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中不斷獲得新理論、新知識(shí)的過(guò)程。江澤民同志在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立80周年
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淺談對(duì)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)
淺談對(duì)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí) 教學(xué)是一門科學(xué)，教學(xué)是一門藝術(shù)，還是一種技術(shù)。教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)科學(xué)、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)技術(shù)的綜合。 一、關(guān)于“教學(xué)設(shè)計(jì)” （一）傳統(tǒng)的“教學(xué)設(shè)計(jì)” 教學(xué)
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淺談對(duì)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)
淺談對(duì)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí) 教學(xué)是一門科學(xué)，教學(xué)是一門藝術(shù)，還是一種技術(shù)。教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)科學(xué)、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)技術(shù)的綜合。 教學(xué)設(shè)計(jì)是指教師在備課過(guò)程中，依據(jù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)需求
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對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)論文
認(rèn)識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在各高校大學(xué)生之間已愈顯重要，那么，下面是小編給大家整理收集的對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)論文，供大家閱讀參考。對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)論文1一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的必要性和緊迫性
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對(duì)新課標(biāo)中創(chuàng)新意識(shí)的認(rèn)識(shí)
1、新頒發(fā)的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了十個(gè)核心概念，請(qǐng)選擇其中一個(gè)結(jié)合自身的教育教學(xué)工作談?wù)勀銓?duì)此的認(rèn)識(shí)。 當(dāng)今的教育是素質(zhì)教育，要求學(xué)生在德智體等方面全面發(fā)展。當(dāng)今的教
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淺談對(duì)創(chuàng)新方法的認(rèn)識(shí)（優(yōu)秀范文五篇）
淺談對(duì)創(chuàng)新方法的認(rèn)識(shí)摘要：創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族的靈魂，是人類社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力。本文通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外創(chuàng)新方法研究和應(yīng)用現(xiàn)狀的闡述，分析了創(chuàng)新方法的主要關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用流程和領(lǐng)域
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淺談對(duì)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)
淺談對(duì)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí) 外語(yǔ)翻譯四班 摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人的發(fā)展也提出了新的要求，自主創(chuàng)新能力成了當(dāng)代人才的一個(gè)重要特征。本文簡(jiǎn)單地介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的
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淺談對(duì)自強(qiáng)創(chuàng)新誠(chéng)信奉獻(xiàn)精神的認(rèn)識(shí)
淺談對(duì)天元精神的認(rèn)識(shí) 人能夠詩(shī)意的棲居大地，是因?yàn)槿擞芯竦淖非蟆．?dāng)有了理想和希望，生活將是生意盎然，五彩繽紛。當(dāng)然對(duì)于一個(gè)企業(yè)而言，也是要有精神的。企業(yè)精神是企業(yè)的核
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淺談對(duì)中學(xué)英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)（5篇）
淺談對(duì)中學(xué)英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
三、重視語(yǔ)音,打好語(yǔ)音基礎(chǔ)如果能夠打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)音基礎(chǔ),也就拿到了英語(yǔ)入門的鑰匙,也是練好聽、說(shuō)、讀、寫的基本功的基礎(chǔ)。教科書一開始 -
認(rèn)識(shí)創(chuàng)新--演講稿
認(rèn)識(shí)創(chuàng)新--演講稿范文創(chuàng)新，一個(gè)我們耳熟能詳?shù)脑~。尤其是這樣一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，這個(gè)詞時(shí)時(shí)撞擊我們的耳膜。但是，創(chuàng)新，其豐富的內(nèi)涵，卻是許多人盡其一生孜孜以求，也未必可以充分
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淺談創(chuàng)新認(rèn)識(shí)（推薦五篇）
淺談創(chuàng)新認(rèn)識(shí) 在當(dāng)今，即在全球一體化、信息化的趨勢(shì)下，技術(shù)日新月異，人類知識(shí)總量沒(méi)幾年就將翻一番，經(jīng)濟(jì)生活瞬息萬(wàn)變，每一個(gè)和每一個(gè)企業(yè)家，都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)用世界的眼光從高處和遠(yuǎn)處
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對(duì)創(chuàng)新班級(jí)管理的認(rèn)識(shí)目標(biāo)及措施
對(duì)創(chuàng)新班級(jí)管理的認(rèn)識(shí)目標(biāo)及措施 一、創(chuàng)新性班級(jí)管理的基本認(rèn)識(shí)：轉(zhuǎn)變思想，樹立四種意識(shí) 1．在管理的功能方面，樹立主體意識(shí)，由重視外在的控制轉(zhuǎn)向重視學(xué)生的主體性。 2．在管理的目
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對(duì)π的認(rèn)識(shí)
對(duì)π的認(rèn)識(shí) 圓周率—π ·什么是圓周率? 圓周率是一個(gè)常數(shù),是代表圓周和直徑的比例。它是一個(gè)無(wú)理數(shù),即是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)。但在日常生活中,通常都用3.14來(lái)代表圓周率
